我们不仅关注学生的语言能力提升，更重视培养他们的自主学习能力和跨文化理解力。通过多元化的教学活动与评估方式，旨在让每位学生在愉悦的学习氛围中，建立自信、积极参与，并能够应用所学知识于真实情境中。这一计划不仅是知识的传授，更是能力与素养的全面提升之路。
根据学校领导对英语教学工作的要求，以“常规抓取、氛围营造、帮助学困、平台搭建、快速提升”为主线，全面提高英语教育教学质量为目标。着重强调隐性效应，注重内部提升，努力将英语基础较差的学生转变为优良的学习者。进一步创造我校的英语特色教育，努力营造浓厚的英语学习氛围，推动英语教学工作深入发展，为提升我校的英语成绩而不懈奋斗！
二、教学目标
1.总体目标：激发学生的英语学习兴趣，增强自信心。在教学过程中，让学生积累丰富的生活常识和多元文化背景，树立正确的价值观与人生观，培养积极的情感态度及跨文化交际能力。锻炼学生的自主学习能力，积累有效的学习方法。
2.具体目标：结合学生英语基础较弱的实际情况，在教学初期注重与初一知识的衔接，例如复习基础词汇、词语搭配和句型，熟悉各单元的语法规则，掌握实际用法。期望在第一学期结束后，学生能够培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，并对基础知识有一定的掌握。
三、教学措施
1.要求学生每天积累几个新单词，利用“互测及教师抽查”进行定期检查，以确保效果的持续性。
2.严格执行晨读制度，明确晨读内容，加强监督，确保晨读效果。
3.落实全国中学生英语能力竞赛的辅导工作。
4.采用过程性评价，调动学生学习的积极性，通过多种形式的检测，让进步的学生感受到成就感，同时也让落后的学生发现差距，感受到压力，从而在班级中形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5.关注学生的情感，营造宽松、民主和谐的教学环境。
6.依据教学目标和内容，设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，帮助学生学习和使用英语，完成学习任务。
7.定期进行教学反思，适时调整教学方法，以适应学生的实际需求，提高学习效益。
8.根据本班的实际情况，认真思考并进行调整。关注学科教研活动，主动听课向有经验的老师学习，互相交流与探讨，丰富教学思想和方法，不断进步。
9.在教学之外，关注教育网站和相关书籍，学习新的教育理念，提升自身教学理论水平和综合素质。
四、具体工作安排如下：
9月份：
1. 熟悉所教学科内容并制定教学计划。
10月份：
1. 落实教学计划。
11月份：
1. 进行期中考试质量分析，总结教学中的得与失。
12月份：
1. 复习期末综合考。
2. 撰写期末科组总结及个人工作总结。
五、教学安排：
Unit1SportsandGames
第一周：复习初一下学期的内容。
第二至第三周：Topic1Areyougoingtoplaybasketball?
第四至第五周：Topic2Wouldyoumindteachingme?（中秋节与国庆节放假）
第六至第七周：Topic3Whichsportwillyoutakepartin?
Unit2KeepingHealthy
第七至第八周：Topic1Youdbettergotoseeadoctor.
第八至第九周：Topic2Youmustaskhimtogiveupsmoking.
第九至十周：Topic3WhatshouldwedotofightSARS?
第十至十一周：Recycle1ReviewofUnits1-2
第十二周：复习中考内容。
Unit3OurHobbies
第十三至十四周：Topic1Whathobbiesdidyouusetohave?
第十四至十五周：Topic2Whatsweetmusic!
第十五至十六周：Topic3Whatwereyoudoingfromseventonineyesterday?
Unit4OurWord
第十六至十七周：Topic1Plantsandanimalsareimportantforus.
第十七至十八周：Topic2IamsuretherearenoUFOs.
第十八至十九周：Topic3Thebuildersusedlivemodelsdidntthey?.
第十九至二十周：Recycle2ReviewofUnits3-4
第二十至二十一周：复习段考。