我们深刻认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是情感的培养与社会技能的锻炼。随着秋季的到来，我们将通过丰富多彩的主题活动，引导孩子们在自然的变化中探寻世界，激发他们的好奇心与创造力。重点关注幼儿的个体差异，确保每一个孩子都能在安全、快乐的环境中成长，彼此学习、共同进步。
幼儿园秋季教学计划 第1篇
新学期如期而至，20xx年秋季，我们班迎来了30位新朋友，男女比例基本相当。这是一个充满活力和潜能的小班，我们的共同目标是：让每个孩子在这里获得健康快乐的成长，全面发展，成为能够学习、思考、交往，并具备创造力的新一代儿童。我们始终遵循“尊重幼儿、尊重家长，把幼儿的利益放在首位”的原则，开展各项工作。
一、班级情况分析及工作重点
本学期共计30名幼儿，其中男生14名，女生16名。部分幼儿在进入幼儿园之前已有在园经历，具备一定的生活自理、语言沟通能力，但大多数幼儿在日常习惯、独立能力、适应性和语言发展等方面仍需加强。我们将重点关注培养幼儿良好的生活常规，增强其语言交流能力、自理能力，提升社会交往能力，及音乐素养的培养。我们将通过主题探究活动与日常保教工作相结合，促进幼儿的全面发展。
二、幼儿发展目标
1、健康领域
（1）逐步适应集体生活，快乐地参与活动。
（2）在轻松愉快的氛围中进餐，培养良好的用餐习惯，懂得餐饮卫生的重要性，乐于尝试各种食物，主动饮水。
（3）了解不将异物放入耳、鼻、口的重要性，明白不轻信陌生人的道理。
（4）在成人的帮助下，学习独立喝水、用餐、洗手、如厕，还要学习穿脱简单的衣服和鞋子。
（5）愿意与同伴参与到体育活动中，锻炼走、跑、跳、钻、攀爬等基本动作。
2、语言领域
（1）学习普通话，乐于用语言表达自己的需求和喜好，与他人交流。
（2）懂得倾听他人说话，学会安静地听，能理解并遵循简单的语言指令。
（3）喜欢吟唱儿歌、听故事、观看表演和图画书，能够表达自己的理解和感受。
3、社会领域
（1）乐于上幼儿园，能够参与活动，亲近教师和熟悉的成人。
（2）愿意与同伴共同游戏，学习分享和等待，感受其中的快乐。
（3）在成人的指导下，关注他人的情绪变化，学习关心他人，主动问候熟悉的人，并懂得求助和致谢。
（4）认识到性别、外貌等外在特征上的不同，学习自我比较。
（5）在集体生活中，学习遵守基本规则，听从老师的建议和指导。
4、科学领域
（1）在成年人引导下，发现周围环境中有趣的事物。
（2）乐于使用多种感官感知周围的物品和现象，了解物品的颜色、大小、形状等特征。
（3）喜欢动手操作，探索各种物品。
（4）热爱自然，愿意保护周围的植物。
5、艺术领域
（1）在成人的引导下，逐渐关注和欣赏周围熟悉的美丽事物，如花草树木和小动物，感受愉悦之情。
（2）喜欢听音乐，能够通过动作和语言表达对艺术作品的感受。
（3）尝试使用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术创作，学习画画、剪纸、贴画等技能。
（4）在歌唱中，学习用自然的声音演唱，进行身体表演，喜欢参与打击乐活动，和老师、同伴一起进行音乐游戏。
三、教育教学工作
1、做好新生的情绪安抚。大部分孩子首次入园会出现哭闹和不愿意的情绪，我们教师应采取以下措施：
（1）开学前与家长进行沟通，召开家长会介绍班级情况，填写幼儿家庭生活调查表，确保教师、家长与孩子之间快速熟悉，减轻孩子的焦虑情绪。
（2）为孩子提供一个温暖、舒适、有趣的教室环境。
（3）用亲切、温柔的方式对待孩子，减轻他们的陌生感。
2、培养幼儿良好的生活常规，以提高生活自理能力，确保日常生活有序。
（1）认识个人物品标记；
（2）学习正确的洗手方法；
（3）能安静地午睡，不打扰他人；
（4）培养良好的进餐习惯，能够尝试自己进食。
3、培养良好的学习习惯。
（1）积极参与集体活动，保持注意力集中；
（2）爱护幼儿园的玩具和设施，不争抢；
（3）学会用语言表达自己的意愿，能够将玩具整理归位；
（4）学习正确的阅读方式，培养良好的前阅读习惯。
4、深入实施园本课程，将主题探究活动与区域活动结合，从孩子们的兴趣入手，引导他们主动学习，从而获取各方面的经验，提升综合能力。
5、注重活动区的计划，保障学习有序。在活动过程中，教师将加强对孩子们的观察与记录，及时发现问题，了解孩子的实际情况。
四、家长工作
1、召开家长会，帮助家长了解幼儿园的基本情况和有效的入园适应方法，增强家园合作，共同开发教育资源的意识。
2、与家长分享有价值的教育经验，并及时更新幼儿在园的活动内容及教育目标。
3、向家长开放半日活动，增进教师与家长的互动，提升家园协同的效果。
4、定期开展家访工作，并妥善记录内容。
5、鼓励家长配合老师收集家中废旧物品，支持教学，参与各类亲子活动。
五、卫生保健
1、切实执行卫生保健制度，确保幼儿身心健康发展。
2、为幼儿提供健康、安全的生活环境。
3、提升教师和幼儿的安全意识。
（1）参加保健知识的培训；
（2）认真做好班级的卫生，定期消毒与清洁；
（3）做好晨检和全天观察，并认真记录；
（4）在日常生活中，教师和家长共同引导幼儿进行安全教育，培养其良好的卫生习惯。
（5）提醒幼儿保持指甲整洁，要求早晚刷牙、饭前便后洗手，注意保持衣物与手脸的清洁。
（6）配合做好体检与疾病预防，避免传染病的发生。
（7）增加活动量，丰富活动形式，全面锻炼和培养幼儿。
六、每月工作安排
9月份
1、召开家长会，帮助家长了解幼儿园的各类情况，减轻幼儿的入园焦虑，使他们尽快熟悉和适应新环境。
2、布置教室环境，做好各项准备工作。
10月份
1、开展常规教育，初步建立盥洗、用餐和午睡的良好习惯。
2、举办秋季“花样童年”体操活动。
11月份
1、进行家长的半日公开活动。
12月份
1、教师撰写本学期整理各项工作总结。
2、开展“庆元旦，迎新年”游园活动。
以上便是我班20xx年秋季的工作计划，我们将以此为目标，努力提升自己的工作水平，在大家的共同努力下取得良好的成绩。
幼儿园秋季教学计划 第2篇
在本学期，我们将根据上级要求及幼儿园的工作安排，结合孩子们的实际情况，认真贯彻执行《纲要》的要求。我们将自我加压，提高自身的业务能力和专业水平，积极探索课程改革，灵活运用新的教育理念，以提升保教质量。
一、班级情况分析：
在中班中，幼儿人数为36名，其中5名为转学而来的新生，教师人数为两名。经过小班一年的教育，孩子们在各个方面都有显著的提升，日常生活常规也有较大改善。
1、本班幼儿的特点与优点分析：
（1）幼儿基本掌握正确的洗手方法，使用茶水杯喝水的情况良好。
（2）大多数幼儿能够愉快地入园，且与同伴相处融洽，友好交往。
（3）幼儿能进行简单的生活自理活动。
（4）能够使用基本的礼貌用语与教师、同伴打招呼，部分幼儿能够主动问候来访者。
2、待改进的薄弱环节分析：
（1）部分幼儿在学习活动中，注意力较为分散，对教师的提问反应不积极，常表现出“与我无关”的态度，有时还停留在之前的问题上，答非所问；有的孩子在课堂上喜欢做小动作，影响他人。
（2）就餐时，约1/4的孩子进餐速度较慢，加之经历了一个暑假，部分孩子在餐后卫生习惯（如清理桌面、擦嘴、搬椅子等）上有所淡忘，在洗手时会在盥洗室逗留并玩耍。
（3）幼儿的操作能力及相关常规需进一步提高。
（4）户外运动时，有的孩子的自我保护意识较弱，在动作协调性方面也存在困难。
（5）部分新生在与他人交往时显得较为胆怯，他们常常不主动寻找同伴，而是在椅子上静静等待，难以表达自己的想法和意愿。
（6）遇到困难时，幼儿首先选择寻求老师的帮助，缺乏独立思考解决问题的主动性。
（7）幼儿的任务意识较弱，常常不能按时完成分配的任务。
二、本学期工作目标：
本学期，我们两位教师将团结合作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展需求以及存在的不足，在新《纲要》的指导下，实施有效的教学，引导家庭与园所的沟通，达到共同育人的良好效果，促进每个幼儿的个性发展。
三、工作任务与措施：
（一）加强班级管理，确保幼儿身心健康的发展：
1、全班教师要团结协作，形成一致的教育观念，共同维护常规培养的一致性。
2、定期召开班级会议，找出不足，制定改进措施，认真执行。
3、以一日活动中的安全为重点开展安全主题活动。通过实地的游戏、生活具体实例，引导幼儿增强安全意识。
（二）注重培养幼儿良好的身体素质，加强常规指导和体育锻炼：
1、培养幼儿的自我服务意识，树立服务他人的理念。
2、在日常教学中渗透健康知识，传授增进健康的方法，帮助幼儿形成健康、安全的生活习惯和态度。
3、开展家园联动活动，共同促进幼儿的体能和行为习惯发展。
（三）五大领域任务与措施：
健康领域任务：
1、情绪稳定，愉快地感受幼儿园生活的乐趣。
2、培养良好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人卫生习惯，具备基本生活自理能力。
3、学习有序地穿脱衣物和鞋袜，并能较有条理地整理物品。
4、掌握不玩危险物品和游戏的原则，在活动中懂得自我保护。
5、注意饮食均衡，了解适时增减衣物的重要性；不将手或异物放入嘴、鼻、耳中；避免用手或脏毛巾揉眼。
6、积极参加户外活动，身体动作协调性良好。
措施：
1、开展“我会保护自己”主题活动，帮助幼儿初步建立自我保护意识。
2、记录幼儿喝水情况，营造“我在进步”等小环境，促进良好行为习惯的养成。
3、学习新的早操，开展新颖的体育游戏，鼓励幼儿每天坚持锻炼，促进身体协调发展。
社会领域任务：
1、快乐、主动地参与幼儿园各项活动，增强自信心。
2、乐于与他人交往及合作，逐步建立分享与谦让的意识，体验交往的乐趣。
3、使用文明礼貌用语，如问好、道别、谢谢等。
4、遵守幼儿园和班级的规则，能区分对与错，愿意学习好的榜样，并能纠正错误。
5、初步形成任务意识和责任感，尝试独立解决遇到的困难和挫折。
6、尊重老师和长辈，友好对待同伴，感受来自他人的关爱。
措施：
1、通过创造成功体验，帮助幼儿树立积极自我认知，增强自信心。
2、提供小组合作机会，将每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿带来玩具、书籍，与大家共享，享受集体游戏的乐趣。
3、设置常规要求，通过游戏引导幼儿评判行为的对与错，初步建立规则意识。
4、设立值日生，为幼儿提供为自己与他人服务的机会，培养任务意识和责任感。
5、结合教师节、国庆等节日进行爱国、团结、助人的价值观教育。
语言领域任务：
1、使用普通话自然地与亲友、老师和同伴交谈，乐于在集体中发言。
2、注意倾听他人，准确理解对方讲话的内容及回答。
3、勇于描述简单的事物或过程，在集体面前表达自己的意愿，语言表达较为完整。
4、喜爱听故事、朗诵和阅读图书，理解作品内容，感受文学之美。
5、喜欢学习普通话，逐渐掌握发音技巧。
措施：
1、在日常生活中营造良好的语言表达氛围，使幼儿乐于表达并获得说话的机会。
2、开展“说儿歌”、“传话”活动，为幼儿提供展示与交流的机会，鼓励大胆表达。
3、开展关于爱护图书的活动，培养幼儿养成良好的阅读习惯。