我们不仅传授知识，更培养学生的创新能力和实践精神。本教学计划旨在激发孩子们的探索欲望，鼓励他们走出教室，参与真实的社会实践。通过精心设计的活动，学生将学会如何将理论知识与日常生活结合，真正做到学以致用。这一过程不仅丰富了他们的学习经历，也为他们今后的成长打下了坚实的基础。
六年级的学生已经对学校的常规有了全面的了解，具备了较强的自制力和实践能力。他们掌握了一些探究问题的方法，能够在老师的指导下，自主选择单元活动的主题和方式，并在具体实施中形成自己的成果和作品。然而，学生的学习基础差异较大，有些相对优秀，而另一些则表现较差。在教学过程中，我们应依据学生的现有情况，给予每个孩子不同的发展机会，帮助他们树立学习信心。
二、指导思想：
在学校领导的指导下，我们将深入学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标。继续将理论与实践结合，引导本年级段的学生在运用知识的过程中解决实际问题，获得深刻的体验，激发他们对生活和科学的探究欲望，从而培养创新精神和实践能力。提高他们发现问题和解决问题的能力，增强团队合作意识，从而提升人际交往能力。
三、课程目标：
1.通过活动，提升学生的实践能力和知识综合运用能力，培养他们的创新意识和良好的个性，如合作、分享和积极进取。
2.让学生在亲身参与实践中获得积极体验和丰富的经验，培养他们从生活中主动发现问题并独立解决问题的能力和态度。
3.促进学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，增强他们对自然的关爱及对社会和自我的责任感。
四、课程实施措施：
1.注重体验强化评价。综合实践活动的设置标志着学校课程形式和学生学习方式的重大变革。这样的评价方式侧重活动过程与个人感受，每位参与者之间的平等交流，包括自我评价、小组评价、教师评价及家长评价，为师生提供反思的参考，从而激发新的学习动力。通过小组间的评价交流，分享不同的活动方案，取长补短，以促进活动的优化和发展。
2.学习理论明确目标。我们将继续深入研究综合实践活动的相关理论，针对实施过程中遇到的问题，寻找理论支持，结合实际情况加以解决，使综合实践活动更加完善并达到预期目标。
五、课时安排：
每周安排一课时。