关键在于关注学生的实际需求与教师的专业成长。通过对教学方法的不断探索和创新，我们发现，合作学习与项目驱动的方式能有效提升学生的兴趣和参与度，同时也为教师提供了广阔的交流与学习的平台。百度文库中的丰富资源为我们提供了实践的理论基础，助力每一位教师在教学中更好地发挥自身的创造力与引导力，从而共同推动小学数学教育的蓬勃发展。
一、指导思想：
以学校的整体发展和教导处的工作要点为依据，遵循《数学课程标准》，深化课堂教学改革，着力促进学生的全面、持续、和谐发展。课堂教学以学生为中心，强调活动与创新，主要培养学生的创新思维和实践能力，充分体现新课程、新标准和新教法，以提升教学质量为目标，强化教学管理，规范教学行为，推进素质教育，不断提升全体学生的数学素养。
二、工作目标：
1、规范教研组的日常管理，优化教研活动，提高现代教育技术运用能力。
2、深入进行课堂教学研究，实现课堂知识巩固率达到100%。
3、加强教师队伍建设，认真学习新标准，积极开展新教材的研究工作，充分发挥骨干教师的引领作用，强化与其他学校的教学交流与合作，提升青年教师的专业素养和教学研究能力。
4、在学生中举办多样化的学习竞赛，激发学生对数学的学习兴趣，增强数学与生活的联系，促进学生个性和谐发展。
5、确保全校学生在数学期末考试中，一、二年级及格率达到95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优秀生比例超过40%。
三、工作重点：
1、开展以新课程、新标准、新教法为主的教学研究。
2、强化教学常规管理，提升常规课的教学质量。
3、切实做好“培优补差”工作，建立优秀生和后进生的档案。
4、通过各类教研活动，提升数学教师的整体素质。
四、工作措施：
（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生共同发展。
1、认真学习新课程标准，严格按新标准的指导思想开展教育。本学期的主要任务：以“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，促进教师的专业成长。
2、开展课堂教学研究，转换教师角色，树立以学生为中心的教育思想，尊重学生，建立平等、民主的师生关系，营造积极、健康、和谐的教学氛围，鼓励学生动手实践、自主探索与合作学习，确保课堂上学生的信息交流面达到100%，培养学生学习数学的兴趣，增强他们的创新意识。
（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
1、备课：本学期继续推进优质课和实用课的设计。教师之间共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，严禁“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各个环节，定期检查教案的实施情况。
2、上课：教师要做好课前准备，课堂教学中注重运用现代化手段，明确教学目标，深入讲解知识要点，训练要扎实有效，同时合理分配师生活动的时间，及时检查教学效果。
3、作业设计与批改：作业的布置要量入为出，更要注意质量，批改要准确、及时，字迹规范，并记录批改情况。
4、辅导：继续做好优秀生和后进生的分层辅导，注重“情商”的教育，确保措施得当，取得显著成效。
5、考核：改进评估方式，实施多角度的学生评价。依托新标准规定的教学目标和基本要求，评估手段要多样化，除了笔试，还应通过课堂提问、观摩、谈话和学生作业等方式，评估学生的学习态度和习惯，培养他们学习数学的兴趣。教师要善于利用评价所获取的信息，及时调整和改善教学过程。
6、听课：本学期教师每人听课不少于10节，听课过程中边听边思考，并及时进行评议。
（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
1、单元检测：加强单元知识的检测，严格考核，及时进行检测分析，查漏补缺。
2、数学竞赛：按年级组织数学知识单项竞赛，为学生创造良好的竞争氛围。
3、期末检测：组织期中、期末考试，严格把控教学质量。
（四）通过多种途径，加强师资队伍建设。
1、本学期结合各级教研活动，35岁以下教师至少上一节优质公开课。
2、组织教师外出听课，并做好反馈工作。
3、加强校际间的教学交流，提升学校的知名度。
五、具体安排
九月份：
1、制定数学教学计划及教研计划。
2、学习新课程标准。
3、进行期初工作检查，重点关注备课。
4、开展教师帮扶结对子。
5、第一阶段教学检测。
十月份：
1、教学常规检查。
2、进行视频课堂教学学习。
3、召开毕业班教学工作座谈会。
十一月份：
1、与灯塔小学开展教学研讨活动。
2、进行教学效果检测。
3、开展教学开放周活动。
4、座谈开放周的课堂教学实例。
5、进行常规教学检查。
十二月份：
1、举办中高年级数学竞赛。
2、进行视频课堂教学学习。
3、准备接受教学常规考评检查。
4、进行教学效果检测。
元月份：
1、进行期末教学工作检查。
2、开展期末考试及阅卷工作。