我们不仅要关注学生的身体发展，更要重视他们的心理成长与团队合作能力的培养。通过精心设计的活动，孩子们在学习运动技能的也能在游戏中体验到友谊与公平竞争的乐趣。此阶段的体育教育，正是他们人生旅程中开启健康生活方式、塑造积极人生态度的重要起点。
二年级体育教学计划 第1篇
一、教材分析
1、教材结构分析
在《大纲》中，明确指出了小学体育教学的目标：“通过体育教学，提升学生的健康意识，增强他们的体质，实现德、智、体的全面发展，为全民族素质的提高奠定良好基础。”
2、教学内容分析
具体教学内容以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中，安排了一些简单的运动技能，大多数是通过游戏形式进行教学。
内容包括：体育与健康的基本常识（了解自身的身体，培养正确的身体姿势）；基本体操（行走、跑步、跳跃、投掷、平衡、徒手锻炼等）；游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、各类球类游戏等）。
3、教学重难点分析教学重点：
1、由于运动会设有队列比赛，因此每节课都需安排一定时间进行队列练习。
2、二年级的体育教学重点在于投掷和跳跃，以及韵律活动，在教学活动中应有意识地安排投掷和跳跃系列的练习，比如投准、投远练习及跳上、跳下练习。课堂上多运用音乐，培养学生的韵律感和节奏感。
教学难点：
二年级学生在理解动作时较为缓慢，协调性练习可能会接受得比较慢，因此韵律舞蹈和基本舞步的学习会较为困难。对投掷动作的指导需更加细致，避免盲目施教。
二、教学目标
1、知识技能目标
引导学生初步形成主动、积极参与艺术与体育活动的意识，展现出对艺术和体育活动的浓厚兴趣，并在活动中表现出自我展示的愿望和热情，体验到艺术与体育活动的乐趣与价值。
引导学生通过各类体育活动掌握基本的运动和健康知识；初步学习运动的技术与技巧；了解科学锻炼与自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法；培养参与体育活动的良好习惯，以及自觉进行体育锻炼的意识。
2、操作应用目标
通过体育教学活动，引导学生逐步养成正确的动作姿势和良好的身体形态，利用多种形式的游戏发展身体的灵敏性、协调性、平衡性、速度、耐力和力量，促进身体全面发展，加强对自身身体和健康的关注。
3、情感态度价值观目标
在学习与练习过程中，引导学生体验参与不同体育项目时的紧张与快乐、兴奋与疲惫、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调节自己的情绪，并在一定困难条件下锻炼，逐渐培养克服困难与抗挫的意志品质。
塑造学生活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，同时引导他们形成勇敢、顽强、坚韧不拔、尊重他人及遵守规则的意志品质，为学生未来的学习与生活打下良好基础。
三、班级学生情况分析
二年级学生大多在7岁左右，对很多事物的概念尚不明确，身体素质普遍较弱，意志力也相对薄弱。针对这些特性，应着重进行入门教育及纪律性教育。二年级学生正处于生长发育的初期，运动系统尚未完全发育，运动能力不足，各部位肌肉发展不均匀，上下肢协调性较差；他们好动且喜爱游戏，想象力丰富，学习兴趣易于激发。
四、主要教学措施
1、认真研读与实施教学大纲，明确教材目的及任务，掌握教材重点与难点，明确本课的教学任务及方法、组织措施等。
2、根据教学目标，提前安排并布置好教室、器材及教学工具。
3、在教学中重视学生能力的培养。
4、在应用教学原则与方法时，应从增强学生体质的角度出发，结合青少年的心理生理特征及实际情况，科学合理地安排运动的密度与量。
5、认真做好学生学期及学年的体育成绩考核与评定，重视资料的积累与整理，不断改进教学工作，提高教学质量。
二年级体育教学计划 第2篇
教材分析
二年级的体育教学计划旨在转变以往单一关注运动技术的思路，强调以学生为中心的教学理念。教材内容以发展学生的基本运动能力和参与兴趣为主线，包含丰富的锻炼活动和游戏形式，充分调动学生的积极性，确保实现小学体育教育的目标。教学内容主要由游戏和基础活动构成，其中基础活动注重简单的运动技巧，游戏则作为教学的主要手段。这些内容包括：体育与健康常识（了解自己的身体和如何保持正确的姿势）、基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手动作等）、以及各种游戏（如队列、奔跑、跳跃、投掷和球类游戏等）。
学生分析
经过一年的体育教学和活动，教师对学生的兴趣爱好及身体特点有了深入的了解。从入学初期什么都不会的新生，到如今能够基本掌握体育常规，提高了学生的运动能力。二年级的学生普遍喜欢跑、跳、投掷、跳绳和参与各种游戏，但也有部分学生由于身体原因（如肥胖等）在学习动作时显得笨拙，缺乏基本的运动技巧，身体的协调性和反应敏捷性较差，导致运动表现不够灵活。
新学期已经开始，新的开始意味着新的目标。我们需要明确学生的学习方向，激励他们积极参与体育课程，认真听讲，努力掌握必要的体育知识与技能，科学锻炼身体，从而养成自觉锻炼的良好习惯。在体育课上，应穿着轻便，整齐，确保运动鞋合适。
教学目标
1、让学生初步认识自己的身体，掌握锻炼的基本知识与方法，了解一些体育卫生和安全常识，培养积极锻炼的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育和舞蹈等项目的基本技能，掌握简单的运动技巧，进一步提升学生的综合素质，增强基本活动能力。
3、我们的目标是“以学生为本，健康第一”。在学校，学生将学习有助于增强体质的体育项目和方法，掌握有益于身心健康的心理与卫生知识，参与促进良好交流的团队小游戏，感受到参与体育竞赛带来的快乐。快来操场、阳光下、自然中，积极参与体育活动！在游戏中不断尝试、体验、练习和交流，你将收获更多知识，发现新的方法，获得成功的喜悦，同时展示个性、特长与才华，让你的童年生活更加丰富多彩！让小学阶段的学习和生活更加有趣，更加圆满！
具体措施
1、明确学习目的，积极主动地上好体育课。注意听课，努力学习必要的体育知识与技能，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上课时着装要轻便整齐，确保穿合适的运动鞋，提前按教师要求准备，不带钢笔、小刀等物品，在指定地点集合。
3、不得无故缺课，注意不迟到、不早退，服从老师的指挥，遵守课堂规则。
4、在课堂上严格遵循教师的各项要求，未经允许不得随意移动器材，必须执行教师规定的保护措施。
5、爱护体育器材，禁止故意损坏任何体育设备和用品，课后按教师的要求归还器材。
教学进度表：
周次教学资料
1——2体育常识：课堂规则
2——3游戏：迅速集合
4——5跳跃：双脚连续跳
6——7走与跑：各种走法
8——10基本体操：广播操；期中考试
11——12投掷：持轻物掷远
14——16基本体操和广播操
17体验性资料——跳跃：立定跳远
18跳绳
19期末考试
二年级体育教学计划 第3篇
一、教学对象分析
二年级的学生正值身心发展的关键期，具有好奇心强、精力旺盛的特点，注意力容易分散。此阶段的学生通常缺乏自我约束能力，尤其在体育课上，可能由于环境干扰而难以集中精力。体育教师在课堂管理和教学组织上面临不少挑战，尤其是在调动学生的积极性和保持课堂秩序方面。一些教师可能会遇到挫折感，进而影响到教学质量，使得课堂气氛难以活跃。然而，学生对体育活动有着强烈的好奇心，他们的模仿能力也非常强，对新动作的学习愿望极高。体育教师需通过生动的方法、积极的引导和激励措施，来吸引学生的注意力，让他们体会到体育活动的乐趣，进而提高参与度。
二、学习目标
1. 让学生认识到体育锻炼的重要性，掌握保护自身健康的基本知识，培养他们热爱生活、关心健康的意识。
2. 教授学生基本的运动技能、游戏规则和节奏活动，帮助他们树立正确的身体姿势，提升身体素质和基本运动能力。
3. 帮助学生体验参与体育活动的快乐，形成积极、乐观的心态，培养同学间友好的关系和合作精神。
4. 让学生了解运动的好处和基本的安全知识，掌握一些个人卫生和健康常识，逐步养成良好的生活习惯，学会与同龄人友善相处，培养关心他人的品质。
5. 培养学生的责任感和荣誉感，进行爱国主义、集体主义及良好道德观的教育。
三、教学安排
(略)
四、教学策略
1. 通过评比活动培养学生的荣誉感，以提高课堂的组织效果。
2. 利用游戏化的教学方式激发学生的学习热情，增加他们的参与感。
3. 采用正确的示范及多样的归纳方法，帮助学生更好地掌握运动技能。
4. 运用激励性语言鼓励学生，提升他们的练习效果。
5. 学习新的体育课程标准及相关理论，借鉴有效的经验，结合实际情况，灵活开展体育课堂教学。
二年级体育教学计划 第4篇
一、学生基本情况分析
二年级的学生年龄大约在7岁左右，此时他们对周围事物的认知仍处于探索阶段，身体素质相对较弱，意志力也有待提高。我们在教学中应特别关注入门教育与纪律性的培养。此阶段的学生正处于身体的快速生长发育期，运动系统尚未完全发育，运动能力较低，身体各部位的肌肉发展不均衡，上下肢的协调性普遍较差。学生们活泼好动，富有想象力和创造力，对学习的兴趣容易被激发。依据班级的整体特征，实施因材施教显得尤为重要。
（一）生理发育特点
1、二年级学生一般为7岁，他们的生理结构逐渐成熟，特别是下肢的骨骼发育速度快于其他部位。
2、此年龄段的学生肌肉发育仍不完全，肌肉含水量较高，肌纤维较细，肌腱较宽且短，关节的软骨较厚，关节囊和韧带较为松弛，周围肌肉较细长，因而关节的活动范围更广但稳固性较差，容易导致脱臼。在进行体育活动时应避免剧烈运动。
3、二年级学生的神经系统已经能够较好地调节心脏活动，血液循环快，心跳频率高，应注意防止心脏负担过重和体力过度消耗。
（二）心理发展特点
1、此阶段学生的心理活动还主要停留在不随意和具体形象阶段；尽管随意性和目的性有所提升，但以不随意性为主。
2、在集体活动中，学生的集体意识尚不明确，对自己与集体的关系缺乏清晰理解；也难以明确意识到班级作为一个整体的荣誉感。
3、二年级学生尚未具备自我评价能力，对于活动的得失没有强烈的心理反应，喜欢听到表扬，但对于批评则容易迅速释怀。
二、教材分析
本学期的学习内容主要包括：
走与跑：
① 理解自然快速跑的动作要领，
② 能够做出双臂自然前后摆动的快速跑动作，前脚掌沿直线着地进行快速跑。
跳跃：
① 了解踏跳区内起跳的重要性，
② 能够完成快速助跑、迅速有力的起跳、向前上方跳起以及两腿屈膝上提的基础跳远动作；做到在踏跳区内准确起跳。
投掷：
① 理解投掷的正确动作方法，
② 能掌握肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。
技巧：
① 理解前滚翻的动作要求，
② 能够做出连接紧凑、方向正确的连续前滚翻动作。
韵律活动：
① 学习节奏操的名称和动作方法，
② 能在音乐节拍的伴随下连贯练习完整的操。
体质测试：
(1) 身高、体重
(2) 坐位体前屈
三、教学目标
1、通过体育教学向学生提供体育卫生保健教育，帮助他们理解上体育课和锻炼身体的益处，并获取一些简单的保护身体健康的常识，增强健康意识，促进身体素质及德、智、体的全面发展，养成良好的卫生习惯。
2、通过本学期的教学，使学生初步掌握立定跳远及跑步的基本技能，培养学习方法，提升学生的跳跃能力，激发运动兴趣。同时帮助学生学习基本的运动、游戏和韵律活动，进一步提升身体素质及基本运动能力。培养学生的基本运动能力，保持正确的身体姿势，积极参与体质测试，争取优秀成绩。通过游戏活动发展学生的跑步能力，培养他们的责任感、团队精神和参与体育活动的乐趣。
3、在一、二年级的体育教学中，以“健康第一”为指导思想，结合社会需求和学生的心理、 生理特点，主要围绕运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域开展教学，充分利用游戏和主题教学渗透，促进学生在身体与心理等方面的全面发展。同时让学生在特定情境中，通过观察和体验掌握学习方法。
4、通过体育锻炼来培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、德育渗透
德育是教育的灵魂，育人是教育的根本。我们将德育改革与课程改革紧密结合，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一节课都成为德育的有机组成部分，让每位教师都成为德育的工作者。作为体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育教学应以增强体质为出发点，加强课堂教学，常常对学生进行思想品德教育，潜移默化中培养学生的爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等良好品质。
五、提高教学效率的措施：
1、考虑到学生年龄普遍较小，需多采用游戏教学法。
2、小学生的好胜心较强，适当采用教学竞赛来提高锻炼效果。
3、备课时深入研究教学大纲，探索教材内容，明确重难点，确定训练项目并找出练习重点；在课堂中激发学生兴趣，采用由易到难、循序渐进的方法，分散教学难点，逐步引入教学。
4、练习时注重精讲多练，教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，采用指定与自由结合的组织形式，结合辅助与诱导、讲解示范与模仿练习等，增强练习的强度与密度，提升学生的学习兴趣，有利于技能的掌握和提高。
5、给予学生足够的发挥空间，鼓励他们进行创新。创造适合的机会，可以充分满足学生的兴趣与表现欲望，发展特长，同时也能大大提升学生的创新意识和能力。
六、进度表
二年级体育教学计划 第5篇
一、生理发育特点
1、二年级学生通常年龄在8~10岁，正处于生理发育的关键时期。这个阶段他们的骨骼和肌肉在迅速生长，尤其是下肢的骨骼不断延伸，生长速度超过了整体身体的增长。
2、二年级学生的肌肉发育尚未完全，他们的肌肉含水量较高，肌肉纤维相对较细，肌腱相对短而宽。关节软骨较厚，关节囊及韧带则显得薄而松弛，因此关节周围的肌肉较为细长，关节的灵活性较大，但其稳定性较差，容易导致脱臼。在开展体育活动时应控制剧烈运动的频率。
3、二年级学生的神经系统对心脏活动的调节功能已经发展完善，血液循环和心跳速度比较快，要注意防止心脏负担过重以及体力过度消耗。
二、心理发展特点
1、二年级学生的心理发展仍处于非自愿性和具体形象的阶段，虽然心理活动的自愿性和目标性有所提升，但仍以非自愿性为主。
2、在集体活动中，二年级学生的集体意识比较模糊，尚未完全理解自己与集体的关系。他们虽然意识到班级乃是一个集体，并感知班级的荣誉，但理解和认同尚不明确。
3、二年级学生的自我评价能力较弱，对于活动的成功与失败不会在意，会欣然接受表扬，而对于批评则不会放在心上，很快就能恢复到原来的状态。
三、教学研究内容
1、教材的焦点集中在游戏教学上，教学方法需要突出课堂实践，难点在于队列基本动作的掌握。为帮助学生从小树立正确的动作观念和方法，对于二年级的学生来说，这一难点较为复杂。可以通过直观教学、互助学习以及课外活动等方式来克服难点。
2、本学期的教研主题确定为“体育教学中培养学生的创新能力”。
四、教学辅导计划
1、学生情况分析：
二年级共有6个班级，每班人数在45~50人。学生们活泼好动，非常喜欢上体育课，但对体育知识及技能的掌握较差，自控能力也有待提高。本学期我们将针对学生的心理特点，加强对优秀学生的培养及后进生的转化工作。
2、辅导内容与时间安排：
3、针对优秀生、普通生及后进生的集体辅导措施：
4、因材施教，分类指导各类学生。
5、鼓励优秀学生自觉练习，养成动手动脑的良好习惯。
6、加强对学困生的指导，帮助他们提升技能水平。
7、教师要关心、热爱每一个学生，做到平等对待。
8、教师要定期进行辅导，针对优秀学生的培养、普通生的辅导和后进生的转化进行专门的关注。
二年级体育教学计划 第6篇
一、指导思想学习
深入贯彻“教育问题”讲话的精神，开展“学洋思”教育活动，增强班风和校风建设，推动教学改革，全面落实素质教育，努力将我校的整体成绩提升到新的水平。
二、教学目标
1、积极推进二年级体育课程改革，树立以学生为中心的教学思想，注重增进学生的身心健康，构建生动有趣、灵活多样的课程体系，促进学生全面发展。
2、营造积极向上的校园体育文化氛围，鼓励学生每天参与1小时的体育锻炼，帮助他们养成良好的锻炼习惯，以便终身受益。
3、定期开展课外训练，培养出高素质的优秀运动员，组建校级篮球队、足球队等兴趣小组，以便为更高级别学校选拔优秀人才。
三、教材情况分析
传统的体育教学往往过于侧重教师的教授方式，而忽视了对学生学习方法的引导。教师怎样教授，学生就怎样练习，难以关注学生的心理、生理及个体差异，难以评估学生学习的效果。为了真正落实以学生为主体的教学理念，减少注入式和训练式教学方式，鼓励学生自主学习，培养他们在体育方面的兴趣和特长。
四、主要任务
1．以德育为根本，五育齐头并进，形成推进素质教育的全新格局；
2．以教学为核心，深化教学改革，有效减轻学生的学业负担，提高学生的整体素质；
3．以省教厅颁布的升学体育考试14个项目组合为教学重点，结合20xx年初中毕业会考的要求，强调提升学生的综合素质，增强实际训练；
4．竭尽全力做好年末增城区初中生篮球赛的各项准备工作。
五、具体实施措施
1、按计划有序推进教学进度；
2、体育课的班级人数由体育委员会负责；
3、要细致检查场地和安全措施；
4、器材的归还由体育委员会进行分配；
5、每学期至少安排两节理论授课。
六、具体工作安排
二年级教学计划周次内容第1～2周
技巧篮球第3～4周
队形队列体操第5～6周
足球排球第7～8周
武术操跑步第9～10周
跳高铅球第11～12周
韵律舞呼拉圈第13～14周
跳绳游戏第15～16周
耐久跑武术第17～18周
体操韵律操
二年级体育教学计划 第7篇
（一）二年级体育教学目标：
〈1〉进一步认识到上体育课与锻炼身体的重要性，
〈2〉了解一些保护身体健康的基本常识和方法。本学期的目标是促进健康的生活方式。
〈3〉掌握一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的技巧，以增强身体素质和基本的运动能力。
〈4〉体验参与体育活动的乐趣，
〈5〉遵循课堂纪律，加强与同学之间的团结合作精神。
（二）体育课常规：
1、明确学习目标，积极主动上好每一节体育课，掌握必要的体育基础知识、技能与科学锻炼的方法，逐渐养成良好的习惯。
2、上课时要穿着轻便，务必穿轻便运动鞋，不携带危险物品，按时到指定地点集合，并遵守排队的规范。
3、严禁无故缺课，做到不迟到、不早退，如有事请向老师请假，遵守课堂纪律，服从老师的安排。
4、爱护体育器材，避免故意损坏任何体育设备，课后要按老师的要求归还各类器材。
5、课堂上严格遵守老师的各项规定，未经允许不得随意移动教学器材，必须执行老师制定的安全保护措施。
第一周：
1、导入课：《体育课的基本要求》；学习健康知识；编队练习；
2、纵队、横队集合与解散；趣味游戏；
3、立正、稍息、报数、集合；团队游戏；快快结合活动。
第二周：
1、复习：小学生广播体操；趣味游戏；
2、复习：小学生广播体操；趣味游戏；
3、复习：小学生广播体操；趣味游戏；
第三周：
1、复习：小学生广播体操；趣味游戏；
2、复习：小学生广播体操；趣味游戏；
3、检查：小学生广播体操；趣味游戏；
第四周：
1、障碍跑接力；“打鸭子”游戏；
2、投沙包往返跑接力；“中心球”游戏；
3、单脚与双脚跳接力；投沙包游戏。
第五周：
1、队列与队形练习；游戏：迎面接力；
2、队列练习：向左、向右、向后转；
3、圆形行走游戏：单脚跳接力。
第六周：
1、学习测量身高和体重；参与老鹰捉小鸡游戏；
2、30米迎面接力；
3、障碍跑接力；游戏：打鸭子。
第七周：
1、换物跑活动；
2、各类拍球与运球游戏；
第八周：
1、单脚连续跳；
2、跳“树叶”游戏；
第九周：
1、乒乓球练习；
2、乒乓球练习；
3、乒乓球练习；
第十周：
1、羽毛球初步接触；
2、小篮球：趣味游戏：“两人三足”；
第十一周：
1、小篮球练习；
2、活动性游戏：跳进去拍人；蹦蹦跳跳；
第十二周：
1、学习拍手操1——3节；
2、学习拍手操4——6节；
3、复习：拍手操1——6节。
第十三周：
1、检查：拍手操1——6节；
2、游戏课：“绕8”字接力；
3、游戏课：抢位置及贴人游戏。
第十四周：
1、前后滚动练习；游戏：找朋友；
2、左右滚动练习：“打鸭子”游戏；
3、复习前后、左右滚动，换物接力。
第十五周：
1、前滚翻练习；游戏活动；
2、横叉练习；游戏：迎面接力；
3、纵叉练习；游戏：迎面接力。
第十六周：
1、复习：纵叉与横叉，游戏：丢手绢；
2、认真上好每一节体育课，体验参与体育活动的乐趣；
第十七周：机动课，安排灵活。
二年级体育教学计划 第8篇
一、指导思想
本学期将深入贯彻“教育优先”的理念，积极落实“二年级体育教学计划”，强化班级和学校的体育文化氛围，推动体育教学改革，使学生在体育活动中身心健康同步发展，为他们的全面成长打下良好的基础。
二、教学目标
1、通过实施科学化的体育课程，重视学生自主参与体育活动的积极性，建立以学生为中心的教学体系，确保他们在轻松愉悦的氛围中获得全面发展。
2、倡导学生每天参与至少30分钟的体育锻炼，培养他们良好的锻炼习惯，使其在日常生活中形成健康的生活方式。
3、加强课外体育训练，组建校内田径队、篮球队等兴趣小组，力争为有潜力的学生提供良好的锻炼平台，选拔优秀运动员，提升学校整体体育素质。
三、教材情况分析
当前，体育教学中仍然存在过于强调教师讲解的现象，而忽视了学生的参与和体验。应当注重学生个体差异，施行多样化的教学方法，通过自主学习的方式，让学生在实践中发现自己的兴趣和特长，促进身心的全面发展。
四、主要任务
1. 将德育贯穿于体育教学中，全面推进素质教育，促进学生的全面发展；
2. 以课堂教学为核心，深化教学改革，减轻学生负担，提升体育课程的整体效果；
3. 根据教育部门的要求，以基础体能考试项目为中心，提升学生综合素质，特别是在体育方面的能力；
4. 精心策划，确保参与年度丰盛的校内体育运动会，并为各项比赛做好充分准备。
五、具体实施措施
1、按计划有序推进各项教学活动；
2、负责组织课堂人数的安排由体育委员会负责；
3、务必认真检查场地及安全措施，确保学生的安全；
4、器材的使用与归还由体育委员会负责管理；
5、确保每学期至少安排两次理论课，以提升学生的体育知识水平。
六、具体工作安排
二年级教学计划
周次内容第1～2周：技巧游戏；第3～4周：广播操；第5～6周：球类活动；第7～8周：武术；第9～10周：田径训练；第11～12周：舞蹈与韵律；第13～14周：团队合作游戏；第15～16周：球类比赛；第17～18周：耐力跑与总结。
班级：(二年级一班至五班)
二年级体育教学计划 第9篇
一、学生分析：
二年级的学生通常年龄在10岁以下，虽然他们的基础相对薄弱，但思维活跃，语言表达和行为表现都充满了活力。虽然二年级的学生在身体素质、意志力等方面有所欠缺，但他们的形象思维开始逐渐发展，能够更好地处理日常问题。随着自信心的增强，学生们在面对困难时表现得更加从容，并且逐渐产生了竞争意识。针对这些特点，教学中应注重基本技能和纪律性的培养，鼓励学生积极参与，增强竞争意识。
二、教学目标及重难点
(一)教学目标
1、让学生掌握基本的体育知识，理解锻炼的重要性，将学到的知识运用到实际锻炼中，不断提升。
2、每节课安排一定时间的队列训练，以培养学生的组织纪律性。
3、增强学生的体质，尤其是柔韧性和力量训练。
4、通过体育锻炼，促进集体主义精神，进行爱国主义教育，增强学生的自信心，为未来的终身体育锻炼奠定坚实基础。
(二)教学重点
1、结合日常教学，进行队列和队形的训练。
2、体育教学重点为短跑、投掷和跳远等项目，教学过程中应有针对性地进行相关练习。
(三)教学难点
二年级的学生对老师的要求理解相对较慢，在协调性训练方面，学生可能需要更多的引导与时间。
三、教材分析
二年级的体育教学内容不再单纯围绕运动技能体系展开，而是以学生为中心，注重发展他们基本的活动能力。教材内容强调学生的兴趣，旨在实现小学体育的目标。教学内容主要以游戏为主，分为基础活动和游戏。在基础活动中包含一些简单的技术动作，学习大多通过游戏的方式进行。具体内容包括：基本活动如排队、体操(徒手和轻器械)、走、跑、跳、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动等；游戏如奔跑类、跳跃类、投掷类和小球类游戏等。这些内容都强调“活动”，教学中教师可根据实际情况灵活选择与组合，进行创造性的教学。
四、课时安排
每周安排4课时，总共64课时。
五、教学措施及注意事项
教学措施：
教师在教学中要积极引导，充分调动学生的主体性，让他们在游戏中主动学习、探索，培养自学、自练和自我评估的能力。可以采用情境法和主题法进行教学，使学生乐在其中。
注意事项：
1、学生年龄较小，课堂教学中应多采纳游戏的方法。
2、因学生的好胜心较强，可以适时组织一些比赛，增强锻炼效果。
3、要因材施教，努力提高学生的自信心。
二年级体育教学计划 第10篇
一、学术条件分析
经过一年的体育教学，我们对二年级学生的兴趣和身体素质有了更深入的了解。通过各类体育活动，学生掌握了一些基本的运动技能，逐渐提高了他们的运动能力。大部分二年级学生对快速奔跑、跳跃、投掷等活动表现出浓厚的兴趣，但由于肥胖等因素，个别学生在动作协调性上仍显得有些僵硬。
新学期的开启为我们带来了新的气象。本学期的重点是明确学生的学习目标，积极参与体育课。我们要鼓励学生倾听老师的指导，掌握必要的体育知识与技能，建立科学的健身方法，从而逐步养成自觉锻炼的好习惯。在上课时，学生的着装应轻便整洁，建议穿着运动鞋，以保障活动的灵活性。
二、教材分析
二年级的体育教材内容从一开始就以运动技术的基础训练为导向。课程中的每一个内容都旨在促进学生的运动技能发展，重点关注基础活动和游戏的结合。教材强调学生的兴趣以有效实现体育教学目标，具体内容包括基础的运动技能以及各类游戏。基础活动中包含一些简单的运动技术，游戏则作为主要的教学手段。课程内容包括：运动与健康知识（了解身体结构与动作规范）；基本体操（包括行走、跑步、跳跃、投掷和平衡练习）；以及多种游戏（如队列训练、运动类游戏等）。
三、教学目标和难点
教学目标：
1、让学生充分认识自身身体，掌握基础的体育锻炼知识和技能，学习相关的健康与安全知识，培养积极的锻炼态度。
2. 学习田径、体操、小球类运动及民族传统体育项目的基本技能，提升学生的身体活动能力，促进综合素质的发展。
3、我们秉承“以学生为中心，健康优先”的理念，在校园中提供各类有益于身体锻炼，与同伴互动的活动。鼓励学生通过参与体育竞赛，获取新的知识，发现新方法，体验成功与乐趣，克服困难，体验进步带来的喜悦。我们还会鼓励学生展现自我、发展个性。
教学重点：
1. 由于运动会的筹备，每节课都应包含一定时间的排队练习。
2. 本学期体育课的主要重点是投掷、跳跃及节奏训练，因此在活动中需有意识地进行相关项目的练习，并适当使用音乐来培养学生的节奏感。
教学难点：
二年级的学生在理解和执行动作方面相对较慢，尤其是在进行一些协调性的训练时，可能需要更多的时间来适应。韵律舞蹈和某些基本舞步的学习对他们来说可能会比较困难。投掷动作的教学也需要多加引导，避免一味传播知识。
四、教学措施及注意事项
教学措施：
1、及时了解并分析学生的学习情况。
2、创造符合学生年龄特点的学习环境。
3、依据学生的年龄特征，采用适合儿童的、有趣的多样化教学方法，充分利用游戏和竞赛的形式。
4、鼓励学生在自主游戏中进行练习，充分体现学生的主体地位。
5、根据学生的实际情况，不断调整练习方式，如调整练习距离、器材摆放及分组形式等，激发学生的学习兴趣。
注意事项：
1、教师需多加引导，确保难度适中，并注意安全。
2、小学生有较强的竞争意识，可以通过组织一些教学比赛来提升他们锻炼的积极性。
3、因材施教，以提升学生的自信心，让他们在运动中享受锻炼的乐趣。
五、教学进度表：
周次教学内容
1——2体育常识：课堂常规
2——3游戏：快速集合
4——5跳跃：双脚连续跳
6——7走和跑：不同姿势的行走
8——10基本体操：广播操；期中考试
11——12投掷：轻物投掷
14——16基本体操和广播操
17体验性内容——跳跃：立定跳远
18跳绳
19期末考试
二年级体育教学计划 第11篇
教学目标:
通过二年级的体育教学，向学生传达体育与健康的知识，提升学生的身体素质，促进其全面发展。课程设计以健康为核心，着眼于社会需求以及学生的心理、生理特征，集中于运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等五个主要领域。充分利用游戏和教学比赛等主题活动，使学生在身心健康和能力培养等方面取得全面进展。
分析学生情况:
二年级的学生注意力相对较短，容易受外界干扰，喜欢活动与交流，对于单调的讲解与训练容易产生厌烦感。这个年龄段的孩子好动且好奇，模仿能力强，对教师的示范动作反应积极。
教学措施:
根据学生的生理与心理特点，采用更具趣味性的教学方式，如情境教学、导向学习、主动参与与合作学习等，通过游戏和模仿练习，让学生在轻松愉快的氛围中享受运动的乐趣，激发他们的参与热情。
教学内容:
一、队列与队形（1. 排队与解散；2. 看齐与转法；3. 齐步走与立定；4. 转弯走及简单变队形）
二、基本体操：徒手体操。
三、走：各种姿势的走法。
四、跑：（1. 各种自然跑的姿势；2. 短距离快速跑；3. 接力跑、障碍跑；4. 稍长距离的耐力跑与走跑交替练习。）
五、跳跃：（1. 各种单双脚跳；2. 立定跳，跳过小障碍。）
六、投掷：使用不同方式投掷轻物品，包括远投和投准练习，掷抛小实心球。
七、滚翻：（1. 各种方向的滚动；2. 前滚翻及有创意的滚动方式。）
八、攀爬：（1. 模仿动物的爬行与攀爬；2. 爬越障碍物。）
九、韵律活动：（1. 音乐下的韵律操练习；2. 模仿动物的舞蹈动作。）
二年级体育教学计划
周次
起至日期
计划进度
一
9.1-9.4
引导课：体育常识与课堂规矩
1. 队列队形；2. 游戏：老鹰捉小鸡
二
9.5-9.11
1. 队列：排纵队与横队；2. 游戏：块块集合
1. 基本体操；2. 游戏：网鱼
三
9.12-9.18
1. 基本体操；2. 游戏：一切行动听指挥
1. 复习基本体操；2. 游戏：挑战应战
四
9.19-9.25
1. 队列：原地转法；2. 复习基本体操
1. 技巧：前后滚动；2. 游戏：障碍赛跑
五
9.26-10.2
游戏课：1. 端水平衡；2. 障碍赛跑
1. 技巧：复习前后滚动；2. 游戏：绕木棒接力
六
10.3-10.9
1. 韵律活动；2. 各种姿势的走法
1. 正确姿势的走法；2. 游戏：迎面接力
七
10.10-10.16
1. 队列：报数；2. 复习各种姿势的走法
1. 韵律活动；2. 队列：报数
八
10.17-10.23
1. 技巧：前滚翻；2. 游戏：跳垫子游戏
1. 技巧：前滚翻；2. 游戏：换物接力
九
10.24-10.30
1. 劳动模仿操；2. 游戏：迎面接力
1. 劳动模仿操；2. 游戏：换物接力
十
10.31-11.6
1. 队列：齐步走-立定；2. 复习劳动模仿操
游戏课：1. 蹦蹦跳跳；2. 猎人
十一
11.7-11.13
1. 队列：走圆形；2. 十字接力
1. 技巧：立卧撑；2. 游戏：换物接力
十二
11.14-11.20
1. 基本体操；2. 游戏：8字接力
1. 徒手操；2. 游戏：改换目标
十三
11.21-11.27
1. 跳小绳；2. 游戏：迎面接力跑
1. 走跑交替；2. 复习跳小绳
十四
11.28-12.4
1. 走跑练习；2. 游戏：跳进去拍人
1. 韵律活动；2. 找自己的家
十五
12.5-12.11
1. 跳小绳；2. 游戏：叫号赛跑
1. 跳双绳；2. 游戏：迎面接力
十六
12.12-12.18
1. 走跑交替；2. 游戏：单脚跳接力
1. 30秒跳小绳；2. 期末总结
十七
12.19-12.25
二年级体育教学计划 第12篇
本学期，我负责二年级的体育教学工作，始终以国家颁布的《课程计划》为指导，全面贯彻国家的教育方针，面向每一位学生。依托新学科教学大纲和新教材，结合科研工作，努力提升教师自身素质，积极投身教学实践，在体育教学领域中，探索新方法，不断提高学生的身体素质。
一、加强理论学习提升自身素质
1、学习新大纲，明确教学方向。我认真研读《课程计划》和修订后的《教学大纲》，努力端正教学理念，提高自身认识，准确把握教育改革的趋势，明确小学体育学科在素质教育中的重要性。
2、深入学习教育理论。我订阅了《体育教育》、《学生体能》、《中小学体育》等专业杂志，积极利用课余时间进行研究与讨论，从理论学习中提升自己的专业素养。
3、理论与实践相结合，全面提高自身能力。在这一学期中，我班同学的身体素质有了显著提升，运动能力和团队协作能力得到了老师们的广泛认可。
二、完善教学常规切实提升教学质量
1、在学期开始时，我制定了详细的工作计划，明确了教学器材和使用时间，定期对照检查，督促学生做好体育器材的准备。
2、在本学期使用的体育教材中，我始终坚持“以学生为本”的教育原则。通过学习活动，鼓励学生关注身体健康、培养团队意识，提高身体素质，并在尊重每位学生的个性和潜能的基础上，培养良好的运动习惯和竞争意识。
3、课后，我积极组织体育兴趣小组活动，根据学生的兴趣，鼓励他们探索新运动项目，提升他们的运动技能，同时展示他们的体育成果，激发学生对体育的热爱。
三、建立新的课程理念
1、全新的课程理念激发了学生对体育学习的积极性，摒弃了以往忽视学生兴趣的教学方式。我在课堂上注重情感与认知的结合，通过轻松活泼的教学方式，引导学生积极参与，培养持久的兴趣和态度。
2、鼓励学生尝试和探索各种运动器材的特性。让学生亲自动手，利用不同的器材进行练习，通过实践逐步理解运动器材的特点，从而培养他们的创造力和解决问题的能力。
3、我在教学中认识到，体育课程应与学生的日常生活保持紧密联系，鼓励学生将所学知识应用于生活，提高生活质量，从实用的角度激发学生的学习动力，努力实现生活的运动化。
经过一个学期的努力，同学们的身体素质和运动能力得到了显著提高。
二年级体育教学计划 第13篇
一、学生情况分析：
二年级的学生在注意力方面表现出时间较短且多为无意注意，这使他们对教师传统的讲解和练习容易产生厌倦感。这一年龄段的学生好动且爱说，表现出强烈的探索欲望和模仿能力。在教学中，必须注重学生的纪律教育，并通过启发和引导来增强他们的注意力和兴趣。
二、教材分析
体育教学内容主要包括基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈。这些基本运动旨在提升学生的运动能力，为将来的运动打下坚实的基础；在游戏中，学生能运用所学知识，锻炼身体的同时也培养创造力，以满足他们对游戏的热爱。韵律活动和舞蹈则关注简单舞步和身体动作，培养节奏感和协调性。
三、教学目标
1、运动参与领域目标：激发学生积极参加各种体育活动的态度，使他们能够自信地向他人展示运动技能，同时增强观察和评价同伴运动表现的能力。
2、身体健康领域目标：培养学生在日常生活中保持正确的身体姿势，提升灵敏性、跳跃和柔韧性，增强体能，并关注青春期的身体健康。
3、心理健康领域目标：增强学生在体育活动中展示自我的信心，消除因身体条件引起的自卑情绪，并帮助学生理解不良情绪对体育活动的影响，以及体育活动对心理和身体健康的积极作用。
4、社会适应领域目标：培养学生在集体中与他人合作的意识，尊重和关爱身心障碍者，建设和谐的人际关系。
5、运动技能领域目标：
A、田径：提高学生的反应速度，发展奔跑、跳跃和投掷能力，增强身体素质。
B、球类：提升学生对球的理解和运用能力，掌握基本技术并在实践中加以运用。
C、体操：使学生掌握基本的体操动作，增强自我保护意识及能力。
四、教学重难点
（一）、重点：
1、结合教学常规，进行队列和队形的训练。
2、二年级体育教学的重点是短跑、跳远和投掷等项目。
（二）、难点：
学生对老师要求的理解较慢，尤其是在协调性练习中，接受能力可能较弱。
五、教学措施
1、及时了解和分析学生的学习情况。
2、创造符合学生年龄特点，促进学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征，采用有趣和多样的教学方法，充分利用游戏和比赛的形式，使学生在自主游戏中实践，从而体现学生的主体地位。
4、针对学生的实际情况，灵活调整练习的方式，如改变练习距离、器材摆放及分组形式，以激发学生的练习兴趣。
5、加强自身的专业学习，不断改进教学方法。
6、培养体育骨干，增强学生的组织能力，开展丰富多彩的活动。
二年级体育教学计划 第14篇
教学目的：根据《大纲》要求，明确小学体育教学的目标为“通过体育课程，给予学生体育卫生与保健知识的教育，提升学生的健康水平和身体素质，促进德、智、体的均衡发展，为提高全民族素质打下坚实基础。”
教学目标：
〈一〉 深入了解参加体育课和锻炼身体的益处，掌握保护身体健康的一些基础知识和简易方法。
〈二〉 学习和掌握一系列基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈技巧，以提升身体素质和基本运动能力。
〈三〉 体验体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，增强与同学之间的团结与合作。
体育课教学常规
体育教学应从增强学生体质出发，重视课堂的“三基”教学，时刻对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生良好的品德和素养，充分调动教师和学生的积极性，不断提升教学质量。
一、 教师责任：
1、 认真备课，制定详细教案，未备课不允许上课。
2、 学习并贯彻教学大纲，深入研究教材，明确教材的目的和任务，掌握重点与难点，明确本节课的教学目标及实现目标的教学原则、方法及组织措施。
3、 根据教学任务，提前布置和准备好场地、器材及其他教学工具。教师如因故无法上课，需获得学校领导批准，并做好相关安排。
4、 在教学过程中，注重“三基教学”的实施，同时重视学生能力的培养，尽力完成体育教学的主要任务。
5、 教学原则和方法的使用要以增强学生体质为出发点，结合青少年的心理和身体特点，科学安排运动的强度和量。
6、 教师应保持仪表整洁，举止得体，课堂态度要严谨自然，注重精神文明建设。
7、 认真进行学生体育成绩的评估与记录，重视资料的整理与保管，并定期进行科学分析，以指导和改进教学工作，持续提升教学质量。
8、 教学中要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并定期培训和指导他们，使其真正成为教师的得力助手。
9、 确保课堂纪律严谨，落实安全保护措施，防止意外伤害的发生，若发生意外，及时向领导报告并妥善处理。
二、 学生责任：
1、 明确学习目的，自觉积极地参与体育课，认真听讲，掌握必要的体育知识和科学锻炼方法，逐渐养成自觉锻炼的习惯。
2、 上课时应着装轻便、整齐，遵循教师的要求，不携带不必要的物品，在指定地点集合，站队时保持快速、安静和整齐。
3、 不可无故缺课，保持准时，不迟到、不早退，服从指挥，遵守课堂纪律。
4、 在课堂上严格遵守教师指示，未经允许不得随意移动器材，严格遵守各项保护措施。
5、 爱护体育器材，不得故意损坏设备和用品，课后按要求归还器材。
二年级体育教学进度表
周次 起止日期 计划进度
一 引导课 体育常识：课间操的益处
1、队列队形;2、游戏;块块集合
二 1、基本体操；2、队列：排纵队与横队;
3、游戏：块块集合;
三 1、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥;
3、复习基本体操; 4、游戏：挑战应战;
四 1、队列；原地转法；2、复习基本体操;
3、技巧：前后滚翻; 4、游戏：障碍赛跑;
五 游戏课：1、端水平衡; 2、障碍赛跑;
3、技巧：复习前后滚翻; 4、游戏：绕木棒接力;
六 1、韵律活动; 2、走：各种姿势走;
3、正确姿势的走; 4、游戏：迎面接力;
七 1、队列：报数; 2、复习各种走法;
3、韵律活动; 4、队列：报数;
八 1、技巧：前滚翻; 2、游戏：跳垫子;
3、技巧：前滚翻; 4、游戏：换物接力;
九 1、劳动模仿操; 2、游戏：迎面接力;
3、游戏：换物接力;
十 1、队列：齐步走-立定; 2、复习劳动模仿操; 游戏课：1、蹦蹦跳跳; 2、猎人x老虎;
十一 1、队列：走圆形; 2、十字接力;
3、技巧：立卧撑; 4、游戏：换物接力;
十二 1、基本体操; 2、游戏：“8”字接力;
3、徒手操; 4、游戏：改换目标;
十三 1、跳小绳; 2、游戏：迎面接力跑;
3、走跑交替; 4、复习跳小绳;
十四 1、走跑练习; 2、游戏：跳进去拍人;
3、韵律活动;
十五 1、跳小绳; 2、游戏：叫号赛跑;
3、跳双绳; 4、游戏：迎面接力;
十六 1、走跑交替; 2、游戏：单脚跳接力; 3、30秒跳小绳; 4、期末总结。
二年级体育教学计划 第15篇
一、学情分析
二年级的学生通常活泼好动，注意力集中时间较短，兴趣难以持久。由于他们的自我约束能力较弱，对体育课程的认知也相对不足，同时体育课的室外环境干扰因素较多。这使得一线的体育教师在开展低年级体育课时面临不小的挑战。教师们常常会在组织课时感到无从下手，这会显著影响课堂教学质量，难以顺利完成教学任务。然而，二年级学生对体育活动通常充满好奇，他们的模仿能力较强，初次接触的新技术动作能够在他们心中留下深刻的印象。要有效激发学生的参与感，教师必须充分利用他们的兴趣，通过引导、激励来引入教学内容，让学生体验到体育活动的乐趣，这样才能达到良好的教学效果。
二、学习目标
1、帮助学生初步认识体育锻炼对身体健康的重要性，了解基本的健康知识，提高他们热爱生命、关心自我健康的意识。
2、教授学生基本的运动、游戏和韵律活动技能，以培养他们的正确身体姿态、促进身体素质和基本运动能力的全面发展。
3、让学生在参与体育活动中感受到乐趣，并培养他们活泼、乐观的情绪，积极参与体育活动，增强团队合作精神。
4、使学生了解做操的益处及基本的安全常识，逐步形成个人卫生与健康的意识，养成良好的生活习惯，学习与同伴和谐相处，培养互相帮助的优良品质。
5、通过体育教学，培养学生的荣誉感和责任感，进行爱国主义和集体主义的道德教育。
三、教学措施
1、通过评比的方式增强学生的荣誉感，以提升课堂组织效果。
2、运用游戏激发学生的学习兴趣，提高他们的参与积极性。
3、通过正确示范和多样诱导的方法，使学生掌握各项技能。
4、通过语言激励学生，提升练习效果。
为了更好地调动教师和学生的积极性，提高教学质量，我将采取以下措施：
1、认真备课，精心编写教案。
2、深入学习和理解教学大纲，熟悉教材，把握教学的重难点，明确每节课的教学目标和方法。
3、做好教学场地、器材和教学用具的准备和布置工作。
4、重视学生能力的培养，灵活运用教学原则与方法，根据学生的实际情况，科学设置运动的强度和量。
5、教师要注重仪表整洁、举止得体，保持自然的教态。
6、认真进行学生的体育成绩考核和评定，重视资料的积累与管理，同时不断改进教学工作，提升教学质量。
7、充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，定期对他们进行指导和训练，使其真正成为教师的得力助手。
8、课堂上要注重组织纪律，严格落实安全措施，避免意外事故的发生，发生意外后要及时报告领导并妥善处理。
9、学生应明确学习目的，积极参与体育课，认真听讲，掌握基本的体育知识和科学锻炼的方法，逐步形成自觉锻炼的好习惯。
10、上体育课时，着装要整齐轻便，按要求穿运动鞋上课，避免携带危险物品，并按教师要求在指定地点集合，保持快速、静止、整齐的队形。
11、如有事或生病需请假，不得无故缺课，严格遵守上课时间，不得迟到或早退。
12、课堂上注意安全，严格遵循教师的各项规定，不得随意移动器材和教具，必须执行教师提出的保护措施。
13、同学之间要友好相处，团结协作，共同完成老师布置的任务。
14、爱护体育器材，禁止故意损坏任何体育设备和用品，并严格按照教师要求归还器材。
四、教学进度
引导课，体育常识：做早操的好处
一、3、13、51、队列队形;2、游戏：快快集合1、基本体操；2、队列：排纵队，横队；
二、3、83、121、基本体操；2、游戏：报数比赛；1、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥；
三、3、153、191、基本体操；2、队列队型练习；1、基本体操；2、队列：原地转法；
四、2、223、261、基本体操；2、队列队型练习；1、队列；原地转法；2、复习基本体操；
五、3、294、21、技巧；前后滚动；2、游戏：障碍赛跑；游戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；
六、4、54、91、技巧：前后滚动；2、游戏：绕木棒接力；
七、4、124、161、韵律活动；2、走：各种姿势的走；1、各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力；1、队列：报数；2、复习：各种姿势的走；
八、4、194、231、韵律活动；2、队列：报数；1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；
九、4、26-4、301、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力；1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；
十、5、3--5、71、劳动模仿操；2、游戏：换物接力；1、队列：齐步走-立定；2、劳动模仿操；
十一、5、10--5、14游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、长江黄河；1、队列：走圆形；2、十字接力；
十二、5、17--5、211、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力；1、基本体操；2、游戏：“8”字接力；
十三、5、245、281、徒手操；2、游戏：改换目标；1、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑；
十四、5、31--6、41、走跑交替；2、复习跳小绳；1、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人；
十五、6、76、111、韵律活动；2、找自己的家；1、走跑交替；2、跳小绳；
十六、6、146、181、1分钟跳小绳；2、队列队型练习；
十七、6、216、251、各种姿势的走；2、游戏：长江黄河；1、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥；
十八、6、28-6、30期末测试