教研组的工作计划不仅是蓝图，也是指引。通过精细化的课程设计、创新的教学方法和有效的评价体系，我们能够更好地激发学生的学习兴趣，提升其数学思维能力。借助集体智慧与协作，我们将共同探索适合本校实际的教育策略，确保每一位学生都能在数学的世界中自信探索、乐趣无穷。这不仅是任务的分工，更是教育使命的担当。
小学数学教研组的工作计划 1
一、指导思想
本学期小学数学教研组将紧密围绕学校的工作目标，依托教导处的安排，积极探索多样的教研方式，专注于课堂教学的深入研究，努力提升教学质量，促进学生的全面发展，以及教师的专业成长。我们希望通过“实、广、活、新”的原则，使教研工作能够有效落实，并进一步推动教学常规的实施。在本学期，我们数学教研组将从以下几个方面展开我们的工作计划：
二、主要工作
(一)加强教学教研常规工作，提升教研的有效性
教学研究是学校发展的核心，我们将努力将科研工作与教师的日常教学紧密结合，通过制度保障扎实推进教学科研，提升教研工作的针对性和实效性，确保教研服务于教师、学生与教学。
1、继续坚持每周三的业务活动，形式包括理论学习、座谈交流、集体备课、专题辅导、课题研究与校本研究等，开展有针对性和实际效果的教研活动，并对教师的参与情况进行量化考核。
2、坚持集体备课和周前备课，要求教案的编写达到规范化，涵盖教学内容、目标、重点、难点、教学方法、教具准备、教学过程、作业设计、板书设计及教学反思等九个要素。
3、加强课堂教学的指导，强化质量意识。课堂教学是落实课程改革的重要渠道，是确保教学质量的关键。本学期我们的重点工作是严格把控课堂质量，教师不得无准备上课或无教案授课，要努力克服课堂教学中的随意性。
4、确保作业质量，减轻学生的课业负担。
在作业的设计、布置和批改上，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量和时间，减轻学生的负担，提升学习积极性。作业批改要做到及时、认真、细致与规范，避免出现错批、漏批和学生代批的现象。对于学习困难的学生，尽可能做到面批面改，及时给予指导，以增强他们的信心，提高学习成绩。
(二)促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
我们将强化教师的学习意识，促进知识更新，并开展课题研究与教师培训，推动数学教师的专业成长，提升整体师资水平。
1、本学期将重点关注教师对教材及教法的理解与应用，开展至少一本教育书籍的阅读交流活动。
2、做好校本培训，提高教师驾驭课堂教学和科研能力。利用教师之间的交流与合作，开展有效的培训。鼓励骨干教师的成长，在学校内营造人人渴望学习、积极进取的学习氛围。
3、加强对教师的培养，创造良好的发展环境，为教师提供学习和展示的平台，通过“一帮一”的拜师活动，促进教学相长，使教师能够迅速成长为学科带头人。
4、开展听课与评课活动，每位教师每学期听课不少于10节，通过互相听课、评课来互相学习，提高教学艺术和水平。
小学数学教研组的工作计划 2
在这个充满希望的新学期里，我们小学数学教研组将继续秉持一贯的工作原则，特制定本学期的教研组工作计划如下：
一、指导思想
以学校教导处的教学工作计划为依据，确立新课程标准的核心理念，稳步推进课堂教学改革。围绕教研组的科研课题，转变教育观念，改进教学方法，优化课堂模式，逐步提升教学效果，切实提高课堂教学质量。
二、目标任务
1、在保持学生负担轻松的前提下，力争提高本学期数学教学质量，并在上学期基础上有所提升。
2、开展围绕如何有效利用课堂资源提升教学有效性的探讨，推动教师的教学方式改革，促使教师的课堂教学水平不断提高。
3、创建优秀的教研组，切实增强科组的教学研究能力，积极参与各类活动，争取优异成绩，争创优秀教研组。
4、保质保量地完成学校规定的各项常规工作。
三、主要措施
1、扎实做好常规教学工作：
(1)备课要细致，教学目标要明确;上课要认真，教学方法要灵活;作业布置要注重重点，讲求效果，做到有反馈必改，有练习必评，有错误必纠;
(2)继续做好周周练，着重强化学生的计算与基本技能训练，做到每天2-3分钟的口算或基本计算训练，确保各年级计算正确率达到90%以上。在本学期各年级组将进行一次基础达标测试或小型数学竞赛，激发学生的学习兴趣。
(3)各数学教师要认真制定教学计划与辅导计划，特别重视学生学习方法的指导和良好习惯的培养，做好学生的辅导与帮扶。
(4)加强自身业务学习，培养多读书的习惯，积极参加校内外的讲座、培训和交流活动，一学期力争听课和评课达到10节以上。
2、加强教研工作：
(1)切实做好每一次教研活动，确保活动前有明确议题，活动中有详细记录，活动后有认真分析。
(2)全体数学教师要善于用新课程理念审视自己的教学设计与行为，每位老师至少进行一到二节实践课，并写出教学反思与体会，期末进行一次课题小结，教研组将汇总材料，结合本学期研究情况，整理出实践课的经验和成果。
(3)营造学习信息技术的氛围，提高教师运用信息技术的意识与能力，全面提升数学教师的信息素养。
3、培养学生良好的学习习惯：
培养学生良好学习习惯是实现素质教育的重要基础。重视学生学习习惯的培养，使学生形成严谨的学习态度和克服困难的精神，养成有计划、有条理的工作风格。各月具体习惯的重点培养如下：9月：
(1)书写习惯：培养书写规范，保持作业整洁，低年级学生应正确执笔，不随意使用橡皮。
(2)作业习惯：培养独立完成作业的习惯，做到当天作业当天完成，错题当天纠正。
10月：
(1)听课习惯：上课时全神贯注，认真思考，梳理解题思路，敢于提出疑问。
(2)口头表达习惯：回答问题时声音要响亮，语言要规范，能够完整地叙述解题思路。
11月：
(1)审题习惯：做题时至少读两遍，确保理解题意。
(2)抄题习惯：一抄二对，确保题目准确。
12月：
(1)验算习惯：养成口头和笔头验算的好习惯。
(2)考试习惯：答题准确，卷面整洁。
4、发展学生个性爱好，激发学习兴趣。
1、充分利用《小学生数学报》，开展丰富多彩的数学课外活动，提升学生的数学素养。
2、进一步加强数学兴趣小组的辅导，发展学生的个性和特长。
3、组织参加各类能力竞赛活动，争取取得优异成果。
四、各月活动安排：
九月
1、总结上学期期末测试情况，制定本学期教学计划。
2、分年级制定教学计划。
3、进行月度业务检查。
4、各年级成立数学兴趣活动小组，并制定活动计划。
5、每位教师撰写一份“优质教案”，参加评比。
6、开展一年级数字书写规范比赛通知。
十月
1、开展教学设计研究活动。
2、总结通报上月业务检查情况。
3、查阅备课与学生作业情况。
4、抽查周周练测试情况。
5、举办口算与计算比赛。
6、进行一年级数字书写规范比赛。
7、精心准备期中考试，做好考试指导。
十一月
1、继续进行教学设计研究活动。
2、检查学生作业情况。
3、进行期中考试。
4、各年级总结期中测试情况，明确下半学期目标。
5、举办数学优质课竞赛，并制定比赛方案。
6、总结通报上月业务检查情况。
7、实施本月业务检查。
十二月
1、继续抽查周周练测试情况。
2、进行计算与应用题比赛。
3、检查各年级教学进度。
4、总结通报上月业务检查情况。
5、开展本月业务检查。
一月
1、检查学生作业本和教师备课本。
2、各年级制定期末复习计划。
3、组织1-6年级期末测试。
4、撰写教研组工作总结。
5、教师收集相关资料及教学心得，提交论文或案例。
6、展示复习课，进行全面复习。
7、期末复习与考试。
小学数学教研组的工作计划 3
基本情况
小学数学教研组由4位经验丰富的数学教师组成，负责全校4个年级的数学教学工作。每位教师都在教育行业服务多年，具备扎实的教学能力，课堂氛围活跃，学生参与度高。在大家的共同努力下，教研组形成了良好的合作与沟通环境，教研活动频繁且富有成效。
指导思想
本期教研工作紧密围绕国家教育政策和学校的教学要求，贯彻落实“以学生为中心”的教学理念，坚持自我反思与相互学习。我们将重点关注课堂教学的有效性，努力提升教育质量，减轻学生的学习压力，同时激发学生的学习兴趣，培养创新能力。教研组将不断完善数学教学与研究，力求在教学质量上再上台阶。
目标任务
1、优化毕业年级的复习教学策略。
2、探索作业设计与批改的新方法，提高作业的有效性。
3、加强小组合作学习的指导，提升学生的自主学习能力。
4、积极组织数学竞赛与活动，增强学生的数学应用能力。
5、继续进行教育理论的学习和更新，以适应新形势下的教学需求。
6、开展组内合作学习活动，形成良好的教研氛围和创新氛围。
7、按时、高质量地组织月考及其他各类考核。
8、重视对不同层次学生的辅导，记录他们的学习进展。
主要措施
1、做好开学前的各项准备工作，包括教学资料、教具和课程规划。
2、组长将根据学校的整体教学方向，督促教师从备课环节入手，提升教学的各个环节。
3、定期组织组内教师的公开课，促进教师之间的交流与反馈，提高教学水平。
4、与教导处合作开展教学调研，聚焦课堂教学的执行情况，收集优秀课堂教学案例。
5、教研组长每学期听课不少于20节，教师彼此听课不少于5节。
6、协助组织各类观摩和评课活动，促进教师之间的学习与成长。
7、每位教师需制定详细的教学计划，关注学生学习方法的指导与习惯的培养，积极鼓励学生创新。
8、与相邻年级组建立教学经验的交流机制，共同提升教学质量。
特色科研活动
1、开展针对作业设计的专项研究与实践。
2、结合区教研室的课堂观察活动进行深入研究。
3、重视高年级学生的数学思维训练，开展相关趣味数学活动。
4、积极参与专家讲座和听课活动，提升教师的专业素养。
组内教研课
xxx--分数的加减法
xxx--比例的理解与应用
xx--几何图形的认识
组内教研
第一次xxx开展教材分析会议
第二次xx讨论第一单元重点难点
第三次xxx研究第二单元教学策略
第四次xxx分析第三单元的教学反馈
第五次xx探讨第四单元重难点问题
第六次xxx进行集体反思活动
第七次xxx讨论第五、六单元教学计划
第八次xx拟定期末复习的总体策略
第九次xxx总结本期教研组工作
现代课堂教学探讨
(1)积极利用现代信息技术，提高课堂多媒体的使用率，力争达到80%。
(2)每位教师在组内展示一节相关的示范课。
(3)教师们可结合自身的教学案例，总结出可行的教学模式。
小学数学教研组的工作计划 4
在新学期的开端，为了进一步推动课程改革，落实新课程理念，科学有效地开展教研活动，促进教师的专业成长，结合我校小学数学教研组的实际情况，特制定以下工作计划：
一、指导思想
全面贯彻教育局及学校的工作要点，始终坚持“以人为本”的教育理念，以学生为中心，关注学生的全面发展。在学校工作计划的指导下，重视教研活动，积极探索有效的教学模式，以提升学校的数学教学质量。教研活动将在理论学习的引导下，及时交流与总结教育教学的实践经验，努力实现理论与实践的有机结合，促进教师与学生的共同成长。
二、工作目标
1. 积极探索有效的课堂教学模式，深入学习并运用小班化教学方法，切实提高教师的教学水平和能力，促进学生的有效学习。
2. 强化信息技术学习，积极参与信息技术的培训活动，将现代教育技术灵活有效地应用到教学中。
3. 重视作业反馈，保证在不增加学生学习负担的情况下，做到全面批改、面批和复批。
4. 在学生中开展多样化的学习竞赛活动，激发他们对数学学习的兴趣，增强数学在生活中的应用体验，促进学生的个性化和谐发展。
5. 开展集体阅读活动，鼓励教师多读教育理论的专著和相关教学期刊，进行共同阅读和交流。
三、主要措施
1. 每次教研组活动前，要做好充分准备，提前策划，确保所需材料齐全。每次活动都将指定主讲人和记录人，确保每位老师都积极参与。
2. 鼓励每位教师至少上一节公开课，并在课后开展深入的交流和点评。教研组要及时整理公开课的经验和成果，结合本学期的研究情况。
3. 积极参加各种培训，学习有效教学的相关理念，构建完善的教学模式。
4. 养成多读书、读好书的习惯，提高个人的专业水平。
5. 不定期地检查教案和作业本，确保教案符合学生的年龄特点和实际需求，作业的批改准确并及时反馈，适当的给予鼓励性评语。
四、具体活动安排
九月份：
1. 制定小学数学教学计划与教研计划。
2. 深入学习“温州市小学数学学科教学常规”的核心精神。
3. 初步确定公开课的内容和时间。
4. 开展集体备课活动。
十月份：
1. 开展公开课的教学研究活动。
2. 集体阅读，并交流心得体会。
3. 学习视频课堂教学的相关内容。
十一月份：
1. 开展微格教学的学习。
2. 检查教师的备课情况和学生的作业。
3. 开展公开课的教学研究活动。
十二月份：
1. 教师撰写教育教学论文及书籍阅读的心得。
2. 进行集体备课的研讨。
3. 开展公开课的教学研究活动。
元月份：
1. 各年级制定期末复习计划。
2. 准备迎接教学常规的考评检查。
3. 总结本学期的教学工作及教研组的工作。
4. 进行期末考试和阅卷的工作。
小学数学教研组的工作计划 5
一、工作思路
在本学期，小学数学教研组将在学校教导处、教科室的指导下，认真落实本区教科研工作的要求，以课堂教学为核心，以规范教学常规为基础，力求提升数学课程实施的效果，进一步提高学科教学质量。
二、主要工作
(一)增强理论水平，提升课程实施能力。
1.关注核心素养。
推进以学生发展为核心的课程改革是教育发展的趋势。教师需掌握学科关键能力。《XX省义务教育学科核心素养与关键能力框架》对数学核心素养进行了详细分解，明确了相应目标。教师要从知识技能、数学理解、规则运用、问题解决等方面进行深入学习，并在日常教学中落实到位。
2.开展教材培训。
掌握教材是教师的基本技能，也是提升课堂效率的前提。学期初我们将继续进行教材培训，重点从教材深度解读、学生学习障碍分析、典型习题探讨、优秀案例分享及学习活动组织等五个维度进行分析，促使每位教师精确理解、灵活使用教材，以提高课堂教学的有效性。
3.加强学习氛围。
继续推行教师读书活动。通过建立书友会、进行读书交流及推荐好书，营造浓厚的阅读氛围，激励教师的学习热情。以备课组为单位，利用周会议时间，每月举行一次读书交流会。组织教学沙龙，围绕学校教育理念、热门问题及教学实际，开展2-3次沙龙活动，做到有计划、有准备、有主题、有思考，促进提升。本学期要求每位教师上传4篇推荐阅读、4篇教学反思或案例、4篇读书笔记，共计12篇，上传时间见“工作计划”有关内容，请务必关注，不要拖延。上传说明：4篇推荐阅读提交至“理论前沿”栏目，4篇教学反思或案例提交至“教师文章”栏目，4篇读后感同样提交至“教师文章”栏目。
4.举行论文评比活动。本学期将继续组织市、区级数学年会论文评比，主题为“构建面向每一个孩子的小学数学教育”。教师应在深入学习理论和总结经验的基础上，围绕主题积极撰写教育教学论文，区教师发展中心将从中择优选送参加市级论文评比。
(二)规范教学管理，提高课程实施水平。
1.提升备课的有效性。强化集体备课管理，一般应提前1周进行，重点关注教材的独立钻研，认真完成教本批注；还要重视备课组成员的集体讨论，各备课组需采用“周研讨”办法，每周二第六节课进行研讨，分享教学经验。备课时，应关注“教什么、怎么教、怎么练”，特别是工作近五年的新教师要认真做好手工备课。
2.提升课堂教学的实效性。进一步加强对“常态课”的研究，重视学生良好学习习惯的培养。教师需积极探索，运用新的课程理念进行课堂教学改革，以创建“真实”课堂为抓手，促进学生深度学习，深化教学改革，优化教学流程。积极运用配套教材和课件，提升课堂教学质量。
3.规范作业设计与批改。作业布置要规范，与课堂教学紧密衔接，合理安排作业完成时间，培养学生认真学习的态度与良好习惯，提升自主意识，注意书写质量。个性化作业设计应灵活，及时、规范地批改作业，注重反馈，力求达到培优与补差。
4.加强数学教学的反思与改进。撰写高质量的教后反思并及时上传，反思教学目标与效果，反思教学行为与管理，以不断总结优化策略。
5.制定错题集。每位教师需在本学期内整理一本错题集，记录学生每单元练习中错误率较高的题目，形成电子文档，便于备课组内交流，切实提高教学质量。
6.做好质量监测与分析工作。本学期，省教研室将开展基于小学数学核心素养的质量监测（五年级学生测试四年级内容），因此要加强对学科核心素养的学习和研究，并在教学中进行转化和落实。
(三)加强教学研究，彰显课程实施成效。
本学期，区教师发展中心确定的研究主题为“丰盈教学过程，促进数学理解”。各年级可围绕该主题展开有针对性的研讨，深入思考数学理解的策略与方法。
1.示范课引领。通过校长公开课、“学带”、“骨干”教师展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的水平。
2.重点课助推。规范学科组重点课的开展，确保有明确的研究主题、充分的磨课过程和完整的活动资料，做到活动不拖沓、研究有提升。本学期重点课由两位教师执教，需将教案上传至数学组教研活动分类下，所有数学组成员围绕研讨主题及时认真进行评课和议课，并把评课内容及时上传在上课教师的教案下。
3.考核、汇报筑基。中青年教师需准备考核课；五年内的新教师需上好汇报课；本学期继续开展师徒结对活动，期末将组织新教师汇报课活动。
4.推门听课。关注常态课的准备及教学情况，及时发现并解决存在问题，以提升教学质量。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好教材研读与备课研讨。
(四)持续推进课题研究工作
本学期将继续推进课题研究工作，在“促进小学生深度学习的真实课堂研究”总课题下设立子课题“真实课堂下提高学生数学思维品质的研究”。课题研究的主要作用体现在四个方面：诊断教学问题、改善教学现状、助力专业成长、发挥辐射作用。教学离不开研究，课题研究即围绕某个主题或专题，开展系统、深入的理论与实践研究，并总结解决问题的方法与经验，贯穿着分析和解决问题的过程。
(五)教师能力提升
本学期我们将举办教师基本功竞赛，为每位成员提供锻炼和展示的机会，搭建学习平台，希望大家能在竞赛中赛出风采、赛出水平。
小学数学教研组的工作计划 6
一、指导思想
本学期，我们将以学校教导处的工作要点为指导，聚焦提高小学数学教学质量，通过实施有效的课堂教学模式，继续推动教研活动的深入开展。我们将以理论学习为基础，结合案例分析为载体，围绕问题展开讨论，深入常态课堂，跟踪教学质量，做好教研、指导和服务工作，促进教师与学生的共同成长。将“互联网+教育”，“洋葱数学”，“思维导图”等新兴方式与课堂教学进行有效融合，致力于提升数学教学的整体质量。
二、主要工作思路：
课堂教学是课程改革的重要阵地，我们要追求真实有效且高效的课堂，必须从学生的真实需求出发，从教材的特性着手，确保学生掌握必备的知识与技能，努力打造优质课，提升课堂教学的整体水平。通过发挥集体的智慧，增强对数学教师在备课、授课、作业管理、课外辅导及反思等方面的常规管理。
三、主要工作
（一）加强数学教学的四个常规工作
1、备课。教师备课应遵循“研讨～个性化备课～教后反思”的模式。在备课前，教师应针对某个单元进行教材、教法等的讨论，以确保教师能够准确把握教材，并选择合适的教学方法，充分运用集体的智慧；
随后，每位教师结合自身及班级实际进行个性化备课。
2、上课。在课堂教学前，教师应熟悉教案，上课中关注课堂动态，及时调整教学策略，努力提升教学效率。严格遵循课堂常规。
3、作业。数学作业的布置要有针对性，难度应适中，批改应及时且规范，鼓励使用激励性的评语，以增强学生的学习自信心。
4、辅导。教师需根据学生的不同情况进行个性化辅导，课外辅导应形式多样，通过多种方式了解学生在家的自学情况。继续做好“辅优补差”工作，各教师可利用早晨和中午等课余时间，确保辅导工作落实到位，全面提升学科教学质量。
（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能
1、按照学校教导处的要求，本学期教研组要确保数学教研活动有序、有效开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。建立常规的教研活动形式，以听课、说课、评课为主，加强评课环节，提高教研的整体水平。
2、坚持我校教研的基本要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感和教学论文等环节。
3、本学期教研工作的重点将是“互联网+教育”，“教学助手、洋葱教育”和“思维导图”与课堂的融合。
（三）加强学习评价，及时反馈，提高教学质量。
1、学习评价将关注课堂中学生的学习表现，及时对课堂作业进行面批和反馈。做好单元知识的抽测，及时改进教学行为，查漏补缺，提供综合性的、发展性的学生学习评价。
2、期末检测
组织期末教学质量检测，严格把控教学质量。
四、具体工作安排：
二月份：
1、根据各班实际情况，制定本学期数学教学计划。
2、制定教研组的工作计划。
3、进行第一次教学常规检查（教学计划及教学进度表）。
4、学习交流“思维导图”的特点
（1.包含丰富的色彩；
2.具有明确的线条；
3.具备联想功能。）以及“思维导图”的作用
（1.可迅速提高记忆力；
2.能够有效开发大脑潜能、增强创造能力；
3.提升归纳、总结和分析能力）。
三、四、五月份：
1、督促每位教师安装“教学助手、洋葱教育”。
2、进行第二次教学常规检查。
3、小学低段集体备课、听课、评课活动。
4、小学高段集体备课、听课、评课活动。
5、组织读书交流会。
六、七月份：
6、制定期末复习计划。
7、开展“我爱学习”期末评价。
8、进行第三次教学常规检查（备课本、教研活动培训手册、作业本）。
9、上交教研工作总结。
小学数学教研组的工作计划 7
一、本学期指导思想：
以“为每一个学生创造适合其终身发展的教育环境”为指导思想，结合“循序渐进，全面发展”的学校文化，以“减轻负担，提升质量”为目标，努力推动有效课堂教学，提升学生的学习体验，助力学生的身心健康发展。
二、工作目标：
1、规范教学日常管理，增强教研组活动的实效性，提高教师的信息技术运用能力。
2、深入开展课堂教学研究，确保学生在课堂上获得扎实的知识基础。
3、通过“周末作业检查”和“快乐学习日”活动，积极提升学校的整体教学质量。
4、在学生中开展丰富多样的数学竞赛，激发他们的学习热情，增强数学与日常生活的联系，促进学生的全面发展。
三、主要工作：
1、强化教学管理，优化备课流程，提高教学质量。
2、加强教学常规管理，及时发现并反馈问题，持续改进，形成质量监控制度（期中检查）。
3、认真落实有效作业的实施及周末作业的监测工作，同时完善加分与免做作业的使用规范。
4、扎实推进教研活动，努力提升教研的实效性。
5、落实四、五年级学生使用教育网上的课后测试系统。
四、工作措施：
（一）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
1、备课：本学期继续推动优质课和实用课的备课。教师们共同探讨新课程和新标准的教学模式，严格禁止“只带一本书进课堂”，重视个人的二次备课，完善教案的各个环节，并定期检查教案。
2、上课：教师应做好课前准备，教学中注重现代技术的运用，明确目标，传授知识点，确保训练扎实有效，同时合理分配师生活动时间，及时检测教学效果。
3、作业布置与批改：作业设计既要控制数量，更要注重质量。批改时要准确及时，字迹工整，符号规范，并做好批改记录。
4、辅导：持续做好优生和学困生的辅导工作，各班教师要有组织地帮助学习有困难的学生，注重“情商”教育，确保辅导措施有效，见到明显成效。
（二）加强教学常规管理，及时反馈和改进，形成质量监控制度（期中检查）。
1、单元检测：认真做好单元知识检测，严格考核，及时进行检测分析与查漏补缺。
2、数学竞赛：以年级为单位开展数学单项知识竞赛，营造良好的竞争氛围。
3、期末考查：组织实施期末及期中考试，严格把控教学质量。
4、劳动技术课程：四、五年级的劳动技术课要求积极开展教研活动，按教学大纲要求充分利用劳动技术教室，提高教学质量与学生实践能力。
（三）切实做好有效作业的实施及周末作业检查工作。
(1) 在教研活动中深入学习新修订的《作业管理制度》。
(2) 四年级数学备课组讨论免做单和加分单的使用。
A、每周一练和周末作业卷计算无误的，可以领取一张免做单，可以在后续补充作业时使用。
B、作业本或练习册连续五次全对的，可以领取一张免做单或加分单（每次限一张）。此措施将逐步完善，以确保免做单和加分单能真正落到实处。
(3) 组织备课组老师在教研活动中学习《有效作业“金点子”》。
(4) 个性化作业：组织四年级学生进行网上课后测试系统作业培训。
(5) 完善练习卷、复习卷、测验卷的质量，试卷要求统一规范，各类练习的编号也要统一：①练习卷、复习卷以年月日为编号；②单元测验卷以单元编号；③周练卷以周次编号。
（四）扎实开展教研活动，提升教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实可行的教研计划，落实教学常规及教研组的工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，未经批准不得缺席，并做好详细记录。
3、安排好中青年教师的课堂展示课的听课与评课活动。
4、鼓励教师积极参与校内外的教研活动，做好学习与听课笔记，通过教研活动促进教师的反思与专业成长。
5、数学竞赛：以班级为单位开展数学知识竞赛，营造良好竞争氛围，鼓励各班根据实际情况开展多样化教学活动。
6、继续加强毕业班的教学质量监控。
7、组织教研组全体老师积极参加每年一次的教师教学基本功竞赛，争取获得更多的奖项。
小学数学教研组的工作计划 8
一、指导思想
根据区教育局和学校的工作要点，结合区教研室、学校教导处工作计划的指导，围绕“一切为了学生的发展”这一办学理念，以更新观念为出发点，以服务于育人为目标，以全面提升教师的素质为核心，以提升课堂教学的效率为详细重点。推动教研理念的转变，改进教研方式，优化教研模式，积极探索在新课程改革大背景下小学数学教研工作的创新体系，坚定地推进数学新课程改革的步伐，致力于提高数学教学的质量。
二、主要工作与措施
(一) 发挥教研团队的作用，提升教研实效，构建浓厚的教研氛围。
定期组织学校教研组的活动，每周三下午进行数学教研活动，确保教研活动的常态化、专题化与系列化。将教研与科研、课堂创新与教学实践、青年教师的培训与教研活动有机结合起来。
1、教研活动常态化。根据教研组的实际情况制定有效的实施方案，教研内容应重点关注课堂教学。实施“开放课堂”，教师之间进行相互听课及交流，促进每位教师上好“示范课”。组内教师校内听课不得少于20节。
2、教研活动专题化。针对教研组内存在的具体问题，善于发现数学教学中的薄弱环节，围绕实际教学探讨解决方案，集思广益，共同分享心得与经验，确保每位参与教师都能有所收获。
3、教研活动系列化。开展教研活动应有系列化安排，例如围绕特定主题进行理论学习，明确开课目标，随后进行集体研讨。集体备课要保证实效，严格遵循个人——集体——个人的模式，充分发挥每位教师的智慧，让更多教师参与其中，锻炼能力，将教研活动与提升课堂教学效率、解决实际问题、促进教师成长相结合。
利用区教研室搭建的互动平台，扎实开展我校的数学教研活动，提升数学教研组的文化氛围。
1、积极参与区教研室的集体备课活动。
2、邀请区内优秀骨干教师、学带教师和课程改革指导教师到校指导教研组活动，以提高活动的质量。
3、认真开展网络研修，组织教师参与在线案例分析、学习交流与反思活动。
(二) 继续深入学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。
本学期继续加强教师的培训，深入学习《数学课程标准》，进一步明确新课程的基本理念和目标。在“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四个方面的学习中，强调学生的数学活动，关注学生数感、符号感、空间感、统计观念的培养，以及应用意识与推理能力的提升。教师在组织学生活动时，必须意识到，不仅要关注显性目标的达成，更应重视隐性目标的实现，将关注点放在学生的可持续发展上。
三、主要工作具体安排：
二、三月：
1、各年级制定数学科目计划；
2、组织学习《新课程标准》的解读材料，认真研读教师用书，了解教材的编排意图及重难点，努力将新课程教学理念融入课堂；
3、全体数学教师进行集体备课；
4、骨干教师示范课：张伟。
四月：
1、专题学习并结合案例进行分析；
2、各年级教师集体备课，深入研读教材；
3、校本教学研究学习、讨论活动：李华；
4、青年教师研讨课：王芳。
五月：
1、各年级集体备课，继续学习《新课程标准》，研读教师用书；
2、校本教学研究学习、讨论活动：张婷；
3、组织专题研讨活动；
4、青年教师研讨课：陈小梅。
六月：
1、各年级进行集体备课，针对新课程、新教材的方法进行讨论；
2、青年教师研讨课：赵丽；
3、视频教学案例学习与交流研讨；
4、组织专题研讨活动：周伟。
七月：
1、期末教学检查；
2、分析期末教学质量情况；
3、撰写个人总结、论文及经验交流文章。
小学数学教研组的工作计划 9
一、指导思想
本学期小学数学教研组将继续深入贯彻教育局和学校的总体工作方针，始终坚持以学生的发展为核心，以创新教育理念为基础，致力于提升教师的专业素养，同时注重优化课堂教学的效果。我们将扎实开展教学研究，实现教师与学生的共同成长，努力提升数学教学的整体质量。
二、主要工作与措施
我们将重点学习《小学数学课程标准》和《学习评价标准》，确保理论与实践紧密结合，力求课堂教学真实、有效且高效。
1、备课：充分准备教材与学生情况，教案需涵盖教学主题、目标、重点与难点、教学方法、教具使用、教学过程、板书设计以及作业安排等内容，教研组将定期进行检查。
2、上课：围绕既定目标组织课堂教学。授课内容需简明扼要，强调学生的主体地位，鼓励自主学习与合作探究的方式，及时反馈教学效果。
3、作业的布置与批改：适量布置作业，确保作业质量。批改时要准确、及时，字迹清晰，书写格式规范。
4、辅导：继续开展针对性辅导，努力提高优秀学生的水平，同时帮助差生赶上进度。
5、检测：优化检测方式，对学生实施多维度评价，形式要多样化，以更好地反映学生的学习状况。
三、具体安排
三月份：
1、组织学习《小学数学课程标准》和《学习评价标准》。
2、制定详细的教学计划。
四月份：
1、交流有效课堂教学的经验。
2、组织学生参加数学竞赛。
五月份：
1、举办信息技术与数学教学整合的说课比赛。
2、展示青年教师的有效课堂教学，并进行自我反思。
六月份：
1、开展有效复习的专业引领活动。
2、制定双向细目表和试卷。
3、完成教研组的工作总结。
小学数学教研组的工作计划 10
教研组工作指导思想：
依据我校最新学期工作要求，以增强教研教学质量为核心目标，聚焦新课程理念下的数学课堂教学模式，积极参与青岛市数学学科的教研活动，扎实推动组内教研，深化对翻转课堂和微课的研究。我们将充分开展教研组同伴互导的校本研修，围绕“如何使教学更有效”进行深入探讨，使教学活动转变为研究过程，促使课堂改革的有效落实。通过研究和实践，我们将严格落实课程标准，推动课程的改革，提高我校数学教学的整体水平，全面提升学生运用数学的综合能力。
本学期重点工作：
一、加强教育理论学习，提升教师业务水平
教研组全体教师将深入学习《新课标》中的教学理念，树立全新的教学观念，构建灵活的课程体系，采用多元和开放的课程评价标准，重视基础教育，满足个性化需求，关注学生情感，提升学生自主学习的能力，为学生的发展搭建良好的平台。我们将努力将新观念和新思路融入到数学课堂教学当中，实现理论与实践的有机结合。明确数学课程在基础教育阶段的要求，并用这些理念指导日常的课堂教学，以提高教学效率。各备课组将制定切实可行的教学计划，全面提升课堂教学质量，推动素质教育的落实。继续加强师德建设，开展教师专业素养的自我培训，提升教育改革理念。每位教师需要自学相关教育书籍，积极参与在线自主学习和互动交流，并及时将省暑期远程研修的学习成果运用到日常教学中，提升课堂的有效性。
二、加强教研活动，提升教研质量
增强评课和课堂观摩研究力度，及时整理和交流反馈。计划每两周开展一次组内教研活动，围绕各集备组的先行课和导学案，有效开展听课评课活动以加强交流，同时与校内其他学科加强联系，推动跨学科的教研活动，拓宽教学视野，提升教学素养。利用青岛市教研室的资源，积极与兄弟学校交流，开展有深度和实效的校际研讨。在各个备课组内，我们鼓励日常集备与周集备相结合的原则，确保每周活动详细记录，积累集备过程中的宝贵资料，并整理成电子档案，每学期初进行各个集备组的交流。在备课组活动中，要在统一教学进度、教学重点和难点、教学策略选用等方面深入探讨。通过课堂研讨、组织听课和讨论评议，来不断改善教学方法，既发挥集体智慧，又展现每位教师的教学特色，促进课堂研究的深入。加强常态化的听课活动，关注备课、作业布置、测试和讲评等环节，及时发现并解决问题。通过集备组的先行课，推介组内优秀课例，在交流中磨练教学思想，以提升整个团队的教研力量，实现团队从人力大组向人力强组的转变！
三、落实教学常规，提高教学质量
1. 加强教学质量的监控，抓好单元检测和日常作业的反馈，严格按照学校要求控制作业量，确保全批全改，通过面批导师制等形式分析学生的学习动态，及时发现教师的薄弱环节，并调整教学思路和方法。
2. 加强青年教师的培养，积极配合学校青蓝工程，充分发挥师徒结对的作用，不断提升青年教师的学科专业素养，同时鼓励中老年教师持续进步。
3. 注重优秀学生的培养，根据学生的特点推荐良好的学习资源，对于学困生，尤其是偏科学生，建议教师多与其沟通、鼓励和跟踪，避免学科不平衡导致后续学习困难。重视良好学习习惯的养成，在课堂上关注学生的专心听讲、按时完成作业、审题与阅读等习惯的养成，采取实际措施持之以恒，以为学生的可持续发展奠定良好基础。
4. 完善备课笔记的规范性和检查工作，整理和完成电子教案的撰写，与各位教师共同利用教师成长手册，记录集备和教研活动。
5. 认真组织中小学数学竞赛的报名辅导工作，激发学生的学习热情，努力打造多样化的平台培养学生的数学能力，推动我校特色化的数学教学发展。
小学数学教研组的工作计划 11
为了进一步推动小学数学教学质量的提升，确保教研活动富有成效，特制定本学期的教研组工作计划：
一、指导思想
严格依据教育局和学校的相关工作指导方针，围绕“促进学生全面发展”的教育理念，以更新教学观念为基础，培养学生的实践能力和创新精神为目标，提升教师的整体素质为核心，追求提高课堂教学效率为中心。推动教研理念的转变，改进教研活动方式，以“生命化课堂”的教学模式为主线，专注数学教学的质量提升。教研活动将通过理论学习、案例分析、问题导向的方式深入课堂，跟踪教学质量，认真进行教学研究、指导与服务，确保教研活动的务实和有效，最终实现教师与学生的共同进步。
二、主要工作思路：
本学期将持续提高对《数学课程标准》及其解读等相关课程改革文件的学习，增强教师对课程改革的意识和自觉性，将理论学习与教学实践结合起来。课堂是落实课程改革的核心场所，致力于创造真实有效的课堂环境，关注学生的真实需求，重视教材的特点，确保学生必须掌握的知识与技能。努力提升课堂教学质量，促进教师们集体备课、共同成长，同时加大对数学教学常规管理的力度，涵盖备课、授课、作业布置与批改、课外辅导、考试和评价等环节。
三、主要工作
（一）强化数学教学的基本常规
1、备课。教师在备课时应遵循“讨论、个性化备课、教学反思”的灵活模式，先对教材和教法进行集体研讨，以便理清思路；然后结合自身和班级学生的实际情况进行备课。每位教师应记录下个人的教学反思。
2、上课。各数学教师需在课前熟悉教案，上课过程中注重灵活应变，及时调整教学策略，确保课上教学的高效性，严格遵守课堂规范。
3、作业。数学作业的布置需有针对性，难度和数量要适中，并明确要求，及时规范批改，以增强学生的学习信心。特别是在作业批改中，要重视对学生订正后的反馈，规范批改格式，同时强调作业书写的整洁。
4、辅导。要认真落实“辅优补差”工作，老师可以利用早上和中午的间隙时间，加强对不同学生的辅导，提高整体数学教学的质量。
5、考试。认真分析考试结果，归纳教学经验与教训，并讨论有效的改进措施。
（二）积极开展数学教研活动，提升教研组功能
1、按照学校教导处的要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动的有序开展，进一步提升教师对新课程改革的理解与专业能力。确保研究主题明确、活动制度化，并将理论学习与教学实践紧密结合，建立以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动。
2、坚持教研活动的相关要求，落实听课、上课、学习心得和教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动，确保每位教师每学期听课不少于10节。教师之间相互听课、评课，互相学习，增强教学研讨交流，提升教学艺术。
3、继续推进业务学习，利用理论学习、座谈交流、集体备课和校本研究等形式开展有针对性的教研活动，每位教师每学期至少参与8次业务学习。
4、继续推进生命化课堂的实施，同时将在本学期严把课堂教学质量，确保生命化课堂和提高教学质量成为教师工作的重点。
（三）持续加强毕业班的教学质量监测工作。
三、具体活动内容与时间安排：
教研组活动安排：
预备周及三月份
1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教研计划并完善各项制度。
2、教师预备超前课。
3、各教师再次完善教学计划与进度表。
4、教研组长制定组内工作计划。
四月份
1、加强业务学习，全面了解小学全册教材的教学目标。
2、深入课堂听课、评课，进行交流与指导。
3、组织数学教师业务学习。
4、进行教学常规检查。
五月份
1、校级公开课。
2、组织期中教学质量检测。
3、进行期中检测的试卷分析。
4、继续进行教学常规检查。
六月份
1、校级公开课。
2、组织教师进行业务学习。
3、进行教学常规检查。
4、参与六年级毕业会考。
5、各任课教师进行期末复习。
6、各任课教师完成教学并开展教学工作交流。
7、组织有效的复习研讨。
七月份
1、组织优秀教学案例评比活动。
2、进行学生应用能力测试。
3、进行期末检测及学期总结。
4、提交各项资料。
小学数学教研组的工作计划 12
一、指导思想：
在本学期，小学数学教研组将以教育质量提升为导向，以科研活动为支撑，致力于全面促进学生的成长与发展，同时提升教师的专业素养。以改革课堂教学模式、提高教学质量、减轻学生的学习负担为基本目标，努力开展科学、系统的数学教研活动。以下是本学期教研组的工作安排：
二、教研目标：
1、弘扬教研组优秀的师德修养，鼓励教师树立爱岗敬业的精神，倡导积极向上的教风与教研氛围，塑造融洽合作与激励竞争的工作环境。
2、通过学习与实践，更新教师的教育理念，探索并总结新课程的实践经验，提升教研组的整体教科研水平，培养适应新课标的数学教师团队。
3、规范数学教学常规，确保教学质量持续提升。
4、加强优质课的评比，挖掘和培养优秀的骨干教师。
三、教研措施：
(一)以课改为核心，扎实有效开展教研活动
1、深入学习课程标准，研究新课标及新教材。全体教师应认真解读新课程标准，以新理念指导教学实践，积极探索适合新课程要求的教学方法，确保课程改革精神贯彻落实。
2、强化课改过程的管理，注重教材研讨和集体备课的有效性，推行听课制度，加强数学教学常规的量化考核，及时收集和总结教改经验，确保教研工作的落实。
(二)完善教学教研的量化考核机制，以制度保障教研活动的有效开展
1、本学期我们将继续推行互动听课，教师需把握教材的重点和难点，创造性地处理教材内容。积极借鉴优秀教案，并根据学生的实际情况进行个性化调整，课后及时进行教学反思。
2、优化课堂教学，提高质量意识。教学过程中注重课堂管理，继续执行听课与教案检查制度，推动教师间的交流与反馈。
3、组织多形式的教研活动，包括课题研究、专题研讨和经验交流等，促进教学研究的深入开展。
4、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。
(三)开展多样化的教研活动，以促进教师的专业成长
1、组织课堂教学展示活动，使教研深入课堂教学。
2、开展听课与评课的研讨活动，要求每位教师本学期听课不少于20节，通过互听互评，不断提升教学能力。
3、加强对青年教师的支持，为其成长提供良好的环境和发展平台，利用优质课比赛和“传帮带”的方式，实现教师间的交流与进步。
附: 小学数学教研组工作安排表
三月份：
1、制定教学计划，撰写教研计划，收集各类计划。
2、检查教案。
四月份：
1、开展理论学习。
五月：
1、进行集体备课研讨。
2、进行期中测试。
3、进行质量分析。
4、开展网络教研。
5、召开课题研讨会。
6、进行教师信息技术培训。
7、展览优秀作业。
8、进行期中测试质量分析。
九、信息技术培训。
六月份：
1、进行集体备课研讨。
2、编写校本教材（如数学日记、教学反思及教师论文）。
3、召开课题研讨会。
4、进行期末复习研讨。
5、参加数学竞赛。
6、检查教师备课和学生作业。
七月份：
1、各教师撰写教学总结、论文和案例。
2、进行期末复习及考试。
3、增强教师业务能力。
4、总结教研组工作。
小学数学教研组的工作计划 13
为落实小学数学教研组的工作计划，提高课堂教学效率，提升学生的数学素养，我们特制定本学期的教研计划：
一、指导思想：
本学期，数学教研组将围绕“学情分析与高效课堂教学”这一主题，致力于推动教师的专业成长，提升学生的数学能力。我们将深入学习《数学课程标准》，立足于课堂实践，结合学校实际情况，实施“从学情出发，优化教师教学方法”的策略，以创新思维和实践能力的培养为重点，深化课堂教学改革，力求提升学生的综合素质。
二、工作重点：
1、开展有针对性的教研活动，期初进行教材培训，聚焦新课程、新标准及新教学方法的研究。
2、强化教学常规管理，确保常规课堂的教学质量。
3、组织一场深入的课例研究活动以及一次PPT微教研活动。
4、本学期结合“一师一优课”晒课活动，每位教师需准备一节优质的教研课，并通过听课与评课交流，促进互相学习和教学艺术的提高。
5、持续开展数学特色活动，注重核心素养的有效训练。
6、每位教师需设计出一份高质量和具有创新性的期末试卷。
三、具体安排
三月份：
1、制定数学教学及教研的总体计划。
2、进一步规范备课和作业的具体要求。
3、开展教研活动，进行期初教材培训及教研工作布置。
4、第一次教学质量评估。
5、期初工作检查，重点关注备课及教学计划的情况。
四月份：
1、结合“一师一优课”晒课活动，开始组织教研课。
2、开展教研活动，讨论核心素养训练单的设计。
3、进行第二次教学质量评估。
4、六认真工作的检查，重点关注作业情况。
五月份：
1、组织一次深入的课例研究活动。
2、进行第三次教学质量评估。
3、六认真工作的检查，重点关注课堂教学。
六月份：
1、组织一次PPT微教研活动。
2、开展教研活动，讨论期末试卷的编制。
3、进行第四次教学质量评估。
4、六认真工作的检查，重点关注教研手册的记录。
七月份：
全力组织复习，为期末考试做好准备。
小学数学教研组的工作计划 14
为有效实施学校的工作计划，使小学数学课堂焕发活力与创造力，并不断提升我们的教学质量，特制定本学期教研组工作计划：
一、 指导思想
坚决贯彻落实党的教育方针，依据学校教学工作计划的要点，以新课程改革为方向，确立基础教育的新标准，稳步推行课程改革。围绕教研组的科研主题，转变教学理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学成效，提高各年级的数学教学水平。
二、 主要工作思路
课堂是落实课程改革的核心阵地，我们努力追求真实与高效的课堂教学，从学生的实际需求出发，结合教材内容的特性，确保学生掌握必要的知识和技能，努力打造精品课程，提高课堂教学质量。
进一步加强对数学教师在备课、授课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价、课后反思等常规教学活动的管理。
三、 主要工作与措施
(一)扎实推动教学教研常规工作，提高教研工作的实效性。
1、继续坚持提前备课，教案的撰写要规范化，确保教学内容、目标、重点、难点、过程等要素完整。教案设计应结合班级实际及教师个性，做到切合实际、易于教学。教学过程设计要清晰展示教师如何进行教学、学生如何进行学习、知识的生成过程、基础知识的训练及能力培养的路径，以及如何激发学生的学习积极性。学期结束对教师备课情况进行量化打分，并予以奖惩。
2、加强课堂教学指导，树立质量意识。课堂教学是落实课程改革的主要途径，是保证教学质量的关键。本学期将严格把控课堂教学质量，提高课堂教学质量作为教研组的重点工作，坚决杜绝无准备上课和无教案上课的现象，克服课堂教学的随机性，关注课堂教学过程的管理，继续实行推门听课，定期对教师的教学情况进行有效的监督与指导，促进教学质量的提升。
3、严把作业质量关，积极减轻学生的学习负担。作业的设计、布置与批改要做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量以及作业时间，以减轻学生的课业负担，提高学习积极性。作业批改要及时、认真、细致和规范，避免错批、漏批及学生代批的现象。对学习困难的学生，尽量做到面批面改，并给予及时辅导，以增强他们的学习信心，提高学习成绩。
(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，强化数学教师队伍建设。
1、本学期将教师对教材和教学方法理解运用程度作为教研工作的重点，组织教师深入解读新课标，学习新教材，全面熟悉教材特点，以便更好地运用新教材。在课堂教学实践中，探索新课程下的教育教学规律。在学习与反思、交流与实践中，真正将课程改革的精神落实到具体的课堂教学之中。
2、做好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学和科研能力。利用教师间的课程实施等教学活动的交流与切磋，开展有效的培训。通过多种渠道提升教师队伍的整体素质，最终形成人人都渴望学习、自觉学习、终身学习的良好氛围。
3、加强教师的培养，为教师职业发展创造良好的环境，提供学习与培训的机会和展示的平台。
4、开展听课和评课的研讨活动，教师每学期听课不少于20节。通过互相听课、评课，取长补短，增强教学研讨交流，不断提高自身的教学艺术。
5、鼓励教师积极参加校内外的教学与教研活动，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动激励教师反思，促进教师的专业成长。
6、继续重视毕业班的教学质量监测工作。
四、 具体安排
九月份
1、各任课教师制定教学工作计划。
2、教研组长制定教研组工作计划。
3、开展集体备课研讨。
十月份
1、深入课堂听课、检查与指导。
2、组织教师观看优质课堂教学。
3、进行理论学习和教育著作阅读分享。
4、集体备课研讨。
十一月份
1、继续进行集体备课研讨。
2、进行期中测试、试卷评讲和质量分析。
十二月份
1、集体备课研讨。
2、教师相互听课活动。
3、常规工作检查。
元月份
1、各任课教师做好期末复习工作。
2、各任课教师认真完成教学总结。
3、完成教研工作总结。
4、认真填写各类表册。
小学数学教研组的工作计划 15
一、指导思想：
以学校和教导处的工作要点为基础，依托《数学课程标准》，深化课堂教学改革，旨在推动学生的全面、持续、和谐发展。在教学过程中，以学生为中心，注重提升教育质量，培养学生的创新思维和实践能力，全面体现新课程、新标准和新教学方法，力求提高教学效果，加强教学管理，规范教学行为，强化教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，致力于提升每位学生的数学素养。
二、工作目标：
1、坚持新课程改革的实施，围绕拓展和探究型课程为核心，推动整体教学改革，提升全体人员的课程改革意识。
2、落实教学常规，规范备课、上课、作业批改等各环节，细化监控措施。
3、严格把控教学质量，做好优生培优与补差工作，组织期末评估，实现教学质量的稳步提升。
4、关注学生学习方法的研究，推动教学的高效发展。
5、开展形式多样的数学周活动，促进学生的全面发展。
三、具体工作：
1、继续深化对课程改革理论和实践的学习。
组织教师深入学习和研究，更新教学理念，确保教师对本学科教学大纲和新课程标准有全面的理解。
2、加强业务学习，重视教研活动，持续开展课堂教学的改革实践。
以“数据驱动，提升教学”为目标，完善数学教研组的建设，培养一支高素质的教研团队。推行“备、说、听、评、思”的教研活动模式，组织开展拓展与探究型的公开课教学。通过“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动的有序、高效开展，进一步提升教师对新课程改革理念的理解与业务能力。通过教研活动及时掌握课程改革的实施效果，及时发现与解决存在的问题，适时调整和优化课程改革的思路与策略，使新课程改革的实验真正实现“规范化、制度化、常规化、常态化”。
3、积极组织数学活动周，具体安排：
根据县教师进修学院评价部的要求，结合学校实际，本学期继续开展数学计算能力的过关检测。