八年级的信息技术教学计划不仅是知识的传授，更是一种能力的培养。通过精心设计的课程，我们旨在让学生不仅掌握基本的计算机操作技能，更重要的是理解信息的价值与传播方式，培养他们的批判性思维和创造力。在这个学习过程中，学生将成为知识的主动探索者，而不是单纯的接受者，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
八年级信息技术教学计划 篇1
一、指导思想
信息技术作为当今时代的重要基础，涉及计算机科学、电子技术以及网络通信等多个领域，深刻影响着我们的生活、学习与工作。这种技术的广泛应用正促进社会的各个方面发生深远变革，它不仅改变着我们的日常生活方式，同时也推动着人类思想的进步与发展。
八年级的信息技术课程作为基础教育的重要组成部分，旨在培养学生的科技素养与创新能力。通过信息技术教育，学生能够提升自身的实践能力，为适应未来的信息社会打下坚实的基础。它是教育改革与发展的重要环节，也是面向21世纪的教育需求。
二、教学目的
信息技术课程的核心在于以学生为中心，强调自主学习与实践操作。学生在教师的指导下，完成课程内容后应能够熟练掌握信息的获取、传输、处理与应用等基本技能，借助信息技术工具为终身学习和团队合作铺平道路，为应对信息社会的挑战奠定必要基础。
三、教材分析
本套教材依据教育部于20xx年11月14日发布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》而编写，围绕培养学生的创新能力与实践能力为主线，致力于构建适合学生自主探究学习的教学模式。教材内容涵盖信息技术基础知识，重点在于计算机与网络技术在信息采集与处理中的应用。
本册教材为九年义务教育阶段初中《信息技术》教科书的第一册，共设有三大章节，内容包括：信息与计算机技术、信息获取的方式以及文字信息处理的基本技巧。
四、课时安排
教学内容--合计21课时
第一部分 信息与信息技术共3课时
第1周：感受信息世界-自读
综合实践课题（一）--1
第2周 ：信息编码自读
第3周：信息技术与我们的生活--05
第二部分 信息处理工具共10课时
第4周：认识计算机硬件1
第5周： 认识计算机软件--1
第6周：计算机系统的基本组成
第7，8,9,10周： Windows系统的基本操作
第11，12,13周：管理计算机文件
第三部分 漫游互联网-共8课时
第14,15周： 上网浏览信息--1
第16,17周：上网查找资料1
第18,19周：保存网上的信息-1
第20,21周：网络信息交流1
八年级信息技术教学计划 篇2
一、学情分析
1、我负责八年级的信息技术课程。经过上学年的学习，学生们已经接触过一些基本的WORD操作，但在信息技术的其他相关知识方面仍显不足。由于学校的电教设施不完善，FLASH无法使用，因此我决定从简单易学且实用的内容入手，首先教授学生们电子表格的基本知识。
2、学生们学习的目的性不够明确，上课时经常有小动作，注意力分散，缺乏记笔记的习惯，课后也不进行复习。对于一些重要的技术概念和操作要点，他们的巩固练习不足。虽然对信息技术产生了一定的兴趣，但这种兴趣却随着时间的推移而逐渐减退。学生们需要意识到，掌握任何一门知识都需要付出努力和时间。
二、教学目标
1、设定知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观等多个目标。
2、质量目标的制定。
3、知识目标、能力目标与情意目标的具体化。
(1) 知识与技能：本学期的主要教学内容包括EXCEL和POWERPOINT。具体的知识点包括：
EXCEL：了解Excel的功能及其主要特点；掌握启动和退出Excel；学习如何建立工作表；在工作表中输入文本和数据；进行简单的数据计算；了解数据操作和文本编辑的基本技巧；以及掌握工作表的打印方法。
(2) 过程与方法：通过本课程培养学生的信息技术兴趣及意识，使他们了解并掌握信息技术的基本知识和技能，认识到信息技术对人类生活和科学技术发展的重要影响。让学生具备获取、传输、处理和应用信息的能力，并帮助他们正确认知和理解与信息技术相关的文化和社会问题，培养负责任的技术使用习惯；提升学生的信息素养，让信息技术支持他们的终身学习和合作学习，从而为适应信息化社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。
(3) 情感态度与价值观：通过对计算机的示范操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养他们科学的态度和方法，增进学生对科学的热爱以及对社会的关注，使他们明确自身承担的责任，进一步激励学生为国家的繁荣而努力学习。
4、质量目标：在本学期的教学过程中，认真借鉴先进的教学经验，落实具体措施，关注学困生的转化，全面提升课堂教学质量，努力推动中上生与学困生的进步，逐步提高学生的信息技术应用能力，为九年级的信息技术会考打下坚实基础。
三、教材分析
1、本学期教材的知识结构分析以及技能训练的要求。
2、教学的重点与难点分析。
3、本学期教材知识结构的详细分析及技能训练要求。
知识结构分析：本学期的教学内容主要包括两章，重点在于利用Excel进行数据的计算、统计、分析和汇总；
技能训练要求：通过学习Excel软件，学生应能进行计算、统计、汇总和分析数据，并能够制作图表和打印报表；
4、本学期教材在学科教学中的重要性与作用。
本学期的学习内容是数据处理的基础知识，为未来深入学习其他计算机应用软件打下坚实的基础，Excel作为高效的数据处理工具，其学习为未来进入工作岗位时的办公自动化提供了支持。EXCEL的简单实用不仅适用于教学中，也在广告、宣传等领域有广泛的应用，掌握这些热点知识对学生的信息技术能力提升至关重要，帮助他们适应不断变化的信息社会，培养终身学习和自学能力。
5、教学重点与难点分析。
重点：电子表格中的数据计算。
难点：电子表格中的数据计算。
八年级信息技术教学计划 篇3
本学期的八年级信息技术教学计划由于疫情的影响，教学安排不得不经历调整。从2月份开始，原定的教学节奏被打乱，经过了长时间的线上教学后，现已逐步恢复到线下授课。为了适应信息技术学科的特殊要求，特别是针对信息中考及实践操作的需要，本学期的教学计划作出了一系列的调整。
一、教材分析
本学期所使用的教材是由科学出版社出版的，内容分为四个主要模块，分别为：“数据处理与分析”、“编程入门”、“计算机系统维护”、“新兴信息技术应用”。教材内容涵盖了Excel、Visual Basic编程以及计算机相关理论知识的学习。
四个模块的设计较为合理，第一模块延续了之前学习过的Excel知识，具体活动安排如下：
1、合唱评分的巧妙计算；
2、团体奖项的数据统计；
3、常规数据的可视呈现。主要目的在于让学生体验Excel在数据计算、排序及筛选方面的功能，进而实现数据的美观展示。
第二模块为“编程入门”，涵盖了学生未曾接触的VB编程，包括以下四个活动：
1、抽奖小程序的体验；
2、圆形面积计算程序；
3、出租车计费程序；
4、色彩变幻的万花筒。
编程相较于Photoshop或Flash具有一定的难度，它要求更强的逻辑思维能力。本模块的四个活动对于零基础的学生相对友好，并不要求学生独立完成所有编程，更重在让学生了解编程解决问题的基本思路与方法，体验计算机程序的工作过程，并在现有程序上进行自主改造，培养学生的创造力。
第三模块围绕“计算机系统维护”展开，内容涉及计算机硬件及软件系统的整体认识，贴近日常生活，分为以下四个活动：
1、深入探究硬件的奥秘；
2、掌握软件的重要知识；
3、家庭网络的基本组件；
4、系统维护与安全防护。
主要目的是从计算机硬件、软件、网络及信息安全四个层面，对计算机系统及信息安全进行全面而深入的讲解。
第四模块为“新兴信息技术应用”，旨在展示信息技术在日常生活中的广泛应用，分为三个活动：
1、智能生活的多样化；
2、物联网的广泛连接；
3、人工智能带来的新生活。
通过介绍并体验智能设备、物联网、人工智能等在生产生活中的实际应用，让学生感受到信息技术新应用给生活带来的巨大变化，并展望未来发展及其对人类生活的影响。
二、学生现状分析
在疫情的持续影响下，学生们已经有三个月未能进行线下学习，虽然课程安排为每周一次，但目前仍然处于教室中授课，未能进入机房进行实践操作。课程内容调整为播放安徽基础教育资源的教学视频，并在播放过程中对部分知识点进行讲解与提问，以增强学生的注意力，课堂时长控制在20分钟左右，剩余时间留给学生自学。
在上周的最后几节课中，意外发现班级的班班通设备可以进行Excel知识部分的操作，于是结合班班通进行演练，调动了学生的积极性，使他们感受到信息技术课程无处不在。
截至本周，学生已经参加了三次信息技术课的学习，第一模块的教学即将结束。但是，从前两周的课堂效果来看，由于缺乏操作实践，且信息技术课程属于理科逻辑课程，学生们的知识记忆效果明显下降。学生在知识掌握和教师管理两方面均存在短板。
三、教学目标
1、知识与技能：
（1）熟练运用Excel软件中的函数，能够根据不同的数据进行相应的处理；
（2）理解Visual Basic编程的基本算法、代码及功能实现过程；
（3）掌握计算机硬件与软件知识，了解计算机系统与信息安全之间的关系；
（4）认识信息技术与生活之间密切的联系。
2、过程与方法：
（1）通过学习Excel的数据处理功能，使学生更加熟练地运用Excel进行数据分析，并深入理解其在数据处理中的优势；
（2）通过对代码的更改和控件的添加，帮助学生理解VB编程的趣味性，让他们轻松入门；
（3）通过认真听课与及时巩固，提升学生对计算机的认知，能够自主维护家庭电脑，实现所学知识的应用；
（4）结合实际生活，让学生理解信息技术对人类生活的深远影响。
3、情感态度与价值观：
（1）培养学生对计算机的理性认识，增强他们学习与使用计算机的兴趣及意识；
（2）巩固兴趣特长，提升审美能力与动手实践能力，促进人文素养与科学素质的均衡发展。
四、教学重难点
（1）数据的合理处理；
（2）VB编程代码的理解与应用；
（3）计算机软硬件知识及其系统的维护；
（4）信息技术与生活的关联性。
五、教学准备
（1）多媒体教室的准备；
（2）教师和学生机均需正常运行；
（3）确保教室桌椅齐全、布置妥当，提供优良的教学环境。
六、教学措施与重点安排
（一）环境措施
教师将负责机房的每日清洁与消毒工作，确保教室的通风与舒适。
（二）教学措施与重点安排
八年级下学期的时间紧迫，第二模块涉及学生未接触的VB编程，第一模块的内容已在教室完成，因此在返回机房后，第一节课将进行上机练习，教师将总结第一模块的练习内容，帮助学生进行复习。由于考试中并未要求独立编写VB程序，因此重点让学生理解程序的基本含义，掌握控件的作用。接下来的课程安排将依照教材进行，确保学生掌握必要知识。
距离信息中考还有十周时间，机房授课的剩余课时为9节。考虑到后续的理论内容，留给学生复习的时间并不多，计划利用模拟考试软件进行复习，重点讲解与演练涉及Flash、Photoshop、Word、PPT、Excel等实操内容。由于教材采用公用书本，学生将携带专门的笔记本与笔，以方便记录课堂重难点内容。
七、教学进度
略
八年级信息技术教学计划 篇4
新学期临近，我计划认真做好八年级信息技术教学工作，依据学校的要求积极开展各项教学活动，确保每位学生都能在信息技术课程中有所收获，同时为各位教师提供及时的技术支持，帮助他们解决教学中遇到的各种问题。
在教学工作中，我将主要从以下几个方面着手：
一、教学理念与目标
本学期的目标是通过系统的网络基础知识学习，让学生对计算机网络有初步的认识；通过实践操作，让学生能够熟练掌握网上信息的收集与交流；引导学生进行程序设计的基础学习，使他们打开对程序设计的思维，能够将解决问题的过程逐步转化为程序代码。还要让学生了解与信息技术相关的文化和道德，熟悉国家的相关法律法规，以保障信息安全；培养学生识别和判断电子信息的能力，有效抵制不良信息，养成积极和负责任的上网习惯，以便能够独立或协作解决学习中遇到的问题。
二、学生情况分析
八年级的学生在初一的信息技术课程中已经积累了一定的计算机基础知识，尤其是家里有电脑的学生在基本操作方面相对熟练，但也有部分学生未能完全掌握初一的内容，并且由于班级人数较多，在进行操作时遇到问题时，无法及时得到一对一的指导。
三、教材分析
1、教材特点：本学期所用教材内容实用，图文并茂，但难度有所提升。对于学生的数学和逻辑推理能力也提出了一定要求，特别是对于农村或小镇学校的学生来说，难度更大。
2、重点与难点：重点在于掌握计算机网络基础知识的应用；而难点则在于学生必须在学习操作的同时理解相关理论知识及其实际应用。
四、主要措施
针对以上分析，我将采取以下措施：
1、鼓励学生互帮互助。将每个班级分成几个小组，每组选出责任心强且操作能力突出的学生担任组长，组与组之间展开竞争，激发学生的学习积极性，以解决在上机操作过程中遇到的问题。
2、采用多种教学模式，提升教学效果。信息技术课程基本上在计算机教室进行。对于《网络基础及应用》这一章节，我将采用“演示—操作—提问—解疑”的教学方式，利用多媒体教学工具和自制课件，以便让学生直观地观看演示，增强学习的趣味性。在此过程中，根据学生的掌握程度，适时补充一些最新信息，丰富学生的知识面，从而激发他们的学习热情。针对网络应用的操作部分，我将采用任务驱动的教学策略，布置明确的学习任务，并在网络教室中监控学生的上网行为，引导他们养成健康的上网习惯。
八年级信息技术教学计划 篇5
一、学情分析：
1、本人教授八年级信息技术课程。经过上学年的学习，学生们学习过Word，但对相关的其他知识接触较少。由于我校的电教设备无法支持Flash，因此根据学生的实际情况，我决定从简单实用的电子表格知识入手，帮助他们打下基础。
2、学生们对学习的目的性并不明确，上课时小动作频频，注意力不集中，不记笔记，课后也缺乏复习。尽管对信息技术产生了一定程度的兴趣，但这一兴趣逐渐减弱。应该认识到，掌握知识需要时间和努力，任何领域的学习都需要付出相应的辛勤与汗水。
二、教 学 目 标
1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的目标。
2、质量目标。
1、知识目标、能力目标和情感目标。
(1) 知识与技能方面，本学期的教学内容将集中在Excel和PowerPoint，具体知识点包括：了解Excel的功能和特点；掌握Excel的启动与退出操作；学习如何创建工作表；掌握在工作表中输入文字和数据；进行简单的数据计算；进行数据操作与文字编辑；学习如何打印工作表。
(2) 过程与方法：旨在培养学生对信息技术的兴趣和意识，让他们了解与掌握信息技术的基本知识和技能，以及信息技术的发展对人类生活和科学技术的深远影响。通过信息技术课程，学生应当具备获取、传输、处理和应用信息的能力，同时正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；建立良好的信息素养，将信息技术作为终身学习与合作学习的工具，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定基础。
(3) 情感态度与价值观：通过计算机的演示操作，激发学生对信息技术的热情，培养科学态度和学习方法，促使学生关心科学和社会，从而意识到自身肩负的责任，进一步提升学习兴趣，为国家的繁荣昌盛而努力。
2、质量目标：在本学期的教学过程中，将认真学习洋思、万石、邮堂等教育经验，落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，强化课堂教学的主阵地，促进中上生的进步，提高学困生的能力，使学生的信息技术应用水平不断提升，为九年级的信息技术会考打下坚实的基础。
八年级信息技术教学计划 篇6
一、学情分析
八年级的学生对信息技术的基础知识已有一定的理解，但由于年级中学生学习能力和兴趣差异显著，造成了部分学生尤其是中等生存在偏科现象。部分学困生在课堂上表现出懒散的态度，对动手动脑的学习内容缺乏热情，尤其在信息技术课上，常常会因为游戏分心，只要老师稍微不注意就会走神。
学困生的原因分析：学困生缺乏明确的学习目标，课堂上常有小动作，注意力难以集中，不愿意记笔记，课后也不进行必要的复习，导致对关键信息技术概念和操作的掌握不扎实。最初对信息技术产生的兴趣逐渐减退，学习动力不足。
二、教学目标
1、知识目标、能力目标与情感目标。
（1）知识与技能
本学期的教学内容将围绕EXCEL和POWERPOINT展开，学生需掌握以下知识点：
EXCEL：了解Excel的基本功能与特点；掌握Excel的启动与退出；学会新建工作表；在工作表中输入文本和数字；掌握简单的数据计算；进行数据和文本的编辑与操作；学会打印工作表。
POWERPOINT：了解PowerPoint的启动与退出、界面组成；掌握演示文稿的创建、打开与保存；学习如何使用模板，设置幻灯片背景；掌握五种视图模式的切换；插入文本框及文本编辑；插入与编辑图片文件；学会查看幻灯片播放及设置播放方式；掌握幻灯片效果设置（动画、声音、切换）。
（2）过程与方法：
本课程旨在激发学生对信息技术的兴趣与认识，让他们掌握基本的技术概念和技能，了解信息技术对人类生活和科学技术发展的深刻影响。通过学习，学生将培养获取、传输、处理和应用信息的能力，理解与信息技术相关的文化、伦理与社会问题，负责任地使用技术。促进学生的良好信息素养，为终身学习和合作学习建立必要的基础。
（3）情感态度与价值观：
通过计算机演示和操作，激励学生对信息技术的好奇心，培养学生的科学态度和学习方法，使他们意识到自身的责任，从而激发对祖国发展的热爱，努力学习。
2、质量目标：
在本学期的教学过程中，需采取切实措施，重视学习困难学生的转化，关注全体学生的学习进度，尤其对中上水平的学生给予指导，并帮助学困生提高信息技术应用能力，为九年级的信息技术中考奠定基础。
三、教材分析
1、本学期教材的知识结构与技能要求。
教材的知识结构分析：本学期内容分为两章，主要以Excel电子表格为核心，内容涵盖利用Excel进行数据计算、统计、分析与汇总，以及使用PowerPoint制作和播放多媒体作品。
技能要求：学生需能够使用Excel进行数据处理，包括计算、汇总、分析数据以及图表制作，并能打印报告；能运用多种媒体（文本、图像、音频、视频）制作简单的多媒体作品，并设定幻灯片的播放模式。
2、本学期教材在学科教学中的重要性。
学习的内容为数据处理的基础知识，为学生今后学习更复杂的计算机软件打下坚实基础。Excel作为优秀的数据处理软件，掌握它对今后的职业生涯有帮助。PowerPoint作为实用的多媒体制作工具，在教学和宣传中广泛应用。掌握这两章的知识是适应信息社会的重要前提，培养学生获取、传输与处理信息的能力，助力他们的终身学习。
3.教学重点与难点分析。
重点：电子表格中的数据计算和幻灯片的制作与播放。
难点：电子表格中的数据计算。
四、改进教学的措施
1、落实教学“五认真”的措施。
2、提升学生能力与弥补差距的方法与途径。
3、教研工作目标与计划。
五、课时安排
本学期预计为18周，计算机课程需在16周内完成教学。考虑到五一假期及初三中考安排，本学期每班的计算机课时约为16周。
八年级信息技术教学计划 篇7
随着科技的飞速进步，信息技术在我们的生活中变得愈加重要，尤其是计算机和网络技术的应用已经渗透到各个行业。这种转变不仅影响了人们的工作和学习方式，也重新定义了日常生活。信息技术素养已成为现代社会的基本技能，各国政府也在努力推动相关教育的普及，尤其是在中小学的阶段。为了提升学生的信息技术应用能力，我校特制定八年级信息技术教学计划如下：
一、基本情况分析
经过一年的学习，八年级的学生对信息技术已具备了一定的理论基础，熟悉了计算机的基本操作以及WINDOWS系统的使用。学生们对INTERNET有了一定的了解。然而，由于部分学生的学习情况差异，有些同学对计算机的知识掌握不足，上学期的学习成果不理想，因此在本学期里，针对学习困难的学生，需要开展针对性补救措施。
二、教材分析
本学期的教学内容主要围绕学习flash和dreamweaver展开。学生将掌握这些工具的基本使用，包括创建网站、定义CSS样式、设置超链接和发布网站等相关内容。还将学习flash中逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画以及引导线动画的制作方法，结合动作脚本语言的基础应用。
三、教学任务及目标
第一，在信息技术课中融入德育教育，培养学生的综合素养。
第二，学生能够独立用dreamweaver制作简单的网页表格，并使用flash创作基本的动画作品。
四、教学方法及措施
第一，推行“双自主”教学模式，增强学生的主动参与感。
第二，采用创新的教学手法，提高学习效率，通过实际练习巩固知识。
第三，因材施教，讲解内容简明扼要，兼顾不同程度的学生需求。
第四，开展分层教学，优化课堂模式，确保每位学生都能跟上节奏。
第五，结合集体教学与个别辅导，确保每个学生都能得到关注。
第六，遵循实用性原则，通过解决实际问题来学习新知识。
第七，开展学习帮扶活动，鼓励优生帮助学有困难的同学。
第八，利用课外活动提高学生对信息技术的兴趣，激发学习热情。
五、教学安排
教学时间 教学内容
第1——2周 第一课 学习flash逐帧动画制作
第3——4周 第二课 制作形状补间动画
第5——6周 第三课 制作动作补间动画
第7——8周 第四、五课 制作引导线动画
第9——10周 第六课 学习动作脚本语言的使用
第11——12周 第七课 网站设计及创建
第13——14周 第八课 CSS样式定义与插件插入
第15——16周 第九课 学习超链接的设置
第17——18周 第十课 框架与导航条设计
第19——20周 第十一课 网站美化技巧
第十二课 网站发布流程
八年级信息技术教学计划 篇8
一、指导思想：
根据学校的工作计划以及中学信息技术《课程指导意见》，明确八年级信息技术课程的任务：通过课堂教学充分体现高效思维和和谐对话的模式，激发学生对信息技术的兴趣和意识，帮助学生了解和掌握信息技术的基本知识与技能，使其具备获取、传输、处理信息的能力，形成良好的信息技术素养，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定坚实的基础。
二、学生基本情况分析
本计划面向八年级的全体学生。通过初一的学习，学生对计算机的基本操作和Word软件有了一定的认识和掌握，但由于一周仅有一节课的学习，学生对所学知识的遗忘率仍然较高。教师在后续的教学中应不断进行复习和巩固。
三、教材分析
本学期使用的教材是宁夏教育厅教有室编著的《义务教育教科书初中信息技术》八年级上册。该教材分为两章，分别为网络基础及其应用和网页制作。教材着重培养学生的信息技术应用能力以及对技术价值的认知，使学生在学习过程中不仅获得信息技术相关的知识与技能，还能在信息与文化素养、思维与学习能力、动手与实践能力以及思想品德等方面全面提升。
四、教学目标：
第一章
1、了解网络的基本概念。
2、学会使用和设置局域网内的共享资源。
3、了解因特网及其提供的信息服务。
4、掌握因特网上的信息浏览、检索和下载的方法。
5、学会使用电子邮件软件进行收发和管理电子邮件。
第二章
1、了解网页的定义。
2、初步掌握FrontPage的使用方法。
3、学会制作图文并茂的网页。
4、掌握网页修饰的方法。
5、掌握各种超链接的建立方法。
五、教学进度
本学期共计二十一周，扣除假期后，计算机课大约有十七周。具体安排如下：
周次内容地点课时
第一周1.1网络基本知识：计算机网络的定义、分类及拓扑结构 机房 １
第二周 1.2Windows中的网络功能 机房教室 １
第三周 1.3了解因特网 机房 １
第四－五周 1.4上网浏览信息 机房 ２
第六－七周 1.5网上信息的下载与管理 机房 ２
第八－九周 1.6电子邮件软件的使用 机房 2
第十――十一周 2.1创建网站 机房 2
第十二－十三周 2.2丰富网站内容 机房 2
第十四－十五周 2.3美化网页 机房 2
第十六－十七周 2.4设置网页超链接和发布 机房 4
第十八周 期末考试
八年级信息技术教学计划 篇9
一、学生情况分析
本届八年级学生在七年级时已经接触过信息技术课程，他们对基本的计算机操作和一些常用软件的应用有了一定了解。然而，由于信息技术课程的课时相对较少，学生们很容易遗忘所学的知识，导致掌握情况差异较大。部分学生在家中有电脑，能够多加练习，对操作较为熟练，但大多数学生仅在课堂上进行练习，课后缺乏巩固知识的机会，因此对所学内容的记忆容易淡化。由于机房经常受到雨水侵袭，许多计算机无法正常使用，暑假开学后的前几周无法上机，课程进度紧张，因此我们只能加强理论学习，以减少后续上机时的压力，并进一步引导学生正确认识本课程的重要性。
二、教材分析
我校使用的教材为青岛版信息技术教材，内容分为两大部分：第一单元有7节课，第二单元有8节课。
第一单元的知识点包括：创建网站、设计网页首页、网页表格制作、网页美化、超级链接的建立、网站发布与维护、表单网页的制作。
第二单元的知识点涵盖：FLASH动画制作、图层与元件操作、运动渐变动画及形状渐变动画制作、引导层动画、遮罩动画及交互控制动画制作、声音处理与作品发布等内容。
三、教学目标
本学期将重点关注网站设计与制作及FLASH动画制作，旨在帮助学生把握未来的机遇，体验动画的魅力，创造美好的明天。我们将培养学生自主学习和自学的能力，帮助他们掌握正确的信息技术学习方法，提高信息素养，并将信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具，为适应信息时代的学习、工作和生活打下坚实基础。
四、本学期采取的教学措施
本学期以任务驱动教学法为主，设置切实可行的任务，鼓励学生自主探究，并通过小组合作互助的方式进行学习。
五、教学进度安排
周次 课题名称 课时安排
1 创建网站 1
2 设计网页首页 1
3 网页表格制作 1
4 网页美化 1
5 建立超级链接 1
6 复习 1
7 网站发布与维护 1
8 制作表单网页 1
9 复习 1
10 认识FlashMx 1
11 图层与元件 1
12 运动渐变动画 1
13 形状渐变动画 1
14 复习 1
15 引导层动画 1
16 遮罩动画 1
17 交互控制动画 1
18 声音处理与发布 1
19 复习
八年级信息技术教学计划 篇10
一、指导思想
依据学校的工作计划及中学信息技术《课程指导意见》，结合学生的实际情况，明确八年级信息技术课程的主要任务：激发学生对信息技术的浓厚兴趣和意识，使学生掌握信息技术的基本知识与技能，提升学生获取、传递、处理信息及运用信息技术的能力，培养良好的信息技术素养，从而为学生适应信息化社会的学习、工作和生活打下坚实的基础。
二、教学目标
1、培养学生对计算机的直观认识，理解信息技术在日常生活中的广泛应用，激发学生学习和使用计算机的兴趣与意识。
2、初步掌握网页制作（FrontPage20xx）的基本操作，能够制作简单的网页。
3、熟悉PowerPoint20xx，能够制作图文并茂、声画结合的演示文稿。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，帮助学生掌握一些学习方法与技巧，提升学习的主动性与积极性，鼓励学生之间的合作与创新设计。
三、情况分析
（1）学生基本情况：
八年级的学生对信息技术已有一定的了解，但由于其学习情况存在差异，中等生往往出现偏科现象，学困生在学习中表现出懒惰，缺乏明确的学习目标，往往出现小动作多、注意力分散、不做笔记及课后不复习的情况。对需掌握的技术概念与操作要领缺乏巩固，由此导致对信息技术的初步兴趣逐渐减退。部分学生在课上热衷于玩小游戏，一旦教师未能关注，就会分心。信息技术课程的课时较少，每周仅一节课，导致学生的遗忘率较高，掌握情况参差不齐。一些条件较好的学生在家中或父母单位有电脑，能够多加练习，操作相对熟练；而大量学生在课堂上听课，课后却没有练习的机会，因而对所学知识容易遗忘，操作生疏。
学生对信息技术的学习积极性较高，因为相较于语文、数学等课程的枯燥，信息技术课更具趣味性，不需死记硬背。然而，学生所感兴趣的往往是娱乐性质的内容而非学习，因此对计算机的认知水平仍需提升，亟需进行正确的引导。
（2）教材分析：
本学期的教材涵盖网页制作、多媒体演示文稿的制作，由于学校计算机未安装FrontPage20xx，网页制作仅作了解，教学重点将放在多媒体演示文稿的制作上。
四、具体措施
本期教学主要采用课堂讲授、自学及动手操作相结合的方式，适度组织小型竞赛与课堂评价。在教学中，自学与动手实践将是重中之重。
八年级的信息技术教学将以计算机基础知识与基本技能训练为主体。在教学过程中，强化学生自学能力、信息处理能力与创造力的培养，强调在知识、技能、过程与方法、情感、态度与价值观等方面全面提升学生的信息素养。具体措施包括：
1、通过实例激发学生的兴趣，使其在实践中理解基本原理，掌握基础知识，培养基本技能。利用与现实紧密相关的软件进行教学，并尽可能多地提供动手创作的机会，从而既提高学习兴趣，也有助于培养学生的创新、自学能力及信息处理能力，促进学生的自主发展。
2、通过“活动”教学法，培养学生获取、处理、管理、表达与交流信息的能力。
3、将评价作为促进教学的重要手段融入课堂，不仅关注学生的学业成绩，亦重视学生潜能的发现与发展，帮助学生自我认知，增强自信。充分发挥评价的教育作用，促进学生在原有基础上的进一步发展，对学生学习进行多元化评价，鼓励学生特长的发展，同时帮助学生掌握信息技术的基础知识，培养创新精神与实践能力，以及获取新知的能力。
八年级信息技术教学计划 篇11
在当今快速发展的信息技术时代，信息技术已经深入到教育的各个层面，从大城市到小镇，甚至是农村学校，信息技术课程已成为教育体系的重要组成部分。初中阶段的信息技术课程尤其关键，其中心理在于八年级的学习，基于这一现状，特制定本学期的教学计划如下：
一、学情分析
我校是一所乡镇初中，生源主要来自周边的农村小学。根据调查，尽管学生在小学阶段接触过信息技术课程，但很多学生对这一领域仍感到陌生。家庭条件较好的学生通常家中有电脑，能够利用网络进行资料查找和社交，而还有一些学生甚至未曾接触过计算机。针对这种情况，我们决定从最基本的知识入手，实施分层教学，采用学生互助的方式。每节课我们将提供不同难度的任务，鼓励学生根据自身能力选择性地完成，确保每位学生都能完成至少一项任务。
二、教材分析
本学期教材共包含9个单元以及“综合实践”部分，课程通过设置与学生日常生活密切相关的生动学习情境，激发学生的学习兴趣，并引导他们主动解决实际问题。
三、指导思想
依据学校工作计划以及学生的具体需求，我们明确了八年级信息技术课程的目标：激发学生对信息技术的兴趣，让他们掌握基本的知识和技能，培养获取、传输、处理信息的能力，提升他们的信息技术素养，以便更好地适应未来的学习、工作和生活。
四、教学目标
1、了解信息技术的应用场景及其表现形式；
2、培养学生对计算机的兴趣，认识信息技术在日常生活中的应用；
3、掌握网络知识及相关使用技巧；
4、通过学习掌握有效的学习方法和技巧，激励学生之间的交流与创新；
5、完成一个实际的作品，如电子报、贺卡等。
五、教学措施
本学期的教学将主要采用课堂讲授、学生互助与动手实践相结合的方式，并适时组织一些竞赛和课堂评价。
1、通常在多媒体教室内，教师会边讲解边演示，学生则进行即时操作练习，教师在此过程中巡视指导，及时纠正，帮助学生从模仿过渡到创造，培养他们解决实际问题的能力和合作精神。信息技术课程的操作性较强，教师不能单独“唱独角戏”，要让学生在教师的引导下主动探索，理解并掌握操作技能。
2、在传授专业知识的我们将强调学生之间的互助合作。技术较强的学生将帮助技术相对薄弱的同学，通过相互学习，实现自我提升，增强集体主义意识。
3、教师将鼓励学生多进行计算机操作练习，在理论与实践的结合上给予重点指导，以便学生能够将所学的知识应用于实际操作中。
八年级信息技术教学计划 篇12
一、指导思想
依据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推动素质教育，以培养具备“四有”素质的一代新人为目标。结合学校的工作计划及中学信息技术《课程指导意见》，同时考虑学生的实际情况，明确八年级信息技术课程的主要任务：激发学生对信息技术的兴趣和认知，使其掌握基本的信息技术知识和技能，提升学生获取、传递、处理信息的能力，培养良好的信息技术素养，为他们在信息社会中学习与生活提供必要的基础。
二、教学目标
1、激发学生对计算机的基础认识，让他们了解信息技术在日常生活中的应用，培养学习和使用计算机的兴趣。
2、初步掌握网页制作（如frontpage20xx）的基本操作，能够制作简单的网页。
3、学会使用计算机处理文字、图像、声音和视频的基本技能，熟练掌握多媒体技术的应用。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过课程学习，帮助学生掌握有效学习的方法和技巧，激励学生的学习主动性和积极性，鼓励同学之间的交流与合作，进行创新设计。
三、情况分析
（1）学生基本情况：本计划针对八年级全体学生，通过前一学年的学习，学生对办公软件（如PowerPoint）及计算机基础知识已有一定了解，但由于信息技术课时较少，每周仅一节，导致学生遗忘率较高，知识掌握不均衡。一部分学生家中有电脑，操作较为熟练，另一部分因缺乏课后练习而对所学内容遗忘严重，操作生疏。虽然学生对信息技术课程的学习热情较高，认为其相对新颖有趣，但不乏部分学生将兴趣放在游戏和社交上，因此需加强对他们的正确引导。
（2）教材分析：本学期使用的教材为海南省中小学《信息技术》编写组出版的八年级信息技术（下册），内容涵盖网页制作、多媒体信息处理和图像处理等。其中，网页制作占据了教材内容的50%，可以看出其为本学期教学的核心和难点。
四、教学内容
本学期教学内容包括：第一单元《大家一起来运动》、第二单元《感受精彩艺术节》、第三单元《设计班级网站》、第四单元《制作班级网站》。
五、具体措施
本学期主要采用教师授课、学生自学和动手实践三种教学方式，同时结合小竞赛和课堂评价等方式进行教学。其中自学和动手实践是重点。
在八年级的信息技术课程中，侧重于教授计算机基础知识和基本技能。在教学过程中，加强学生自学能力、信息处理能力以及创造力的培养，注重在知识、技能、过程与方法，以及情感、态度和价值观等多维度提升学生的信息素养。主要措施包括：
1、通过示范教学，激发学生的兴趣，让他们在实践中理解基本原理，掌握基础知识和技能。利用与实际紧密相关的软件进行教学，尽量多给学生提供应用所学知识进行创作的机会，从而提升学习兴趣，培养学生的创新意识、自学能力以及信息处理能力，促进学生自主发展。
2、采用“活动”教学模式，培养学生获取、处理、管理、表达和交流信息的能力。
3、将评价融入教学过程中，视为促进教与学的一种手段。关注学生学习成绩的发现和发展他们的潜能，帮助学生建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在已有基础上的发展。对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在教授信息技术基础知识的培养学生的创新精神、实践能力以及获取知识的能力。
六、教学进度表
第一单元《大家一起来运动》..............................................................4课时
第二单元《感受精彩艺术节》..........................................................4课时
第三单元《设计班级网站》...........................................................3课时
第四单元《制作班级网站》...........................................................5课时
八年级信息技术教学计划 篇13
一、教学指导思想
依据学校的工作安排以及《中小学信息技术课程指导意见》，结合八年级学生的实际情况，本教学计划明确了信息技术课程的目标：激发学生对信息技术的兴趣，帮助他们掌握基本的技术知识和技能，使他们具备信息获取、传递、处理和应用的能力，进而培养学生良好的信息素养，为他们顺利融入信息化社会的学习和生活打下坚实的基础。
二、教材分析
本学期所使用的教材为《初学者电脑技能全攻略》。其中的核心内容为编制和设计Word文档。本学期的主要教学任务是教授学生如何创建、编辑文档，以及如何使用各种格式和样式来美化文档，提升其整体效果。
三、学生情况分析
学生的情况主要有两个方面：
一方面，学生的计算机基础参差不齐。有的学生在小学时已经接触过相关知识，拥有一定的实践经验；而另一些学生由于缺乏家庭环境的支持，可能对计算机几乎没有了解。在教学进度上应当适度调整，以兼顾基础较弱和有一定基础的学生。
另一方面，学生对信息技术的学习兴趣较高，因为信息技术课相比语文和数学更为生动有趣。尽管如此，许多学生的兴趣集中在游戏和社交网络上，而非真正的技术学习。为此学期设置合理的引导措施，提高他们对信息技术课程的理解尤为重要。
三、教学预定目标
1、了解信息技术在生活中的实际应用以及信息的多样表现。
2、培养学生对计算机的兴趣，使他们认识到信息技术在日常生活中的重要性。
3、初步掌握文档的创建与编辑技能，以及基础的排版技巧。
4、养成良好的计算机使用习惯，为后续学习打下坚实基础。
5、通过学习方法和技巧的传授，激发学生的学习热情，鼓励他们主动交流与创新。
6、对有强烈兴趣的学生给予积极关注，鼓励他们参与相关的科技活动或竞赛。
四、教学措施设想
本学期将采取理论讲授、教师指点、学生自主探究和实践操作相结合的方式进行教学。课程将在计算机教室进行，每节课讲解时间为5到15分钟，之后让学生进行自主学习和操作练习。
五、教学进度安排
任课教师：张晓明
八年级信息技术教学计划 篇14
一、学情分析：
1、本人教授八年级信息技术课程，之前学生们在上学年仅学习过WORD，其他相关知识接触较少。由于我校电教室未安装FLASH，考虑到学生的实际情况，因此教学计划将从易于理解且实用的电子表格知识入手。
2、目前学生在学习上目的性不够明确，课堂中小动作频繁，注意力容易分散，不愿意记笔记，课后也缺乏复习。对于必备的信息技术概念及操作知识的巩固不够，尽管初步对信息技术产生了一些兴趣，但随着时间推移，兴趣渐渐减退。任何知识的掌握都需要付出努力和时间。
二、教学目标
1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2、质量目标。
1、知识目标、能力目标和情感目标。
(1) 知识与技能
要求掌握的基础知识，本学期的教学内容包括EXCEL和POWERPOINT，主要知识点如下：
EXCEL：了解Excel的基本功能及特点；掌握Excel的启动与退出方法；学习如何创建工作表；在工作表中输入文字与数据；进行简单的数据计算；掌握数据操作及文字编辑；学习打印工作表。
(2) 过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生了解并掌握信息技术的基本知识与技能，同时认识信息技术的发展及其在日常生活和科技中的深远影响。通过信息技术课程，学生需具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，并正确认识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，培养负责任的使用态度；提升学生的信息素养，以信息技术支持终身学习及合作学习，为适应信息社会的学习、工作与生活奠定基础。
(3) 情感态度与价值观：
通过计算机的演示操作，激发学生对信息技术学习的兴趣，培养科学态度和学习方法，增强学生对科学的热爱及对社会的关心，使他们意识到自身的责任，进一步提升学习热情，为祖国的繁荣发展而努力学习。
2、质量目标：
在本学期的教学中，将认真学习洋思、万石、邮堂的成功经验，落实具体措施，重视对学习困难学生的辅导，面向全体学生强化课堂教学，注重中上生的培养，促进学习困难学生的提升，逐步提高学生的信息技术应用能力，为九年级信息技术会考做好准备。
三、教材分析
1、本学期教材的知识结构及技能训练要求。
2、教学重点与难点分析。
1、本学期教材的知识结构及技能训练要求。
知识结构分析：本学期的教学内容分为两章，以Excel电子表格为主要学习内容，重点在于利用Excel进行数据计算、统计、分析与汇总。
技能训练要求：通过学习Excel学生应能进行数据的计算、统计、汇总与分析，制作图表，并掌握报表的打印技能；
2、本学期教材在学科教学中的重要性。
本学期所学知识构成数据处理的基础，为今后深入学习计算机相关软件打下良好基础。Excel是功能强大的数据处理软件，掌握它有利于未来的办公自动化学习。EXCEL是一款简单且实用的软件，广泛应用于教学、广告和宣传等领域。两章内容是当前计算机应用的重要知识点，学生兴趣浓厚，非常关键，以培养出具备获取、传输、处理和应用信息能力的学生，进而适应不断变化的信息社会，提升终身学习与自学能力。
3、教学重点与难点分析。
重点：电子表格中的数据计算。
难点：电子表格中的数据计算。
四、改进教学的措施
1、落实教学“五认真”的具体措施。
2、提升与补救的具体内容、途径及方法。
3、教研工作目标与计划。
附：落实教学“五认真”的具体措施。
八年级信息技术教学计划 篇15
一、 学生基本情况
八年级的学生对信息技术有了一定的了解，但由于学生的学习水平不同，许多中等生存在偏科现象，学困生则普遍表现出学习态度不端正，缺乏动手和思考的积极性。有相当一部分学生在信息技术课上沉迷于游戏，只要教师稍微走开就会分心。对学困生的原因分析：他们学习目标不明确，课堂上小动作频繁，注意力分散，不愿意记笔记，也不进行课后的复习。尽管对信息技术产生了一定的兴趣，但这种兴趣随时间推移逐渐减弱。
二、 教材分析
1. 本学期采用湖南师大出版社的《信息技术》八年级上册作为教材。
教学重点和难点分析：本学期教材的知识结构及技能训练要求。
知识结构分析：本学期共学习两章，主要集中在动画制作上，其中包括使用Flash制作软件进行基础动画的创建，并应用多种多媒体制作软件来编辑和播放多媒体作品。
技能训练要求：通过Flash软件的学习，掌握逐帧动画、形变动画及运动动画的基本原理，并能使用文本、图片、声音和视频等多种媒体元素合成简单的多媒体作品。
2. 教学重点和难点分析。
重点：Flash基本动画的创作。
难点：多媒体软件的熟练运用。
三、教学目标
1、知识目标、能力目标和情感目标。
1）知识与技能
本学期的教学内容涵盖多媒体作品的开发和Flash软件的应用，具体知识点包括：
Flash软件：了解其功能和主要特点；掌握软件的启动与退出；创建基本动画文件；熟练制作逐帧动画、形变动画和运动动画。
多媒体：能够欣赏常见多媒体作品，并使用多媒体制作软件来编辑声音、视频和图片素材。
2）过程与方法：
激发学生对信息技术的兴趣，让他们掌握基本的知识和技能，了解信息技术的发展及其对人类生活和科技的深远影响。通过信息技术课程，培养学生的信息获取、传输、处理和应用能力，教育他们认识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，并负责任地使用这些技术；同时促进学生的信息素养，为其终身学习和合作学习奠定必要的基础。
3）情感态度与价值观：
通过计算机的演示操作，激发学生对信息技术学习的兴趣，培养他们的科学态度和学习方法，增强学生的科学热情和社会责任感，让他们意识到自己肩负的责任，激励他们为祖国的繁荣努力学习。
2、质量目标：
在本学期的教学中，将进一步落实具体措施，重视学困生的转变工作，面向全体学生，巩固课堂教学的主阵地，关注中上层学生，帮助学困生进步，逐步提高他们的信息技术应用能力，为高中阶段的学习打下良好基础。
四、 改进教学的措施
1、落实教学“五认真”的具体措施。
2、对优生和学困生提供精准的辅导与帮助。
3、制定教研工作目标和计划。
五、课时安排
课时 内容
第一课时 了解多媒体技术
第二课时 规划多媒体作品的框架
第三课时 处理和编辑图片素材
第四课时 声音素材的录制与编辑
第五课时 视频素材的编辑与处理
第六课时 动画素材的制作与处理
第七课时 综合实践活动
第八课时 动画制作综合概览
第九课时 矢量图形的绘制
第十课时 逐帧动画的创作
第十一课时 形状动画的制作
第十二课时 运动渐变动画的初步尝试
第十三课时 运动渐变动画的深入探索
第十四课时 引导线的正确使用
第十五课时 动画的背景音乐配乐
第十六课时 综合实践与复习环节