高一下学期政治教学计划旨在帮助学生深入理解马克思主义政治经济学的基础知识，强调社会主义公有制和人民代表大会制度的重要性。教学目标包括提升学生运用政治经济学分析问题的能力，解释经济和政治现象，并参与政治经济活动。教材《政治经济生活》涵盖经济学与政治学，突出生活与学科的联系，注重实践性和开放性。针对学生的学习特点，计划通过基础知识复习、适合习题选择和解题技巧培养，激发他们的学习积极性。教学措施包括优化课堂教学、加强课后辅导、转变学习观念、增加互动活动，并关注个别辅导，以提高整体教学效果和学生的学习成绩。
高一下学期政治教学计划 第1篇
一：教学目标：
通过本学期的教学，旨在使学生深入理解马克思主义政治经济学的基础知识，明确社会主义公有制在我国经济体制中的核心地位，以及人民代表大会制度作为我国根本政治制度的重要性。引导学生认识社会主义市场经济的基本特征，掌握社会主义国家的基本政治制度，了解国家经济建设的现状与目标。
在教学过程中，尤其强调学生能力的培养，提升他们运用马克思主义政治经济学分析和解决问题的能力。力求让学生能够初步解释常见的经济和政治现象，提高参与政治经济活动的能力，培养他们的创造性学习能力，以及应用政治经济学知识分析社会现象的能力。在党的政策指导下，鼓励学生依据国家法律规范自己的经济行为，明确政治方向，并在学校养成良好的行为习惯。
二：教材分析：
本学期所使用的教材是由浙江省职成教研室编写的《政治经济生活》。该教材覆盖两个主要知识领域——经济学与政治学。在经济与生活部分，教材分为两个模块：模块一是市场经济的基本概念，模块二是如何实现财富的积累；在政治与生活部分，教材则分为三个模块，包括参与政治生活的必要性、建设政治文明的途径，以及观察国际政治的视角。本书的编写将马克思主义基本理论与时代发展相结合，注重引导学生的思想政治素养，同时结合职业学校学生的成长特点，突出经济、政治与社会生活的紧密联系，为学生创造以生活为基础、学科为依据的学习模块，强调课程的实践性与开放性。这对我们职业学校以德育为先，培养学生正确的价值观和人生观具有重要意义。
三：学生分析：
高一年级的学生在经过一个学期的学习后，虽然已具备了一定的基础，但第二学期对他们来说仍旧是新的起点。他们正处于青春期，对新事物充满了好奇，接受新知识的意愿和能力也相对较强，这为他们的学习提供了很大的可塑性。然而，由于职业高中学生的学习习惯尚未完全转变，他们在初中阶段的学习模式可能仍然影响其学习表现。初中阶段政治科的开卷考试使得学生的记忆能力相对薄弱，很多学生形成了不爱背诵的习惯，导致学习缺乏主动性和自觉性，这对教学产生了不利影响。高中教材的难度较初中显著提高，涉及的经济与政治理论知识也比较枯燥，许多学生难以迅速适应，情绪上产生了厌学的倾向，这进一步影响他们对政治学科的兴趣。
四：教学措施和要求：
本学期我将重点在以下几个方面进行努力：
（1）重视基础知识，每一个单元的复习都将围绕基础知识展开，确保学生的知识框架清晰。
（2）选择适合我校学生的习题，深入研究并扎实练习。
（3）培养学生的解题技巧，使其掌握应试方法。
为此，我确定了以下具体措施：
（1）根据年级学生特点，精心组织课堂教学，充分利用课堂时间，提高学习效率，提升学业成绩。认真备课，开展集体备课，提高课堂互动，提升教学效果。
（2）加强课后辅导，及时解决学生的问题，避免知识积累导致的厌学情绪，同时培养学生解决实际问题的能力。
（3）转变学生的学习观念，让他们真正认识政治学科的重要性，培养记忆和背诵能力，帮助他们真正掌握政治知识。
（4）在课堂上组织更多的互动活动，使原本枯燥的政治课变得生动有趣，激发学生的学习热情，让他们从被动学习转变为主动学习。
（5）对作业加强布置与批改，寻找适合的练习题，确保在学习周期内不耽误政治学习，同时强化学生对课后笔记的重视，定期检查学生的学习记录。
高一下学期政治教学计划 第2篇
一、指导思想
为适应现代教育的发展趋势，贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》及相关法规，高一下期政治备课组将在新《课程标准》的引导下，致力于提升我校思想政治教学质量。本学期将以课堂教学为核心，以研究课题为主线，以学校的工作计划为依据，以提高教学成效为目标，积极推进教学创新，更新教育理念，改进教学方法，实现知识、能力与情感态度价值观的整合，促进学生的全面发展与个性化成长，从而提升教学的有效性。
二、教学目标和要求
依据科学的发展观，遵循以学生为中心的新课程理念，全面落实素质教育方针。在教学中，将马克思主义基本原则与时代特征有机结合，关注高中生成长的阶段性特征，逐步引导学生进行思想教育，努力营造一个民主的教学环境，使学生在知识、情感、态度与价值观方面得到全面熏陶。
针对高一新生的多样化基础，作为新接触《经济生活》课程的学生，可能会感到困惑与陌生。我们的教学计划将针对全体学生，着重做好知识的衔接；以课本为基础，注重规范教学；鼓励知识的积累，拓宽视野；强调基础知识的掌握，因材施教。
三、具体工作
1、深化对新《课程标准》和教材的学习和研究，转变教学观念，更新知识框架，掌握考试评价方法，严格按照新课程理念开展教学。积极学习教育理论，深入开展课题研究，将新课标和新教材的学习作为提升专业素养的重要部分，并与日常教学研讨活动紧密结合，特别要加强课程建设与教学方法的改革研究。
2、健全集体备课制度，发挥团队的智慧。设定固定的备课时间，明确每位教师的职责，提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员之间要加强沟通，协力探讨，寻找有效的教学方法。
3、结合学校的实际情况，以课本为核心，注重基础知识的巩固。在备、教、评、辅、考等环节中，提升课堂教学效率，认真落实“四备”、“五点”和“两法”（“四备”即备大纲、备教材、备学生、备练习；“五点”即每堂课要深入理解重点、难点、知识点、能力点及教育点；“两法”即研究教学方法与学习方法）。
4、优化教学方式和学习方法，加强对学生学习方法的指导，使学生快速适应高中政治学习的节奏。帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的自主学习能力，鼓励学生独立思考、发现问题、解决问题，从而自主提升自身能力。
5、组织丰富的课外活动，成立政治研究性学习小组，开展社会实践活动。激发学生学习兴趣，引导他们关注时政，挖掘潜力，提升综合素质。
6、关注优秀学生的培养，加强个别辅导，积极进行差生转优的工作，努力提高他们的学习成绩。
7、加强教师之间的交流与合作，互相听课、取长补短，营造良好的教学交流氛围。积极参加市教研室组织的各类活动，如公开课和示范课，借鉴他校教师的成功经验。
8、开展多样化的快乐教学活动形式，如情境教学、时事播报、时政评论、知识抢答及小组学习等，以丰富课堂教学体验，提高学生学习的积极性。
高一下学期政治教学计划 第3篇
一、教材总体分析
《政治生活》教材分为四个单元，分别是第一单元——公民的政治生活；第二单元——为人民服务的政府；第三单元——建设社会主义政治文明；第四单元——当代国际社会。全书包含九个章节。
第一单元的主要内容为：在坚持马克思主义国家观和民主观的指导下，重点介绍我国国家的性质，以及公民的权利与义务。
第二单元主要聚焦于公民与政府的关系，强调我们的政府是服务于人民的机构。
第三单元内容是对前两个单元的延伸和深化，特别注重对学生的思想教育，旨在帮助学生认识我国基本制度的优势以及社会主义政治文明的独特特点。
第四单元涵盖我国的外交活动及公民参与国际政治生活的重要性。
二、教学目的要求
高一下期的政治教学 plan 是普通高中思想政治课程的一个重要组成部分，围绕政治生活主题进行设计。
该模块以社会主义民主政治为核心，涉及政治文明建设的各个方面。教学目标旨在引导学生形成科学的政治观点，树立正确的政治方向。促进学生了解和参与有序的政治生活，认识行使民主权利的意义、方法和途径，提升他们的政治参与能力。培养学生的思想政治素养，提高他们的公民意识和国家观念，拓展国际视野。
三、学生情况分析
本学期我负责高一五个班的政治教学，其中567班为理科班，89班为文科班。78班为试验班，整体基础较好，而其他文科班基础相对较差。由于政治科目是高考必考科目，文科班的学生普遍较为认真，学习态度积极、刻苦。理科班的学生因高考不涉及政治，通常只需参加会考，会考难度较低，许多学生已经开始偏科，甚至出现放弃学习的情况，他们在课堂上听课，但课后学习积极性不高。
四、方法与措施
1、根据不同班级学生的特点，精心组织课堂教学，利用课时有效提高学习效率，尽可能提升成绩。
2、结合教学内容和学生的思想水平，充分利用多种教学资源，开展丰富多彩的教学活动。
3、加强课后辅导，及时解决学生遇到的问题，避免因问题积累而导致的厌学情绪，同时提升学生解决问题的能力。
4、明确政治学科的实用价值，引导学生掌握有效的学习技巧，只有这样才能真正掌握政治知识。