我们不仅关注学生对音乐知识的掌握，更重视他们在实践中感受音乐的快乐和魅力。通过多样化的教学活动和互动体验，激发孩子们的创造力与表现力，使他们在轻松愉悦的氛围中，培养对音乐的热爱与理解。这一阶段的学习，不仅是知识的积累，更是情感的培养与个性的发展，期待通过我们的努力，能让每一个孩子都在音乐的世界中找到自我，绽放光彩。
小学五年级上册音乐教学工作计划 1篇
一、指导思想：
坚持以新课程标准为指导，旨在提升学生的音乐技能，尤其关注激发学生对音乐的热情，增强他们的识谱与认谱能力。我们希望能促使部分学生转变观念，实际提升他们的音乐素养。
二、基本情况分析：
五年级的学生已经进入高年级，具有一定的自我管理能力，课堂纪律整体较好。尽管他们的音乐基础相对薄弱，但学习能力较强，部分学生在音乐素养方面表现优秀，乐理知识、歌唱技巧、音色和乐感等方面均表现突出。大约有50%-55%的学生处于中等水平，他们对音乐有强烈的兴趣，但因个人条件或其他因素，歌唱技能尚需进一步提升。而少数学生因基础较差，对音乐缺乏兴趣，这影响了班级的氛围，他们在课堂上常常打扰他人，演唱时音不准，做小动作等。但我坚信，经过一学期的努力，他们定会有所改观。
三、任务目标
（一）唱歌部分
1、围绕教材与课程标准，教授书本中的歌曲。
2、每节课开始前先进行10分钟乐理知识的学习，再进行歌曲教学。
3、在教唱歌曲时，先播放录音范唱，接着由教师讲解乐谱，学生在听歌的过程中自学歌词，直到掌握为止。
4、每学完一首歌曲，下一节课进行现场演唱检查，及时纠正个别学生的错误。
5、记录学习过程，让学生真实感受到音乐课学习的意义。
（二）发声训练部分：
在控制气息的基础上，逐步扩展音域；运用变化的力度、速度和音色进行表现；歌唱时保持音高，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡与音色的协调。
（三）欣赏部分：
拓展对音乐作品的欣赏，初步了解一些旋律知识，以进一步加深情感体验与对音乐形象的理解，进入更加深入的欣赏层次。
（四）提高教学质量的措施：
1、认真备课，做好课堂前后的准备与反思，使每节课能够精彩呈现，与新课标紧密结合。
2、因材施教，根据不同学生的特点采取灵活的教学方式，以促进他们的全面发展。
3、设计每节课的导入部分，提高学生的学习兴趣。
4、多样化课堂形式，使课堂充满知识性、趣味性、探索性、挑战性与表演性，最大限度调动学生的积极性。
5、参观和学习其他学校的课程，将有益经验引入本校教学，拓宽学生的视野。
四、教学进度安排：
课次周课题课时
第一课《朝夕》——3
第二课《农家乐》——4
第三课《足迹》——4
第四课《可爱的家》——3
第五课《故乡》——4
第六课《欢乐的少年》——3
第七课《雨花》——4
第八课《冬雪》——4
第九课《对花》——3
小学五年级上册音乐教学工作计划 2篇
一、指导思想：
为了实践新课标和新课改的理念，致力于提升学生的音乐技能，尤其强调激发学生的音乐学习热情，增强他们的识谱与认谱能力。要帮助那些误以为音乐无用、将音乐课视为副课的学生，真正提升他们的音乐素养。
二、基本情况分析：
五年级的学生已进入高年级，具备一定的自制力，课堂纪律相对较好。虽然他们的音乐基础普遍较弱，但接受能力强。而其中一部分学生在音乐素养方面表现优秀，掌握乐理知识、歌唱状态、音色和乐感都值得称赞。大约有50%至55%的学生属于中等水平，他们对音乐的兴趣浓厚，但由于自身条件或其他原因，歌唱技能有待进一步提升。少数学生基础较差，对于音乐缺乏兴趣，这在班级中形成了较大的负面影响。他们在课堂上常常乱喊、音不准、做小动作等。不过，我相信经过一个学期的努力，这些情况会有所改善。
三、任务目标：
（一）唱歌部分
1、严格按照教材和课程标准，教唱指定的歌曲。
2、每节课开始先教授10分钟乐理知识，然后再进行歌曲的教学。
3、教唱歌曲的流程为：先听录音范唱，再由教师讲解乐谱，教1-2遍歌词，最后教师弹琴，学生自行听音高自学，直至正确为止。
4、每学完一首歌曲，下一节课进行检查，个别学生上台演唱，如有错误及时纠正。
5、做好学习记录，让学生真正意识到音乐课的重要性。
（二）发声训练部分：
在气息控制的基础上，逐步扩展音域；运用不同的力度、速度、音色表现；唱歌时保持音高，声音要饱满；学习二声部合唱时，注意音量均衡与音色协调。
（三）欣赏部分：
通过对音乐作品的综合欣赏，初步了解旋律的基本知识，进而增强情感体验能力，加深对音乐形象的理解，达到更深入的欣赏。
（四）提高教学质量的措施：
1、认真备课，做好前备、复备与反思，确保充分的课堂准备，备课要符合新课标的要求。
2、因材施教，对不同学生采取不同的教学方法，以促进各自的发展。
3、设计好课堂导入，提升学生的学习兴趣。
4、课堂形式要多样化，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性，最大程度调动学生的积极性。
5、多观察、借鉴其他学校的教学，结合实际情况在本校实施，扩展学生的视野，教师从中总结经验。
四、教学进度安排：
第一课
《四季之歌》
第二课
《友谊之花》
第三课
《美丽的愿望》
第四课
《快乐的周末》
第五课
《梦想飞翔》
第六课
《我们一起走过》
第七课
《阳光灿烂的日子》
第八课
《小鸟的歌唱》
第九课
《幸福的家园》
小学五年级上册音乐教学工作计划 3篇
一、指导思想：
坚持新课程标准和改革精神，以提升学生的音乐能力为目标，尤其要注重激发学生的音乐学习兴趣，增强他们的识谱和认谱能力。努力改变部分学生对音乐课的误解（认为音乐学习无意义，认为音乐课为副科），切实提升学生的音乐素养。
二、基本情况分析：
五年级的学生已接近高年级，具备一定的自我管理能力，课堂纪律整体较好。虽然他们的音乐基础相对薄弱，但接受能力较强，部分学生的音乐素养还是很不错，乐理知识、演唱状态、音色和乐感都值得肯定。中等水平的学生占比大约50%-55%，这部分学生对音乐有浓厚的兴趣，但由于个人条件或其他因素，歌唱技能有待进一步提升。另外，少部分学生因基础较差，对音乐兴趣不足，这种情况对班级气氛产生了一定的负面影响，导致他们在课堂上发出杂音、音准不良和频繁走神。不过，我相信经过一个学期的努力，他们会有所改善。
三、任务目标
（一）唱歌部分
1、紧扣课程标准，教授课本中的歌曲。
2、每节课前先教授10分钟的乐理知识，再进行歌曲教学。
3、教学时先播放录音范唱，然后教师教授谱子，接着教学生词，最后让学生独立听音自学，直到准确为止。
4、每学完一首歌曲，下一节课便进行检查，让部分学生演唱，老师及时纠正不当之处。
5、鼓励学生记录学习情况，使他们切实感受到学习音乐的意义。
（二）发声训练部分：在掌握气息的基础上，逐步扩展音域；运用不同的力度、速度和音色进行表现；确保唱歌时保持音高，声音饱满；学习二声部合唱，注意音量均衡和音色协调。
（三）欣赏部分：综合欣赏音乐作品，了解基础旋律知识，以提升情感体验能力，加深对音乐形象的理解，进入更深层次的欣赏。
（四）提高教学质量措施：
1、认真备课，做好课程前的准备、复习和反思，确保能够为学生提供高质量的课堂体验，备课时应与新课标相结合。
2、因材施教，对不同能力的学生采取相应的教学方式，促进他们的全面发展。
3、设计吸引学生的课堂导入，提高他们的学习兴趣。
4、课堂活动设计多样，充满知识性、趣味性、探索性和表演性，以最大程度调动学生的积极性。
5、多观摩其他学校的课程，结合本校的实践，让学生开阔视野，教师也能从中学习经验。
五、教学进度安排：
第一课《朝夕》
第二课《农家乐》
第三课《足迹》
第四课《可爱的家》
第五课《故乡》
第六课《欢乐的少年》
第七课《雨花》
第八课《冬雪》
第九课《对花》