计算机教学计划不仅是培养学生技术能力的蓝图，更是激发创造力与批判性思维的重要平台。通过精心设计的课程，学生们将从基础知识到实际应用，逐步掌握现代计算机科学的核心要素。这一计划的实施，旨在为未来的技术人才奠定坚实的基础，同时也引导他们在数字化世界中游刃有余，成为既懂技术又懂人文的全方位人才。
计算机教学计划 1篇
课程性质与任务
本课程是“计算机教学计划”专业的一门核心基础课程，涵盖计算机使用与编程两个重要方面。通过本课程的学习，学生将能够掌握计算机的基本操作技能，理解编程的基本概念与逻辑，掌握常用编程语言的语法，并能独立撰写简单的程序，从而为未来的技术应用、软件开发和系统设计奠定坚实的基础。
课程培养目标
使学生熟悉计算机操作的基本概念，掌握编程语言的基本语法与逻辑，能够独立完成基础的编程任务，并为后续更高级的计算机课程打下基础。
课程教学内容
主要知识点：计算机的基本组成、基本操作技能、常用编程语言的语法与应用；数据结构的基本概念与使用；程序设计的基本逻辑与方法。
能力要求：了解计算机的基本组成部分及其功能，熟悉操作系统基本操作，掌握一种或多种编程语言的基本语法与使用，能够理解和应用基本的数据结构，具备独立编写程序的能力。
课程实施建议
学时：150学时，其中理论课90学时，实践课60学时。
实验实训条件：要求具备计算机房及相关编程工具和软件环境的支持。
教学方法与手段：理论知识在多媒体教室进行授课，实践课程则根据实操规范进行指导。
考核与成绩评定：结合理论与实践，课程考核成绩依据平时作业（10%）、期末编程项目（20%）、课堂参与与作业表现（10%）和期末闭卷考试（60%）进行综合评定。
计算机教学计划 2篇
在本学期，我被指派负责20xx级计算机专业的《计算机基础》课程的教学工作。为确保顺利完成本学期的教学任务，特制定以下教学计划，具体内容如下：
一、学生特点：
今年20xx级计算机专业的学生人数相对较少，整体基础知识有所欠缺。然而，学生们的纪律性良好，尊重教师，彼此关系和谐，学习积极性较高。开学初期，我观察到学生们对计算机相关知识表现出了浓厚的兴趣。
二、课程简介：
本课程将系统地介绍计算机基础知识，包括计算机文化概论、基础操作系统知识、汉字输入法以及办公软件的使用。课程内容涵盖Windows20xx、Word20xx、Excel20xx、PowerPoint20xx以及计算机网络基础等内容。
三、课程教学要求：
1、理解计算机文化的基本概念；
2、掌握计算机系统的基本组成及其工作原理；
3、具备使用Windows20xx操作系统的能力；
4、了解汉字编码的基本知识，并熟练掌握一种输入法；
5、掌握Word20xx的基本功能，并能进行实用文档的编写和处理；
6、了解电子表格的基本运用，掌握Excel20xx的使用技巧；
7、掌握PowerPoint20xx的使用，能够灵活制作多媒体演示；
8、熟悉计算机网络的基本知识，具备使用电子邮件及浏览器的能力，能够进行网页的简单制作；
9、了解计算机多媒体应用的基本知识。
四、课程教学时间安排（略）
五、课程考核办法：
考核方式为平时成绩占40%，期末上机考试占60%。
1. 上机考试或理论考试若低于35分，整体评定为不及格；
2. 平时成绩将记录课堂出勤、作业完成情况、上机练习、课程设计项目以及课堂表现等。
六、对学生的学习要求：
学生在学习过程中需以动手实践为主，增加上机实验的频率。课堂上应认真听讲，理解相关知识点，确保教学内容的系统性，掌握操作步骤。在上机时需专注实践，完成所有实验任务。
计算机教学计划 3篇
课程性质与任务
本课程是“计算机教学”专业中的一门重要基础课程，涵盖计算机科学的基础理论和实践技能。通过本课程的学习，学生将掌握计算机基本原理和操作技能，了解计算机程序设计的基本概念，以及数据结构与算法的基本应用。课程还将指导学生进行软件开发，从而为今后的计算机相关领域的学习和工作打下坚实的基础。
课程培养目标
使学生能够理解计算机科学的核心概念，掌握基本的编程语言，能够独立执行简单的软件开发项目，并为后续更复杂的课程和实践做好准备。
课程教学内容
主要知识点：计算机组成与工作原理、编程语言基础、数据结构与算法、软件开发流程;计算机网络基本概念;计算机系统维护与管理。
能力要求：了解计算机的基本操作，熟悉常用编程语言，理解基本数据结构和算法，掌握软件开发的基本流程;具备一定的计算机系统管理能力;能够进行简单的项目开发和团队协作。
课程实施建议
学时：150学时，其中理论课90学时，实践课60学时。
实验实训条件：需在具备现代计算机教学设施的实训室进行，具备相关软件环境和开发工具。
教学方法与手段：理论课程在多媒体教室进行，实践课程遵循实验操作规范，强调动手能力和团队合作。
考核与成绩评定：采用笔试与实践结合的方式进行评估。课程考核成绩=平时实践项目(15%)+期末实操考核(25%)+平时学习表现与作业(15%)+期末笔试闭卷成绩(45%)
计算机教学计划 4篇
一 课程的性质与任务
本课程是职业教育中计算机专业学生必修的一门基础课程。其主要目标是帮助学生掌握计算机的基本知识和技能，使其能够熟练地运用计算机进行学习和实践，为后续课程的学习打下坚实的基础。通过本课程的学习，学生应该能够自如地利用计算机进行专业课程的学习与研究。
二 教学内容和要求
本课程的教材选用高等教育出版社出版的《计算机基础与应用》。
课程开始时，将简单介绍键盘与鼠标的操作，以及如何启动和退出Windows系统。随后，通过使用打字练习软件（如金山打字通等）和中英文打字训练，帮助学生掌握计算机操作的基本技巧，特别是文字输入的能力。
利用学生已掌握的Windows基本操作，系统地讲解Windows系统的相关知识，以确保学生能够熟练运用计算机进行信息的学习与交流。
在学习Office办公软件时，将采用任务驱动的教学方式，以突破传统的教学模式。
特别是五笔输入法的训练，将依靠打字练习软件（如金山打字通等）来对学生的文字录入能力进行系统的增强。
三、教材重点、难点分析：
教材依据教学大纲的要求，以Windows XP作为操作平台，采用Office 20xx作为软件版本，设置了切合各专业教学需求的学习内容。教材涵盖计算机基础、Windows XP操作系统、Word文档处理、Excel电子表格、PowerPoint演示文稿、计算机网络基础以及常用工具软件的应用。
在本学期的教学中，将在上一学期的基础上，进一步扩展和深入各个教学内容，致力于帮助学生更加透彻地理解和掌握教材中的重点和难点，逐步建立起计算机的基本知识体系与技能。重点和难点包括：
第三章 网络应用
1. 网络浏览与电子邮件的使用。
2. 计算机网络基础知识。
第四章 Word文档处理
1. 表格的创建与编辑。
2. 如何在图文混排中插入艺术字与剪贴画。
第五章 Excel电子表格
1. 创建、编辑与操作Excel电子表格。
2. 数据计算与处理的技巧。
3. 图表的制作及工作表的数据处理。
4. 报表的输出技巧。
第七章 PowerPoint电子演示文稿
1. 演示文稿的基本操作。
2. 幻灯片的修饰与编辑技巧。
3. 幻灯片的播放方法。
四、教学措施:
（一）教育教学工作：
根据职业教育改革的最新理念，持续深入研究教材，了解每位学生的学习情况，为不同层次的学生设计适合的教学内容，从而实现不同层次的提升。对在学习中表现出进步的学生给予及时的表扬与鼓励。在教授知识的关注学生的心理状态，激发他们的学习兴趣和自信心。在课堂上，鼓励学生积极参与，培养他们的学习能力，让每个学生都能在课堂上获取更多的计算机知识与技能，体验自主学习和创新的乐趣，并有效地运用到实际操作中去。
（二）其它工作：
积极参与学校组织的各项教学活动和专业讨论，努力在今后的计算机教学实践中进行创新与探索。
附：教学进度表
计算机教学计划 5篇
一、培训目的
为了顺应现代信息技术的发展，提高教师的计算机使用能力，并促进教学效率，特制定本次计算机教学计划。计划旨在让全体教师掌握基本的计算机操作技能，确保每位教师都能熟练运用计算机进行日常教学。教师们需学习制作多媒体课件，提高课堂教学的互动性与趣味性。
二、培训内容
本次培训将涵盖以下内容：基本的Windows操作；Word20xx文档的排版与处理；文件的保存和管理；网络基础知识的理解；电子邮件的使用与文件附件的发送。
三、培训重点
重点内容包括：Windows操作流程；Word20xx的文档编辑与排版技巧；Word文档中表格的使用；文档的打印设置。
四、培训方法
采取理论与实践相结合的方式；通过示范、讲解和操作练习，鼓励教师自主学习，结合实际培训内容加深理解。
五、培训时间
每周的星期三和星期四，晚上8:20至9:20进行培训。
六、培训对象
所有教职员工，特别是对计算机应用有需求的人员。
七、培训要求
请参考以下重要内容纲要： 1. Windows基本操作： 1. 如何启动程序？ 2. 如何打开文件？ 3. 理解Windows窗口的结构与功能； 4. 熟悉浏览器的使用方法； 5. 系统的登录与注销； 6. 如何创建新文件夹？ 7. 如何新建文档？ 8. 文件的复制与粘贴。
计算机教学计划 6篇
一、培养目标与规格
本专业旨在培养适应社会主义建设需求的高层次、高素质的计算机工程技术人才，注重学生德、智、体的全面发展，特别强调对基层需求的关注，培养能够从事计算机应用软件及硬件设计、开发与应用的专业人才。
在思想道德建设方面，要求学生热爱祖国，坚定支持中国共产党的领导，具有为人民服务的意识和为国家富强、民族复兴而奋斗的责任感；拥有敬业精神、艰苦奋斗的品格，遵守法律法规，具备良好的团结协作能力；同时具备坚实的道德素养、社会公德与职业道德。
在专业知识与能力方面的基本要求包括：
1、扎实掌握计算机专业的基础知识和基本理论，具备计算机应用软件及硬件设计、开发与应用所必需的基本技能。
2、了解本专业内科学技术的发展现状及趋势，具备较强的知识获取能力，以及一定的分析和解决问题的能力。
3、掌握一门外语，能够较为熟练地阅读和理解相关专业技术资料。
在身体素质上，要求学生身体健康，能够精力充沛地投入工作。
二、课程设置与教学管理
(一)教学计划设必修和选修课程，并包含集中实践环节。必修课程由中央电大统一设置，省电大负责开设省级课程，市级电大负责自设课程。选修课程由学生自主选择，以满足学分要求。
(二)所有含有实验和大作业的课程，办学单位必须确保按要求完成。未参与实验或实验成绩不合格的学生，无法获得该门课程的学分。中央电大将对实验及平时作业进行必要的抽查，以保障教学质量。
(三)集中实践环节将由省电大根据中央电大的教学大纲具体组织。毕业设计环节着重培养学生综合运用所学理论与技能解决实际问题的能力，选题应尽可能与现实任务相关。中央电大将对毕业设计的答辩和说明书进行抽查，集中实践环节不得免修。
(四)省电大负责教学组织，学生可根据自身需求，利用现代开放教育中提供的各类学习资源，如文字资料、音视频课程、网络课程、电子邮件咨询及电话督导等方式进行自主学习。
三、修业年限与毕业要求
学分制实施后，学生注册后8年内取得的学分均视为有效。
省电大的教学计划安排为三年的业余学习。
本专业最低毕业学分设定为71学分，学生通过学习获取规定的最低毕业学分，并经过思想品德鉴定合格后，方可毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历证书。
四、教学计划进程表(附后)
计算机科学与技术专业(软件工程方向)(开放本科)教学计划进程表。
计算机科学与技术专业(网络技术方向)(开放本科)教学计划进程表。
计算机教学计划 7篇
在本学期，我负责教授11级护理班的计算机基础应用课程。这是一门为期一学期的课程，为了更有效地完成教学任务，我制定了以下教学计划：
一、课程的性质与目标
计算机应用基础课程是中职学校的一项核心技能课程。本学期的主要任务是使学生掌握计算机的基本知识，提升汉字输入的熟练度，熟悉Windows操作系统，并重点学习Word文本处理软件，具备一定的排版能力。还将涉及Excel电子表格软件的应用以及PowerPoint的基础操作和基本网络应用。
二、教学目标：
1. 培养学生的计算机基本操作技能;
2. 达到基本的打字标准;
3. 理解计算机基础理论知识，初步掌握计算机相关应用技术;
三、教学方法
1. 讲授、演示与实践相结合; 2. 教学与实操同步，及时反馈课堂信息; 3. 强化技能训练; 4. 每节课进行小结，每章结束后总结并布置实操练习。
四、教学安排及考核方式：
本学期的教学计划为15周，总授课时间约为90学时。其中，课堂讲授40学时，实践操作50学时。期末考核主要以实操为主，占总成绩的70%，平时作业和实操占30%。最终成绩=期末成绩+平时成绩。
五、教学内容及要求
第一章 计算机基础知识
教学内容：
1. 计算机发展历史及系统构成
2. 汉字输入法的应用
3. 数制与字符编码的基本概念
4. 多媒体技术的初步认识
5. 计算机病毒的特征及防治方法
教学要求：
1. 了解计算机的发展历程与应用特点;
2. 掌握基本的数制转换与计算机数据单位的知识;
3. 认识计算机系统的组成及其硬件与软件的功能;
4. 理解多媒体技术的概念及其应用;
5. 了解计算机病毒的类型、特点以及防治技术，掌握常用的杀毒软件。
第二章 Windows操作系统
教学内容：
1. 理解操作系统的功能与作用
2. Windows窗口的组成与基本操作
3. 文件管理的基本方法
4. 文件与文件夹的操作技巧
5. Windows控制面板的使用
6. Windows程序与附件的基本功能
教学要求：
1. 熟练掌握Windows操作方法;
2. 能独立完成文件和文件夹的复制、移动、查找及重命名;
3. 了解计算器、记事本、画图及多媒体应用程序的使用;
4. 掌握Windows系统中的显示设置、日期时间设置及打印机设置的操作。
第三章 Word文字处理
教学内容：
1. Word的窗口界面介绍
2. Word文档格式设置与长文档编辑
3. 表格处理功能的应用
4. 文档的美化及图形处理技巧
教学要求：
1. 理解Word的基本概念;
2. 熟练掌握Word文档的基本操作、编辑与格式化;
3. 能够使用Word表格功能进行创建、编辑、调整、修饰及排版;
4. 能有效操作Word的图形功能，插入及绘制图形，使用艺术字;
5. 掌握Word的其他功能，包括艺术字插入、页面设置、文档打印及公式编辑器的使用。
第四章 Excel电子表格
教学内容：
1. Excel的基本操作
2. 数据编辑技巧
3. 数据格式化方法
4. 表格格式化的步骤
5. 数据计算与处理
6. 数据图表的创建
教学要求：
1. 熟练掌握Excel的基本操作;
2. 学会工作簿和工作表的建立与管理;
3. 能进行简单的数据编辑与格式化;
4. 能使用Excel的公式与函数进行常见运算;
5. 理解数据库管理的基础知识;
6. 学会创建及编辑表格。
第五章 PowerPoint演示文稿
教学内容：
1. PowerPoint的基本概述
2. 输入文本及插入对象的技巧
3. 幻灯片的美化方法
4. 幻灯片的放映技巧
教学要求：
1. 学会在幻灯片中插入文本与图片;
2. 学会对幻灯片进行美化;
3. 了解幻灯片的放映技巧;
4. 能够制作简单的课件文稿。
计算机教学计划 8篇
一、教学目标：
根据学校的发展规划，扎实推进本科各项计算机相关活动，制定计算机基础的教学计划。目的是提升学生对计算机知识的理解与应用能力，确保学生熟练掌握WINXP操作系统的基本知识与操作技巧；能够使用Word进行文本设计与编辑，熟悉Excel的电子表格制作，能够灵活进行数据的计算、排序和筛选。培养学生良好的科学素养，系统掌握计算机硬件、软件及其应用的基本理论、基本知识和基本技能，尤其是具备较强的职业技能，成为合格的计算机应用人才。
二、学生情况分析
目前教授的高一计算机课程中，部分学生几乎没有接触过计算机，导致他们在基础知识上与其他曾接触计算机的学生存在较大的差距。虽然大部分学生接触过WINXP操作系统，但对集成办公软件如Word20xx和Excel的使用并不熟悉，对计算机的理解停留在表面，普遍把计算机视为玩游戏与聊天的工具，整体对计算机知识的认知不足，加上对学习计算机的有效方法不甚了解，结果在知识衔接上存在明显困难。
三、教材分析
目前使用的教材是由中国科学技术出版社为适应职业高中学生特点而编写的《信息技术与计算机基础》。
1. 教材特点：该教材实用性较强，语言简洁易懂，配有丰富的图文资料，非常适合高一计算机学生使用。
2. 教材内容：教材共分六章，第一章介绍基本的计算机知识，第二章讲解因特网的基本应用，第三章涉及WINDOWS操作，第四章分别介绍办公软件Word和Excel的使用，第五章为电子邮件的使用，第六章则是对第一章内容的补充与详细说明。
3. 重难点：教学的重点在于让学生熟悉计算机的基本操作，能够熟练运用WINDOWS系统及Word与Excel等办公软件；难点则在于如何在有限的课时中帮助不同基础的学生，特别是对从未接触过计算机的学生，既能掌握理论知识又能进行实际操作。
四、教学措施
仅仅有兴趣并不足以保证学生能够学好这门学科，若要学生系统掌握信息技术知识，计划实施以下措施：
1. 引导学生明确学习信息技术的目标，端正学习态度。
2. 对学生提出严格要求，确保他们充分利用课堂的40分钟时间。
3. 每个小组培养一名信息技术学生代表，使其引导并成为其他同学的榜样。
4. 注重个体的适应性发展，结合环保教育，在讲解Word相关知识时，融入环保理念，通过海报制作等形式，鼓励学生积极参与环境保护。
5. 充分利用多媒体及网络教室的功能，使用PowerPoint等软件制作学生感兴趣的课件，或借助其他多媒体教学软件进行教学。每节课都采用演示——操作——提问——解疑的方式，激励学生在观看演示后动手实践，在实践中发现问题，师生共同探讨解决方案。这种方式能够帮助学生及时运用所学知识，提高学习积极性，增强兴趣，加深记忆。
计算机教学计划 9篇
计算机教学是一项具有前瞻性的教育活动，在小学阶段开展计算机课程，不仅是为了顺应现代教育、国际化发展和未来需求，更是为了提高学生的科学文化素养与科学意识，以适应21世纪的建设需求。为使小学生更好地掌握计算机知识，并能够灵活运用，特制定本学期的计算机教学计划：
一、教材分析：
本学期所使用的教材为人民教育出版社的《小学信息技术》第三册，共包含两个单元：第一单元为汉字输入，第二单元为网上冲浪。教材结构紧凑合理，内容由浅入深，形式生动有趣且美观，适合小学生的认知特点，能够帮助学生更轻松地掌握所学内容。
二、学生分析：
四年级的学生基本掌握了一些计算机基础知识，具备了一定的键盘输入能力，对Windows操作界面也有一定了解，但在操作速度上还有待提高。本学期将注重技能训练，以提升学生的操作水平和键盘输入速度。
三、教学目标：
1、让学生熟练掌握使用拼音输入汉字、短语、标点符号及句子的方法;加深对汉语拼音的理解，能够通过拼音输入法进行词组的组合与扩展，丰富词汇，加大语言表达与写作能力的提升。
2、激发学生对信息技术的学习兴趣;了解获取信息的基本方法，掌握在网上浏览、查找和下载保存信息的技巧;培养学生的信息筛选与整理能力，提升在网络环境中自主学习和探究学习的能力，促进学生之间的互相学习与合作。
3、对学生进行思想道德教育，帮助他们认识不良网站的危害，坚决避免进入不良网站，并限制进入网吧，鼓励多浏览一些健康向上的儿童网站，学会识别网络上的不良信息，从而增强自我保护意识和鉴别能力。
四、教学措施：
以建构主义理论为指导，运用辅助教学软件创设情境，将电脑作为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”和探索式教学法，通过实践动手、合作探索等环节来激发学生的兴趣，拓展知识，同时培养技能。在教学过程中，教师将灵活运用任务驱动与讲练结合等多种方法以提高教学效率。
1、采用任务驱动的教学方式进行课程安排。
2、教学中结合演示与讲解，向学生介绍教材中有关计算机的基本知识。
3、在知识传授中强调一个“新”字，落实一个“趣”字，突出一个“活”字，确保一个“学”字（为学生服务）；在教学过程中突出一个“难”字（找准知识点、难点及关键点）；在巩固知识时突出一个“实”字（确保基础训练落实到位），落实一个“促”字（促进学生学以致用，开展创新实践）。
4、加强教师在业务知识和上机能力方面的培训。
五、教学进度：
每周安排一节计算机课，按照课程要求，进行有序的教学。本学期将继续激发学生对计算机的学习热情，重点巩固和深化对Word的掌握，让学生熟练运用Word软件，提高他们的计算机应用能力，为后续的计算机学习打下坚实的基础。
计算机教学计划 10篇
在我国计算机普及的背景下，计算机教学已成为一项不可忽视的教育内容，尤其是在中等职业学校中，更需要突出这一课程的实用性与互动性，旨在培养学生的实践能力，以便他们未来能够更好地适应职场需求，满足社会发展的需要。
我们深知，计算机作为一个强大的工具，可以帮助人们获取信息、撰写文档、进行图形设计以及处理大量数据，大大提升了工作效率。掌握计算机技能不仅是职业发展的必备条件，也是现代社会对劳动者的普遍要求。在中等职业学校中，计算机的操作应用与多媒体技术已成为学生必须掌握的技能，课程内容丰富且目标明确。在教学中，我们意识到，关键在于激发学生的学习兴趣，使他们乐于探索和学习这门学科。起初，学生们对于计算机的学习往往充满好奇与期待，然而随着学习的深入，部分内容可能显得枯燥，导致兴趣下降。作为教师，在此阶段，我们需要灵活引导，创造条件来重新点燃学生的学习热情。经过多年的教学实践，我们总结了一些有效的方法，收获了积极的反馈，具体来说：
1、发挥现代化教学设备的优势，提高课堂互动性，培养学生的实践能力。利用多媒体教室时，可以将理论知识制作成课件，提升课堂的教学质量。在操作技能的传授上，教师应现场演示，避免单一的语言讲解造成的理解障碍。例如，在教授计算机硬件组装与维护时，先让学生通过投影学习理论知识，再通过实际操作，进行动手拆装。这种即时的实践练习，不仅能提高学生的动手能力，也使得课程内容更加生动有趣。
2、结合多种教学方法，在学生能力提升上多下功夫，确保课堂教学的高效性。除了利用现代化的教学设备外，教师还应运用“自学指导法”、“讨论研究法”、“学员试讲法”等多样化的教学策略。例如，在讲解IE浏览器的使用时，可以鼓励学生通过自学查找相关帮助，并在完成任务后给予一些奖励，激励他们主动探索。对于较为简单的内容，可以使用“自学指导法”，教师则需要适时给予指导，帮助他们把握重点和难点。在“讨论研究法”中，可以通过小组讨论激发学生的思维，增强课堂的活跃气氛，提升学习效率。比如，在讨论二进制与十进制转换时，鼓励学生分享自己的见解，互相学习。教师可以设定一些小课题，让学生上台进行汇报，从而让他们在探索中获得成就感，同时也提高课堂的互动性。
3、利用辅助教学软件的功能，弥补传统教学环节的不足，促进学生知识与实际应用的结合。在上机操作过程中，学生可以根据自身需求选取适合的学习内容，借助计算机辅助教学工具的优势，提升他们的学习效果。