我们不仅要传授音符与节奏，更要赋予孩子们对音乐的热爱与理解。通过灵活运用多样化的教学活动，激发学生的创造力与合作精神，使他们在快乐中学习，在实践中成长。这样的教学计划，不仅是对音乐知识的传递，更是对情感与审美的培养，帮助孩子们在音乐的世界中找到属于自己的声音。
小学三年级音乐教学计划 篇1
一、学生基本情况分析：
三年级的学生们普遍充满活力，热爱音乐，尤其对唱歌和表演表现出浓厚的兴趣。大多数学生能够掌握正确的唱歌姿势，运用自然的发声方法，约有60%的学生能够自信地进行律动和即兴表演。尽管在音乐识谱和欣赏方面存在一些不足，但我坚信，在师生共同努力下，他们的音乐素养将会持续提升！
二、教材分析：
本教材旨在激发学生对音乐的热爱，注重鼓励学生积极参与音乐实践，以提升他们的音乐感受力、鉴赏能力、表现能力和创造能力。教材致力于提高学生的音乐文化素养，丰富他们的情感体验，从而陶冶高尚的情操。在整合原有教学内容的基础上，增加了音乐创造及与文化相关的主题，强调通过音乐教学活动，激发学生的创造性思维及人文素养。本册教材每个单元都有明确的主题，各主题之间也相互关联。
教材的内容紧密贴合学生的生活经验，易于理解与接受。评价机制贯穿于每个单元，既重视终结性评价，又强调过程性评价，采用自评、互评与他评的方式，促进学生对音乐课程的情感投入，激发他们更强烈的学习兴趣。所选曲目和乐曲均与学生的日常生活紧密相关，使他们在学习中更加轻松愉快。
三、全册教学要求：
1、学习唱歌，背诵4—6首歌曲，注意正确的口型和清晰的咬字、吐字。
2、掌握正确的呼吸技巧，学习连音与断音的唱法，运用强弱、快慢手段来传达歌曲情感。
3、培养独立、自信的歌唱能力。
4、欣赏优质的歌曲，了解人声分类与演唱形式，并欣赏优秀的器乐曲，了解常见乐器及其演奏方式，认识优秀的民歌及民间舞蹈。
5、初步掌握速度、力度、节拍、音色与音区等在音乐表现中的作用。
6、学习和感受音的高低及音阶的排列顺序，理解2/4、3/4、4/4等节拍及其强弱规律，掌握常用的记号如连线、换气、延长、反复、顿音等，进行节奏和旋律短句的练习。
7、随着音乐进行有表情的律动，模仿动作和即兴表演。参与音乐游戏，学习歌表演和集体舞蹈，注意音乐与动作的协调。
四、改进教学方法，提高质量措施：
1、以新课程理念为指导，深化课堂教学改革，促进师生互动，共同感知、创造与享受音乐的美好过程。
2、及时总结和反思自己的教学活动，使教育观念与教学行为不断优化，形成“实践——反思”的良性循环。
3、开展教学研究，特别是课程改革背景下课堂教学新模式的探索，以及教法与学法的有效研究。
4、加强自身基本功的训练，灵活运用与本年级学生特点相适应的教学策略。
小学三年级音乐教学计划 篇2
一、教材分析
该套教材以学生为核心，强调自主学习的重要性，鼓励学生以独特的方式学习音乐，体现个性化的理解。教材的编写理念围绕审美展开，以音乐文化为主线，以音乐科目为基础，注重实践与创造，融合各类艺术形式，贯穿激发学生对音乐的热情。本教材在曲目选择时，注重作品的思想性、艺术性与民族特色，尤其考虑到歌曲的可唱性和欣赏曲目的可听性，同时兼顾时代特色，使教材内容丰富多彩。
二、学生情况分析
三年级共有两个班。学生的生活经验和认知能力相比之前有了显著提升，他们的探索与创新能力也在增强，因此教师应引导学生全面感受音乐，丰富教学曲目的类型与形式，增加乐器演奏和音乐创作活动的比重，借助生动活泼的教学方式和艺术感染力吸引学生的参与。
三、教材教学要求
1、突出音乐学科的独特性。
2、启迪学生的智慧，陶冶情操，培养审美能力，促进身心的健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣，掌握基础的音乐知识与技能，使其具备识读简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族的民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的热爱和民族自豪感，使其具备初步的音乐感受与表现能力。
四、教学措施
1、采用多种方式培养学生良好的学习习惯。比如，课前三分钟的准备时间，在班干部的带领下有序进入音乐教室，课堂上通过教师的口令、手势及琴声进行指挥，进行音乐课堂常规训练等。
2、启发学生表现音乐之美，激发他们的唱歌兴趣。唱歌的核心在于给人带来美的享受，而不仅仅是教学生唱会某一首歌。重要的是引导学生准确地表达歌曲的情感与艺术形象，深入歌曲的意境，以真挚的情感演唱并感受歌曲。只有这样，学生才能在表现音乐时达到最佳状态，唱出的歌曲才能动人心弦，充满感染力。
3、以表扬为主，增强学生的竞争意识。在比拼、练习与再次比拼的过程中促进彼此的提高。
4、充分利用音乐器材和音响设备，帮助学生理解歌曲并记忆歌词。
5、关注优等生及特长生的培养，从而带动整个班级的进步，并为他们提供更多的学习与表现机会。
五、教学进度
略
小学三年级音乐教学计划 篇3
一、指导思想：
1、秉承音乐学科的教育理念，落实全面发展的教育方针，推动德、智、体、美、劳的和谐发展，为学生的音乐素养奠定坚实基础。
2、根据学生的成长规律，合理安排课程内容，注重知识的系统性与逻辑性，确保教学内容的深度与广度达到最佳平衡。
3、注重知识传授和能力培养的相辅相成，加强基础知识的教学，提升学生的综合素质。
二、教材分析：
本教材共包含12个单元，配有四首选唱和选听的歌曲。每个单元围绕一个主题展开，涵盖“演唱”、“听赏”、“活动”等模块。
教材内容积极向上，贴近儿童的生活实际，旨在通过自信而富有表现力的演唱，进行爱国主义教育与生活体验，提升学生的价值观念。知识点包括节奏感、声部分类、音符基本知识、四分休止符的学习，以及音乐家聂耳的生平等。教材的特色在于通过音乐活动和音乐剧表演，激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解音乐基础知识，并运用多种技能；通过童话音乐剧的表演，增加学习的乐趣和教育性，使学生在艺术实践中加深音乐的理解。整本教材以审美为出发点，充分调动学生的学习兴趣，实现学习与游戏的有机结合。
三、学生分析：
1、班级学生人数较多，教学管理需灵活，多样化的方法吸引学生注意。
2、小学生精力充沛，其中部分学生较为顽皮，但均具备一定的音乐基础。
3、现在的小学生整体智力水平较高，动手实践能力强。
4、学生思维活跃，创造力丰富，因此需要教师对其进行适当的引导。
5、激发学生的个性特长，培养他们的音乐兴趣和爱好。
6、虽然已经进入小学三年级，但培养良好的课堂习惯仍显得尤为重要（如正确的演唱姿势、参与音乐课的习惯、游戏的规则等）。
四、教学目标：
1、激发学生对音乐的兴趣，鼓励他们积极参与到音乐活动中。
2、通过欣赏经典儿童歌曲，提升学生的音乐感知与欣赏能力。
3、培养学生自信、自然及富有表现力的演唱能力，掌握演唱和演奏的基本技巧。
4、在音乐听觉的基础上，使学生学会识谱并在活动中有效运用乐谱。
5、增强学生的音乐表现力及艺术想象、创造能力。
6、加强爱国主义精神和友爱精神的培养。
五、教学内容的基本要求：
1、唱歌：
(1)强调培养正确的发声与演唱技巧，避免喊歌现象；指导学生掌握正确的唱歌姿势以及清晰的发音技巧。
(2)在教学中突出重点与难点，演唱时注意音准、节奏和情感的表达。
2、演奏：
初步学习竖笛的基本演奏技巧。
3、听赏：
(1)了解人声的分类及不同的演唱形式，介绍国内外音乐家的成就。
(2)进一步增强情感体验能力，加深对音乐形象的感受力。
4、识谱：
掌握基本音符、休止符及简单节奏，在活动中灵活运用。
六、教学进度安排：
第一周聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》
第二周表演《摇啊摇》《小酒窝》
第三周聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》
第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》
第五周聆听《同伴进行曲》《船歌》
第六周表演《哦苏珊娜》《原谅我》
第七周聆听《小牧牛》《牧歌》
第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》
第九周聆听《妈妈的歌》《小白菜》
第十周表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》
第十一周聆听《樱花》《雪花飞舞》
第十二周表演《四季童趣》《捉迷藏》
第十三周聆听《维也纳的音乐钟》
第十四周表演《美丽的黄昏》
第十五周聆听《对鸟》《空三鸟语》
第十六周聆听《一只鸟》《小乌鸦爱妈妈》
第十七周聆听《丰收之歌》《丰收的喜悦》
第十八周表演《圆圆和弯弯》
小学三年级音乐教学计划 篇4
教材分析：
1、三年级音乐教学以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基本内容，旨在通过加强实践和创造活动，提升学生对音乐的兴趣和参与感。教材内容围绕学生兴趣设计，以激发学习热情为核心，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。四年级教材则着重于引导学生欣赏音乐作品，并学习相关的音乐知识和乐谱练习。本学期计划为20周，每周安排1.5课时，具体实施计划将在下文详细说明。
2、复习音乐基础知识，帮助学生掌握课本和大纲中的重点内容，初步提升学生的音乐欣赏能力，以适应当代学习的基本要求。
个人计划：
1．作为教师，教学是我的首要职责。本学期，我将深入研究教材，认真准备课程，确保每节课的质量，并仔细批阅学生的作业。我将严格遵守学校的各项规章制度，尽量减少请假，做到有事及时请假。
2．作为一名音乐教师，时刻保持基本功的练习至关重要。在这一学期，我将多加练习歌曲、舞蹈及乐器演奏。音乐学科具有独特的特点，为了确保音乐课的顺利进行，学校应按照规定为音乐课堂配备必要的教学材料和设备。
3．在快速发展的现代社会，我们必须与时俱进，学习现代教育技术和多媒体教学手段。在课余时间，我将积极学习现代艺术设计相关知识，多欣赏优秀的音乐作品，提高个人的艺术鉴赏能力。我也会向经验丰富的老教师请教，积累更多的教学经验，提升自身的专业水平。
具体措施：
1、把握大纲，帮助学生进一步理解音乐的基本过程和概念。
2、根据学生的不同层次、阶段和目标，制定相应的教学计划，从而提高他们的音乐素养。
3、鼓励学生创新，提升他们对知识的灵活运用能力。
教学进度计划:
第一单元 3课时
第二单元 4课时
第三单元 3课时
第四单元 3课时
第五单元 3课时
第六单元 3课时
第七单元 3课时
第八单元 3课时
小学三年级音乐教学计划 篇5
一、本册教学内容 :
第一课：快乐的童年 第二课：春天的气息 第三课：友谊之歌 第四课：乡村风光 第五课：妈妈的怀抱 第六课：四季的旋律 第七课：晨钟暮鼓 第八课：爱护小动物 第九课：丰收的喜悦
二、本册教材分析：
教材包含多首歌曲的读谱练习、欣赏、演唱和律动等环节，同时设有器乐演奏的训练部分。本册的欣赏部分提出了更高的要求，教师在课堂上应关注提升学生的音乐注意力、记忆力、想象力及理解、感受音乐的能力。课本中各项内容环环相扣，因此在教学中要实现内容的有机结合。
(一)歌曲部分
本册歌曲共九首。
《快乐的童年》如同一幅温馨的画卷，怀念与热爱童年那些纯真的时光。
《春天的气息》传递了对春天万物复苏、生机勃勃的赞美。
《友谊之歌》反映了孩子们之间纯真的友情，活泼的旋律彰显同伴之间的团结与互助。
《晨钟暮鼓》以钟声为主题，选择了多首中外风格各异的作品，让我们在悦耳的音律中感受到音乐的魅力。
《爱护小动物》通过这些动人的旋律，呼唤我们保护动物，增强环保意识，提高对自然的认知和欣赏。
《乡村风光》与第二课《春天的气息》有着相似的主题，通过学习，学生将更好地理解地域文化与音乐的关系，激发他们对民族音乐的热爱。
《妈妈的怀抱》通过五首作品传达了不同民族儿童对母亲深切的情感。
《四季的旋律》展现了孩子们在四个季节里丰富多彩的生活，表达他们对世界的热爱与童趣。
《丰收的喜悦》赞美了农民丰收时的喜悦心情，展现了劳动的美好。
(二)音乐知识
1、学习do、re、mi、fa及四分音符、二分音符的时值。
2、掌握高音do、re的发声方法。
3、认识八分音符的时值。
4、了解合唱的基本形式。
(三)音乐游戏
1、表演《小幸福》
2、表演《铃儿响叮当》
3、表演《田间小曲》
4、表演《放牛歌》
5、进行跳舞游戏
6、制作简单乐器“瓶琴”
(四)欣赏
1、钢琴曲《童年回忆》，合唱《我们都是好朋友》
2、器乐曲《春天来临》，笙曲《小溪慢慢流》
3、风琴曲《友谊的桥》，合唱曲《花儿与少年》
4、管弦乐《乡村晨曲》，电子琴曲《悠然钟声》
5、二胡曲《春江花月夜》，歌曲《小鸟儿歌唱》
6、小提琴曲《田园牧歌》，民间乐曲《小放牛》
7、歌曲《母亲的歌》
8、无伴奏合唱《小草》
9、歌曲《幸福的花》
10、日本民谣《樱花树下》
11、钢琴曲《雪花舞动》
12、歌曲《丰收的期盼》
13、吹奏乐《丰收的乐章》
三、歌唱要求：
1、学习正确的呼吸方法，增强气息支持，初步掌握发声技巧;
2、掌握连音唱法和顿音唱法;
3、学习简单的轮唱、二部合唱，确保音高、节奏的准确性，逐步实现声部的和谐。
四、教学目标：
突出音乐学科的特点，将爱国主义教育和积极向上的情绪、团队精神融入音乐教学中，使学生成长为全面发展的社会主义建设者。
五、教学重点：
一、认识音符的谱号、谱表、线与间。
二、理解全音符、全休止符、二分休止符、附点音符、十六分音符及其组成的节奏。
三、了解4/4，3/8，6/8拍号。
四、掌握常用的力度记号、速度记号，以及其它记号。
六、教学难点：
一、理解不完全小节，切分音，三连音和装饰音（倚音、波音、滑音）。
二、逐步认识所学歌曲中的调号，了解唱名在乐器上的位置。
三、进行节奏和音乐的唱名编写练习。
七、课时安排：32课时
小学三年级音乐教学计划 篇6
一、教材分析：
本教材基于“以学生为中心”的教育理念，旨在促进学生的全面发展，尤其关注他们的个性差异。在音乐教育方面，教材以音乐欣赏为核心，紧扣音乐文化主线，以（音乐）学科为基础，强调实践与创造的重要性，包括综合性与渗透性，加强学生在音乐学习过程中的兴趣培养。
新教材在曲目选择上，注重作品的思想性、艺术性及民族性，同时也特别关注歌曲的可唱性和欣赏曲的可听性，符合各年级的时代特征。所选歌曲简单易唱，朗朗上口，能够激发学生唱歌和欣赏音乐的热情。乐谱的使用考量了我国国情，同时兼顾全球主要谱种，删除了复杂的和声知识，运用口风琴的低音伴奏形式来进行和声（音程）的实践。教材鼓励学生参与自制乐器、创作小品、游戏和舞蹈等活动，旨在培养他们的创新精神和实践能力。教材最后还设置了富有趣味的测试与评估方式，鼓励学生进行自我评估、互评和他评，形式多样。
二、学生分析：
本学期我继续担任三年级四个班的音乐教学。整体来看，班级间的音乐水平差异并不明显，绝大多数学生在音准、歌曲接受能力和音乐表现能力方面相对较好，且对音乐学习的积极性非常高，课堂纪律也保持良好，主动发言的学生比较多。从整体表现上，此学期学生的音乐水平有了显著提升，教学常规有了很大的进步。学生在视唱练耳、音乐基础知识等方面有显著提高，三年级的孩子们已经掌握了一些基本的音乐知识，比如音高、音长和音强，学习了大量优美动听的儿童歌曲，体验了音乐的魅力，具备了一定的创作能力。然而，仍有一部分同学在音乐基础知识上存在欠缺，需要进行更系统的学习，以获取更丰富的音乐知识，加深对音乐的理解。在教学过程中，我们要渗透德育和美育，利用多媒体教学手段，推动教育现代化和教育改革，努力帮助学生在课堂上实现全面发展。未来的教学中，我将更加注重音乐基础知识的训练，进一步巩固与完善教学，同时也要关注这一年龄段学生以形象思维为主的特点，他们天性爱动、模仿能力强，利用他们自然的声音和灵巧的肢体，综合运用歌、舞、图片和游戏的方式开展音乐教学，为他们打下坚实的基础，提高课堂教学质量。
小学三年级音乐教学计划 篇7
一、本册教学内容:
第一课：童年的回忆；第二课：美丽的校园；第三课：友谊的种子；第四课：大自然的声音；第五课：亲爱的妈妈；第六课：春夏秋冬；第七课：欢快的钟声；第八课：爱小动物；第九课：丰收的喜悦
二、本册教材分析：
本册教材包含多个音乐作品，并附有乐器演奏训练的内容。该教材在欣赏部分提出了更高的要求，旨在培养学生的音乐专注力、记忆力、想象力及对音乐的理解与感受能力。教材各部分内容彼此关联，在教学过程中应有机结合。
（一）歌曲部分
本册歌曲共九首。
《童年的回忆》描绘了过去的美好时光，唤起人们对童年生活的深厚情感。
《美丽的校园》展示了学校的生机与活力，表达了学生们对校园生活的热爱。
《友谊的种子》歌颂了中外少年儿童之间的友谊之美，欢快的旋律体现了合作与团结的精神。
《大自然的声音》展示了大自然的多彩，帮助学生欣赏自然音乐之美，激发他们对生活的热情。
《亲爱的妈妈》通过不同的歌曲表达了孩子们对母亲无尽的爱与感激。
《春夏秋冬》呈现了四季变化带来的不同乐趣，让学生体会生活的多样性和美丽。
《欢快的钟声》围绕钟声这一主题，选编了多首风格各异的歌曲，旨在激发学生对音乐的兴趣和热爱。
《爱小动物》以轻快的旋律唤起学生的环保意识和对生命的尊重。
《丰收的喜悦》通过动听的旋律体现了人们在辛勤劳动后收获的幸福。
（二）音乐知识
1、认识do、re、mi音符；
2、学习四分音符、二分音符的时值；
3、了解八分音符的时值；
4、初步认识人声的分声。
（三）音乐游戏
1、表演《朋友歌》；
2、表演《响亮的钟声》；
3、表演《小小牧童》；
4、表演《放牛歌》；
5、跳飞盘游戏；
6、自制简单乐器。
（四）欣赏
1、钢琴曲《童年乐园》，合唱《我们在一起》；
2、器乐曲《草原牧歌》，笙曲《草原漫步》；
3、吹奏乐《好朋友进行曲》，合唱曲《船上的歌》；
4、管弦乐《维也纳的乐曲》，电子琴《时钟的旋律》；
5、二胡曲《山间鸟鸣》，歌曲《给小鸟的歌》；
6、小提琴曲《牧歌的旋律》，民间乐曲《放牛小调》；
7、歌曲《妈妈的心声》；
8、无伴奏合唱《小草歌》；
9、歌曲《花开了》；
10、日本名歌《春的旋律》；
11、钢琴曲《雪花舞动》；
12、歌曲《丰收之歌》；
13、吹奏乐《丰收的乐章》。
三、歌唱要求：
1、学习正确的呼吸方法，初步掌握气息支持的歌唱技巧；
2、学习连音和断音唱法；
3、逐步学习简单的和声唱法，做到音高、节奏的准确，提升声部间的和谐感。
四、教学目标：
注重音乐学科的特性，将教育与活泼乐观的情绪、团结合作的精神融入音乐教育中，培养学生成为新时代的建设者。
五、教学重点：
1、认识乐谱、音符及其相关符号；
2、掌握节奏型如全音符、二分音符及其休止符；
3、了解不同的节拍如4/4、3/8、6/8；
4、认识各种音乐记号及其意义。
六、教学难点：
1、掌握切分音、小节及装饰音的概念；
2、逐步理解歌曲中的调号，并知道音符在键盘上的位置；
3、开展节奏与音名的书写练习。
七、课时安排：
共32课时。
小学三年级音乐教学计划 篇8
一、教材分析及教学意图
本册教材的编排思路是“以学生为中心，以音乐文化为主线，以音乐知识为基础”。其目的在于增强综合性和渗透性，使学生在学习音乐的过程中能够保持积极的兴趣。教学理念强调“学生的发展是首要”，同时注重学生个性化的发展。本教材共分为九个单元，内容涵盖了聆听、表演、编创与活动几个方面。在聆听部分，重点关注声乐作品，通过欣赏优秀的中外声乐作品来拓展学生对人声及演唱形式的理解。在表演方面，注重为学生提供个性发展空间，使他们在实践中潜移默化地掌握音乐知识，并能在多样的音乐活动中锻炼他们的表演能力、创新能力和感受能力。通过多元化的评价机制，进一步激发学生对音乐的学习兴趣，帮助他们养成良好的音乐学习习惯。
二、学段目标
1、保持学生对音乐的浓厚兴趣，鼓励他们积极参与音乐活动。
2、培养学生的音乐感受能力与鉴赏能力。
3、增强学生的音乐表现能力。
4、发展学生的艺术想象力和创造力。
5、培养学生乐观向上和友爱互助的精神。
三、具体目标
1、感受与鉴赏
① 对自然与生活中各种声音充满好奇，能通过自己的声音或乐器进行模仿，跟随熟悉的乐曲哼唱或表现出相应的体态。
② 能够区分男声和女声，听辨齐唱与合唱的不同形式。
③ 初步识别不同的节拍和音乐的高低快慢。
④ 能够辨识不同情绪的声音，并用简单的语言描述。
⑤ 能够在聆听音乐主题时，正确说出曲名，每学年聆听2-4首。
2、表现
演唱目标：
① 积极参与各类演唱活动。
② 理解正确的演唱姿势和呼吸方法，并在实践中逐步掌握。
③ 用自然的声音，准确的节奏和音调进行有表情的独唱或齐唱。
④ 能对自己及他人的演唱给予简单的评价。
⑤ 背诵3-4首歌曲。
综合性表演：
① 主动参与综合性艺术表演活动，并从中获得乐趣。
② 在有情节的音乐表演活动中扮演角色。
③ 对自己和他人的表演做出简单评论。
识读乐谱：
① 学习歌曲时能够阅读乐谱。
② 理解音名、音符、休止符及常见记号。
③ 能够识读简单乐谱。
3、音乐与相关文化：
① 关注生活中的音乐元素。
② 热衷于从广播、电视、音像资料等媒介中收集音乐，并积极聆听。
四、教学措施
1、充分利用现代教育技术手段，加强听、视、动的结合。
2、突出音乐课的审美特性，采用愉悦的教学方式。
3、精心设计教学方法，确保以学生为主的教学模式。
4、关注全体学生，促进个性的发展。
5、使用多元化的评价方式，使测试过程轻松愉快。
小学三年级音乐教学计划 篇9
【学生基本情况分析】
三年级学生在音乐知识方面的基础相对薄弱，很多学生在一、二年级阶段并未掌握基本的乐理知识，识谱和欣赏能力也相对较低。然而，他们在感知、探索和创造能力上正逐步提升。在教学过程中，我们需要丰富内容与形式，以激发学生的学习兴趣，鼓励他们去感受和探索音乐的魅力。
【教材内容分析】
本学期的教材包含的歌曲与乐曲具有积极的思想政治内涵，所选歌曲情感健康而向上，音乐形象生动有趣，易于理解且富有童趣。旋律既明快又优美，具备较强的艺术吸引力。教材体裁丰富多样，风格清新高雅，充分体现了品德、思想、情感和与人合作等教育目标，有助于促进学生的和谐健康发展。
【教学目标】
⒈ 唱歌
（1）本学期目标是背唱4至5首歌曲。
（2）培养学生独立自信的 singing 能力。
（3）引导学生使用正确的口形进行演唱，注意咬字和吐字。
（4）学习运用强弱、快慢等手段来表现歌曲的情感。
（5）学习简单的轮唱。
2、音乐知识
介绍基础的识谱知识。对于相对复杂的音程和节奏，可以通过教师的示范和学生的模仿相结合的方法来进行讲解。
3、欣赏
在音乐作品的欣赏过程中，帮助学生了解一些基本旋律知识，进一步增强情感表达能力。加深对音乐形象的理解，鼓励学生倾听或哼唱主旋律，培养他们的音乐记忆能力。
通过歌曲学习和作品欣赏，学生能够掌握必学的曲目并带有感情地演唱，这样不仅可以陶冶情操，提升修养，还能在游戏中学习，在学习中找到乐趣，从而激发他们对音乐的热爱，培养热爱祖国和人民的情感。
【教学重难点】
确保学生能够熟练掌握必学歌曲并有感情地演唱。提升学生的欣赏水平也是一个挑战。在保证课堂纪律的前提下，激发学生的学习兴趣，同时关注特长生的培养，实现所有学生的音乐水平提高。
具体措施：
1、强调重点，让学生清楚理解音乐过程，从而准确把握音乐概念。
2、依据学生的不同层次、阶段和目标，制定针对性的教学策略，以提高他们的音乐能力。
小学三年级音乐教学计划 篇10
第一单元
1、让学生领会到音乐在塑造多样形象方面的贡献，并从中获得丰富的感受和体验。
2、在学习《小小乐器去旅行》中，掌握全音符的时值及其延长记号的应用。
3、通过音乐接龙活动，鼓励学生即兴创作，以提升他们的音乐基础和整体能力。
第二单元
1、通过聆听中外经典乐曲，体验“夏”的意境，鼓励学生进行以“夏”为主题的即兴创作。
2、在表演活泼明快的曲目时，进行打击乐伴奏的编创，表达对夏季的热爱与赞美。
3、学习并掌握十六分音符的时值，并在实际演奏中进行运用。
第三单元
1、通过感受与体验以“鱼”、“花”为题材的多个音乐作品，进行即兴创作，以表达对自然的喜爱。
2、认识低音“fa、sol、la”，掌握相应的音高及唱名，演唱《小鱼游泳》、《花儿朵朵》，并尝试用“低音fa—la”的音符进行四小节的即兴创作。
第四单元
1、听取四首不同风格的音乐作品，体验并感受音乐会的氛围，欣赏多样的音乐表现形式和独奏乐器的音色。
2、在演唱《我们都是小音乐家》中参与编创活动，感受身为小音乐家的乐趣。在《快乐的旋律》中练习轮唱形式，感受情感表达。
3、掌握八分休止符的时值，并在读谱和演奏中灵活运用。
第五单元
1、“唱唱童谣”、“玩玩乐器”、“吹吹口琴”、“哼哼曲子”四首作品让你感受童年生活的快乐。
2、为《欢乐的小乐器》、《小动物的舞蹈》进行即兴编创表演，体验童趣的氛围。
3、通过《猜谜语》、《摇篮曲》领略谜语的乐趣，并课后收集更多谜语进行文化交流。
4、掌握反复记号，进行即兴节奏问答的创作活动。
第六单元
1、老师在学生心中是崇高的象征。本次课的作品展现了学生对老师深深的敬意和感激之情。
2、比较不同音符和休止符的时值，帮助学生听辨曲调，为后续音乐学习打下坚实基础。
3、采访自己的老师并为他们表演小品，以表达我们的真挚情感。
第七单元
1、通过聆听《祖国在我心中》等五首爱国音乐作品，激发学生的爱国情怀。
2、在聆听《我的祖国》时，感受相同旋律在不同表现下带来的多样情感。
3、在学习《勇敢前进》中，感受行进音乐的特点并进行表演，介绍伟大的音乐家。
第八单元
1、和平鸽象征着和谐与友好，鼓励学生高唱《手拉手》、《友谊地久天长》，一起实现世界儿童的和平愿望。
2、通过聆听《和平的使者》、《欢乐的歌声》进一步认识人声的分类，了解高、中、低三个声部的细分。
3、在编创节奏组合中，利用“do—高音do”八个音编创属于自己的歌曲。
第九单元
1、“高山绿水”、“江南水乡”、“阳光灿烂”，我们对家乡的热爱在歌声中闪现。让我们通过歌唱、绘画、讲述，赞美我们的故乡。
2、认识高音“do、re”，利用已掌握的音符区间，从低音“sol”到高音“re”自由创作4至8小节的歌曲。
小学三年级音乐教学计划 篇11
一、教材分析：
本册教材共分为八个单元：第一单元和第六单元主要是对于大自然的赞美，引导学生在音乐活动中感受人与自然的和谐。第二单元旨在让学生体验情感，学会珍惜身边的人。第三单元与第五单元则侧重于培养学生对民族民间音乐的热爱。第四单元鼓励学生为自己是少先队员而感到自豪，从而激发他们的爱国情感。第七单元让学生触碰时代脉动，融入现实生活，热爱生活。第八单元则是综合性的音乐活动。
在本学期中，我将通过培养学生的坐姿、唱姿及合理的呼吸方法为他们的音乐学习打下坚实的基础。通过综合课程、唱歌课、欣赏课、器乐课和歌舞唱游课的教学来激发学生的学习兴趣，让他们能够灵活运用所学知识，提升综合素质。我将更加注重欣赏课、器乐课和歌舞唱游课的学习力度，强化音乐知识与技能的训练，培养学生的学习能力，并在教学中渗透德育理念，推动教育改革，加快教育现代化的步伐，帮助学生在薄弱环节上加强学习，通过综合训练显著提升他们的艺术修养和音乐素质。
二、教学建议：
1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习。
2、注重培养学生的音乐综合技能与技巧，使其能有感情地演唱。
3、在教学中让学生了解歌曲的情感，并能用适当的情绪演唱不同的曲目。
4、每节唱歌课中给予学生三分之一的时间用于练习，教师应进行合理的引导与处理。
5、合理安排时间进行音乐欣赏，以培养学生对音乐的热爱，拓宽他们的视野，了解更多音乐知识。
6、通过律动和集体舞的训练，增强学生的节奏感和乐感，提升他们的综合素质。
7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课及歌舞唱游课中融入德育，深化教育改革。
8、利用多媒体资源开展教育活动，激发学生的听觉与视觉兴趣，提升学习动机，丰富课堂体验，扩展音乐视野。
9、以素质教育为核心，不断增强音乐在素质教育中的作用，落实到教学实践，充分发挥音乐课在智力、体能与德育的促进作用。
三、教学要求：
1、指导学生采用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲；
2、教授学生掌握有效的练声技巧；
3、初步引导学生欣赏一些小型器乐曲，掌握音乐欣赏知识，培养对音乐的兴趣；
4、通过音乐知识的学习，增强学生对音乐的理解与兴趣。
5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等活动，提高学生的乐感和节奏感；
6、通过律动训练，培养学生的乐感和节奏感；
7、通过集体舞的教学，提升学生的综合素质。
8、鼓励学生积极参与“用节奏编故事”的活动，探索多样的组合与表现方式。
9、在音乐活动中，鼓励学生展现自己的特长、爱好与创造力。
四、教学进度周次教学内容备注
一唱：《春天的.小河》、《小春笋》听：《渴望春天》《嘀哩嘀哩》2月25日上课
二唱：《春天来了》我的创造音乐游戏
三唱：《小伞花》听：《雨天等妈妈》歌表演
四唱：《共同拥有一个家》听：《小纸船的梦》
五唱：《对鲜花》听：《赶花会》《对花》
六唱：《编花篮》听：《茉莉花》音乐游戏
七唱：《小鼓手进行曲》听：《中国少先队队歌》清明节放假
八唱：《手拉手》听：《快乐的小队》
九唱：《芦笛》音乐游戏打击乐器伴奏
十唱：《铃铛舞》听：《苗岭的早晨》期中考试
十一唱：《金孔雀轻轻跳》听：《阿细跳月》学跳孔雀舞劳动节放假
十二唱：《侗家娃娃幸福多》听：《金扁担》
十三唱：《如今家乡山连山》《八只小鹅》听：《全都认识我》《我的小鸡》
十四唱：《如今家乡山连山》《八只小鹅》听：《全都认识我》《我的小鸡》
十五唱：《小放牛》听：《快乐的农夫》我的创造
十六唱：《摇太阳》《开心里个来》听：《打字机之歌》
十七唱：《开心火车》听：《剪彩波尔卡》《北京的桥》端午节放假
十八唱：《夏夜》《月亮钩钩》听：《摘星星》听：《美丽的梦神》“星光一音乐会”之“我的创造”和“配乐朗诵”
十九期终复习
期终考试期终考试
小学三年级音乐教学计划 篇12
一、基本情况
学生组成：本班由多个来自澄江希望的学生组成，其中有部分来自城市的家庭学生在进行音乐专长学习，而绝大部分学生则来自农村地区。在这些学生中，许多来自较远农村的孩子在校住宿，班中还有几名特殊教育儿童，比如殴家伶和聂义鸿。
学习态度：大多数年级学生表现出积极乐观的学习态度，课堂上能够主动参与教学活动。少部分有音乐特长的学生更是热衷于参加学校的各类音乐节目的排练和展示。
学习基础：这一年级的学生在学习上已经接受了两年的新课程教育，对音乐表现出了一定的热爱和自主表达能力，能够对音乐产生相应的情绪和反馈。课堂中，他们普遍养成了良好的唱歌习惯，注意声音的运用。
知识缺陷：在知识方面，他们仍需深入掌握更多关于节奏、速度、旋律特征等方面的知识，并认识更多的音乐作品和音乐家。三年级二班的学生在学习能力上略高于其他班级。
接受能力：课堂上，学生能及时对老师提出的教学问题作出反应。主动参与音乐活动的学生较少，能够持续参与的学生则更是稀少。
学习方法：通过大量的听歌、赏歌和理解知识的教学方式，引导学生更好地掌握音乐。
学习习惯：尽管在演唱歌曲时有时不能保持自然的声音，但他们能够用自己的动作和语言对歌曲进行表现；能够基本维持良好的学习姿势，积极参与学习，但在培养良好的音乐倾听习惯和以语言表现音乐的习惯方面还有待提高。
二、目标分析
1、通过歌曲《祖国妈妈》感受热爱祖国的深厚情感，通过《春来了》领悟春天的美丽，通过《两只小羊》学习生活中互相谦让的道理，通过《小骑手》体验蒙古族音乐特有的风格和艺术魅力，从《母子情》中感受到母子之间深厚的情感，通过《友爱之花》理解同学间的相互关心与爱护，而在《快乐的节日》中体验儿童节的欢庆与快乐。借助《小骆驼》来体会小骆驼面对困难的勇敢精神，感受《多愉快》《喜洋洋》所传达的愉悦气息。
2、运用正确的演唱姿势参与音乐学习，培养良好的歌唱习惯。
3、感受二部轮唱的独特表现力，学唱《两只老虎》和《王老先生》。
4、能够辨别歌曲的不同段落，用人声模拟音乐音响的效果，培养为歌曲伴奏的节奏运用能力。
5、认识竖笛，了解演唱与吹奏的姿势。
6、在音符之家中，辨识八分音符、十六分音符和八分休止符。
7、了解音乐家洗星海的生平事迹，体会他的音乐作品风格。
三、教材特点
教材中所选的歌曲旋律优美，节奏自由舒展，短促而有力，能够让学生体会到不同特点的音乐感受。教材强调音乐知识与活动的有机结合，让学生先感受，后掌握，使得音乐知识逐步融入课堂。
四、教学重点
1、通过歌曲的学习体会歌曲所传达的情感和思想内涵，提高学生的音乐审美情趣和情感体验的丰富性。
2、通过听赏、唱歌等活动培养学生良好的听课、听歌、唱歌习惯及音乐表现力。
3、掌握并体验二部轮唱的特点和表现力，学唱《两只老虎》和《王老先生》。
4、了解竖笛，熟悉演唱和吹奏姿势。
5、了解人民音乐家洗星海，感受他的音乐作品风格。
6、通过积极参与音乐活动巩固对二分音符、四分音符及全音符时值的理解，并辨识八分音符、十六分音符和八分休止符。
五、教学难点：
1、能够通过歌声和表演展现歌曲情感与内容。
2、认识竖笛，了解演唱与吹奏的姿势。
3、辨识八分音符、十六分音符和八分休止符。
4、从节奏、速度和旋律特征各方面理解学习歌曲。
5、选择不同的打击乐器及节奏型为歌曲伴奏。
6、能够辨别歌曲的不同段落。
六、教学措施
1、围绕听觉展开歌唱、演奏与创作的环节，引导学生体验、表现、创造并享受音乐。
2、了解学生的音乐学习水平及个体差异，做到有的放矢地进行差异化教学。
3、通过音乐音响为主的欣赏教学，以听为主，配合语言文字、图画等辅助媒介，采用唱歌、演奏、身体动作以及表演等方式，让学生真正感受与体验音乐。
4、在演唱教学中，教师应有表情地演唱，帮助学生建立自信，使他们对自己的演唱和他人的演唱进行评价，避免机械化的重复学习。
5、教学中注意正确的训练方法，无论是在姿势、呼吸、发声和吐字等方面都要进行科学的指导，避免过于成人化或专业化的训练。
6、器乐教学应遵循由易到难的原则，培养学生的个人爱好，增强音乐表现力。
7、针对优生给予更多鼓励和指导，对于学习困难的学生则需要多树立信心，鼓励其参与音乐活动。
8、认真研究音乐课程标准，对于教学案例进行及时的复盘和反思，针对不同的学生选择合适的教学方法，以提升教学效果。
七、单元分析及课时安排
八、课题研究：
《如何在农村音乐课堂教学中实施口琴教学》
九、考试安排
主要以月评价为主，进行两次歌曲考试，期末则进行综合测评。
小学三年级音乐教学计划 篇13
一、学生情况分析：
对于三年级的学生来说，应注重培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力，促使他们积极参与到音乐学习中来。由于这个年龄段的学生精力充沛、好奇心强，因此我会通过多种形式吸引他们的注意力。学生的能力层次可能会有所不同，因此我将采用适合不同学生的教学方法，做到“普遍培养，重点突破”，以确保每位学生在各个方面都有所发展。
二、教学目标
1、演唱：
（1）培养学生良好的演唱技巧。
（2）鼓励学生参与各种音乐演唱活动。
（3）能够以自然的声音进行独唱或齐唱，注重节奏和旋律的表现。
（4）根据歌曲情感，运用不同的力度和速度进行演唱。
（5）能够背唱4-6首歌曲。
2、演奏：
（1）能够使用打击乐器或其他乐器参与合奏或为歌曲伴奏。
（2）用打击乐器表现特定场景的情感。
3、综合性艺术表演：
（1）能够参与综合性艺术表演活动。
（2）能够配合歌曲，通过身体动作来表达。
（3）能够与同学合作创编简单的律动及集体舞，进行表演。
4、乐谱识读：
（1）复习简单的节奏符号，并能够创作简单的节奏。
（2）能够通过声音、语言和身体动作表现简单的节奏。
5、创作实践：
能够通过线条、色彩或手势来表现声音和音乐的情感。
三、教学分析：
1、教学内容：
本册教材分为8课，分别是第一课《美丽的春天》，第二课《我的朋友》，第三课《大自然的声音》，第四课《田野的风》，第五课《母亲的摇篮曲》，第六课《四季轮回》，第七课《钟声敲响》，第八课《丰收的乐章》。
2、教材重难点：
通过深入角色的演唱，帮助学生在感受音乐之美的获得深刻的思想教育。
3、教材特点：
本教材以审美为核心，以学生的兴趣为驱动力，培养他们的创造力。强调音乐与文化的紧密结合，鼓励学生参与实践活动，理解多元文化之间的关系。教材设计采用单元式结构，融合多样的音乐活动，结合传统与现代的内容，独特的评价方式以及生动的版面设计。
四、提高教学质量措施：
（一）落实措施：
1、认真备课，做好课前和复习工作，以确保学生能充分理解课程内容，同时要结合新课程标准，关注学生的个性发展。
2、因材施教，根据每位学生的不同情况选择适宜的教学方法，以激发他们的潜力。
3、精心设计每节课的导入环节，提升学生的学习兴趣。
4、课堂活动要丰富多样，结合知识性、趣味性、探索性和表演性，以最大限度调动学生的积极性，实现知识和技能的掌握，同时培养他们的团队协作能力和创造力。
5、加强与其他学科的沟通，研究学科整合，积极响应新课程标准。
（二）提升措施：
愉悦性：在教学中，歌曲的学习和乐理知识的传授都应使学生感到快乐，激发他们积极参与音乐体验和创造活动。
艺术性：通过艺术的表现形式，引导学生感受美，并进行审美与道德教育。
在本学期的教学中，我将注重音高概念的巩固，帮助学生逐步建立对音的高低、强弱和长短的感知。教材中包含较多的律动和舞蹈内容，需引导学生发挥创造力，自编动作和节奏，通过这样的方式发展他们的身体协调能力和创新能力，为今后的学习打下坚实的基础。
五、教学进度：
略
小学三年级音乐教学计划 篇14
一、指导思想
1、根据音乐学科的特性，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育理念，为提升民族素质奠定坚实基础，将思想政治教育渗透到学科教学中。
2、合理安排知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，精心挑选教学内容，努力协调内容的深度与广度。
3、在知识传授与能力培养之间找到平衡，重视基础知识与核心内容的学习。
二、教材分析
1、突出激发学生对音乐的兴趣，鼓励学生积极参与音乐实践，提升音乐的感知、鉴赏、表现和创造能力，丰富情感体验，培养高尚情操。
2、在整合原有教材的基础上，新增音乐创造及相关文化内容，通过音乐教学活动，提升学生的创造性思维，并提高人文素养，使音乐教学不再仅仅是知识和技能的传授，而是更深入地成为人文学科的重要组成部分和美育实施的有效途径。
3、本册教材分为8个单元，每个单元由“演唱”、“演奏”、“欣赏”、“活动”四个部分组成。其中，“活动”包括“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“展示才艺”、“小小音乐剧”等环节。
三、学生情况分析
小学三年级的学生大多热爱音乐，尤其喜欢唱歌。然而，由于个体基础的差异，部分学生在视唱、识谱和听辨方面可能未达到年级要求，因此提升这部分学生的音乐学习能力尤为重要。经过一、二年级的初步乐理接触，学生已有一定的音乐常规，但音乐知识与演唱技巧仍需进一步掌握。本学期将着重在节奏、演唱技巧、识谱和欣赏等方面进行训练。
四、教材目标及要求
充分关注三年级学生以形象思维为主的特征，他们好奇心强、动手能力突出，善于运用自然的嗓音和灵活的身体，采用个人演唱、舞蹈、图片与游戏相结合的方式进行直观教学。
所选音乐材料要短小有趣，形象鲜明。
1、在识谱能力的培养上，帮助学生掌握拍号、听音、换气记号及渐强渐弱记号等基本音乐符号，通过训练让学生运用正确的歌唱方法，表现出不同题材、体裁和风格特点的歌曲。学习灵活运用换气符号，体现出二拍子、三拍子的不同特色。
2、在创造能力的培养上，指导学生掌握简单的音乐知识，引导他们自己识唱一些简单的歌曲。
3、在学习歌曲方面，通过歌曲的艺术形象感染学生，教育他们热爱生活、热爱劳动、热爱动物和人民，培养学生的爱心、高尚情操和优秀品德。在教学中，帮助学生建立一定的知识与技能基础，提升理解和表现歌曲的能力。
4、在欣赏音乐方面，拓宽学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展他们的听觉、记忆力和想象力，了解祖国悠久的音乐文化历史，激发爱国主义情怀与民族自豪感。
五、教学内容的基本要求
1、唱歌：
（1）注重培养学生正确的发声与演唱方法，避免喊歌现象；教学生学习合适的唱歌姿势、清晰的咬字和呼吸方法。
（2）在教学中抓住重难点，演唱时注意音准、节奏和情感的正确表达。
2、演奏：
初步学习竖笛的基本演奏技术。
3、欣赏：
（1）了解人声分类及演唱形式，熟悉中外音乐家的介绍。
（2）进一步加强情感体验能力，加深对音乐形象的理解。
4、识谱：
掌握各种基本音符、休止符及简单的节奏，并能够在活动中灵活使用。
六、提高教学质量的措施
1、加强基础知识的训练，重点提升试唱和识谱能力。
2、抓住教材的重点与难点进行教学。
3、在教学过程中融入歌唱、欣赏与游戏。
4、善于引导和启发，挖掘学生的潜能。
5、进行音乐知识和技能的训练：
（1）指导学生运用合理的姿势和呼吸方法来演唱；
（2）教授学生正确的练声技巧；
（3）初步欣赏一些小型器乐作品，掌握音乐欣赏的基本知识，培养学生学习音乐的兴趣；
（4）通过音乐知识学习，增强学生对音乐的了解与兴趣；
（5）通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等活动，提高学生的乐感和节奏感；
（6）通过律动训练，提升学生的乐感和节奏感；
（7）通过集体舞教学，提升学生的综合素质。
小学三年级音乐教学计划 篇15
教材分析：
1、三年级的音乐课程以（音乐）文化为核心，通过音乐学科的学习，增强实践与创造能力，注重综合素养的培养。在课程设计中，从学生的兴趣出发，营造轻松愉快的学习环境，引导学生积极参与学习。四年级的教材旨在让学生欣赏歌曲，学习相关的音乐知识和乐谱技能，本学期总计20周，每周安排1.5课时，具体计划将在后文中详细说明。
2、复习音乐的基本知识和内容，帮助学生掌握教材和大纲的要求，提升他们的音乐欣赏能力，以适应现代学习的基本方法。
个人计划：
1. 作为教师，必须认真对待教学工作，今学期要认真研究教材，精心备课，力求每节课都能做到按质按量，并认真批改学生的作业。要严格遵守学校的各项规章制度，尽量减少请假。
2. 作为一名音乐教师，基础技能的练习是必不可少的，因此在这一学期内，我将加强对歌曲、舞蹈和乐器演奏的练习。音乐学科有其独特的特点，为保证每节音乐课的顺利开展，学校应为音乐教学提供必要的教学设备和资源。
3. 现代社会发展迅速，我们必须跟上时代步伐，学习现代教育技术和多媒体教学方法。利用业余时间学习一些现代艺术设计的知识，并多欣赏音乐作品，以提升自己的艺术鉴赏水平。要时常向经验丰富的老教师请教，积累更多的知识，从而提高自身的专业水平。
具体措施：
1、紧扣大纲，帮助学生深入理解音乐的基本概念和过程。
2、根据学生的不同层次、阶段和学习目标，灵活调整自己的教学计划，以便更好地满足学生的需求。
3、注重创新能力的培养，加强知识的灵活应用。
教学进度计划:
第一单元3课时
第二单元4课时
第三单元3课时
第四单元3课时
第五单元3课时
第六单元3课时
第七单元3课时
第八单元3课时