我们不仅要注重技巧的传授，更要激发孩子们的创造力和想象力。这一阶段的美术教育，应该是一个探索与发现的旅程，让孩子们在色彩与形状的世界中自由翱翔。通过丰富多彩的课程设计，我们将引导他们认识自我，表达感受，使每一幅作品都成为他们内心世界的真实映射。制定一份富有创意与灵活性的美术教学计划，不仅能帮助孩子们掌握基础技能，更能培养他们对艺术的热爱与欣赏。
一年级美术教学计划 1
经过一个学期的学习，学生们在美术方面掌握了一些基本的技能和知识。我对他们的学习情况有了初步的了解，为了更好地完成接下来的教学任务，特制定以下一年级美术教学计划：
一、教材分析：
1、本册教材的编写注重于学生的审美意识和视觉体验，强调创新思维与实践能力的协调发展，以“贴近学生、服务社会、学以致用”为原则，精心选取符合一年级学生心理和生理特点的教学内容，设计相应的课题。
2、全册共设有20课，分为五个隐性单元，课程内容覆盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评价、综合和探索这四个学习领域，其中造型、表现、设计和应用占据了主要部分，欣赏与评价的内容多融入到课堂教学之中。
3、灵活设置评价要点，重视学生的自我评价和反思能力。
二、学生情况分析：
1、经过一个学期的美术课学习，学生们对课堂的基本流程已有了初步的适应，同时也具备了一定的基础知识。
2、学生的绘画习惯仍需进一步培养和加强。
3、美术课的课堂纪律和常规需要在今后的教学中不断进行指导与强化。
三、提高教学效率的主要措施：
1、加强习惯养成教育，美术课堂虽然氛围活跃，但接触的材料种类繁多，需要帮助学生养成良好的学习习惯，以便日后课堂学习的顺利进行。
2、重视想象画和主题画的练习，以激发学生丰富的想象力，并将他们的想法通过美术作品进行表达。
3、增强学生的动手实践能力，将生活中多样的材料与美术课堂结合，让学生能够运用这些材料表现出美好的事物。
4、结合学生的心理特点与知识基础，选择观念新颖、趣味性强且具有视觉冲击力的形象，同时注重视觉形象的多样性及美术术语的综合训练。
5、精心准备，做好每节课的前期工作，设计并使用图象、音响及网络多媒体课件，以增强学生对美术学科的立体认知，体现出信息时代的特色。
教学安排表：
一年级美术教学计划 2
一、班级情况分析
一年级的小朋友刚刚经历由幼儿园到小学的转变，习惯和注意力集中方面的问题较为普遍，这为课堂教学带来了一定的挑战。除了班级人数较多之外，学生的年龄特征也是一个主要影响因素。教师的教学态度与理念显得尤为重要。本学期的目标是激发学生对美术学习的热情，并培养他们的审美情趣。
二、学期教学总体要求
1、造型与表现：鼓励学生尝试使用各种工具，借助纸张及日常常见的材料，通过观察、绘画和动手制作等方式，勇敢地表达他们所见所闻、所感所想的事物，从中体会造型活动带来的乐趣。
2、设计与应用：以卡纸和各种废旧材料为主要造型材料，通过剪切、折叠、雕刻、拼接等方式，结合材质、色彩和装饰手法进行设计。设计需关注以人为本，追求功能与创新、功能与美感、功能与科学的有机结合。
3、欣赏与评述：鼓励学生多接触美术作品，拓宽他们对美术领域的认知，初步理解美术的形式语言以及作品所蕴含的人文精神。
4、综合与探索：帮助学生形成宏观的文化视野，增强美术、科技与文化的综合运用意识，培养策划能力与科学与艺术兼具的人格特质。
三、教学具体措施
1、教师应根据各学科课堂要求，并结合美术课的特点，向学生明确提出正确的学习态度，逐步培养他们良好的学习习惯。
2、利用课堂教学，充分运用教师的直观演示，规范化动作，树立榜样，教授学生正确的绘画方法，积极调动课堂学习氛围。
3、选择富有儿童趣味的教学内容，采用活泼生动的教学形式，激发和培养学生对美术的兴趣。
4、关注学生的情绪，使用亲切的语言，营造轻松的课堂氛围，积极鼓励他们发挥想象和大胆实验，以提升他们的创造力。
四、教学进度
第一周：准备课
第二周：1、大家一起画 2、涂鸦乐趣
第三周：3、田野的色彩（一） 4、田野的色彩（二）
第四周：5、我的大眼睛 6、阳光与我
第五周：7、与月亮做朋友（一） 8、与月亮做朋友（二）
第六周：9、七彩飞虹（一） 10、七彩飞虹（二）
第七周：11、奇妙的撕纸（一） 12、奇妙的撕纸（二）
第八周：13、撕纸添画（一） 14、撕纸添画（二）
第九周：15、我的拼音卡片（一） 16、我的拼音卡片（二）
第十周：17、数字变变变 18、变脸（一）
第十一周：19、变脸（二） 20、请跟我来（一）
第十二周：21、请跟我来（二） 22、营养早餐（一）
第十三周：23、营养早餐（二） 24、我长高了（一）
第十四周：25、我长高了（二） 26、手拉手好朋友（一）
第十五周：27、手拉手好朋友（二） 28、简单的人物画
第十六周：29、火柴人绘画（一） 30、火柴人绘画（二）
第十七周：31、蚂蚁搬家 32、漂亮的铅笔尖
第十八周：33、鸟语花香 34、小小超市
根据学生的情况，合理安排适合他们能力的美术活动。
一年级美术教学计划 3
一、学生情况分析
本学期我负责教授一年级的两个班级，共计56名学生。一年级的小朋友刚刚从幼儿园升入小学，习惯尚未养成，容易分心。但他们的模仿和动手能力较强，通过实践的手工课程可以有效吸引他们的注意力，激发他们对美术的兴趣。入学的孩子们具有共同的特点，个性活泼，思维敏捷，表现欲及竞争意识较强，课堂上喜欢举手参与，乐于亲自创作。然而，他们的课堂纪律尚未形成，由于年龄小，仍处于涂鸦阶段，大部分学生的绘画风格较为简单稚嫩，构图也相对单一，需要老师的耐心指导。
二、教材分析
本教材依据美术新课程标准，打破了传统上以美术知识和技能为主要目标的教材结构，形成了一种以培养美术素养为核心、探究性美术实践活动为主线的人文性单元结构的新教材体系。该教材注重学生的审美体验与视觉感知，强调创新意识与实践能力的协调发展，以“贴近生活、贴近学生、学以致用”为原则，设计符合一年级学生身心发展的教学内容。
全册共设计18课，涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索四个学习领域，其中造型·表现和设计·应用占据较大比例，而欣赏·评述则融入各课教学中。教材内容的安排遵循由浅入深、循序渐进的原则，例如，首先让学生认识常用的工具和材料，接着了解基本形状（第3课）和常见色彩（第2课），然后进行形状（第4课）、线条（第11课）和形色练习（第8课），最后过渡到多个手段的造型，包括撕纸平面造型（第15课）、剪贴平面造型（第5课）、泥塑立体造型（第9、10课）、纸立体造型（第14、15课）等。
三、教学目的要求
（一）情感态度目标
1、通过生动的视觉形式展现民间玩具，让学生获得视觉上的体验，并初步理解民间玩具的形状与色彩。
2、让学生初步认识小学美术学习的内容及相关工具材料。
3、通过观察生活中的各种物体，使学生直观感受和识别基本形状，了解日常物品是由基本形状组合而成。
（二）知识技能目标
初步认识常用的色彩，能够说出其名称；了解平面形变化和胸卡的相关知识，以此锻炼人际交往能力；学习点、线的基础知识；运用线条激发学生大胆表达生活中的美，并概括性地表现物体外形特征，进行基础形状的练习。
（三）过程方法目标
1、注重审美能力的培养，强调创新精神与实践能力的提升，创造文化情境，培养人文精神。
2、确立学生的主体地位，鼓励进行综合性和探究性学习，重视自评与互评。
3、灵活运用多种教学方法，广泛利用各类课程资源。
四、教学重、难点：
（一）重点：
1、认识常用色彩和形状，能用绘画工具表达不同的色彩，体验多种媒介的使用效果。通过撕、剪、贴、画的方法表达自己的创意。
2、探索泥性的感知，归纳几种基本的玩泥方法，口头分享体验感受。
3、欣赏剪纸、撕纸、折纸艺术的美感，学习剪纸、撕纸、折纸的造型表现技巧。
（二）难点：
1、学生在表达对物体的感受时，使用简单的口语进行表达。
2、引导学生体会不同的笔触和画材对绘画效果的影响，激励他们表达所见所闻。
3、培养学生的创新精神，发展个性，在学习过程中能够进行探究和联想。
4、帮助学生理解自然界中的事物与美术作品之间的区别，使他们学习观察艺术作品，对作品的形状和色彩进行描述，表达自己的感受。
五、课时安排
总共18课，每课1—2课时，约35课时。
六、教学措施
1、教师结合其他学科的课堂要求，明确向学生传达正确的学习态度，逐步培养他们良好的学习习惯。
2、充分利用课堂教学，发挥教师的直观示范作用，动作规范，以此给学生树立榜样，学习正确的绘画方法，激发学习积极性。
3、选择富有儿童兴趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式，在潜移默化中激发和培养学生的美术学习兴趣。
4、关注学生情绪，保持亲切的语言，营造轻松的课堂氛围，积极鼓励学生动脑和大胆创作，培养他们的想象力和创造力。
一年级美术教学计划 4
一、学生知识能力、学习习惯分析：
一年级的学生刚经历了幼儿园的学习阶段，因此在学习习惯上可能尚未完全成熟，容易分心等问题会时常出现。教师的教学态度和理念对于学生的学习体验具有重要影响。如果我们能够在一个轻松友好的环境下展开美术教学，孩子们通常会自然而然地克服对美术课的恐惧，从而提升他们对美术学习的热情。
二、教学目的任务：
1、通过美术课程，激发学生对美术的兴趣与热情。
2、掌握美术的相关基础知识与技能，鼓励学生尝试使用不同的工具、纸张以及周围可轻易获得的各种材料，变换多种表现手法，尽情展示他们的观察、思考与感受，享受创作的乐趣。
3、培养学生的审美能力与良好的道德情操。
4、增强学生的观察力、想象力以及形象思维能力。引导学生积极观察生活，欣赏周边的美，并能够用简洁的语言自信地表达自己的感受。
三、教材重点、难点：
1、学习美术的基本概念和技能，能够利用自然环境中常见的材料进行创作。
2、引导学生运用造型语言表达独特的触觉体验，提升他们的视觉表达能力，并培养学生的空间感知、形象记忆及创造潜能。
3、学习图形的表现手法，对艺术的简洁图形初步理解。在绘画过程中，运用合理的构图和丰富的想象进行创作和组合。
四、主要措施：
1、认真准备，确保课前工作充分。
2、运用多种教学手段，激发学生对美术的学习兴趣。
3、明确学生的主体地位，鼓励他们主动构建知识，通过与他人及环境的互动，以及与文化的交流，实现自我发展的目标。要尊重和关注每位学生，对于他们的创作成果给予充分的认可与尊重。
4、注重培养学生的创新意识和能力，让他们在不断的探索与实践中成长，激发他们的创造性思维。要为学生提供亲身体验的机会，形成好奇心、乐于探索和追求知识的心理倾向，激励他们的创新愿望。
一年级美术教学计划 5
一、学情分析（包括成绩情况分析）：
一年级的学生对美术的兴趣逐渐增强，想象力和创造力也得到了较好的发展。通过从幼儿园到小学的过渡，学生在观察事物和表现形式上有了显著的提升，能够运用简单的绘画技巧进行创作。目前，学生对基本的美术概念和技能有了一定的了解，部分学生在色彩运用和构图方面的表现较好，但也有少数学生在创造力和想象力上仍需加强。
二、教材分析：
一年级美术教学计划包含造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究等多个领域，其中以综合与探索课程为主，旨在培养学生的综合艺术能力和动手实践能力。教学内容涵盖绘画、手工制作等多种形式，题材丰富多样，既包括学生熟悉的生活场景，也有创新性元素，能有效激发学生的学习兴趣。
三、教学目标：
1、通过有趣的教学活动，引导学生学习多种绘画技巧，了解绘画的基本知识，并在实际操作中提高动手能力。
2、增强学生的造型能力，促进他们的创造性思维，培养对美的感知力。
3、引导学生形成积极的审美观，用艺术的眼光看待周围的事物，进一步增强对美术的兴趣，提升个体综合素质。
4、培养良好的课堂行为习惯，增强学习的主动性。
5、深入掌握水彩画的材料、工具及其使用技巧。
四、教学措施（含“培优辅差”措施）：
1、采用直观教学法，利用教具演示和动手操作，促进学生的多感官参与，使他们在观察和实践中提升思维能力，保持课堂的活跃氛围，激发学习热情，提高教学效果。
2、利用多媒体教学资源，增强学生学习的趣味性和互动性。
3、优化课堂结构，精心设计学习场景，鼓励学生从生活、自然、文化等多角度学习，提高观察力、表达能力和自我反思能力。
五、教学进度与检测安排：
本期共17周，12节课，总计204课时。
课 题（内容）
1、我的小船 12、可爱的动物
2、长长的线条 13、狮子大王
3、出壳的小鸟 14、我喜欢的玩具
4、周围的线条 15、春天的色彩
5、灿烂的阳光 16、春天的我
6、美丽的花瓶 17、童话中的世界
8、画我的肖像 9、手的故事
10、我与昆虫 11、奇妙的旅行
教务处审查意见签名： 年 月 日