五年级的学生正处于探索与学习的关键阶段。制定一份科学合理的五年级信息技术教学计划，不仅能够帮助学生掌握基本的计算机操作技能，更能培养他们的信息素养与创新思维。通过系统的教学安排，我们将引导学生在实践中发现问题、解决问题，使他们在未来的学习和生活中，能够自信地面对各种信息技术挑战，成为新时代的数字公民。
小学五年级信息技术教学计划 第1篇
一、学情分析：
本学年我负责五年级的信息技术课程。在过去的一年中，学生们已经掌握了基本的计算机操作技能，包括开机、关机、鼠标和键盘使用。他们对一些简单的计算机软件有了一定了解，比如画图软件和小海龟软件，并初步接触了Word的使用。尽管如此，学生的学习状况差异明显，优秀学生能够自如操作计算机，而学习潜力尚未充分发挥的学生却对动手操作感到恐惧。造成这种现象的主要原因在于他们的学习目标不够明确，起初对信息技术有些兴趣，但随着时间推移兴趣逐渐减退，常常忽视了学习需要付出的努力。在课堂上，他们的注意力不集中，对于必须掌握的技术概念缺乏深入理解，有些甚至放弃了练习。
作为教师，我的计算机知识能够满足教学要求，但在将新课程理念融入教学实践方面还有很大的提升空间，需要我不断努力。
二、教学内容分析：
1、本学期教材知识结构分析和技能训练要求。
知识结构分析：本学期的教学内容分为两个模块。第一个模块主要围绕Word中表格的插入与使用，学生需要掌握在Word中进行表格相关操作（例如制作课程表、月历等）。技能训练要求是学生能够熟练插入表格，并对其进行必要的修饰和调整。第二个模块则是关于ACDSee软件的使用，学生将学习这一图片查看软件的基本使用技巧，并能对图像进行初步编辑。综合来看，Word的教学是本学期的重点。
2、本学期教材在学科教学中的地位与作用。
本学期所学知识是信息技术的基础，为未来深入学习流行计算机软件打下坚实基础。这两部分知识都是当今计算机应用的热点，能够吸引学生的兴趣，是学习信息技术的关键。培养学生获取、传输、处理与应用信息的能力，使他们能够适应日益变化的信息社会，具备终身学习的能力和自主学习的能力。
三、教学目标：
1、知识目标、能力目标及情感目标。
（1）知识与技能
学生需掌握以下知识点：
第一模块：在Word中插入表格，并根据要求对表格中的文字进行格式设置和样式调整，如设置表格的底纹和边框等；以及如何在表格中插入图片或艺术字等应用。第二模块：掌握ACDSee软件的基本使用，能够对图像进行简单编辑，激发学生对计算机技术的兴趣，掌握基本的信息处理技能，并培养良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。
（2）过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣，让他们了解基本的技术知识和技能，认识信息技术的发展及其对生活和科技的影响。通过信息技术课程，帮助学生获取、传输、处理和应用信息的能力，教育他们正确处理与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用技术；同时培养他们的良好信息素养，把信息技术作为终身学习和合作学习的工具。
（3）情感态度与价值观：
通过演示和操作，激发学生对信息技术的学习热情，培养他们的科学态度与有效学习的方法，鼓励他们关注社会，从而意识到自身的责任，为国家的进步而努力学习。
2、质量目标：
在本学期的教学中，努力学习新课程理念，积极落实具体措施，关注潜能生的转化，面向全体学生，营造良好的课堂氛围，确保中上生的学习日益提升，促进潜能生的信息技术应用能力逐步提高。
四、教学重点分析
本学期的重点主要是Word操作技能的学习，学生需掌握如何快速且准确地根据需求在Word中制作表格，并对表格进行相应的修饰和调整，如调整行高与列宽、设置对齐方式、在表格中插入艺术字与图片、设置表格的边框与底纹等。在ACDSee软件的学习中，学生需要能够简单地调整图片。
五、教学难点分析
本学期的难点在于小板报的制作，学生需要综合应用所学Word知识进行操作，这对他们而言非常具有挑战性；在图像编辑方面，学生在判断编辑效果上往往存在困难，无法充分展示软件的功能与优势。
六、提高教学质量的措施：
在教学中以教学大纲为参考，结合教材和学生的实际情况，开学初制定切实可行的教学计划。认真落实“五认真”措施：
1、认真备课：争取集体备课，明确教学的重点、难点，探索、研究疑难问题与微机实践，分析学生状况，统一教学要求，尽量提前1-2周做好备课，确保每节课都有充分准备，撰写教案。
2、认真上课：以启发式教学为基本原则，通过操作训练强化概念，形成技能与技巧，体现以学生为主体、教师为主导的教学思想。强调精讲多练，注重前后连接，板书规范清晰，教态自然亲切，采用多元的教学方法激发学生的学习积极性，关注学生能力的发展，及时总结并做好教学后记。
3、认真布置作业：要求学生在每节新课前做好预习，以巩固重点内容和克服薄弱环节，强化信息技术术语、基础知识和基本技能的训练。
4、认真组织考核：对所学内容及时进行双基考核，及时分析与纠正问题，查漏补缺。
5、认真组织辅导：根据学生的实际情况采取多样化的辅导方式，帮助分析原因，启发思维，寻找合适的操作习惯与方法。多加关心与提问，激励潜能生的学习热情；对于特别感兴趣的学生，可以组织课外活动小组，培养他们的特长。
七、实施计划的具体措施
1、理论与实践结合：将研究活动贯穿于整个教学过程，努力在教学研究中发现问题，应用研究成果于实践中，在实践中学习，在学习中反思。
2、互助学习：以学科教研组为单位，利用教研组教学研究活动的平台，组织教师形成学习共同体，营造互听互评、平等讨论的氛围，构建互动的研究模式，在思维碰撞中形成共识。
3、自我评价与反思：教师通过集体备课、教学后感等形式，及时反思课堂教学行为，总结问题，找出改进方法，提高自身能力。
小学五年级信息技术教学计划 第2篇
一、学情分析
本届五年级共有30名学生，他们对新知识充满了好奇心，正处于思维发展和价值观形成的关键阶段。尽管大多数学生在家中没有接触过电脑，但他们对信息技术的学习表现出极大的热情。本学期，教师应积极引导，提升信息技术课程的教学效果，以满足他们的学习需求。
二、教材分析
本册教材分为两个单元，共计10课。教材设计上突出了以下几个亮点：
1、践行新课程改革的理念，注重学生的全面发展。
2、创设真实的学习情境，使学生在实践中学习。
3、重视情感教育，引导学生建立积极的学习态度和良好的学习习惯。
教材内容主要包括：
阅读与思考：
学习目标：
探究与实践，我的成长。
教学重点：1. 掌握信息技术基础知识和应用技能。
2. 学习创建和编辑简单文档的技巧。
3. 理解信息技术在生活中的作用以及信息安全的重要性。
教学难点：1. 激发学生对信息技术的兴趣，培养他们探索的热情。
2. 培养良好的信息安全意识和实践习惯。
三、教学目标
1、了解信息技术的基本概念，并掌握基本操作技能。
2、通过实践活动，培养学生主动学习和创新的能力。
3、认识信息技术对日常生活和学习的影响及其安全性。
4、能熟练使用文字处理软件进行简单的文档编辑。
5、通过参与实践活动，增强对信息技术的兴趣，使学习更为愉快。
6、培养信息安全的意识和防范能力。
四、教学措施：
1、利用课余时间进行电脑设备的维护，以确保教学的顺利进行。
2、组建信息技术兴趣小组，激发部分学生的特长发展。
3、认真备课，积极探索新型的教学方法，提升课堂效率。
4、与其他学科开展合作交流，实现教学内容的整合与互补。
5、关注每位学生的学习表现，鼓励为主，批评为辅。
6、通过小组合作、互动交流的方式，促进学生之间的学习。
五、教学进度
1课
初识信息技术
1课时
2课
文档的基本操作
2课时
3课
信息技术在生活中的应用
1课时
4课
信息安全的概念
1课时
5课
制作简单的电子文档
2课时
6课
数据整理与分析
1课时
7课
信息技术与学习的关系
1课时
巩固复习
信息技术基础知识
1课时
2课
信息安全与防范措施
2课时
3课
信息技术的未来
1课时
巩固复习
六、复习计划
通过定期复习，加深学生对本学期所学知识和技能的理解与掌握，进而提高教学效果。复习时间安排在每单元结束后。
小学五年级信息技术教学计划 第3篇
一、指导思想
本教学计划依据教育部《中小学信息技术课程指导纲要》的精神，旨在激发五年级学生对信息技术的热爱与理解。通过系统的教学，帮助学生掌握信息技术的基本知识和实用技能，深入了解信息技术在日常生活和科学发展中的重要作用。我们的目标是培养学生获取、传输、处理及应用信息的能力，同时引导他们认识信息技术相关的文化、伦理和社会问题，以负责任的态度使用信息技术。通过信息技术课程，提升学生的信息素养，为他们在信息社会中的学习、生活和工作奠定良好的基础，将信息技术列为必修课程。
二、教材分析
选用的教材是教育科学出版社出版的《小学信息技术》五年级上册。这本教材共分为四个单元，分别是第一单元“制作封面”，第二单元“制作‘年画’幻灯片”，第三单元“制作目录”和第四单元“动画幻灯片的魅力”。教材的特点有：
1、帮助学生熟练掌握WINDOWS操作基础及Word的编辑、排版等技能。
2、引导学生认识计算机的多元应用，培养他们学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的计算机使用习惯，掌握正确的操作技巧。
4、提升学生处理信息的能力，增强他们的逻辑思维与创新思维，以及实践创新的能力。
5、激发学生对学校的热爱，在思想道德上培养其积极向上的情感。
6、在信息技术课程中，学生将从网络获取大量信息，教师需进行适当的筛选和引导，以确保传递的内容健康而积极，从而起到净化心灵的作用。
三、学情分析
从五年级学生的年龄和认知特点看，他们对直观的事物和经验有较强的兴趣。只有在明确观察目标和具体方法时，学生的观察才会持久有效。五年级的五个班级整体学习状况良好，学生的积极性较高，但也存在两极分化现象，部分学生的兴趣不高，导致课堂参与度不足，个别学生自制力较差，需加强引导与管理。
四、教学重难点
1、培养学生进行网络学习的意识与习惯，以及对信息的评估与处理能力。
2、通过多媒体信息获取、处理及应用实例，让学生体验计算机处理多媒体的乐趣，掌握常见应用方法。
3、鼓励学生运用信息技术解决实际问题，巩固所学知识，培养创新意识。
五、教学目标
1、了解信息技术的应用环境及其表现形式。
2、全面掌握Word的编辑与排版技能，能够在实际生活中灵活运用。
3、通过多方面的实践，感受和体验多媒体信息的美妙及其应用。
4、使用网络学习平台，了解会员注册、文件传输及论坛讨论等技能，培养线上学习的习惯和能力。
5、培养与他人合作的能力，运用媒体资源进行学习，形成用信息技术解决问题的初步能力，激发创新意识。
6、意识到负责任地使用信息技术的重要性，初步掌握计算机文字和图形处理技能，养成良好的使用习惯。
六、教学措施
采取任务驱动等多种教学方法，鼓励学生动手实践。
1、通过实践掌握基本技能，培养信息素养，为适应信息社会的生活打下基础。
2、通过上机操作与课后作业，解决实际问题，减少死记硬背，培养能力。
3、以学生上机练习为主，教师辅导为辅，确保学生熟练掌握所学知识。定期进行基础知识的考核，及时进行分析和反馈。
4、关注学生在学习过程中遇到的困难，进行多元化辅导，激发学习兴趣，鼓励有特长的学生参加课外兴趣小组的活动。
5、注重学生自主学习能力和创新能力的培养，发挥主体作用。
6、组织相关竞赛以提升学生的学习兴趣。
7、鼓励学生之间互帮互助，培养合作精神。
七、教学课时安排
第一单元 制作封面
第一课 认识新朋友……1课时
第二课 别出心裁的封面版式……1课时
第三课 独具一格的封面文字……1课时
第四课 新颖漂亮的封面图片……1课时
第二单元 制作“年画”幻灯片
第五课 图文并茂的幻灯片……1课时
第六课 奇妙的图形……1课时
第七课 美化幻灯片（一）……1课时
第八课 美化幻灯片（二）……1课时
第九课 播放幻灯片……1课时
期中检测 ……1课时
第三单元 制作目录
第十课 目录（一）……1课时
第十一课 目录（二）……1课时
第十二课 神器的超链接……1课时
第十三课 年画与民俗……1课时
第四单元 动画幻灯片的魅力
第十四课 动感幻灯片……1课时
第十五课 动作按钮用处多……1课时
复习 ……3课时
期末检测 ……1课时
小学五年级信息技术教学计划 第4篇
一、学情分析
五年级学生在信息技术的学习上已经具备了一定的基础，但在实际应用能力上仍显不足。大部分学生对计算机的操作尚不够熟练，特别是在使用Windows系统进行日常工作的过程中，存在不规范的情况。仍有少数学生未能养成正确使用计算机的习惯。本学期的教学将围绕激发学生对信息技术的兴趣，同时深入强化对Word软件的理解与应用，以帮助学生熟练掌握Word的基本功能，提升他们的信息技术应用能力，为未来更深入的学习打下良好的基础。
二、教学目标
1、知识与技能
本学期的教学目标包含以下内容：认识Word软件，熟悉其基本界面; 掌握工具栏的使用; 能够输入和删除文本; 学会选定和修改文字; 保存和打开文档; 调整文字的字体、字号和颜色等基本操作; 理解计算机图标的含义，并能够申请使用电子邮箱，进行电子邮件的发送与接收。
2、过程与方法
培养学生对信息技术的兴趣与意识，使其掌握信息技术的基础知识和技能，理解信息技术在现代生活和科学技术发展中的重要作用。
3、情感态度与价值观
通过信息技术课程的学习，帮助学生建立获取、传输、处理及应用信息的能力。引导学生正确认识与信息技术相关的文化和伦理问题，培养负责任的使用态度; 提升学生的信息素养，将信息技术视为终身学习与合作学习的工具，从而为适应信息社会的学习、工作和生活奠定基础。
三、教学措施
在教学过程中，以教学大纲为依托，结合教材内容与学生实际情况，在学期初制定切实可行的教学计划。坚持落实“五认真”具体措施：
(1)认真备课：深入分析学生的学习情况，明确统一的教学要求，提前1—2周做好课程准备。精心撰写教案，理解教学大纲的宗旨，深入钻研教材内容，紧密围绕学生的实际需求进行教学设计。
(2)认真上课：贯彻启发式教学原则，通过实践操作加深学生对概念的理解，帮助他们形成技能与技巧，体现以学生为中心、教师为引导的教学模式。注意教学内容的精讲与多练，教学过程中保持自然亲切的教态，采用多种适合学生的教学方法，激发学习积极性，重视学生能力的培养，并及时总结教学经验。
(3)认真布置作业：每节新课前要求学生进行预复习，帮助他们巩固重点知识，弥补薄弱环节，强化对信息技术术语和基础知识的理解与运用。
(4)认真组织考核：对每个学习单元进行及时的双基考核，分析学生掌握情况，纠正错误，查漏补缺。
(5)认真组织辅导：根据学生的不同需求，采用多样化的辅导方式，帮助他们分析问题，启发思维，培养正确的操作习惯和方法。加强对学困生的关心，通过提问和引导提升他们的学习兴趣。
小学五年级信息技术教学计划 第5篇
一、教材分析
本期小学五年级的信息技术教材由教育科学出版社出版的《小学信息技术》五年级下册，具有内容丰富、编排合理、趣味性强等特点。该教材符合新课程标准的要求，有助于培养学生的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，特别是在信息素养方面。教材鼓励学生通过网络获取知识，为他们的终身学习和未来适应信息化社会的工作与生活奠定基础。
二、学情分析
本学期五年级共有12个班级，学生们对互联网的理解和使用水平各有不同，因此在课堂教学中需要开展分层教学。学校机房具备网络授课的条件，所有课时均可安排在机房进行。本期所教授的网络基础知识内容丰富且趣味性十足，但对尚未形成成熟人生观和价值观的小学生来说，挑选适合他们的健康网站十分重要。
三、教学目标
知识目标：了解基本的网络知识和网络安全常识。
技能目标：
1、掌握IE浏览器的基本使用。
2、会使用网络聊天工具QQ。
3、能够在BBS上发布信息。
4、进一步巩固Windows系统的基本操作，同时深入学习PowerPoint软件的文字输入、编辑、存储、格式设置、插入特殊符号、图片插入与修改以及简单图形的绘制等功能。
能力与习惯：培养正确使用计算机的习惯，遵守不随意更改计算机系统文件的道德规范，增强学习计算机的兴趣；通过PowerPoint办公软件的学习，提高学生的审美能力和创新能力。
四、教学措施
本学期教材的内容虽然不多（后面还有两节活动课），但知识点较为丰富。我们应抓住机会进行青少年网络道德和网络安全的教育。网络上信息良莠不齐，尤其是低俗和不良内容随处可见，因此在课堂上选择浏览的网站时要精心挑选，确保这些网站的内容健康积极。
五、教学进度
1、 网上论坛BBS 1个课时
2、 网上讨论 1个课时
3、 网上聊天 1个课时
4、 QQ传呼器 1个课时
5、 QQ讨论会 1个课时
6、 使用计算机听音乐和观影 1个课时
7、 学习制作幻灯片——PowerPoint 1个课时
8、 制作演示文稿 1个课时
9、 美化幻灯片 1个课时
10、 添加图片和声音 1个课时
11、 设置动画效果 1个课时
12、 制作课件（一） 1个课时
13、 制作课件（二） 1个课时
14、 计算机病毒 1个课时
15、 复习 1个课时
16、 期末考试 1个课时
小学五年级信息技术教学计划 第6篇
一、学情分析
五年级的学生在信息技术学习方面普遍缺乏基础知识与技能，虽然大部分学生对计算机有一定的兴趣，并且在生活中接触过计算机，但他们对Windows系统的操作仍显得不够熟练或规范。有一些学生尚未养成正确使用计算机的习惯。考虑到五年级学生的特点，本学期将以激发他们对信息技术学习的热情为基础，重点巩固和深化对Word软件的学习，以期提高他们对信息技术的应用能力，确保每个学生都能掌握必要的知识，为后续的学习打下稳固的基础。
二、教材分析
本学期我们使用湖南教育出版社出版的五年级上册新版教材。教材共分为四个单元：第一单元为“交个新朋友”，共有四课，旨在通过了解电脑及Windows系统，帮助学生完成与他们学习和生活相关的任务，掌握所需的操作技能；第二单元为“学用键盘”，同样包含四课，其目标是教会学生灵活运用键盘，掌握文字输入技巧；第三单元“美妙的图画世界”让学生学习绘画的基本方法、步骤及技巧；最后一个单元“文件操作能手”，侧重于掌握文字输入的基本操作。
三、教学目标
1、知识与技能
学生需掌握的具体知识包括：认识Word，熟悉Word软件的界面；选择工具栏；文字的输入与删除；选定文字的方法；文档的保存与打开；更改文字的字体、字号、颜色等；认识计算机图标，申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。
2、过程与方法
通过培养学生对信息技术的兴趣和意识，使他们掌握基本的知识和技能，了解信息技术的发展及其在日常生活和科学技术中的深远影响。
3、情感态度与价值观
通过信息技术课程的学习，让学生具备获取、传输、处理和应用信息的能力，帮助他们正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养良好的信息素养，把信息技术视为终身学习和合作学习的辅助工具，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定基础。
四、教学措施
教学过程中，我们将依据教学大纲，结合教材和学生的实际情况，制定出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”原则：
（1）认真备课：以团队备课为主，明确教学的重点和难点，分析学生情况，统一教学要求，确保每节课都有详尽的教案，并且超前准备1-2周，深入理解大纲精神和教材内容。
（2）认真上课：采用启发式教学，强调操作训练，注重学生的主体角色，教师为主导，做到精讲多练，板书清晰，教态自然，灵活运用多种教学方法，提升学生的积极性，并关注能力的培养，及时总结课堂教学情况。
（3）认真布置作业：要求学生在每节新课前进行预习和复习，以巩固教学重点，强化信息技术的基础知识和技能。
（4）认真组织信息技术操作考核：对每个单元的学习进行双基考核，分析结果，及时发现与解决问题。
（5）认真组织辅导：根据学生的实际情况，提供多样化的辅导，帮助他们分析问题，启发思维，培养正确的操作习惯。对学习有困难的学生，进行更多的关心和提问；而对特别感兴趣的学生，则可组织课外活动小组，发展他们的特长。
五、教学进度
周次内容
1生活中的信息
2计算机的魅力
3走进Windows系统
4神奇的窗口
5手指安家
6运指如飞
7键盘高手
8汉字输入技巧
9有趣的画图工具
10彩色的世界
11神奇的剪切功能
12电脑小画家
13文件的管理者
14学会文件操作
15精美的桌面设计
小学五年级信息技术教学计划 第7篇
一、指导思想：
本学期，我负责五年级2班的信息技术课程。信息技术是一门结合知识与技能的重要基础课程，随着学校条件的不断完善，已成为必修课。根据学生的具体情况，本期将致力于激发学生对信息技术的兴趣和意识，让他们了解并掌握相关的基本知识与技能，培养获取、传递、处理信息的能力，并能够灵活应用信息技术手段，提升信息素养，为适应未来的信息社会奠定坚实的基础。
二、教材分析
本学期将使用《信息技术基础》第三册，教材内容涵盖：计算机硬件基础、图像处理软件的应用、制作简单的图形、数据表的制作与分析、电子邮件的使用及基础PPT制作等。
三、学生基本情况
在上学期的学习过程中，学生对基本的指法和文字编辑有了一定的了解，然而由于信息技术课的课时有限，每周仅有一节课，很多学生的知识点容易遗忘，掌握情况差异较大。大部分学生缺乏课后巩固的机会，导致在操作上变得生疏。尽管学生对信息技术的学习表现出较高的积极性，认为这门课相对新颖，但参与计算机活动时，他们的兴趣往往集中于游戏。学生对信息技术的认识有待提升，需要进行正确的引导。
四、教学目标：
1、让学生全面了解和掌握互联网的基本使用，通过所学知识处理日常事务，实现学以致用。
2、在声音、图像和视频信息的获取、处理和应用等多个领域，帮助学生多方位地体验网络世界的魅力及其应用潜能。
3、熟练掌握电子邮件和PPT的使用技巧。
教学重点与难点：
1、培养学生进行网络学习的意识与习惯，以及对信息的评价、理解和处理能力。
2、通过获取、处理和应用多媒体信息的实例，让学生亲身体验计算机处理多媒体的乐趣，并学会一些常见的应用方法。
3、鼓励学生运用信息技术来研究实际问题，在解决问题的过程中巩固知识，培养创新能力。
五、教学措施
本期将主要通过教师授课、学生自学和动手实践的方式进行教学，同时适时组织小型竞赛和课堂评价，以激发学生的学习兴趣。
六、教学内容安排：
1、计算机硬件基础
2、图像处理软件的应用
3、创作简单图形
4、制作数据表与图表
5、申请个人邮箱
6、收发电子邮件的技能
7、建立通讯录
8、简单的多媒体报告制作
9、报告文字的美化
10、编辑幻灯片（共二课时）
11、为多媒体报告添加图片
12、奇特文字效果的使用（第一课时）
13、奇特文字效果的使用（第二课时）
小学五年级信息技术教学计划 第8篇
一、教材分析
选用的教材是江苏教育出版社的《小学信息技术》五年级上册教材。本册教材共分为三个单元，第一单元为“互联网应用”，第二单元为“数字创意”，第三单元为“信息安全与伦理”。其特点如下：
1. 帮助学生掌握计算机基本操作，熟悉Word的编辑、排版等基本知识。
2. 增强学生对计算机应用的理解，培养学习科学、热爱科学、以及运用科学方法进行信息处理的意识。
3. 培养学生良好的计算机使用习惯，掌握正确的操作技巧。
4. 提高学生的信息处理能力，促进逻辑思维与创新思维的发展，进行创新实践。
5. 培养学生对校园生活的热爱，加强学生的德育素养，提升积极向上的情感。
6. 学生将通过信息技术课程接触大量信息，教师需对信息进行筛选和过滤，确保教学内容的教育意义和健康向上，引导学生的心灵成长。
二、学情分析
从学生的年龄特点和认知水平来看，五年级的学生对直接的兴趣及具体的经验知识非常关注，特别是能进行实物观察的内容。当他们有明确的观察目标和具体方法时，才能有效且持久地进行观察。
三、教学重难点
1. 培养学生进行网络学习的意识和习惯，增强对信息的评价、理解与处理能力。
2. 通过实例介绍多媒体信息的获取、处理与应用，帮助学生体会计算机处理多媒体的魅力，掌握常用的应用方法。
3. 引导学生运用信息采集、处理与分析的方法，解决身边的实际问题，巩固所学的信息技术知识，培养创新意识。
四、教学目标
1. 理解信息技术的应用场景以及信息的多种表现形式。
2. 学生全面掌握Word的基础编辑与排版技能，并能灵活运用所学知识处理生活中的事务，实现学以致用。
3. 探索声音、图像、视频等多媒体信息的获取、处理与应用等领域，让学生多方面感受到多媒体世界的精彩。
4. 通过网络学习平台，引导学生掌握会员注册、上传下载和论坛讨论等技能，培养学生在网络平台上进行有意义学习的意识和能力。
5. 在信息技术的使用中，学会与他人合作，利用适合其年龄的多媒体资源进行学习，初步形成信息技术解决问题的能力，增强创新意识。
6. 了解并承担使用信息技术系统及软件的责任，初步掌握计算机处理文字与图形的技能，培养良好的计算机使用习惯和责任感。
五、教学措施
采用任务驱动等多种教学方法，鼓励学生积极参与动手操作。
1. 重视实践操作，掌握基本技能与操作技巧，培养良好的信息素养，将信息技术作为终身学习的支持工具，为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。
2. 通过实际问题的解决，应用所学知识，减少机械重复的学习，提升学生的能力。
3. 以学生的动手操作为主，教师讲解辅之，尽量增加学生的操作时间，确保对所学知识的熟练掌握。及时组织信息技术的考核，分析和解决学习中的不足。
4. 针对学生在学习中遇到的典型问题进行指导，因材施教，启发思维，寻找正确的操作习惯和方法，激发学习兴趣，组建兴趣小组来发展特长。
5. 注重发挥学生的主体作用，培养自学能力和创新能力。
6. 组织相关竞赛活动，提升学生的学习兴趣。
7. 鼓励学生之间互帮互助，培养团队合作精神。
小学五年级信息技术教学计划 第9篇
一、学情分析
五年级共有八个班，学生人数超过五百人。由于计算机的数量有限，学生在学习与实践中存在一定的困难。大部分学生已经具备了一定的自学能力，掌握了基本的计算机操作技巧。在网络方面，许多学生能够在家中独立上网查找资料，但在应用软件的使用上仍显得不够熟练。本学期将主要学习制作主题网站和基础数据处理知识，学习新的软件Excel20xx和网站制作。通过教学，旨在激发学生对信息技术的兴趣，让他们掌握信息技术的基本知识与技能，提高获取、传输、处理信息的能力，从而为他们在信息社会的学习、工作和生活打下坚实的基础。
二、教材分析
本教材主要涵盖了Excel20xx软件的应用以及网站制作。教材分为两个单元，内容现代化，形式富有新意，致力于学生创新精神与实践能力的培养。教材以“任务驱动”的理念，通过实例引导学生提出问题、分析问题和解决问题，让知识和技能的传授循序渐进，从而突破计算机操作技能的学习。
本册教材是我校首次使用的新教材，其主要特点如下：
第一，教材采用了新课程改革的理念，充分考虑学生的年龄特点与认知水平，精心选取实用而前沿的内容，力求避免以往教材的弊端，合理扩展信息技术学科的内涵。
第二，课程注重创设真实的学习情景，帮助学生在贴近生活的环境中掌握易于迁移的知识与技能。
第三，课程将必须掌握的知识和技能分散到不同学年的实践活动中，以任务的逐步增加引导学生螺旋上升式学习。
第四，鼓励学生将信息技术技能应用于其他学科领域，实现信息技术作为学习工具与学习对象的双重价值。
第五，注重情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的行为习惯。
教材设置了以下主要栏目：
1、阅读与思考：提供了与知识、技能及情感态度相关的问题情境，引导学生思考，培养问题意识，为后续学习打下基础。
2、学习目标：明确本单元的知识、技能及情感态度目标，方便教师教学与学生自主学习。
3、学习与探究：通过范例讲解、加油站、一点通、练一练、想一想等栏目，构成为学生掌握知识与技能的主要环节。
4、实践与创新：“大显身手”环节通过真实问题情境引导学生灵活运用知识；“自主评价”环节鼓励学生对自身表现进行反思。
5、我的收获：引导学生总结本课的学习成果。
本教材供五年级使用，具体内容分为两个单元：
第一单元：制作主题网站
1、创作站点
2、新建网页
3、图文并茂的网页
4、表格制作
5、用表格布局网页
6、设置超链接
7、制作网站首页
第二单元：数据处理初步
1、认识新帮手Excel
2、Excel新手入门
3、数据简单处理
4、巧用函数提高效率
5、数据排序技巧
6、图形化表格数据
7、工作表的美化
8、综合实践
三、教学目的与要求：
1、初步认识网页制作工具-Dreamweaver8，了解网页及网站的概念。
2、学会规划、创建及管理站点，掌握新建网页、保存网页、预览网页及设置网页标题的方法。
3、学会设置页面背景颜色与图片，插入表格并设置表格及单元格属性，使用表格设计网页。
4、掌握在网页中输入文字，设置文字颜色、大小、对齐方式，插入图片并设置其大小及对齐。
5、通过制作“昆虫记”主题网站，培养学生尊重生命、亲近自然与热爱科学的精神。
6、了解Excel的功能及作用。
7、掌握Excel的使用方法，进行数据的统计、整理与分析，并生成统计图表。
8、掌握单元格、行和列的基本操作，学会建立、输入及修改工作表。
9、养成合理使用工具软件的习惯，认识数据处理在社会生活及科学中的重要性，培养科学严谨的学习态度。
四、教学重点与难点
教学重点：
1、规划、创建和管理站点的技能。
2、掌握新建网页、保存网页、预览网页及设置网页标题的方法。
3、页面背景颜色及图片的设置。
4、表格的插入及设置，用表格布局网页。
5、文本和图片超链接的设置及其功能。
6、网页中输入文字及其格式设置。
7、插入图片及对其方式的掌握。
8、Excel的基本使用与数据处理。
9、合理使用工具软件的良好习惯，以及数据处理的社会意义。
教学难点：
1、超链接的设置。
2、Excel数据统计、整理与分析的能力。
3、网页的创建与管理。
4、图片插入与格式设置。
5、培养科学严谨的学习态度与数据处理的应用。
五、教学措施
1、每班在机房上课时，按座位分配，确保每两位学生共享一台电脑。上机期间，要求同学规范就坐，遵守机房纪律，如不随意走动、不大声喧哗，遇到问题时举手示意，违反者将扣分。
2、鼓励学生互帮互助，提升学习积极性，解决上机时遇到的困难。
3、发挥优秀学生的带动作用，提高课堂学习效率。
4、组织团队合作学习，增强同学间的合作意识与团队精神。
5、每节课通过确定明确的学习任务，鼓励学生在实践操作中掌握技能。
6、开展“小擂台”、“操作小能手”等多种形式的比赛，激发学生兴趣，培养竞争意识。
7、采用多样化的教学模式，提高教学效果，利用多媒体和自制课件进行教学，使学生在学习中更容易理解和掌握知识，同时根据学生情况及时补充最新信息，以拓展知识面。
小学五年级信息技术教学计划 第10篇
一、教材分析
本次选用的教材为南方出版社出版的《小学信息技术》五年级下册。教材共分为三个主要单元：第一单元聚焦于网络应用，第二单元则以文字处理为核心，第三单元则讲解了即时通讯软件的使用。
1、知识点的设置合理，重点突出，并根据内容重要性进行适度分散，使学生更易于理解和接受。
2、学习方式强调学生的自主构想和多样化选择，充分尊重学生的个性发展。教材注重引导学生进行观察和思考，强调知识点之间的联系、迁移和归纳能力的培养。
3、与其他学科的结合更为紧密，促进跨学科知识的融会贯通。
二、学生分析
从年龄和认知特点来看，五年级学生主要以直接的兴趣为导向，对于具体事实和经验的知识拥有较高的兴趣。这类学生对实物和观察内容表示浓厚的求知欲。当观察任务明确且具有具体操作方法时，学生的观察才能更有效。大部分学生已经接受了基本的电脑教育。
三、教学进度安排表
第一周：课堂基本规范教学
第二周：网络探险
第三周：网上寻宝游戏
第四周：文件下载教学
第五周：网络安全知识
第六周：文本编辑助手
第七周：小小编辑师的角色扮演
第八周：版面美化课程
第九周：图文结合展示
第十周：与朋友的互动
第十一周：个人空间的构建
第十二周：虚拟课堂的体验
第十三周：合格网络公民的标准
第十四周：综合练习
第十五周：继续练习与巩固
第十六周：知识考查
第十七周：正式考核
第十八周：最终考核
四、教学策略
在信息技术的教学过程中，我们需要超越学科的局限，从更高的教育视角来审视信息技术教育。以下几种教学方法或许能为课堂注入活力和创意：
1、演示法：这种方法是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等多媒体资料，将知识传递给学生。在班级组织形式下，基本操作的教学不能依赖“一对一”的方式，只能通过展示的形式，让学生模仿操作，从而实现初步的技能掌握。
2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种以学生为中心的探究式教学模式。这种方法强调从学生的角度出发，设计与学习相关的任务，激发学生的学习兴趣和自主探究能力。完整的任务驱动教学通常包括：任务设计、任务分配、学生自主探索任务的完成方法以及任务完成后的评估。