我们不仅仅是教授技法与媒介，更是在探索学生的个人表达与创意思维的广阔天地。通过精心设计的课程，鼓励学生在艺术创作中找到自我，培养他们独立思考的能力与审美情趣。美术教育不仅是技能的传授，更是心灵的启迪与个性的塑造。
七年级下册美术教学计划 第1篇
七年级美术教学在新课程改革中也经历了显著的变化。本学期的美术教学计划将围绕七年级的实际情况展开，结合生活中的美术元素，致力于提升课堂教学的效率与质量。为更好地达成本学期的教学目标和任务，特制定如下工作计划：
一、指导思想：
我们将深入学习美术新课程标准，更新教学理念，并将新的理论应用于日常教学实践中，以推动我校美术教育的发展与提高。
二、教学目标：
本学期我将负责七年级的美术教学，每周为每个班级安排两节课，总计140节。根据以往的教学经验，我将结合学生的心理特点与学习需求，采用丰富多样的教学方式，融入欣赏、绘画、手工制作等内容，帮助学生掌握绘画技能和色彩运用，进一步提升他们的美术兴趣与素养。注重培养学生的观察力、想象力及动手能力，鼓励他们独立并大胆地完成学习任务。
三、具体工作：
1、加强对美术新课程标准的学习与培训，深化教学观念。
本学期我将继续提升自身业务素养，利用所有可用时间进行自学和实践，识别自身不足，以课堂教学研究为主要活动，确保自己从理论到实践都能适应新课程的要求。
2、课堂教学活动。
在美术课堂中，我将开展以“美术作为文化学习和传承”为主题的教学活动，结合实际情况创新教材内容，应用新理念与新方法，提高课堂教学的活力。针对学生心理的发展，鼓励小组讨论、合作探究以及情景模拟等活动，提高学生的参与度和学习热情，拓宽他们的视野和技能。
3、关注学生发展，进行多维度评价。
在教学中，我将重新审视评价的方式，关注学生在学习过程中的表现，包括他们的兴趣、参与度及对问题的反应能力。重视学生的学习策略与合作能力，鼓励他们主动探究，提出个人观点，对问题的解决能力进行全面评估，评价用语也将更加鼓励性。
四、教材特殊处理：
1、虽然新课程改革不鼓励教师示范，但考虑到七年级学生的需求，适度的示范仍然是有益的。
2、某些手工课需要使用实物，而课本中的图像无法满足需求。我将准备一些实物，使教学更为直观，提升教学效果。
3、根据实际情况，合理调整课题的内容，以突显本校美术课程的特色。
4、要求学生提前做好材料准备工作，确保材料充足，以避免因材料不足影响课堂教学的进程。
五、教学注意事项：
1、维护课堂秩序，避免意外情况发生。美术课程的活跃氛围是正常的，但必须确保不影响其他班级的正常上课。
2、在调配颜料时，要注意保持教室的整洁和用品的清洗。
本学期的美术教学将在新课程改革的指导下，以学生的兴趣和需求为出发点，培养学生的美术素养和基础知识，让他们掌握简单的美术技能和创造意识，提高美术教学的整体水平。
七年级下册美术教学计划 第2篇
一、教学总目标
（一）绘画
1、学习如何通过写生、想象及记忆进行绘画，表达自己熟悉且喜爱的事物，感受创作带来的快乐。
2、掌握使用硬笔进行简单动植物的线描绘制技巧。
3、继续探究以平涂为主的硬笔着色方法，增强色彩运用的能力。
（二）工艺
1、学习基本的纸工、泥工、拼贴和拓印等手工技艺。
2、运用撕、折、粘等手法，创作以纸工为主的简单图案。
3、通过团、搓、压、捏、拉、接等技能，制作基本的泥工模型。
（三）欣赏
1、观察各种趣味性强的动物与植物。
2、欣赏儿童画中所蕴含的童趣和美感。
3、欣赏与儿童相关题材的优秀美术作品。
二、教学重难点：
（一）重点：
1、以水彩笔或蜡笔形式进行平涂作画，描绘观察、记忆与想象中的动植物，要求线条流畅、色彩鲜艳、构图饱满、造型大胆且生动，展现童趣。
2、教授折纸的基本步骤及技巧，并进行系列实践。
3、学习利用废旧材料进行简单的纸工制作练习。
4、欣赏大自然中的动植物以及优秀的儿童美术作品。
（二）难点：
1、绘画训练中需达到线条流畅、色彩丰富、构图和造型大胆且生动，充满儿童的情趣和创造性。
2、在工艺制作中，培养学生的造型能力、识图能力，提升动手能力和创新意识。
3、在欣赏活动中，提高表达能力，培养鉴赏美的初步能力。
三、教学情况分析：
根据上学期的教学反馈，学生们的学习接受能力较强，想象力丰富，对表现自我有强烈的愿望，同时对于工艺活动表现出浓厚兴趣。
四、存在的问题：
1、在绘画方面，学生的构图能力较弱，色彩运用不够丰富，画面呈现零散，缺乏整齐感，态度上稍显粗心。
2、在工艺制作中，精细程度不足，创意表达能力有待提升。
3、存在优生与差生之间差距较大的问题。
五、措施：
1、在构图时要强调饱满、大胆并适度夸张，以体现童趣。
2、通过课堂中的优秀作品与较差作品的比较，鼓励学生互相借鉴学习。
六、活动计划
1、于3月和4月举行手工作品展览。
2、在5月底举办现场砂纸画比赛。
七年级下册美术教学计划 第3篇
一、教学目标：
1、帮助学生理解七年级下册美术教学的目标和任务，明确学生作为学习主体的重要性，激发对美术的浓厚兴趣，提升学生对美术知识的好奇心，尤其是对我国传统美术的认知，以此提高学生的美术文化素养和审美能力。
2、通过个体及团队合作的美术活动，让学生亲自动手使用各种工具和材料，了解制作的全过程。在这一过程中，使学生形成初步的美术素养，培养高雅的审美情操，掌握美术欣赏和评述的基本方法，扩展他们的感官体验和审美认知，从而坚定他们对美术学习的长期兴趣；掌握基本的美术语言表达方式，能够有效地传达自我的情感和思想。
3、要求学生熟悉课堂常规，严格遵守纪律，培养他们参与美术课的主动性、积极性以及团结友好的精神。加强对爱国情怀的教育，以激发创造力和发展美术实践能力。
二、基本情况：
本校七年级共有六个班级，男生91名，女生81名，总计172名学生。大多数学生正值青春期，充满好奇心，思维活跃，性格开朗，热衷于探索新事物。绝大部分学生对美术表现出浓厚兴趣，具备一定的美术基础素养，能够主动参与美术相关的学习和问题解决，提高情感态度和审美价值观。
三、主要任务：
认真贯彻实施新的“美术教育教学大纲”，根据教学要求，从欣赏、评述、造型、表现、应用、设计、综合、探究等方面进行系统学习，让学生在美术学习的各个环节中更加紧密结合，推动本学期的美术教学工作更上一层楼。
工作重点：
（1）端正教育教学思想，全面贯彻国家的教育方针。
（2）加强常规教学管理，落实教学基本要求，全面提升教育教学质量。
1、备课
根据学生的实际情况和教师自身的经验，提前一周进行个人备课，制定出有效的教学设计方案。
2、上课
在造型表现方面，通过形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择合适的工具与材料，以绘画和雕塑等形式，探索多样的创作方法，发展独特的表达能力，传递个人的思想和情感。
在设计应用方面，学习主要设计类别和功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原则，利用材料的特性进行创意设计，提升美化生活的意识。
在欣赏评述方面，综合多角度认知自然美及美术作品的材质、形式与内容特征，获得初步的审美经历与鉴赏能力，了解中外美术发展，尊重文化遗产，能够针对艺术作品做出简短的评述。
在综合探索方面，调研美术与传统文化及环境之间的关系，利用美术手段进行记录、规划与创作；通过跨学科学习，理解共同的主题和原理。
3、成绩考核：
依据新课程标准，实行综合评价，结合平时考核和期末考核，重视学生学习过程和态度的考核。
四、具体要求与措施：
1、及时了解和分析学生学习信息，深入研究教材与课程标准，认真制定教学计划，备好每一堂课。
2、根据学生的年龄特征，采用趣味性和多元化的教学方式，充分发挥游戏和竞赛的激励作用，让学生在自主参与中学习，增强学生的主体地位。
3、加强爱国教育，认真执行每节美术课的美术教育和技能训练，提高学生的审美能力。
4、营造符合学生年龄特征的美术学习环境，促进学生的学习。
五、具体工作安排：
1、二月份做好课程准备，深入备课。
2、三月份进行新旧知识的衔接，复习巩固。
3、四月份准备公开课与汇报课。
4、五月份以欣赏与评述为主，结合设计与应用的教学。
5、六月份做好期末考试的准备活动与考核安排。
6、七月份进行总结与材料整理。
七年级下册美术教学计划 第4篇
一、学生情况分析
七年级学生在美术基础知识方面存在明显差异，虽然他们对美术的理解普遍较为浅显，缺乏对美的体验和创造能力，但大部分学生对于美术学习表现出浓厚的兴趣和积极性。
二、教材分析
本册教材主要分为四个部分。
1、造型表现
学生将有意识地运用形状、颜色、质感、空间和明暗等美术语言，选择适当的材料和工具，通过绘画和雕塑等多种形式探索创作的不同方法，发展个性化的表现能力，传达自己的思想和感情。
2、设计应用
教材引导学生了解主要的设计类别及其功能，学习运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等设计原则，利用材料的特性进行创意设计，提升生活的美感，逐步形成初步的设计意识。
3、欣赏评述
学生将从多个角度欣赏和认识自然美及美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，了解中外美术的发展历程，尊重文化遗产，并能够对美术作品进行简单的评述。
4、综合探索
通过调查和了解美术与传统文化及环境的关系，学生将运用美术手段进行记录、规划与创作；跨学科学习将帮助他们理解共同的主题和相关原理。
三、任务和目标
1、美育
培养学生对美的敏感性和提升其欣赏美术作品的能力，重点在于让学生体味和把玩世界传统文化的内涵，以提升他们当前及未来的生活质量。
2、智育
培养学生的观察习惯，使其逐步掌握科学的观察方法，提升观察能力，发展形象记忆和想象力。