我们不仅要培养学生的艺术技能，更要激发他们的创造力与想象力。通过多样化的实践活动和灵活的教学方法，让每个孩子在自由表达中找到自信，感受艺术的魅力。这一阶段，孩子们的观察力与表现力正逐渐发展，我们的任务是为他们提供丰富的材料与空间，鼓励他们大胆探索，从而在艺术的旅程中发现自我、拓展视野。
该教材是人教版三年级美术教科书，整册包含18课。教材内容强调趣味性与游戏性，关注学习过程和学生的参与感。在循序渐进地传授基础知识和基本技能的始终融入审美性和情感教育的要求，兼顾学生个性的发展与知识技能的学习需求。
二、教学总目标
通过欣赏各种美术作品的形状与色彩，学生能够用简单的语言或文字表达自己的感受；鼓励学生发现并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生了解并使用常见的色彩及点、线、面的概念；掌握美术语言的基本表达方式；培养学生表达情感与意愿的能力，提升学生的空间感知能力、形象记忆能力及创造力。引导学生以个人或小组的形式参与欣赏、绘画及创作等各种美术活动，尝试不同的工具和材料，体验丰富多彩的活动，增强视觉、触觉和审美经验。在美术学习过程中强调趣味性，确保教学内容和活动形式的开放性与立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。通过参与美术实践活动，学生能够享受身心愉悦并保持持久的兴趣，积极表达个人情感与思想，美化周围环境与生活。激发学生的创造力，提升审美情操，完善人格。
三、单元目标
造型与表现：认识并运用三原色及三间色进行绘画，意识到自己喜爱的色彩组合，使用拓印和添画表现肌理，表现植物枝叶的生长结构，描绘受尊敬人物的特点，展现值日情景，并利用刮蜡技法创作星空图。
设计与应用：通过绘画、剪纸及拼贴方法表现万花筒图案，设计制作有趣的特色鞋子，利用皱纸团和废旧材料制作小艺术品，绘制简洁的四方连续纹样，制作可以发出声音的玩具。
综合与探究：学习基础的摄影知识，了解美术记者的工作内容及流程，通过绘画、摄影和文字展示采访结果与感受。
欣赏与评述：了解不同类型的动画片，欣赏各种动画的让学生认识到夸张与变形是动画艺术的重要特征，并简单阐述动画制作的过程。
四、学生情况分析
三年级的学生对于美术学习表现出极高的兴趣，许多学生在日常生活中就喜欢绘画，但因受到右脑模式的强烈干扰，需继续保持其对美术的热情。在此基础上，给予学生适当的绘画指导，使他们在接触初步的美术知识的体验到美术更深层次的魅力。
五、教学措施
1、注重培养学生的造型表现能力。在教学中，让学生初步使用常见的色彩及点、线、面，理解美术语言的表达方式，尝试多种工具与材料，通过观察、绘画和动手实践等形式表达所见所闻、所感，从而激发他们的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新意识与实践能力。教师积极为学生创造有助于激发创意的学习环境，通过思考与讨论等活动，引导学生在美术创作中创造性地使用美术语言。在欣赏活动中，鼓励学生探索性学习，勇于发表独特见解，自信地表达感受。
3、加强师生之间良好的互动，确立学生在学习中的主体地位，营造平等和谐的情感交流氛围。
4、重视对学生学习方法的引导，鼓励他们通过感受、观察、体验和资料收集等途径进行自主学习与合作交流。
5、教师可以运用生动有趣的教学手段，如视频、范画、故事、游戏和音乐等，增强学生对形象的感知和想象能力，激发他们对美术学习的热情。
6、引导学生利用计算机制作生动的美术作品，鼓励他们通过互联网资源检索相关的美术信息，拓宽视野，展示自己的作品并进行交流。