本高中信息技术教学计划旨在激发学生对信息技术的兴趣，培养其基础知识与技能，以适应信息化社会的需求。计划针对学生的现状，分析其在信息技术学习中的理解与应用能力，强调通过自主学习和实践来提升技能。课程内容涵盖办公软件、信息处理与多媒体制作，注重培养学生对计算机的基本认知及良好的使用习惯。计划将德育融入信息技术教学，引导学生遵守课堂纪律，提升人文素养。教学方法多样，包括理论辅导与实践操作，力求通过竞赛等形式激发学生的创造力与合作精神。鼓励学生探索信息技术与人文教育的融合，提升整体教学效果。
高中信息技术教学计划 第1篇
一、指导思想：
依据学生的实际情况，明确本学期信息技术课程的目标：激发学生对信息技术的兴趣与意识，使他们了解和掌握信息技术的基础知识与技能，培养获取、传递、处理信息的能力，掌握应用信息技术的手段，形成良好的信息素养，为适应信息化社会的学习、工作和生活奠定基础。
二、学生基本情况分析
本计划针对所有学生，经过上一学年的学习，学生对办公软件如Word和Excel已有一定理解。但由于信息技术课程的时间相对较少，每周仅有一节课，学生的遗忘较为明显，大部分同学在上过课后缺乏巩固练习，知识掌握情况不理想，水平参差不齐。有条件的学生家中配备电脑，操作时间相对较多，技能较为熟练，而许多学生在课堂上只是听课，缺少课后练习的机会。这部分学生对所学知识的遗忘程度较高，操作能力也显得生疏。尽管如此，学生对信息技术的学习积极性较高，因为信息技术课程相对语文、数学等学科更具趣味性，而不是历史、政治等需要大量死记硬背的内容。但也存在一个问题，即学生的兴趣主要集中在打游戏和上网聊天，而非学习，这导致他们对计算机的认识尚需进一步提高。有必要对他们进行更为有效的引导。
三、教材分析
本学期所用教材选自教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修）。目前1至4章节已完成，本学期的任务是继续讲授第5至7章节的内容，并进行复习，为考试做好准备。复习内容包括：多媒体计算机的利用、多媒体信息的获取与处理、制作多媒体演示作品、网页制作以及数据管理等。知识点包括：管理计算机的系统资源，获取图像、声音和视频等多媒体信息。复习结束后，要求学生能够运用所学知识独立完成一个作品。
四、教学目标：
1、培养学生对计算机的基本认知，了解信息技术在日常生活中的应用，提升他们学习和使用计算机的兴趣和意识。
2、初步掌握使用计算机获取和处理文字、图像、声音和视频的技能，能够熟练应用其中的一些核心功能。
3、养成良好的计算机使用习惯。
4、通过学习，帮助学生了解到一些学习方法和技巧，激发他们的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，并进行创新设计。
5、能够独立完成一个多媒体作品。
五、教学措施
本学期将采用课堂教学、学生自主学习和动手实践三种主要方式进行学习，适当安排小型竞赛和课堂评价以增强学习效果。其中，自主学习和动手实践将占据主要地位。
高中信息技术教学计划 第2篇
一、基本情况
本学期我负责高一级的8个班级的信息技术课程教学，具体班级为高一(2、4、6、8、10、12、14、16)。我们的教材涵盖了信息与信息技术、信息获取、信息编程与加工、文本与表格信息处理、多媒体信息处理、信息集成与交流、信息资源管理七个章节。第一章是概述性质的，为后续学习做准备，后续各章紧密围绕培养学生的信息素养，重点关注信息的获取、加工、表达、交流与管理等方面进行深入讲解。
二、本学期的教学目标：
1、增强学生学习信息技术的自信心，激励他们的学习兴趣。
2、强化计算机基础知识的教学（例如打字和计算机基本操作），为新知识的学习奠定坚实基础。
3、根据新课程标准的要求，加强研究性学习，培养学生获取、加工、管理、表达及交流信息的能力；以及对信息过程、方法及结果进行评价的能力；同时激发学生的创新精神和探索能力。
4、在教学中引导学生遵循相关的伦理道德和法律法规，树立适应信息社会的价值观与责任感。
三、改进措施教学措施
1) 注重基础知识的掌握，提升教学方法与技能。
2) 强调生动形象的教学方式，以激发学生的学习热情。
3) 培养学生的思维能力，从而提升整体教学效果。
4) 课堂上注重理论与实践相结合，充分发挥教师的引导作用与学生的主体作用。
5) 加强学生上机实践的管理与引导，制定完善的机房管理细则，规范学生行为，严肃对待违纪行为，鼓励优秀学生帮助有困难的同学，做到分层教学与管理。
四、辅导形式、时间安排：
1) 理论辅导：以教师讲解为主，可在教室或多媒体教室进行。
2) 上机辅导：以教师的指导为主，学生上机练习为主，优秀学生帮助有困难的同学。
高中信息技术教学计划 第3篇
随着信息技术的迅猛发展，现代社会各个领域都深受其影响，尤其是在教育领域。信息技术作为一门新兴学科，已逐渐成为培养学生综合素质的重要环节。
一、指导思想
本教学计划旨在贯彻落实《教育部关于推进信息技术与教育深度融合的指导意见》，全面推进我校的信息技术教学改革。通过构建符合我国国情的高中信息技术课程体系，强调培养学生的创新意识和实践能力，努力为社会输送高素质的人才。我们将充分利用现代信息技术，推动课程、教材、教学方法的不断革新，致力于培养出具有创新精神的优秀学生。
二、德育渗透
在信息技术教学中，渗透德育理念是至关重要的。信息技术不仅是科技的展示，更是人文素养的体现。学生在学习过程中需遵守课堂秩序，保持学习环境的整洁，积极保护教学设备的正常使用。我们应当引导学生运用信息技术进行有文化内涵的创作，帮助他们在创作实践中提升人文素养。
三、课程安排
根据教育部的相关指导文件，信息技术课程将分为高一和高二两个阶段实施，其中高一年级为必修课程，高二为选修课程。高一年级的课程内容将涵盖基础知识与信息处理等方面。若条件允许，我们将在冬季组织一次计算机作品竞赛，展示优秀作品，激励学生的创造力。
我们将着重培养计算机优秀学生，为他们参加全省中小学信息技术作品竞赛打下坚实的基础。
四、研究性课题
1、探索如何在信息技术课堂中有效融入人文教育，提升学生信息素养。
2、研究信息技术学习的课程整合模式，提升教学效果。
五、加强教学经验的交流与分享，积极探索新型教学模式，借鉴他人的成功经验；不断提升自身的理论与实践水平，拓宽个人知识面；认真、高效地完成学校交办的各项工作。