小学信息技术教学工作计划不仅是对课程内容的安排，更是为学生打开通向未来的大门。通过合理的教学策略与多样的实践活动，我们可以有效激发学生的创造力与逻辑思维能力，培养他们在数字时代所必需的核心素养。制定一份科学、系统的小学信息技术教学工作计划，显得尤为重要，它不仅为学生的成长奠定基础，也为他们未来的学习和生活铺就道路。
小学信息技术教学工作计划 篇1
一、学生情况分析
1、任教班级学生学科学习情况（优、中、差）分析。
2、学困生情况分析（包含学困生名单、现状及学习困难原因分析）。
（对于新接任的班级，以上内容的填写可在开学第一周内完成。）
我担任小学五年级的信息技术课程，共有4个班级，学生总数为160人。其中，优秀生有50人，中等生有80人，学困生有30人。学生的学习情况差异明显，中等生常常出现偏科现象，而学困生在学习上缺乏积极性，容易产生消极情绪。
学困生名单如下：
学困生差因分析：
学困生普遍缺乏明确的学习目标，上课常常走神，注意力不集中，不记笔记，课后也不复习。他们对信息技术最初感兴趣，但这种兴趣随着时间逐渐减退，不明白学习任何知识都需要付出努力与坚持。
二、教学目标
1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2、质量目标。
1、知识目标、能力目标和情意目标。
（1）知识与技能
本学期教学内容包括第一章和第二章，具体知识点如下：
第一章：了解网络的基本概念及应用；掌握浏览器的基础操作；掌握网络安全和个人信息保护的重要性。
第二章：学习使用常见的办公软件；掌握文档的编辑与排版；掌握图像的处理与简单设计。
（2）过程与方法：
培养学生对信息技术的基础意识，帮助他们掌握相关知识与技能，理解信息技术对生活的影响。通过信息技术课程，使学生具备获取、处理和应用信息的能力，培养他们对信息技术相关的文化与社会问题的责任心。
（3）情感态度与价值观：
通过对计算机的操作演示，激发学生的学习兴趣，培养他们积极的科学态度和学习方法，使学生意识到承担的社会责任，从而增强对信息技术学习的热情。
2、质量目标：
在本学期的教学中，深入学习优秀的教育经验，实施具体措施，注重学困生的转化，关注每位学生，努力提升中上生成绩，促进学困生的进步，最终使学生的信息技术应用能力不断提升。
三、教材分析
1、本学期教材的知识结构与技能要求分析。
2、教学重点与难点分析。
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构分析：本学期学习内容为两章，重点使用网络与办公软件，主要内容包括：网络的基本应用、常用软件的基础操作。
技能训练要求：通过学习，学生能够熟练使用浏览器、处理文本和图像，形成简单的设计能力。
2、本学期教材在学科教学中的作用。
本学期所学内容为信息技术基础，培养学生的信息素养，为未来深入学习打下基础。网络和办公软件是现代社会必备的技能，掌握这些知识将有助于学生今后的学习和生活。
3、教学重点与难点分析。
重点：网络安全知识、办公软件的基本操作。
难点：信息安全的理解与应用。
四、改进教学的措施
1、落实教学计划的具体措施。
2、提优补差的策略与方法。
3、教研工作的目标与计划。
1、落实教学计划的具体措施。
教学中应以教学大纲为基础，结合教材与学生的实际情况，制定切合实际的教学计划，确保教学内容的完整性与系统性。
五、认真落实具体措施：
一、认真备课：进行集体备课，明确教学重点和难点，针对学生情况制定详细教案，做到每课必备，确保教学目标的实现。
二、认真上课：采用启发式教学，重视实践操作，活跃课堂气氛，关注学生的参与度，及时总结与反馈。
三、认真布置作业：确保学生在课后及时复习与巩固新知识，强化基本技能的训练。
四、认真组织考核：定期进行知识与技能的考核，分析学情，及时调整教学策略。
五、认真组织辅导：
1、采用多元化的辅导方式，根据不同学生的需求进行个性化指导，帮助学困生克服困难，提升兴趣。
2、提优补差的策略。为优秀生提供更高层次的知识引导，帮助学困生克服学习障碍，建立自信。
3、教研工作的目标与计划。积极参与教研活动，总结教学经验，推动教育理念的更新与发展。
六、教学进度表
小学信息技术教学工作计划 篇2
在小学信息技术教学工作中，我们需要以提升学生的信息素养为核心，推动教育的创新与改革，确保信息技术课程的有效实施。
一、确保信息技术课的规范开设
依据教育局的相关通知，结合我校的具体情况，本学期三至六年级的信息技术课程将确保每周安排两节课，做到开足、开好，保证每位学生都能参与到信息技术学习中。
二、加强信息技术教师的专业发展
1. 应在信息技术教师队伍中积极开展教育理论学习活动，提升教师的专业技能与信息化素养。通过组织电子备课、课件制作和多媒体应用等竞赛，激励教师提升信息技术应用能力。
2. 新学期我校将利用教研活动的时间集中开展教师培训，学习新课程改革的理念与先进的教学思想。教师之间要积极交流教改信息，探讨教学方法，共同提高信息技术课堂教学的质量。要在每周的例会上定期安排信息技术教学培训，逐步提升教师的信息技术教学水平。
3. 应致力于开展信息技术教学的深入研究，优化教学方法和评价机制。教研组应建立有效的管理和激励机制，持续提升教学效果，探索符合教育规律的新型教学方法。在每月的第一次集备中，各年级组长应组织集体备课，推动教研活动脱离传统的单向传授模式，鼓励教师创新思维，形成有效的教学交流机制。
4. 探索互联网时代网上教研的新模式，利用信息技术提高教研活动的质与量。通过总结与推广，促进跨学科的教研活动，推动信息技术在各学科的应用。
三、严谨开展信息技术课程，杜绝随意教学
在新学年的信息技术教学中，我们要坚守课程标准，确保教材人手一册。信息技术课程不仅应重视技术的教学，还要注重促进学生的全面发展。建立多元化的评价体系，关注学生的综合素质与潜能，帮助他们更好地认识自我，树立自信心。
要注重实践操作与教学质量，定期进行知识检测，组织小测试，期末开展全员学习成果评估，以便及时总结经验，调整教学策略。
在学生的实操考核中，将采用网络考核代替传统的单机考试，教师需明确网络考试的重要性，与网络教室管理员密切配合，做好准备工作，确保考核的顺利进行。
成立信息技术兴趣小组，做到“三定”管理：确定学生、确定活动时间、确定活动内容。借助外部资源，发挥跨学科教师的优势，增强学生的竞争能力，争取在各类竞赛中获得佳绩。
四、推动信息技术与其它学科的深度整合
配合基础教育课程改革，进行课题研究，除了推出一批优秀的教学案例和课件外，还需重点研究如何在网络环境下，引导学生参与学习过程，改变传统的学习和师生互动方式，形成符合课改新理念的教学模式，促进信息技术与各学科的有效整合。
充分利用网络平台及优秀的资源库进行计算机备课，提升信息技术教学质量，培养学生的信息素养。
小学信息技术教学工作计划 篇3
一、学生情况分析
1、任教班级学生信息技术学科学习情况（好、中、差）分析。
2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。
（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）
我负责小学三年级的计算机课程，整个年级共有5个班级，共计200名学生，其中优秀生有70人，中等生有90人，学困生有40人。学生的学习情况表现出一定的差异，中等生普遍存在对某些知识点的理解不够透彻，而学困生则在学习上显示出缺乏积极性与主动性。
学困生名单如下：
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
学困生原因分析：学困生缺乏明确的学习目标，上课时心不在焉，注意力容易分散，往往不做笔记，课后也不进行复习。对于信息技术相关概念和操作要领的掌握不够扎实，起初对信息技术课程有一些兴趣，随着时间推移，兴趣逐渐减弱，未能意识到学习不同知识需要付出努力与汗水。
二、教学目标
1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2、质量目标。
1、知识目标、能力目标和情感目标。
（1）知识与技能
本学期教学目标包括第一章和第二章，具体知识点如下：
第一章：了解计算机的基本组成部分及功能；掌握开关机的步骤；掌握如何使用基本的文件管理；掌握输入文字与数据的技巧；掌握简单的文本编辑；掌握文件的保存与打印。
第二章：了解常用软件界面的组成；掌握文档的创建、编辑和保存；掌握插入图片和图表；掌握文件格式的转换；掌握与他人共享文件的方法。
（2）过程与方法：
通过项目式学习，培养学生对信息技术的浓厚兴趣，使他们了解信息技术在日常生活中的实际应用。引导学生掌握获取、处理及应用信息的能力，帮助他们认识与信息技术相关的伦理和社会问题，并负责任地使用信息技术。培养学生的学习兴趣，鼓励他们将信息技术作为终身学习的手段，为未来生活、学习打下坚实的基础。
（3）情感态度与价值观：
通过实际操作课程，提升学生对信息技术的好奇心和探索欲，培养科学态度和学习方法，激励学生关心社会，认识到自身的责任感，从而不断激发学习动力，为未来更好地服务社会做准备。
2、质量目标：
在本学期的教学中，认真借鉴优秀教学经验，落实具体措施，关注学困生的转变，努力提高每位学生的信息技术应用能力，确保在学期末能够顺利通过相关知识考核。
三、教材分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
2、教学重点、难点分析。
1。本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析：本学期教学内容包含两大章节，重点是计算机基础与常用软件的使用，主要是：基础的计算机操作与文件管理；使用软件进行文档创建与编辑。
技能训练要求：通过学习，学生能够熟练进行文件的创建、编辑和保存，掌握基本的文本处理技能，以及图像的插入和编辑。
2．本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是学生未来学习更复杂信息技术的基础，尤其是对电脑的操作与软件的使用，这将帮助学生在将来的学习与工作中具备更强的适应能力和实用技能。
3。教学重点、难点分析。
重点：计算机基础操作和文档编辑技能。
难点：软件的功能理解与应用技能。
四、改进教学的措施
1、落实教学“五认真”的具体措施。
2、提优补差的内容、途径和方法。
3、教研工作目标和计划。
1．落实教学“五认真”的具体措施。
在教学过程中，以课程标准为指南，结合教材与学生实际情况制定合理的教学计划。通过以下五个方面来强化教学：
一、认真备课：依据教学大纲设计教学方案，结合学生实际，确保课堂教学的有效性和针对性。
二、认真上课：采用启发式教学法，注重与学生的互动，合理运用多样化教学手段，营造积极的学习氛围。
三、认真布置作业：要求学生在课前进行预习，课后进行复习，确保对知识的巩固和理解。
四、认真进行课堂考核：对学生的学业进行阶段性考核，及时分析和反馈，帮助学生找到差距并改进。
五、认真组织辅导：针对不同层次的学生，提供个别化的辅导，帮助他们克服学习中的困难。
五、提优补差的内容、途径和方法。
对于优秀生，可以鼓励他们进行更高阶的学习，扩展知识和技能；对于学困生，老师需坚持关注与引导，提供更多的学习支持与资源，促进他们的进步。
六、教学进度表
1、继续完善硬件设备，确保教学设备正常运作。
2、加强教师的信息技术培训，提高教师的应用能力。
3、搭建学校网站，注重信息公开和校园文化建设。
4、关注教师博客和班级主页的更新，提高互动与共享。
5、指导计算机兴趣小组，积极参与各类比赛，提升学生的实践能力。
6、整理教育教学活动的相关资料，记录过程与成果。
7、加强信息化管理，提高服务质量。
8、强化日常教学，提升学生的信息素养。
9、认真开展教研活动，探索信息技术与各学科的整合。
10、积极准备各类创建活动，争取更高的荣誉。
具体工作安排：
二月：
1、对校园网络和计算机进行全面检查和维护，确保正常使用。
2、开展信息技术与其他学科的研究，寻求有效的结合点。
3、推进现代化示范学校创建工作。
4、开展学生计算机基础培训，提升技能。
5、更新学校网站信息，确保内容的及时性与准确性。
二月：
1、积极组织各类教育活动，充分利用电教设施。
2、维护教师办公设备，确保正常工作。
3、推进现代化教学示范校的创建。
4、继续深化信息技术与学科的整合研究。
5、指导兴趣小组学生，提升实践能力。
6、加强学校网站的栏目建设，提升整体素质。
7、进行班级博客数据的更新与统计。
四月：
1、持续推进教育教学活动的电教支持。
2、维护教师办公室计算机设备。
3、实施信息化示范校创建。
4、继续深化信息技术与其他学科整合研究。
5、指导计算机兴趣小组学生的作品。
6、强化学校网站的栏目建设。
7、组织学生建设班级博客，有效提升学习记录。
五月：
1、积极参与校园内各类教育教学活动。
2、保持教师办公室计算机的良好状态。
3、推进信息化示范校创建工作。
4、开展信息技术与学科整合研究。
5、继续关注计算机兴趣小组的指导与培养。
6、巩固学校网站的栏目建设，确保各项内容的更新。
7、完成班级博客的统计更新。
小学信息技术教学工作计划 篇4
根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》，中小学信息技术课程的主要任务是提升学生对信息技术的兴趣和认知，帮助他们掌握基本的知识和技能，同时让他们意识到信息技术的发展及其在日常生活和科学技术中的深远影响。通过信息技术课程，学生能够获取、传输、处理和应用信息，教育他们以负责任的态度对待与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，培养良好的信息素养，使信息技术成为终身学习和协作学习的工具，为适应信息化社会的学习、工作和生活做好准备。
小学阶段的教学目标：
1. 理解信息技术的应用场景及信息的多种表现形式。
2. 形成对计算机的初步认知，了解信息技术在生活中的应用，激发学生学习和使用计算机的兴趣。
3. 学习在使用信息技术时与他人合作，运用合适的多媒体资源进行学习。
4. 在他人帮助下，能够利用通讯手段远程获取信息，并与他人进行交流，开展自主学习，发展自己的兴趣爱好。
5. 意识到负责任地使用信息技术系统及软件的重要性，培养良好的计算机使用习惯和责任感。
整体课程安排：
三年级第一学期：第一册第一单元和第二单元1—7课(共15课时)
三年级第二学期：第一册第二单元8—13课与第三单元(共16课时)
四年级第一学期：第二册第一单元(共16课时)
四年级第二学期：第二册第二、三单元(共16课时)
五年级第一学期：第三册第一、二单元4—9课(共16课时)
五年级第二学期：第三册第三单元10—11课与第四单元(共16课时)
六年级第一学期：第四册第一、二单元(共16课时)
六年级第二学期：第四册第三、四单元(共16课时)
《信息技术》小学第一册教学计划
第一单元 信息与信息技术的日常应用
第1课 信息技术的概念与应用(3课时)
教学目的：帮助学生理解信息技术的基本概念，激发他们的学习兴趣。
指导意见：课堂活动应以激发学生的兴趣为主要目标，内容应简明扼要，确保学生能够大致了解即可。(教师需提前做好准备)
第2课 日常生活中的信息技术(3课时)
教学目的：通过实际案例帮助学生更深入地理解信息技术的广泛应用。
指导意见：教学过程中应结合生活实际，避免空洞的理论讲解。
第3课 计算机硬件基础(2课时)
教学目的：让学生熟悉计算机的硬件组成以及各个部分的功能，掌握基本的鼠标操作和开关机方法。
教学要求：学生能够识别计算机各组成部分，并说出其名称。
指导意见：鼓励学生进行上机练习，增强实践感知。
第4课 认识软件和游戏(4课时)
教学目的：通过游戏活动熟悉鼠标的基本操作，并初步理解软件与硬件的关系。
指导意见：提供足够的实践时间，鼓励学生主动尝试，发掘他们的创造能力。
本单元教学内容较少，教师可根据实际情况适当增加教学内容。
第二单元 画图工具的使用
前续课(1课时)
教学目的：学习启动和退出画图程序，熟悉画图界面及基础操作。
教学难点：如何保存、新建及打开画图文件。
指导意见：通过欣赏优秀的计算机绘画作品来激发学生的学习热情。
第5课 使用铅笔和刷子工具(1课时)
教学目的：掌握画图工具栏中铅笔、刷子工具的使用。
指导意见：在机房进行边讲解边操作，便于学生理解。
第6课 使用直线与曲线工具(1课时)
教学目的：学习如何使用直线和曲线工具进行绘图。
指导意见：鼓励学生动手实践，培养他们的自学和总结能力。
第7课 使用喷枪和颜色填充工具(1课时)
教学目的：了解喷枪工具和填充颜色的使用方法。
教学重点：选择并运用不同的颜色进行创作。
指导意见：给予学生充分的练习时间，激发他们的创造力。
小学信息技术教学工作计划 篇5
一、学生基本情况
本计划针对本校六年级的两个教学班。经过上学期的学习，学生对信息技术软件WORD有了更深入的了解，但由于信息技术课每周只有一节，课时较少，导致学生容易遗忘所学内容，掌握程度不一。很多学生在上课时缺少课后的巩固，常常造成操作上生疏，以及知识的遗忘。学生对信息技术的学习积极性较高，因为信息技术课相较于语文和数学，更加生动有趣，容易引发学生的兴趣。然而，学生的兴趣往往集中在打游戏上，而非真正学习计算机技术，因此有必要进一步提升他们对信息技术学习的重视和正确引导。
二、教材分析
本期使用教材为“海南三环出版社出版的小学信息技术”，该教材内容较新，涵盖了图片采集与处理、声音与视频采集以及幻灯片制作等方面。其中，幻灯片的制作是重点和难点，同时根据学生的实际情况，适当增加了WORD的文字编辑与排版内容。
三、指导思想
基于学校的工作计划和小学信息技术《课程指导意见》，结合学生的具体情况，明确小学信息技术课程的目标：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生掌握基本的信息技术知识与技能，使他们具备获取、传输、处理信息及应用信息技术的能力，从而为适应信息社会的学习、工作和生活奠定基础。
四、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境及各种信息表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，增强他们学习和使用计算机的兴趣，养成良好的计算机使用习惯。
3、通过学习，使学生掌握学习方法和技巧，提高学习积极性和自觉性，鼓励学生之间的交流与创新设计。
4、学会利用WORD进行文字编辑和排版。
5、使学生了解多媒体素材的采集与处理方法。
五、教学措施：
本期教学将采取课堂自学、教师理论授课与学生上机操作相结合的方式，适当穿插一些小竞赛活动，以提高学习效果。其中，学生的上机实践是教学的主要环节。
六、教学进度：
课时内容
第一课时：讲解新学期计划及安排，明确上机操作要求
第二课时：进行指法练习，巩固以前所学的知识
第三课时：学习图片的采集与处理
第四课时：学习视频的采集与处理
第五课时：学习录音和视频制作
第六课时：制作音乐电子册
第七课时：体验电子幻灯片的制作与展示
小学信息技术教学工作计划 篇6
一、指导思想
依据学生的认知发展规律，强调学科的独特性，采用任务驱动的方法，以多样化的方式激励学生多动手、多思考、多应用。在学习过程中，让学生不断体验到成功的快乐。培养学生对信息技术的兴趣与意识，使他们掌握信息技术的基本知识和技能，并了解信息技术的演变及其在日常生活和科学技术中的重要性。致力于使学生具备获取信息、传递信息、处理信息的能力，并通过信息技术手段提高信息素养，形成良好的文化素质，为他们今后融入信息化社会的学习、工作与生活奠定必要基础。
二、教学总目标
（1）知识与技能：让学生掌握信息与计算机的基础知识，熟悉键盘的使用及文件管理的方法。
（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣，让他们掌握信息技术的基础知识和技能，认识信息技术的发展及其对现代生活和科技的深远影响。通过信息技术课程，帮助学生具备信息获取、传递、处理和应用的能力，引导他们正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会议题，并能负责任地使用信息技术。培养良好的信息素养，并将信息技术作为支持终身学习和团队合作的工具，为适应未来的信息社会做好准备。
（3）情感态度与价值观：通过计算机操作演示，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学态度和学习方法，鼓励学生对科学和社会的关注，认识到自身的责任，进而激励他们为国家的繁荣发展而努力学习。
在本学期教学中，我们将加强具体措施，注重帮助学困生，关注全体学生的学习，巩固课堂教学的主阵地，促进优生带动中下生，共同提高，逐步提升学生的信息技术应用能力。
三、全册教材分析
本册教材分为三个单元：第一单元介绍信息与计算机的基础知识，第二单元讲解键盘输入法，第三单元专注于文件管理的技巧。
教学重点、难点：
① 基础知识的掌握。
② 各种基本概念与操作的运用。
③ 实践训练，实现灵活运用的能力。
四、学生情况分析
五年级是首次开设信息技术课程，通过多种途径了解情况，部分学生已具备了一定的计算机基础知识，但仍有少部分学生未曾接触过电脑。针对这一实际情况，本学期我们将采取相应的措施进行教学，以提升学生的信息素养与能力。
五、评价工作安排
为促进学生个性和创造精神的培养，评价方式应灵活多样，可以通过考试、考查、评估作品以及竞赛等多种手段。无论采用何种方式，均应鼓励学生的创新性，让评价过程充满生机与活力。
评价方法：采取多种方式，针对不同目标与内容进行教学评价，实现全面化的评估。主要包括教师观察、与学生对话、记录优秀表现、任务完成情况等。
评价时机：评价应贯穿教学全过程，随时关注学生的课堂表现和反应，及时给予必要的激励与指导。
评价主体：实现多元化评价，强调参与和互动，包括自评、师评和家长评等多种形式。
评价目的：了解学生的学习与发展状况，改进教学，促进学习，实现课程目标。
六、教研专题及研究措施
为提高学生对键盘和文件管理基本知识与技能的掌握，教学中将以上机操作为主，采用任务驱动等多种教学方法。
1. 多动手实践，掌握基本技能，培养学生的信息素养，为终身学习和合作学习打下基础。
2. 应用知识，形成能力，通过上机实践、课后作业解决实际问题，减少机械记忆，培养学生的综合能力。
七、教学措施与方法
1. 以学生上机操作为主，教师适度讲解，促进学生对知识的熟练掌握。进行定期的信息技术操作考核，及时分析和纠正错误。
2. 重视解决学生在学习中遇到的具体问题，并帮助其迁移学习，养成正确的操作习惯。针对学困生多提问，多关心，激发他们的学习兴趣。对于特别感兴趣的学生可组织课外活动，培养其特长。
3. 强调学生自主学习与创新能力的培养。
4. 通过组织相关的竞赛来提升学生的学习兴趣。
5. 关注学生之间的互助合作，培养团队精神。
提优补差的策略和方法：
通过细致的辅导与提高，对于优秀学生可适当增加课外知识的学习，帮助他们形成独特的技能与技巧；而对于学困生则在课堂上与课后给予更多的关注和支持，有意识地引导他们的学习兴趣。
八、个人业务学习
a）广泛阅读教学理论的书籍，提高自身的理论素养。
b）认真撰写教学反思，积极参与教学论文的创作。
c）积极听课并做好详细记录。
d）参与学校的集中业务学习，做好相关记录。
九、学科实践活动安排
本学期的第十五周将举行打字比赛
通过此次活动，激发学生的学习兴趣，提高他们对键盘的熟练度。
1. 赛前准备：准备比赛所需的相关材料。
2. 比赛过程：学生们借助相关软件进行打字比赛。
3. 比赛对作品进行评选与奖励。
小学信息技术教学工作计划 篇7
新学期的工作已经拉开帷幕。为了进一步推动本学期的信息技术教学工作，更好地履行我的职责，发挥优势，弥补不足，特制定本人教学工作计划如下：
一、学生分析：
三年级的学生大多数是首次接触信息技术，对于计算机的操作会感到陌生。首要目标是激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中入门。
四年级的学生在经过一年的学习后，对计算机的基本操作有了一定的认知，并已掌握了一些信息技术的基础知识。
五年级的学生在信息技术的学习上已经有所积累，他们基本掌握了WORD20xx、POWERPOINT20xx等常用软件，对即将学习的FLASH软件充满期待，因此应抓住他们的兴趣，引导他们逐步学习制作简单的动画。
六年级的学生对计算机的操作能力较为熟练，并对网络应用表现出浓厚的兴趣，本学期将重点开展网页制作的相关学习。
二、教材分析：
三到六年级使用的教材为河北教育出版社和河北音像出版社共同编写的《信息技术》。该教材融汇了最新的教育理念，借鉴了国际先进的技术教育经验，旨在鼓励学生自主学习与创造。它重视学生综合信息处理能力的培养，强调以学生为主体的实践活动，为信息技术教学营造“轻松、主动、快乐”的学习氛围，让学生在活动中学习、在学习中创造。
三、教学目标：
三年级——培养学生初步理解计算机，掌握基本操作技能，并能够使用画图工具进行创作。
四年级——通过实践活动，帮助学生成为熟练的打字高手。
五年级——让学生在学习中能够独立制作简单的动画作品。
六年级——使学生具备独立建立网站和制作多样化网页的能力。
四、教学活动的重点与难点及突破方法：
三年级的重点是初步认识计算机以及利用画图工具进行绘画。四年级则重点学习WORD的表格制作。
五年级的重点是用FLASH制作动画，而六年级的重点是用FRONTPAGE制作网页，并学习建立网站的基本知识。
活动中的主要难点是如何在有限的上机实践时间内，将理论知识转化为实际操作能力。
针对这一难点，我将主要采取的教学策略包括：鼓励学生课前预习，课堂上采用任务驱动、分组合作、定期考核及奖励优秀等方法，以突破该难点。
五、教学业务上努力的方向：
为了更有效地完成信息技术教学工作，我将从以下几方面着手努力：
1、精心备课：明确教学的重点和难点，研究相关疑难问题及微机实践。分析学生的实际情况，统一教学要求，做到超前备课，确保每节课都有充分的准备。认真领会课程标准，深入理解教材内容，确保每节课能够切合学生实际，努力做到德育与技能并重。
2、认真上课：坚持启发式教学，以操作训练强化学生的技能与技巧，体现学生为主体、教师为引导的教学思想，注重教学过程的连贯性和教态的自然亲切，通过多样的教学方法激发学生的学习积极性，关注学生能力的培养，及时总结与反思。
3、规范作业布置：要求学生在每节课前做好预习，巩固重点内容，克服薄弱环节，强化信息技术的概念与基础技能的训练。
4、定期组织考核：对每一单元的学习进行及时考核，分析问题，指出不足，并进行补救。
5、细致的辅导：根据学生的实际情况，实施多样化的辅导策略，帮助他们分析问题，启发思维，纠正操作习惯。鼓励学困生的学习积极性，并针对有特殊兴趣的学生，组建课外兴趣小组，促进他们的特长发展。
六、教育教学能力与自身素质提升：
作为一名教师，我将积极响应教育部门和学校的号召，抓紧业余时间，阅读相关教育改革和课程改革资料，提升自身的教育理念和意识，为新的学期教学工作奠定理论基础。结合教学实践，探索适应新理念的教学改革。新学期，我还将每日抽出时间，提升自己的计算机应用能力，以适应不断变化的信息化教学需求，并积极参与各类培训和比赛。
在新的学期教学工作中，我将继续秉持奉献精神，脚踏实地，全心全意为学生提供优质的教育，为他们的成长与成才贡献自己的力量。
小学信息技术教学工作计划 篇8
一、学生基本情况
本计划主要针对四年级的学生。在上学期的学习中，学生在指法和文本编辑方面有了一定的提升，然而由于每学期信息技术课时有限，很多学生的遗忘情况较严重。大部分学生在课后缺乏巩固练习，因此对所学内容的掌握水平不一。有部分学生在家中或父母的工作单位有电脑，他们的上机练习时间相对较多，操作也较为熟练，但另一部分学生仅在课堂上进行练习，缺乏课后的进一步巩固，导致他们对知识的遗忘程度较高，操作时常出现生疏现象。尽管如此，学生们对信息技术课的学习兴趣依然较高，因为信息技术的内容比语文和数学更具吸引力。然而，学生们的兴趣往往集中在游戏上，而非真正的学习，他们对计算机的全面认识还有待进一步提升，需要适当的引导。
二、教材分析
本学期将使用新版教材：四年级下册，内容完全更新。本期的重点是PowerPoint，而这也是本学期学习的难点所在。
知识点：基本操作及其技巧
重难点：掌握基本操作
三、指导思想：
根据上级下发的教学进度安排以及学生的实际情况，明确小学信息技术课程的目标：通过培养学生对信息技术的兴趣和敏感性，使学生了解并掌握信息技术的基础知识和技能，具备获取、传输、处理信息的能力，并能够运用信息技术，形成良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定基础。
四、教学目标：
1、了解信息技术的应用场景及信息的表现形式。
2、培养学生对计算机的基础认识，了解信息技术在日常生活中的实际应用，提高学生学习和使用计算机的积极性。
3、初步学习使用PowerPoint，掌握其主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习了解并掌握一些有效的学习方法和技巧，增强学生的学习主动性，鼓励学生之间的相互交流和创新设计。
6、完成一项作品。
五、教学措施
本学期教学将主要采取课堂讲授、学生自主学习和动手实践相结合的方式，同时适度开展小竞赛和课堂评价，以激发学生的学习热情。其中，自主学习和动手实践是教学的核心。
小学信息技术教学工作计划 篇9
一、教学要求
通过本学期的教学，旨在帮助学生掌握基本的信息技术技能，认识并熟悉word文档的使用，能够进行文字输入及常见的修改操作，学习如何进行基本的排版，插入图片和艺术字等元素，同时能够进行简单的段落调整。学生将初步了解互联网的基本知识，能够找到所需的信息并将其保存到自己的文档中，学习制作简单的小报。
二、教材分析
本学期的教材内容包括：Windows操作系统的基础知识、文字处理软件以及网络基础知识等。
第一课将介绍Windows的基本操作；第二课至第十课将集中在word的基本操作上，包括中文输入、内容修改、文本美化、基本排版以及插入艺术字和图片；第十一课至第十四课将讨论网络知识的使用。
三、学生情况分析
根据以前的学习情况，学生们对计算机的基本功能和操作有了较全面的认识，已具备使用Windows的基础能力。学生对于信息技术课程充满兴趣，这为后续的教学活动提供了良好的基础。
四、教学措施
1. 在教学过程中适时进行思想道德教育，让学生从小树立保护公共财物和文明上网的意识。
2. 教学内容需贴近小学生的实际情况，充分考虑他们的年龄特点及认知水平，使用通俗易懂的语言来激发学生对学习信息技术的兴趣，鼓励他们积极参与，面对计算机操作时敢于尝试、乐于实践。
3. 在课堂中提倡学生发现不同的操作方法，鼓励他们触类旁通，通过多种方式掌握相关软件的使用。
4. 加强对计算机教室的管理，确保教学活动的顺利进行。
在不断的教学过程中，我们不断积累经验，只要做好学校的各项工作，教师的教学更是至关重要，学生的学习成绩自然会有显著的提升。面对不断变化的时代，我们必须认真应对，制定出切实可行的策略，以更好地推动教育的发展，培养出未来社会所需的人才。
小学信息技术教学工作计划 篇10
一、 指导思想
以小学信息技术教学为核心，强化学习意识，积极探索信息技术与学科课程的有效整合。在教学过程中，注重培养学生的信息素养和创新能力，为学生营造终身学习的环境，使其成为数字时代的合格公民。
结合上学期的教学经验，全面执行学校的教学计划，不仅在培养学生成为信息时代的合格公民方面有所作为，还需融入德育教育。在新的课程标准指导下，合理制定各年级的教学进度，加强自身学习，提升个人素养，让新的教育理念真正在课堂教学中体现。
二、 主要工作
1、 强化自身建设，认真完成常规教学任务的不断提升专业能力与工作效率，增强团队合作、奉献精神和创新意识，积极参与听课活动，学习他人的优点，以弥补自身不足，并做好听课笔记。
2、 积极参与学校组织的教学技能大赛。在本学期中，争取提升自己的授课技巧。为此，需要认真听取并评价他人的课程，同时参与教研活动，特别是在评课环节要加强学习，积累经验。
3、 保质保量完成教学任务。进一步提高学生的实际操作技能，注重培养学生的信息素养，提升他们获取信息的能力。激发学生的学习兴趣，精心设计学习内容，采用创新的导入方式，选取有代表性的实例，引导学生深入学习《弟子规》，将其融入日常教学中。
4、 合理利用个人博客进行教学反思，在反思中不断进步。鼓励学生利用博客进行交流与讨论。
5、 积极参与学校的大型活动，尤其是本学期的儿童节庆祝活动，认真完成学校分配的任务，积极参与多媒体操作的相关工作。
三、 工作中应注意的问题
1、 提升学生的自身素质。通过网络，引导学生成为信息时代的合格公民，倡导文明上网、团结协作和创新求异，促进学生的道德修养。
2、 加强机房管理，确保设备不被损坏，培养学生爱护公物的意识。在课前和课后要反复强调纪律，使每位学生都能自觉遵守课堂秩序。
3、 尽可能帮助其他老师掌握多媒体操作技能。在完成自己的教学任务的支持年长教师的课件制作工作。
小学信息技术课程作为一门新兴课程，教师应在探索与学习中不断进步。作为一名信息技术教师，应该时刻保持学习的态度，适应信息的更新变化，让学生接触到最新的知识。信息技术教师的工作虽繁琐，但无论是教学任务还是协助他人使用多媒体，都必须以高度的责任心去对待，认真落实本学期的工作计划，努力踏上新的台阶。
小学信息技术教学工作计划 篇11
一、总体目标
1. 使学生对计算机的基本组成部分有初步的认识，理解各部分的功能，并能够正确操作开关机。
2. 学习和掌握鼠标的操作技巧，能够熟练进行各种鼠标点击和拖动操作。
3. 初步了解绘图软件，掌握简单的绘画技巧，能够进行基础的电脑绘图表现。
4. 培养学生良好的坐姿习惯，促进健康的学习环境。
5. 养成学生规范的击键习惯，提高输入效率。
6. 以问题为导向的教学方式，通过提出和解决问题的方法，提升学生的思考能力和逻辑推理能力。
7. 帮助学生形成正确的电子设备使用习惯，树立科学的信息技术观。
二、学生情况分析
低年级的学生刚刚进入小学，面对许多新事物存在一定的陌生感，尤其是在信息技术课堂上，他们对电脑有着强烈的好奇心和探索欲。利用这一特质激发学生的求知欲是开展教学的重要一环。虽然学生的抽象思维能力有限，但模仿能力较强，教师应着重于创设生动的教学情境，借助具体案例，引导学生掌握基础的信息技术操作知识，从而实现技能与实际运用的结合，同时加深对知识原理的理解。
三、教学措施
1. 教学过程中，应依托教学大纲，结合教材与学生的实际情况，认真落实每日的教学任务：
（1）有针对性地备课：依据学校的硬件条件及学生的基础水平，精心准备每一节课，确保教学内容的针对性。
（2）灵活上课：遵循启发式教学的原则，通过实践操作训练来增强课堂教学效果，帮助学生掌握基本的计算机技能。
（3）及时进行分析、纠正和补缺，使教学持续优化。
2. 教师利用“实物”、“图片”和“视频”等多种媒体形式，将知识传递给学生，展示操作步骤和过程，作为学生模仿的对象，从而达成基本操作的学习目标。
3. 在教学中以“任务驱动”为核心手段，围绕“任务设计、布置、学生自主探究、任务实施、评估反馈”来系统推进教学，确保每个环节条理清晰、有序进行。
小学信息技术教学工作计划 篇12
四年级的信息技术教学工作计划：
1、学习操作系统Windows 10的基本知识与操作技能，包括窗口管理、文件组织和使用键盘的技巧，掌握正确的打字方式。
2、熟悉上网技巧，学会有效浏览网页，并能够下载文字与图片。
3、利用Word进行简单文档的排版与编辑，培养文字处理的基本能力。
五年级的信息技术教学工作计划：
深入学习如何制作电脑小报，掌握Word软件的高级使用技巧，以提升操作能力和文档编排水平。
四年级体育教学工作计划：
1、学习《阳光运动》广播体操，确保动作标准，提升身体素质。
2、掌握立定跳远与助跑跳远的技巧。
3、学习投球和篮球的基本技巧。
4、掌握跳高的基本动作与技巧。
三年级科学教学工作计划：
1、教会学生认识人体的基本构造，包括各部分的名称及其功能。
2、了解植物的种类，观察植物外观，并学会细致观察植物的生长过程。
3、学习与水相关的基础知识。
4、了解大米的不同种类，以及米饭和淀粉的基本知识。
小学信息技术教学工作计划 篇13
一、指导思想
依据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》，本工作计划旨在激发学生对信息技术的热情与意识。通过课程，使学生深入了解信息技术的基本知识及技能，认识其在日常生活和科学技术中的广泛应用及深远影响。信息技术课程将帮助学生建立获取、传递、处理及应用信息的能力，并引导学生全面了解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，培养他们负责任地使用信息技术的意识，同时提升学生的信息素养，以便将信息技术作为实现终身学习和合作学习的有效工具，为适应信息社会的学习、工作与生活奠定基础。
二、工作目标
1、了解信息技术的应用场景以及信息的多种表现形式。
2、建立对计算机的基本认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生对学习和使用计算机的兴趣。
3、在信息技术的使用过程中，学会与他人合作，利用适合年龄的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的协助下，通过远程通讯获取信息，与他人进行交流，进行直接和自主的学习，发展个人兴趣与爱好。
5、明白责任使用信息技术系统和软件的重要性，养成良好的计算机使用习惯。
三、具体措施
一年级
上学期：初步认识计算机的组成部分，了解各类设备的名称与功能，学会开关机及重启计算机，练习使用鼠标和画图工具进行简单绘画。
下学期：继续学习使用画图工具，掌握计算机绘画的一些基本常识。
二年级
上学期：学习键盘结构，掌握正确的键盘操作姿势，熟悉26个英文字母及常用功能键的使用。
下学期：继续进行键盘练习，学习如何输入上档字符，进行英文文本的综合训练。
三年级
上学期：学习Windows操作系统的一些基本知识，掌握桌面、窗口及对话框的使用，学习使用拼音输入法输入汉字及中文标点符号。
下学期：进一步学习利用画图工具进行复杂的绘图应用。
四年级
上学期：学习Windows系统中的文件管理技巧。
下学期：掌握使用写字板进行中英文排版的技能。
五年级
上学期：学习互联网基础知识，了解计算机网络的实现方式和基本通信原理，掌握使用浏览器进行网络学习和下载资料。
下学期：学习计算机网络间的消息传递，掌握网络会议的使用技巧。
六年级
上学期：学习电子邮件客户端的使用，掌握通过Web方式收发电子邮件的技巧。
下学期：学会通过论坛进行交流与学习，或进行FLASH5网页制作。
小学信息技术教学工作计划 篇14
一、指导思想：
为了提升我校信息技术教育的教学管理水平，增强信息技术教学的质量，依据教育部制定的《小学中学信息技术课程建设》指导纲要，并结合《小学信息技术知识要点》，开展有序的信息技术教学活动，规范信息技术课程的实施，强化对学生的考核与评价，确保教育和教学质量的不断提高。
二、本学期教学内容安排：
基于我校计算机软硬件的实际情况，结合《小学信息技术知识要点》，拟定本学年教学内容安排如下：
三年级上期：信息技术基础知识（计算机室的管理规范、开关机操作、计算机的功能）、指法练习（熟悉键盘布局，掌握正确的指法输入字母、数字、符号）、使用金山打字通进行汉字输入练习、参与益智游戏；下期：信息技术基础知识（计算机的发展历程、计算机的基本特性）、设置桌面主题（桌面背景、屏幕保护）、绘画、继续进行金山打字通的汉字输入练习及使用写字板进行汉字排版练习、参与益智游戏。
四年级上期：信息技术基础知识（计算机的基本组成、计算机病毒的特性及防护措施）、WINDOWS操作系统（文件夹的创建、删除、复制、移动、属性设置等）、规范使用鼠标（单击、双击、拖动）、进行文字录入练习；下期：信息技术基础知识（计算机中常用单位的换算）、WORD文档的使用（文档的创建与重命名、了解窗口的组成如最大化、最小化、关闭等功能）、页面设置（大小、边框等）、文字录入及编辑（字体、字号、字色、风格等）、参与益智游戏。
五年级上期：信息技术基础知识（快捷键的使用）、WORD文档编辑（文字的复制、粘贴、移动、剪切、查找与替换、格式刷的使用）、文本框的应用（边框与底纹）、艺术字制作、图像插入（图像属性的设置、位置与环绕方式的调整等）；下期：信息技术基础知识、WORD文档中的表格使用（插入表格、合并与拆分单元格、行列的删除与插入、表格美化、文字美化等）、简单几何图形的绘制及组合运用等。
六年级上期：信息技术基础知识、WORD文档应用（录入与美化文字、使用表格录入班级通讯录）、EXCEL电子表格的应用；下期：信息技术基础知识、EXCEL电子表格的高级操作、INTERNET基础知识（在IE中浏览主页、在互联网上搜索资料、下载资料、申请邮箱、发送与接收电子邮件等）。
三、信息技术教育活动：
1、兴趣小组根据学生的自愿报名，设立不同的兴趣小组，组织学生在周末进行计算机相关的练习与辅导，旨在提高学生对计算机学习的兴趣与操作水平。初级组（三、四年级）进行计算机绘图和LOGO编程基础；中级组（四、五年级）深入学习LOGO的基本操作；高级组（五、六年级）将学习PowerPoint和FLASH的初步应用。
2、竞赛活动计划于11月举行全校范围的计算机操作竞赛，旨在提升学生对计算机学习的热情，同时检验其学习成效。比赛内容安排如下：
三年级：指法练习
四、五、六年级：汉字录入比赛
还将组织特长生参加福建省计算机奥林匹克竞赛（LOGO）（10月初赛、11月复赛）。
3、期末考评工作将根据学期内的学习内容，信息技术任课教师将在学期末自行制定考评方案，对学生的学习情况进行综合评估，并做好考评表格的填写、反馈与存档工作，从而推动信息技术教学的规范化，确保每位学生在学习中都有所发展。
4、NIT考试的后续工作我校依据进修校的安排，已进行两轮NIT教师培训，取得了可喜的成果（参加考试的教师中，中级合格率超过80%），目前尚有少数教师与新调入的教师希望这部分教师在日常学习和交流中加强力度，争取在12月前通过NIT中级考试。
5、课件制作指导工作从本期开始，我校正式全面启用校园网络，计划在四月下旬安排全体教师进行网页制作、PowerPoint和FLASH的初步运用培训，目的是使教师掌握网站使用技术及课件制作技能，为熟练使用学校办公计算机奠定良好基础。
四、管理制度的制定与落实
1、建立学校计算机室管理制度（详见相关制度）
2、建立教师办公计算机管理制度（详见相关制度）
3、建立多媒体教室使用制度（详见相关制度）以上管理制度确保每位教师均有一本，并组织学习和落实。
五、信息技术教学研究课题《信息技术与学科教学的整合》
小学信息技术教学工作计划 篇15
一、教学工作目标
根据“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”，中小学信息技术课程的核心任务是：激发学生对信息技术的兴趣，培养信息技术意识，使学生掌握基本的知识与技能，了解信息技术的演变及其在日常生活和科学技术中的重要应用。通过信息技术课程，学生应具备获取、传输、处理及应用信息的能力，同时树立对信息技术相关的文化、伦理及社会问题的正确认识，培养负责任地使用信息技术的意识；提升学生的信息素养，使信息技术成为终身学习和协作学习的支持工具，为适应信息时代的学习、工作与生活打下必要的基础。
1、四年级学生需了解信息传递方式、信息设备，以及计算机如何呈现信息；学习使用照相机、扫描仪、电脑录音机和录音笔等工具进行图像采集和音频录制，能够运用绘图软件设计标志；熟悉互联网的几种接入方式，掌握浏览器的使用，能有效浏览网页、搜索和保存信息；使用资源管理器查看和分类文件，设计文件管理结构框架，并能对文件夹进行各类操作。
2、五年级学生需掌握电子邮箱地址的组成，了解发邮件、回复邮件和转发邮件的区别；了解网络论坛、QQ即时通讯工具和博客的作用；学习计算机病毒知识并掌握防范措施；理解《全国青少年网络文明公约》的内容；掌握PowerPoint软件的使用，学习WORD软件的基本操作，具备基本的文件系统知识，能够正确保存并找到自己的文件，制作简单的电子报刊。
3、六年级学生应重点学习Logo语言，掌握基本命令，尤其是重复命令及嵌套重复的技巧，使用Logo语言绘制基本图形和图案；熟练操作Windows操作系统，使用“画图”程序或金山画王绘图，熟练掌握互联网的基础知识，包括搜索、下载及信息传递。综合运用Word文字处理和PowerPoint演示文稿完成作品。
二、教学工作措施：
为了确保学生能够系统掌握信息技术知识，我校计划采取以下措施：
1、引导学生明确学习信息技术的目的，端正学习态度。
2、严格要求学生充分利用课堂40分钟的学习时间。
3、在每个班级中培养一名信息技术学生代表，由此引导和激励其他学生。
4、加强复习与巩固，进一步激发学生的学习兴趣。
本学期将主要采用教师授课、学生自学以及实践操作三种教学方式，同时设置一些小型比赛和课堂评价来促进学习，其中自学和实践操作为主要形式。
三、月份工作重点：
三月份：对四年级学生进行信息传递方式、信息设备、计算机如何呈现信息，以及照相机、扫描仪、电脑录音机的使用等方面进行教学。对五年级学生讲解电子邮箱的申请、收发电子邮件、网络论坛、即时通讯工具、博客、计算机病毒等方面的内容。对六年级学生进行Logo语言的教学。
四月份：对四年级学生教授因特网接入、网页浏览及搜索引擎的使用。五年级学生则需正确认识网络游戏与PowerPoint软件。六年级学生继续深化Logo语言的学习。
五月份：教学重点为四年级学生的信息搜索与存储，以及文件夹管理。五年级学生深入PowerPoint的使用。六年级学生则熟练掌握Windows操作系统和绘图软件。
六月份：对四年级学生进行文件夹管理的教学，五年级学习Word表格的使用，而六年级学生则综合运用Word和PowerPoint完成作品。
七月份：（略）