学校教学工作计划不仅是课程安排的蓝图，更是每一位教师与学生共同成长的契机。它承载着教学目标的设定与实施，细致描绘出知识传授的路径，注重培养学生的创新思维与实践能力。通过科学合理的教学工作计划，学校能够有效整合资源，实现教育公平，赋予学生更多的学习主动权与探索精神，最终为他们的未来搭建起坚实的桥梁。
学校的教学工作计划 1
一、指导思想：
本学期学校教学工作计划旨在围绕学校整体发展目标，通过对教学质量的严格把控和教师专业能力的提升，促进学生全面素质的发展。我们将充分发挥教导处的引导和服务作用，通过细化管理、创新实践，确保教学工作的规范化、常态化，进一步提升学校的办学水平，确保教育质量的稳步提升。
二、本学期工作重点：
1、增强教学常规管理，着重研究课堂教学的常态化。
2、加强教学研究，开展系统化的教研活动，探索有效的教学模式。
3、注重对学习困难学生的辅导，力求降低其比例。
4、持续推进集体备课，增强领导教师的参与和指导。
5、强化控辍工作意识，确保无一学生流失。
三、具体工作：
1、集体备课作为主线，积极组织校本教研活动。
⑴教师根据自身实际制定个人成长计划，参与各类业务学习，重视理论与实践的结合。
⑵确保各学科的集体备课工作正常开展，教导处将负责督导和评估。
每个年组要在开学初制定好集体备课的进度计划，并报送教导处。
单元备课方面，需加强指导与监督，各年组长要按照计划组织备课，确保备课有序进行。
精备一课：本学期将注重备课过程的管理与实施。
在主备过程中，各教师要积极交流，配合主讲教师完善备课设计。年组长应加强组织，确保备课的有效性；
主讲阶段，主讲教师依照教学设计授课，听课教师需提供反馈，进行必要的调整。
备讲阶段，其他教师需依据修改后的方案进行授课，听课教师要积极参与点评，促进教学质量提升。
反思阶段，教师要针对授课情况进行促进教学方法改进，主管主任应对课堂表现进行评价，使集体备课达到更高的标准。
其他学科的备课也需得到合理安排。
四月份将举行教研活动和年组教学开放日，提升教学互动与学习氛围。
⑶重视教学经验鼓励每月撰写教学反思，结合教育理论，促进理论与实践的相互印证，提升教学能力。
⑷鼓励教师间开展听课交流，每位教师每周至少听一节课，进行详细记录，提高教学技能。
⑸学校将鼓励教师撰写论文及参与各类教育活动，推动专业发展。
2、全面提升课堂教学质量。
⑴每位年组长需组织本组教师学习学校的工作计划，并制定切实可行的教学工作计划。
⑵落实课程表，确保教学进度，及时检查教师课堂实施情况，进行教学质量的评估。
⑶强化课堂管理，确保课堂逻辑性和教学互动，鼓励学生主动参与，提高学习兴趣。
⑷实施教学质量报告制度，以班级为单位进行分析，提出具体解决方案。
⑸继续进行月度考核，促进教师备课、授课的常规管理，提升整体教学水平。
⑹针对学困生制定个性化辅导方案，定期调整帮扶措施，确保每位学生都有所进步。
⑺开展丰富的竞赛活动，激发学生的学习热情，提供展示自我的机会。
⑻重视汉字书写规范，定期检查并进行书法评比，提升学生书写水平。
⑼广泛开展课外阅读活动，提升学生的阅读能力，扩充知识面，力求形成浓厚的阅读氛围。
⑽关注毕业年级的工作，采取有效措施提升教学质量，确保全面覆盖所有学生。
⑾精心组织期末测试，确保校内教学质量的评估与提升。
3、加强学生纪律管理及大课间活动的组织。
⑴强化学生文明礼仪教育，培养良好的行为习惯，确保校园环境的文明氛围。
⑵严格走廊、操场的纪律管理，促进良好习惯的养成，杜绝不文明行为。
⑶实施违纪通知单制度，保持学校纪律的严肃性。
⑷系统组织大课间活动，确保每个环节的顺利进行，促进师生间的互动。
4、注重体育、卫生和艺术工作。
体育课方面，注重教学质量与特色项目的开展。
卫生工作需加强室内外卫生管理，重视晨检工作与健康教育。
艺术课程要丰富多彩，提升学生的综合素养，通过各种活动激发学生的创造力。
5、实施控辍政策，确保无一学生流失。
加强组织，树立全员控辍意识，确保学生的学习机会与教育权利。
学校的教学工作计划 2
在过去两年里，学校在教育和教学方面取得了显著成就，赢得了良好的社会声誉，形成了独特的教育特色，这一切都得益于老师们的辛勤耕耘和不断创新。新学期意味着新的开始与新的挑战，接下来我将和大家分享本学期的一些思考。
一、指导思想：
学校的教育教学工作将紧密围绕区教育局20xx年的工作方针，贯彻落实国家及省、市的教育改革与发展计划，致力于全面提升教育教学质量，推动学校的全面、健康发展。以“面向全体提升质量、加大投入促进进步、深化课程改革强化研究、立足校本特色发展”为目标，进一步推进课程改革，优化教学模式，改进教学手段，提高课堂教学效率。我们将不断更新教育理念，积极提升素质教育的水平，通过创新和扎实基础的培养，强化学生的探究能力、实践能力及综合素质，进一步提升学校的办学水平。
二、工作思路：
我们将通过加强师德、师风和教风的建设，围绕“素质教育提升质量、文化建设展示内涵”的工作思路，扎实推进教育教学工作，全面落实素质教育，使我校逐渐发展成为社会认知度高、办学特色鲜明的品牌学校。
三、工作重点：
(一)教师队伍建设
1. 加强师德建设。
(1) 进一步组织教师学习相关法律法规，开展有针对性的师德教育活动，提高教师的师德素养，努力转变部分教师的工作作风，增强责任意识和科学育人的理念。大力倡导“教书育人、为人师表”的崇高精神，通过身边的先进事迹来激励教师，在教师中树立榜样、发挥模范作用。我们将关注教职工的身心健康，提供必要的设施让教师参加锻炼，真正实现“劳逸结合”。
(2) 加强对教师不当行为的查处力度，开展“最受欢迎教师调查”活动，及时发现问题，并进行改正，促使教师在思想教育上注重以人为本，在工作态度上注重服务学生，在工作作风上注重廉洁自律，在教育行为上注重依法施教，从而树立良好的师表形象。
2. 提高教师队伍素质。
(1) 以专业发展为目标，建立“集中培训、专题培训、研讨交流”的多层次培训机制，通过网络教育叙事、教学案例分享、读书体会交流等形式，加强对薄弱教师的系统培养，实现教师素质的共同提升与均衡发展。
(2) 加强班主任队伍的建设。认真学习《中小学班主任工作规定》，开展班主任的校本培训、工作例会和“班主任论坛”等，提升班主任的教育观、学生观，改善工作方法，提高班级管理及活动设计的能力。
(3) 充分发挥骨干教师的带头作用，通过学科组提升全体教师的素质。要求学科组成员努力专注于某一学科，成为这一领域的专家，树立教师的榜样。通过学科组的合作，提升成员的思想素养，引导大家在竞争与合作中共同进步，为学校的广泛发展贡献力量。在新学期的初期，由学科组成员带头进行教学研究，激励大家积极讨论，共同成长。
(二)少先队工作
1. 积极推动学校少先队的组织建设，规范少先队仪式与礼仪，办好宣传阵地如板报和广播站，增强少先队教育的感染力。加强对少先队小干部的培养，设立多类型的服务岗位，实行民主选举与轮换制度，确保他们的思想教育和技能培训到位。充分发挥队员的主动性，鼓励中高年级的学生竞选大队委，发挥模范作用。
2. 增强对少先队辅导员的培训支持，努力改善辅导员的工作环境。各中队应在活动方案的基础上进行细化，并积极争取成为星级中队，提升学生的能力。
3. 开展《小学生日常行为规范》的学习教育，培养学生讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。强化行为习惯的养成教育，通过“一日常规检查评比”机制，进一步提升队员的行为规范意识。
学校的教学工作计划 3
学校的教学工作计划与学生的成长密切相关，制定科学合理的教学计划旨在促进学生的全面发展，提高教学质量。教师在实施教学计划过程中，应始终关注学生的需求，提供有针对性的指导与帮助，以确保教学目标的有效达成。
一、学生基本情况分析：
根据学校安排，我担任九年级各班（共计学生 人，其中女生 人）的教学任务。在所负责的班级中，大部分学生的学习热情较高，积极参与课堂讨论。然而，仍有个别学生存在学习不积极的问题，未能养成良好的学习习惯。针对班级内的差异化情况，教学过程中需因材施教，帮助每位学生树立良好的学习目标，促进他们在原有基础上不断进步。
二、教材分析：
教材内容的结构设计以学生的生活实际为基础，旨在帮助学生理解化学基础知识，提高日常生活中的应用能力。书中通过呈现熟悉的物质，引导学生探索化学的奇妙世界，充分展现了义务教育的目标与任务。
1. 教材开篇介绍了空气成分、氧气、二氧化碳、水以及金属等物质的性质、变化及其应用。教材尤其强调水与空气污染问题及其治理、金属的腐蚀和预防，以及肥料和农药的相关知识。
2. 教材通过微观与宏观的视角，帮助学生理解物质的基本构成，掌握化学元素和相关概念，通过理论与实践结合的方式，提高学生解决生活和生产中化学问题的能力。
为了激发学生对化学的兴趣，教材在编排上注重趣味性和实用性：
一是通过生动的生活实例，引导学生讨论，发现化学无处不在，从而提高学习的乐趣。
二是插入丰富的图片资料，以情境引导学生更好地理解化学原理，吸引学生的注意力。
三是设计了大量实验，增强学生的动手能力，提升实验观察记录技能，鼓励在“玩中学”中获取新知识。
四是倡导学生积极参与讨论，通过设置问题和小组交流，鼓励他们提出看法，培养思维能力。
五是提供各类学习方法指导，帮助学生理解教材内容，并通过“整理与归纳”等方式培养其复习习惯。
现代化学课程强调提升学生的科学素养与探究能力，帮助他们了解科学探究的基本流程，培养合作精神和社会责任感，提高适应未来社会的能力。
各章节重难点：
第一章：探索化学世界
第一节 化学与我们生活的关系
第二节 化学的研究内容
第三节 学习化学的方法与重要性
第二章 我们身边的化学物质
第一节 空气的成分与性质
第二节 氧气的特性与应用
第三节 二氧化碳的特性与影响
第四节 水的性质与环境保护
第三章 物质的微观构成
第一节 微粒的视角看物质
第二节 化学元素的基本概念
第四章 燃烧与化学变化
第一节 燃烧现象分析
第二节 化学反应的定量分析
第五章 金属的性质与应用
第一节 常见金属与其特性
第二节 铁的提炼与利用
第三节 金属的防护与回收
三、教学目标
知识与技能：
1. 识别身边常见物质的组成与属性，并用简单化学语言进行描述。
2. 初步建立化学核心概念，了解物质变化的特征，认识其性质与用途的联系。
3. 掌握化学与社会、技术的关系，能够分析简单的化学问题。
4. 逐步养成基本化学实验操作技能，设计并进行简单实验。
过程与方法：
1. 理解科学探究的重要性，能够提出问题，开展初步探究活动。
2. 学会运用观察与实验获取信息，并用文字和图表表达相关内容。
3. 用变化与联系的观点分析化学现象，妥善解决化学问题。
4. 积极与他人交流，逐渐形成良好的学习习惯。
情感态度与价值观：
1. 增强对生活中化学现象的好奇心，激发学习兴趣。
2. 初步树立科学的物质观，反对迷信，崇尚科学精神。
3. 理解化学对个人生活和社会发展的影响，增强社会责任感。
4. 培养珍惜资源、爱护环境的观念。
5. 发展合作、探究和实践的科学精神。
6. 培养热爱祖国的情感，树立为社会进步而学习的志向。
成绩目标
预期目标：九(1)班合格率100％，优秀率40％，平均分48分；九(2)班合格率95％，优秀率30％，平均分38分；九(3)班合格率50％，优秀率5％，平均分30分。
四、具体措施
(1) 强化实验教学
实验是化学学习的重要组成部分，应注重实验教学，激发学生对化学的兴趣，培养观察与实验能力，提升科学素养。
(2) 开展课外化学活动
组织丰富多彩的课外活动，激发学生的探索精神，拓宽知识视野，增强实践能力，鼓励他们的创新能力。
(3) 增强化学用语教学
强化化学相关用语学习，帮助学生掌握化学符号及表达方式，提高他们的信息处理能力。
(4) 重点讲解元素与化合物知识
通过直观教学与有效实验，提高学生对元素与化合物的理解，增强学习兴趣与动机。
五、教学进度安排
第一周（8.26~9.3）：化学的基础知识及学习方法。
第二周（9.4~9.10）：空气的构成与性质。
第三周（9.11~9.14）：氧气的特性与实验。
学校的教学工作计划 4
一、学生概况
本班学生对科学课程表现出浓厚的兴趣，并具备一定的基础知识和实践动手能力，他们在实验操作和理论理解上都有良好的表现。大部分学生能够清晰地表达自己的见解，对科学现象的观察和分析能力较强，作品内容生动、富有探索精神；具备较高的创新思维和良好的心理素质。然而，部分学生在抽象概念的理解上存在困难，对一些实验操作的掌握还需进一步加强。
二、教学目的、要求
(一)总目标
学生通过个人或小组协作的方式参与各种科学活动，尝试不同的实验工具和观测方法，学习科学知识的欣赏和分析过程，丰富他们的观察、思维和实验经验，体验科学探索的乐趣，培养对科学学习的长期兴趣；掌握基本的科学语言和表达方式，表达自己的探索过程和结论，理解科学与生活的关系。在科学学习中，激发求知欲，提升实践能力，形成基本的科学素养，培养严谨的科学态度，塑造完整的人格。
(二)各学习领域目标
1.实验探究学习领域
初步了解实验设计的基本原则，学习使用不同的实验器材，体验各种实验现象的效果，通过观察、记录和分析等方法深入理解科学原理，激发丰富的想象力与探索欲望。
2.应用科学学习领域
学习科学知识在日常生活中的实际应用，了解一些简单的实验步骤和操作方法，进行基本的科学实验，感受科学实践与其它学科活动的差别。
3.科学欣赏与评述学习领域
观赏自然界和各类科学现象的特征，能够用口头或书面语言描述观察到的现象，表达自己的思考与感受。
4.综合实践学习领域
通过科学实验的方式，结合数学、语文等课程内容，进行科学创作展示，并阐述自己的研究意图。
三、教材分析(一)教学重点
1.学习各类实验现象的观察与记录，体验科学实验的基本步骤，并能有目的地进行科学探究。
2.能够通过实验记录的方式反映生活中的自然现象、有趣的事件和自己关注的科学问题，表达个人见解。
3.利用各种实验器材，大胆想象并设计简单的实验流程。
(二)教学难点
1.使用多种实验材料，如日常用品、废旧物品等进行科学探究。
2.欣赏具有较强趣味性的科学现象，理解相关科学知识的特性。
3.用不同的方法记录和分析实验数据，表达个人的观察结果与结论。
4.运用比较与对照的方法，通过实验对比理解不同条件下的科学结果。
5.能够运用多种材料进行实验设计，并用科学语言进行阐述。
四、教学措施
1.将学习内容与学生的生活实际紧密结合，强调科学知识和技能在生活中的实际应用，使学生在真实情境中感受到科学的魅力。
2.通过多元化的活动引导学生认识科学与人类日常生活的密切联系，同时培养学生对科学文化的热爱和对不同科学思想的包容精神。
3.采用多种教学方法，发展学生的思维灵活性和创新能力，鼓励他们将科学探索与创造性实践结合，培养解决实际问题的能力，通过探究学习引导学生发现知识之间的联系。
4.教师的评价应多元化，适应不同学生的个性与能力，关注每位学生在科学学习上的成长与进步。
学校的教学工作计划 5
新学期的到来，让校园再次焕发出朝气蓬勃的活力。为了进一步提高教学质量和工作效率，特制定以下教学工作计划。
一、指导思想：
在新的学期里，我将全力以赴地完成学校安排的各项教育任务，以高度的责任感和使命感投入到工作中。遵守学校的规章制度，积极进取，认真更新自己的教育理念，切实落实素质教育，提高全体学生的综合素质，做到备课认真、上课负责。
二、素质教育：
我将深入推行素质教育，把理论落到实处。关心每一位学生，尊重他们的个性，做到公平公正地对待每一个孩子。对学生严格要求的也给予他们耐心的教导，绝不讽刺或者歧视，严禁体罚，保护学生的合法权益，促进他们全面、积极、健康的成长。
三、教学常规：
我将从各个方面探讨提高课堂教学效果的方法，努力强化课堂管理。我会主动学习教育理论，深入理解目标教学及教学方法，提高理论指导实践的能力。根据教材与学生的实际情况，合理确定每节课的重难点，精心备课，努力提升课堂质量。坚持每周前备课，确保对教材、学生、教学工具、教学方法都有充分准备，从知识和能力两方面精心设计教案，提升课堂教学的效果，确保课堂教学不盲目，不随意。
在课堂教学中，我会专注于解决关键问题，明确教学重点，妥善处理难点，注重教法与学法的渗透，不仅注重知识传授，还要注重学生的全面发展。课堂语言要准确简练，突出重点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用，激励学生主动参与，提升他们的综合素质。
四、预期目标：
作为一名年轻教师，本学期我将认真执行学校的工作计划和教学安排，以课改为核心，以科研为导向，注重日常教学的规范。在实践中学习，在反思中成长，向经验丰富的教师请教、学习，提升自己的各项素质。以培养学生的“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为主线，创造适合学生发展的环境，充分挖掘和发展学生的个性，以提升学生的科学素养为核心目标，开拓教学改革的新领域，努力将信息技术有效融入素质教育。
以上是本学期的工作计划，相信通过不断的努力，定能为这个学期的工作画上一个完美的句号。
学校的教学工作计划 6
一、指导思想：
以习近平新时代中国特色社会主义思想和教育现代化为指导，全面落实教育部和地方教育局的相关政策，推动素质教育的深入实施，以高度负责的态度促进学生的全面发展，确保教育方针政策的贯彻执行，致力于建设一所受人民欢迎的高质量学校。
二、具体要求：
（一）师资队伍建设：
1、注重教师的职业道德、文化素养、教学能力和信息技术应用水平，通过师德培训、班主任工作评估、常规检查、校本培训等方式，不断提升教师队伍的整体素质。
2、加强管理团队的建设，定期召开例会，促进决策的科学化，各部门总结近期工作，规划下一阶段的任务；班子成员明确职责，落实责任，定期进行民主评议；鼓励班子成员深入课堂，通过听课和评课指导教师教学，了解教学情况。
3、每周五召开全体教师会议，及时传达上级部门的政策，布置和督促落实每周的工作任务。
4、重视教师基本功的提升，为教师提供锻炼和展示平台，组织基本功比赛；积极参与市内教师业务培训活动，争取优异成绩。
（二）狠抓常规管理：
1、严格执行管理制度，依据《中小学管理规范》加强教师行为指导，通过学习和考核确保学校工作有序进行。
2、每月认真开展检查，定期听随堂课、跟踪课，给予指导和反馈；教导处负责学科测试的分析与评估，开展针对性的校本培训，精心设计作业，促进教学质量提升。
3、落实《三项规定》的相关精神，结合学校实际，制定综合素质教育活动计划，确保活动的人员、时间和场地落实，定期汇报，并举办主题成果展示活动。
4、继续做好科学、劳动、体育和艺术等学科的教学，认真备课，确保教学质量，做好卫生工作并定期检查，增加课堂和操场活动，提升学生的身体素质。
（三）加强德育工作：
1、关注学生的行为习惯培养，利用晨会、班会等多种形式开展道德和法制教育，提高学生的心理健康意识。
2、结合实际工作，积极组织社会实践活动，鼓励学生参与社区服务，开展主题服务活动，围绕不同主题进行教育宣传。
3、继续推进“教师家访”活动，深入家庭了解学生情况，通过心理辅导与法律教育相结合，防范学生的违规行为。
4、特别注重外来务工人员子女的文明习惯培养，注重教育方式，促进学生的良好行为习惯形成，重点考核班主任的班风建设。
5、做好班主任工作，定期进行交流和培训，评议班主任的工作表现，表彰优秀，激励团队。
6、重视校园文化建设，定期更新校园宣传栏和板报，提升学校文化气氛，增强学生的文化认同感。
（四）做好安全保障：
1、利用集体晨会、宣传栏等多途径进行安全教育，提高全校师生的安全意识，围绕火灾、交通等安全内容开展教育，培养学生自救和处理问题的能力。
2、安全管理小组明确各部门的职责，签订责任书，实施责任追究制度，确保安全管理覆盖校园的每一个角落。
3、在提高学生生活习惯和安全意识的基础上，开展定期的安全检查，发现隐患并及时整改，确保校园的安全稳定。
学校的教学工作计划 7
一、目标要求：
1、情感目标：通过制定和实施教学工作计划，鼓励学生自主学习，培养其解决问题的能力和团队合作精神，提升他们对学习的积极态度，对知识的渴望和社会责任感。
2、知识目标：让学生掌握与学科相关的基础知识，以及学习方法和策略，增强他们对课程内容的理解和应用能力。
3、能力目标：使学生具备独立思考和分析问题的能力，良好的沟通协作能力，实践操作能力，以及综合运用所学知识的能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握制定和实施课堂教学计划的流程，包括活动设计、执行及评估等环节。
二、工作措施：
1、加强教师培训，提升课程实施的意识，要求每位教师积极探索和尝试新方法，积累教学经验。在教学过程中强调“整合”，注重“实践”，重视“开放”，关注“过程”，提倡“自主”;反对单一的“填鸭式”教学，反对过于强调考试的“小圈子”教学，反对由学生自由选择内容的“自由探究式”教学。
继续组织教师深入学习教学工作计划相关的理论与实践经验，提高对实施计划重要性的认识，强化校本培训，使教师明确教学工作计划在促进学生全面发展和提升教学质量中的重要作用;明确计划的实施策略和操作要点。
2、精心组织课程实施
(1)合理安排课程时间，确保学生在课堂和课外都有充足的时间进行学习和实践，鼓励他们积极参与各类活动，选择研究课题、开展探究活动，注重交流与体验。在课程中整合信息技术和实践操作。
(2)积极开展教学工作计划的研究。在本学期，关注教学活动的评价和反馈，教师需重视研究过程中的资料收集和整理，指导学生制定学习计划、活动方案及完成学习反馈表等。教师应在学期末对教学活动的开展情况进行形成阶段性报告。
(3)及时积累相关的教学资料。教师应整理好实施方案、活动设计、案例分析和总结反思等材料;学生则可以使用学习记录卡、反思记录卡等进行自我学习和总结。
3、加强教学管理
通过多种方式监控教学计划的实施情况，督促教师落实各项教学任务。可通过调查问卷和课堂观察等方式了解各班的教学执行情况，重点检查课程安排的合理性、活动过程的有效性以及教学结果的反馈情况，以确保教学工作计划的顺利实施。
4、促进交流与合作。
通过“沙龙”、“经验分享会”、“问题讨论会”等形式，交流在教学工作计划实施中的经验和问题，互相学习解决实际困难的办法。
5、开发并利用丰富的学习资源，为学生学习提供保障
学校图书馆、计算机室、多功能教室等都是实施教学工作计划的重要资源，需进一步优化开放策略，使学生能方便地利用这些资源。教师应利用家乡的文化和历史资源，结合课堂教学进行适当的引入和开发。积极引导家长参与教学工作计划的落实，通过多种渠道和方式宣传教学计划的意义，获得家长的支持和配合，帮助学生更好地参与学习。
主题：促进学生自主学习（开展自主项目研究、主题讨论、合作学习等）
主题：丰富校园文化（组织校园活动、文化交流、艺术展览等）
主题：信息技术应用（学习网络资源、信息整理、在线交流等）
主题：环境保护行动（校园绿化、垃圾分类、环保知识普及等）
学校的教学工作计划 8
一、班情分析
1、学生分析：
本班学生的学习情况分布不均，有的同学已经能够独立完成老师布置的各项作业，且表现出色；而一些同学仍需依赖家长和老师的监督，尚未养成良好的学习习惯。在接手班级的初期，我通过与家长、任课教师及班委的沟通，初步获取了班级的整体情况，并建立了行为规范评价及班干部评估机制，班级的学习氛围有所改善。
2、班级特色：
本班学生性格开朗，乐于合作，这为班级工作营造了良好的氛围。本班的家委会积极参与班级事务，家长们热心支持班级活动，形成了良好的家校合作关系。
3、教师分析：
作为新接手的班主任，我深感压力，但凭借我以往的经验和对教育的热爱，我相信只要用心去沟通，耐心去指导，班级管理会逐步走向正轨。数学和英语的任课教师经验丰富，彼此交流也有助于班级的整体建设。
二、建设目标
1、加强班级常规管理，促进学生良好行为习惯的持续养成。
2、构建班干部队伍，完善双班委机制，增强班干部的引领能力。
3、结合学校和班级活动，培养学生的主动参与和合作能力，提高班级的凝聚力，同时加深家校合作。
4、加强家校之间的沟通，充分利用家长资源，丰富学生的校外活动与见识。
三、特色目标
1、实施“小队评优”机制，建立以小队为单位的班级管理体系。
2、利用活跃的家长资源，创造家校共生的班级管理环境。
四、具体措施
1、通过午会、品德与社会、班队活动，加大对学生思想的教育力度，并结合每周的小队评优机制，引导学生养成良好的行为习惯。
2、每两周召开班干部会议，及时反馈工作中的不足，引导班干部进行有效工作，设立每月评比机制以激励其责任感和工作能力提升。
3、与家委会密切沟通，结合节假日开展多种活动，以丰富学生的生活经验，培养综合能力。
五、评价方式
1、实施每周一次的小队评优机制。
2、每周评选“优秀小干部”和“优秀小干事”。
学校的教学工作计划 9
一、 指导思想：
以学校领导关于教学工作的要求为指导，贯彻“重常规、营氛围、助学困、搭平台、促提升”的方针，目标是全面提升教学质量。突出两方面的重点，即强调内在提升，注重对学生的差异化教学和优质生源的培养。力求营造我校独具特色的教学环境，创造良好的学习氛围，推动教学工作不断深化，努力提升我校的学术成绩!
二、 主要工作：
一)、教学安排
1、以优化课堂组织、提升学习效率为目标，确保每节课都能充分发挥其价值。教师需提前准备教案，未备教案不得进入课堂，认真对待每一次教学。
2、教学目标：七年级（1）班英语及格率达到90%，优秀率达到40%；八年级（1）班数学及格率达到85%，优秀率达到35%。
3、加强政治学习，统一思想，强化“以学生为本”的意识；积极开展先进性教育活动，向优秀教师学习。
4、转变教学理念，创新教学方式，提升学生的学习积极性作为突破点，激发他们的学习兴趣，进行学习方法指导，增强其自信心，并积极与学生沟通，切实做好学困生的辅导工作（辅导工作需“有计划、有目的、有针对性”）。强化“教学是学校的核心工作，质量是学校的生存之本”的观念，增强对学困生的关注。
(主要措施：提高课堂效率；培养学生的学习习惯和兴趣；加强对学困生的思想辅导，激励他们树立学习信心；提供学习方法指导；实施小组合作学习，落实组长负责制；增加作业的面批频次，及时检测，给予鼓励；单词和语法的复习由组长检查，教师将以单元测试为主，奖惩分明)。定期进行检查和评估，七年级的重点是提高及格率，全面提升教学质量；八年级则需在提高阅读能力的基础上，加大写作能力的培养。
5、促进同学科和同年级教师之间的交流，协同制定教学进度和单元测试，互相学习，特别向经验丰富的教师请教。
6、加大教学研究力度，积极探索新课程改革与信息技术的结合，争取撰写高质量的教学反思和优秀论文。
7、教学常规工作包括作业布置、批改和反馈。作业类型应涵盖：阅读、笔试，逐步过渡到以书面作业为主。八年级可适当增加阅读要求；鼓励学生写书信、日记等应用文。在完成教材内容的更应拓展知识的深度和广度，全面提升学生综合运用英语的能力。根据课程改革目标，初一的课外阅读量应达到4万单词，初二应达到10万单词。作业检查由专人负责，七、八年级的检查由各组组长负责，教师进行抽查。
8、培养学生的英语兴趣是辅导学困生的重要途径。精心准备每节课，备课需明确教学内容、过程、效果及反馈。
9、为了让教师了解教学情况，及时获取反馈，根据学校统一安排，以期中、期末考核为依据，建立学生英语学业档案，跟踪每位学生的学习进展。
10、加强英语与其他学科的整合，利用现代教学手段提高教学效率，充分利用学校资源，实现英语与计算机教学的有机结合。
学校的教学工作计划 10
一、指导思想：
本学期我校将遵循县、镇教学工作指导意见，全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，深化基础教育课程改革，规范学校办学行为，切实减轻学生的课业负担，全面推进素质教育。我们将积极开展“减负增效”的研究工作，创造良好的育人环境，树立“以人为本，和谐发展”的教育理念，推动我校教学工作不断迈向更高的层次，力争成为镇县市级知名实验学校，业务学习内容即为本学期教学工作计划。
二、工作重点：
1、提高教师的教育教学水平，加快专业化发展，培养一批知名教师队伍。
2、强化教学管理改革，着力推进素质教育，全面提升学生的素质和能力。
3、积极准备，落实教学管理，力争创建省级实验小学。
三、具体措施：
（一）落实“三个规范”，突出“四化”，提升管理效能。要实现高质量的教学，必需实施高效的教学管理，教学管理应注重细节、实效、科学和规范。
第一、切实加强课程管理。严格执行《江苏省义务教育课程设置实施方案》等法规要求，科学编排课程表，确保学科门类齐全，学科课时充足，教学质量良好。要认真落实体育和卫生工作“两个条例”，为学生健康成长奠定良好的基础，确保学生在校的体育锻炼时长；积极实施《棠张镇小学艺术教育评价方案》，提升学校艺术教育水平，丰富素质教育内涵。要树立“依法治教”的意识，确保小学生每天在校集中学习时间不超过6小时，保证一、二年级不布置书面家庭作业；中高年级则由班主任教师与语文、数学、英语等教师协调，控制书面家庭作业总量在1小时以内。
第二、切实加强日常教学管理。严格执行教学“五认真”要求，强化对备课、上课、作业布置与批改、辅导及教学评价等环节的管理，不断提高实施水平，增强教学效果。应着力在备课、上课和作业三个方面实现效益的最大化。
我校将继续加强13个教研组的建设与活动开展，实施有效的集体备课，探索“集体备课、电子备课、个体备课及跟贴反思”的备课改革模式，力争在本学期内完成改革并在镇、县范围内推广。课堂教学要注重效益，开展“知识不欠账”活动，精细布置作业，确保课堂作业能够做到当堂布置、当堂批改和当堂反馈。
第三、开展听课、评课和教学研究等系列活动。一方面，要依托教学研究活动促进教与学方式的转变，定期举行名师示范课堂和青年教师教学基本功比赛，并定期开展经验交流会。通过丰富多彩的教学研究活动，提高教师的教学水平，推动教学改革深入发展。另一方面，通过推门听课和参与学科教研等形式，全面了解每位教师的教学及管理情况。听课后要及时反馈，提出问题与解决方法，引导老师关注学生成长特点，重视非智力因素开发，培养学生良好学习习惯，提高学习效率。还要进行理论与实践的结合研究，总结和推广在教学改革中总结的经验，从而提升理论水平。
第四、促进教师的专业化成长。高质量的教育需要高素养的教师做保障。本学期我校将依据《棠张镇小学教师专业化成长实施方案》，制定带有本校特色的教师发展计划。组织业务骨干教师参加中心校的成长培训，争取在3到5年内培育出一批在省、市、县范围内颇具影响力的中青年骨干教师，营造良好的学习和教学氛围。
（二）探索“减负增效”之路，实施“三减三增”，不断提升教学质量。
根据《省委办公厅、省政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步规范中小学办学行为和深入实施素质教育的意见》的通知精神，结合我校实际，努力探索“三减三增”的实施策略。“三减”即思想减负、制度减负和评价减负；“三增”即备课增效、课堂增效和作业增效。
第一、更新观念，积极倡导“减负增效”。素质教育的实施核心在于基础教育的改革，课程改革的核心是课堂教学改革，而课堂教学改革的关键在于关注有效的教学。我们要进一步认识到“减负增效”工作的必要性，强调“减负”势在必行，“增效”重在课堂。教学内容应适度深入，抓住关键的“核心知识”，根据学生当前的水平调整教学重点与难点，并采取具体措施解决这些难点和重点。
第二、推行“优效教学，高效课堂”，增强课堂的有效性。要减少教学中的无效或低效环节，坚决杜绝假问题和形式化的内容充斥课堂，合理处理“三讲三不讲”的关系。“三讲”是指讲意易混淆、易出错和易遗漏的知识；而“三不讲”则是指学生已经掌握的知识、不需教师讲解即可学会的知识、以及讲解后学生仍然无法理解的知识。应关注课堂教学中的细节问题，例如教师如何关注学生的学习状态，如何提升课堂生成的应变能力。
第三、加强作业布置与批改管理，增强练习的有效性。必须坚决避免通过增加作业量来提升教学成绩的做法，务必做到作业的“三布置”和“三不布置”。“三布置”强调布置能够发展学生思维、发现规律和方法的作业，及拓展学生视野、引导学生探究与提升能力的作业；而“三不布置”则是禁止重复性作业、惩罚性作业及超出合理时间的作业。作业书写应严格规范，杜绝乱涂乱改现象。
为确保“减负增效”的实效性，本学期九月份组织教师参加教研室举办的各学科“减负增效”培训；十月份以校为单位，实施所有学科教师各自上一节“减负增效”的汇报课，并参加镇上“减负增效”的评优课程评比；十一月组织教师参加县级“减负增效”优质课的评选活动。
（三）夯实“双基”，打造“亮点”，全面提升学生素质。
从科学发展观和办好人民满意教育的高度，进一步增强责任感与使命感，采取有效措施切实抓好“双基”工作（基础知识与基本技能），实现良好效果。
第一、加强小学生良好学习习惯的养成。小学生的学习习惯应从一年级新生入校之初就开始重视，强化《小学生学习规范》的执行，让学生进行自我管理和自我教育。具体要求涵盖晨读、上课、课余阅读、作业及活动等方面，帮助学生培养良好学习习惯，并加强与上学段的衔接。应重点抓好学生自觉阅读和规范书写两项习惯的培养，这需要制定一个长期规划，同时强调全员参与和高效开展。要科学指导学生书写，同时广泛阅读各类健康的书籍，帮助学生逐步养成良好的习惯与兴趣，为终身发展奠定基础。本学期，我校计划安排专人负责图书室与阅览室，定期开放阅览室，更新图书资源，建设高品质班级图书角，开展“让书籍动起来”的阅读活动，确保每日读书反馈，并开设每周一节阅读课。
第二、营造严格的学风。通过严谨的学风促进学习习惯的养成，当前抓学风教育，重点在于“主动”和“认真”两个方面。严格的学风可用三个“一”表述：一丝不苟的学习态度、一滴不漏的学习要求和始终如一的学习习惯。每一份学习材料都应认真研读，每节课应专心听讲，每一道题目应仔细解答，每个错误都应认真改正。每个学生都应做到知识不遗漏、答案准确、记忆清晰，努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清、年年清。始终如一的学习习惯和严格的学风不仅应坚持时限，还应持续数年之久。
第三、开展多种活动，促进学生良好学习习惯的养成。本学期将以班级、年级及学校为单位，开展一系列竞赛与展示活动，例如“一周无错题”、”谁的作业最认真”、”谁的作业最及时”、”谁的发言最积极”和”谁进步得最快”，以及书写比赛、古诗朗诵、读书演讲、读书征文等活动。还将积极开展“书法之星”、“写字之星”、“读书之星”、“智慧之星”、“优秀读书指导教师”等评比，激励学生不断进步。每个学科也要开展普及性的竞赛活动。
我校着眼于时代发展的需求，根据课程改革需要，结合省内“四项配套工程”和“送优质教育资源下乡工程”，加快实验室、图书室及阅览室的建设，充分利用教学辅助资源，进一步适应课程改革的新要求，为教学改革提供充足的物质保障，为创建省级实验小学奠定坚实基础。