我们不仅要传授知识，更要培养学生对世界的好奇心与探索精神。通过深入的课程设计与多样的教学方法，旨在让学生们在地图上找到自己，理解地理环境与人类活动之间的微妙关系。此次八年级地理教学计划，将围绕“地理不仅是位置，更是人与自然的对话”这一核心观点展开，期待在每堂课中激发学生的思维与讨论，让他们在探索中成长。
八年级地理教学工作计划 1篇
学生情况分析
经过八年级地理教材的学习，学生们对地理的认知已具备了一定的深度，掌握了基础的读图、分析与判断技能。对于中国的地理概况有了较为全面的理解。然而，教学过程中仍存在许多误区和盲点，导致学生知识体系不够完善。班级之间的成绩差距不大，但部分学生存在学习态度不端正、方法选择不当的问题。针对这种情况，教师需加强思想引导，并根据不同学生的特点，采取个性化的教学策略。
使用教材及本学期教学内容
本册教材为义务教育课程标准实验教科书人教版《地理》（八年级下册）
教学内容：
第一章：主要地形
第二章：气候与植被
第三章：水资源与土壤
第四章：经济地理
本学期教学任务及目标
1、通过本学期的地理教学，让学生了解中国的主要地形特点，以及各类地形的分布及其影响。
2、认知气候类型及其对植被的影响，明白气候的地域差异。
3、掌握水资源与土壤的分布状况，理解其在自然环境中的重要性。
4、提升学生对我国经济地理状况的认知，了解不同地区经济发展的特点和成就。
方法与措施
1、强化学生的基本技能，培养其读图、找图的能力，以更好地把握地理单元的整体知识。
2、进行基础地理知识和相关数据的强化训练，增强学生的知识储备。
3、提升学生运用所学地理知识分析与解决实际问题的能力。
4、以课程改革的精神为指导，激发学生的学习兴趣与创造力。
5、积极探索课堂教学的改革与创新，注重信息技术在教学中的应用与融合。
八年级地理教学工作计划 2篇
一、学生状况分析
初二年级在过去一个学年中，经过系统的建设，整体情况较为理想，学生的生活与学习都能够有条不紊地进行。年级内共有225名学生，分为六个班级。除了初二（1）班以外，其他班级均逐渐形成了良好的课堂秩序。初二（1）班有37名学生，班级活跃，能够进行深入学习，但课堂秩序尚需改进。初二（2）班同样有37名学生，初二（3）班32名，初二（4）班33名，初二（5）班41名，初二（6）班35名，这五个班级的课堂氛围良好，为有效教学打下了坚实的基础。
二、教材分析
八年级下册地理教材主要聚焦于中国的区域地理，内容涵盖了全国范围内不同层面的区域状况，主要包括四大地理区域、省级区域、省内区域与跨省区域等。教材具有以下特点：
1、注重学生公民素养的培养，并不单纯追求学科知识的系统性。
2、为学生日后学习高中区域地理课程提供必要的知识基础。
3、采用案例分析的方法来组织课程内容。
三、教学目标
1、将复杂的知识转化为简单易懂的内容。
2、使简单的知识框架得以深入和充实。
3、有效管理课堂，提升学习效果。
四、重点工作及措施
1、重点工作
（1）充分利用“几何地图教学法”和“地理学案”的优势。
（2）进一步强化地理学案的应用，按照“知识问题化、问题习题化、习题基础化”的思路，深化学案的设计。
（3）做好准备，高质量完成地理会考相关任务。
2、措施
（1）每节课都要强调学习思路，理清整体框架和各个环节。
（2）认真批改地理学案，确保每节课的内容清晰，人人明白。
（3）加强阶段性测试的反馈，要求每个章节都要清晰，确保每个学生都能理解。
八年级地理教学工作计划 3篇
一、指导思想
我们将认真学习和贯彻国家教育改革的有关精神，全面实施八年级地理课程的新教学理念。努力探索适合本校特点的地理教学新路径和新方法，积极落实xxx学校的“导学案”教学模式，着力发挥“自学、讲解、实践”的教学思想。在教学过程中，以《地理课程标准》为中心，深入研究教材，精心备课和编写学案，致力于让每位学生在学习地理的过程中，能够更加深入地理解地理知识，能够对未来的学习方向进行更广泛的思考；在探究能力、学习能力、解决问题的能力等方面也得到更有效的发展。通过与学生日常生活紧密相关的地理知识，传播地理理念，培养学生对地理学习的兴趣和初步能力，最终实现学生从“学会地理”到“会学地理”的转变。
二、学生状况分析
xxx学校在今年经历了较大变动，经过两校合并后，学生的层次出现了较明显的差异。经过了解，初二x班的学生地理基础相对薄弱，因此在教学中需要采取不同的策略。而其他三个班级的学生地理学习水平基本持平，基础相对扎实，能够为后续的地理学习打下良好的基础。经过七年级的学习，学生已经掌握了一些基本的地理学习方法，课堂秩序有了明显改善，自学能力也得到了提升。我相信本学期的地理教学工作将会顺利开展。
三、教材分析
八年级上册地理教材设计新颖，图文并茂，生动活泼，学生容易接受。教材在结构设计上加大了“活动”的比重，旨在增强学生在地理课堂中的实践参与感，通过讨论、探究与实践等方式，以改变学生的学习模式。本册书主要侧重于中国地理的宏观介绍，主题围绕中国的整体概况，内容涵盖世界视角下的中国、中国的自然环境、中国的自然资源以及中国的经济发展等四个主要方面。
第一章：从世界看中国，共分为三节。主要学习中国的地理位置、疆域、行政区划、人口状况及相关政策，民族的基本构成及其政策等。本章的难点在于掌握三十四个省级行政区的名称、简称及行政中心，以及部分地区的地理位置，记忆中国的省级行政区划图。
第二章：中国的自然环境，共分为三节。内容涵盖我国的地形、气候、河流和湖泊的基本状况，以及这些自然因素对我国经济发展的影响。本章在整体地理教学中占据重要地位，内容较为复杂，因此在教学中需结合立体模型图，以助于学生的理解与掌握。
八年级地理教学工作计划 4篇
学情分析：
经过一年半的系统学习，八年级学生整体表现良好，为本学年的学习和学业水平测试奠定了坚实基础。然而，个别学生在学习过程中仍存在注意力不集中、学习方法不当、学习态度不端正等问题，这些都需要进一步加强思想教育，实现因材施教。
教材分析：
（一）新授教材，八年级下册教材包含两章：
第八章：认识跨省区域
我国因自然和人文因素的联系，形成了多个跨省区域，如黄土高原、长江沿岸地区等，这些区域各具特色，风格迥异。
第九章：走向世界的中国
中国，作为一只在世界舞台上腾飞的东方巨龙，正以全新的姿态走向国际。
（二）复习七年级上下两册以及八年级上册内容，并进行学业水平考试的考前训练。
教学任务和目标：
重视常规地理课堂教学，认真备课并确保每节课的高质量教学，确保每周有练习，争取实现全批全改。
1. 巩固基础知识，注重地理知识与时事的结合，开展多样化的开放性试题训练。
2. 重视实践活动，鼓励学生积极获取知识，采用探究式的学习方法。
教学措施：
1. 深入学习新课标理论，以科学指导教学实践，认真准备导学案，制定实用的课件，追求最佳学习效果。
2. 充分利用网络资源，做好地理备课资料的收集与整理，确保课件制作时有充足的素材。
3. 积极参加计算机培训，自主学习，提升课件制作水平，争取制作出优秀课件。
4. 参与教研教改活动，在教导处和教研组的指导下，不断提升教育教学能力。
5. 在教学过程中关注学生的身心发展，结合学科特点开展知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
6. 及时了解学生的学习状态与思想动态，进行有效的心理疏导。
7. 引导与鼓励学生，培养合作精神，通过互帮互助的方式，提高学习兴趣和学业成绩。
教学时间安排：
本学期计划为十六周，前三周为新课授课时间，第十一周为七年级上下两册和八年级上册的复习阶段，最后两周为综合复习以备战学业水平测试，时间紧迫，任务繁重。
具体安排如下：
周次内容课时
第一周第八章：认识跨省区域（第一节 黄土高原）3
第二周第八章：认识跨省区域（第二节 长江沿江地区）3
第三周第九章：走向世界的中国1
第三周复习第五章 中国的区域差异2
第四周复习第六章 认识省级区域
复习第七章 认识省内区域3
第五周复习第八章：认识跨省区域
第九章：走向世界的中国3
第六周复习八上第一、二两章
复习第三章 中国自然地理 第一节3
第七周复习第三章 中国自然地理 第二、三节3
第八周：复习第四章 中国的自然资源3
第九周：八年级中国地理总复习测试3
第十周：复习七上第一章 地球与地图 第二章 陆地和海洋3
第十一周：复习：第三章 天气和气候 第四章 居民与聚落
第五章 发展与合作4
第十二周：复习第六章 亚洲 第七章 我们邻近的国家和地区3
第十三周：复习第七章 东半球其他的国家和地区2
第十四周:复习西半球的国家 第十章 极地地区
七年级世界地理总测试4
第十五周：总复习考前模拟（1）3
第十六周：总复习考前模拟（2）3