我们不仅关注学生身体素质的提升，更注重他们心理素质的发展与团队协作能力的培养。通过多样化的活动设计，我们发现，体育不仅是一种锻炼方式，更是学生们学习合作、沟通与规则意识的重要平台。每一次的游戏、每一场的比赛，都是他们成长过程中不可或缺的经历。
三年级上期体育教学计划 第1篇
三年级体育教学工作是促进学生身心健康发展的重要一环，通过科学的管理和创新的教学方法，推动体育教学的全面提升，深入实施素质教育。本学期体育教学将以学生为中心，着重激发他们的运动兴趣和参与欲望，全面提升身体素质，努力培养积极向上的学生群体。
一、学生现状分析
三年级的学生正处于身心发展的关键期，个体差异明显，男生一般好动、勇于展示，女生则相对温和、内向，对活动的兴趣相对较低。在选择体育项目时，需要考虑女生的特点，推荐一些适合的运动，如舞蹈、体操等，以提高她们的参与度。也要兼顾课外运动量，适当提高运动强度，确保每个学生都能实现身体素质的提升。
二、教材的知识系统和结构
本学期的教学内容将涵盖基础体育知识（如篮球、排球、足球等基础技能）、田径类、体操、球类运动及民族传统体育。重点将放在如何帮助学生掌握基础运动技能和提升他们的运动能力，以便在班级及校内的体育活动中发挥最佳水平。
三、目的任务
1、学生需掌握基本的体育知识，理解体育锻炼的重要性，能够在实践中灵活运用所学内容，并逐步提高。
2、进一步增强体质，特别是关注灵活性、爆发力和耐力的提升。
3、通过丰富的体育活动，培养学生的团队合作精神和爱国意识，增强自信心，为今后的体育活动奠定良好的基础。
四、教学措施与教改思路
1：随着学生身体素质的提升，可以逐步引入更具对抗性的游戏，增强他们的竞争意识。
2：通过开展教学比赛，激发学生的积极性，提高他们锻炼身体的乐趣和效果。
3：依据学生的身体条件和运动能力进行分组，鼓励不同水平的学生相互合作，增强他们的自信心，在活动中享受运动的乐趣。
三年级上期体育教学计划 第2篇
一、学情分析：
本年级的学生人数较多，身体素质存在差异，但大多数学生活泼好动，热爱体育课，普遍对体育学习保持浓厚兴趣。
二、教学目标：
1. 进一步了解身体结构和简单的锻炼知识与方法，掌握一些体育及卫生保健的安全常识，培养学生养成定期锻炼的良好习惯。
2. 通过讲解、游戏和实践活动，增强对田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动及舞蹈等项目基本技术和技能的掌握，进一步提升身体素质和基本活动能力。
3. 培养学生对各项基本技术的学习热情和积极性，鼓励他们在运动中展现出勇敢、顽强的品质，做到胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，和谐合作。
三、教学重点、难点：
1. 坚持“健康第一”的原则，促进学生的健康成长。 2. 激发运动兴趣，培养学生终身锻炼的意识。 3. 增进身体健康，提升心理健康水平。
4. 掌握体育与健康知识和技能，增强社会适应能力。
四、教学措施：
1. 明确学习目的，积极主动地参与体育课，认真听讲，努力掌握必要的体育知识和锻炼方法，逐步培养自我锻炼的习惯。
2. 上课时应穿着轻便、整齐的运动服，注意着装规范，避免携带不必要的物品，按照教师要求在指定地点等候上课，排队时需做到迅速、安静、一致。
3. 不得无故缺课，遵守纪律，服从管理，听从指挥，严格遵守课堂规定。
4. 在课堂上要严格遵循教师的指示，不得擅自移动器材，必须执行教师规定的安全措施。
5. 爱护体育器材，禁止故意损坏各种体育设备，课后按教师要求如数归还各类器材。
五、教学进度表：
三年级上期体育教学计划 第3篇
一、基本情况
1、学生情况三年级共有四个班级，每班约五十名学生，男生较多。大部分学生身体健康，未发现运动技能障碍。
2、技能情况三年级学生对跑、跳、投掷、攀爬、追逐、跳绳和踢毽子等大肌肉活动表现出浓厚兴趣，但在动作表现上显得生硬。
二、教材分析
根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》及本校的实际情况，制定有针对性和计划性的教育教学方案，重点传授基本的体育卫生保健常识和体育技能，并在此过程中融入思想道德教育，力求让每位学生全面发展，成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。
三、教学目的和要求
1、让学生初步了解自己的身体，掌握锻炼身体的基础知识和方法，学习一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的意识。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技能，掌握一些简单的运动技能，进一步增强身体素质，提高运动能力。
3、激发学生对各项基本技能学习的兴趣与积极性，培养他们勇敢、坚韧、不骄傲、不气馁的精神品质，自觉遵守规则，增强团结协作意识。
四、教学重难点
1、教学内容
a、体育卫生保健基本知识
b、游戏活动
c、韵律活动与舞蹈
d、田径项目
e、体操
f、小球类运动
g、广播体操《希望风帆》
2、重难点
在上述七个教学内容中，a、b、d、g被确认为重点内容，特别是d和g为难点。体育卫生保健知识是将理论与实践结合的重要措施之一，课堂上应通过简单易懂的方式向学生传授基础的体育锻炼与卫生保健常识。而广播体操的学习则是重点内容之一，任务是确保学生在一个月内掌握。
五、教学措施
1、引导学生培养对中国共产党和祖国的热爱，逐步增强锻炼身体的主动性，以及对自身健康的社会责任感。
2、利用体育活动的独特影响力，培养学生的审美能力和文明行为，逐步提升遵守纪律、尊重他人、团结友爱等集体意识和良好习惯。
3、发展学生个性，培养他们勇敢、顽强、积极向上的精神，注重能力的提升，启发思维，激励学生的主动性与创造力。
4、特别注重广播体操的教学，确保教学效果。
三年级上期体育教学计划 第4篇
三年级体育上册教学是促进学生全面发展的重要环节。在新学期开始之际，我将依据国家教育方针，结合新课程改革，制定出以下三年级上期体育教学计划：
一、教材分析
在三年级体育教学中，主要包括跑、跳、投掷等基本运动项目。通过跑步训练，学生的速度与耐力将得到提升；跳跃练习则针对学生的综合协调能力，重点练习如立定跳远、跨步跳等；在投掷方面，通过投掷沙包的方式，增强学生的力量；简单的体操和垫上练习将有助于学生的灵活性和协调性。
二、教学目的
本学期体育教学的核心目标是增强学生的体质，促进身体健康，并帮助他们在德、智、体等方面全面成长。需达到以下三项基本要求：
1、引导学生掌握基本的卫生和急救知识，增强自我保护意识。
2、训练学生快速跑和耐久跑的技巧，提升其运动表现，特别是1分钟跳绳的要求。
3、确保学生的运动能力在本学期内逐步提高。
三、教学重点与难点分析
根据课程标准及教材的要求，小学体育内容将围绕跑步、跳跃、投掷以及两操等方面展开。在教学中，将重点关注学生身体素质的培养与运动技能的训练；耐力和力量的发展将是本学期的主要难点。
本学期的教学进度安排如下：
1、跑步和游戏
2、跳跃与游戏
3、投掷与游戏
4、两操
5、小篮球的基本技能与实践
6、武术基础训练
7、体育与心理健康教育
8、期末考核
三年级上期体育教学计划 第5篇
一、学生情况分析：
本学期三年级有六个教学班由我任教，总共有学生360人。在经过两年的学习与锻炼后，学生们的运动技能有了显著提升，尤其是在集体活动中表现得更加积极。不过，随着年级的升高，部分学生在体育课上的参与程度有所下降，尤其是部分学生因为自信心不足而不愿意参与到活动中来，整体的上课态度也有待提升。
二、学期教学目标
1、帮助学生熟练掌握基本的队列和队形变化，能够根据口令快速调整站位。
2、教授学生50米短跑、立定跳远、掷球等基本运动项目的技巧，使其能够独立完成相关练习。
3、让学生了解基本的体育知识，解释体育锻炼的好处，并在实际锻炼中运用这些知识。
4、增强学生的身体素质，特别是灵活性和协调性。
5、通过体育活动培养团队合作精神，提高集体意识，增强学生的自信心，为今后的体育学习打下基础。
三、方法措施
1、认真备课，确保每节体育课的内容新颖有趣，按时完成教学计划。
2、提升课堂教学质量，使每一节课都能让学生有所收获，保持学生的参与感。
3、合理利用体育器材和场地，强化学生在活动中的技巧训练。
4、注重对学生基本体能的提升，加大对力量和耐力的训练。
5、根据每位学生的特性，激发他们对体育的兴趣，鼓励他们积极参与运动。
6、开展安全教育，增强学生的自我保护意识，确保在体育活动中的安全。
三年级上期体育教学计划 第6篇
一、指导思想
本学期三年级体育教学的指导思想是：坚持“健康优先”和素质教育的原则，以学生的全面发展为核心，关注每位学生的身体和心理健康；培养他们面对困难的韧性，以及对成功的科学态度，以顺应未来社会的需求。计划开展丰富多样的体育活动和小型比赛；鼓励科学探索，提升探究能力；注重提高教学效果和活动质量，努力培养德智体美全面发展的高素质人才。
二、学生情况分析
优秀学生：
1、身体素质较好。
2、参与活动的热情高。
3、学习态度积极。
薄弱学生：
1、身体素质较差。
2、不喜欢参与运动。
3、体质较为怯弱。
4、身体或心理上可能存在一定障碍。
三、教学措施
1、课堂教学应以学生为中心，激发他们对体育学习的兴趣和热情。
2、根据学生的个性、兴趣、能力和发展阶段，采用灵活的教学方法和要求。
3、关注学生身心发展的关键期，促进他们在已有基础上的可持续成长。
4、在教学过程中，努力结合提升运动技能与增强身体素质的显性目标，以及发展思维能力、创新能力和健全人格的隐性目标。
5、进一步强调体育课堂的常规管理与安全教育。
6、面向全体学生，挖掘和发展每位学生的个性与特长。
三年级上期体育教学计划 第7篇
一、指导思想
在新的课程改革背景下，全面落实教育方针及素质教育目标显得尤为重要。作为体育课堂教学的主要参与者，体育教师应将促进学生健康贯穿于日常教学中，密切关注五个学习领域目标的实现。教师要有目的、有计划且有针对性地进行教学，始终将“健康第一”的理念落实到实际工作中，确保学生在身心方面健康成长。
二、教材分析
根据《课程标准》的基本理念，结合本地区及本校的实际情况和学生的需求，合理选择学年教学内容及教材的时数比例。在确定教学内容时，需遵循健身性、实践性、兴趣性、灵活性及综合性原则。
本册教材中，体育保健常识设定为10时数，走和跑各10时数，跳跃5时数，投掷6时数，滚翻与平衡5时数，小球类6时数，基本体操4时数，以及乡土体育5时数，选学内容为12时数。
三、德育要求
德育应放在教学的首要位置，从小抓起，奠定坚实基础，培养学生吃苦耐劳和顽强拼搏的精神。在体育课堂中渗透团结协作与互相帮助的优良品质，以发展全体学生的基本运动能力和身体素质为出发点，逐步构建以提升学生基本运动能力为核心的教学体系。
四、学生基本情况分析
身体发展特征：三年级学生在运动协调性方面有了显著提高，骨骼和肌肉得到了较好的发展，运动感觉逐步增强，能够对简单动作进行较好的控制，进一步提升了动作的精确性和灵活性。
心理发展特征：学生能够较为灵活地理解左右的概念。在教师的指导下，他们逐渐学会比较、分析和观察事物特征，能够识别部分与整体的关系。
社会交往特征：学生与同伴的交往机会增多，交往形式愈加复杂，他们在互动中信息交流的能力逐步提高，更善于协调集体活动，日益关注同龄人对自己的评价和指导。
五、改进教学和提高教学质量的措施
1、注重教学内容的选择与搭配，更新教学方法，以提高学生的运动兴趣。
2、课前布置预习任务，准备好器材，特别是自制器材，以培养学生的动手能力。
3、从教学与学习的两个方面及时获取反馈信息，推动教学质量的提升。
4、关注学生的个体差异，根据不同需求设定学习目标和评估方法。
六、教学目标
1、运动参与学习领域：激发学生学习和展示基本运动动作的热情，鼓励他们在同伴和家人面前展示所学的运动动作。
2、运动技能学习领域：能够名称所学的基本运动动作，掌握简单的组合动作，实现多项球类运动的基本组合，完成体操和武术的简单动作。
3、身体健康学习领域：懂得如何在运动中保障安全，保持正确的身体姿势，提升灵敏和平衡能力，并描述自身的身体特征。
4、心理健康学习领域：体验体育活动的心理感受，观察并叙述同伴在体育活动中的情绪反应，能够在一定困难条件下参与运动。
5、社会适应学习领域：分享个人在团队游戏中的感受，了解如何在集体体育活动中与他人协作，顺利完成体育活动任务。
三年级上期体育教学计划 第8篇
一、学生情况分析
身体发展特征：三年级学生在运动能力方面有了显著提升，肢体的协调性得到了加强，运动技能逐渐完善，能够较为精准地控制简单动作，灵敏度也有明显提升。
心理发展特征：学生能够较好地理解左右方向，开始以比较灵活的思维分析事物的特性。在教师的指导下，他们逐步掌握观察、比较和分析的方法，能够识别事物的局部与整体的关系。
社会交往特征：学生之间的互动增多，交往形式逐渐多样化。在与同伴的交流中，信息传递能力不断提高，他们更能有效地协调团队活动，并且开始重视同龄人的评价和认可。
二、教材分析
本册教材从跑步的基本技能过渡到投掷技能，着重发展下肢与上肢的协调性，知识的深度和广度逐渐增加，同时结合了体操和球类的教学，意在全面提升学生的体育素养。
教材中重点提升学生的跳跃能力，以及技巧性支撑跳跃的能力，通过提高学习难度，让学生面对更多的挑战，力求在更深层次上进行练习，契合学生的需求。
在下肢运动的基础上，课程要求学生尝试更高、更远的跳跃，后来又转向上肢练习，例如低单杠和双杠等，这让学习的难度和广度得以拓展。
体操内容增加了后滚翻，球类项目则引入了足球，新的技能要求为学生带来了更大的挑战，这表明体育教育逐渐融入学生的身心发展，促进身心健康和综合素质的提升。
三、教学目标
1、增强学生的体能，掌握并运用基础的健康知识和运动技能。
2、培养学生对运动的兴趣和爱好，养成定期锻炼的良好习惯。
3、提高学生对个人及集体健康的责任感，形成健康的生活方式。
4、传承体育精神，培养积极向上的生活态度。
5、提高课堂纪律性。
四、教学重难点
教学重点：
1、重视队列训练，确保每节课都有队列行进的练习。
2、掌握基本的体操、快速跑（如起跑、途中跑）、耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球和身体素质训练，以及篮球比赛等。
教学难点：
1、通过速度力量和耐力训练来提升肌肉的协调性和力量。
2、利用轻量负荷和无负荷的练习，结合速度与力量的提升训练。
五、教学评价
根据教学目标要求，结合学生体质的提升进行全面评价：
1、运动参与评价：包括出勤情况、着装规范、课前准备、集合队形、做好热身活动和积极参与锻炼等，每周由教师记录并公示；小组长会对队员进行等级评价；学生自行在每节课进行自我评价。
2、运动技能评价：本学期设定队列和体操作为学习和评价内容，同时涵盖健身与安全知识。每完成一个单元后，教师、小组和学生将统一进行评价并记录，第二单元学习结束后再进行一次评定，安全知识则通过课堂提问和实际锻炼中安全处理进行考核。
3、身体健康评价：包括50米跑、蹲踞式跳远的测验，身体姿势、营养和保健知识。50米和蹲踞式跳远分为两个单元教学与测评，评价方法与篮球项目相同；身体姿势及营养知识的评价，主要通过队列练习和室内理论课程进行。
4、心理健康评价：主要观察学生信心、勇气以及克服困难的决心，通过上课表现和问卷调查进行评定。
5、社会适应能力评价：学生应懂得互相合作、互帮互助、共同参与活动，并分享运动的乐趣，积极阅读相关体育报刊。
六、教学措施
1、学生上课时应穿着轻便、整齐的运动服，遵循教师要求，提前在指定地点集合，队列时应做到快速、安静、有序。
2、采用“学生为主”的教学方式，减少讲解时间，增强他们锻炼的主动性和社会健康责任感。
3、将游戏融入课堂教学，与学生共同参与，寓教于乐，并强化团队意识。
4、严格要求学生不无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，遵守课堂规章。
5、注重发展学生个性，培养他们的勇敢、坚韧和积极向上的精神，启发思维，提升主动性与创造力，采用主题教学和情境教学等方法，充分利用游戏活动激发学生参与体育的热情。
6、采取多样的教学组织形式，如分组教学、分段教学等，以适应不同学生的需求。
三年级上期体育教学计划 第9篇
一、教学目标
三年级体育上册的课程设计旨在提升学生的运动兴趣和参与意识。本学期课堂教学将通过多样化的体育活动来激发学生的积极性，鼓励他们在体育锻炼中展现主动性与创造性。通过篮球、羽毛球等运动模块的学习，学生能够掌握基本的运动技能与技巧，增强身体素质。课堂将注重培养学生的团队协作精神与意志品质，帮助他们学会独立学习、互助合作，从而为未来的体育发展奠定基础。
二、学生情况分析
三年级学生在认知能力和身体素质上都有了显著的提升，他们在生理上经历了快速成长的阶段，运动能力逐渐提高，为后续学习奠定了良好的基础；心理上，尽管大部分学生对体育活动充满热情，但仍需提升情绪管理能力与集体意识。学生的团队合作意识相对薄弱，需要通过体育活动的参与来加以锻炼。
三、具体教学措施：
1、利用多媒体与课堂理论结合，让学生掌握运动的基本知识与技能。
2、增加实践课时，通过实地教学帮助学生巩固运动技巧，树立终身锻炼的意识。
3、采用小组合作方式培养学生的集体意识与运动能力。
4、在体育教学中融入品德教育，促进学生全面发展。
5、积极组织丰富的课外体育活动，提高学生的参与热情。
三年级上期体育教学计划 第10篇
一、基本情况：
本学期我将担任三年级的体育与健康课，学生人数为150人，其中女生人数50人，男生人数100人。三年级的学生正处于身体发育的关键期，他们的运动能力逐渐增强，男生更倾向于参与竞争性的项目，而女生则对团体游戏和协调性活动表现出更高的兴趣。整体来看，三年级学生普遍对篮球、足球、跳绳和各类游戏活动充满热情。
二、目标和要求：
1、提升学生的身体素质和运动技能，增强对体育与健康知识的理解。
2、培养学生对自身健康及集体健康的责任感，促进形成积极的生活态度和健康的生活习惯。
3、建立良好的运动习惯，增强学生的安全意识。
4、全面提升学生的体能，增强身体素质，有效促进健康。
5、实施“分层次”教学方法，满足不同学生的需求。
6、激发学生对各项运动技能的兴趣，以及培养他们的合作精神和坚韧不拔的品质。
7、通过《学生体质健康标准》的考核，力求达到合格率95%以上。
三、教学措施：
1、加强课堂常规教学，确保学生在体育课上的规范行为。
2、坚持每天进行课间操，提升学生的身体灵活性。
3、注重安全教育，做好各项活动的安全防护工作。
4、借助多媒体教学手段，丰富学生的理论知识。
5、引导学生关爱集体，增强锻炼身体的积极性和对健康的关注。
6、通过体育活动，提高学生的审美能力，培养遵守规则、团结友爱的集体意识。
7、在体育课中教授学生健康标准的实践方法，促进体能的发展。
8、利用“小组长”制度，培养学生的自主性与责任感。
三年级上期体育教学计划 第11篇
在新的学期里，三年级的体育课程将依然由我负责。在新的学期中，我将会加倍努力。体育教育作为学校教育的重要组成部分，将在本学期继续贯彻全面发展的目标，结合新课程标准，我制定了以下体育教学计划：
一、教材分析
三年级的体育教学将重点围绕跑、跳和球类运动展开。在跑步练习中，我们将着重提高学生的速度和耐力。在跳的部分，主要锻炼学生的弹跳能力，包括立定跳远和助跑跳高等项目。在力量训练方面，将会采用多种素质练习来增强学生的身体素质。在球类运动中，主要会进行篮球和排球的基础训练，而技巧课程则包括简单的体操和垫上练习。
二、教学目的
体育教学主要旨在提升学生的健康水平，增强体质，并促进德、智、体的全面发展。为此，本学期我会努力做到以下几项：1、让学生掌握基本的卫生保健知识，了解简易急救和体育相关知识。2、教授学生快速跑、耐久跑的技术动作，以及一些体操的基本动作，提升他们的运动能力。3、确保学生的整体运动能力在本学期内稳步提升。
三、教学重点、难点分析
根据新课标和教材要求，三年级的教学内容将聚焦在快速跑、耐久跑、素质训练、体操和球类运动上。教学中，我将特别强调学生身体素质的锻炼以及良好身体姿势的培养。教学中的难点主要集中在耐力和力量的提升上，需要在训练中给予特别关注。
四、本学期的教学进度见附页。
三年级上期体育教学计划 第12篇
一、学生现状分析
所教的三年级学生年龄多在8-9岁之间，正处于活泼好动的年纪，精力充沛，善于探索和尝试新鲜事物。在体育课上，男生通常表现得更加活跃，喜欢参与团队游戏，而女生相对较为温和，往往更倾向于参与安静的活动。教师需根据学生的特点，鼓励男生在锻炼中保持竞争意识，并引导女生积极参与各种体育活动。
二、教材分析
本册教材内容包含：基础运动知识（篮球、足球、体操的基本动作），田径项目、球类运动、以及基础的健身操等内容。
三、目的任务
1、帮助学生掌握基本的运动知识，理解体育锻炼的意义，并在实际锻炼中运用所学知识，不断提高技能水平。
2、进一步增强学生的身体素质，尤其是柔韧性和协调性。
3、通过丰富多彩的体育活动，培养学生的集体意识与团队精神，增强他们的自信心，为日后的体育活动打下良好的基础。
四、重点与难点
1、重点是掌握田径中的短跑与跳远，了解体操的基本技巧。
2、难点在于跳远的助跑与起跳以及体操中的翻滚技巧等。
五、教学措施
1：根据学生的身心发展特点，多采用趣味性和对抗性的游戏，引导学生更乐于参与。
2：结合三年级学生的特点，可以组织小型比赛，增加学生锻炼的动力和参与感。
3：在分组时，考虑学生的性别和运动能力，鼓励他们互相配合，增强自信，在运动中享受乐趣。
六：本学期考核项目
男：50米跑 跳远 俯卧撑
女：50米跑 跳远 体操基本动作
七：本学期达标项目
男：100米 800米 跳远 投掷铃球
女：100米 600米 跳远 投掷铃球 仰卧起坐
三年级上期体育教学计划 第13篇
一、学生分析
三年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们的思维能力逐渐成熟，能较好地理解和接受新知识；在课堂上，他们既好奇又活泼，能够在活动中展现出较强的参与意识和团队合作能力。但由于其注意力仍可能受限，因此在教学过程中，需要通过多样化的活动来维持他们的兴趣。在体育方面，他们对基本技能的掌握还处于初级阶段，必须通过系统的训练来加深对各项体育活动的认识与理解。在本学期的教学中，应注重让学生积极参与，培养他们的基本运动技能和正确的运动习惯，为今后体育活动的深入学习打下良好的基础，同时通过趣味性和挑战性的游戏，提升他们的参与积极性和合作意识。
二、教学目标
通过本学期的体育教学，学生能够初步掌握基本运动技能，建立良好的身体姿态和运动习惯，促进身体的协调性和灵活性发展，提高身体素质与健康水平。在活动中，他们能够感受到团队合作的乐趣，增强自信心，形成积极乐观的心态。希望通过多种形式的体育活动，培养学生友爱互助、团结协作的精神，加强纪律意识，激励他们勇敢面对挑战，积极参与，培养健康向上的生活态度。
三、教学重难点
1、培养正确的坐、立、走、跑的身体姿势。
2、进行队列和队形的基础训练。
3、掌握三年级的广播体操。
4、进行多种跑、跳、投的专项练习。
5、结合趣味性游戏，增强学生的参与感。
四、教学主要措施
针对三年级学生的特点，在本学期的教学中，我计划结合故事、游戏和示范等多种教学方法来激发他们的学习兴趣。通过小组合作的形式，鼓励学生之间相互学习与交流，确保教学内容既丰富又生动，让每位学生在参与中得到提升与成长。
三年级上期体育教学计划 第14篇
一、学生知识现状分析
小学三年级学生的自律性相对较强，但情绪波动明显，运动能力处于逐步发展的阶段。由于其运动系统尚未完全成熟，整体运动能力较低，身体各部位的肌肉发展存在不均衡现象，上下肢的协调性需加强。学生好动且爱玩，拥有丰富的想象与创造力，学习兴趣容易被激发。教师应注重培养学生积极主动的学习态度，引导他们掌握有效的学习方法，理解学习的规律，鼓励他们在学习中探索、理解和创造。
将学生的身心健康视为一个整体，通过科学的运动实践，帮助他们在克服困难中体会运动的乐趣；提高运动技能，培养健康、快乐的生活态度。通过适宜的运动，学生可以更好地了解自身的身体变化，增强体质，培养坚强的意志，因此在教学中应根据班级的特点实施因材施教。
二、教学目标及重难点
1、以队列、队形走为主，每节课都要包含队列和队形的练习。
2、掌握基本体操、快速跑（包括站立式起跑与途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等基础项目。
3、在课堂中多进行辅助性练习，如发展耐力与速度的定时跑与定距离跑；提高下肢力量，提升立定跳远成绩的各种跳跃练习。
4、通过速度力量练习和耐力练习（如反复跳跃和耐力训练）改善肌肉协调性和力量输出。
5、采用小重量训练和无负重练习，通过协同训练提高运动速度与力量。
教学重点：
1、以队列、队形走为主，每节课都包含队列和队形的练习。
2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑与途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。
教学难点：
1、通过速度力量练习和耐力练习改善肌肉的协调性与力量输出。
2、采用小重量和无负重量的方式，通过协同练习和提高动作速度的训练来增强速度力量。
三、基本任务与教材分析
（一）教材基本任务和要求
根据《课标》，小学体育的目标明确：通过体育教学，向学生传授体育卫生保健知识，增强学生体质，促进德、智、体全面发展，为提高民族素质奠定基础。教学要求：
1、通过本学期的教学，使学生初步掌握立定跳远的技巧和跑步的基本方法，发展跳跃能力，激发对运动的兴趣。
2、通过游戏锻炼学生的奔跑能力，培养认真、负责的态度及团队合作精神。
3、在特定情境中让学生观察、体验、掌握学习方法，激发他们对体育的热爱，并乐意接受教师的指导，从而体会成功的喜悦。
4、深入了解上体育课及锻炼身体的好处，并掌握简单的保护身体健康的知识和方法。
5、学习基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的技巧，发展身体素质和基本活动能力。
6、感受体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
（二）教材分析
小学三年级体育教材以实践为主，结合学生能力和学校条件，主要选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏及小篮球等基础项目，以提升学生在跑、跳、投方面的基本技术，同时发掘生活中的实用技能。
根据课程标准，本学期共安排19周，每周体育授课为3学时，总共有60学时。实际授课定为16周，实际课时为48学时。如遇场地、天气等外部因素影响，将作出适时调整。
第一学期以队列、队形走为主，每节课都包含队列和队形的练习，配合基本体操、快速跑（站立式起跑与途中跑）、耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球及身体素质训练和篮球比赛等内容。在课堂中还将多做辅助性练习，如定时跑、发展下肢力量的跳跃训练等；增加速度与耐力的反复练习，改善肌肉协调性和力量输出。
每节课争取涵盖一到两个主要教材（如跑步或立定跳远），其余内容（如篮球、队列队形、身体素质）作为课前准备部分。每节课都希望能有一个或两个小游戏，及时对学生进行评价，并根据实际情况制定《学生体育与健康课成长评价记录袋》。
四、课时安排
每课3课时，共48课时。
五、教学措施及注意事项
（1）采用主题教学和情景教学等方法，激发学生参与体育活动的热情。在教学过程中，要努力培养学生的主动性，帮助他们掌握学习方法，理解学习规律，鼓励学生在学习中去探索和创造。
（2）认真备课，精心编写教案。
（3）依据教学任务，提前准备和布置好教学场地、器材及其他用具。
（4）在教学原则与方法的运用中，需从增强学生体质出发，合理安排运动强度和量，从而符合青少年的心理及生理特点。
（5）认真做好学生的学期与学年体育成绩的考核与评定，重视资料的整理和保存，并不断改进教学工作，提升教学质量。
三年级上期体育教学计划 第15篇
一、教学目的：
根据《大纲》的规定，小学体育的教学目的在于：“通过体育课程，向学生传授体育与卫生保健知识，促进学生身心健康，提高体质素质，从而推动德智体的全面发展，为提升整个社会的素质打下坚实基础。”
二、教学目标：
（1）让学生进一步了解上体育课与锻炼对身体的益处，并掌握一些保护健康的基本常识和方法。
（2）帮助学生学习一系列基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈，提升身体素质和基本的运动技能。
（3）让学生在参与体育活动中感受到乐趣，培养遵守纪律和团结合作的意识。
三、学情分析
三年级的学生正处于生长期，身体运动系统仍在发展中，运动能力相对较低，肌肉发育状况不平衡，上下肢的协调性差；他们活泼好动，富有创造力，学习兴趣容易激发。每个班级都有自己的特点，因此在教学过程中应根据班级的实际情况进行分层教学。
四、后进生措施
后进生的存在是各班级普遍现象，有些是因智力或生理因素造成的，另一些则由于体质较弱或性格内向。这部分学生完全可以通过适当的方法得到转化。在体育教学中，我会做到以下几点：
（1）尊重学生，保护后进生的自尊心。
（2）给予热情鼓励，激励他们的上进意识。
（3）逐步提高要求，培养他们的责任感。
（4）集体支持，增强他们的自信心。
转化后进生的经验丰富多样，核心在于给予他们爱与关怀，让温暖与理解滋润他们的心灵。我坚信我所教授的班级中没有后进生。
五、德育渗透
德育是教育的灵魂，育人是教育的根本目标。在课程改革的大背景下，我们将德育融入教育，通过新课程的实施，激活课堂，优化教学，使每一堂课都成为德育的组成部分，使每位教师都成为德育的传播者。作为一名体育教师，在课堂上渗透德育是我们的重要责任。体育课应以增强体质为出发点，加强课堂基础教学，常态化开展思想品德教育，有意识地培养学生的爱国情怀、集体主义精神及良好的社会公德、家庭美德与诚实守信的品质。
六、体育课教学常规
为了充分发挥教师与学生的积极性，不断提升教学质量，我将从以下几个方面着手：
（一）教师方面：
1、认真备课，精心制定教案。
2、学习并贯彻教学大纲，深入研究教材，明确教材的目的与任务，掌握重点与难点，明确本节课的教学目标及实施策略。
3、根据教学任务，提前准备和安排教学场地、器材及其他教学用具。
4、注重学生能力的培养，在教学过程中逐渐引导。
5、在运用教学原则和方法时，须从增强学生体质出发，根据青少年的心理与生理特征，科学合理地安排运动的强度和量。
6、教师需保持整洁的仪表，举止得体，注意教态自然。
7、认真评估学生的学期与年度体育成绩，重视资料的整理与保存，不断完善教学工作，提升教学质量。
8、充分发挥体育委员、小组长及活跃学生的作用，定期对他们进行培训，使其成为真正的教学助理。
9、确保课堂纪律严明，制定严格的安全措施，避免事故发生，如有意外，及时向上级汇报并妥善处理。
（二）学生方面：
1、明确学习目的，自觉认真地参与体育课，听取指导，积极掌握必要的体育知识与科学锻炼的方法，逐步养成自我锻炼的习惯。
2、上课时应着装轻便整齐，穿适当的运动鞋，不携带钢笔、小刀等危险物品，提前按照教师的要求在指定地点等候上课。站队时要快、静、齐。
3、如有事情或生病需请假，严禁无故缺课，不得迟到或早退。
4、课堂上注意安全，严格遵循教师的各项指令，不得随意移动器材，遵守所有安全保护措施。
5、同学间要友好相处、团结合作，创造性地完成老师布置的各项任务。
6、爱护体育器材，避免故意损坏，课后按照教师要求如数归还各种器材。
七、教材
1、通过本学期的教学，让学生初步掌握立定跳远的动作，跑步的基本方法，培养运动兴趣，发展学生的跳跃能力。
2、通过游戏活动提升学生的奔跑能力，同时培养他们认真负责的态度与团结协作的精神。
3、让学生在特定情境中，通过观察与体验，掌握学习的方法，激发对体育的热爱，愿意接受教师的指导，从而获得成功的体验。