我们要重视的不仅是知识的传授，更是学生思维能力的培养与综合素质的提升。通过深入的教研活动，教师们能够及时调整教学策略，关注每一个孩子的成长。此计划旨在构建一个互动、探索的学习环境，让每位学生都能在实践中发现自我，激发潜能。教研工作不仅是教师专业发展的必要环节，更是学生全面发展的重要保障。
小学第二学期教研教学计划 第1篇
一、指导思想：
贯彻国家教育方针，持续提升教育教学质量。本学期我们将以提升学校的教学管理水平、教师的教学能力以及全体小学生的综合素质为核心目标，特别强调新课程的有效实施，致力于营造优质教育环境，实现优质课堂教学。
二、工作思路：
明确一个中心——提升教学质量；聚焦两个重点——全面推行素质教育，全面提升课堂教学效率；做好三篇文章——强化教学常规管理，努力在科学与规范的管理上做文章；加强教研教改工作，追求教与改的科学与规范；强化学生在学习过程中的参与管理，深入开展语文《综合性学习》和数学《研究性学习》的课题研究，培养学生的创新精神和实践能力，致力于在学习的科学与高效上做文章。要建立一支高素质的管理团队和业务精湛的教师队伍，践行学习、反思、总结的精神。
三、工作目标：
1、加强常规管理，着力提升课堂教学和作业批改的质量。
2、确保上级组织的各类师生竞赛参与率达到100%，争取获得优异成绩。
3、在教学管理、新课程改革、教研教改等方面力求取得优良成果。
4、严格把控教学质量，争取在教体局组织的三至五年级调研及小学毕业班调研中，成绩居全县前3名，特别要注重五、六年级的调研和毕业班的升学工作。
5、加强学籍管理，进一步推进普九工作的落实。
四、主要工作及保障措施。
（一）、加强教学常规管理，追求科学化的质量提升。
第一，严格执教、教案、辅导和批改的常规管理，确保教学管理过程的扎实落实。每月对教师的教学工作进行细致检查，并做好记录（包括成绩、问题及改进措施），为教师评定综合分数（按照作业检查评比标准）。善于总结与反思，定量与定性相结合，公平公正地评价教师的工作，调动教师的积极性，让检查评比成为教学过程监控的有效手段。通过严格管理实现量化与质的飞跃，确保每位教师对教材编写意图的理解，备课时关注“自主、合作、探究”的教学法，使备课真正服务于课堂教学。
第二，确保课堂教学质量，落实教师的教与学生的学，并达到智力开发、能力培养和课堂效率提升的标准。在小学推广“自主、合作、探究”的教学模式，落实新课改（三维教学目标）。课堂教学的效果将根据教师引导的力度、学生参与的程度、学习深度以及知识掌握的广度等多方面进行评估。为此，我们将采取两个措施确保课堂质量：每位教师需熟悉并运用《学科教学标准》，备课不足则不授课，务必提前准备，包括学生的预习和教学教具的准备，尽量以《标准》来完善课堂教学。学校领导将坚持听课，既包括跟踪听课，也包括推门听课，通过走进课堂了解教师的备课情况、教学和学习情况，分析制约教学质量提高的主要因素，寻求提升课堂效率的有效措施，确保每位教师课堂教学效率明显提升，避免因教学低效影响教育质量。鼓励教师之间相互学习和请教，必要时为教师提供机会去其他学校汲取经验。学校将在提升课堂教学质量上不断探索和努力，确保知识当堂消化，问题即时解决。通过上述措施体现出向科学教学要质量的愿景。
第三，严格把控教学质量检测。坚持单元评估与阶段性调研考试，利用检测来识别教学中存在的问题，采取相应措施不断改进教与学的方法，从而促进教学质量的提高。
第四，强化对差生的辅导，确保面向全体学生、因材施教的大面积提高措施的有效落实。任课教师需根据学生的日常表现及测试结果，分析低绩效学生的原因。制定辅导计划，组建学习小组（帮扶小组），发挥小组长的作用，教师应在整个教学过程中鼓励小组互助以帮助低绩效学生进步。教师应优先关注低绩效学生，积极调动他们的学习兴趣，优先提问，优先批改作业。在教师和同学的共同努力下，帮助低绩效学生尽快提升成绩。
第五，严密把控教研与教改的质量，确保改革与创新、质量与效益的协同推进。要在领导和教师中树立科研兴校、科研提质的理念。鼓励教师确定研究课题，围绕语文的综合性学习和数学的研究性学习开展深入研究，在教学中注重资料搜集，确保在学期末每位教师都有教研成果和提升。为推动新课程的研究，学校将在校内设立课改信息专栏，每学期由教研组上交相关案例和反思材料。
小学第二学期教研教学计划 第2篇
一．指导思想：
深入学习和落实市、区的教研工作计划，结合我校的实际情况，践行“一切为了孩子，为了孩子的一切”的教育理念，致力于为学生提供高质量的教育服务，使学生能够“学会选择、主动学习、卓越发展”。
坚决遵循学校的各项教学制度，全力以赴地完成各项教学任务，提高课堂教学的有效性。
强化教研组的建设，以争创先进教研组为动力，总结经验、发挥优势、整改不足，集聚教师的智慧和创造力，努力使数学教研组在充满活力、创新精神和团结合作的基础上焕发新的生机。
二、工作重点及具体措施：
1、协同学校组织教师参与政治学习与业务培训，增强师德修养，树立名校意识，创新教学特色，进一步弘扬我组的优良教风。教师要集中精力提升教学能力和实际成果，骨干教师及学科带头人要不断提升专业素养，注重形成个人的教学风格，所有教师都需朝更高目标不断努力。
2、加强对先进教育教学理论的学习，课堂教学应渗透新的学科教育理念，积极探索学科教学模式。教师要以学生为中心组织教学，立足于培养学生“独立思考”和“探究学习”的能力，努力规范课堂教育行为。本学期每位教师上好课的教研组将开展课题研究，力求提高教学实效。
3、进一步加强教研组与备课组的建设。加强集体备课，合理安排集体备课时间，确保每周有固定的时间进行集体备课，利用灵活时间进行教学心得与方法的交流，提高教师的备课质量。要做好教学大纲、教材、教法，以及学生学习心理和方法的准备。增强教研精神、求实精神及合作意识，各备课组要加强集备活动，每次集备由一位教师负责中心发言，做好记录，确保每位教师每学期至少上一次校内公开课，并按计划完成课题实验课，以活跃教研氛围。要求每位教师每学期听课不少于十节，教研组将配合教研处加强听课管理，听课后及时分享反馈，取长补短，共同提升。
4、注重对青年教师的培养。鉴于我组青年教师数量较少，中年教师相对较多，积极支持教导处在教育教学的各个环节对青年教师给予指导与帮助。鼓励教师之间进行随堂听课、评课，听课前认真备课，设计教案，互相学习；听课后进行评议，对教学设计、方法及思想进行反思。鼓励教师积极申报校级和区级的公开课、研究课，组织外出听课，借鉴先进经验。
5、持续举办数学学科竞赛。
6、本学期将积极开展数学教研组的课题研究，为结题做好充分准备。
7、在普遍提升教学质量的基础上，教师们要重视培优补差工作，特别是后进生的转化。教师应始终关注每一位后进生，给予更多的关心与爱护，相信每位学生都能在数学学习上有所进步，从而提高学校整体数学成绩的合格率。
三、具体的工作安排
三月份：
1、四、五、六年级的教师参加苏教版小学数学五（下）实验教材的培训会。
2、各年级数学教师制定本学期的教学计划。
3、教研组长制定教研组的工作计划。
4、开学教学检查，针对学校提出的备课模式，认真备好、上好每一堂课。
5、组织每周一次的业务学习。
6、各课题组讨论本学期的工作安排，制定详细计划。
7、参加区级数学精品课的评选。
四月份：
1、继续组织每周一次的业务学习。
2、各年级组积极开展活动。
3、课题组启动相关课题研究。
五月份：
1、保持每周一次的业务学习。
2、教师们要调整教学进度，制定中期复习计划。
3、课题组将进行集中研究。
4、参加“我读的一本书”的读书报告会。
六、七月份：
1、撰写教研组的工作总结。
2、根据教学进度，调整复习计划。
3、分析各年级期末数学竞赛的情况。
4、每位教师撰写学期总结和反思。
5、每位教师负责监考工作，并做好期末质量的分析。
小学第二学期教研教学计划 第3篇
一、 指导思想。
深入贯彻《义务教育法》，切实落实《小学管理规程》及《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》，结合《xx区小学、幼儿园20xx——20xx学年度校历（第二学期）》及《xx区20xx年初幼教工作意见》，紧密围绕市、区即将举办的各项师生活动，科学合理制定本学期的教学教研工作。注重校本教研，狠抓课堂质量，提前安排相关活动，确保师生赛事落实到位，跟踪指导有效。力求提升学校教学质量，促进学生全面发展。
二、落实学期计划，规范学籍管理。
1、20xx年第二学期计划招收新生150人，适龄儿童入学率确保在99.5%以上，控制小学辍学率在0.1%以内，扎实推进“控辍保学”工作。学籍管理人员要认真收集、整理在外县区（市）就读学生的证明材料，确保信息真实可靠。开学初，组织相关人员对新的学籍材料进行登记和造册，及时完善新生学籍信息。
2．落实国家政策，确保残疾儿童正常入学，并做好智障儿童的评估，确保三类残疾儿童入学率达到90%以上。
3．切实开展义务教育均衡发展评估工作，认真贯彻各级教育部门相关文件精神，明确内部管理责任和评估标准，做好自查自纠，加大整改力度，确保工作质量不断提升。
三、加强教学常规管理，强化备课组建设。
1、切实执行《福建省小学教学常规管理若干意见（试行）》，加强教学常规的管理，全面提升学校管理水平。根据现有的条件，进一步完善教学常规管理制度与检查机制，推动教育教学水平再上一个新台阶。
2、进一步规范教学常规，确保期初、期中、期末的计划、作业、试卷等都有记录、量化评比并反馈，做到公开透明，并为期末的教师评估提供依据。
3、强化各职能部门在教学常规管理中的责任，确保教学质量与投入的优先地位，坚决追求高效的管理与质量提升，形成合力，共同推动学校的常规管理与质量管理。
4、各职能部门负责人需充分认识到教学常规管理的重要性，提升自身的理论水平和管理能力，同时对教师的教学过程进行有效指导。学校领导要主动深入课堂听课，了解教师的教学情况，并开展横向与纵向的教研活动，形成良好的教学氛围。按照区局的要求，校长与教导主任每学期听评课不少于30节，而其它教师也要跟进，确保专业发展。
5、加强学科教研组与年级备课组的建设，明确工作职责，积极开展教学计划实施、教学研究及质量监测等工作，旨在全面提高教育质量与推进课程改革。
6、继续加强教学过程的管理，通过现代化手段提升课堂效率，全面关注备课、授课、作业批改等多个环节的衔接。
7、深入推行“师徒”互帮互学活动，建立持续帮扶机制，确保帮扶工作的有效性，并做好组织、协调工作。
8、加强对各类教学资源的管理与使用，确保教学设备的有效利用，提高教育教学的效率，同时做好教科书的管理工作，并建立专门的管理机制。
四、依法治校，规范办学行为。
1、强化办学行为的规范性，认真执行《福建省义务教育课程实施计划》，确保课程的全面落实，配合区教育局的检查与评估。
2、根据班级实际情况，合理编制《学校总课程表》、《班级课程表》和《教师任课表》，以此指导教学、维护教学秩序，确保教学任务的完成。
3、建立巡课、查课和代课管理制度，确保教师按课表上课，提升教学的有效性和规范性，同时拓展课外活动的参与度。
4、严格控制学习时间与作业量，确保学生的身心健康，减轻课业负担，提高学习的效率。
五、重视校本教研，提高师资素质。
1、做好骨干教师及学科带头人的考核，提升他们的示范作用，积极参与各级组织的教学活动。
2、重视校本教研，组织多样化的研修活动，帮助教师深入理解与把握课程标准，提高教学质量。
3、提升校本教研的实效，鼓励采用案例或课例作为基础，推动教师自我反思与专业引领，实现共同成长。
4、持续推进素质教育，关注各学科的教学方法与实际应用，促进新课程的全面发展，并开展多样的课外活动，提升参与覆盖率。
5、加强课题研究，规范材料的积累与提高研讨的质量，确保课题组成员积极配合，推动整体研究进程。
小学第二学期教研教学计划 第4篇
一、指导思想
本学期将继续贯彻落实教育方针，着力加强小学教学教研工作，紧密围绕教学实际，以提升教学质量为核心目标，以课程改革为主要驱动力，以提高教师的专业素养为根本任务，强化服务意识，促进教育的公平性，规范教学行为，提升教学过程的有效性，推动有效教学研究，不断提升教学教研工作的整体水平。
二、目标任务
1、全面推动课程方案的实施，加强课堂教学管理。树立规范意识，强化日常教学管理，严格遵循课程计划，确保教学质量稳步提升。
2、落实教学精细化管理，规范教师的教学常规。提高教师的课堂教学能力与效率，全面提升教学质量。
3、加强校本教研活动，广泛开展各类教研活动，借助科研促进教学。强化学科组建设，增强业务考核，提升教研能力和团队凝聚力。
4、强化教学质量管理，着力于课堂教学的落实，进一步提升教学质量。
5、继续开展小班化教育实验，打造特色教研工作，探索新的教学模式。
三、工作措施
（一）加强教师的专业成长
1、持续进行新课程标准的学习，通过对课程标准的深入解读，准确理解课标精神，强化教育理念，改进教学方法，提升课堂教学效果。
2、提升教师的专业水平，促进职业发展。鼓励教师进行自学，结合自身教学实践积极撰写论文，参与教师论坛与读书活动，不断提升专业素养。
3、确保教学质量，认真落实课堂教学，有明确的教学目标，努力提升课堂实效，给予学习困难学生必要的辅导，并做好跟踪记录。
4、开展“走出去，请进来”的活动。鼓励教师参加各类小班化培训，培训后进行汇报课，以便共享学习经验，实现经验互通。
5、做好课题的过程管理，争取课题结题时参加评奖活动。
6、深化小班化教育改革。加强小班化教育理念的研究，促进教育教学观念的转变，发挥小班优势，围绕课堂教学改革，实施“减负提质增效”，优化作业设计，创新作业内容与批改方法，突出办学特色。进一步探索科学的课堂观察与教学评价体系。
7、推动小班化教育的交流合作。注重小班化教育实践基地建设，加强县域内小班化教育的交流与培训，举办小班化教育论坛，组织现场观摩活动，开展多样化的小班化教研活动，促进试点学校之间的相互学习与发展。
（二）加强常规管理，提高教研质量
1、加强教研活动的管理，包括备课、听课、评课、作业及辅导的检查。
2、倡导同学科教师的集体备课，进行学习交流、备课和评课等活动。
3、保持课堂教学常规的良好实施，力求课堂四十分钟内实现高质量的教学，要求教师认真备课。
4、合理布置与批改学生作业，确保作业量及质量，提倡分层布置作业，确保作业整洁。
5、关注学习困难学生，努力激发他们的学习兴趣，稳步提高学业成绩。
（三）开展学科活动，促进学生全面发展
1、各年级积极开展课外阅读活动，在获得家长支持的利用班级图书角，引导学生阅读《新课标》规定的书籍。低年级注重培养阅读兴趣，中年级扩大阅读量，高年级在广泛阅读的基础上重点读精品书籍。各班可举办读书报告会、心得交流会和读书笔记展等活动。
2、组织学生参与艺术节的各项活动。
3、鼓励学生参加读书写作活动，积极向报刊杂志投稿。
4、充分利用教材内容，深入挖掘教材中的环保教育内容，在课堂中及时开展环境教育，增强学生的环保意识，组织实施一系列环保实践活动，如手抄报、社会调查等。