我们不仅要聚焦于学科知识的传授，更要重视培养学生的科学思维与探究能力。通过精心设计的课程与活动，我们希望激发学生对物理世界的好奇心，促进他们在实践中发现问题、解决问题的能力。教研组将致力于团队合作与资源共享，确保每位教师都能在专业发展中受益，共同推动物理教学的创新与进步。
物理教研组工作计划 1
一。工作重点
1。深入学习物理课程标准，推进新课程培训工作。
对学科课程标准及新教材进行深入学习与研究，组织教师参加相关培训活动，针对实践中出现的问题进行反思与调整，力求在课程改革的关键与难点中取得突破。
2。落实期中、期末复习及中考复习工作
认真研读《考试说明》，探讨有效的复习教学策略，做好期中与期末考试的各项组织工作，包括阅卷、分数统计与分析等。
3。强化教学常规管理
组织各类学习活动，深入研究“常态课”“常规课”，探索创新的教学方法。在每一节课前，共同商讨教学设计，虽然不求完美，仍然追求更佳。备课组成员之间相互督促、促进，努力提升自身素质，不断提高课堂教学效果。研究新的学习方法，关注如何引导学生改善学习方式，推动学习方式的多元化。
二。具体措施：
1、开展研讨与集体备课，提升课堂教学效果
坚持每周进行一到两次的集体备课工作（时间安排在星期二和星期四下午），在备课时要聚焦问题，明确讨论主题。每个主题设定中心发言人，落实备课内容、重难点及教学设计、资源使用等。形成个别教师主讲、共享资源的局面，确保每位教师积极参与讨论，发现自身教学中的薄弱环节，发挥各自的特长，制定出全组共识的教学预案。在实际授课过程中，针对研讨时未能预见的问题，及时研究解决方案，为未上课的教师提供经验，帮助他们避免不必要的弯路，从而提升课堂实效，并积累教学经验，以便为未来的类似课型提供借鉴。
2、培养学生的合作意识，稳步推进小组合作教学
3、加强组内“同体异构”课的开设，实现互听互学，共同进步。组内教师互相观课，相互跟踪、评估。及时指出课堂实践中的不足，聚焦新问题，提出改进方案。对有效的教学方法、手段进行肯定并加以借鉴。
4、重视教学反思，积累经验，提升业务水平。本学期，教研组将开展教学反思活动，共同参与讨论，研究不同课型和教学方法。
5、科学安排教学进度。在不影响课堂效率的情况下，力求提前教学进度，以便在本学期各类统考及下学期工作中占据主动。
6、严格教学常规管理。在确保备课质量的基础上，进一步强化作业布置、批改及学生书写规范的管理，落实学生学习质量，培养良好的学习习惯，推动良好的学风形成。
7、做好双基卷、单元测验卷、月考卷的命题、阅卷、分析及讲评工作。
物理教研组工作计划 2
本学期，我们的物理教研组工作将全面落实学校和教研组的教学计划，深入开展教学研究，紧紧围绕提升课堂教学效果为核心，强化教学常规的执行，努力转变教育理念与教学方式。我们还将加强课题研究，全方位提升教师的素质，以提高本学科的教学质量为目标。我们将秉持行动研究的原则，务实求真，开拓进取地推进物理教研、教育改革等工作，力求取得显著成效，确保教研活动能够更好地服务于学校、服务于每位教师以及服务于课堂的根本理念。
一、工作目标：
1.创造良好的课堂研究氛围。通过研究不同类型的课堂教学，提升本组教师的教学能力，分析影响课堂教学的各种因素，最大程度地提高课堂教学的效率。组织教师学习如何评课、说课、鉴别有效课堂，及如何评价和检测课堂教学效率（包括命题的方法）。
2.开展相关培训，迅速提升教科研能力。定期对教师进行新课程理念的培训，重点关注案例分享及课题研究的培训。
3.本学期高三课堂关于有效练习与评讲的研究将成为物理教研组的重点，期待探索出适合本组的教学模式。
4.高效组织备课组活动，结合课题建立初步的物理教学资源库，特别是在备课和练习资源的建设方面。
二、工作重点：
(一)营造良好的课堂研究氛围
通过研究不同类型的课程，指导和提高教师的课堂教学能力，分析影响课堂教学的因素，努力提高课堂教学的效率，组织教师学习如何进行课程评价、说课，及识别有效教学，并学会如何评价和检测教学效率（包括命题）。
(二)教学资源的建设
指导各年级组的活动，初步建设物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践材料（如典型案例集和配套练习集），另一方面整理与物理学科相关的教学资料（包括具有主题性的课堂录像、校本课程、富有学校特色的课堂设计方案，以及每个备课组所积累的系统的练习资料）。
(三)积极推进青年教师的培养工作
我们的物理教研组中青年教师占比不少，为营造一种积极向上的环境，让青年教师感受到教研组团队的精神，我们将继续推进青蓝工程的建设。除了传统的教学传帮带外，我们还将努力为青年教师创造发展平台，鼓励他们积极参与公开课堂，指出他们在教学中的优缺点，促进他们的快速成长。
三、具体措施：
1.制定详尽的教研组工作计划，确保目标明确、职责清晰、措施可行。
2.切实执行教学常规，明确对于备课、听课、评课的具体要求：备课要求为：(1)深入研究教材，年轻教师需备详案，老教师可备简案，但内容需突出重点和难点的解决策略，强调如何指导学生学习，而非单纯教授知识。(2)加强集体备课，确保“三定”：定时、定内容、定中心发言人，实行五“统一”：统一教案、统一进度、统一作业、统一资料、统一考试。听课时，随机选取；评课时，提出改进意见后再肯定优点，并要求每位老师总结新的见解。
3.组织备课组进行教材分析，成员需深入解读教材，从单元结构到每节课进行细致分析，并研究有效的教学方法。
4.改进作业批改方式，确保批改质量，对后进生可提倡面批，并进行针对性的批评与表扬，促进学生成长。
5.定期开展教学情况分析和交流研讨活动，针对每班学生的特点和成绩差异，找出薄弱环节，有针对性地设计补偿练习，力求减小差生比例。尽量统一练习内容，在每节课的分析中，认真组合、筛选和调整课堂及课后练习。
6.定期举行各类观摩课，要求每位教师每学期上好一节示范课或教学研究课，探索提高课堂教学效率的方法与途径，以新的方式开展公开课，即先确定课题与人选，再集体讨论方案，最后进行授课与评课。
7.加强外部交流。教研组应为开放性研究组织，定期邀请相关学科专家或经验丰富的教师来组内指导与交流，拓宽视野，增加教学信息，同时也要积极外出学习交流。
8.教研组长负责组织组内教师分工合作，做好各项工作的书面记录和专题材料。
9.配合学校进行阶段测试的命题、阅卷和试卷分析，为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平的依据。
10.认真进行质量检测与分析，备课组确保统一进度，对每单元进行质量监控，及时分析比较，强调阅卷与分析的及时性，以相应调整教学策略。
物理教研组工作计划 3
本学期，我校物理教研组将全面提高教育教学质量，积极响应课程改革的号召，更新教育理念，规范教学行为，深入开展教学研究，以提升教师对新教材的驾驭能力，从而推动教师课堂教学及专业发展。我们将致力于促进教育教学的均衡发展，确保物理教学质量稳步提升。根据市教育研究培训院的年度教研工作计划及我校的具体教研情况，特制定以下工作计划：
一、深化导学案课堂改革：
本学期，学校高一将作为导学案课堂改革的试点年级。我们成立了导学案教学指导小组，小组成员包括科组长与三位备课组长。该小组将深入课堂听课，及时反馈导学案课堂教学中出现的问题，并针对这些问题进行调整与解决，提升导学案使用的效率，促进课堂的有效教学。教师之间应加强听课与经验总结交流，以引导教师走上课堂改革的正确、迅速之路。配合教研室的安排，我们将在四月中旬举行一次导学案有效课堂示范课展示活动，六月上旬，各科组将举办导学案课堂教学竞赛，进行研讨与改进，进一步提高导学案课堂的教学质量。
二、聚焦课堂，提升教学效益：
1、我们要认真解决课堂教学中“高耗低效”的问题。提升教学质量的关键在于课堂，当前我校的低分率居高不下，正是课堂教学“高耗低效”的体现。造成这一现象的原因在于部分教师仍未能转变传统的教学观念与教学方式，课堂形式呆板、气氛沉闷，无法有效调动学生的积极性与主动性。全体教师须提升教学积极性，遵循新课改理念，注重全体学生的参与，这是提升教学质量的基础，也是提高课堂效益的关键。我教研组将加强对集体备课的管理与指导，以备课组长为核心，充分发挥每位教师的智慧，使集体备课成为提高课堂效益的有效途径。
2、关注课堂，提升校本教研质量。本学期，我们将继续把提高课堂教学质量和效益作为重点，推进基础教育课程改革。高一年级将开展“导学案”课堂教学实验，各学科组需将课堂教学研究作为年度教研工作的核心，集中研究学生主体地位的体现、教学活动的有效性、师生平等民主的课堂氛围、教学内容逻辑呈现等问题。我们将举行名师课堂展示活动和教师“同课互构”活动。
3、提升课堂教学实效，寻求新的突破。本学期，学校会将“没有差生，只有差异”的学生观与“先学后教、当堂训练”的教学模式贯穿于每位教师与学生心中。将“导学案”教学模式与我校实际结合，探索高效、高质量的课堂教学模式，注重培育学生的学习能力，大幅提升教学质量。
三、重视常规，确保教学常规的精细有效：
1、学校的常规检查将持续落实，确保常规工作常抓不懈。教师备课需增强实效性，作业布置要精心设计并认真批改，及时反馈信息，以调整教学。要加强对后进生的有效指导。
2、强化教学常规调研，检查备课教案、听课笔记及作业批改等工作。当堂训练课堂教学模式有助于提高备课与上课质量，严格控制学生的作业量，规范作业批改。
3、组织每位教师每学年上好一节示范课、教学研究课、习题课、复习课等，共同探索提高课堂教学效率的方法与途径。
四、提升教师素质，加强队伍建设，培养教研骨干：
课堂教学改革需要一支高素质的教师团队。结合学校的工作方针，我们将通过讲座、座谈会、师生交流等多种渠道开展教研活动，营造多样的学术氛围，促进教师的发展，提供发展平台。
1、我们将加强对学科带头人及中青年教师的培养，提升他们的创新意识和教学水平，增强教研理念与实践能力。确定可培养对象并加强对其课堂能力的培训，鼓励他们参与导学案课堂改革实验，主动上示范课和研讨课，使其快速成长，成为教学工作的示范者与帮带者，形成一支充满活力与素质的教师队伍。
2、鼓励教师撰写论文、制作课件及自制教具，选送教师参加各类竞赛，对取得优秀成果的教师给予表扬。
五、加强毕业班物理教学工作，提升毕业班教学质量：
高三、二备课组需加强对高考、会考备考的研究，以提高复习效果。及时把握高考、中考、会考的新变化，认真解读考纲与考试说明，搜集相关信息，提升课堂教学效益，建设高效课堂，实现有效教学。认真分析高考与统一模拟考试的结果，及时反馈，研讨并修订复习方略，以提升复习效果，助力高考、会考取得突破。
六、初步活动时间安排如下：
第一周：研究制定本学期工作计划。
第二周：科组长参加市教研活动；备课组进行学情分析。
第三周：科组活动。
第四周：高三进行高考调研；备课组检查教学常规。
第五周：科组与备课组活动（含教学常规检查反馈），优质课评比，高考一模。
第六周：备课组活动。
第七周：备课组活动（科组长组织集体备课经验交流），优质课研讨，高考市模。
第八周：备课组活动，科组长进行第二次教学常规抽查（结果上传博客）。
第九周：高一、二期中考试命题研讨。
第十周：备课组活动，进行期中考试。
第十一周：期中考试卷分析（结果上传博客），市高考调研测试成绩反馈分析。
第十二周：科组长进行第三次教学常规抽查（结果上传博客）。
第十三周：备课组活动（含教学常规检查反馈）。
第十四周：科组活动。
第十五周：备课组活动。
第十六周：科组长进行第四次教学常规抽查（结果上传博客）。
第十七周：科组长对本科组教师进行量化考核评估。
第十八周：教研室将对科组博客进行检查评比。
第十九周：期末考试。科组与备课组上交相关材料到教研室存档。
xxxx年2月17日
物理教研组工作计划 4
本学期，我校物理教研组将以《中学物理学习指南》为参考，结合教学大纲的要求，以提升学生的创新能力和实践技能为核心，努力探索适合我校学生成长的教学方法，全面提高学生的综合素养。依据县教研室及学校的工作安排，结合我组的实际情况，特制定本年度工作计划：
一．主要目标与具体实施方案
1、深入组织教师学习新修订的教学大纲与课程标准，研究现代教育理念，为教改提供坚实的理论基础。
2、督促教师认真做好教学常规，精心设计每一堂课，确保课堂教学质量，及时批阅作业。面对新老教材在结构与目标上的差异，备课时不能仅依赖以往经验理解教材，也不能简单地照搬教材内容。我们要倡导“研究型备课”，即将教材、学生、教学方法及教学工具作为研究对象，进行独立思考和阐释，形成个人理解与体验。这要求教师加强资料查阅，扩展对知识的广度和深度，以全面、准确地掌握相关知识，进而创造性地整合教材内容。
引导学生架起书本知识与现实生活之间的桥梁，实现生活与学习的相互融合。在课堂中，要激发学生主动参与的意识，使他们的思维活跃起来，主动思考和探究问题，促进思维能力的发展。作业设计上，避免局限于重复性题目，可以考虑小实验、手工作品、资料查阅等形式，以提高学习的趣味性。作业需及时批改，给予客观且积极的反馈，让学生体会到成功的喜悦，增强学习动力。
3、切实做好集体备课和听评课活动。集体备课有助于资源共享与优势互补，优化课堂教学的效果，确保每周进行一次集体备课。针对教材中的重点与难点，备课组应认真分析、讨论，探讨有效的教学策略与思路。开展听课与评课活动，促进教师相互学习与提升，提高课堂教学的整体水平。
4、加强对优秀学生的培育与对后进生的辅导。“抓两头，促中间”是提升教学效果的重要策略。对优秀学生，可以通过挑战性问题激发他们的探索兴趣与思维能力；而对后进生，则应关注其学习信心与兴趣的培养，通过课余辅导或小组互助的形式提升其学习表现。
5、进一步推进教研活动的深入开展。我组的研究主题是“实践探究式教学与创新能力培养”。新教材强调探究式学习，我们需要创造利于探究的教学情境，促成学生提出问题与深入思考。培养学生的主动参与意识和探索欲望，提高其信息处理与问题分析解决的能力，促进合作与交流，激发他们的创新意识。在教研活动中，应以校本研究为主，鼓励教师将每节课视为研究课题，不断提升教研能力。
6、加强实验教学，利用实验作为提高课堂教学效率的突破口，同时将实验教学作为本组的重点研究课题。
7、全组成员共同协作，备战中考，分阶段、分模块地研究中考题型，掌握中考命题的脉络。
二、其它工作事项
1．积极鼓励教师撰写论文并开展评比活动。
2．开展丰富的课外兴趣小组活动，物理备课组应与各年级协同做好学生能力提升工作。
3．按时完成市教研室和校教务处布置的其他任务。
物理教研组工作计划 5
一、指导思想
物理教研组秉持学校科研创新品牌的目标，借助泰州市教科研基地这一平台，围绕课堂教学改革的主体参与，以提升教学质量为核心，积极开展课题研究，力求为泰州实验中学的快速发展和持续进步做出贡献。
二、工作目标
继续深化物理主体参与的课堂教学模式，切实提高课堂教学的有效性，推动课题研究，鼓励教师在各类学术期刊上发表高质量论文，整理和开发校本化教学方案及校本教材，争创优秀教研组。
三、具体工作
（一）、加强教育教学理论学习，提升物理教师的理论水平
1. 高中物理教师要认真学习《江苏省普通高中物理课程标准教学要求》，初中物理教师需熟练掌握“四大件”，而高中教师应掌握“五大件”，并深入研究新课程的基本理念，将其应用于教学实践，努力实现新课程的三维目标。
2. 组织教师进行理论学习与交流，积极撰写教学论文，参与各类论文评比活动，力求本学期每位教师至少发表一篇论文。
3. 强化师德师风的建设，开展全组范围内的师德大讨论，提升师德水平，同时进行德育工作研究，为学校的市级德育课题研究贡献力量。
（二）、依据物理课程标准进行教学研究，提升课堂教学效益，以课改为抓手，教科研为特色。
1. 各备课组需共同研究，深化主体参与课堂教学模式的实施，推动校本化与教学方案的整合，以及周练的开展。
2. 加强教学常规的调研，协助教务处开展备课笔记、作业批改等工作的检查或抽查，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改标准。
3. 组织教师开展示范课和教学研究课，探索有效提高课堂教学效率的方法与途径。
4. 关注教师成长，明确发展目标。
重视对青年教师的培养，帮助他们迅速成长。主要从课堂教学入手，指导其管理学生，给予优秀生与学困生的辅导，真诚提供建议，鼓励其建立自信，提升授课能力，赢得良好口碑。
具有五年左右工作经验的教师应承担指导年轻教师的责任，撰写教学论文并进行课题研究，以提升教师的理论学习和运用能力。
工作十年以上的教师则应发挥骨干教师的引领作用，通过结对学习，共同进步，营造积极向上的教研氛围。
5. 组织并加强课题研究
（1）参与学校的相关课题研究
（2）组织本组市级课题的申报及研究
（3）指导本组教师进行课题研究
（4）将课题研究成果运用到课堂教学中
6. 加强毕业班的物理教学工作，提升毕业班教学质量，强调对双基及能力培养的重视，鼓励教师实施主体参与课堂教学模式，注重知识的形成过程及实验教学，强化学生的思维能力和实验操作技能。积极进行复习教学研讨活动，共同分析历届高考卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提升物理成绩。
7. “三进”活动在初中要扎实开展，高中亦应积极参与。
8. 开展新课程开发及特色课程建设，编写校本教材（每学科3本，5-16课时）。
四、各年级工作重心：
初二：通过上学期联考成绩进行分析继续开展初二物理教学，打好基础。
初三：尽快完成新课教学，进入复习阶段，为中考做准备。
高一：主要研究新教材的使用及研究性学习课程，重视学生的物理选修科目，特别关注初高中物理的衔接，争取相关研究课题（校级或市级），利用完中优势开展高一物理竞赛（省级或校级）。
高二：主要研究高二物理学业水平测试说明，组织学业水平测试的复习，争取在三月份的测试中保持良好成绩。学业水平测试后，加快选修科目的教学进度，确保本学期结束时赶上大市的教学进度。
高三：主要研究3+x高考复习，关注选修科目要求的变化，确保语数外的学习不受影响，同时强调选修科目的必要性，严格按照高考说明进行教学，确保物理成绩达成要求。
五、物理教研组公开课安排表
周次
教师
内容
3
邵 娟
高二物理（文）
5
王金震
高一信息技术
7
李 婧
初二物理
9
王洪华
高二信息技术
11
姜开顺
初三物理
13
祝加伟
高三物理
15
王怀琴
高二物理（理）
17
袁 杰
高一通用技术
19
陈海洋
高一物理
六、每月工作重点
时间
主要工作
二月份
制定各类工作计划，讨论本学期业务学习及中心发言内容，做好市局期初工作检查，高二学业水平测试复习及高三补考学生的补习工作。
三月份
继续推进高二学业水平测试复习，跟踪高三补考学生的补习情况，检查各年级物理教学进度，做好阶段一考试的复习及分析。
四月份
准备迎接期中督导，关注高二物理（选修）的教学进度，成立高一与初二物理兴趣小组，开展物理竞赛，做好复习并迎接期中考试。
五月份
开展全校第二次质量检测，并进行分析，回顾前一阶段听课工作，检查课题研究的进展，组织初三物理中考实验考查。
六月份
组织全校第二次质量检测，高三参加高考，初三参加中考。
七月份
针对初二、高一及高二的教学进度进行全面复习，迎接期末考试，争创“优秀教研组”。
物理教研组工作计划 6
本学期物理教研组的工作将以学校整体发展为导向，紧密围绕教务处及科研处提出的各项工作要求，深入推进教育教学活动，积极开展创新教育，以提升整体教学质量为目标。具体工作要点如下：
1. 加强教育理论学习，提升教师的理论素养。
我们将利用每周四的教研活动，认真学习与创新教育相关的理论，推动传统教学模式的转变。积极订阅专业教育杂志，从中吸收先进教育理念和教学经验，持续提升自身的教学水平。
2. 加强备课组活动，充分发挥备课组的作用。
各备课组需定期组织活动，确保每周至少开展一次备课组会议。每次会议需设立主备人和中心发言人，组内教师应相互听课、学习，共同提高水平。组长听课次数应达到15节以上，其他教师应完成12节以上的听课任务。
3. 规范教学常规，提升教学效果。
将重视基础课程的教学，组织全体教师认真开展教学常规课、示范课及教学研究课。鼓励教师借鉴“洋思”教学模式，努力构建“合作学习与自主探究”的教学方法。教师需重视知识的构建过程与情境教学，关注学生思维的启发及能力的培养，灵活运用有效的教学方法，以提高课堂的教学效果。
4. 组织高二级学生参加全国中学生物理竞赛（预赛），争取取得优异成绩。
5. 积极组织本组教师参加市教研室举办的青年教师教学大赛，力争获得优秀名次。
6. 持续加强教学常规的检查工作。
7. 加强课题研究，提升教师的教科研能力。
8. 推行骨干教师带动战略，充分发挥骨干教师的引领作用，通过示范课和观摩课，促进青年教师快速成长，为他们的职业发展保驾护航。
物理教研组工作计划 7
一、基本状况：
从以往的物理考试成绩来看，优秀人数相对较少，中等生的比例较高。然而，作为一名教师，我们需要关注学生的努力与用心，并对其积极的一面给予肯定。对于存在的消极因素，应采取有效措施，力求提高班级整体的物理教学成绩。本期的重要任务之一就是探讨如何提升及格率，降低低分率。
二、指导思想：
我们应坚持以提升教学质量为核心，以深入实施课程改革为重点，帮助学生掌握扎实的物理基础知识和基本技能，提高其应用物理知识的能力。
三、工作措施：
1、深入学习课程标准，理解本课程在教学中的具体要求。教师必须全面领会其核心精神，确保每一项要求的落实，既不能过高标准，也不能降低难度。
2、注重教材体系，强化学生实际操作能力的培养。
3、强调教学的多样性与灵活性，努力提升学生的思维能力。
4、严格要求学生，扎实训练基础知识。
四、教学内容：
1、复习八年级和九年级的物理知识。
2、做好专项复习与综合训练。
五、复习的重点与难点：
1、力学与电学是两个主要部分，其中力学的重点包括压强、浮力、杠杆和机械效率，出题常常涉及综合性，与之前学习的相关知识如力的平衡密切相关。浮力是历年中考的热点，也是学生普遍认为难以掌握的知识点。电学方面，欧姆定律和电功率是重要内容，其综合题也是电学考试的难点。
2、在声学、热学和光学中，热量计算和光学作图是常见考点，尤其光学作图是学生容易出错的部分。
六、复习方法：
1、夯实基础，巩固基础知识。
2、从点到线，拓展知识版块。
3、进行综合训练，提高能力。
4、模拟中考，增强适应能力。
七、复习安排：
(一)第一轮复习（2月下旬至4月中旬）
1、第一轮复习的目标：
第一轮复习的核心是“过三关”：
(1)记忆关。
(2)基本方法关。
(3)解题技巧关。
基本原则：知识系统化，练习专题化，专题规律化。利用这个阶段进行资料的整理与归纳，每个单元复习后进行单元测试，重视补缺。
2、第一轮复习的关注事项：
(1)务必夯实基础。鉴于学生基础较弱，抓好基础很重要。
(2)避免题海战术，精讲精练，灵活运用所学。“大练习量”应有针对性与典型性，并具层次性。
(3)面向全体学生，因材施教，开展分层次教学，提高复习效率。
(4)注重思想教育，激发学生学好物理的信心，创造机会让学困生体会成功。
(二)第二轮复习（5月）
1、第二轮复习的形式：
第一轮复习为基础，第二轮复习重点培养学生的物理能力。在第一轮复习的基础上，适度增加难度，重在热点、难点及重点内容，教师要发挥好主导作用，进行专题复习。如“电学综合模块”、“热学综合复习”等。
2、第二轮复习的注意事项：
(1)复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
(2)专题划分应合理。
(3)选取的专题要有代表性，安排时间要合理，重点针对中考必考的知识点，合理分配复习时间。
(4)复习应揭示思维过程，适度增加练习量，但避免题海战术。
(5)向同年级教师请教，共享资源。
(三)第三轮复习（6月上旬）
1、第三轮复习的形式：
第三轮复习形式为模拟中考的综合拉练，查漏补缺，进行考前训练。研究历年中考题，训练答题技巧、考场心态及临场发挥能力。
2、第三轮复习的关注事项：
(1)模拟题需具备模拟特点，整体难度应接近中考标准。
(2)模拟题设计应有梯度，紧扣中考导向。
(3)批阅要及时，避免连考。
(4)评分要严谨，错误答案尽量不给分，以此教育学生关注细节。
(5)详细统计边缘生的失分情况，以便在课堂上更有针对性地讲解。
(6)归纳学生的知识盲点，为查缺补漏提供素材。
(7)确保讲解内容“透彻”，讲解时务必展开讨论并配备充足的练习题。
(8)留有时间让学生纠错和消化知识。
(9)调节学生的生物钟。
(10)帮助学生进行心理调整，这是每位教师的职责，也是学生取得好成绩的关键。
物理教研组工作计划 8
本学期我校高中物理教研组将围绕提高课堂教学质量，深入学习与落实《基础教育课程改革纲要（试行）》。我们将着重执教学常规，推动课堂教学的改革，以全面提升物理教师的专业素养和教学效果。具体工作计划如下：
一、强化教育教学理论的学习，提高物理教师的学术水平
1。组织教师认真研究新的《基础教育课程改革纲要》、物理课程标准以及相关的综合实践活动和研究性学习等课程改革材料。
2。安排定期的理论学习交流活动，促进教师之间的相互学习与成长。
二、依据物理课程标准进行教学研究，提升课堂教学效率
1。成立新课程标准教学研究小组，进行深入的探讨与研究，以推动课程改革。本学期的研究资料主要集中在以下几个方面：
⑴优化课堂教学方式，实施启发式和互动式的教学方法。
⑵构建新的教学模式，重视物理知识的形成过程和情境模拟教学。
⑶开展研究性学习与综合实践活动，强调科学探究，激发学生的主体意识，培养他们的创新思维和实践能力。
2。加强对教学常规的监督，确保备课教案、听课记录和作业批改等各方面的有效执行。
物理教研组工作计划 9
本学期，物理教研组将坚决执行教务处的工作计划，将提升教学质量作为教研工作的首要任务。我们将加大对新课改理念的学习，积极推行“研究性学习”的课堂实验与教学创新。以培养“一中文化”为出发点，朝着“省级示范高中”的目标不断努力。
一、教科研目标
1、完成教务处下达的各项教学任务
2、圆满结题市级课题“高中物理学习心理辅导”
3、撰写教研论文15篇，力争公开发表至少5篇以上
二、工作措施
1、落实备课组建设
备课组建设是提升学校教学质量的重要保证。本学期我们将进一步强化备课组的集体研究，真正把备课组建设摆上日程。
(1) 以备课组为单位，建立教师业务档案。备课组长需掌握组内教师的年龄、教学业绩（统考成绩、高考成绩）、教研成果（论文发表、奥赛获奖、研究性学习成果及课题研究成果）等基本信息。
(2) 加强对备课组常规教学的检查力度。本学期我们将增加以备课组为单位的备课检查和学生作业检查等教学关键环节的监督。
(3) 建立备课组的说课制度。各备课组需坚持每周说课，安排在星期三下午为集体说课时间。
2、加强研究性学习的课堂实验与改革
由备课组长提出一系列研究性学习课题，各任科教师和学生共同决定最终课题。最后由教研组长统筹全组研究课题，尽可能避免重复。在研究性学习中，要认真做好过程记录，期末时每位教师需提交一篇实验案例。
3、积极参与课题研究
在上学期已将“高中物理学习心理辅导”申报为省级课题，本学期将在前期研究的基础上，继续进行学生学习心理调研、心理咨询和辅导的研究，力争取得更加丰硕的研究成果。
4、结合实验教学与新课改精神
新课改精神要求我们进一步强化实验课的教学。全体教师要迎难而上，继续发扬自制教具的精神，充分利用实验室现有资源，在开齐课程大纲规定的实验基础上，尽可能多增添学生实验和演示实验。尤其是在高一、高二年级，要结合新课程计划和新教材，开展好所有的演示实验和学生实验，争取在实验教学中有所创新，进一步提升物理实验教学的质量。
5、推动信息技术与学科教学的融合
本学期将加强与信息技术组的合作，将物理课堂教学与多媒体技术有效结合，力争推出一批高质量的优质课。
6、积极筹备科技节
号召全体教师为我校第二届科技节活动献计献策，力争设计出多种精彩的与物理相关的节目。
物理教研组工作计划 10
20xx~20xx学年度下学期，物理教研组全体教师将围绕提升课堂教学效率这一核心目标，全力推进课程改革，真正落实以学生为中心的人性化教育理念。我们将加强课题研究，注重对青年教师的培养，提升教师团队的整体素质，进而提高教育教学的水平和质量。工作中，将严格落实教学常规，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法与手段，努力形成物理教学科研的新特色和新成绩，扎实开展以新课程标准为主的教研活动。本学期教研组将在以下几个方面开展工作：
一、指导思想：
面向全体学生，以学生的全面发展为本，注重转变教与学的方式，培养学生的创新和实践能力，力求大幅提升教学质量。我们将贯彻规范、追求高效和崇尚创新的工作态度，增强学习和教学研究的力度，强化师资队伍，全面提高实施素质教育的水平，整体提升教学质量和效果。
二、工作目标：
20xx~20xx学年度下学期物理教研组的工作将着眼于提高课堂效率，以培养学生实践能力与创新意识为重点，以全面提升教师队伍整体素质为目标，结合学科特点，形成教学特色，切实提高课堂教学的效益。我们将全面开展新课程标准及教材的学习与实施试验，确保新课程改革的理念与要求在课堂教学中落到实处。
三、主要工作：
(一) 理论学习，提升理论水平：
1. 本学期继续要求全体教师学习教育教学理论，采取集体学习与自学相结合的方式，并定期进行学习心得交流，通过理论学习树立正确的教育观念，紧密联系实际教学，促进主体意识与创新精神的提升，切实解决教学中存在的问题，提高教师的教育理论素养。
2. 组织高三年级的物理教师研究20xx年高考要求，深入学习高考考试说明，明确考试方向，强化学科基础知识和基本技能的训练，进一步提升学生的综合能力，争取在20xx年平和一中高考中超额完成市县校下达的各项指标。高一年、高二年级要加强课程改革理论学习，形成共识，明确新课程目标，提升物理学科基础知识和基本技能的培养，努力在漳州市统考及模块考试中取得优异成绩。
3. 组织教师研究新教材、新教学大纲和新学科课程标准，明确要求，在全面学习交流的基础上理清大纲和考试说明的要求，结合学科教学实际，明确教学方向与思路，探讨新的教学模式与策略，力求教学质量稳步提升。
(二) 物理组常规教研、科研工作：
1. 为了提高教学质量，首先要注重教师的备课，“细备课、精备课”，包括“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师在备课前多花时间，课堂中运用现代教育技术手段，引导学生积极思考，参与教学，课后的指导要有针对性，课堂讲授要少而精，布置作业要简而有效，使学生由“学会”转变为“会学”。
2. 每周组织一次教研和备课组活动，具体安排为每周四上午第3-4节，确保内容落实、时间保证，每位教师至少在组内开设一次公开课，认真进行评课和议课，并记录详细的学习心得。
3. 鼓励教师相互交流，每位教师根据学校要求每周至少听课一次，充分借鉴他人的优点，促进共同成长。
4. 收集教师对教学工作的反馈，及时向学校领导反映教研活动及教学情况。
5. 根据教研组工作计划安排专题研究，学习教育学、心理学、新课程标准等相关理论，帮助教师转变教育思想，更新观念，逐步形成符合新课程标准的教育观、教学观和评价观。
6. 负责月考、期中考及期末考的命题与评卷工作，认真分析考试质量，并进行组内教学促使组员教学水平不断提升。
7. 定期抽查学生作业，了解作业质量及完成情况，及时反馈教学效果，确保教学与学生学习的有效衔接。
8. 定期检查各备课组的集体备课情况，与备课组长沟通，确保集体备课的实效，通过活动总结交流经验。
9. 加强对物理实验室工作的检查，促使实验室各项工作的规范化，确保演示实验和学生实验的顺利进行。要求实验员加强实验器材的管理与使用效率，协助教师进行实验教学，并鼓励教师提出合理化建议。
10. 强调课程改革，强化教师的基本功，争创教学尖子，积极开展“拜师”活动，向校内外的优秀教师学习。
物理教研组工作计划 11
在本学期的物理教研组工作中，我们将围绕几个重点方向展开，确保各项工作的顺利推进。这些重点包括高年级的复习指导、常规教学的落实、以及课题研究的深入开展。以下是具体的工作计划。
一、组织区域内的物理教师参加市级教研活动。本学期我们希望能够提升教师参加教研活动的积极性，防止早退和缺席现象，将通过考勤制度进行监督和改进。
二、安排物理教师参与市教研室的录像课比赛。此项比赛将于本学期在全市范围内进行，为了选拔出优秀的教学示范课，我们将在区域内进行初赛，并结合课题研究和公开课的展示，计划在开学第二周进行布置，最终在5月份提交优秀课例参加市级比赛。
三、有效开展各年级的教研活动。
(一) 高三年级的教研工作是本学期的重中之重，计划开展以下六项工作：
1. 在第二周进行集体教研，南仓中学的杨智勇老师将分析近四年高考物理试题的特点，并提出复习建议；我本人也会就高三复习策略分享建议，明确“每周一练”的落实细节，指导各备课组安排出题和批改工作。
2. 全力准备3月29日的全区大教研活动，我将解读《考试说明》和《考试大纲》，47中严贤发老师、南仓中学李鑫老师、96中周义老师及青光中学周宝林老师将分别阐述学生的复习情况及对策，尤其是提高二轮复习资料使用效率的策略，严老师还将分享针对重点班的复习方法。
3. 专题复习教研。鉴于物理学科中实验题和计算题的分值大且考生得分普遍偏低，我们计划在4月7日和4月28日分别就物理实验复习和综合计算题的解题策略进行专项教研，以提升复习效率，助力高考成绩的提高。
4. 模拟试卷的命题组织。将组建高中指导组，深入研究近几年高考试题的特点，尤其是我市的命题趋势，为全区模拟试卷的命题做好准备。
5. 我将结合多年的教学及班主任经验，撰写针对学生的复习指导建议。
6. 计划在南仓中学举办一次关于高三物理冲刺复习的方法指导讲座，该计划会根据学校和教师的需求进行调整。
(二) 高一、高二年级。面对新课程挑战，高二年级的教学内容较多且复杂，教师普遍感到压力。尽管市级教研活动安排丰富，包括教材分析与研究课展示，但高二物理选修3-4的第十七章“相对论简介”是新添加的难点，教师们需要多花时间消化。高一年级新教师相对较多，对教学常规要求尚需适应。本学期我们计划进行以下教研活动：
1. 教学策略研讨。新课程改革已经推进了一年多，实践中也遇到了一些问题，尤其是如何将新课改与传统教学有效整合。我们将在第三周的联合教研中对此进行讨论，帮助教师提升应对这些教学挑战的能力。
2. 增强教材分析能力。本学期将对高一、高二的重点章节进行详细的教材分析。我将负责高一物理必修2第七章《机械能及其守恒定律》及高二的《相对论简介》，其他章节则由骨干教师进行分析。高一在第六周将安排南仓中学的卢珍老师对必修2的第六章《万有引力与航天》进行分析。
3. 在新授课中落实课堂常规。我们初步计划开设两节观摩课，将其与课题研究和录像课比赛结合，通过解读常规、观摩课和集体评议，帮助教师更深入理解和落实课堂常规，同时发现并改进常规中的不足。观摩课由朱唐庄中学的王建老师和南仓中学的宋金丽老师分别在5月份进行，评议活动将在课后进行。
物理教研组工作计划 12
一、指导思想
本学期将全面贯彻市教研室有关物理教学改革的精神，结合我校的教学特点和发展目标，紧紧围绕提升物理教学质量这一核心目标，利用教科研活动，积极推进课堂改革，努力提升教师的教学水平，为学校的发展贡献力量。
二、工作目标
1. 进一步完善物理课堂教学模式，提升课堂教学的有效性，做好相关课题的研究。
2. 鼓励教师积极向各类学术期刊投稿，完成校本教材和教学案的整理与开发。
3. 深入开展课题研究，争取新开设一项课题，同时推进中期课题的进展。
4. 动员每位教师在本学期至少写一篇教学论文。
5. 按照教育局的要求，完成物理实验室器材的数字化录入，确保新学期按规定完成学生实验。
6. 努力争创市级优秀教研组。
三、具体工作
一、加强教师的教育理论学习，提升物理教师的理论素养
每周四组织教研组集中学习，计划完成以下任务：
1. 深入学习《新课程标准》和相关教学理念，结合实际教学进行探讨。
2. 促进教师之间的理论交流，积极撰写教学论文，参评各类论文比赛，每位教师本学期至少发表一篇。
3. 加强师德建设，开展大讨论，提升教师的师德水平，为学校的德育课题研究贡献力量。
4. 总结和反思教学经验，开展教研活动，交流教学心得，以提升整体教学水平。
二、根据物理课程标准，开展教学研究，提高课堂教学效益。
1. 各备课组协作研究，全面实施主体参与的课堂教学模式，推动校本化教学案与周练的应用。
本学期教学研究重点包括：
（1）全面推行主体参与课堂教学模式，提升课堂教学质量；
（2）开展研究性学习与综合实践活动，加强学生的科学探究能力，培养创新意识及实践能力。
2. 加强教学常规调研，协助教务处检查备课笔记和作业批改，确保教学质量，合理控制学生作业量。
3. 组织教师进行示范课与研究课的交流，共同探索提高课堂教学效率的途径。
4. 学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求，做好相关研究工作。
三、加强对青年教师的培养，助力其快速成长
1. 组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学并做好学习笔记，提升理论水平。
2. 给予青年教师备课和授课的指导，探讨教学结构及方法，并鼓励他们参与相关讲座、讨论、参观等活动。
四、增强毕业班的物理教学，提升教学质量
关注毕业班物理教学，将重点放在基础知识与能力的培养上。教师需运用主体参与的教学模式，强化知识的形成过程教学与实验教学，同时开展复习研讨，分享复习经验，明确复习方向，提高学生物理成绩。
五、各年级的工作重点：
高一：研究新教材的变化，调整校本教材，结合新生特点开展教学与课题研究。
高二：熟悉学生情况，依据学习基础修订教学计划，研究新高考的变化，调整教学重点，进行课题研究。
高三：在保证学生语数外学习时间的前提下，研究选修科目的复习策略，严格遵循高考说明进行教学，避免过度追求难度。
六、物理教研组公开课安排表
周次、教师内容
2、高一信息技术
4、高一物理
6、高三物理
8、高二信息技术
10、高二物理（理）
12、高三物理
14、高二物理（文）
16、高三物理
18、高一物理
七、工作安排
时间主要工作
九月份：制定各类计划，迎接市局的期初检查，讨论本学期的业务学习内容。
十月份：统一物理备课组的教学进度，成立物理兴趣小组，准备阶段一考试的复习与分析。
十一月份：迎接市局的期中督导，做好高二信息技术的复习工作，阶段性考试的复习与分析。
十二月份：进行阶段二的检测与分析，回顾听课工作的情况，统计课题研究的进展。
一月份：完成教学计划，做好期末复习与考试的准备，分析成绩，总结教研组的工作，整理创建“优秀教研组”的材料，评选先进教育工作者，争取培养市级教学骨干。
物理教研组工作计划 13
本学期物理教研组的工作，将继续以教研室和学校的教学工作计划为依据，深入学习和推行《物理新课程标准》，始终围绕提升课堂教学效果这一核心，切实推进教学常规的实施，进一步加强《初中物理&“先学后教”课堂教学模式的构建与实践》课题研究，注重青年教师的培养，深化课堂教学改革，全面提升本校物理教师的素质和教学质量。具体工作安排如下：
一、加强教育教学理论学习，提升物理教师的理论水平
1、认真研读新的《基础教育改革纲要》和《物理新课程标准》，了解相关学科标准解读及综合实践活动、探究性学习等课程改革材料。
2、组织教师进行理论学习与交流，鼓励撰写教学论文。
二、加强物理课程标准与新教材研究，积极开展教学研究，提升课堂教学效果
1、深入研究新课程标准，推动课程改革。本学期的研究重点包括优化课堂教学、实施探究式教学、关注物理知识的形成过程及情境教学；开展研究性学习和综合实践活动，注重科学探究，激发学生的主体作用，同时提升学生的创新意识和实践能力；明确新课程标准下的教学要求及提升课堂教学效果的策略。
2、强化教学常规的研究，定期检查备课笔记、听课记录和作业批改情况，落实集体备课机制，提升备课和授课的质量，有效控制作业量，规范作业批改。
3、每位教师本学期至少开设一节示范课或教学研究课，共同探讨提升课堂教学效率的方法。
4、组织学习教材与教学法，全面了解教材体系及其教学要求。
三、强化课题研究，提升教师教科研水平
本学期围绕《初中物理&“先学后教”课堂教学模式的构建与实践》课题展开，以“初中物理发展性学习评价”课题为重点，进一步细化研究内容，明确分工，落实责任，确保研究质量和效果，并积极总结课题研究，推广研究成果。
四、加强毕业班物理教学，提升毕业班教学质量
在去年的中考中，物理学科取得了明显进步。本届初三毕业班的教学工作将重点放在基础知识和能力的培养上，教师需采用启发式与讨论式的教学方法，注重知识的形成过程及实验教学，提升学生的思维能力，同时增强学生的实验操作技能和创新能力。积极开展复习教学研讨，探讨历年中考试卷，共享复习经验，明确复习方向，力争提高物理中考的成绩。
五、创建优秀的教研组
在区教研室和学校教务处的指导下，争取创建区级优秀教研组，定期收集相关资料，规范档案的整理工作。
六、其他工作
1、积极参与市、县教研室组织的各类物理教研会议，鼓励教师撰写论文并进行评选。
2、组织开展课外兴趣小组活动。
3、完成教研室和学校安排的其他工作任务。
物理教研组工作计划 14
本学期我校物理教研组的工作将围绕提升课堂教学质量这一核心任务，继续以全教会精神为引导，深入学习和落实《基础教育课程改革纲要（试行）》。我们将严抓教学常规的执行，进一步推动课题研究，增强对青年教师的培养力度，深化课堂改革，以全面提升物理教师的素质和教学质量。具体工作安排如下：
一、加强理论学习，提升物理教师的理论水平
1.深入学习《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》以及与综合实践活动、研究性学习等相关的课程改革材料。
2.组织教师进行理论学习与经验交流，推动教学论文的撰写。
二、依据物理课程标准开展教学研究，提高课堂效率
1.成立新课程标准研究小组，携手探索课程改革的有效路径。
本学期教学研究的重点包括：
⑴优化课堂教学，推行启发式与讨论式教学；
⑵构建科学的教学模式，重视物理知识形成过程的教学以及情境教学；
⑶开展研究性学习与综合实践活动，鼓励科学探究，提升学生的主体性、创新意识和实践能力；
⑷明确新课程标准下的教学要求；
⑸探索提升课堂教学效率的多种方法。
2.加强教学常规调研，定期检查备课记录、听课笔记和作业批改等，借鉴洋思中学的三级备课和先学后教、当堂训练的有效做法，确保备课和授课质量，合理控制学生作业量，严格规范作业的批改。
3.鼓励每位教师每学期提供一节示范教学课，互相学习，共同探讨提高课堂效率的策略。
4.深入研究教材与教学法，确保教师熟悉教材体系和教学要求。
三、加强课题研究，提升教师的教科研能力
本学期将继续强化江苏省级科研课题《初中物理自主学习课堂教学模式的构建与实践》和溧阳市级课题《指导物理学习方法 培养学生学习能力》的研究，明确任务分工，确保研究内容的高质量实施。我们将总结研究成果，并在总结的基础上推广有效做法。
四、重视青年教师的培养，助力其快速成长
1.继续组织青年教师学习教育理论，要求其保持自学，认真撰写学习笔记，不断提升教育理论素养。
2.加强对青年教师在备课和授课方面的指导，讨论课堂结构与教学方法，组织他们参与各类讲座与学习活动，从而帮助他们迅速掌握教学业务。
五、提升毕业班物理教学质量
初中毕业班的物理教学将聚焦于基础知识及能力的培养，要求教师采用启发式及讨论式的教学方法，强调知识形成过程和实验教学，提升学生的思维能力和实验操作技能。同时加强复习研讨活动，交流历年中考试卷，明确复习方向，努力提升物理中考的成绩。
六、其他工作
1.积极参与溧阳市教育学会物理专业研究会第二届年会，组织教师撰写并评选论文。
2.开展课外兴趣小组活动，鼓励学生积极参与即将于20xx年3月举行的全国初三物理竞赛。
3.完成教育局和教研室布置的各项工作。
物理教研组工作计划 15
一、指导思想
二、主要工作
（一）、强化学习，推动课堂教学改革
1、依据学校的教学工作要求，以二期课改为核心，致力于提升课堂教学质量为目标，结合本组学科教学中的实际问题，明确组内研究主题。围绕此主题，精心制定工作计划，积极开展教研活动，确保教研组活动有序而高效地进行。
2、深入实施二期课改，通过理论学习和教学实践，促使课改理念真正落到实处。认真研究课程标准，依据标准和考纲制定详细的教学计划，严禁随意提高或降低教学要求。
3、致力于改善教师的教学方式与学生的学习方式，促进学生自主、积极地学习。组内应营造浓厚的学习氛围，鼓励教师深入研究教材与教学方法，根据学生的实际情况灵活运用各种教学手段，促使学生积极参与，同时在课堂中强调“学生动手与实践”的过程，以真正提高学生的素质和能力。
4、推进信息技术与物理学科的融合研究，提升课堂教学的效率，并激发学生的学习兴趣。各备课组在本学期应认真探索如何合理且科学地运用多媒体课件，以提高课堂教学效率和学生的学习积极性。
5、组织教师不断学习“中小学生命教育指导纲要”和“民族精神教育纲要”，各科任老师应在课堂中把握契机，有效开展两纲教育工作，确保课堂教学与两纲教育的有机结合。
（二）、落实常规管理，提升教研组效能
1、以第十三届教学节为契机，积极参与各类教学活动，营造团结合作、积极向上的教研氛围，进一步增强组员之间的凝聚力，以此推动教师的专业发展。每次教研活动围绕主题，做好内容的安排，定期、定点、定时进行教研组和备课组的活动（每周进行一次备课组活动，每两周召开一次教研组活动）。作为组长，要认真评估组内教师参与教研活动的情况，确保教研组活动的常态化与有序化。
2、强化教学常规管理，提升教研质量。在学期初，制定好教研课计划，根据本组的特色要求，每位教师各上一节课，确保教龄不满三年的青年教师听课不少于20节，其他教师至少听课10节。在听课过程中，要认真记录并撰写评课与反思，期末交上听课本以便于检查。
3、组织教师参与教研活动，以市级课题《以“三化”为抓手，增强初中物理课程实施有效性的行动研究》作为教研重点，倡导重视讨论、实践、反思与合作的教研氛围，积极探索与实践，力争早日取得成效。借助学校质量监控中心的活动，通过说课、听课、评课及反思等形式，进一步提升组内教师的教学理念和水平，增强教研能力。
4、各备课组长应积极组织组员参加每周的集体备课活动和随时开展的研讨活动，同时确保各备课组统一教学进度、作业及练习。备课组长应带动组员做好学生的辅优补差工作，增强责任意识，努力提升本组的教学质量。
5、充分发挥团队的力量，为青年教师的成长创造良好条件，具体实施以下五个方面：
1）协助青年教师进行认真备课，深刻理解教材；
2）认真指导和修改青年教师的教案；
3）听取试讲课并及时纠正存在的问题；
4）公正、全面地评价课堂教学效果；
5）提出改进的建议和措施。
（三）、倡导有效教学，提升课堂教学效率
提高课堂教学效率与质量的关键在于教师在备课、上课、布置作业、辅导以及评价等环节的有效落实。
1、备课方面：提升教师备课的针对性。从课程目标、单元目标、课时目标等不同层面全面把握学科教学目标，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的整合。教学设计应以学生的学习基础为出发点，结合接受式学习与体验式学习，确保教学内容的纵向衔接与横向连接，并有效挖掘教学内容中的育人功能。经过讨论确定九年级采用电子备课，八年级的新教师则采用手写形式，其余教师均采用电子备课，各备课组在集体备课的基础上，任课教师应根据所教班级的实际情况适当调整，并撰写教后感，期中期末按常规进行备课检查。
2、上课方面：注重课堂中的学生主体性。将课堂教学的重点从活动形式转向实际效果，努力创设平等、民主、开放的课堂氛围，增强教学内容的逻辑性、环节的流畅性和语言表达的连贯性；根据教学内容选择多样化的教学模式，提升小组合作学习的实效性和信息技术使用的有效性。
3、作业方面：精心设计和选择作业。严格控制作业量，确保作业的精选性以提高效率，减轻学生负担。加强作业设计能力，注重作业的批改与分析作为优化作业的重要抓手。在基础性作业的基础上，实施分层选择性作业，完善课题中的训练系统。
4、辅导方面：重视作业批改和学习辅导。教师须关注作业的反馈功能，及时批改作业，获取教学信息，诊断学生学习与教师教学中的问题，并及时反馈，调整教学行为。可以采用要点指导和评语激励等方式进行作业批改，对面临学习困难或有余力的学生提供适当指导和激励。鼓励教师对学习困难的学生进行面批，增强师生间情感交流和个别辅导。同时记录学困生转化情况，并通过阶段性辅导，有效提高学生的学习能力和成绩。
5、评价方面：依据发展性评价理念，充分发挥评价的激励、导向、诊断和矫正功能。测验与考试应严格依据课程标准设计试题，提高命题能力，并加强对评价结果的分析。尤其是九年级组，应积极做好月考，通过总结教学中存在的问题，及时调整教学策略。
（四）、做好物理实验室和专用室的管理工作。
提升实验的质量和开设率，确保专用室的有效使用，使实验活动卡中的实验最大限度地开设，从而进一步激发学生的学习兴趣。
（五）、加强教科研工作。
1、本学期结合市级课题，继续有计划、有步骤地组织各备课组编制和完善教辅资料，为提升教学质量、减轻学生负担、提高训练系统的实效性积累材料。
2、进一步做好现有课题的研究与总结工作，通过课题研究，使青年教师深刻认识到运用科研方法解决课堂教学中问题的重要性，并指导教师结合教学实践开展课题研究，鼓励教师积极申报校级及区级课题项目。