我们不仅关注知识的传授，更重视孩子们的个性发展与社交能力的培养。小班教学为幼儿提供了一个温馨、亲密的学习环境，使他们能在探索与互动中，自然地发展语言、情感和思维能力。通过灵活的教学策略和丰富的活动设计，我们发现，孩子们的创造力和自信心在这样的氛围中得到了前所未有的提升。制定一个科学合理的小班教学计划，是促进幼儿全面发展的重要基石。
幼儿园小班教学计划 1篇
一、提升教师专业素养
（一）深入学习新的教学纲要，建立正确的教育理念，并有效落实到实际教学中。
（二）定期组织读书分享活动，鼓励教师互相交流学习心得。
（三）每周召开教职工例会，实现信息共享，及时解决工作中遇到的问题。
（四）认真记录幼儿的成长与学习情况。
我们将持续关注幼儿的学习与发展动态，详细了解每位孩子的成长水平、兴趣、需求及行为特征，注重积累资料，反思如何更好地丰富幼儿的学习体验与机会。
二、班级管理目标
1、促进孩子之间的相互学习、自主性和决策能力，建立一个互相讨论、共同成长的集体。
2、创造一个温馨、包容的班级环境，使幼儿感受到安全，培养他们的责任感。
3、帮助幼儿建立基本的安全意识，增强自我保护能力，将安全、卫生、保健贯穿于日常活动之中。
4、引导家长树立正确的儿童教育观，明确幼儿教育的重心在于个性发展，使家长认可我们的教育目标和理念，积极参与到幼儿园的教育活动中，形成良好的“家校互动网络”。
三、幼儿关键能力的培养
（一）培养幼儿的责任感
责任感是孩子良好品德的基础。在幼儿阶段的教育中尤为重要。我们将通过分派任务和引导幼儿按要求完成任务来培养责任感。比如，可以让孩子们整理自己的玩具，比赛穿脱衣服，学习系鞋带等。可以安排幼儿帮助老师管理图书，整理教具，浇水照顾小植物等。
（二）培养幼儿良好的学习习惯
1、培养幼儿的时间观念，让他们学会合理安排时间。
2、要求幼儿在离园前回顾当天的活动，并与父母分享。这种做法不仅能提升孩子的注意力、记忆力和表达能力，还能增进亲子间的情感联系。
（三）开展识字活动，提升幼儿的阅读能力
1、利用教室的墙面和其他空间，为幼儿创造良好的汉字学习环境，让他们每天都能接触汉字，自然地积累知识。
2、通过游戏的形式引导幼儿识字，以激发他们的学习兴趣。
3、将识字活动与其他学科结合。例如，在语言教学中，通过儿歌、谜语、故事和古诗的朗读，融合口语和书面语，帮助幼儿更快掌握汉字。
（四）增强幼儿的社交能力。通过交换玩具、分享经验、合作游戏、共同完成任务、建立朋友墙、开展丰富多彩的主题活动等方式，帮助孩子们发展与人交往的能力，学会分享与轮流。
（五）培养幼儿对体育活动的热爱，让他们在活动中获得自信，并培养良好的心理素质。体育活动的根本目标是不断激发幼儿对运动的兴趣，促进他们的身心健康。
（六）提升幼儿注意力。通过引导幼儿集中精力进行各种活动，我们将采取以下措施：
1、明确划分活动区域，减少注意力的分散，使幼儿能够专注于当前的活动。
2、准备丰富、有趣的材料，吸引幼儿的注意力，避免其他活动的干扰。
3、培养幼儿的独立性，使他们能够自主选择，不断发现自己的兴趣。
幼儿园小班教学计划 2篇
根据小班幼儿的年龄特点及班级实际情况，我们制定了切实可行的一日活动安排，通过不断观察、分析和反思幼儿在一日活动中的表现，提升我们的教育质量。我们将通过科学的教育手段，帮助幼儿培养良好的生活、卫生与学习习惯，促进他们在情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。通过多样化的活动，全面促进幼儿的素质提升。
在本学期初，我们将重点关注能力的培养，引导孩子们尝试一些适合他们的日常任务。在一日生活中，采用多种形式帮助幼儿学习和理解基本的社会行为规范，增强自律意识，树立规则意识。我们将创造一个健康、丰富的环境，鼓励普通话的学习，用环境来促进教育，确保幼儿的全方位发展。我们会关注幼儿的社交能力，促进他们良好个性与情感的形成。科学、合理地开展教育教学活动，面向所有幼儿，确保他们的全面发展。我们会结合日常生活开展安全教育，提高孩子们的自我保护意识和能力。他们能够较熟练地根据各种口令和信号做出反应，并在音乐的伴随下进行徒手操和轻器械操。他们也将乐于参与各类身体锻炼活动，逐步养成体育锻炼的习惯。我们鼓励友爱互助，培养集体意识，并激发幼儿对科技活动的好奇心。生活常规的培养具体包括：
1、快乐入园，主动问候老师和小朋友，配合医生的晨检，并主动报告自己的身体状况；
2、能够有序上下楼梯，遵守秩序，右行、不拥挤、不推搡他人。不参与危险游戏，远离危险场所，知道基本的安全常识及自我保护的方法；
3、在饭前便后主动按洗手六步骤正确洗手；
4、安静进餐，饭后主动漱口、擦嘴；
5、安静午睡，并将衣物和拖鞋整齐摆放在指定位置；起床后能独立穿衣、叠被，并自检手足健康；
6、学习处理一些力所能及的事情，培养团结、合作的意识；
7、引导幼儿用适当方式和适当音量与人沟通，遵守公共秩序，爱护公共卫生；
8、在公共场所靠右侧行走，遵守盲道使用规则；
9、及时根据天气变化和运动前后的需要调整衣物，饭前饭后不进行剧烈活动；
b、教育教学常规：
1、积极参加早锻炼活动，增强体质。
2、锻炼后能有序安静地在教室各区域进行活动。
3、保持正确坐姿，学会认真倾听他人的发言，积极举手表达自己的见解。通过故事活动、儿歌活动（如绕口令）、谈话活动等多种形式，促进幼儿的语言发展能力。鼓励幼儿大胆表达自己的想法，激发对周围事物的兴趣，使用多种感官探索环境。
4、在生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念，掌握比较、分类、排序、测量等基本方法，鼓励幼儿用自己的方式与伙伴沟通。
5、积极参与户外体育活动，玩运动器械时不争抢，爱护器械。开展以“一物多玩”为基础的幼儿体育活动，确保每个孩子有充足的户外活动时间。
6、在游戏活动中，幼儿能根据自己的意愿选择游戏，并与同伴友好协商一起玩耍。
7、引导幼儿了解阅读书籍的方法，爱护图书并能够自行修补图书。
8、培养幼儿的爱国情感，升旗时知道保持安静，了解国家的传统节日，意识到为集体争光的重要性。
9、认真履行值日生的职责，做老师的小助手。
10、学习跳绳，掌握相关技能。
11、每周五定为玩具自带日和劳动日，鼓励幼儿快乐地与小朋友分享。
卫生保健方面：
1、严格晨检，做好全天观察及（家园联系册）的记录，防止传染病传播。加强检查和指导。
2、严格执行卫生消毒保健制度，按照规定进行幼儿园的一日生活卫生管理。
3、向家长普及卫生知识、科学育儿等相关内容。
4、做好环境卫生清洁，保障小班幼儿健康成长。
三月份工作计划
1、做好开学前的卫生清扫和准备工作，创造整洁、温馨的环境。进行消毒处理，保持空气流通，并记录（幼儿联系册），预防手口足病和甲流，强化幼儿日常生活常规及课堂纪律。
2、热情欢迎幼儿返园，与他们一起收集、自制区域游戏的材料和玩具，定期进行区域活动和角色游戏的安排。
3、学习新的操和集体舞。
4、练习有节奏的走，听信号变向、变速，发展下肢肌肉力量和协调能力。
5、保持个人卫生，注意仪表整洁。
6、培养安全自我保护意识。
4、创造具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。
5、预防春季流行病的传播，做好消毒工作，教育幼儿注意个人卫生。
7、在教育教学活动中，加强对幼儿良好行为习惯和语言表达能力的培养。
四月份工作计划
1、结合“春天”主题活动，引导幼儿观察春天的变化，体验春天的气息。
2、预防春季流行病感染，进行班级消毒工作，教育幼儿注意个人卫生，并结合班级检查和幼儿自查，确保防止疾病传播。
3、定期更新桌面玩具材料，丰富角色游戏和区域活动的内容。
4、观察“春天的变化”，进行晨练和“一物多玩”活动，同时学习跳绳技能。
五月份工作计划
1、进行节日安全教育。
2、鼓励幼儿自己管理个人事务，愿意为他人服务，提高他们的独立生活能力；
3、继续推进日常生活常规的教育；
4、为庆祝“六一”主题活动做准备。
六月份工作计划
1、开展庆“六·一”主题活动，感受节日的快乐氛围。
2、对幼儿进行夏季卫生保健教育，让他们了解避暑常用的方法。
3、带领幼儿参观大班的学习情况，鼓励与大班幼儿交流，激发他们成为大班小朋友的愿望。
4、做好假期前的各项准备工作，包括写评语、填写幼儿身心发展评价表及提交班级总结等。
在今后的工作中，我们班的教师将始终坚持“以幼儿为本”的教育理念，努力让每个幼儿在已有基础上实现个性发展，确保孩子们在干净、愉悦的环境中健康成长！
幼儿园小班教学计划 3篇
小班教学计划（1月）
目标
1、让幼儿意识到自己又长大一岁了，学习如何成为一个懂事的小朋友。
2、鼓励幼儿积极参与各类游戏活动（如角色扮演、区域游戏、体能游戏和音乐游戏等），初步学习与同伴交往，感受游戏的乐趣。
3、引导幼儿参与“元旦”庆祝活动，帮助他们初步理解“元旦”的意义。
4、继续鼓励幼儿进行合理的想象，基于图画进行初步创作，拓展他们的思维能力。
主题活动
成长小英雄（我能行；我想长大）
环境创设
教室布置：展示一组幼儿从小到大的成长照片，让幼儿直观感受到成长的过程。
主题活动版面：“我能独立完成”展示区
家长工作
1、在家庭中给予孩子自主选择的机会，让他们体验成长后的自信和能力。
2、关注孩子的优点，及时给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信心。
周重点
1、让幼儿意识到自己已经长大一岁了，学习成为一个懂事的小朋友。
2、鼓励幼儿参与游戏活动（角色游戏、区域活动、体能活动、音乐活动等），初步学习与他人交往，感受游戏的快乐。
幼儿园小班教学计划 4篇
本学期我们将继续深入学习并落实《幼儿园教育指导纲要》的相关精神，注重提升自身的教育观念，优化教育实践。我们将为幼儿创造安全、健康、富有趣味的生活与活动环境，以照顾他们全面发展的需求，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注每个孩子的个体差异，秉持保教并重的原则，促进幼儿在各个方面安全、健康成长，从而实现他们的全面发展。
一、班级情况分析
本学期我班迎来了6名新生，目前共有幼儿48名，其中男孩25名、女孩23名。经过小班一年的学习与生活，大部分幼儿在行为习惯、语言表达以及社交能力等方面取得了显著进步。他们已经逐渐养成了良好的礼仪习惯，具有了一定程度的生活自理能力和动手操作能力。然而，我们也意识到幼儿在音乐感受能力方面还有待提高，某些幼儿的行为规范仍需进一步加强。在新学期里，我们计划在增强幼儿对幼儿园的情感认同的基础上，进一步规范日常行为，加强纪律性教育，全力做好班级的保教工作。我们会着重培养幼儿的自我服务意识，并鼓励他们尊重师长、友爱同伴，让每一个孩子都能在原有的基础上实现更大的进步。
二、保教工作
根据《规程》要求，结合园务工作计划，我们将扎实推进保教工作。我们会规范幼儿的一日活动流程，增强他们的身体素质，做好品德教育，促进智力发展与美感的培养，确保幼儿的身心和谐发展。
1、保育工作
定期督促生活教师维护班级环境卫生，确保每天的清洁、消毒及通风到位，以尽可能避免传染病的发生。严格执行幼儿的一日作息制度，合理安排他们的日常生活。优化室内外环境布置，为幼儿提供一个既干净又舒适的学习氛围。
培养幼儿良好的卫生习惯，教育他们注意个人卫生，保持环境整洁，防止疾病的传播。努力提升他们的自理能力，让幼儿学习处理一些力所能及的事务，比如整顿自己的床铺。
细心呵护幼儿的成长。在日常生活中，特别关照那些年龄小、能力稍弱的孩子，如李媛、张晓宇等，他们的体质较弱，容易感冒。我们将给予更多的关爱，帮助他们缓解紧张情绪。注重观察幼儿的精神状态，发现问题及时解决，同时记录幼儿的良好睡眠姿势。
配合医务室做好体检、预防接种等健康工作，确保孩子们能健康快乐地成长。
2、教育教学工作
尊重幼儿在学习过程中的主体地位，根据他们的兴趣与发展目标，结合新的建构式课程内容，增加五大领域的教学内容，制定每月、每周、每日的教学计划，科学合理地组织实施各类教育活动，整合各种资源。充分关注幼儿的主动性，注重在活动中促进他们的多种智能发展，包括语言能力、逻辑思维、自我意识、社交能力等。我们将以赏识教育为导向，发现并表扬每个幼儿的闪光点，为那些内向的孩子创造表现机会，及时鼓励他们，增强自信心与荣誉感。
继续加强幼儿的日常行为规范培养。良好的常规习惯直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机交流及离园前的讨论，明确告诉幼儿规则与要求，并通过多种形式进行训练，严格检查执行情况，逐步培养他们自觉遵守日常规范的能力。
在区域活动中，我们注重培养幼儿之间的友爱与合作精神，依据每周目标，及时投入适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿的表现，了解他们的需求，引导幼儿自主解决在活动中遇到的问题。
着重提升幼儿的阅读与讲述能力，帮助他们掌握翻页阅读的方法，能够清晰地表达每一页的内容。我们会组织故事比赛等活动，培养他们的叙述能力。
继续强化幼儿的动手能力，打造班级特色——手工制作。经过一年的学习，幼儿已对手工活动产生浓厚兴趣，他们常常自发进行各种创作。本学期我们还计划在折纸的基础上增加剪贴等技能训练，期望在学期末的展示中展现出班级的独特风采。
结合节庆开展丰富的主题活动。本学期我们将有教师节、中秋节、国庆节、元旦节等多个节日，我们会根据不同的节日开展各类庆祝主题活动，积极邀请家长参与。特别是在国庆节期间，我们将结合“爱祖国、爱家乡”主题开展亲子活动，并在元旦时举办“迎新年”的亲子游园活动。
本学期我们组织“秋季家园运动会”，提前做好准备，开展相关训练活动，以增强幼儿体质，同时争取在比赛中取得优异成绩。
三、安全工作
安全工作始终是我们的首要任务。我们将深入做好日常活动中的安全管理，重视每个环节的安全，如晨间安全检查、接送卡的使用、自主活动、餐前餐后及午睡前后的巡视，确保幼儿始终在教师的视线范围内。安全教育将贯穿于日常活动中，增强幼儿的安全意识，帮助他们掌握基本的自我保护技能。我们会提高责任心，细心排查潜在的安全隐患，尤其对于上铺幼儿要加强管理，让孩子们在安全的环境中健康快乐成长。
四、班级管理
1、定期召开班务会议，回顾上个月的工作情况，讨论工作中的困难，并共同寻找解决方案，明确本月的工作重点。
2、制定详细的月、周、日计划，严格按照计划实施各项活动，合理安排幼儿的一日活动，确保动静结合。
3、认真督促填写幼儿请假登记表及交接班记录。
4、妥善管理班级财物，确保每天检查门窗是否关好，防止财物丢失。及时关注节约用水、用电，以避免不必要的浪费。
幼儿园小班教学计划 5篇
一、情况分析：
我班现有幼儿35人，其中有20名幼儿是从上一学期的幼儿班升入的，另外15名为新生。由于幼儿的背景和能力差异明显，特别是在生活自理和课堂纪律方面，一些幼儿如李晨阳、赵慧琳、黄晓宇等，对老师的指令反应较慢，行为表现较为随意；而有些幼儿在生活自理能力上则显得比较欠缺，进食时完全依赖老师的帮助。针对这些情况，我班决定从引导幼儿情绪、调整行为入手，帮助他们快速适应新的学习环境，特别是在常规习惯和生活自理能力的培养上制定详细的教学计划。
二、班级管理
本学期我和张丽、王晓梅两位老师共同负责小班的教学与管理工作。我们三位老师将紧密配合，认真落实《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》的要求，结合本班幼儿的年龄特点，实施全面的身体、智力、道德、美育等多方面的教育。
三、卫生保健：
1、及时进行班级卫生消毒工作，确保通风良好，实行“一人一巾”的消毒制度，并定期晾晒被褥，配合保健医生做好疫苗接种和保暖防寒工作，力求降低幼儿生病的风险，杜绝传染病的发生。
2、对身体较弱或行动不灵活的幼儿给予更多关心和照顾，保障他们的身心健康。
3、严格执行幼儿园日常作息的相关规定，引导幼儿养成良好的生活习惯，逐步形成稳定的吃饭、午睡、如厕等常规行为。
4、认真开展晨检及午检工作，以有效预防甲流感和手足口病的传播。
四、教育教学工作：
目标：
（一）、身体发展：
1、通过游戏和活动锻炼幼儿的走、跑、跳基本动作，使幼儿能够在听信号后，按指示方向移动，并学习双脚原地跳起。
2、教授幼儿基本的体操与模仿操，让他们在运动中增强体能。
3、培养幼儿独立用小勺进食、擦嘴、正确洗手的习惯，并在成人的协助下学习穿脱鞋子，同时将鞋子放置在指定的位置。
4、教育幼儿保护眼睛和牙齿，告诉他们应避免大声喧哗，在上下楼梯时不推挤。
5、在成人的指导下，杜绝在危险场所玩耍，不随便跟陌生人走。
（二）、认知发展：
1、让幼儿认识几种常见的动物，了解它们显著的外形特征，培养幼儿热爱动物的情感。
2、帮助幼儿熟悉周围的环境，记住自己和同伴的名字，并知道幼儿园的名称。
3、认识几种常见的蔬菜和水果，感受秋、冬两季的明显特征。
4、鼓励幼儿欣赏音乐、跳舞，体验美丽的颜色和形状，学习模仿一些简单的动作。
5、初步识别几种美术材料和工具，了解红、黄、蓝的基本色彩。
6、在成人的指导下，能够通过身体语言和简单的语言表达角色。
7、培养幼儿区分“1”和多个的能力，比较物体的大小、高矮，并分辨前后、里外。
8、提升幼儿倾听能力和语言表达能力，鼓励他们用简短的词句表达需求。
（三）、社会性发展：
1、培养幼儿喜欢上幼儿园，喜欢与小伙伴一起玩耍，感受节日的快乐。
2、引导幼儿在日常生活中遵守规则，初步培养规则意识。
3、教会幼儿使用礼貌用语，如“早上好”“谢谢”“对不起”等，避免争抢玩具和侵占他人物品。
4、鼓励幼儿主动与他人对话，乐于参加集体活动。
5、培养幼儿听懂并使用普通话的能力。
措施：
1、通过日常饮水、洗手等环节，帮助幼儿认识和使用自己的标记。
2、利用体育游戏，如跟老师走、找动物、开火车、吹泡泡等活动，促进幼儿身体协调发展，提高体质。
3、通过进餐和午睡环节，引导幼儿养成良好的进餐习惯和安静午睡的习惯。
4、通过美术、音乐等活动，鼓励幼儿在集体面前表演，培养良好的作业常规。
5、组织丰富的游戏和庆祝新年活动，增强幼儿对幼儿园的喜爱，感受节日的欢乐。
6、创设符合教育目标的环境，结合语言教学开展系列活动，培养幼儿倾听和表达的能力。
7、通过角色游戏的开展，帮助幼儿理解角色内容，并用语言和动作表现出来。
8、通过区角活动的展开，培养幼儿的集体意识和合作精神，懂得与同伴、老师和睦相处。
9、开展蒙氏数学教育活动，帮助幼儿初步掌握数的概念及对颜色、形状、大小、长短等的认识，激发他们对数学活动的兴趣。
五、教研工作
本学期我和张丽老师将分别承担《幼儿园区域活动的材料配置与教师指导》及《环保教育》的研究工作。我还将参与省级的课题《幼儿园家园互动的研究》。我们将在幼儿园课题组的指导下，认真开展各项教研活动，为幼儿全面发展提供有效的理论与实践依据。
六、环保教育
目标：
1、认识几种常见的动物，了解它们的外观特征及与人类的关系，激发幼儿对动物的喜爱。
2、在日常生活中感受到环保的重要性，初步明白环境与人类的关联，懂得节约用水和不乱扔垃圾。
措施：
1、本学期围绕“爱动物”主题，开展一系列环保教育活动，增强幼儿对动物的保护意识。
2、组织废旧材料制作的手工比赛，鼓励幼儿动手实践。
3、每月进行两次环保教育活动，培养幼儿的环保意识。
七、家长工作：
家长是幼儿园教育的重要合作伙伴，尤其是在小班阶段，幼儿刚入园，情绪不稳定，家长也可能会感到焦虑。我们将通过家长栏、家园联系卡、面对面交流、亲子活动等多种形式，及时向家长汇报幼儿的情况，解答他们的疑惑；结合省级课题的规划，通过网络和家长义工活动，宣传教育理念及方法，争取实现教育目标的一致性，共同助力幼儿的成长。
八、每月具体安排：
九月份：1、做好新生的入园工作，帮助其稳定情绪 2、常规习惯的培养——认识及使用自己的标记，形成基本的常规意识 3、召开家长会 4、开展“我的新家”主题活动 5、庆祝国庆节，布置“我爱祖国”的主题画板 6、举办亲子活动
十月份：1、开展“我最爱的玩具”主题活动 2、常规习惯的培养——安静午睡，避免打扰他人 3、进行区角活动，丰富材料 4、开展废旧材料巧手制作活动
十一月份：1、开展“美味的食物”主题活动 2、常规习惯的培养——安静进餐，避免浪费和挑食 3、进行区角活动，进一步丰富材料
十二月份：1、整理资料，撰写教研论文 2、开展“快乐的交通”主题活动 3、常规习惯的培养——如厕自理
元月份：1、清理班级财产 2、撰写班级工作总结
幼儿园小班教学计划 6篇
新的学期又悄然来临，孩子们在愉快的假期后，满怀期待地回到了幼儿园。本学期，我们三位老师在总结上学期工作之余，经过深入研究与讨论，制定出了一份详细的小班教学计划。具体内容如下：
一、班级情况分析：
我班目前有幼儿26人，其中男孩10人，女孩16人。经过摸底调查，大部分孩子的生长发育状况良好，家长的文化程度普遍较高。然而，由于工作繁忙，许多孩子的日常照料主要依赖于祖辈或保姆，这导致部分孩子存在依赖性强、卫生习惯差、自理能力不足等问题。班级人数众多，也给管理带来一定挑战。本学期我们将工作重点放在培养幼儿的独立自理能力上，并逐步引导他们融入园务活动及美术特色教育中。
二、主要工作和要求：
(一) 环境创设
根据小班幼儿的年龄特点，结合主题教学活动，我们将创设一个温馨、宽松的班级环境，包括心理环境的营造。通过引导幼儿熟悉园所环境，减轻他们与家长分离的焦虑情绪，帮助他们愉快地参与各项活动。培养他们参与环境布置的意识，激发幼儿观察和爱护环境的好习惯。
(二) 保教工作
在小班教育中，保育与教育的结合至关重要。我们将以保育为重点，确保孩子们的身心健康。老师们要细心照料每个孩子，确保他们能吃饱、吃好，促进其身体发育达到标准。
1、性格培养
(1) 激发幼儿对体育活动的兴趣，保证每天有两小时的户外活动，帮助他们初步掌握走、跑、跳等基本动作的正确姿势。
(2) 激励幼儿参与美术、音乐及文学活动，结合园里的美术特色，开展丰富的活动，提高他们的审美能力。
(3) 注重情感教育，鼓励幼儿热爱父母、老师及幼儿园，培养他们的礼貌行为，如问候和道别等。
(4) 根据小班年龄特点，通过游戏与日常活动，促进孩子们学会合作，互相尊重和谦让。
2、常规要求：
(1) 生活常规：幼儿能用正确方法洗手、漱口、擦脸；知道饭前和如厕后要洗手；能安静、愉快地进餐，保证不挑食，保持衣物和桌面的整洁；能够按时午睡，并做到独立穿脱衣物，保持整洁。
(2) 学习常规：课堂上能认真倾听，不随意打断；能快速反应琴声；爱护玩具，并按类别放回；懂得在课堂上保持安静，能主动举手发言。
三、家园联系的桥梁
家长的支持对于我们教育工作至关重要，我们将充分利用家长资源，积极开展家长工作。
1、通过“家园共育”建立沟通桥梁。我们会定期向家长反馈幼儿的学习情况，分享育儿经验，并邀请家长参与讨论，共同关注幼儿成长。
2、进行个别访谈，增进老师与家长之间的了解，更清晰地认识孩子的优缺点，从而更好地进行针对性教育。
3、通过“家园互动手册”和“快乐成长册”，定期汇报孩子的进步和问题，及时得到家长反馈，促进双方的合作与交流。
四、教育教学
1、在老师的帮助下，幼儿能喜欢听、讲熟悉的儿歌和故事，逐渐学会看书并简单讲述内容，积极参与读书活动。
2、鼓励幼儿用普通话与他人交流，简单表达自己的需求。
3、在老师的引导下，幼儿能跟着唱简单的歌曲，使用简单乐器，模仿动作。
4、尝试运用4-5种颜色和工具，自由表现熟悉物体的特征。
5、开展“快乐学本领，愉快学做人”的活动，通过健康、社会等方面的学习，培养幼儿的健康体魄和独立人格。
五、安全方面
本学期我们还将特别注意幼儿安全，以确保他们在园内的安全为首要任务。
六、月份安排
8月份：1、班级环境布置。
2、召开新生家长会，做好接待工作。
3、进行家访。
9月份：1、帮助幼儿快速熟悉幼儿园生活。
2、编排早操。
3、完成家访工作。
10月份：1、参加全园汇操。
2、举行家长学校讲座。
3、组织秋游活动。
4、初步确立幼儿的生活和学习常规。
11月份：1、家长开放日活动。
2、进一步巩固生活及学习常规。
12月份：1、参加园内的“迎新年”活动。
2、进行教育研讨，围绕美术活动环境创设问题展开探讨。
1月份：1、总结班级工作，进行专题总结。
2、填写幼儿发展评估手册。
3、盘点班级物品。
以上是本班的工作计划。
幼儿园小班教学计划 7篇
一、情况分析：
本班的幼儿普遍对上幼儿园充满热情，逐步适应了园内的生活节奏，并初步建立了一日生活和学习的常规，学会了清理玩具，将物品放回原处。孩子们非常喜欢参与户外活动，许多性格内向的幼儿也变得更加活泼开朗，积极与同伴交流。然而，我们也注意到部分孩子在家庭中表现出一些不良习惯，比如任性、倔强、情绪波动较大，以及强烈的依赖性。个别幼儿对食物挑剔，不愿自己进食，需要老师进一步的关怀与引导。通过与家长的沟通，了解到班级中有些家长对早期教育非常重视，常常带孩子外出开拓视野，部分幼儿在家中已经开始进行早期阅读，具备较好的可塑性。但仍有一些家长对早期教育缺乏重视，因此我们需要耐心地与他们进行交流和沟通。
二、学期目标：
1、帮助幼儿在认识物体的过程中练习数数，认识并能书写数字1—10，能够用数字表示相同数量的物体。
2、教会幼儿比较10以内数字的大小。
3、引导幼儿进行10以内的加减运算，帮助他们理解加减之间的关系。
4、教授幼儿认识圆形、正方形和长方形，并能够准确区分这些图形，掌握其特征。
5、让幼儿学习长短、粗细的概念，能够比较出最长、最短、最粗和最细的物体，并进行排序。
6、启发幼儿根据物体数目的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列的传递性和双重性。
7、引导幼儿以自身为中心，分清前后左右。
8、培养幼儿主动参与数学活动的积极性，学会快速、有条理地整理和摆放活动材料。
三、具体措施：
1、根据数学教育计划按时开展相关活动。
2、将数学教育建立在幼儿的生活经验之上。
3、为幼儿提供多样的操作和探索机会，鼓励他们积极进行操作和探索。
4、结合实际生活中的物品，帮助幼儿学习和理解相关的数学知识。
5、通过游戏和操作活动，巩固幼儿掌握的数学知识。
6、结合操作卡片，辅助幼儿学习和理解数学内容。
幼儿园小班教学计划 8篇
一、班况分析：
本班幼儿对幼儿园生活充满兴趣，逐渐适应了一日生活和学习的日常规矩，能够主动收拾玩具，将物品放回原位。许多孩子积极参与户外运动，内向的孩子也变得更加开朗，乐于与同伴互动。但一些幼儿在家庭环境中表现出任性和依赖性过强，常常以自我为中心，容易发脾气，不愿主动进餐，挑食现象比较严重，情绪波动较大，这需要老师给予更多的关注和指导。经过一个多月的家长沟通，发现部分家长对于早期教育非常重视，经常带孩子进行知识拓展，甚至有些孩子在家进行早期阅读，表现出良好的可塑性。然而，仍有少数家长对早期教育缺乏关注，这就需要教师耐心地进行家长的沟通和引导。
二、班级工作总目标：
深入学习新《纲要》，理解纲要的核心理念，积极做好新生入园的各项教育工作，培养幼儿的自我服务能力和良好的行为习惯，增强幼儿的目标意识，引导他们在幼儿园快乐生活，逐步加深对幼儿的情感联系。注重家庭、幼儿园与社会教育之间的一致性，努力为家长提供服务，共同为幼儿营造良好的成长环境。
三、五大领域教育目标：
（一）健康：
1、热爱幼儿园，交到朋友，乐于参与集体生活。
2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立良好的餐后卫生习惯。
3、能够安静入睡，培养整理衣物的好习惯。
4、了解一些基本安全常识，初步增强自我保护意识。
5、在老师的帮助和鼓励下，愿意参与体育活动，克服困难。
6、逐步形成体育活动的规则意识。
7、乐于参与各种小肌肉活动，如使用成品、半成品和非成品材料。
8、在集体活动中情绪稳定，性格开朗，不随意发脾气。
（二）语言：
1、能听懂并使用普通话。
2、学会安静地听同伴讲话，不随意打断。
3、乐于与同伴交流，愿意在集体面前表达自己。
4、在教师引导下，围绕主题进行对话，能够用短句表达自己的想法。
（三）科学：
1、对周围事物和现象充满好奇，初步形成探求知识的欲望。
2、发展基本的观察能力，利用多种感官感知身边事物，丰富生活体验。
3、引导幼儿观察周围自然现象的特点，获得初步的科学知识。
4、鼓励幼儿参与科学活动，逐步养成好奇心和提问的习惯。
5、学习运用感官进行探索，发展感知能力。
6、喜爱操作材料，学习有规则地进行活动。
（四）社会：
1、愿意上幼儿园，活动中保持愉快情绪。
2、建立良好的师生关系，让幼儿体会到幼儿园生活的乐趣，形成安全感和信任感。
3、鼓励幼儿参与游戏和有目的的活动，能够亲近与自己生活相关的人。
4、逐步接受老师的引导和建议，遵守集体生活的基本规则。
5、在日常生活中逐步培养幼儿使用礼貌用语，如早上好、请、谢谢等。
6、培养幼儿的自我保护意识与适应环境的能力。
（五）艺术：
1、热爱艺术活动。
2、初步感知生活、环境和艺术中的美。
3、培养幼儿参与艺术活动的能力。
4、鼓励幼儿大胆用自己喜欢的方式表现自我。
5、学习简单的艺术元素，用艺术形式传达情感。
6、引导幼儿感知生活中的美，激发欣赏与表现美的兴趣。
四、区角创设内容及指导要点：
（1）生活区：设置多样的材料，促进自我服务能力的训练。
通过喂小动物的活动，利用纸箱装饰成动物，幼儿用大勺子给小动物喂食，锻炼手眼协调能力。
提供筷子夹物的练习，如夹花生米、蚕豆等，逐步提高手指灵活性。
准备缝有纽扣的小衣服，供幼儿练习扣合和解开。
（2）语言区：
提供挂图帮助幼儿记住故事的内容。
准备多种与主题相关的图书及文字资料。
允许幼儿带家中的图书，以增强阅读的兴趣。
设置玩具电话，鼓励幼儿进行角色扮演和对话。
（3）益智区：
进行盖瓶盖活动，准备各种形状瓶子及其盖子，锻炼幼儿的比较能力和手指灵活性。
设计找朋友的配对游戏，帮助幼儿认识生活中相互配合的物品。
（4）玩具区：
提供积木、有声响的小动物等玩具，鼓励幼儿自由玩耍。
五、家长工作：
1、做好新生家访工作。
（1）认真开展新生入园前的家访，了解每位幼儿的个性特点，记录家访情况。
（2）如幼儿生病超过三天，教师应及时电话或上门探访，了解幼儿病情并给予关心。若为流行性疾病，需立即进行班级消毒。
幼儿园小班教学计划 9篇
2、制定小班教学计划：
〈1〉在新学期开始前，制定详细的小班教学计划，向教师团队介绍教学目标及主要活动安排，确保每位教师明确自己的职责。
〈2〉强调以幼儿发展为中心的教育理念，推广适龄的教学方法，帮助孩子们在游戏中学习，激发他们的学习兴趣。
3、运用多种方式支持教师工作，确保课堂教学效果，结合家长与教师的沟通，提升教育质量。
4、利用晨间和放学接送的时间，及时与家长交流孩子的在园情况，形成家庭与幼儿园教育的一致性，共同关注孩子的成长与发展。
幼儿园小班教学计划 10篇
一、班级情况分析：
本学期我班有 30 个幼儿，都是刚入园的小朋友。通过新生调查表的反馈，我们了解到：班内有部分孩子在家中接受过良好的早期教育，因此大部分幼儿能够较快适应新的环境。尽管如此，许多小朋友在家中受到过多的宠爱，以自我为中心，入园时出现哭闹现象。他们对父母的依赖性较强，有的孩子在入园时会抓住大人的脖子不肯放手，表现出情绪激动的情况。另外，有些幼儿在与同伴的相处中，会为争抢玩具而产生冲突，且大部分孩子的自理能力较差，例如：不会独立吃饭、不懂得如厕等，部分幼儿个性较强，容易出现任性和不服从的行为。为了帮助这些小朋友尽快稳定情绪并适应幼儿园的生活，我们教师将共同努力，注重培养幼儿良好的行为习惯，帮助他们形成基本的生活常规，使每位幼儿都能快乐成长，取得积极的进步。
二、工作任务及目标
依据幼儿园的相关工作规程，结合园务工作计划，我们将扎实做好保教工作和家长沟通工作，特别是关注幼儿的一日常规教育及品德培养，增强幼儿的体质，促进语言能力的发展，智力的开发，确保幼儿在身体、智力、道德及审美等方面得到全面发展。
总目标：
1、通过多种教育方式让幼儿感受到来自教师及家长的关爱，进而激发他们对父母和老师的情感，学会使用基本的礼貌用语。
2、引导幼儿遵守集体生活的行为规范，能和小伙伴一起愉快地玩耍。
3、培养幼儿初步的自我服务能力，让他们参与简单的劳动，完成自己力所能及的事情。
4、调动幼儿的情绪参与各类活动，并能够表述自己的看法。
5、鼓励幼儿愿意与他人交朋友，积极交往。
6、使幼儿能够友好地与家人、同伴及教师相处，懂得关心他人。
7、初步建立是非观，懂得分辨事物的基本原则。
8、逐步认识集体和公共的概念，理解相关的基本原则。
三、环境创设：
1、在本学期内，我们将通过主题活动的形式布置班级环境，并与每月的主题活动同步进行，及时更新主题以保持新鲜感。我们会充分利用废旧物品进行创意手工，激励幼儿积极参与，锻炼其动手能力，提高环保意识。
2、鼓励家长与幼儿一起动手制作，通过亲子互动增进亲子关系。
四、具体工作措施。
1、遵循“一切以幼儿为中心”的原则，尊重每位小朋友，平等对待他们。提升教育理念，优化服务态度，围绕幼儿的利益及家长的需求全面提升服务质量，努力让每位家长都能感受到我们的工作始终以幼儿的最佳利益为导向，以诚恳赢得家长的信任。
2、保持“忠诚、敬业、服从、勤奋”的工作态度，积极适应课程改革带来的变化，享受教学过程中的乐趣，不断反思与自我提升，促进教育事业的共同发展。
3、由于我与李老师是新搭档，而本班的班长杨老师正在休假，我将暂时担任班长职务。我们之间需要加强沟通与协作，面对彼此的工作风格差异，调整分工，明确时间安排，共同推进家长工作的开展，保证幼儿教育的顺利进行，确保团队协作无间。
4、树立持续学习的意识，对职业道德和专业发展负责任，积极参加各类培训和进修，更新教育理念，提升业务水平和自身素质。