我们不仅关注语言知识的传授，更加注重培养学生的语言运用能力和学习兴趣。通过精心设计的课程内容和丰富多彩的活动，激发孩子们的好奇心，让他们在轻松愉悦的氛围中自然习得英语。这一阶段，是孩子们语言学习的关键期，合理的教学计划不仅能帮助他们打下坚实的语言基础，更能为未来的学习之路铺平道路。
PEP小学三年级英语上册教学计划 第1篇
1、创建一个积极、互动的学习环境，以促进学生之间的交流与合作。
在新的知识点引入之前，先和学生一起回顾与之相关的旧知识，借此为新内容的学习打下基础。通过这种方式，不仅能够让学生更好地理解新知识，还能增强他们的自信心。在这个过程中，可以采用多种对话形式，例如师生互动、学生之间的问候以及小组讨论等。
2、以学生为中心的教学方法，营造真实的学习场景。
在新课之前，教师可以为学生设计相关的情境，激发他们的学习兴趣和语言表达能力。教师应适当引导学生，通过互动使他们的语言连贯起来，并进行跟读练习。随后，可以安排学生在小组中进行角色表演，利用道具和情景让学生体验真实的语言运用。安排其他学生作为观众，进行评价并给出理由，这种互动将有助于提高学生的口语表达能力和思维能力。
3、利用游戏和竞争的形式来提升学生学习的积极性。
小学生通常富有好奇心和探索欲，因此可以通过设计各种游戏和竞赛来让他们在快乐中学习。例如，可以结合“找卡片”、“快速问答”等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。通过互动的方式，他们的记忆将更加深刻。
4、在教学过程中注重手势与肢体语言的结合。
将单词、短语及句子与手势相结合，使得语言学习变得更加形象生动。这样的教学方式可以吸引学生的注意力，加深他们对知识的记忆，同时也鼓励他们积极参与课堂活动。
5、重视字母的教学。
掌握26个字母是学习英语的基石，正确的发音和拼读将大大帮助学生未来的语言学习。教师应根据小学生的认知特点，采纳多种趣味的教学方式，使字母教学不再是单调的重复，而是充满活力与趣味的学习过程。
PEP小学三年级英语上册教学计划 第2篇
一、新课标对本册教材的要求
依据小学生的心理特点及其发展需求，小学阶段的英语课程旨在激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的积极学习态度，从而建立初步的英语学习自信心。强调培养学生良好的语音、语调以及语感，使他们具备基本的用英语进行日常交流的能力。课程还应注重培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创造力，适当穿插中西文化知识，激发学生的爱国情感和全球视野，为更深入的学习奠定基础。
二、教材分析
本册教材采用单元形式设计，共分为6个单元和2个复习单元。每个单元又分为“ABC”三个部分，教师可以根据需要灵活选择和安排教学内容，旨在提高教学成效。整本教材配有生动有趣的彩色插图，设计新颖，富有趣味性。教材的编写理念是继承传统外语教学思想，同时结合多种国内外小学英语教材的优点，形成独特的编写体系。教材结构围绕话题展开，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生完成有意义的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。教师可以根据学生的实际情况有针对性地选择和设计课堂活动。
（一）、本册教材的基本知识和技能：
1）能听懂并会说12组基本会话，进行简单的交流；
2）能听说、认读与动物、食品、数字、同学、家庭成员等6个话题相关的单词，能够简单运用；
3）能够参与听、做、演游戏；
4）能够参与听、做TPR（全身反应）活动；
5）能掌握书中的小制作；
6）会唱书中的英文歌曲；
7）能够听、说、唱书中的儿歌；
8）能完成8个形成性评价活动；
9）能理解6个幽默小故事；
10）能了解6项简单的中西文化知识。
（二）教学重、难点
1、掌握26个英语字母的正确书写方法和格式；
2、能使用日常交际用语；
3、灵活运用四会句型；
4、敢于进行简单的交流，确保发音准确；
5、在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，能听懂清晰话语和录音。
（三）教学关键
1、强调语言运用。本套教材吸纳了交际教学思想，重点培养学生语言应用能力。教材内容安排、活动设计及教学方法都与学生的生活实际紧密结合，突显了语言的交际功能。
2、注重能力培养。本教材采用生动、通俗易懂的方式，渗透学习策略的目标，鼓励学生主动思考、积极参与，激发他们的求知欲和奋斗精神。
3、突出兴趣激发。教材内容、形式、方法、插图及整体设计均旨在最大程度地激发学生的学习动机和兴趣，内容与学生生活和学习需求紧密相连。
4、重视双向交流。教材精选与学生日常生活密切相关的中西文化知识，确保与教学内容和进度相辅相成。
5、融合学科内容。教材在学习内容上兼顾其他学科知识，选择学生最需了解、最感兴趣且易于掌握的内容，与日常生活紧密结合。
6、强调灵活扩展运用。教材采用有效的编排形式，允许教师发挥特长，便于学生各得其所。
7、实现整体设计。教材追求整体系统的合理编排，确保各阶段教学内容与目标自然衔接，顺利过渡。
（四）教学方法：
1、会话教学。通过情景表演融入会话教学，让学生在表演中进行练习。
2、词汇教学。利用实物和卡片，将词汇融入会话教学中。
3、歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透歌曲与儿歌，灵活运用于各个教学环节，培养学生的艺术素养。
4、趣味故事教学。通过有趣的故事激发学生的学习兴趣。
PEP小学三年级英语上册教学计划 第3篇
一、基本情况
在小学三年级，学生们近两百名，个个活泼可爱、聪明伶俐。他们大多初次接触英语，对这门新语言充满了好奇心和浓厚的学习兴趣。
二、教材分析
本学期使用的PEP英语教材是小学英语学习的起步阶段，具有以下几个特点：
1、强调语言运用能力的培养，注重实践和交际的结合，使学生在真实情境中运用语言。
2、关注学生自学能力和学习策略的提升，为今后的学习和终身发展奠定坚实基础。
3、促进中外文化的交流，通过学习帮助学生发展跨文化沟通的能力。
4、重视激发学生学习兴趣，采用多种方式调动他们的学习积极性。
5、强调学科间的融合，帮助学生在学习英语的同时获取其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性，以满足不同背景和能力学生的需求。
7、提供丰富的教学资源，营造良好的英语学习环境，帮助学生拓展发展空间。
8、关注各教育阶段的衔接，确保学生平稳过渡，全面提升英语教学质量。
三、教学目的
旨在激发学生对英语的学习热情，培养积极的学习态度，建立初步的学习自信心；帮助学生养成良好的语感，掌握基本的语音、语调及书写技巧，形成简单的日常交流能力。还将培养学生的观察力、记忆力、思维能力和创造力，适当介绍中西文化，增强学生的爱国精神和世界视野，为今后学习打下良好基础。
四、方法措施
1、认真备课，深入研究教材，确保课堂内容能当堂掌握。
2、利用多样的肢体语言来辅助教学，增强课堂的互动性。
3、组织丰富有趣的课堂活动和游戏，让学生在轻松的环境中学习英语。
4、创设良好的学习氛围，例如设立英语角，鼓励学生使用英语。
5、鼓励学生在课外时间多用已学的英语进行交流。
6、推荐学生阅读英语画报、故事书，增加语言输入。
7、加强与学生的交流，进行口语交际训练，提高口语表达能力。