小学信息技术教学计划不仅是知识传授的工具，更是培养学生创新思维和实际操作能力的关键途径。通过系统化的课程设置，我们能够帮助孩子们掌握基本的计算机技能，理解信息技术在生活中的广泛应用。这一计划也强调了信息安全和道德意识，培养学生成为负责任的数字公民。教育者在制定教学方案时，需充分考虑学生的兴趣与发展需求，为未来的信息社会培养出既有技术能力又具备人文素养的人才。
小学信息技术教学计划 1篇
一、学生情况分析
1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。
2、学困生情况分析（包含学困生名单、现状及学习困难原因分析）。
（新接任的班级，本部分内容可在开学第一周内完成。）
任教年级学生学科学习情况分析。
由于家长普遍未给学生配备计算机，绝大部分学生接触计算机的时间仅限于学校每周40分钟，因此他们的计算机基础知识和基本技能相对薄弱。大多数学生对信息技术课程充满好奇，课堂上也表现出积极探索和主动学习的态度。
目前存在的学困生情况如下：
每个班级都有一些学生由于缺乏练习机会，导致计算机基本操作不熟练。
基于这一年级的具体情况，必须采取相应的教学措施，尤其要在补差方面多下功夫，深入挖掘学生的学习潜力。在日常教学中，应着重在实践、广度和创新方面做好工作，充分调动学生的学习积极性。
二、教学目标
1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2、质量目标。
(1) 知识、能力目标：
1、初步了解Word20xx的窗口结构及其功能；学习进入与退出Word20xx的方法；了解文件保存的基本方式。
2、掌握拼音输入法的使用，能输入单字和词组；学会切换输入法状态。
3、学会打开文档；掌握使用光标移动的方法以修改文档内容。
4、理解文章段落的复制、移动及删除；
5、掌握查找和替换文章内容的技巧。
6、理解文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的方法；
7、掌握插入艺术字的方法，并能进行相应的调整。
8、学会段落对齐和缩进等操作；掌握行距和字距的调整。
9、了解图片工具栏的组成和使用技巧；学会插入剪贴画、图片的相关方法；掌握图文混排的技巧。
10、学会使用打印预览功能查看文章的排版效果；掌握纸张大小和页边距的设置。
11、了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx并选择版式；掌握幻灯片上的文本输入和格式设置。
12、掌握插入剪贴画和图像文件的技巧。
13、学会浏览和放映幻灯片。
(2) 情感目标：
培养学生对信息技术学习的兴趣，提高他们在现代社会中的信息化意识。
(3) 质量目标：
期末成绩争取达到学区A级。
三、教材分析
1、本学期教材的知识结构分析及技能训练要求。
2、教学重点与难点分析。
(1) 本学期的教材知识结构及技能训练要求。
理解Word20xx窗口结构及其功能；学习进入与退出Word20xx的方法；了解文件的基本保存方式；掌握拼音输入文字的方法；学会打开文档，以及用光标修改文章的技巧；了解PowerPoint20xx相关的知识和基本操作。
(2) 教学的重点与难点。
重点是使用绘图工具箱，掌握画线工具以及选择和修改线宽；难点在于使用椭圆、矩形等工具绘制简单图形。
四、改进教学措施
1、具体措施落实教学“五认真”。
2、提优补差的内容、途径和方法。
3、教研工作目标与计划。
(1) 落实教学“五认真”的具体措施。
执行教学常规，规范化教学过程，深入研读课程标准与教材，明确教学目标，确认教学重点与难点，确保课程有计划，备课充分，课堂教学质量高。加强学生的操作训练，改革课堂教学模式，促进学生主体地位的形成，以优化课堂教学结构。根据教学内容合理选择授课方法，激励学生积极参与学习和合作交流。做好课内外的辅导和支持，强化实践与直观操作，注重学生能力的培养。
(2) 提优补差的具体内容、途径与方法。
优：组织各类信息技术竞赛，以赛促教。
差：加强个别辅导，帮助不足的学生提升能力。
(3) 教研工作目标与计划。
目标：
本学期教研工作围绕学校信息技术研究课题——《计算机辅助教学与学生积极主动学习的关系研究》，重点研究在新课程标准框架内合理利用教材，探索学生计算机能力和学习积极性的关系，将新课标的先进理念转化为实际教学行为，提升各学科的教学质量。
计划：
1、加强理论学习，培养多向思维，用创新指导教学。
2、在课堂教学中明确目标，采用生动有趣的形式辅助教学。
3、及时总结经验，结合理论与实践，撰写教学论文，记录实践心得。
小学<下>第一学期信息技术课程教学进度表
周次 章节（或课）、节 内容及课时 主要教学目标与要求
2 第29课 初识Word20xx 初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学习进入与退出Word20xx的方法；了解文件保存的基本方式。
3 第30课 文字的输入 掌握智能拼音输入法；能输入单字和词组；学会切换输入法状态。
4 第30课 文字的输入
6 第31课 文章的修改 学会打开文档；掌握光标移动的方法并能进行文章修改。
7 图庆放假
8 第32课 段落的调整（一） 掌握段落的复制、移动及删除；了解文章的查找与替换。
9 第32课 段落的调整（二）
10 第33课 文字的修饰（一） 掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等基本修饰方法；学会插入艺术字的方法并能进行调整。
11 第33课 文字的修饰（二）
12 第34课 设置段落格式（一） 学会文章段落的对齐与缩进；掌握行距与字距的调整。
13 第34课 设置段落格式（二）
14 第35课 插入图片（一） 了解图片工具栏的功能；学会插入剪贴画和图片的方法；掌握图文混排技巧。
15 第35课 插入图片（二）
16 第36课 打印预览 学会使用打印预览查看文档排版效果；掌握页面大小与页边距的设置。
17 第37课 初识PowerPoint20xx（一） 了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx并选择幻灯片版式；掌握文本输入与格式设置。
18 第37课 初识PowerPoint20xx（二）
19 第38课 在幻灯片中插入图片 掌握插入剪贴画及图片文件的技巧。
20 第39课 浏览与放映 学会浏览和放映幻灯片的基本操作。
21 期末测试 备注：期中时可进行一次阶段性测试。
小学信息技术教学计划 2篇
在新世纪，信息技术的迅猛发展已经成为全球教育的重要组成部分。为了能够更好地应对科技进步以及经济全球化的挑战，我们必须把重心放在学生各种能力的培养上。让每位小学生在校期间都能掌握基本的计算机知识显得尤为关键。特此制定以下小学信息技术教学计划：
一、教材分析：
小学“信息技术”教材共分为三册，六年级将学习第三册，下学期的内容包括三个主要单元：奇妙的LOGO世界；初识算法思想；信息技术的基础知识。
二、教学目标和任务：
本计划旨在培养学生以下几种能力：
1、操作能力：（1）学习计算机的基本操作技巧。（2）掌握常用软件的使用方法。（3）学习如何运用计算机辅助其他学科的学习。
2、思维能力：通过常用软件的练习，培养学生的归纳能力、分析能力与推理能力。
3、想象能力：引导学生根据绘图过程来想象图案的表现形式。
4、创造能力：鼓励学生使用计算机创造美丽的图画与音乐。
三、学生情况分析：
当前班级气氛活跃，绝大多数学生在遇到问题时能够积极思考。然而，整体学习氛围尚需增强，部分学生在上课时未能集中注意力，积极主动发言的意识不足。尽管如此，大多数同学较为认真，学习意图明确，能主动询问不懂的问题，勤于思考，表现出良好的学习精神。
根据以往的学习情况，大部分学生认真对待学习，掌握了计算机的基本知识。本学期需在此基础上深化对计算机的理解，熟练掌握基本的操作技能，特别是LOGO与算法的一些基础应用。
四、教学措施：
1、充分激发学生的学习兴趣，使其自愿参与到信息技术的学习中来。
2、采取理论与实践相结合的方式，让学生在操作中深化理解。
3、指导学生处理操作时遇到的各种问题。
4、重视教学准备，尤其是上机课的备课工作。
5、充分利用课堂外的学习机会来提升技能。
6、鼓励优秀学生帮助学困生，促进共同进步。
五、教学进度：
教学进度安排如下：
课号内容课时周次
一探访LOGO王国21-2
二LOGO指令训练营（一）13
三LOGO指令训练营（二）14
四高效绘图技巧25-6
五奇妙的万花筒17
六全新的技能探索28-9
七简单图形轻松绘制210-11
八动听的LOGO音乐112
九算法的基本概念113
十算法的实现方式114
十一五彩斑斓的信息世界115
十二什么是信息技术116
十三身边的信息技术117
十四信息安全与道德218-19
小学信息技术教学计划 3篇
为了提升小学信息技术教育质量，积极落实教育改革，推进科技教育，结合学校实际，制定详实的信息技术教学计划。
一、规范信息技术课程安排
根据教育部门的相关要求，本学期我们将为三至六年级学生开设信息技术课程，并确保每周安排两节课，做到课程开全、上好。
二、强化信息技术教师培训
1.将开展针对信息技术教师的专业培训，重视信息技术教育理论的学习，提高教师的信息化素养。我们将通过备课、课件制作及多媒体使用等方面的评比活动，提升教师的技术应用能力。
2.在新学期中，学校将利用教研活动的时机，继续深化教师的培训。我们将以《走进新课改》为主题，学习新课改的理念和精神，促进教师间的经验交流，共同探索教学方法，提升信息技术教学的质量，推动信息技术课堂的新模式探索。通过不断学习，转变教育观念，克服浮躁情绪，寻找理论与实践结合的有效途径。在学校的例会及教研组活动中，要加入信息技术教学的相关培训内容，全面提升教师的信息技术教学能力。
3.加强信息技术教学研究，改善教学方法和评价体系，不断提高集体备课和教研活动的实效性。完善教研组的管理、评价与激励机制，以科学的态度进行深入研究，探索符合教育规律的教学方法和学生发展需求的策略。每月的第一周定为各年级集体备课时间，由年级组长组织实施。我们的目标是打破传统教研模式，确保每次交流都能带来新思维、新视角与新挑战，依照“回顾—操作—反思—交流”的流程进行教研活动。通过网络研讨和多媒体展示，让每位教师都能真实地体验信息技术的教学。
4.探索网络教研的新模式，利用信息技术教师团队的优势，提高教研活动的层次和效率。通过总结与推广活动，鼓励其他学科教师开展网上教研，推动学校的信息技术应用发展。
三、扎实推进信息技术课程教学，严禁“放任自流”
新学期的信息技术教学要以课程标准为指导，重视教材的使用。确保每位学生都能获得一册信息技术教材，使课程不仅教授技术，更促进学生的全面发展。建立一个多元化的学生评价体系，不仅关注学业成绩，同时挖掘和发展学生的多种潜能，满足他们的发展需求，帮助他们树立自信。通过合理评价促进学生在原有基础上的成长，鼓励学生发展特长的提升他们的创新精神和实践能力，以及获取知识的能力。
在加强操作实践课程的确保教学质量，定期检测学生的知识掌握情况，教师组织单元小测试，学期末进行综合检测，并根据结果及时总结经验，改进教学方法。
要认真组织学生的上机考核工作，重点关注各类竞赛活动。每学期末的上机考核将采用网络考试形式，教师需明确网络考试的意义，网络教室的管理员要提前做好准备，确保网络考核的顺利进行。
成立信息技术课外兴趣小组，并制定“三定”原则：定学生、定活动时间、定活动内容。信息技术教师要善于利用外部资源，发挥其他学科教师的优势，提升学生的竞争力与能力，争取在各类竞赛中取得佳绩。
四、促进信息技术与其他学科的融合
应积极配合基础教育课程改革，继续开展课题研究，推出优秀的教学案例及课件，同时重点研究如何在网络环境下引导学生参与学习过程，改变学生的学习模式和师生互动方式，形成新理念下的教与学新模式，促进信息技术与学科的融合。
积极利用网络环境下的计算机备课，充分利用优秀的备课系统及资源库，提高备课效率。
小学信息技术教学计划 4篇
新学期的工作已经开启。为了进一步提高本学期的教学质量，更好地履行我的教学职责，发挥长处、弥补不足，特制定以下小学信息技术教学计划：
一、学生分析：
三年级的学生大多数是第一次接触计算机，他们对信息技术的理解相对薄弱。在这一阶段，培养他们对计算机和信息技术的兴趣至关重要。
四年级的学生已经有了一定的计算机基础，对信息技术的知识有了初步了解，并学会了使用简单的绘图工具进行创作。
五年级的学生已具备较为扎实的信息技术基础，能够操作WORD20xx、POWERPOINT20xx等常用软件，他们对于即将学习的FLASH软件充满了好奇，因此必须抓住这个机会，让他们循序渐进地学习基本动画制作。
六年级的学生已经能够熟练使用计算机，尤其对网络和网页制作有浓厚的兴趣，本学期因此将重点放在网页制作的学习上。
二、教材分析：
小学三、四年级使用的是河北大学出版社（主编苗逢春）的《信息技术》。该教材在内容选择和教学模块设计上，非常注重学生的学习和生活需求，旨在激励学生结合自身经验主动理解和应用信息技术知识，培养他们的信息处理和解决问题的能力。三年级的主要内容包括信息与信息技术的基本概念及“画图”软件的基础使用；四年级则侧重于打字方法与多媒体演示文稿的制作。
小学五、六年级使用的是河北教育出版社的《信息技术》。这套教材反映了现代教育理念，强调自主学习与实践操作，致力于培养学生综合处理信息的能力，创造积极的学习氛围，使学生能够在愉快的学习过程中进行创造。
三、教学目标：
三年级——使学生初步认识计算机，掌握基本操作，能够使用画图工具作画。
四年级——通过实践活动，使学生掌握打字技巧，成为打字高手。
五年级——学生能够独立制作简单的动画作品。
六年级——学生能够自主建立网站，并制作多样化的网页。
四、教学活动重点难点及突破方法：
三年级的重点在于认识计算机及画图工具的使用。
四年级的重点在于文字录入的练习。
五年级的重点在于使用FLASH制作基本动画。
六年级的重点在于使用FRONTPAGE制作网页，学习建站的基础知识。
各年级的难点在于将理论知识转化为实际操作技能。为此，我将采取课前预习、任务驱动、小组合作等多种教学方法来突破这些难点。定期进行考核，激励学生进步。
五、教学业务方面的努力方向：
为确保信息技术教学顺利进行，我将通过以下措施努力提高自己：
1、认真备课：明确教学的重点和难点，研究解决疑难问题，分析学生情况，以便制定出合适的教学计划，做到每课必备，写好教案，在备课时融入德育教育，关注学生的实际需求。
2、认真上课：遵循启发式教学原则，通过操作训练巩固概念与技能，体现以学生为主体的教学思想，采用多元化的教学方式，调动学生学习的积极性，及时总结教学效果。
3、认真布置作业：要求学生在每节新课前进行预习，以巩固重点内容，克服薄弱环节，强化基础知识与技能的训练。
4、认真组织考核：对每一单元进行及时考核，分析成绩，查漏补缺，帮助学生巩固知识。
5、认真组织辅导：根据学生的实际情况提供个性化辅导，帮助他们分析问题，改善学习方法，激发学习兴趣。
六、教育教学能力及自身素质提升：
作为一名年轻教师，我将积极响应教育部门的号召，利用空闲时间阅读教育改革及课程改革的相关资料，提升自己的教育理念和意识。结合教学工作进行尝试性改革，适应新理念的发展。新学期里，我将继续提升计算机水平，以适应信息化教学的需求，并积极参加各类培训与比赛。
七、设备管理方面：
本学期，我的主要任务是信息技术教学，为确保学生在良好的环境中学习，我将维护计算机网络教室的清洁，并及时报告计算机故障，确保设备正常运转。为了迎接教学检查，我将做好农远工程档案的整理工作。
在新学期的教学工作中，我将继续坚守岗位，努力为学生的成长与成才贡献力量。
小学信息技术教学计划 5篇
一、本学期小学信息技术教学的主要任务和目的要求
1、了解信息技术在现代社会中的重要性，认识信息的多种表现形式。
2、建立学生对计算机的初步认知，了解信息技术在日常生活中的实际应用，激发学生学习和使用计算机的兴趣。
3、在实践中学会与同学合作，利用适合学生年龄的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下，使用通讯工具获取远程信息，与他人进行有效沟通，开展独立学习，发展个人的兴趣爱好。
5、明白负责任地使用信息技术及其相关软件，初步掌握计算机的文字处理和图形处理技能，培养良好的计算机使用习惯和责任心。
二、教材的重点与难点
1、学习汉字输入，掌握常用汉字输入法，至少精通一种输入法，并能正确使用常用的标点符号。
2、感受计算机处理多媒体的乐趣，学习一些常见的应用软件。
3、学会获取信息并对其进行进一步的整理与处理。
4、提高综合运用计算机的能力。
三、教学目标
1、知识与技能目标：
通过本课程的学习，提升学生的计算机操作能力，进一步认知计算机是处理信息的有力工具。
使学生熟练掌握拼音输入汉字、词组和句子的方法，增强对汉语拼音的理解，能够通过拼音输入法拓展词组，丰富词汇量，提高语言表达和写作能力。
2、过程与方法目标：
要求学生熟悉计算机，了解其组成部分，并养成良好的操作习惯，对信息技术课程产生浓厚的兴趣。
初步探索信息在各个领域中的应用及其重要性，认识计算机的基本部件，培养对计算机学习的热情。
通过使用“Word”软件进行文字处理，体验计算机给文档格式加工带来的便利。通过“我是小修改”活动，让学生掌握基本的文字处理技巧，理解格式（如段落、首行缩进、行距等）对信息表达的影响，学会修改简单文档。
3、情感态度与价值观目标：
建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的作用，培养学生的计算机学习兴趣。
通过实践巩固所学知识，提升学生的动手能力和创造能力，培养他们的创新精神与实践能力。
让学生掌握一定的学习方法和技巧，提升学习的主动性和自觉性，鼓励同学之间的交流与合作，激发他们的创新设计潜力，形成良好的计算机使用习惯。
四、教学措施
通过讲解，使学生在直观上对计算机有基本的认知，并掌握一些基本操作。
结合简单易懂的实例引导理论学习与软件操作，教学中着重完成具体的“任务”，提出问题或目标，运用合适的教学方法以激励学生，从而提高他们的学习兴趣及解决问题的能力。教材内容可依照不同模块分为多个大任务，每个任务再细分为若干小任务。
利用计算机教室为学生创造良好的上机学习机会，增强实践操作能力。
通过演示与指导，使学生掌握本学期的教学内容。
课堂中融入游戏和竞赛等形式，提升学生的学习兴趣，课堂核心应以学生为主，增加实践操作时间，增强操作能力。
采用小组合作教学模式，培养学生之间相互帮助与合作的精神。