我们不仅要关注学生的身体素质和技能训练，更应重视培养他们的团队协作精神和终身运动的意识。通过精心设计的教学计划，激发孩子们对运动的热爱与参与感，让他们在快乐中成长，锻炼出强健的体魄与积极向上的态度。这一阶段的体育教育，是孩子们全面发展的基石，更是他们未来生活的重要一部分。
小学六年级体育教学计划 第1篇
一、指导思想
坚持以“以学生为中心，健康优先”的核心理念，在体育教学中贯彻基本的运动技能与技术培训，鼓励学生的主动参与和实际锻炼过程，关注锻炼效果，紧密围绕新课程改革的目标，激发学生的学习兴趣与体育热情，培养他们自我锻炼的意识和健身习惯，为实施终身体育和全民健身奠定基础，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，使其更好地适应未来社会，健康成长。
二、学生情况分析
本班学生的身体素质差异显著，各个班级的体质情况各有不同，存在一些学生即使不认真锻炼也能取得好成绩，而另一些即使努力锻炼却效果不佳的情况。这些问题需要在课堂上深入探讨，并在评价机制上进行相应的研究。
三、教学分析
《大纲》中明确指出小学体育的目的：“通过体育教学，传授学生体育与卫生保健知识，增强学生的健康和身体素质，促进德、智、体的全面发展，为提高全民族素质打下基础。”
四、教学目标
1、使学生初步了解自己的身体状况，掌握锻炼身体的基本知识及方法，学习体育安全常识，培养认真锻炼的意识。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技巧，掌握简单的运动技能，进一步增强身体素质，提升基本运动能力。
3、培养学生对各项基本技能学习的兴趣与积极性，以及坚韧不拔的精神，胜不骄、败不馁的态度，自觉遵守规则，团结协作等良好品德。
五、教学措施
1、在教学过程中要严格把握基础技术与技能的传授，将体育理论与实践紧密结合，使学生理解、喜爱并积极参与体育活动，享受运动的乐趣。
2、在自主活动环节中，激励学生主动参与与学习，允许他们在“安全第一，健康至上”的原则下选择感兴趣的项目，鼓励创新理念。
3、重视学生的思想品德教育，不仅关注学生的身体锻炼与健康促进，同时也要注重心理健康和学生的社会适应能力培养。
六、教学进度及内容
周次内容
1学前教育
2体育卫生基础知识
3——6球类运动、地域性运动
7——9体操
10期中考试
11——14跑、跳、投
15——16游戏
17——18武术
19机动
20期末测试
小学六年级体育教学计划 第2篇
一、指导思想：
小学六年级的体育教学计划，旨在强调素质教育的重要性，注重学生的综合素质发展。随着时代的变化，培养学生的创新能力、实践动手能力和社会适应能力显得越来越重要。我们以德育为核心，通过体育教育增强学生的身体素质和心理素质，以适应现代社会的动态需求。我们坚持“以人为本，健康优先”的理念，努力培养学生的运动能力，增强体育意识，掌握运动技能，并养成终身锻炼的习惯，从而推动教学方法和内容的不断创新与完善。
本计划旨在激发学生对体育活动的兴趣，引导他们积极参与，尊重每个学生的个性和发展差异。我们会采用多样化的实践方法，教授科学的运动理念，帮助学生形成适合自身的锻炼方式，并满足他们对健康和能力的需求。我们关注学生的个体差异，以确保每个学生都能在体育活动中获得应有的收益。
二、学生基本情况分析：
对于六年级的学生而言，他们对体育课有了一定的认识，参与活动的积极性也较高，但大多数学生的自律性和注意力仍需提升，课堂上常常注意力不集中，一些学生在老师讲解游戏规则时未能认真听取，导致活动的开展不够顺利。我们必须加强学生的注意力训练。大部分学生已经掌握了一些基础的体育术语，如“向前看”、“向右看齐”等，并能够正确执行相应的动作。
然而，一些学生由于缺乏体育基础，身体素质相对较差，在学习过程中面临较大困难，尽管他们努力尝试，但常常难以满足课程的要求，从而可能导致自信心的下降，甚至对体育课产生畏惧感。部分学生对体育课的理解也有偏差，认为它仅仅是娱乐活动，虽然他们意识到运动对身体健康的促进作用，却缺乏主动参与的动力。
三、教学任务：
1、重视激发学生的运动兴趣。学生的运动兴趣是促进自主学习的关键，教学内容和方法需围绕激发这种兴趣进行设计。
2、注重实践能力的提升。运动技能的教学应侧重于实践，课堂教学中要减少无效讲解，增加学生的实际操作时间，教师应在学生练习的过程中给予指导。
3、提高学生的心理素质，促进心理健康。通过体育活动提升学生的自尊与自信，培养坚韧的意志品质，使学生能运用体育活动和心理调节方法来管理情绪。
4、全面关注学生的行为表现。除了关注学习结果，还要关注学生在学习过程中的表现，特别是他们的行为习惯。这有助于我们及时调整教学策略，也能帮助学生形成正确的体育观念。
四、具体措施：
1、教学常规方面：备课时需深入研究教学大纲与教材，合理设置训练项目，课堂上通过渐进式教学激发学生兴趣，强调多动手、多练习，以教师引导、学生主导的方式进行教学。
2、培养学生的能力：为学生提供充足的发挥空间，鼓励他们创新与探索，满足他们的兴趣和表达需求，促进创新意识的提升。
3、心理健康教育：关注体育活动对学生生理与心理健康的双重作用，发挥体育活动的独特价值，以实现身心健康的目标。
4、学生成绩评价：建立“课堂表现记录表”，对每位学生在课堂上的表现进行加减分评价，由体育小组长负责记录，期末统计，以促进学生在体育课中的积极表现与学习进步。
小学六年级体育教学计划 第3篇
一、学生分析
六年级的学生在性格、身体素质和遵守纪律方面存在较大的差异。此阶段的学生正在经历青春发育，性格较为叛逆，因此需要采用有趣味的教学方法来激发他们对体育课的兴趣。六年级的学生面临升学压力，建议根据实际情况设计课程内容（如增设趣味项目、球类项目和自主活动等），以提升学生的学习积极性。
二、教学目标
秉持“健康第一”的理念，认真落实《学校体育工作条例》，广泛宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。以提升学生的综合素质为目标，切实加强教师队伍建设，开展课外体育活动，丰富体育文化建设。
1、促进学生身体素质和基本活动能力的发展，增强学生体质，提高对体育活动的兴趣。逐步改变以竞技体育为主的传统教学观念，强调体育与健康的结合，培养学生的运动兴趣，激发创新意识，重视教学的娱乐性和趣味性。
2、帮助学生初步建立体育与健康的意识，逐步培养对体育的热爱和良好的体育卫生习惯，能够处理运动中出现的简单伤病。
3、对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、勇敢顽强以及积极向上的优良品质。
4、关注学生心理健康，帮助他们认识不良情绪对体育活动的影响，同时培养学生积极应对负面情绪的能力，提高社会适应能力。
三、教材分析
重难点：
1、学生需能够观察和评价同伴的运动动作，同时积极展示个人动作，以增强自信心和理解能力。
2、了解田径项目的基本术语，掌握立定跳远和跳远的技术要领，正确姿势和提高跳高成绩，以提升学生对田径项目的兴趣。
3、掌握韵律体操的基本知识和技术动作。
4、初步获取体育运动的常识。
5、了解青春期的卫生与保健知识。
6、对学生进行心理教育。
（一）田径教学
1、跑步：进一步学习短距离跑的技巧，起步后加快脚步，逐步调整步频和步幅，确保动作协调。
2、跳跃：掌握跳远的基本技术，注重快速有力的起跳，空中腿部姿势以及落地时的小腿前伸。
3、投掷：初步掌握铅球和投垒球的技术，协调上下肢的配合，确保动作合理。
（二）攀爬与平衡
（三）体育与健康知识
1、足球运动的基本概念
2、奥运会的基本介绍
3、意外伤害的常识
4、男女生身体变化的知识
5、建立良好的学习心态
（四）球类活动
足球、篮球、乒乓球、羽毛球
四、教学措施
1、精心备课，抓好体育教学常规，确保每节体育课都能高效开展。
2、提升体育课堂教学质量，确保每一节课都富有意义，使学生有所收获。
3、合理利用体育器材和设施，强化学生体育活动的技巧教学。
4、注重提高学生身体素质的训练，增强体质。
5、因材施教，激发学生对体育的兴趣和爱好。
6、强化体育课的安全教育，提高学生自我保护意识。
五、体育测试内容
身高体重、坐位体前屈、立定跳、跑步、书面考核
评分标准：优秀=90~100分；良好=75~89分；合格=60~74分；待合格=59分以下
小学六年级体育教学计划 第4篇
一、本班情况分析
1、学生基础知识掌握情况。
六年级共有三个教学班，经过多年的教育和培养，绝大部分学生能够认真参与每一堂体育课，积极参加各类体育锻炼，整体身体素质和运动能力表现较为良好。然而，仍有一些学生因缺乏体育基础，身体素质较差，在参与课堂活动时面临较大困难。
2、学生的学习态度。
该班学生的学习态度总体趋于积极，多数学生乐于参与体育活动，能够配合教师的安排。然而，部分女生在达到月经初潮的年龄时，正值身体素质波动的阶段，生理与心理的变化可能对她们的体育锻炼造成一定影响，进而影响学习积极性。
3、班中优生情况。
大部分学生能够理解集体活动与个人活动的不同，能够有序使用运动场地和设备。在游戏中，他们乐于帮助他人，尊重同伴，关心他人，能够建立健康的人际关系，展现良好的合作精神和体育道德。
4、班中后进生情况。
班级中少数学生认为上体育课只是消遣，缺乏锻炼，无法完成体育锻炼的任务，并且对困难产生逃避心理，由此失去自信心，导致对体育课的兴趣减弱。由于缺乏锻炼，他们错误地认为不进行体育锻炼也能维持身体健康，这种错误认识使得他们的身体素质未能得到有效提升。
二、本学科教材分析。
在《大纲》中，明确规定小学体育的目标是：“通过体育教学，向学生传授体育卫生保健知识，增强学生的健康水平，提高体质，促进德智体全面发展，为提升整个民族素质奠定基础。”
三、本学期教学目标。
（一）、使学生初步了解自己的身体，掌握简单的锻炼知识及方法，学习体育和卫生保健的安全常识，培养认真锻炼的好习惯。
（二）、初步掌握田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基本技术，提升运动技能，增强身体素质，提高基本身体活动能力。
（三）、培养学生对各项基本技术的学习兴趣和积极性，倡导勇敢、顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则以及团结协作等优良品质。
四、本学期教学措施。
1、加强学校领导与班主任、教师之间的沟通与协作，确保各项体育活动顺利进行。
2、注重常规教学，保证教学进度的同步，确保教学质量，认真进行备课和上课。
3、组建校运动队并及时开展体育训练活动。
4、组织好校运动队的常规训练，迎接中心校运动会的到来。
五、教学进度表。
略
小学六年级体育教学计划 第5篇
一、指导思想
深入理解《基础教育课程改革纲要》和体育与健康课程标准的核心精神，以“以学生为中心，健康优先”为主旨，勇于创新，推动体育教育的改革与发展。我们将着重提升学生的体育素养，培养他们的锻炼意识和习惯，掌握科学的锻炼方法，全面改善身体素质。在教学过程中鼓励学生表达自我，增强其竞争意识与团队协作精神，确保每一位学生都能在体能上获得长足的进步。我们还将继续强化学校的课外训练，力争在各项市级比赛中取得优异成绩。
二、教材分析
依据学校的实际情况，制定切实可行的体育教学计划，以传授基础的体育知识和技能为目标，培养学生良好的卫生习惯。要让学生掌握科学锻炼的基本方法，理解体育文化的重要性，并在教学中融入思想道德教育，以塑造全面发展的学生。
三、教学目标
1、使学生对自身的身体有更深的认知，并掌握基本的锻炼知识与安全常识，培养他们对锻炼的认真态度。
2、学习田径、体操、小球类、传统民族体育、韵律活动及舞蹈等项目的基本动作，提升运动技能与身体素质，增强基本的运动能力。
3、培养学生参与体育活动的意识与行为，激发他们对体育活动的浓厚兴趣，鼓励在实践中展现自我，享受运动的乐趣。
4、促进学生对掌握各项基本技术的积极态度，培养勇敢顽强、胜不骄、败不馁的品质，以及自觉遵守规则和团队合作的意识。
5、通过体育锻炼，培养学生的优良品质和集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，打下终身体育的坚实基础。
四、重难点及教学安排
1、教学内容
( 1 ) 安全教育
( 2 ) 体育卫生与保健的基本知识
( 3 ) 跑步与游戏
( 4 ) 跳跃与游戏
( 5 ) 投掷与游戏
( 6 ) 球类的基本技巧与游戏
( 7 ) 韵律操
五、教学措施
1、全面理解体育与健康课程标准，贯彻“健康优先”的教学理念，确保每一节课的充分准备，并营造活泼的课堂氛围，及时进行课前和课后的反思。
2、在教学中采用游戏方法，以鼓励学生积极参与体育活动，激发他们的学习兴趣与热情。利用主题教学和情境教学等手段，充分发挥游戏的作用，达到预期的教学效果。
3、针对学生的身体发育与年龄特点，适当增加对抗性游戏，并组织教学比赛来增强锻炼效果，根据学生的个体差异进行分组，鼓励他们在运动中体会快乐。
4、注重培养体育骨干，提升学生的组织能力，采用多样的教学形式，如分组教学和分段教学等，以突出学生的主体地位。
5、明确学习目标，积极认真地上好每一节体育课，注意听讲，努力掌握必要的体育知识与锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
6、上课时要着装整齐，运动鞋轻便，不携带钢笔、小刀等物品，并在指定地点等待上课，保持快速、安静和整齐的排队。
7、严禁无故缺课，做到不迟到、不早退，服从课堂管理，遵守各项规定。
小学六年级体育教学计划 第6篇
(一)、学生生理发展的特点：
1、六年级学生通常在11至12岁之间，正处于身体快速生长的少年阶段。这一时期，他们的发育指标如身高、体重、胸围等都达到较高的增长速度，其中男生在12岁时身高增速最快，随后逐渐减缓；而女生则从8至9岁开始快速增长，12岁时达到发育的高峰。六年级的学生普遍在身体发育的巅峰期。
2、六年级学生的脉搏均值相较于五年级有所下降；而女生在11至12岁时，血压水平依然在上升。肺活量随着年龄的增加而逐步提高，男生的肺活量普遍高于同龄女生，并且这一差距在12岁以后愈发明显。
3、六年级学生的身体素质普遍提升，50米、立定跳远和50米乘8往返跑等项目中男生表现优于女生，这种差异相当显著；而在立位体前屈方面，女生则表现得更好，且差异明显。这段时期对速度、腰腹力量、柔韧性和耐力等指标的培养尤为重要，13岁后，静力性耐力和爆发力也将进入敏感发展期。
4、部分女生的月经初潮年龄正巧处于身体素质波动的阶段。由于月经初潮带来的生理和心理变化，可能会对她们的体能发展造成一定影响，因此对这些女生需要给予特别关注和适度的调整。
5、六年级学生正处于敏感素质发展的交替阶段，速度、灵敏性和柔韧性的最佳发展期即将结束，而力量和耐力等素质的敏感期逐步显现，尤其是大肌肉群的发展期将向全身肌群的协调发展转变。
6、六年级学生的心脏发育相对显著，脉搏频率较快，已逐渐进入青春期特征。适度增加运动量可以有效提升心脏的容积和功能。
7、在12岁时，学生的大脑重量接近成人水平，相关的认知能力也显著提升，学生的思维和学习能力有了质的飞跃，每天平均睡眠时间为9小时为宜。
(二) 学生心理发展的特点：
1、六年级学生属于少年心理阶段，感知觉逐渐发展，视觉与听觉的敏感度显著提升，能够更准确地理解和执行学习任务，感知事物的目的性与精确度均有所改善。
2、六年级学生的注意力集中能力有所提高，能够专注于某项活动长达30分钟，注意力的分配能力也增强，能够在关注某一部位动作时，同时注意整体动态。
3、学生的有意记忆在不断进步，从被动的任务记忆转向主动的意义记忆，逐渐形成自主学习的习惯。
4、六年级学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，虽然仍与具体经验紧密相连，具备较强的模仿能力。在教学中应注重启发式教学，以培养学生的比较、分析和综合思维能力。
5、男女生的心理特征日益显露，开始出现相互反感的情绪。集体意识逐步增强，学生不再满足于无规则的游乐，愈加倾向于有规则的竞赛和体育活动，利用运动表达情感。
6、自我评价意识逐渐增强，学生更尊重表现出色者，友谊关系更多地建立在相似的能力之上，强烈的自尊心与竞争心在他们之间逐渐形成，但常常会高估自己的能力。
小学六年级体育教学计划
教学目标
1 跑：进一步掌握60米跑技术，强调起跑后的加速，逐步增强步长与步频，力求动作的协调性与速度。
2 跳跃：掌握跳远的基本技术，训练快速有力的踏跳，强调空中的大腿高抬和落地时小腿前伸。
3 投掷：学习推铅球的基础技巧，确保上下肢的协调配合，构建合理的动作模式。
4 接力：学习接力技术，掌握60米跑的全程技巧，鼓励积极加速和全力冲刺，同时提升400米跑的体能分配与动作的轻松感。
5 跳跃及投掷：确保跳远技术的完整掌握，踏跳的精准与力量，以及推进铅球的技术逐步加强。
教学内容
跑：1 高抬腿跑、后蹬跑（1）、2 4×100米接力（2）、3 60米全程跑（2）、4 400米跑（3）、5 1000—1200米自然地形跑走交替（1）。
跳跃：1 蹲踞式跳远（2）、2 跳短绳（3）、3 蛙跳（2）。
投掷：1 单双手推抛实心球（1）、2 原地侧向推铅球（2）、3 助跑投垒球（3）。
测试内容：跑：1 高抬腿跑、后蹬跑（1）、2 4×100米接力（2）、3 60米全程跑（4）、4 400米跑（2）、5 1500米自然地形跑走交替（3）。
跳跃：1 蹲踞式跳远（4）。
投掷：1 单双手推抛实心球（2）、2 原地侧向推铅球（3）。
——攀爬、悬垂、支撑等教学目标
学习攀爬、悬垂、支撑等基本动作，改善技术姿势，提升身体素质，培养勇敢和果断的优良品质。
教学内容
1、爬竿 2、靠墙手倒立 3、跳上成支撑前翻下 4、单肩后滚翻 5、支撑左右跳 6、悬垂举腿 7、游戏。
注：教师可根据学生动作学习情况灵活调整游戏内容，并进行有机结合以增强巩固效果。注：为考核。
——民族、民间传统体育教学目标
学习少年拳和叠罗汉的基础方法，增强对民族文化的认同感，培养团队合作和勇敢、团结的品质。
教学内容
1、少年拳 2、四角拉力 3、叠罗汉 4、保卫红旗 5、双龙抢珠 6、推小车 7、踩高跷 8、滚铁环。
——体育与保健常识教学目标
初步了解青春期的体育卫生知识，掌握保健常识，学习合理的锻炼方法，促进身体的全面发展。
教学内容
1、足球运动简介 2、奥运会简介 3、人体的感觉器官 4、人体的神经系统 5、青春期的体育卫生 6、女生例假时的体育卫生 7、长跑卫生 8、心理卫生 9、运动后恶心、呕吐的处理 10、体育欣赏 11、篮球运动初探 12、排球运动初探 13、乒乓球运动初探 14、体育节知识。
——快乐体育与情境教学目标
培养学生快乐的学习氛围和积极参与体育活动的意识，使他们享受运动带来的快乐，结合节日进行教学，激发学生的兴趣。
教学内容
1、模仿庆六一活动 2、庆祝祖国的生日 3、体育节的情境活动。
——校本课程教学计划教学目标
了解校本课程的基本内容，掌握皮筋游戏的基本技巧，与同伴合作完成相关教学和比赛，共同探讨游戏的改编和创新。
教学内容
1、学习4至5种各类皮筋游戏 2、改编、延伸或创造1至2种新的皮筋游戏 3、对1至2个游戏进行反馈与建议的分享。
——排球教学内容指导
与五年级内容衔接，学习基础队形与战术；基本传球、垫球与发球的练习。同时考核发球的准确性与四号位的扣球能力。
——乒乓球教学计划
小学中高段学生需掌握常用的乒乓球技术，包括发球、接发球等技巧，并提高身体的协调性和灵敏性。
——足球教学计划
教学内容（上学期）
1、假动作抢截球——左虚抢右截 2、大腿停球——互抛停球练习 3、技术连接能力练习——脚内侧接球与步伐相结合 4、身体素质训练——30米跑、立定跳远 5、局部攻守战术练习——2对1攻防 6、比赛——进行5对5、7对7的规则比赛。
教学内容（下学期）
1、假动作抢截球 2、技术连接能力练习——脚内侧停球后射门 3、身体素质训练——折返跑、轻敲球 4、局部攻守战术练习——2对1和定位球配合 5、正式比赛——进行7对7的比赛。
二、室内课教学计划
六年级学习5人制、7人制足球竞赛规则，掌握局部进攻战术，了解快速反击和边路进攻的基本战术。
——队列队形教学目标与教学内容
目标：熟练掌握各类队列与队形变换，能灵活运用在实际集会上。
小学六年级体育教学计划 第7篇
一、学生基本情况
1、学生情况：本学期我所教授的班级仍然是六年级，共有32名学生，身体状况良好，没有运动技能障碍。
2、技能情况：高年级的学生对跑步、跳跃、投掷、跳绳、踢毽子和各种游戏活动充满热情，但部分学生因身体状况（例如肥胖）而在学习动作时表现得较为僵硬。
二、教材分析
依据重庆市九年义务教育全日制小学试用教材《体育与健康》以及《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》，结合本校的实际情况，制定有针对性的体育教学计划，传授基本的体育卫生保健知识和运动技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的理念，并在教学中融入思想道德教育。我们的目标是使每位学生都能够全面发展，成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。
三、教学目的和要求
1、让学生初步了解自己的身体，掌握锻炼身体的基本知识和方法，学习一些体育卫生保健和安全常识，培养对锻炼身体的积极态度。
2、进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育和舞蹈等项目的基本技巧，掌握简单的运动技能，全面提升学生的身体素质和基本活动能力。
3、“以学生为本，健康为先”是我们的目标。在学校里，学生将接触有助于增强体质的体育项目和方法，学到有益身心健康的运动心理知识和卫生常识，参与各类促进与人交流的小游戏和团队活动，体验体育竞赛带来的快乐与成功。积极参与体育活动，探索新知识、发现新方法、寻找新答案，在尝试与体验、练习与思考中感受体育运动的乐趣，体验战胜困难、获得进步的喜悦。学生可以展现个性，发挥特长，让小学生活更加丰富多彩。
四、重难点及教学安排
1、教学内容
（1）体育卫生保健的基本常识
（2）田径
（3）各类游戏
（4）球类运动
（5）希望风帆（第三套）
2、重难点
在以上五个方面中，（5）为重点内容，其余为基础内容。
五、教学措施
1、教育学生热爱中国共产党和祖国，逐步增强锻炼身体的主动性及关注自身健康的社会责任感。
2、利用体育的独特影响力，培养学生的审美和文明行为，逐步增强遵守纪律、尊重他人、团结友爱的集体意识和良好风尚。
3、发展学生的个性，培养其勇敢、顽强、朝气蓬勃和积极向上的精神，注重能力的提高，启发思维，培养学生的主动性和创造性。
六、学生方面
1、学生要明确学习目的，积极投入体育课，认真听讲，掌握必要的体育基础知识和科学锻炼身体的方法，逐步培养自觉锻炼的习惯。
2、上体育课时，学生要穿着轻便、整齐，确保穿上适合运动的鞋子。
小学六年级体育教学计划 第8篇
优化小学六年级的体育课程安排，提高课堂教学效果，需要制定详细的教学计划。以下是小学六年级下册体育教学计划的整理，期望能为课程设计提供参考!
教学分析：
《教育大纲》明确指出小学体育的主要目标：“通过体育课程的教学，向学生传授体育及健康知识，增强学生的身体素质，促进德、智、体的协调发展，从而为提升国民整体素质奠定基础。”
教学目标：
〈一〉帮助学生初步了解自身的身体状况，掌握一些基本的锻炼身体的方法与知识，培养锻炼身体的积极态度和意识。
〈二〉学习田径、体操、球类、民族传统体育、韵律活动及舞蹈等项目的基本技能，增强运动能力，提升身体素质。
〈三〉激发学生对各种体育项目的兴趣，培养顽强拼搏的精神，懂得胜不骄、败不馁，自觉遵循规则，增强团队合作意识。
教学措施：
1. 确定清晰的学习目标，认真上好每一节体育课，注意听讲，努力掌握必要的体育知识和科学锻炼的方法，逐步养成规律锻炼的好习惯。
2. 上课时要穿着轻便整齐的运动服，确保穿运动鞋，不随身携带钢笔、刀具等物品，按照教师的指示在指定区域等待上课，排队时要快、静、齐。
3. 不得随意缺席，不迟到、不早退，服从老师的安排，遵守课堂规定。
4. 严格按照教师要求进行课堂活动，未经允许不得擅自移动器材，遵循教师规定的安全措施。
5. 爱护体育器材，不得故意损坏设备，课后应按教师要求归还所有器材。
小学六年级体育教学计划 第9篇
一、指导思想
本计划始终围绕“健康优先，全面发展”的教育理念，致力于培养学生的身体素质和健康意识。依据学生生理和心理发展的特点，从实际入手，积极落实课程改革的精神，将理论学习与实践融会贯通，激励学生自主锻炼，增强体能，提高体育兴趣。强调人格教育和社会责任感，引导学生挖掘潜能，力争让每位学生都能成为全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、基本情况
六年级的学生即将面临升学的压力，心理负担较重，加上生理和心理成长的特点，使得体育与健康教学的任务变得尤为重要。我们要高度重视这一工作，给予学生耐心和细致的指导，并注意心理疏导，合理安排课堂和课外的体育活动，帮助学生树立积极的态度，正确认识体育锻炼的重要性和必要性。
三、任务目标
1、使学生能够熟练掌握队列的基本队形和站队的灵活性，形成有纪律、有组织的行为规范。
2、使学生熟练掌握50米、200米、800米、立定跳远、蹲距式跳远、实心球、跳绳和跳高等基本素质训练的技能，提升身体综合素质。
3、掌握必要的体育基础知识，明确锻炼的效用，将学到的知识运用到实际锻炼中，继续发展个性化体育，持之以恒地巩固与提升。
4、进一步增强学生的体能，尤其是在速度和力量方面。
5、借助体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强学生的自信心，为终身体育奠定坚实的基础。
6、使学生了解体育活动对心理健康的影响，意识到身心发展的关系，能够通过体育活动管理情绪，培养克服困难的意志品质。
7、建立良好的同伴关系，强化合作精神和体育道德。
四、教学措施
1、认真备课，严格落实体育教学常规，确保每节课的质量。
2、采用多样化的教学方法，因材施教，激发学生的学习兴趣，指导他们进行实际操作，提高技能，巩固教学效果。
3、通过多种形式传播健康知识与卫生常识，创造一个良好健康的生活环境，利用检查与竞赛促进良好行为习惯的形成。
4、结合实际与课本内容进行心理健康教育，提升学生的社会适应能力及应对突发事件的能力。
5、加强对体育课的安全教育，增强学生的自我保护意识。
6、教学内容
一、体育常识与队列训练
二、学生体质健康指标测试：肺活量
三、心理健康操与长绳游戏
四、蹲踞式起跑与团队游戏
五、韵律活动与舞蹈；篮球活动
六、小篮球行进间运球与游戏
七、蹲踞式跳远与互动游戏
八、双手向前、向后抛实心球与游戏
九、蹲踞式跳远与游戏
十、小篮球原地双手胸前传接球与游戏
十一、双手上步向前抛实心球与游戏
十二、踢毽子一分钟考核与小篮球比赛
十三、原地侧向投掷“管状物”的游戏
十四、原地侧向投掷垒球的游戏
十五、小篮球原地单手肩上传球与游戏
十六、小篮球原地运球与游戏
十七、小足球及韵律活动与舞蹈
十八、跑步耐久跑考核与游戏
十九、复习课程内容
二十、进行期末考试
小学六年级体育教学计划 第10篇
一、指导思想
《体育（与保健）课程标准》的核心在于贯彻落实学生健康成长的指导思想，旨在促进学生的身心全面发展，充分体现出体育教学的价值。这不仅有助于学生健康成长，同时与时俱进、开拓创新，具有纲领性、方向性和指导性。然而，传统的体育教学计划往往以教材和教师为中心，缺乏有效的导向性，导致对学生学习效果的评价不够客观。在新课程改革的实施过程中，我们需要坚持新课标，运用新理念。本学期的体育与保健教育，以培养学生的综合能力为目标，明确了小学体育的教学方向。
二、学生情况分析
本年级学生的身体素质差异较大，不同班级间学生体质存在显著差异。有些学生即使不认真锻炼也能取得满意的成绩，而另一些学生尽管积极参与训练却难以获得良好表现。这些问题需要在课堂教学中认真研究，并在评价考核机制上进行深入探讨。本学期将重点加强体能项目与技能项目的教学，提升整体教学效果。
三、教学目标：
1. 初步了解青春期的卫生知识，掌握必要的体育健康常识，并学会合理的体育锻炼方法，能够自主参与体育实践。
2. 学会正确的走与跑动作，形成标准的走跑姿势，进一步提升走跑能力和身体素质，并培养集体主义精神。
3. 初步掌握助跑投掷沙包或垒球、推铅球的动作，提高爆发力，培养纪律性和听从指挥的习惯。
4. 掌握攀爬、悬垂、支撑及倒立等动作，提升动作质量，发展身体素质，培养勇敢和果断的品质。
5. 学习篮球的基本运球、传球与投篮动作，参与简单的比赛活动，增强综合活动能力，初步形成竞争意识和积极向上的精神。
6. 掌握队列、队形变化，学习徒手操和少年拳等基础动作。
四、教材分析
重难点：
1. 帮助学生观察及评价同伴的运动表现，同时鼓励积极展示自己的动作，以增强自信心和理解能力。
2. 了解田径相关术语，并掌握立定跳远、跳远的技术要领，以及跳高的正确姿势，以提升学生对田径项目的兴趣。
3. 学会一定的韵律体操动作及其技术要求。
4. 初步掌握体育运动的一些基本知识。
5. 了解青春期的卫生保健常识。
6. 进行心理素质的教育，帮助学生健康成长。
小学六年级体育教学计划 第11篇
一、指导思想：
《小学体育与健康课程标准》的核心理念是“健康优先”，旨在推动学生的全面健康发展，并体现了“以学生为中心”的教学理念，有助于学生身心的协调发展和终身学习，同时具备时代性、创新性、指导性和方向性。传统的体育教学计划往往以教材和教师为中心，缺乏明确的目标导向，导致学生学习效果难以进行合理和有效的评估。在新课程改革实施过程中，必须落实新课程标准，采纳新的教育理念。体育与健康基础知识也是推进素质教育的重要组成部分，为学生在体育和健康方面的综合能力打下坚实基础。
二、教学目标：
〈1〉让学生认识自我身体状况，掌握基本的身体锻炼知识和方法，巩固体育和卫生保健的安全常识，培养坚持锻炼的良好习惯。
〈2〉提升学生对个人健康及集体健康的责任感，倡导健康的生活方式：
培养学生热爱运动的精神，形成积极向上、乐观豁达的生活态度。
〈3〉初步掌握田径、体操、球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，并掌握一些简单的运动技能，进一步提高身体素质，增强基本的身体活动能力。
〈4〉激发学生对各项运动基本技术的学习兴趣和参与热情。
三、教学任务：
1、继续加强课堂教学常规，提升课堂教学质量，严格执行体育教学大纲及课程计划，认真备课、授课，引导学生自觉锻炼。
2、加强对体育教学的研究，采用听随堂课、备课笔记和课后总结等方式，鼓励教研组的老师互相学习和交流，共同提高教学水平。
3、组织丰富多彩、富有成效的课外文体活动，引导学生自觉参与锻炼，促进他们在创新精神和实践能力方面的提升。
4、在教学中，让学生初步了解自身的身体状况和简单的锻炼知识，掌握体育和卫生保健的安全常识，培养认真锻炼的态度，基础性学习田径、体操及小球类项目的基本技术，掌握简单运动技能，提高身体素质和活动能力，并在此过程中培养勇敢、顽强、不骄傲自满等优良品质。
四、情况分析：
1、学情分析
六年级学生的年龄大多在11至12岁，正处于生长发育的青春期，学习情绪存在较大波动。男生普遍热爱运动，个性较为突出，但在遵守纪律方面存在一定不足，给课堂管理带来挑战。而女生由于生理变化，可能对体育课感到不安。教师应在授课过程中给予更多的关心和鼓励，以减少她们的恐惧与羞怯。在此背景下，教学应注重培养学生的创新能力和实践能力，全面推进素质教育，以促进学生的身体健康为目标，做到身心和谐发展。
2、教材分析
整个学期的教材内容包括(1)、体育与卫生基础知识，(2)、运动技能，(3)、身体健康，(4)、心理健康。教材内容丰富，其中体育与卫生基础知识的教学主要以课堂讲授为主，并辅以适当的课堂讨论。室外课堂的重点是帮助学生掌握一定的运动方法和技能，使他们自觉锻炼，以达到“健康优先、安全第一”的目标。
3、教学内容安排：
教学内容时数次数考核项目
体育与健康基础常识室内活动612
1、立定跳远
2、助跑投掷垒球(250克)
3、一分钟跳短绳
4、400米跑
五、教学要求：
(一)、教师方面：
1、认真备课，精心准备教案，未备课不得上课。
2、深入学习和落实教学大纲，钻研教材，明晰教材的目的与任务，掌握重点与难点，把握本课的教学任务及实现方案。
3、根据教学任务，提前准备好场地、器材和教学用具。
4、运用多样的表扬方式，力求让学生多受表扬与鼓励，表扬应真挚、果断、清晰，并展现出教师的耐心与关爱。
5、教学原则和方法的运用需基于增强学生体质的基础上，符合青少年的心理生理特点，科学安排教学强度和运动量。
6、教师在课堂上要注意仪表整洁、行为得体、教态自然，打好精神文明的基础，提前三分钟到达课堂准备开始授课。
7、认真做好学生的学期体育成绩考核，重视资料的积累和保存，并定期进行科学分析和以指导和改进教学工作。
8、充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，定期进行培养和训练，使其真正成为教师的得力助手。
9、确保课堂组织纪律严密，落实安全保护措施，防止事故发生，如遇意外，及时向上级报告并妥善处理。
(二)、学生方面：
1、明确学习目的，自觉上好体育课，认真听讲，积极掌握必要的体育知识和科学锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的好习惯。
2、上课时注意穿着轻便且整齐，严格按照教师的要求进行准备，保持快速、安静、有序的站队。
3、不得无故缺课，遵守课堂纪律，听从老师的指挥，配合各项规定。
4、爱护体育器材，不得故意损坏，课后按教师要求归还器材。
通过本学期的体育与健康教学计划，能够为全学期的教学活动提供有效的指导，确保教学活动的有序进行！
小学六年级体育教学计划 第12篇
一、指导思想
全面贯彻实施国家的教育方针，以“立德树人”为根本任务，结合小学六年级学生的身心发展特点，确立以增强学生身体素质为核心，以提高学生运动兴趣和能力为重点的教学理念。通过体育课程改革，强调理论学习与实践锻炼的有机结合，激发学生自主锻炼的意识，培养他们的团队精神和社会责任感，让学生在快乐中学习，在运动中成长，全面提高学生的身体素质和心理素质。
二、教学目标
1、让学生掌握基本的队列和队形变换，并能够根据口令准确地进行排列。
2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、实心球和跳绳等运动项目的基本技术和技巧。
3、引导学生学习基本的体育知识，认识体育锻炼的重要性，能够将所学知识应用于实际锻炼中，并不断提高。
4、增强学生的身体素质，尤其是在耐力和力量方面。
5、通过丰富多样的体育活动，培养学生的集体主义精神和爱国情怀，提升他们的自信心，为终身参与体育锻炼打下坚实基础。
三、方法措施
1、认真备课，确保每节体育课的教学内容充实且富有趣味，按计划完成教学任务。
2、提升课堂教学质量，让每个学生在课堂上都有所收获，感受到运动的乐趣。
3、合理利用体育器械和场地，注重学生运动技能的有效传授。
4、针对学生身体素质的提升进行系统训练，强化锻炼效果。
5、关注个体差异，以适合每位学生的方式培养他们对体育的兴趣和爱好。
6、加强对学生的安全教育，提高他们的自我保护意识，确保体育活动的安全性。
小学六年级体育教学计划 第13篇
一、指导思想
本教学计划坚持以学生为中心，健康优先为指导思想，旨在教学中落实基础技术与技能的培养，强调学生的积极参与及实践效果，紧紧围绕新课程改革的标准要求。通过激发学生的学习兴趣和爱好，帮助他们自觉形成锻炼意识和运动习惯，为实施终身体育和全民健身战略奠定基础，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，助力学生更好地适应社会，实现健康成长。
二、学情分析
六年级设有两个班级，每班人数较多，普遍超过四十人，且各班学生的身体素质、遵守纪律的情况差异明显。教师需严格教学，精心组织，因地制宜、因材施教，使学生在一个温暖的集体中健康、快乐地成长。由于六年级面临升学压力，学业负担较重，课程内容的安排可根据实际情况进行调整（如增设趣味项目、球类活动及自主运动等），以提高学生的学习积极性。
三、教材分析
本学期的教材内容包含四部分：1) 体育与卫生基础知识；2) 运动技能；3) 身体健康；4) 心理健康。教材内容丰富，其中体育与卫生基础知识的授课主要以讲授为主，并结合课堂讨论。室外授课内容则侧重让学生掌握一定的运动方法和技能，帮助他们养成自觉锻炼身体的良好习惯，力求实现健康第一、安全第一的教学目标。
四、教学资源开发
在实施教学计划的过程中，我们需要具备一定的体育场地与器材。然而，由于学校体育资源有限，教师需根据实际情况，合理修订与利用现有场地与器材，力求达到良好的教学效果。
五、教学措施
1、在教学过程中，必须严格把握基础技术和技能的教学，注重理论与实践的结合，使学生认识、热爱并参与体育活动，享受运动的快乐。
2、在自主活动环节中，要激发学生的主动参与与学习热情，允许学生在安全第一、健康优先的前提下，选择自己感兴趣的项目，鼓励创新。
3、重视学生思想品德的教育，不仅关注身体锻炼以促进健康，更要关注心理健康，培养学生的社会适应能力。
六、教学目的与任务
1、目的：坚持健康第一的原则，发掘学生兴趣，培养终身体育意识，重视学生的主体地位，确保每位学生受益，激发他们的运动潜力，努力挖掘和培养体育人才。
2、任务：
① 全面锻炼学生身体，培养健康体质，增强对外界环境的适应能力。
② 掌握一定的体育基础知识，使学生了解体育的目的与任务，积极参与体育活动，科学选材，组建田径训练队。
③ 进行德育教育，陶冶美的情操，塑造文明形象，培养集体荣誉感和爱国主义精神。
七、教学进度及内容课时分配
1、体育与卫生基础知识
2、球类运动及地方特色运动
3、体操
4、跑、跳、投
5、趣味游戏
6、武术
7、灵活活动
8、期末测试
小学六年级体育教学计划 第14篇
一、基本情况
六年级的学生们活泼、好动，对体育课充满热情，能够积极参加各种体育锻炼，学习态度相对投入，基本运动技能也逐渐掌握，达到了增强体质的效果，促进了他们的生长发育。在身体素质和品德素养等方面都有显著提升，帮助他们形成良好的身体姿态和全面发展。虽然他们的注意力集中时间较短，但对教师的表述和练习仍然表现出较高的模仿能力。由于学校的体育资源有限，因此教师在教学过程中需要灵活运用现有场地和器材，创造良好的教学效果。
二、教学目标
1、通过体育教学，向学生传授体育与卫生保健知识，增强他们的健康，提升体质，实现德、智、体的全面发展。以“健康第一”为指导思想，结合六年级学生的心理与生理特点，将运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应作为主要学习领域。
2、充分利用游戏和教学比赛等主题活动，促进学生在身体素质和心理健康等多方面的全面发展。让学生更好地了解自己的身体，初步掌握科学锻炼身体的方法，并能利用所学的知识进行锻炼。
3、熟练掌握各项运动的基本技能，提高运动能力，同时提高学生对体育基础知识和参与体育活动的积极性，树立公正、合作和责任感，在集体活动中注意与同伴的协调。
三、教学措施
1、明确学习目标，积极参与体育课。在课堂中认真听讲，掌握必要的体育知识和科学锻炼的方法，养成自觉锻炼的习惯。
2、参加体育课时，要求穿着轻便整齐，遵循教师的要求，提前到指定地点等候，不携带不必要的物品，保持快、静、齐的站队秩序。
3、不得无故缺课，避免迟到和早退，听从教师的指挥，遵守课堂的各项规章制度。
4、课堂上要严格遵循教师的要求，未经允许不得随意移动器材，确保遵循教师制定的安全保护措施。
5、爱护体育器材，不得故意损坏任何设备，课后要按教师的要求归还器材。
6、在德育教育中，培养学生的审美情操，塑造文明形象，增强集体荣誉感及爱国精神。
7、在教学过程中，重视基础技术与技能的教学，结合体育理论与实践，增强学生对体育的认识与兴趣，享受其中的乐趣。
8、在自主活动环节中，激励学生积极参与，允许在“安全第一，健康第一”的原则下选择自己喜欢的运动项目，提倡创新的思维方法。
小学六年级体育教学计划 第15篇
一、指导思想：
在教育主管部门的指导下，贯彻实施以人为本的教育思想，积极推动新课程改革。我们将在体育与健康教育、校本课程的探索中，秉持健康优先的理念，促进学生全面健康成长；激发学生的运动热情，培养其终身锻炼的意识；以学生为中心，关注个体差异，确保每个学生都能获得应有的教育。体育课程是小学教育的重要组成部分，是实施素质教育、培养德智体美全面发展的关键途径。新的体育课程将在全新的教育理念指导下，对传统体育教育进行改革，强调健康教育目标，与其他学科协同，为培养面向21世纪社会主义现代化建设的高素质人才做出重要贡献。
二、学情分析
我校六年级共有四个班级，总人数为人。每个班级人数超过60人，且男生人数普遍多于女生。学生们活泼好动，热爱体育，经过几年的学习，他们逐渐掌握了体育教学的基本常规，具备了一定的创新能力，思维活跃，但在组织纪律和团队合作意识方面仍需加强。基于以上特点，特制定以下发展措施：
1、明确学习目的，积极主动地参与体育课程，努力学习，掌握基本的体育知识和科学锻炼身体的方法，逐步形成自觉锻炼的良好习惯。
2、上课时要衣着轻便、整齐，确保穿运动鞋，不携带钢笔、小刀等，无故缺课、迟到、不早退，并遵守课堂纪律，服从老师的指挥。
3、要爱护体育器材，不得故意损坏各种体育器材，课后按规定如数归还器材。
三、全册教学总目标
1、全面锻炼学生的身体素质，促进身心和谐发展。掌握体育与健康知识、技能与方法，进行思想品德教育，培养健康的心理素质。
2、在原有基础上加强身体锻炼的方法，强化安全教育，提高学生的自我保护能力，培养运用所学知识进行身体锻炼的意识。
3、提升学生所学各项运动的基本技能，进一步提高身体素质和运动能力。
4、加深学生对体育与健康知识及运动技能的认识，增进对学习体育知识和参与体育活动的兴趣，培养在运动中不怕挫折、乐于合作的良好心理以及公正、负责的精神。
四、教材分析
新的体育教学要求课程内容需吸引学生积极参与，具有创造性。本期选择的教学内容除常规的跑、跳、投外，还涵盖体操、武术、球类等多个方面，全面满足学生身心发展的需求。
常规教学1节
体育健康8节
田径教材13节，包括跑4节、跳5节、各种投掷练习4节。
篮球15节
体操4节，涵盖翻滚和柔韧练习以及垫上动作。
队列队形1节
武术2节，旨在培养学生的勇气与战胜困难的精神，提升身体素质。
游戏3节，该内容颇受学生欢迎，可以进行多方面的身体素质训练，培养团队合作意识。
机动2节
考试3节
合计51节
五、教学进度表
见下表
六、教学措施
1、淡化课堂中竞技体育的意识，激发学生自我学习的积极性。
2、尊重学生个体差异，关注身心发展，建立平等合作的师生关系，实现师生互动、共同进步。
3、提高学生积极性，通过游戏为引导，以模仿为主线，多样化课堂教学手段。
4、根据学生的心理、生理特点因材施教。
5、每节课前做好充分备课，精心准备教学内容。
6、总结课堂经验，研究教学对策，提升教学质量。
七、教研课安排
待定
八、个人业务学习安排
1、自修相关业务书籍，掌握最新教学理论。
2、积极进行教学交流，加强与其他教师的沟通。
3、争取多听公开课，吸取优秀的教学经验。
4、利用业余时间参加自学考试，完成本科学业，获取本科文凭。
九、学科实践活动安排
1、市级三好杯田径运动会。
2、区域田径运动会。
十、评价措施及评价工作安排
改进单一的评价方式，设计身体素质评价表，结合绝对性评价与过程性评价、定量与定性评价，重视学生参与程度。评价方式包括学生自评、组内互评和教师评价，确保学生参与评价全过程。
1、学生在课堂表现及学习态度占期末成绩的10％。
2、学生对体育与健康知识的理解和应用占期末成绩的10％。
3、学生在学习过程中自我评价、互相评价及教师评价占期末成绩的20％。
4、考试成绩占期末成绩的30％。
5、学生在学习过程中的进步幅度占期末成绩的20％。