我们必须深刻理解人教版课程标准的核心理念，以学生为中心，通过灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣。我们发现，数学不仅是一门学科，更是培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要工具。合理规划教学内容，注重实践和互动，将是我们这一学期的关键任务。
1．掌握计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，熟悉十进制计数法，能够根据数段进行亿以内和亿以上数的读、写操作，并能够运用“四舍五入”法进行近似值的计算。通过日常生活中的实例，感受大数的实际应用，进一步提升学生的数感。
2．能够进行三位数乘以两位数的笔算，以及除数为两位数的除法运算，掌握相关的乘法、除法估算及验算方法。
3．熟练进行两位数乘以一位数（积小于100）的口算，以及几百几十乘以一位数的计算，能够进行整十数和几百几十数的整十数除法。
4．了解直线、射线和线段的基本概念，并识别其区别；能认识常见的几种角，比较角的大小，使用量角器测量角度及根据要求画出指定度数的角。
5．掌握垂线和平行线的定义，会用直尺和三角板绘制垂线和平行线，并了解平行四边形和梯形的基本特征。
6．通过生活中的情境和探索活动学习几何图形的相关知识，发展空间想象能力。
7．认识不同形式的条形统计图，进行简单数据分析，进一步理解统计在日常生活中的重要性。
8．经历从生活中发现、提出和解决数学问题的过程，认识到数学在日常生活中的价值，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解运筹学的思路，培养发现生活中数学问题的意识，逐步建立观察、分析和推理的能力。
10．体验学习数学的乐趣，提升对数学学习的兴趣，增强学习数学的信心。
11．养成认真完成作业、书写整洁的优良习惯。
二、班级情况分析：
我班共有学生51人，其中男生29人，女生22人。学生已初步养成良好的学习习惯，大部分同学能有效完成作业，学习数学的兴趣较高，对新教材的学习方法和思路适应良好，意识到数学知识的普遍性。不过，由于学生来自不同家庭，家长的文化素养和道德水平存在差异，个别学生学习自觉性不足，课堂上分心、随意交谈的现象时有发生，缺乏主动参与的意识和习惯，课后作业多有拖延。本学期的教学将针对这些情况，除了教授知识，还要引导学生端正学习态度，激发他们对数学的学习兴趣，使他们融入课堂，从而增强学习数学的自信心和意志力，养成良好的学习习惯。
三、教材简析：
本册教材涉及的内容有：大数的认识、三位数乘以两位数、除数为两位数的除法、角度的测量、平行四边形和梯形的特征、复式条形统计图、数学广角和实践活动等。大数的认识、三位数乘以两位数和除数为两位数的除法、角度的测量、平行四边形与梯形的特征是本册教材的重点。
四、改进教学工作的措施：
1、创建一个自由、开放且安全的学习环境，激发学生的思维火花，鼓励创新。
2、课堂中引入开放性问题，使学生通过探索来促进发散性和独特性思维的发展。
3、引导学生进行独立思考和合作交流，让他们体会到探究的乐趣，适时运用小组合作学习方式，注重培养学生应用意识和解决实际问题的能力。
4、设定问题情境，鼓励学生积极提问。
5、对有潜力的学生，鼓励他们参与扩展性练习，课堂上提供多层次的练习以激发他们的学习兴趣。
6、采用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。
7、引导学生经历猜想、实验和验证的过程，主动建构数学知识。
五、课时安排：
根据《义务教育阶段国家数学课程标准》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，本册教材共安排59课时的教学内容。各部分教学内容的课时大致安排如下，教师可根据班级实际情况灵活掌握。
一、大数的认识（11课时）
1亿有多大？………………………………………………………1课时
二、角的度量（4课时）
三、三位数乘以两位数（9课时）
1．口算乘法…………………………………………………2课时左右
2．笔算乘法…………………………………………………7课时左右
四、平行四边形和梯形（6课时）
五、除数为两位数的除法（15课时）
1．口算除法…………………………………………………2课时左右
2．笔算除法…………………………………………………12课时左右
整理与复习………………………………………………………1课时
六、统计（3课时）
你寄过贺卡吗？…………………………………………………1课时
七、数学广角（4课时）
八、总复习（5课时）