我们不仅要关注孩子们的绘画技巧，更要注重他们的创造力和想象力的培养。通过丰富多样的教学活动，让孩子们在自由表达中感受到艺术的乐趣，从而激发他们的探索精神和自信心。每一幅画作，都是他们心灵深处的声音，我们的任务是引导他们用画笔描绘出更加缤纷的世界。
一年级美术教学工作计划 篇1
一、教学内容
本册教材共包括22课，具体内容包括：一起画画、涂鸦乐趣、田野的色彩、我的大眼睛、阳光下的我、和月亮交朋友、七彩的彩虹、奇妙的撕纸艺术、拼音卡片制作、数字的变化、变脸表演、跟我一起走、营养健康早餐、我正在长高、手拉手的朋友、简笔画人物、火柴人故事、蚂蚁的搬家、铅笔头的美丽、鸟语花香、我的小食品店。
二、教学分析
本册教材为一年级学生开启美术学习的大门，依据《义务教育教科书·美术》进行编排，旨在通过多种艺术表现形式激发学生对美的关注和欣赏，强调学生的亲身体验与感受，努力使教材的基础性、科学性与趣味性、开放性相结合。课程中设计的活动包含绘画、折纸和卡片制作等，关注学生的情感、态度与价值观的培育，旨在满足学生的成长需求，体现人文关怀，让学生在创作中感受快乐。在课程设计中，特别注意将观察力、想象力与表现能力的发展融入具体的学习活动，以促进学生的创造性思维和实践能力的提高。
三、指导思想
本教材遵循《义务教育教科书·美术》的要求，关注学生在各个年龄阶段的心理发展和成长需求，描述视觉审美的多维含义，注重在学习过程中对美术活动的多角度体验与尝试。学习内容致力于知识的综合运用，强调跨学科的综合效应，以加强知识的交融和通识性，同时在教学目标与评价标准制定上进行合理控制，确保专业要求适度，综合能力评估具体。
四、教学目标
使学生掌握各类绘画材料的使用与保养；
鼓励学生大胆想象，创作出自己喜欢的艺术作品；
培养学生的视觉审美能力，从生活中发现美并动手美化生活。
五、德育渗透
培养学生热爱自然、关心小动物及美化环境等良好品质。
六、教法学法
采取示范与模仿、动手实践、作品赏析及经典名作欣赏等教学方法。
一年级美术教学工作计划 篇2
一、全册教学目标：
(一)绘画
1、学习回忆画与想象画的技法，通过这些形式表达自己熟悉和喜爱的事物，体验创作的乐趣。
2、掌握用铅笔进行简单的动植物线描技巧。
3、继续探索以平涂为主的铅笔上色方法。
(二)工艺
1、学习基本的纸艺、黏土工艺、拼贴和拓印等技术。
2、通过撕、折、拼贴等手法，制作简单的纸艺作品。
3、运用捏、搓、压、拉等技巧，完成简单的黏土模型制作。
(三)欣赏
1、观察有趣的动植物。
2、欣赏富含童趣的儿童画作。
3、观赏儿童题材的美术作品。
二、全册重难点：
(一)重点：
1、以水彩笔或蜡笔进行平涂作画，表现观察、记忆与想象中的动植物，要求线条流畅、色彩鲜艳，构图完整且造型生动夸张，充满童趣。
2、教授折纸的步骤和方法，并进行实践练习。
3、学习使用废旧材料进行简单的纸艺创作。
4、欣赏大自然中的动植物及优秀的儿童美术作品。
(二)难点：
1、绘画训练时，要求学生达到流畅的线条、丰富的色彩，以及完整的构图、生动的造型，体现儿童的想象力和创造性。
2、在工艺制作中，培养学生的形状感知、识图能力及良好的动手习惯，鼓励他们动脑创新。
3、在欣赏美术作品的过程中，提高学生的表达能力，培养他们的审美能力。
三、教学情况分析：
根据上学期的教学情况，这一年龄段的学生学习能力较强，富有想象力，表现欲望强烈，并对工艺制作极具兴趣。
然而，也存在以下问题：
1、学生在绘画方面构图能力不足，色彩运用不够丰富，画面布局缺乏整齐感，注意力不够集中。
2、工艺制作上的细致程度有待提升，创意能力较弱。
3、学生之间优劣差距明显。
四、措施：
1、加强对学生基础美术知识和技能（如构图、上色、勾线等）的训练。
2、要求在构图时大胆且富有创意，展现儿童的天真与童趣。
3、通过课堂上对优秀与较差作业的对比评析，提供学生互相学习的机会。
一年级美术教学工作计划 篇3
一、学生知识能力及学习习惯分析：
一年级的小朋友刚从幼儿园进入小学，他们在学习习惯上可能还不够成熟，注意力也容易分散，因此教师的教学方法和理念至关重要。在一个轻松友好的氛围中开展美术课，能够消除孩子们对美术的陌生感，从而激发他们对美术学习的热情。
二、教学目标：
1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣和热爱。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、提升学生的审美能力以及良好的道德品质。
4、增强学生的观察力、想象力和形象思维能力。
三、教材的重点与难点：
1、掌握美术的基本知识与技能。
2、培养学生的空间意识、形象记忆和创造能力。
四、教学研究专题：
小组合作学习中学生学习习惯的培养
五、主要措施：
1、精心准备，确保课前的各项工作到位。
2、运用多种教学方法，积极激发学生的美术学习兴趣。
六、教学进度安排：
第1周：我们的画
第2周：走进大自然
第3周：七彩生活
第4周：新花布，新衣服
第5周：圆圆的世界
第6周：方方的物
第7周：找找三角形
第8周：拼拼搭搭
第9周：太阳、月亮，你们好!
第10周：水墨游戏
第11周：玩泥巴
第12周：秋天来了
第13周：手印、指印变变变
第14周：像什么呢
第15周：站起来，站起来
第16周：画声音
第17周：难忘幼儿园
第18周：卡通卡通
一年级美术教学工作计划 篇4
一、学情分析：
小学一年级的新生首次接触正式的美术课程，这对他们而言既新颖又充满乐趣。在入学前，各个孩子的教育背景和心理状态存在差异，这使得他们在绘画和手工制作方面表现出不同的创造思维与想象力。这种差异可能导致他们在学习中出现不一致和习惯上的不统一，从而给美术课堂带来一定的挑战。
在面对这些刚入学的小朋友时，我们需要在情感和态度上付出更多努力。一年级学生在想象力和创造力方面的发展潜力巨大，因此我们应当把握这个机会，激发他们对美术学习的兴趣，让他们能够发现美并创造美。
二、教材分析：
本册美术教材包含20节课内容，内容丰富且形式多样，非常符合一年级学生的年龄特点和成长需求。教材为学生设置了趣味情境，重视他们在学习过程中的多角度尝试和体验，有助于激发他们的学习兴趣，同时开阔他们的视野，启迪他们的思维。在轻松愉快的氛围中，学生能够更好地进行创作学习，充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注他们的健康成长。在教学中，我们将根据实际情况灵活安排，并适当补充利用本地的资源以充实教学内容。
三、教学重点难点：
1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、认识和理解色彩，了解美术学习用具，掌握基本的涂色技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。
3、通过美术活动，培养学生热爱生活的情感、健康的审美情趣及良好的道德品质。
4、增强学生的观察能力、想象能力和形象思维能力。
四、教法学法
1、认真备课，精心准备教学工具和材料，常与班主任沟通，做好课前准备工作。
2、教师应结合各学科的要求，明确向学生提出正确的学习态度，逐步培养他们良好的学习习惯。
3、在课堂教学中，充分发挥教师的直观演示，通过规范的动作为学生树立榜样，学习正确的作画方法，积极调动课堂气氛。
4、选择富有儿童趣味的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式，同时渗透英语美术术语，激发学生在游戏中对美术的兴趣。
5、通过讲故事、猜谜等方式，进一步引发学生的学习兴趣。
6、多示范、多鼓励，采用多元化的评价方式。
7、关注学生的情绪，使用亲切的语言营造轻松的气氛，积极鼓励学生发挥想象力，大胆创作，培养他们的创造能力。
五、教学进度安排：
第一周：准备课
第二周：1、大家一起画 2、五彩糖纸的艺术
第三周：3、涂鸦的乐趣 4、有趣的拓印（一）
第四周：5、有趣的拓印（二） 6、我的太阳
第五周：7、奇妙的撕纸艺术（一） 8、奇妙的撕纸艺术（二）
第六周：9、拼音卡片制作（一） 10、拼音卡片制作（二）
第七周：11、小鸟的家（一）
第八周：12、鸟语花香（一）
第九周：13、小动物的家（一） 14、小动物的家（二）
第十周：15、变化的数字 16、会飞的娃娃（一）
第十一周：17、会飞的娃娃（二） 18、猜猜我是谁（一）
第十二周：19、猜猜我是谁（二） 20、变脸艺术（一）
第十三周：21、变脸艺术（二） 22、热带鱼的色彩（一）
第十四周：23、热带鱼的色彩（二） 24、寻找美丽
第十五周：25、亮眼的创意 26、美丽的铅笔头（一）
第十六周：27、美丽的铅笔头（二） 28、花儿朵朵（一）
第十七周：29、花儿朵朵（二） 30、小小食品店（一）
第十八周：31、小小食品店（二）
一年级美术教学工作计划 篇5
一、学情分析
经过第一学期的学习，学生们在美术造型、技能和习惯方面已有所培养，但仍需进一步增强他们的观察能力、细致表现力、想象力以及动手创作能力。
二、教材分析
本册教材总共有二十二课，依据教育部20xx年颁布的《全日制义务教育美术课程标准》(实验稿)而编写，旨在开展素质教育的美术课程实验。
教材的设计以促进学生的全面人格发展为主要目标，贯穿与学生的校园生活和社会生活紧密结合的理念，内容生动有趣且富有启发性。通过鼓励学生主动参与、合作学习、探究活动，来提升他们的创新精神和实际操作的能力。
三、教学目标
造型表现方面：鼓励学生使用不同的工具和身边容易获取的各种材料，通过观察、绘画和动手实践等方式，勇敢且自由地表达他们的见闻与感悟，享受造型活动的乐趣。
设计应用方面：引导学生使用不同工具和身边的各种材料，通过观察、绘画与创作等方式，进行简单的组合与装饰，体验设计与制作过程的乐趣。
欣赏评述方面：引导学生欣赏自然和各种美术作品的形状与色彩，能够用简短的语言表达他们的感受与看法。
综合探索方面：通过造型游戏的方式，引导学生进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示，增强整体探索能力。
四、教材重点、难点
1、掌握美术的基本知识及技能。
2、培养学生的空间感知能力、形象记忆以及创造力。
五、教学措施
1、组织多样化的有趣教学活动，激发学生对美术的热情。
2、鼓励学生通过绘画和制作等形式，表达他们对事物的理解和感受，初步培养他们的形象记忆和想象力。
3、教授学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹、添画及想象画的技巧。
4、指导学生学习拼贴、泥工、纸工等基本手工制作方法。
5、教导学生采取正确的姿势进行绘画和制作，培养他们动脑筋、爱思考的良好习惯。
一年级美术教学工作计划 篇6
一、教学情况分析：
一年级的小朋友们第一次接触系统化的美术课，对他们来说，这是一个新鲜、有趣且富有乐趣的体验。由于新生入学前的教育背景各不相同，心理发展也存在差异，孩子们在绘画和手工制作上展现出的创造性思维、想象力和技法各有千秋。这种差异性可能导致学习效果的不均衡以及习惯的多样化，从而给美术课堂的管理带来一定挑战。
二、教学目标和要求：
1. 初步了解形状、颜色和质感等美术元素，学习运用不同的工具，体验各类材料的特性，通过观察、绘画和动手实践，表达所见所闻和内心感受，激发丰富的想象力与创造欲望。
2. 学习对比与和谐、对称与均衡等基本组合原则，了解简单的创意与手工制作方法，进行基础的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3. 欣赏自然界及各种美术作品的形状、色彩和质感，能够用口头或书面语言描述欣赏对象，表达自己的感受和看法。
4. 通过造型游戏，结合语文、音乐等课程内容进行美术创作、表演和展示，分享自己的创作想法。
三、全册重难点：
(一)重点：
1. 认识常用的颜色和形状，并能用英语表达不同的色彩，体会不同材料和工具的使用效果，通过撕、剪、贴、画等方式表达自己的想法。
2. 探索泥塑的感觉，归纳几种基础的玩泥方法，通过口头方式分享体验。
3. 欣赏剪纸、撕纸和折纸艺术之美，学习这些技法的表现方式。
4. 探索用线条表现各种物体的形式。
5. 引导学生发现食物的美，通过双语教学激发他们对美术课的兴趣。
(二)难点：
1. 学生如何用简单的英语口语表达对物体的感受。
2. 引导学生理解不同笔触和画材对画面效果的影响，鼓励他们表达观察所得。
3. 培养学生的创新意识，发展个性，让他们在学习活动中能够灵活运用所学知识。
4. 理解自然事物与美术作品之间的区别，培养观察艺术作品的能力，能就其造型、色彩和情感进行描述及评价。
5. 探讨如何更有效地在美术课堂中实施双语教学。
四、措施：
1. 教师应结合各学科的教学要求，明确指出美术课的学习重点，引导学生逐步养成良好的学习习惯。
2. 通过课堂教学，运用直观演示和规范的动作为学生树立榜样，教授正确的绘画方法，提升课堂的学习氛围。
3. 选取富有儿童趣味的教学内容，运用生动的游戏教学形式，融入英语美术术语，让学生在游戏中自然激发学习兴趣。
4. 关注学生的情绪状态，使用亲切的语言营造轻松的课堂气氛，鼓励学生勇于发挥想象，培养他们的创造力。
五、全册课时安排：
第一周： 大家一起画 第二周： 五彩缤纷的糖纸
第三周： 绕绕涂涂 第四周： 趣味拓印
第五周： 我的太阳 第六周： 奇妙的撕纸画
第七周： 制作拼音卡片 第八周： 小鸟回家
第九周： 鸟语花香 第十周： 小动物的家
第十一周： 数字变变变 第十二周： 会飞的娃娃
第十三周： 猜猜我是谁 第十四周： 脸谱变变变
第十五周： 穿花衣的热带鱼 第十六周： 寻找美丽
第十七周： 闪亮的眼睛 第十八周： 美丽的铅笔头
一年级美术教学工作计划 篇7
一、教材分析：
本学期一年级美术课程共计18节，教材内容旨在拓宽学生的创造思维，使他们在轻松愉快的环境中进行艺术创作。课程素材丰富，帮助学生逐渐在脑海中形成简单而具体的形象。本学期将注重绘画的基础训练，学习一些基本的简笔画，进一步巩固学生的基本功。
二、学生知识能力及情况分析：
刚入学的学生对校规了解甚少，年纪小，自我约束能力较弱。然而，他们普遍礼貌，见到老师时能积极问候。部分学生开始掌握普通话，能够用简单的语言与教师及同学进行基本交流。个别学生在握笔方法上存在困难，需要教师的指导与纠正。学生在学习上的差距较大，许多学生的基础较为薄弱，需要教师给予更多的个别关注。从幼儿园过渡到小学的学生需要时间来适应新环境，教师应保持积极的教学态度，让学生逐步消除对美术的恐惧感。
三、教学目标任务：
1、了解美术的基本知识，认识美术工具，能够使用工具进行简单的美术活动，提升绘画技能。
2、通过美术教学激发学生的兴趣与爱好。
3、通过美术活动培养学生热爱生活的积极情感。
4、提升学生的观察能力、想象力以及形象化的思维能力。
四、教材重、难点：
1、掌握美术的基本知识与技能。
2、培养学生的空间感知、形象记忆以及创造力。
五、针对该年级的教学计划：
该年级男生较多，课堂学习活跃，需要保持课堂纪律。重点教学简单的简笔画，提升学生的具体思维能力。
六、主要措施：
1、认真学习新课程的美术教学标准，深入研究美术教育理论，全面把握教材内容，抓住重点与难点。
2、充分备课，做到有的放矢，课件内容要体现创新，实用且灵活，丰富课堂教学形式。
3、确保按时上课，充分利用课时，对于作业布置保持灵活性，并及时批改学生的作业。
4、加强课外辅导，尤其要关注学习困难的学生，给予更多帮助。
5、开展多样化的绘画活动，如实践能力比赛及评比优秀作品的展览。
6、特别注重学生绘画技能和实践能力的训练。
七、教学进度表：
1、变化的线条
2、涂色的乐趣
3、心中的太阳
4、星星与月亮
5、小餐桌
6、奇奇怪怪的梦
7、小花衣裳
8、下雨天
9、课间趣事
10、小小钟表铺
11、五彩连环
12、小飞碟探险
13、转动的轮子
14、我是小设计师
15、闪亮的红星
16、玩泥巴
17、泥巴压花
18、童谣与童画
一年级美术教学工作计划 篇8
一、学生知识能力、学习习惯分析
一年级的学生在经历了一个学期的学习后，虽然适应了小学的生活，但仍表现出一些年龄特征，如注意力不集中和习惯较差。针对这些问题，上个学期我们实施了严格的行为规范教育，今学期在此基础上，学生的行为习惯有了显著的进步，但仍需继续加强改进。
教师的教学态度和理念是关键因素。如果我们能在一个轻松愉快的环境中展开美术教学，孩子们便会逐渐消除对美术课的畏惧，从而激发出对美术的热情。在新的学期中，我们要加倍努力，力求让学生在宽松和谐的氛围中学习美术，助力每位学生轻松愉快地接受这门课程。学生之间的学习差异较大，部分基础较薄弱的学生需要特别关注与提高。
二、教材分析
(一)、教学目的、要求
1、总目标
学生将通过个人或小组合作参与各种美术活动，尝试使用多种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评价的方法，丰富他们的视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，培养对美术学习的长久兴趣；了解基本的美术语言和表达方式，能够表达自己的情感和思想，为生活增添美感。在美术学习中，激发创造精神，锻炼美术实践能力，培养基本美术素养，提升审美情操，完善人格。
2、各学习领域目标：
依据课程标准，各学习领域的教学目标如下：
造型·表现：尝试不同工具，以及身边容易获取的材料，通过观察、绘画和动手实践，勇敢自由地表现出所见所闻、所感所想的事物，享受造型活动的乐趣。
设计·应用：使用多种工具和材料，进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的欢乐。
欣赏·评述：欣赏自然和各种艺术作品的形态与色彩，能够用简单的语言表达自己的感受。
综合·探索：通过游戏化的造型活动，展开无主题或有主题的想象、创造、表演及展示。
(二)、教学目标任务：
1、通过美术教学，提高学生对美术的兴趣与热爱。
2、学习美术的基础知识与技能。
3、培养学生健康的审美情趣与良好的品德。
4、增强学生的观察能力、想象力和形象思维能力。
(三)、教材重点、难点：
1、掌握美术的基本知识与技能。
2、培养学生的空间感知、形象记忆和创造能力。
三、个人教研专题
在小组合作学习中，培养学生的学习习惯意识。
四、提高教学质量的主要措施
1、教师将结合各学科课堂要求，根据美术课的特点深入研究教材，进一步理解课程标准的精神，制定切实可行的教学策略，明确向学生传达正确的学习态度，逐步培养良好的学习习惯。
2、精心准备、做好课前工作。在课堂教学中采用多元化的手段，激发学生对美术学习的热情。充分运用教师的直观演示，规范动作，为学生提供学习的榜样，并引导他们掌握正确的绘画技巧，积极调动课堂氛围。
3、选择富有儿童趣味的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生对美术的兴趣。
4、关注学生的情绪状态，语言亲切，营造轻松的氛围，鼓励学生大胆发挥，培养他们的想象力和创造力。
五、教学进度安排
第1周影子游戏
第2周走近大自然花地毯
第3周分蛋糕
第4周有趣的半圆形
第5周摸一摸画一画
第6周小挂饰瓢虫的花衣裳
第7周生活中的趣事
第8周泡泡飞呀飞
第9周太空里的植物
第10周妈妈的节日
第11周香甜的水果运动场上
第12周乘上大船游世界
第13周打开的冰箱
第14周会摇的玩具
第15周电脑美术
第16周化妆晚会与有趣的汉字
第17周复习
第18周复习检测试
一年级美术教学工作计划 篇9
一、学生知识能力、学习习惯分析：
一年级的小朋友在经历了一个学期的小学生活，虽然有所适应，但仍然展现出注意力不集中和学习习惯不佳的特点。过去一个学期内，我们注重加强了学生的行为习惯教育，在课堂纪律和美术活动参与方面都有了明显改善。然而，整体表现仍有待提高，教学方法上还有很多需要探索和改进的空间。
为了让孩子们能够在更为轻松和愉快的氛围中学习美术，必须付出更多的努力，帮助他们消除对美术课的畏惧感，激发他们对美术的热情。今学期将致力于创造一种舒适和谐的学习环境，让每一个学生都能享受美术学习的乐趣。
二、教材分析：
(一)、教学目的、要求
1、总目标
让学生通过个人或小组合作的方式参与到各类美术活动中，尝试不同的工具、材料和创作过程，学习欣赏和评论艺术作品的技巧，丰富其视觉、触觉及审美体验，感受美术活动的乐趣，并培养对美术学习的持久兴趣。学生需掌握基本的美术语言及表达方式，能够自由表达自己的情感与思想，提升生活的美化能力。在美术学习过程中，要激发他们的创造精神，发展实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，促进人格的完善。
2、各学习领域目标：
依据课程标准的要求，针对各个学习领域制定以下教学目标：
造型·表现：鼓励学生使用不同的工具和材料，通过观察、绘画和制作等方式，自由大胆地表达他们的所见所闻与所感所想，享受造型活动的乐趣。
设计·应用：尝试不同工具和材料进行简单的组合与装饰，体验设计活动的乐趣。
欣赏·评述：通过观察自然和各类美术作品的形态与色彩，能够用简单语言表达自己所感受到的情感。
综合·探索：采用游戏的形式开展无主题或有主题的创意、表演和展示活动。
(二)、教学目标任务：
1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与热爱。
2、掌握美术的基础知识和技能。
3、培养学生的审美情趣和良好的品德。
4、提升学生的观察能力、想象能力和形象思维能力。
(三)、教材重点、难点：
1、学习美术的基本知识和技能。
2、培养学生的空间意识、形象记忆力与创造能力。
三、提高教学质量的主要措施：
1、针对美术课堂的特点，深入研究教材，充分理解课程标准的要求，制定切实可行的教学策略，并明确向学生传达正确的学习态度，逐步培养他们良好的学习习惯。
2、认真准备，做好课前准备工作。利用课堂教学，运用多种手段激发学生对美术的兴趣。充分发挥教师的示范作用，规范化动作，给学生树立榜样，让他们掌握正确的绘画方法，激发学习的积极性。
3、选择适合儿童的教学内容，采用生动活泼的教学形式，来激发和培养学生对美术的热情。
4、关注学生的情绪，语言应亲切，课堂氛围要轻松，积极鼓励学生大胆思考、勇于创作，以提升他们的想象力和创造力。
四、教学进度安排
第1周 影子的魔法 第2周 走近自然 第3周 花的世界
第4周 美味蛋糕 第5周 半圆形的乐趣
第6周 触摸与绘画 第7周 制作小挂饰
第8周 瓢虫的花衣 第9周 趣味生活
第10周 飞舞的泡泡 第11周 太空植物
第12周 妈妈的节日 第13周 香甜水果
第14周 运动场的欢乐 第15周 航行世界的大船
第16周 冰箱里的秘密 第17周 会摇摆的玩具
第18周 电脑与美术 第19周 化装派对
第20周 趣味汉字
一年级美术教学工作计划 篇10
一年级美术教学工作计划
1、教学基本情况分析
本学期的美术教学强调结合国家基础教育课程改革的精神，旨在全面提升学生的创新能力与实践技能。我们将注重学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，努力让每位学生都积极参与到美术创作中来。在传承中华优秀美术文化的融入当代社会的发展，展示多元文化的美，努力营造符合时代特征的教学环境。
2、本课程的主要特点：
突出趣味性的美术学习，通过丰富多样的教学活动，贴近学生的生活和兴趣，助力他们在主题创作中展现个性。以激发学生的学习动力为出发点，兼顾知识技能的传授与个性的发展，顺应学生的心理与生理特点，重视情感、态度及价值观的塑造，循序渐进地传授基础知识与技能。
在教学内容与活动的设计中，我们充分考虑开放性和综合性，确保教师与学生间有较大的选择余地。
本课程的结构围绕丰富的美术活动主线，以从浅入深的基础知识和基本技能内容为辅，主辅线相互关联，有机统一。
教材在理念、构造及内容上均强调创新，既兼顾了社会与文化因素，又不失课程的专业特色，兼容传统与革新。围绕美术教育开展的活动，既遵循《课程标准》的基本要求，又具有灵活多样的学习方式和材料选择，使学生在愉悦的氛围中乐于学习。
学生基本情况分析
本年级共有两个班，学生年龄较小、好动，因此教学要贴合他们的年龄特点，认真贯彻新课程改革的精神，帮助学生去发现和创造美。我们将教学与生活紧密结合，激发他们的兴趣和创作欲望，达到爱学乐学的目标。由于一年级学生自我管理能力较弱，完成作业时需要教师的引导和鼓励。
改进方法，提高教学质量
认真备课
在备课环节中，做好充分的课前准备，紧扣新课改的理念，深入研究教材，采用多种教学方法和手段，如参观、活动和游戏，以丰富课堂内容。
认真教学
结合学生的年龄特征，灵活掌控课堂，积极响应学生的提问与想法，激励他们发挥自己的创意与潜能。
提高学生兴趣
兴趣是最好的老师，因此提升学生的兴趣至关重要。低年级学生的兴趣较易引导，可通过表扬、举办美术比赛、组织参观优秀作品等方式来增强他们的参与感，让美术课变得生动有趣，鼓励学生期待每一节课的到来。
一年级美术教学工作计划 篇11
一、学生情况分析：
一年级目前有超过一百三十名学生，分为四个班级。大部分学生对美术的基础知识了解不深，有些同学对色彩的认识存在困惑，形的理解能力也较弱，动手实践的能力有待提高。本学期的重点是让学生尝试不同的工具，体验多样的表现方式，感受形状和色彩的变化与魅力，享受美术带来的乐趣。
二、教材分析：
本册教材共设有五个单元，包含二十课，旨在素质教育引导下促进学生全面发展，打破以往单纯以美术知识和技能为目标的教材结构，建立以培养美术素养为核心、探究性美术实践活动为主线的人文性教学新体系。教材侧重于学生的审美体验和视觉认知，强调创新意识与实践能力的并重发展，遵循“贴近社会，贴近学生，学以致用”的理念，特别设计适合一年级学生身心特点的教学内容。
三、教学目的任务：
1、通过美术教学，激发学生对美术的兴趣和热爱。
2、掌握美术的基本知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣与良好的道德品质。
4、增强学生的观察能力、想象力和形象思维能力。
四、教材重点与难点：
1、掌握基础的美术知识和技能。
2、培养学生的空间认知、形象记忆与创造能力等。
五、提高教学效率的主要措施：
1、注重习惯养成教育。美术课堂较为活跃，接触的材料也丰富，因此要求学生们要养成良好的学习习惯，以便在今后的美术学习中更好地发挥。
2、重视想象画和主题画的训练，开发学生丰富的想象力，帮助他们将想象中的图像表现于美术作品中。要加强学生动手能力的实践，将生活中的多样材料引入美术课堂，培养学生利用多种材料表现生活中的美好。
六、教学进度安排表：略
一年级美术教学工作计划 篇12
一、指导思想
一年级美术教学是引导学生感受美、提升审美能力和培养创造力的重要途径。通过美术教育，不仅能够丰富学生的文化生活，还能为其全面发展打下良好基础，促进其身心健康成长，为国家培养具备良好审美情趣和创新能力的人才。
二、学情分析
一年级的学生对色彩和形状充满好奇，具备初步的观察和想象能力。他们喜欢尝试各种绘画方式，尤其在进行想象画和主题画时表现出较强的兴趣，大多数学生能够大胆表达自己的想法。然而，完成作业的速度差异较大，部分同学习惯于在家独自完成，少数同学在形象表达上存在一定困难。
三、教材分析
本学期一年级使用的新课程标准下的美术教材，结合了基础知识与实际操作，设置了多个学习领域。
1、“造型与表现”（强调通过多种材料与技术，体验造型的乐趣，表达个人情感与思想的学习领域）
2、“设计与应用”（强调基于特定目的和用途进行设计与制作，培养学生的设计意识与实践能力的学习领域）
3、“欣赏与评述”（引导学生欣赏自然美和艺术作品，提升其审美趣味与艺术鉴赏能力的学习领域）
4、“综合与探索”（通过多样的美术活动，鼓励学生主动探索、创造和解决问题的学习领域）这部分内容既贴近学生的生活，又富有趣味性，受到了孩子们的热爱。
四、教学目标
1、知识教育
(1) 识别各类形状与色彩。
(2) 理解并运用基本的平面形态和常用色彩。
(3) 进行临摹、添画、记忆画及想象画的练习。
(4) 学习使用多种绘画工具，掌握撕、折、拼、贴与揉捏等手工制作技能，培养良好的绘画与制作习惯。
(5) 欣赏祖国自然风光及儿童画、民间艺术作品的美感。
2、能力培养
(1) 通过美术活动提升学生的想象力与创造力，帮助他们从无意的想象向有意的创造过渡。
(2) 鼓励学生在绘画中大胆用笔用色，表达他们的情感与情绪。
(3) 提高手部灵活性，促进手脑协调发展。
(4) 增强对色彩美与形状美的感知能力。
3、审美教育
(1) 培养学生对祖国、家乡及劳动人民的情感。
(2) 让学生在美术活动中体会愉悦，激发对艺术创作的兴趣。
五、教学措施
1、使用多种材料与方法，体验造型的乐趣，表达情感与思想。
2、在绘画活动中，鼓励儿童大胆用笔运用色彩，通过绘画展现自我情感。
3、引导学生欣赏自然美和艺术作品，提高审美能力，感受美术活动的乐趣。
4、通过综合性美术活动，鼓励学生主动探索、创造与解决实际问题。
5、加强作业展示与交流，重视师生互动与学生自评，提升学生的审美评价能力。
六、活动安排
1、介绍简单的美术常识（如美术种类、工具及使用方法，尝试几种儿童绘画技法）。
2、主攻儿童画及手工制作，以创作画为辅，实施教学。
3、给予学生创作作品的自由时间与空间。
4、欣赏名作与艺术作品，提高学生的欣赏水平。
5、进行手工制作课程，提升学生的动手能力与造型技能。
一年级美术教学工作计划 篇13
一、学生情况分析
本学期我负责一年级美术教学，面向两个班级共56名学生。一年级的小朋友正从幼儿园阶段跨越到小学，他们的学习习惯尚未稳定，因此容易分心。然而，他们的模仿能力和动手能力相对较强，通过丰富的手工课程可以吸引他们的注意力，激发他们对美术的浓厚兴趣。刚入学的孩子们普遍活泼好动，思维灵活，喜欢表现自我并参与竞争，课堂上积极举手发言，喜爱亲自动手绘画。由于年纪小，他们的上课纪律尚未形成，绘画水平普遍处于涂鸦阶段，作品简单且稚嫩，需要老师给予充分的耐心和指导。
二、教材分析
本教材依据最新美术课标设计，颠覆了以往仅着重于美术知识与技能的教学体系，构建了以培养学生美术素养为核心的教材新架构，强调探究性美术实践活动，编排形式富有的人文单元结构。本教材重点培养学生的审美感受和视觉经验，同时协调发展他们的创新意识与实践能力。根据“接近生活、贴近学生，学以致用”的原则，选择符合一年级学生年龄特点的教学内容。
全册涵盖18课，涉及造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域，其中以造型·表现和设计·应用为主要内容，欣赏·评述则在各课中随堂教学。本册的单元和课节内容，按由浅入深的原则排列，首先让学生认识常用的美术工具和材料，逐步引导他们了解基本形状（第3课）和常见色彩（第2课），接着进行形的练习（第4课）、线的练习（第11课），最后通过多种造型手法，如撕纸平面造型（第15课）、剪贴平面造型（第5课）、泥塑立体造型（第9、10课）、纸立体造型（第14、15课）等，逐步拓展他们的创意表现。
三、教学目的要求
(一)情感态度目标
1、通过丰富的视觉形式展示民间玩具，使学生在视觉上获得体验，并初步了解民间玩具的造型与色彩。
2、帮助学生初步认识小学阶段美术学习的内容和相关的工具材料。
3、通过观察身边的物体，让学生直观感受和认识不同的基本形状，并初步了解生活中的物体是由这些基本形状组合而成的。
(二)知识技能目标
学生将初步认识日常生活中的常用色彩，并能说出其名称；了解平面形的变化及胸卡的相关知识，并锻炼他们的人际交往能力；初步学习点、线的基本知识；运用线条，鼓励学生大胆地表现生活中的美，学习概括性地表现不同物体的特征，进行基本形的练习。
(三)过程方法目标
1、注重审美能力的培养，强调创新精神和实践能力。创设具有文化情境的课堂，提升人文素养。
2、确立学生的主体地位，鼓励他们参与综合性与探究性学习，重视自评与互评的过程。
3、适当运用多种教学手段，广泛利用各类课程资源。
四、教学重、难点：
(一)重点：
1、认识常用的色彩和形状，能够用绘画工具表现各类色彩，体验不同材料和工具的使用效果，通过撕、剪、贴、画的方式表达自己的想法。
2、探索泥性，归纳几种基本的玩泥方法，进行口头感受发表。
3、欣赏剪纸、撕纸、折纸的艺术美，学习这些造型表现的方法。
(二)难点：
1、学生对感受物体的表述，以及用简单口语表达自己的观点。
2、引导学生理解不同笔触和画材对作品效果的影响，鼓励他们表现个人的所见所闻。
3、培养学生的创新精神，鼓励个性发展，让他们在学习活动中进行探究和思考。
4、帮助学生理解自然界的事物与美术作品的区别，让他们学习观察艺术作品，描述作品的造型和色彩，表达自己的感受。
五、课时安排
全册共18课，每课1—2课时，课程总计约35课时。
一年级美术教学工作计划 篇14
一、学生现状分析：
一年级的学生刚刚迈入学校的生活，他们对美术充满了好奇和探索的热情。然而，他们在对色彩的理解、形状的把握等方面仍显得比较模糊，动手操作的能力也不太强。本学期的重点是引导学生尝试多种工具和表现方式，让他们在活动中感受形状和色彩的变化与魅力。
二、本册知识框架：
本册教材涵盖造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索四个主要领域。具体的学习内容包括绘画、泥塑、剪纸、欣赏等。课程旨在培养学生的创新意识和独特思维，形式多样，富有趣味。
三、教学目标和重点、难点：
目标：通过让学生尝试不同的工具和形式，让他们在观察、思考、创作的过程中体验形状和色彩的艺术魅力。培养学生的美术敏感性和兴趣，激发他们的创造精神，陶冶高尚的审美情操。
重点：帮助学生理解美术语言的表达方式，灵活运用造型和色彩，激发他们的创造力，发展美术实践能力，同时融入人文关怀。
难点：提升学生的艺术感知能力和表现能力，培养他们的审美情趣，同时兼顾德育教育。
四、教学措施：
1、注重激发学生的创造精神，培养他们的实践能力，努力创造有利于创新的学习环境。
2、强化师生间的互动，既重视教师的指导，又关注学生的自主学习，确立学生的主体地位。
3、采用多样的教学方法，结合现代化的教学工具，勇于进行教学改革。
4、调整评价方式，实施自评、小组评价、集体评价、教师评价及家长评价，充分认可学生的进步，提升他们的学习兴趣。
五、教学进度安排：
第一周：神奇的口袋 第九周：我的新朋友
第二周：大家都来做 第十周：花儿送老师
第三周：彩线连彩点 第十一周：我做的玩具
第四周：闪光的烟花 第十二周：会动的小纸人
第五周：美丽的印纹 第十三周：繁忙的交通
第六周：纸风铃 第十四周：乘上列车去画画
第七周：鱼儿游游 第十五周：童话里的小屋
第八周：我在空中飞 第十六周：会滚的玩具
第十七周：动物王国 第十九周：动物、植物欣赏
第十八周：办年货
一年级美术教学工作计划 篇15
一、学情分析：
新入学的一年级学生第一次接触正规的美术课程，这对他们来说是一种新鲜而有趣的体验。由于每个学生在入学前接受的教育背景和心理素质各不相同，因此在绘画和手工制作方面，他们会展现出独特的创造思维、想象力以及个性特征。这种多样性可能导致在学习中的不一致性和习惯的混乱，为美术课堂带来挑战。
面对这些刚步入课堂的小朋友，我们需要极大的情感投入。在创造力和想象力的发展方面，小学生拥有很大的潜力，因此我们要抓住这个时机，激发他们对美术学习的热情，引导他们去发现美和创造美。
二、教材分析：
本册教材包含22节丰富多彩的教学内容，非常适合一年级小学生的年龄特点与发展需求。教材形式多样，趣味性强，为学生们营造了极具趣味的学习环境，注重在美术活动中多角度的尝试和体验，有助于激发学生的学习兴趣。让他们在轻松愉快的氛围中进行创作学习，最大程度地发挥美术教育在学生全面发展中的积极作用，关注他们的健康成长。为实现更高效的教学，根据具体情况灵活安排并适当利用本地资源来丰富教学内容。
三、教学重点难点：
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣和热爱。
认识色彩，了解常用的美术学习工具，掌握涂色的基本技巧，并能够利用工具进行简单的美术活动。
通过美术活动，培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的道德品质。
培养学生的观察能力、想象力和形象思维能力等。
四、教法学法：
认真备课，精心准备教具和材料，同时与班主任有效沟通，确保课前准备充分。
教师要根据各学科的要求，明确向学生传达美术课的学习态度，逐步培养他们的良好学习习惯。
利用课堂教学，充分展示教师的示范，确保动作规范，为学生提供榜样，学习正确的绘画技巧，积极调动课堂氛围。
选择富有儿童兴趣的教学内容，采用生动活泼的游戏方式，并渗透英语美术术语，在无形中提升学生的美术学习兴趣。
通过讲故事、猜谜等方法，进一步激发学生对美术的热情。
多示范、多鼓励，采用多元化的评价方式。
关注学生的情绪，语言要友好，气氛要轻松，积极鼓励学生大胆想象，创造性地进行绘画，以提升他们的想象力和创造力。
五、检测及评价：
1、平时成绩（通过课堂提问、作业等多种形式综合评估）占30%。
2、学习态度（器材准备情况）占20%。
3、期末测试占50%。