我们不仅是在教授学生如何规范地书写汉字，更是在帮助他们建立对语言的热爱与自信。良好的书写习惯和技巧是孩子们日后学习的基石。通过有趣的练习和互动，让他们在轻松愉快的氛围中掌握写字的要领，可以激发他们的创造力，培养细致入微的观察力与耐心。制定一个兼具趣味性与系统性的二年级写字教学计划，尤为重要，它将为孩子们的语言学习插上翅膀。
二年级写字教学计划 第1篇
一、为学生树立良好的榜样。
教师应当具备一手漂亮的字迹，因为教师在学生面前具有示范作用。教师的书写方式和书写质量直接影响学生的学习态度。教师的一手好字便成了无声的激励，让学生在潜移默化中受到影响。在课堂教学中，老师在黑板上书写和批改作业时，要注意自己的握笔姿势和书写的规范。揣摩字的结构与笔顺，呈现给学生的应是干净整齐的汉字。当学生们写字时，教师可以放下架子，亲自坐到学生中间，代入他们的写字体验，甚至可以握着学生的手一同书写。这样，老师不仅强化了自己的写字方式，还成为学生眼中的写字榜样，让他们在不知不觉中受到教育。
二、激发学生写字的兴趣。
写字不是一蹴而就的，需要持之以恒的努力。为了让活泼好动的孩子们爱上写字，我们必须注重激发他们的写字兴趣。兴趣是最好的老师，尤其对小学生而言，任何能够引起他们喜爱的事情都能让他们在其中持续较长的学习时间，取得更好的效果。针对小学生的特点，我们可以通过故事、竞赛和展览等多种方式来激发他们的兴趣。其一，故事激励。孩子们都喜欢听故事和讲故事，通过生动有趣的故事，可以帮助孩子们理解道理，获得知识，从而激发他们对汉字的热爱。例如，讲述王羲之每天在池边练字的故事，让他们了解到坚持的重要；又比如，岳飞在沙地上练字的故事，让他们明白自强不息的意义；还有古人勤奋学习的故事，都是练字的重要教材。
为了激发学生对认字和写字的兴趣，我们在讲解字形时，可以为每个字的构成部分编写小故事，尤其是形象字和会意字，让学生在轻松愉快的课堂氛围中对汉字产生好奇心。其二，竞赛激励。竞赛能够有效调动学生练字的积极性，同时培养他们的竞争意识和集体合作意识。在批改作业时，可以将学生的字与标准字进行对比，对那些写得好的字给予奖励，如打上红圈；对于进步的同学，作业上可以写上赞扬的话。定期进行总结性评比，学期结束时可以评选出星级作业并进行适当的奖励。写字课上，可以以小组为单位进行写字比赛，表现优秀的学生的作品在班级内展出，给予获奖同学以表扬。鼓励学生参与校内外的书法比赛，让他们看到自己的进步，增强自信。其三，展览。定期举办作业展览，将写得好的作品放在班级展示，让学生感受到自身的价值，增强自信心，从而提高对写字的兴趣，在班级内营造积极的写字氛围。
三、教授学生写字的方法和技巧。
1、每个汉字都是由基本的笔画构成的。写好一个汉字，首先要掌握好每一笔。每一个笔画都有起笔、运笔和收笔。在低年级的语文教学中，应在认识基本笔画的对学生进行严格的笔画指导，为写字奠定扎实的基础。
2、字的偏旁。绝大多数汉字都有偏旁，而这些偏旁的书写各有特点和规律。掌握了偏旁的书写，就能在写带有同样偏旁的字时触类旁通，形成良好的结构。在每次写字时，要求学生做到“三到”：眼到、手到、心到。
二年级写字教学计划 第2篇
一、指导思想
为了提升学生的综合能力，滋养学生的情感，促进身体健康发展。本学期将着重加强写字教学，激发学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。
二、教学目标：
1、继续培养学生正确的写字姿势以及良好的写字习惯。
(1)要想写出一手好字，就必须养成正确的写字姿势。
在写字时，身体要端正，肩膀要放松，胸部微挺，头要正直，略微向前倾，但绝不可歪斜；双臂自然分开，右手持笔，左手按纸，双脚自然放平，稳稳地站立，不要交叉或踮脚尖。
(2)正确的坐姿与写字姿势不仅与字的美观有直接关系，也对学生的身体健康至关重要，应特别重视并养成良好的习惯。
2、掌握汉字的基本结构及常见的偏旁部首。
(1)汉字的基本笔画包括：
点、横、竖、撇、捺、提、折等。
(2)汉字的笔顺规则分为基本规则和补充规则，基本规则包括从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺等。
补充规则包括先中间后两边、右边或内部的点后写等。
(3)汉字的间架结构主要有六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
(4)了解汉字的偏旁部首。
3、对二年级学生的写字提出严格要求，强调三个字：规范、端正、整洁。
三、具体措施
1、教授学生正确的写字姿势（包括握笔姿势、坐姿、运笔技巧），帮助学生养成良好的写字习惯。
2、确保写字课的有效进行，认真指导写字相关内容。教师讲解时间控制在10分钟以内，学生练字时间不少于25分钟。要求每位学生每天练字至少20分钟。
3、关注学生的作业书写习惯，书写规范，各科教师应共同配合，督促学生保持正确的写字姿势。培养学生“提笔即是写字”的意识。
4、鼓励同学们互相监督、检查写字姿势。
5、教师要以身作则，保持正确的写字姿势和良好的书写习惯，教师的板书要传递出书写规范与美观的印象。
6、开展“远离橡皮”的活动，让学生在提笔写字之前认真观察，提笔时即要求写好、写对。
7、举办班级写字竞赛，借此增强学生对正确写字姿势的认识。
8、班级内设立书法展览区，定期展示学生与教师的书法作品，给予每个人展示自我的机会。
二年级写字教学计划 第3篇
学生基本情况分析本班共有学生30人，其中女生12人，男生18人。在这30名学生中，大部分同学在书写方面表现良好，如：张悦、李明、王媛等；然而，也有少数同学书写较为随意，如：陈涛、赵睿。转变那些书写不认真学生的态度，同时保持并加强书写规范的学生的写字能力，将成为我本学期的工作重点。
学期教学目标知识与技能目标
1、培养学生良好的写字姿势与习惯，确保正确的书写方式。
2、了解汉字的基本结构及常用偏旁部首。
3、对学生提出明确的书写要求，即：规范、端正、整洁。
过程与方法目标
设立写字表彰机制，定期评选写字优秀学生，并组织作业展示，让优秀学生分享经验，给予奖励，营造你追我赶的良好氛围，以提升全班写字水平。
情感态度价值观目标
通过写字教学，不仅让学生学会写好字，更是在培养他们的道德品质、毅力、智力和审美能力。
（1）认真制定详细的写字教学计划，确保各项措施落到实处。
（2）严格按照课程改革要求，确保每周的写字课开足开齐，落实专课专用，保障教学质量。
（3）借助现代化教学手段，如多媒体，增强写字课的教学效果。
（4）积极与家长沟通，争取他们的支持，开展家长问卷调查，定期召开家长会，汇报学生的写字学习情况。