小学阶段的教育尤为关键。制定一份详实而富有前瞻性的教学工作计划，不仅能够帮助学生们在技术应用中打下坚实的基础，更能激发他们的创新思维和解决问题的能力。通过合理的课程设置和多样化的教学方法，我们不仅要教授知识，更要培养学生们的数字素养和团队合作精神。让我们在这份小学信息技术教学工作计划中，探索如何有效融合科技与教育，助力孩子们在未来的学习与生活中更好地成长。
小学信息技术教学工作计划 1
一、班级学生情况分析
本班学生对信息技术表现出浓厚的兴趣，基础知识相对扎实。我们可以在课堂上加强知识的复习与巩固，并进行综合性的实践练习。不过，学生在动手操作能力方面存在一定差异，需有针对性地提升他们解决实际问题的能力。
二、教材分析
本学期教材主要涵盖以下几个方面：
1. 计算机基础知识的掌握；
2. 网络安全与信息道德；
3. 利用软件进行创作。
计算机基础知识部分，建议通过课堂讲解与实践操作相结合的方式，让学生熟悉基本的计算机操作；网络安全与信息道德的教育应结合实际案例，增强学生的安全意识；软件创作方面，可以鼓励学生使用软件进行创意项目，锻炼他们的实践能力。
三、教学目标
一、掌握计算机基本操作和常用软件的使用方法；
二、了解网络安全的重要性，并能够正确处理个人信息；
三、通过项目实践，提高动手能力，学会利用工具进行创作；
四、培养良好的信息道德观念，增强自我保护意识。
四、教学措施
1. 采用教师示范与学生实践相结合的方式进行教学；
2. 利用多媒体技术，提高课堂教学的趣味性和互动性；
3. 积极使用网络资源，拓展学生的学习渠道；
4. 设计项目式学习，鼓励学生在实践中学习；
5. 强调信息道德教育，关注学生的心理素质与价值观形成。
五、教学进度表
周次起讫
日期 单元及总课时 教学内容 课时安排 备注
1、9.1—9.7 计算机基础知识 2
2、9.8—9.14 网络安全教育 2
3、9.15—9.21 软件操作实践 2
小学信息技术教学工作计划 2
一、指导思想：
1。帮助学生掌握基础计算机知识和基本的WINDOWS操作技能。
2。让学生认识计算机的多种应用，培养他们科学学习、热爱科学以及使用科学方法处理信息的意识。
3。培养学生良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4。提升学生处理信息的能力，并增强他们的逻辑思维和创新思维能力，鼓励实践创新。
二、学期教学目标：
1。了解信息技术及掌握计算机鼠标的基本操作。
2。熟悉信息和信息技术的基本概念。
3。认识计算机的基本组成部分。
4。学习键盘的基本使用和指法训练。
5。掌握画图软件的核心功能及绘图工具的使用方法。
6。熟练运用合适的工具进行图形的编辑与加工。
7。学习如何在Internet上查找信息，使用搜索引擎，申请和使用电子邮箱，建立个人博客等。
三、教学重点及难点：
1。教学内容：
（1）综合运用键盘与指法训练，学习信息技术知识及电脑操作技能。
（2）掌握基本绘图工具的使用方法，并能够使用相关工具进行绘图。
2。教学（训练）要求：
使学生全面了解并掌握“键盘与指法训练”和“画图软件绘图”相关知识，能够进行相应的上机操作，并能将所学知识应用于日常生活中的具体事务中，实现学以致用。
3。教学重点、难点：
（1）基础知识的掌握。
（2）各种基本概念及操作的理解。
（3）实践训练及操作的灵活应用。
四、教法设想和措施：
1。设想：
以“综合运用键盘与指法训练”和“绘图工具的使用”为学习重点，通过游戏和竞赛等形式提升学生的学习兴趣。
2。措施：
A、以学生的上机操作为主，教师提供必要的讲解。
B、关注不同学生的需求，实施分层教学，注重补差、培优。
C、及时解决学生在学习中遇到的典型问题，做到举一反三。
D、增加学生的上机实践机会，确保他们熟练掌握所学知识。
E、注重发挥学生的主体作用，培养其自主学习与创新能力。
F、组织相关竞赛，进一步激发学生的学习热情。
G、鼓励学生之间互帮互助，培养团队合作精神。
小学信息技术教学工作计划 3
一、教材分析
《小学信息技术（四年级上）》教材主要涉及Word文本的处理、编辑及排版，同时还涵盖电子邮件的基础知识和网页浏览、资料下载的相关技能。本册内容分为三个相对独立的单元，学习进度由易到难，循序渐进。
第一单元：我的作文集
本单元主要聚焦于Word的基本知识与技能，重点突破文本的修改与格式设置。教材设计了与学生日常生活息息相关的任务，例如修改和美化作文，让学生在熟悉的环境中掌握必要的知识与技能。
第二单元：飞鸽传书
本单元主要关注电子邮件的知识及技能学习，同时也结合了Word表格的制作和设置。通过朋友间互发祝福、分享照片、制作和交换名片、以及创建通讯录等趣味活动，将这些知识有机地结合在一起。
第三单元：小小编辑
本单元侧重于文本的排版知识与技能，通过内容丰富的活动如赞美西湖、探讨美食、拜访宝岛等，逐渐引导学生掌握文本排版技能。其中又细分为三个部分，第10、11课利用已有的信息进行艺术字和图片处理，第12、13课则让学生在网上查找有关宝岛的信息，结合所学知识，完成小报的编排。
二、学情分析
从四年级学生的年龄和认知特点看，他们通常对直接的兴趣和具体的事实经验较为关注。只有在明确观察目标和具体方法的指导下，学生才能保持有效的观察与学习。
三、教学目标
1、学生应全面了解并掌握Word的编辑及排版基础知识，能够在相关练习中进行上机操作，并将所学知识应用于日常事务，做到学以致用。
2、通过信息的收集、整理与加工，学生能够利用Word完成一份较为完整的小报。
3、培养学生运用网络收发电子邮件的能力，增强他们在网络上开展有意义学习活动的意识。
4、通过设置任务，让学生明白应当负责任地使用信息技术系统和软件，培养良好的计算机使用习惯和责任意识，提升他们通过自我研究解决问题的能力。
四、教学重、难点
1、掌握使用Word文字处理软件，完成电子作文、名片与表格的制作。
2、通过申请和使用web邮箱，培养学生的网络学习习惯及意识。
3、通过信息获取、处理与应用，学习如何使用Word软件解决实际问题，制作一份完整的小报。
4、让学生运用信息采集、处理与分析的知识研究身边的问题，并在解决问题的过程中巩固所学信息技术，培养他们初步用信息技术解决问题的能力和创新意识。
五、提优补差措施
针对优生进行拔尖提升，对差生则重在提高。在课堂上创造机会，让优生帮助差生，分享学习方法，激发他们的学习兴趣，促进两者的共同进步。通过“爱心、信心、细心和耐心”落实培优计划，挖掘并培养人才，增强学生的学习能力和良好的习惯。
具体措施：
1、认真备好每一次培优辅差教案，使学习过程具备趣味性与知识性。
2、加强与学生家庭的交流，了解优生和潜能生的具体情况，帮助他们克服学习上的困难。
3、全面了解班级学生的情况，建立良好的沟通渠道，解决潜能生的学习问题。
4、坚持定期辅导，每周至少一次。
5、谨慎选择优生与后进生的辅导对象，特别关注潜力大的学生。
6、每周至少两次有针对性的辅导，并做好记录。
7、鼓励优生分享学习经验，让差生学习借鉴。
8、课堂上创造机会，利用优生的思维方式影响差生，实施多做多练的措施，适当增加优生的题目难度。
9、设立激励机制，对差生的每一点进步给予鼓励，并激发优生的竞争意识，提高整体学习积极性。
10、深入了解差生的学习方法，给予正确的引导，确保他们向正确的方向发展。
11、作业与练习设计要兼顾全体学生，同时兼顾提优补差的需求。
小学信息技术教学工作计划 4
新学期的教学工作已经开启。为了提高本学期的教学质量，更好地履行我的职责，发挥优势并改进不足之处，特制定以下信息技术教学工作计划：
一、学生分析：
三年级的学生大多是第一次接触计算机，因而对其感到陌生。在学习初期需要激发他们对信息技术的兴趣。
四年级的学生在经过一年的学习后，已对计算机有了一定的了解，并掌握了一些基础知识，能够使用绘图工具进行简单绘图。
五年级的学生具备了基本的信息技术知识，能够使用WORD20xx和POWERPOINT20xx等软件，面对即将学习的FLASH软件充满期待，因此需在此基础上逐步引导他们学习制作简单动画。
六年级的学生已能熟练操作计算机，并对网络知识表现出浓厚兴趣，因此本学期学习网页制作将尤为合适。
二、教材分析：
小学三、四年级使用的教材为河北大学出版社出版的《信息技术》，该教材着重于培养学生的信息技术基础知识与技能，让学生在理解和应用中主动学习。三年级主要讲解信息与信息技术的基本概念以及“画图”工具的初步使用；四年级则侧重于文字录入及多媒体幻灯片制作。
小学五、六年级使用的是河北教育出版社的《信息技术》教材。这套教材融入了先进的教育理念，强调学生为主体，通过实践活动促进自主学习和创造，营造轻松愉悦的学习氛围，使学生在快乐中学习和创造。
三、教学目标：
三年级——初步了解计算机，掌握基本操作，并能够用绘图工具画出简单图案。
四年级——通过实践活动，培养学生成为打字熟练者。
五年级——学习后，能够独立制作简单动画作品。
六年级——通过学习，能够创建网站并制作不同风格的网页。
四、教学活动重点及难点突破方法：
三年级的重点是计算机基本认识和绘图工具使用。
四年级的重点在于学习文字录入。
五年级的重点是FLASH动画制作。
六年级的重点是网页制作与网站建立。
各年级的难点在于实际操作时间有限，如何将理论知识转化为操作技能。为此，我将采取预习、任务驱动、小组合作和定期考核等方法进行弥补。
五、个人教学业务努力方向：
为了更好地实现信息技术教学目标，我将努力在以下几方面下功夫：
1、认真备课：明确教学重点和难点，研究疑难问题，分析学生的实际情况，力求每课前提前准备教案，以适应新课标精神。
2、认真上课：以启发式教学为原则，通过操作训练巩固概念，体现以学生为主体的教学思想，注重教学方法的多样性和学生能力的培养。
3、认真布置作业：督促学生做好预习与复习，以巩固重点内容，克服薄弱环节。
4、认真组织考核：对每个单元进行及时考核，帮助学生查漏补缺。
5、认真开展辅导：根据学生情况采取多样化的辅导方式，提升学习兴趣，通过课外活动小组培养学生的特长。
六、教育教学能力及自身素质提升：
作为年轻教师，我将积极参与学习教育改革与课程改革相关的资料，不断充实理论知识。同时结合教学实践进行创新，以适应该领域的发展。我会持续提升计算机水平，适应信息化教学的要求，并积极参与各类培训与比赛。
七、农远工程设备管理：
在本学期内，我的主要任务是进行信息技术教学，为保证学生的学习环境良好，我将认真维护计算机教室的卫生与设备完整性，确保设备的正常使用，出现故障时及时报修，努力做好农远工程的档案整理工作，以满足教学和检查的要求。
在新的学期里，我将继续以高度的责任感投入到教育中，力求为学生提供更好的学习体验，助力他们的成长与发展。
小学信息技术教学工作计划 5
一、指导思想
以新时期教育理念为指导，以信息技术课程改革为核心，旨在提升教师信息技术素养，通过多样化的教学实践与课题研究，全面推进小学信息技术教学的创新与发展。我们将聚焦于教学质量的提升，努力将学校建成信息技术教育的优质品牌，使之在全国、省市小学中独树一帜。
二、主要工作
1、强化教师信息技术培训，通过专家讲座、交流研讨和实践操作等多种形式，提高教师的专业技能和信息技术应用能力。
2、加强教研组工作，鼓励教师在教研活动中积极分享经验，开展多样化的教学研究，推动信息技术在各学科的有效融合。
3、为学生创造宽广的信息技术学习空间，开展各类实践活动与竞赛，促进学生的自主探究与创新思维。
4、做好新课程信息技术课堂教学的验收准备，确保各项要求的落实与实施。
三、具体措施
强化教学常规管理，落实监督学习
1、教导处将每学期明确教师在信息技术课程中的备课、上课、作业等日常教学要求，并实施有效的检查与指导，确保教学目标的实现。我们将坚持每月进行一次重点检查，并配备检查记录与反馈机制，特别是对新上岗教师进行即时听课与反馈。
2、教师需自觉将新课程理念应用于教学实践中，采用灵活多变的教学方法，激发学生的学习兴趣，使其在轻松愉悦中主动探索。教导处将对日常教学工作进行定期检查，并实行积分制，以确保教学质量的公正性和透明度。
3、教学领导将深入课堂，进行听课与备课指导（包括教学校长、教导主任、学科组长）。
积极开展教学研究活动，提升课堂教学质量
三月份将召开新一轮的师徒交流会，师徒同上课、评课环节将成为重要内容。
四月份组织部分骨干教师赴外县进行信息技术的支教与讲座活动。
按照教育局的要求，做好新课程信息技术教学的验收准备（全体教师参与抽签授课与资料座谈）。
联合学校党支部，共同举办信息技术文化节，通过多元化的活动丰富校园文化。
实行月考制度，按学年组织各类信息技术考试，并向学校提交考试成绩与详细分析。
要求各教研组围绕热点问题设定研究主题，每月举办学术沙龙，开展专题研究，并随时进行调研与抽查，学期末提交过程材料。
开展课堂质量检测，确保在市区的知识测查中保持优秀成绩。
积极组织各类竞赛活动。
本学期将开展教师信息技术理论与应用知识的竞赛，每月一次，成绩公开量化，并计入教师年终考核，涉及内容包括新课程理念及其在课堂中的应用。
继续推进学生的课堂实践与作业改革，四月末进行一次信息技术课堂实践设计比赛。
本学期组织学生竞赛活动如编程比赛、信息技术应用大赛、演讲赛等，旨在推动学生在信息技术领域的提升。
四、加强教师的学习与培训，提高教师素质
1、开展教育理论培训，包括新课改理念的专业研讨，参与名师讲座与教学观摩。本学期要求全体教师做到：一读（每日阅读教育相关信息及经验文章），二写（每周撰写教学随笔或教学札记），三上（每学期至少上一节不同级别的示范课），做到四会，即教学理念会应用、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些措施促进教师专业成长。
开展计算机高级培训与外语培训，所有培训课程实行学分制，结合出勤与作业完成情况，纳入教师期末考核。
推进课题研究，走科研兴校之路
1、开展我校课题研究工作，确保各课题组在四月份举行一次大型研讨活动。
2、以学科组为单位，围绕实际问题开展特色课题研究，遵循边实验边研究的原则，创造良好的研究氛围。
3、教师在课堂教学中需为学生留出提问时间，以鼓励学生发言和思考。
本学期还将进一步加强教学管理。
强化备课管理，确保各学科组有固定的备课空间，随机检查备课情况，并将结果量化，计入年终考评。
加强上课管理，教学领导将加大随机听课力度，根据教学效果实时评分。
强化课堂纪律，所有教师须在铃响前到达教室，并设专人负责巡视教师到岗情况，迟到漏岗的教师将面临相应的惩罚。
加强作业批改管理，确保作业的准确批改，不允许错批和漏批。
小学信息技术教学工作计划 6
一、指导思想
根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求，旨在激发学生对信息技术的浓厚兴趣，使其掌握信息技术的基本知识和技能，理解信息技术及其应用对日常生活和科学发展的深远影响。通过信息技术课程，培养学生获取、传输、处理和应用信息的能力；引导学生树立正确的文化、伦理和社会观念，负责任地使用信息技术。最终目标是培养学生在信息社会中学习、工作和生活所需的基本信息素养，以支持终身学习和合作学习。
二、工作目标
1、了解信息技术的基本应用环境及各种信息的表现形式。
2、增强对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的实际应用，激发学生学习和使用计算机的兴趣。
3、在信息技术的学习中培养合作意识，学会应用适合自己年龄段的多媒体学习资源。
4、能够在他人的指导下，通过远程通信获取信息，进行交流与学习，发展个人的兴趣爱好。
5、树立负责任的态度，养成良好的计算机使用习惯与责任意识，正确使用信息技术系统和软件。
三、具体措施
三年级（上学期）：学习Windows的基本知识，了解桌面、窗口以及对话框的简单操作，掌握使用微软拼音输入法进行汉字和中文标点的输入。
（下学期）：继续学习画图工具的使用，了解计算机绘图的一些进阶应用。
四年级（上学期）：学习Windows系统的基本操作和文件管理。
（下学期）：掌握使用写字板进行中英文排版的技能。
五年级（上学期）：学习互联网的基本知识，了解计算机网络的实现方式及基本通信原理，掌握使用网络浏览器进行在线学习及文件下载。
（下学期）：学习计算机网络中的信息传递，掌握利用计算机召开网络会议的技巧。
六年级（上学期）：学习使用邮件客户端来收发电子邮件，并了解web方式电子邮件的使用方法。
（下学期）：掌握通过论坛进行学习与交流的方法，学习使用FLASH 5进行网页制作。
小学信息技术教学工作计划 7
一、指导思想：
为了提升我校信息技术教育的教学质量和管理水平，我们将以教育部发布的《小学中学信息技术课程建设》指导纲要为依据，结合《小学信息技术知识要点》，开展有效的教学活动，规范信息技术课程，注重学生的考核与评价，确保教育教学质量不断提高。
二、本期教学内容安排：
根据学校计算机软硬件的实际情况，结合《小学信息技术知识要点》，本学年的教学内容计划如下：
三年级上期：信息技术基础知识（计算机的基本功能及日常管理、开关机操作、计算机的应用）、指法练习（正确使用键盘的技巧，包括字母、数字、符号的输入）、使用金山打字通进行汉字输入练习、益智游戏练习；下期：信息技术基础知识（计算机的发展历程及其特点）、桌面个性化设置（主题、墙纸、屏幕保护程序等）、绘图、继续使用金山打字通及写字板进行汉字编排练习、益智游戏。
四年级上期：信息技术基础知识（计算机的组成部分、计算机病毒及防治措施）、WINDOS操作系统（文件夹的创建、删除、复制、移动及属性设置等）、鼠标使用技巧（单击、双击、拖曳）、文字录入练习；下期：信息技术基础知识（计算机常用单位换算）、WORD文档操作（文档的创建、更名、窗口的基本认识、页面设置及文字编辑技巧）、益智游戏。
五年级上期：信息技术基础知识（常用快捷键的使用）、WORD文档编辑功能（文字的复制、粘贴、移动、剪切、查找与替换）、文本框的应用及图像插入（图像属性的设置、位置及环绕方式等）；下期：信息技术基础知识、WORD文档的表格操作（表格的插入、合并与拆分单元格、行列的增删、表格美化），以及简单几何图形的绘制与组合运用等。
六年级上期：信息技术基础知识、WORD文档的文字录入与美化、表格的使用（录入班级通讯录并进行美化），EXCEL电子表格的基本使用；下期：信息技术基础知识、EXCEL电子表格的应用、INTERNET基础知识（如何在IE中浏览网页、资料搜寻、下载资料、申请邮箱及发送电子邮件）。
三、信息技术教育活动：
1、兴趣小组根据学生兴趣自愿加入兴趣小组，安排每周六日的时间进行练习与辅导，旨在提高学生对计算机学习的兴趣和操作能力。初级组（三、四年级）进行绘图及LOGO初步学习；中级组（四五年级）进一步掌握LOGO基础操作；高级组（五、六年级）学习Powerpoint和FLASH的初步使用。
2、竞赛活动本期计划于11月举行全校性分年段的计算机操作竞赛，旨在激发学生的学习兴趣，并检验其学习效果。比赛内容安排如下：
三年级：指法练习；
四、五、六年级：汉字输入。
另组织特长生参加福建省计算机奥赛（LOGO），初赛在10月，复赛在11月。
3、做好期末考评工作根据本学期学习内容，信息技术任课教师需自拟考评方案，全面评估学生一学期的学习情况，并做好考评表填写、反馈和存档工作，以促进信息技术教学的规范化，确保每位学生在学习中得到充分发展。
4、做好NIT考试的后续工作根据进修校的安排，我校NIT教师培训工作已完成两轮，取得显著效果（参加考试的教师中，中级合格率达80%以上），尚有少数教师及新调入教师需要加倍努力。希望他们能通过自学与交流，于12月前顺利通过NIT中级考试。
5、做好课件制作的指导工作本学期起，我校将全面启用校园网，计划于4月下旬安排全体教师进行网页制作、Powerpoint及FLASH初步使用的培训，目的是让教师掌握网站使用及课件制作的技能，为熟练使用学校办公计算机打下坚实基础。
四、制定与认真落实管理制度
1、建立学校计算机室管理制度（详见制度内容）；
2、建立学校教师办公计算机管理制度（详见制度内容）；
3、建立学校多媒体教室使用制度（详见制度内容）；以上管理制度确保全校教师均能熟悉并执行，组织学习与落实。
五、信息技术教学研究课题《信息技术与学科教学的整合》。
小学信息技术教学工作计划 8
一、学生情况分析
1、任教班级学生学科学习情况（优、良、差）分析。
2、学困生情况分析（包括学困生名单、现状及学习困难原因分析）。
（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）
任教年级学生学科学习情况分析。
本班学生家庭普遍缺乏计算机设备，主要在学校的40分钟计算机课上接触电脑，实际操作时间较为有限，导致计算机基础知识和技能存在不平衡现象。大部分学生对计算机课程表现出浓厚的兴趣，上课时积极参与探索与学习。
目前的学困生情况如下：
各班均有部分学生因缺乏独立操作机会，致使他们在一些计算机基本操作上显得生疏。
针对本年级的不同情况，需采用多样化的教学方法，尤其在帮助差生方面应注重方法的创新，充分挖掘学生的潜能。在日常教学中，需着重提高实际操作能力、扩大知识面及引入新知识，以激发学生的学习积极性。
二、教学目标
1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2、质量目标。
一、知识与能力目标：
1、初步认识Word20xx的窗口结构及其功能；掌握如何进入与退出Word20xx；了解文件保存的方法。
2、熟练使用智能拼音输入法，能够输入单字及词组，并学会切换输入法状态。
3、学会打开文档，并能使用光标进行文章的修改。
4、掌握文章段落的复制、移动及删除操作。
5、了解如何查找和替换文章中的内容。
6、掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等基本修饰方法。
7、学习插入艺术字，并能够进行相应的调整。
8、掌握文章段落的对齐、缩进及行距和字距的调整。
9、了解图片工具栏的组成及使用方法，掌握插入剪贴画和图片的技巧，并进行图文混排。
10、学会使用打印预览查看文章的排版效果，掌握纸张大小和页边距的设置方法。
11、初步了解PowerPoint20xx，能够启动该软件及选择幻灯片的版式；掌握文字输入与格式设置。
12、熟练掌握插入剪贴画和图片文件的技巧。
13、能够浏览和放映幻灯片。
二、情感目标：
培养学生的学习兴趣，增强学生的信息化意识，提高他们在现代社会中的适应能力。
三、质量目标：
期末成绩争取达到学区A级。
三、教材分析
1、本学期教材知识结构与技能训练要求的分析。
2、教学重点和难点分析。
一、本学期教材的知识结构体系分析与技能训练要求。
本学期的教材内容涵盖Word20xx的基本操作及PowerPoint20xx的基本应用，要求学生初步了解软件功能并掌握相关操作，促进他们的信息技术能力的提升。
二、教学重点和难点。
重点在于熟练使用绘图工具箱，学会基本图形的绘制及相关工具的使用；难点在于使用绘图工具制作规则图形的能力。
四、改进教学的措施
1、落实教学“五认真”的具体措施。
2、提优补差的内容、途径和方法。
3、教研工作目标和计划。
一、落实教学“五认真”的具体措施
严格执行教学常规，规范教学过程，确保每节课都有明确的教学目标与重点，认真准备每一堂课，并在课堂中注重学生的实际操作，强调学生在课堂中的主体地位，优化课堂结构，让学生积极参与、互动探索。将课内与课外的辅导相结合，做好防差措施，着力培养学生的实际操作能力，紧密联系学生生活，增强他们的信息意识。
二、提优补差内容、途径和方法
提优：通过组织信息技术竞赛，激励学生参加，促进他们的学习动机。
补差：进行针对性的辅导，帮助学困生提高他们的计算机操作水平。
三、教研工作目标和计划
目标：
本学期教研工作围绕学校的信息技术研究课题——《计算机辅助教学与学生主动学习的关系研究》，着重探索如何在新课程标准下充分利用现有教材，促进学生的计算机能力及学习积极性。
计划：
1、加强理论学习，促进多元思维，利用创新思维指导教学。
2、课堂教学中明确目标，通过多样化的形式活跃课堂氛围。
3、及时总结经验，将理论与实践结合，撰写教学论文与心得体会。
小学信息技术教学工作计划 9
围绕小学信息技术教学工作计划，着重推进教育创新，深化课程改革，加强学习与研究，切实做好信息技术教学。
一、确保信息技术课的全面开设
依据教育局的相关要求，结合我校实际情况，本学期三至六年级将开设信息技术课，排入课表，确保每周开设两节，做到开足开好。
二、加强信息技术教师的培训与发展
1. 在信息技术教师中开展学习理论的活动，提升教师的专业知识水平，增强整体素质与信息化能力。通过电子化备课、课件制作、多媒体运用等竞赛方式，提高教师的信息技术应用能力。
2. 新学期将利用教研活动时间，重点开展教师培训。继续以《走进新课改》的内容为基础，学习课程改革理念与先进教育思想。鼓励教师之间分享教改信息、探讨教学方法、交流教学艺术，努力提升信息技术教学质量，探索新的课堂教学模式。通过学习，转变教育观念，克服浮躁情绪，寻求理论与实践相结合的有效路径。在学校的每周例会及中心教研组活动中，增加信息技术教学培训的内容，提升教师的教学能力。
3. 进一步加强对信息技术教学的研究，改进教学方法及评价机制，增加集备与教研的实效性。完善教研组的管理、评价和激励机制，以科学的态度深入研究、探索符合教育规律和有利于学生发展的教学方法。每月第一周为各年级组的集体备课时间，由组长组织实施，避免以往的你说我听模式，强调交流中的新思路、新观点和新问题，依照“回顾——操作——反思——交流”的方式进行教研。利用网络研讨、多媒体教室等方式，确保每位教师都能直观、深入地学习。
4. 探索新的网上教研模式，借助信息技术教师的优势，提高教研活动的层次和效率。总结与推广活动经验，推动其他学科教师开展网上教研，促进学校信息技术的广泛应用。
三、扎实开展信息技术教学，严禁教学松散
新学期的信息技术教学要紧扣大纲，认真执行。确保每位学生都有教材，注重信息技术课不仅要学会技术，更要促进学生综合发展。建立全面发展的评价机制，注重发现和培养学生的多方面潜能，帮助学生认识自我、树立自信。强调评价的引导作用，促进学生在原有基础上的提升。对学生的学习进行多元化评价，激励学生发展特长，培养创新精神与实践能力。
在加强操作实践课的确保教学质量，定期检测学生的知识掌握情况，教师会组织单元小测试，期末集中检测学生的学习表现，及时总结经验教训，改进教学方法。
做好学生的上机考核，重点加强各种竞赛活动。每学期末的上机考核将由网络考试替代单机考试，教师需明确网络考试的意义，网络教室管理员要积极配合，确保考试顺利进行。
成立信息技术兴趣小组，做到“三定”：确定学生、活动时间、活动内容，信息技术教师要借助外部资源，发挥其他学科教师的优势，提升学生的竞争能力，以争取更好的成绩。
四、在信息技术教学中实现学科整合
配合基础教育课程改革，继续开展相关课题研究，推出一系列优秀的教学案例和课件，重点研究如何在网络环境下引导学生参与学习，改变学生学习方式及师生互动，形成符合课改理念的新教学模式和新方法，推动信息技术与各学科的有效整合。
在网络环境下充分利用优质备课系统及资源库，强化计算机备课，提高教学效率。
小学信息技术教学工作计划 10
根据小学信息技术教育的相关要求，结合我校的计算机软硬件配置，现制定本学年的教学工作计划如下：
一、教学理念
1、注重知识与技能的并重，提升学生的信息素养。
在教学过程中，我们将采用循序渐进的方式，系统地传授基础知识、基本概念和方法，确保学生不仅能理解如何操作，同时也能将所学知识运用于实际问题的解决中。在学习信息技术的过程中，鼓励学生将其他学科的知识融会贯通，帮助他们深入理解信息技术所蕴含的科学思想及文化价值，促进其信息素养的提升。
2、重视实践能力和创新意识的培养。
通过“动手做”、“试一试”等实践活动，强化学生的基本技能；通过“巩固训练”、“实践活动”等课外拓展，丰富学生的知识和技能应用空间，积极营造一个鼓励学生参与、实践的学习氛围，让学生在体验中学习分析和解决问题的方法，从而掌握相关知识与技能，逐步提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
二、课程标准与教材分析
小学信息技术课程的主要目标是：激发学生对信息技术的兴趣与认知，使他们掌握信息技术的基本知识与技能，理解信息技术的发展及其对人类日常生活与科学技术的重大影响。通过信息技术课程，培养学生的信息获取、传递、处理和应用能力，教育他们正确认识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，自主和负责任地运用信息技术；帮助学生培养良好的信息素养，使他们能够将信息技术作为支持终身学习和协作学习的工具，为适应信息社会的学习、工作和生活打下坚实基础。
教材内容丰富，图文并茂，兼具趣味性和启发性，充分考虑到我区一般中小学信息技术教育的软硬件条件。在遵循《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的前提下，教材内容选用普遍易得且常用的软件，并对硬件没有特殊要求，确保适合各类信息技术教育基础不同的学校使用。
教材融合了浓厚的地方特色，将本地的人文和地理素材作为背景，创造相关的学习环境，使学生能够在解决与日常生活紧密相关的学习、生活及社会问题中，学习信息技术，并在此过程中激发学生对家乡的热爱和建设的情感。
小学信息技术教学工作计划 11
“信息技术的学习应从小抓起。”为提升学生的信息技术素养和实际操作能力，结合我校学生的学习状况与综合能力，特制定本学期的信息技术教学工作计划，如下：
一、学情分析
本届四年级共28人，他们正值思维发展的关键时期，求知欲强烈。虽然大部分学生在家中接触电脑的机会有限，但他们对信息技术充满了好奇与期待。本学期需要进一步加强计算机基础知识的教学，同时提升教学质量。
二、教材分析
本期教材共设12课，其中第一单元包含7课，第二单元包含5课。教材设计上体现了以下几个特点：
1、融入了新课程改革理念。
2、营造真实的学习情境，增强学习的互动性。
3、注重情感态度与价值观的培养，帮助学生养成良好的学习习惯。教材内容主要包括：阅读与思考、学习目标、学习与探究、实践与创新，以及我的收获。
教学重点：
1、掌握多媒体演示文稿的制作技巧。
2、学习幻灯片背景的设置方法。
3、理解信息技术对日常生活和学习的影响，以及信息安全的基本知识。
教学难点：
1、通过电脑操作，使学生感受到高科技的魅力与乐趣，增强学习的主动性。
2、培养良好的信息安全意识和防范意识。
三、教学目标
1、了解多媒体演示文稿的基本构成，并掌握其制作要素。
2、通过趣味活动，激发学生的学习积极性和自学能力。
3、认知信息技术对生活与学习的影响，掌握相关信息安全知识。
4、能够熟练进行文字输入，掌握常用操作命令。
5、通过实际操作，感受科技的魅力，培养学习兴趣。
6、养成正确的信息安全意识和防范习惯。
四、教学措施：
1、利用课余时间，做好电脑设备的维护，提高课堂教学的效率。
2、组建信息技术兴趣小组，鼓励学生发展特长。
3、认真备课，积极探索适合学生的教学方法。
4、与其他学科教师密切合作，探讨学科整合的研究，提高教学效果。
5、对待每位学生都要公平，鼓励为主，批评为辅。
6、注重理论与实践结合，促进小组合作学习。
小学信息技术教学工作计划 12
自从小学信息技术课程推广以来，学生们对这一领域产生了极大的兴趣。信息技术的普及已深入各行各业，因此学校有责任推动信息技术的教育工作。
1、信息技术并非统一考试科目，导致重视程度不足
2、教学参考资料稀缺，相关书籍少之又少，难以找到可供参考的资料
3、区域内参与研讨的教师较少，
对于小学生而言，教学目标并不是让他们掌握专业知识，而是帮助他们理解信息技术的基本概念和基础知识。
我萌生了编写一套综合教学计划的想法，以便涵盖教材中相关的程序及其执行过程。
本计划依据教材内容逐课编排，基本遵循课文的知识框架，便于教师的教学活动。即便是第一次接触该内容的教师，也能够根据计划与教材顺利授课，基本满足教学需求。
在每节课后，我对后续“创作天地”部分的作业进行了详细说明，并提供了练习题的参考程序，以便教师更好地指导学生进行练习。
教案编写完成后，我还整理了一份“Logo命令索引”，供教师在备课和编写过程中查阅。
我列出了一些图案制作的程序，供有额外时间的教师在课外参考和探索，以提高他们的实用技能，灵活运用知识。相信我所列举的程序示例能够满足本教材的要求。
通过大家的共同努力，逐步丰富教材的内容。
在编写过程中，由于自身专业水平有限，操作不够熟练，书中的许多知识点未能详尽准确地表述，我仍然是依据课堂教学的基础进行编写。有些地方可能存在错误，我希望能借此引发思考，发表出来供同年级教师参考，同时期待专业人士的指导与帮助，真诚希望大家指出我编写的内容中的疏漏，以便尽早完善，这不仅能促进我的进步，同时也为其他教师提供一套完整的教学参考资料。
本教学计划的电子版已上传至网上，供大家免费下载。由于自身水平有限，期待能获得更多同事的帮助，若您在应用过程中发现错误或遗漏，恳请您大胆指正。
小学信息技术教学工作计划 13
四年级的信息技术教学工作计划：
1、掌握Windows XP操作系统的基本知识，学习如何操作窗口、管理文件、认识键盘按键，并掌握正确的打字技巧。
2、学习如何在互联网浏览网页，掌握下载文本和图片的基本技能。
3、使用Word软件进行简单的文章排版，提高排版能力。
五年级的信息技术教学工作计划：
学习制作电脑小报，深入掌握Word软件的使用技巧，提升操作水平，以便更好地完成信息技术相关任务。
四年级体育教学工作计划：
1、学习《希望风帆》广播体操，确保动作规范，达到增强体质的目的。
2、练习立定跳远和助跑跳远，提升身体协调能力。
3、熟悉投垒球和篮球的基本规则与技术。
4、学习跳高技巧，增强身体素质。
三年级科学教学工作计划：
1、帮助学生认识自己身体的各个部分，了解其名称与功能。
2、识别不同种类的植物，学习观察植物的外观及其生长过程。
3、了解水的基本特性及其重要性。
4、认识大米的各类及其与米饭、淀粉之间的关系。
小学信息技术教学工作计划 14
本学期，我们将积极践行XX年《基础教育信息技术课程标准》的精神，秉持以学生为中心的教学理念，围绕信息技术教育的实践与创新，深入开展信息技术与其他学科的融合研究，致力于有效提升信息技术的教学质量和教师的专业水平。
具体工作任务如下：
一、建立完善的信息技术课程考核体系。为了确保信息技术在中小学教育中的有效应用，必须遵循系统性原则进行科学管理，以便更好地发挥其教育效益。部分学校存在只学不考的现象，这种评价机制极为不合理，难以激发学生的创造力和想象力。在本学年，我计划组织小学信息技术的考试，并制定相应的评估标准和政策，分阶段推行，定期进行督导检查。通过这些措施，提升学校和信息技术教师的重视程度，从而促使信息技术应用走向制度化和规范化管理。
二、持续加强信息技术骨干教师的培养工作。充分利用电子白板、班班通等现有设备，与电教馆合作，组织相关的培训活动。积极推动信息技术教师参与网络教研，形成健全的基层信息教研网络。构建和完善动漫学科教学资源，加强教材研究，优化教学设计，以提高课堂教学的有效性，培养和发现信息技术学科的优秀骨干教师。
三、充分发挥“示范学校作示范”活动的作用，推动综合实践的发展。在本学期内，将积极参与“示范学校作示范行动”，参与综合实践的听课、磨课和研课活动，推动网络教研的深入开展，实现观课、议课、研课、磨课的全面教学研究，进一步促进本学科的整体发展。
四、继续维护和管理教研网络平台，以推动教师整体信息技术水平的提升。
五、加强农村地区信息技术教研工作，努力消除“数字鸿沟”，切实提升农村信息技术教学的质量。
六、推动信息技术教研与综合实践课程的相互融通，有机整合，互相促进。
小学信息技术教学工作计划 15
一、全册教材分析及教学总目标。
本教材《小学信息技术》共包含10个模块，模块1至模块3主要介绍计算机基础知识，包括计算机的组成、操作系统的使用，以及文件管理的基本技能。模块1的重点是认识计算机的硬件与软件组成，模块2则侧重于操作系统的基本操作，比如文件的创建、保存与打开。模块3通过实际操作，帮助学生掌握文件管理的常用技巧。模块4至模块6主要集中在信息处理技能的提升，模块4以制作简单文档为主，模块5聚焦于表格制作与数据分析，而模块6则涉及到多媒体制作基础。模块7至模块10则着重于提升学生的信息技术应用能力，模块7介绍网络基础知识，模块8讲解信息安全常识，模块9为编程入门，模块10则是综合运用，鼓励学生创造性地完成小项目。整体上，教材安排以“项目实践”为主线，通过具体的任务，如制作文档、表格、演示文稿等，突出实践与知识的结合。
二、完成目标和提高教学质量的具体措施。
（1）实施项目驱动式教学，结合实际任务激发学生学习兴趣。
（2）鼓励多动手操作，让学生在实践中提升技术能力。
（3）注重培养学生的自主学习能力与创新思维，通过项目让学生自我探索。
（4）推行小组合作学习，使学生在互动中增加学习的深度和广度，培养团队合作精神。
三、学科实践活动（师生两个方面）。
在过去的学习中，学生的自主学习和动手能力得到了显著提升，他们渴望在课堂上拥有更多的主动权与自由。教师在教学过程中应适度放手，让学生尽情探索，同时在他们进行操作时给予必要的指导，这样能够更好地激发他们的学习热情与创造力。