教学计划不仅是知识传授的蓝图，更是孩子们创造力与思维能力的培养基。通过精心设计的课程，我们将引导学生探索色彩的奥秘、形式的变化与艺术的表达，旨在激发他们对艺术的热爱与理解。四年级上册的美术教学计划，将成为他们开启艺术世界的一扇窗，鼓励他们在创造中找到自我，发现无穷的可能性。
最新小学四年级上册美术教学计划 1
一、学情分析：
本年级的学生对美术课表现出浓厚的兴趣，并且具备了一定的绘画基础和对多种材料的综合运用能力。其中，特别是在绘画材料的应用上，学生的能力相对较强。大多数学生能够较好地表现出平面的形态和立体的造型，能够大胆发挥想象，创作的作品内容丰富，富有生活气息；他们也展现出较高的创新意识和良好的心理素质。然而，仍有部分学生在空间感的理解上相对薄弱，对一些废旧材料的综合利用能力需要进一步提高。
二、教材分析：
本册教材采用灵活多样的结构，重点培养学生的审美意识和视觉经验，强调学生的创新能力与实践能力的协调发展。教材内容贴近社会、贴近学生实际，并强调学以致用，设计了符合四年级学生身心特点的教学主题。全册共包括20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述及综合探索四个学习领域，其中造型表现及设计应用的内容占比较大，欣赏评述内容多为课堂同步教学，分布在各课程中。
三、教学目标：
（一）总目标
学生通过个人或团队的方式参与各种美术活动，尝试使用不同的工具和材料，学习美术的欣赏和评述技巧，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，从而培养对美术学习的长期兴趣；掌握基本的美术语言和表达方式，能够表达自己的情感与思想，提升周围的环境与生活。在美术学习的过程中，激发他们的创造精神，发展实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，促进人格的全面发展。
（二）各学习领域目标
1．造型表现学习领域
初步理解形状、色彩与纹理等基本的美术语言，学习使用各种工具，体验不同材料的表现效果，通过观察、绘画和制作等途径表达所见所感，激发丰富的想象力及创造欲望。
2．设计应用学习领域
学习对比与和谐、对称与均衡等设计原理，了解一些简单的创作意图和手工制作方法，进行基础的设计与装饰，感受设计与其它美术活动的差异。
3．欣赏评述学习领域
欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能够用口头或书面表达对所欣赏对象的描述，阐明其特点，表达自己的感受。
4．综合探索学习领域
通过造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程的内容，进行美术创作表现和展示，同时分享自己的创作意图。
四、教学重点、难点：
重点：
1． 学习色彩的明度与纯度的变化，体验色彩的表现力，并能够有目的地加以应用。
2． 能够以日记绘画的方式表达生活中的有趣情境、重要事件和他们喜爱的人物，表达内心感受。
3． 采用各种瓶子及其他塑造材料，发挥想象，设计制作简单的立体或半立体造型。
难点：
1． 利用多种媒介（如蛋壳、废包装、稻草等）制作艺术作品。
2． 欣赏情节性较强的中外美术作品，理解这些作品的艺术特点。
3． 通过水粉、水彩表现周围事物，传达自己的兴趣和愿望。
4． 应用对比与和谐、对称与均衡等设计原理，采用植物种子、纤维线材、布料等材料进行平面拼贴艺术创作。
五、教学措施：
1． 应将学习内容与生活经验紧密结合，强调知识与技能在美术学习中的实用性，以帮助学生更好地领悟美术的独特价值。
2． 采用多样的形式，引导学生认识人类情感、态度及价值观的多样性和社会的丰富性，帮助他们在广泛的文化背景下理解美术的特征及其对社会生活的特殊贡献，培养对祖国优秀文化的热爱和对世界文化多元性的包容与尊重。
3． 教师评价应具有多维性和层次性，适应不同个性和能力的学生美术学习情况。
六、教学进度：
最新小学四年级上册美术教学计划 2
学情分析：四年级学生正处于美术学习的重要阶段。在这一阶段，学生的生活经验不断丰富，观察力逐渐增强，但绘画技能的发展常常无法跟上，这使得他们在学习中出现心理上的矛盾。目前，四年级的学生呈现出两种不同的状态，一部分学生绘画表现能力提升，信心更足；而另一部分学生在认识水平提高的背景下，因技法不足而产生了厌学情绪。
教材简析：本教材由欣赏、绘画和工艺三个部分组成。作为实验教材，它是在旧教材的基础上进行修改的，减少了五课时，并删除了一些相似内容，降低了难度，同时增加了工艺课的比例。八册教材共计24课，其中欣赏课占1节，约占4%；绘画课11节，约占44%；工艺课11节，也约占44%。
单元重点与难点分析：
[欣赏] 重点：
1、欣赏优秀美术作品，培养学生对自己喜爱作品的初步评价能力。
2、引导学生更深入地感受生活和自然的美，激发他们对美术表现与创造的热情。
难点：帮助学生掌握欣赏美术作品的有效方法。
[绘画] 重点：
1、体验中国画中的笔墨魅力，并尝试运用笔墨技巧。
2、通过线描进行简单的写生练习。
3、培养学生的观察习惯和能力，发展他们的想象力与创造力。
难点：1、引导学生掌握写生的正确方法。
2、激发学生的想象力和创造力。
[工艺] 重点：
1、学习编织的基本技巧，并使用简单纸条进行设计和制作。
2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴作品，学习色彩表现，进行与生活相关的设计和制作。
3、掌握简单立体物的表现方法，提升学生的动手能力。
难点：1、准备好所需的工具和材料。
2、培养学生的创意思维，学会灵活运用知识。
教学措施：四年级学生的美术学习是其兴趣和能力发展的转折点，教师应注意给予适当的引导，避免提出过高的要求，或盲目相信学生的天赋，这可能导致他们对绘画产生恐惧或厌倦。
1．加强绘画欣赏的教学，重建学生对美术的兴趣和信心。
2．循序渐进，系统地培养学生的观察能力。
3．从简到难，有计划地提升学生的表现能力。
4．开展多样化的教学活动，激发学生的创造力。
最新小学四年级上册美术教学计划 3
学生知识与能力及学习习惯分析：
四年级学生已基本了解美术中的形状、颜色和纹理等语言，能够使用多种工具，体验不同材料带来的效果。他们通过观察、绘画和动手实践等方式进行表现，具备一定的色彩基础，对美术产生了浓厚的兴趣，但在想象力和创造力方面还有待提升。
教学目标任务：
1、通过启发联想，培养学生的创造性思维能力，养成良好的观察习惯以及观察能力。
2、学习简单立体物体的表现技巧，并掌握色彩的表现方法，进行与生活实际相关的设计与制作。
3、引导学生深入体验周围生活和自然的美，激发他们对美术表现和创作的热情。
教学重点与难点：
教学重点：鼓励学生深入感受生活与自然之美，激发他们在美术创作上的积极性。
教学难点：关注学生逻辑思维和空间想象能力的提升。
个人教研主题：
在小组合作学习中培养学生的学习习惯意识。
完成任务的措施：
1、深入研究教材，理解课程标准，制定落实的教学计划。
2、做好课前各项准备工作。
3、拓展教学思路，坚持以人为本，因材施教，灵活应对，以期达到最佳教学效果。
课时安排：
第一周：参观与户外活动
第二周：游乐场与家居建筑
第三周：粉印版画与日常用品
第四周：老房子探究
第五周：点、线、面元素
第六周：变化的花与树
第七周：水墨画创作
第八周：剪纸艺术(一、二)
第九周：十二生肖创作
第十周：纸卷造型设计
第十一周：近大远小的表现
第十二周：由远及近的色彩与笔触变化
第十三周：新老街道的比较
第十四周：我设计的小设施
第十五周：我制作的小设施(一、二)
第十六周：物品造型背影
第十七周：实物联想(一、二、三)
第十八周：染纸技法
第十九周：书签与民间年画
第二十周：复习与考试