我们不仅仅是传授绘画技巧与色彩配搭，更希望通过一系列富有创意的活动，激发孩子们的想象力和表达能力。重要的不在于每一幅作品的完美，而是在于他们探索美术的过程，以及在这个过程中建立的自信和团队协作精神。这个学期，我们将以项目为导向，让学生们在实践中领悟艺术的魅力，发现自我，创造属于他们的艺术世界。
三年级下册美术教学计划 第1篇
一、学生分析
大多数三年级的学生对美术充满热情，但是他们对美的理解和感受仍然不够系统。学生还需要在生活中发现美、运用美的能力方面进行更深入的引导。尽管学生在造型和上色等综合能力上仍显不足，但教学的重点不应仅限于技能的培养，而应该更关注如何引导学生有效学习。在新的课程改革理念的指引下，我们应帮助学生培养从生活中发现、表现和运用美的能力，同时鼓励他们积极参与各种活动，培养创作兴趣，克服畏难情绪，努力掌握基本技法，提高审美能力与综合素质。
二、教材分析
本教材旨在促进学生全面发展，以学生必须具备的美术知识与技能为基础，注重与学生的学校生活和社会生活的紧密结合，力求内容既富有趣味又具有启发性。
本册共包含18课，绘画课程包括：
1课 认识我们的社区
2课 探索恐龙世界
3课 画中的线条
4课 动动的线条
8课 彩墨游戏
9课 大嘴怪的创作
10课 中国龙的绘制
12课 橙色的艺术作品
13课 绿色与紫色的艺术创作
14课 吃虫草的故事
手工课程包括：
5课 卵石动物造型创作
6课 威武的武器盾牌
7课 变幻的盒子设计
11课 吉祥图案的创作
15课 有趣的形状制作
16课 独特面孔的手工制作
18课 垃圾变宝的创意课
电脑课程：
17课 电脑美术——模板绘画
三、教学重难点
我们要注重培养学生的动手能力，通过多样的操作活动锻炼他们的设计和想象能力，从而促进学生的全面发展，培养他们的创新精神和美术实践能力。
四、教学目标与要求
1、欣赏优秀的美术作品，并能对自己喜欢的作品作出简单评价。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和能力。
3、学习简单立体物体的表现方法和色彩运用，进行与生活紧密相关的设计与制作。
4、引导学生体验生活和大自然中的美感，激发他们在美术表现和创作方面的热情。
五、教学措施
1、让学生掌握一定的美术基础知识和基本技能。
2、通过个体或小组参与各种美术活动，体验乐趣，尝试不同的工具和材料，发展学生的实践能力。
3、学习了解优秀的现代绘画艺术作品，陶冶学生的艺术情操，培养爱国情怀，让他们获得持久的兴趣，发展健全的人格。
4、鼓励学生多欣赏，不仅欣赏自己的和同学的作品，还要欣赏大师的作品以及各类图片和实物。
5、鼓励学生多观察，通过带他们到校园内外观察植物和风景，增加感性的形象积累。
6、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，同时让学生欣赏动画等影像，增强其感性认识。
7、鼓励学生多动手，使用不同的工具及身边可获得的多种材料，通过各种形式进行造型游戏，享受设计制作的乐趣。
六、教学进度
（略）
三年级下册美术教学计划 第2篇
（一）主要内容及教材重点、难点：
主要内容：
本学期的美术教材以多样化的艺术活动为核心，结合由浅入深的美术基础知识与基本技能，引导学生在游戏和实践中学习。主要涉及的内容包括点、线、面的探索、橡皮泥造型、绘画创作、手工艺制作、纸艺、实用设计、数字艺术以及艺术欣赏等多个方面。
教材重点：
在逐步传授美术基础知识和技能的过程中，始终重视审美教育和情感体验的融合，关注学生个性化的发展需求，以及知识与技能的系统学习。
教材难点：
强调美术学习的趣味性，设计的内容需要与学生的生活实际相结合，以提升其美术学习的兴趣。在传承中华优良艺术传统的前提下，引导学生感知社会变迁与美术多样化发展的方向。
（二）教学目标：
知识和能力：
通过对美术作品的观察，学生能够用简单、流畅的语言表达个人的感受；激发学生对生活美好的感知与表现，体验生活的乐趣；使学生熟悉并运用基础色彩知识及点、线、面的构成；了解基本的美术语言及其表达方式；培养学生表达个人感受的能力，提升其空间感知、形象记忆和创造力。
过程与方法：
鼓励学生通过独立或合作的方式参与欣赏、绘画和创作等艺术活动，尝试不同的工具和材料；通过丰富的活动形式，增强学生的视觉、触觉和审美体验；在美术学习中，注重趣味性，教学内容与活动方式应具备开放性和多样性，以培养学生的创新精神和实践能力，从而建立基础的美术素养。
情感态度价值观：
在美术实践中，学生通过参与活动获得快乐并保持持续的兴趣；体验美术活动的乐趣，培养对美术学习的热爱；能够有效地表达自身的情感与思想，提升生活与环境的美感。在美术学习的历程中，激发学生的创造力，陶冶高尚的审美情操，促进人格的完善。
三年级下册美术教学计划 第3篇
一、学情分析：
本年级共设有两个班级，学生们对美术学习展现出极大的热情，基本具备了健康的审美意识。大部分同学具有丰富的想象力，勇于表达自己的观点与创意，上课期间课堂氛围活跃。
存在问题：
1、学生的作品表现力不足，尤其是在工艺方面，导致作品的生命力和视觉冲击力较弱。
2、个别学生的作业提交速度较慢，影响整体的学习进度。
二、本期教学的目标与要求：
1、知识教育目标
（1）认识和感受不同的自然平面形态。
（2）使用复杂的平面形状及组合形状来表现自然景物。
（3）通过记忆画的方式表现自己对于人和事物的理解，丰富学生的视觉记忆。
（4）运用各种平面材料，让学生理解对称与不对称的概念。
（5）学习撕、剪、拼、贴等手工技巧。
（6）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国的自然风光。
2、能力培养目标
（1）激发学生观察生活和自然的兴趣，初步培养其注意力与观察能力。
（2）能在绘画中大胆描绘所见所想，创作出色彩鲜艳的画作。
（3）熟练掌握各种工具和材料，顺利完成涂、描、撕、剪、拼贴的作业。
（4）通过感受和想象，对美术作品和自然景观进行深层次的欣赏。
3、审美教育目标
（1）通过欣赏中国优秀画家的作品，帮助学生了解祖国的优秀文化艺术。
（2）渗透爱国主义教育，增强学生对家乡和祖国自然风光的热爱。
三、教材的重点与难点
（一）重点：
1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。
2、在课堂教学中提升学生的观察力、创造力和表现能力，特别是在绘画实践中。
3、开展工艺制作活动，培养学生的动手能力、立体造型能力和想象力。
4、提高学生的审美水平，增强他们对美术的兴趣。
（二）难点：
1、增强学生的想象能力与动手操作能力。
2、在绘画与工艺教学中，进一步提升学生的观察力、创造力和表现能力。
四、本学期提高教学质量的措施与方法：
1、坚持新课程标准的精神，妥善处理思想品德教育、审美教育与能力培养之间的关系，充分发挥美术教学的情感陶冶功能，提高学生的审美能力。
2、鼓励学生在绘画创作过程中大胆直接作画，以提升绘画的效率，增强学生作画的自信心。
3、加强师生之间的互动与交流，既关注教师的讲授，也重视学生的学习，明确学生的主体地位。
4、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，培养综合思维与探究能力。
5、注重研究学生的学习方法，引导学生通过感受、观察、体验、表现等方式进行自主学习与合作交流。
6、采用生动有趣的教学手段，如范画、故事、游戏与音乐等，引导学生增强对形象的感受与想象力，激发他们的学习兴趣。
7、与信息技术相结合，鼓励学生利用计算机与网络进行美术教学，设计与制作独特的美术作品，拓宽视野并进行作品展示与交流。
8、改革评价体系，重视学生的自我评价，采用多元化的评价方式来评估学生的美术作品，建立有助于教师提高教学水平的评价机制。
9、充分利用自然环境及校园和社会生活资源进行美术教学。
10、关注学生的心理与生理特点，教学中注重循序渐进及趣味性。
11、注意学科间的关联，促进相互学习。
12、以培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力为核心，促进全面素质发展。
13、通过宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。
五、个人展望：
期待能够更加有效地培养学生的创造性思维，提升他们的观察力、创造力与表现力，进行工艺制作以培养动手能力、立体造型能力和综合概括能力，同时提高学生的欣赏水平，激发他们对美术的浓厚兴趣。
六、教学内容与进度安排：见教学进度表。
课 次 教 学 内 容 课 时 备 注
第一课 森林的秘密 2课时
第二课 我们的游戏 2课时
第三课 生日派对 2课时
第四课 风之歌 2课时
第五课 吉祥物 2课时
第六课 创意拼贴 2课时
第七课 线条的魔法 2课时
第八课 飞行的梦 2课时
第九课 办公室小帮手 2课时
第十课 风铃声声 2课时
第十一课 魔法面具 2课时
第十二课 温暖的班级 2课时
第十三课 彩色的游戏 2课时
总结测试 2课时
三年级下册美术教学计划 第4篇
一、学生分析
三年级的学生对美术学习充满好奇，基本上都能欣赏周围的美，但在对美的理解和表达上仍显得不够成熟。大多数学生的动手能力和想象力有待提高，因此需要教师的系统引导。通过教学，让学生能在日常生活中发现并表现美，逐渐培养他们使用不同材料进行创作的兴趣和能力，帮助他们克服对复杂作品的畏惧感，达到掌握基本技法及提升审美素养的目标。
二、教材分析
本教材围绕学生的全面发展，建立在他们所需的美术知识与技能基础之上，切合学生的生活实际，旨在提供富有趣味性和启发性的学习内容。
三、教学重难点
重点关注学生的动手能力，培养他们的设计和创意想象力，促进他们的人格全面发展，自觉发展创新意识和美术实践能力。
四、教学目标与要求
1、欣赏和评价经典美术作品，能够对个人喜爱的作品进行简单描述。
2、通过联想训练提升学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习表现简单立体物体的方法以及色彩运用，进行与生活相关的设计与制作。
4、引导学生深切体验生活和自然的美感，激励他们表现和创造美术作品的愿望。
五、教学措施
1、帮助学生掌握基本的美术知识与技能。
2、组织学生参与各种美术活动，体验创作乐趣，尝试不同工具和材料，提升他们的时间管理能力。
3、介绍优秀的现代绘画作品，以陶冶学生的艺术情操，培养他们的爱国情绪，保证他们对艺术的持续兴趣，促进人格发展。
4、鼓励学生多欣赏同学及自己创作的作品，也欣赏名家作品及相关图像、实物。
5、组织学生在校园内外观察多样植物和美景，积累感性知识。
6、将美术创作与语文、音乐等学科相结合，欣赏相关动画作品，增强感性认识。
7、鼓励学生动手实践，运用简单的工具和易得的材料，通过观察、思考、绘画和制作等方式进行形象创作，享受设计制作的乐趣。
六、教学进度(表格式)
周次教学内容备注
1.欣赏：我们的小区
2.探索恐龙的世界
3.线条艺术
4.动态线条
5.卵石动物创作
6.百变盾牌
7.变幻盒子
8.彩墨趣味游戏
9.搞笑大嘴怪
10.中国龙的魅力
11.期中考试与春假
12.吉祥图案设计
13.温暖的橙色画作
14.清新的绿色与紫色画作
15.奇特的虫草主题
16.有趣造型制作
17.独特的面孔创作
18.电脑艺术探索
19.垃圾变宝贝
20.期末考试
三年级下册美术教学计划 第5篇
一、全册教学理念目标：
（一）造型表现
引导学生初步认识形状、色彩以及材料的特性，学习使用多样的工具，体验不同媒介的表现效果。通过观察、绘画和手工制作等方式，表达他们的观察、感受和想法，激发想象力并培养创造性思维。
（二）设计应用
学习对比与和谐、对称与平衡等基础设计原理，了解简单的设计与装饰方法，感受设计创作与其它艺术活动的区别。
（三）欣赏评述
欣赏自然景观和各类美术作品的形态、色彩与质感，能够用口头或书面的方式描述欣赏的对象，表达他们的感受与见解。
（四）综合探索
通过造型游戏的形式，将语文、音乐等课程内容结合起来，进行美术创作、表演和展示，并分享个人的创作意图。
二、全册重难点：
（一）重点：
1、掌握基本图案的设计技巧，能够依据自然形态进行图案创作。
2、运用多种表现手法，表现自然景观、生活情境及个人情感。
3、学习漫画创作方法，能够创作简单的漫画形象。
4、进行泥塑练习，提升学生的造型能力。
5、欣赏自然美与艺术美，提升评析与应用能力。
（二）难点：
1、图案设计中的适度夸张与概括，使图案具备美感。
2、绘画及工艺作品需具备较强的观赏性和艺术感染力。
3、进一步培养和提升造型能力、动手能力及空间想象力。
三、教学情况分析：
1、从学生学习习惯分析：
在多年的教学中，发现三年级的学生自我独立能力有所增强，但他们仍然存在过于依赖他人的情况，遇到困难缺乏解决问题的勇气，常常希望得到老师或家长的帮助，导致了懒惰的现象。
2、从学生学科成绩分析：
美术成绩普遍差异较大，班级整体素质参差不齐，难以达到平均水平。不同的成长背景和教育方式导致学生表现出不同的美术素养，有些学生想象力丰富、表现大胆，绘画技巧较好，但在画面构图上存在不足；另一些学生则在绘画技能上较为落后，仍在持续进步中；还有部分学生虽然学习兴趣浓厚，但由于课堂活跃气氛的影响，难以控制自我，导致表达不畅。
3、从学生知识掌握情况分析：
由于上述现象，学生在知识掌握上差异明显。有些学生绘画技能突出，有些在工艺方面表现优秀，还有部分学生在欣赏和分析能力上较强，能够自如地表达自己的观点。
四、措施：
1、通过欣赏优秀的美术作品来开阔学生的眼界，在日常教学中，针对不同特征的学生进行想象力训练和美术知识技能的融合，以提高学生的作品表现力，增强他们对美术能力的自信。
2、在学习过程中，要求学生在创作时直接进行绘画，避免依赖构图工具，从而提高他们的创作进度，培养大胆作画的能力和敢于尝试的决心。
3、根据班级的不同情况和学生的个体表现，鼓励学生采纳自己喜欢的方式来表达美术学习带来的感受，通过观察、绘画和制作等方法，展现他们的所见所闻与感受，激发想象力与创造愿望。
三年级下册美术教学计划 第6篇
教材分析：
本册教材共包含20课，主要内容包括：1、色彩的世界；2、线条的舞蹈；3、立体造型；4、自然的馈赠；5、我的家乡；6、手指画；7、中国传统工艺；8、身边的艺术；9、生活中的几何；10、色彩交响曲；11、图形的变化；12、动植物的形象；13、节日的氛围；14、我的梦想；15、艺术的故事；16、纸艺的魅力；17、环保艺术；18、摄影与拼贴；19、童趣涂鸦；20、创意手工。
（一）造型表现
初步了解形状、颜色与纹理等基本美术元素，学习运用多种工具与材料，体验各种媒介的表现效果。通过观察、绘画、动手制作等方式，来表达个人的所见所感，激发学生的想象力和创造力。
（二）设计应用
学习对比与和谐、对称与平衡等组合规律，了解基本的设计和装饰方法，感受设计制作与其他美术活动之间的区别。
（三）欣赏评述
观察自然和各类美术作品的形状、颜色与质感，能够用口头或书面方式对所欣赏的对象进行描述，表达自己的理解与感受。
（四）综合探索
进行美术创作、展示与表演，并分享自己的创作理念。
二、教学情况分析：
在这几年的教学过程中，发现三年级学生的独立能力有所提升，但由于一些依赖习惯，依然存在对他人帮助的依赖性，面对困难时不愿意尝试，常常希望通过他人解决问题。有部分学生充满想象力，勇于表达自己的想法，绘画技能较好，但在画面构图上仍显不足。还有些学生想法大胆，但绘画技巧不够成熟，导致表达受到限制。部分学生在课堂上表现出浓厚的学习兴趣，但由于环境的干扰，可能会导致他们难以集中注意力，学习效果不佳。综合来看，学生在美术技能的掌握上存在较大差异，有的在绘画上表现突出，有的工艺水平较高，而欣赏与分析能力则各有千秋。
三、教学要求：
1、在游戏中感受色彩的魅力。
2、通过记忆绘画的方式表现自己熟悉的人和事物。
3、运用绘画技巧体现重复、平衡、曲线等概念。
4、尝试使用彩色材料进行创作，进一步掌握彩色艺术的表现。
5、选用简单材料，进行艺术制作。
6、学习电脑绘图基本技能。
7、探索中国民间艺术的表现方式。
四、教学措施：
1、通过欣赏优秀美术作品，拓宽学生的视野，并在日常教学中开展丰富的“玩”的活动，以提升学生的作品表现力，增强他们对美术创作的信心。
2、鼓励学生大胆尝试，培养他们勇于创作的精神与能力。
3、让学生以自由的方式表达美术带来的感受，通过观察、绘画、动手实践等途径，激发他们的想象力与创造意愿。
五、教学进度表安排：
略