我们不仅追求学生的身体素质提升，更注重培养他们团队合作的精神和坚韧的意志。通过多样化的运动项目和生动有趣的教学活动，让孩子们在玩乐中学习，在挑战中成长，激发他们对体育的热爱与参与意识。这一阶段的教育，承载着孩子们未来健康生活的希望与动力。
四年级体育教学工作计划 第1篇
为了进一步推动四年级学生的全面发展，提高他们的体育素养，促进身心健康，我院特制定四年级体育教学工作计划，具体内容如下：
一、体育课程设置
1. 四年级学生将继续开设体育课程，内容包括田径、球类运动、健美操等，旨在让学生在锻炼中掌握基本运动技能，增强体质。学生需在课后积极参与各类体育活动，以提升综合素质及运动能力。
2. 针对四年级的学生，教师将根据《学校体育》一书为教材，安排一定的理论知识讲授，内容涵盖体育锻炼的重要性、基本规则以及运动技能等，确保学生对体育课程有更深入的理解。
二、体育技能考核
1. 每学年将在第二学期进行体育技能考核，考核内容包括身体素质、运动机能和各项运动技能的达标情况。教师将根据学生的参与情况和考核结果进行综合评估，以确定其体育合格与否。
2. 对于因特殊情况无法参加体育课的学生，学校将开设体育补习班，以帮助他们弥补相关知识和技能，确保每位学生都能保持健康的生活方式。
三、课外体育活动
1. 学校将组织各类课外体育活动，鼓励学生积极参与，要求每位学生每周至少参加两次课外锻炼，时间为每周下午第六节课后，持续约1小时。学生可选择参加羽毛球、篮球、足球等运动项目。
2. 每学期初都会举办新生田径运动会，并在第一学期开展“新星杯”足球赛及“新秀杯”排球赛等，以丰富学生的课外活动，促进他们的团队合作和集体意识。
3. 每年春季，我院将举办一次大型田径运动会，鼓励各班级组织选拔赛，积极展示学生的运动才华。
4. 学生还可参与各类体育社团和协会活动，增加他们的锻炼机会，培养运动兴趣。
5. 定期举办各类竞技比赛，如足球、篮球、排球和冬季长跑，以激发学生的竞争意识和参与热情。
6. 学校将组建四年级的篮球、足球、乒乓球等体育代表队，组织训练，积极参与校际比赛，以展现学生的风采。
四年级体育教学工作计划 第2篇
一、基本情况分析
四年级学生在纪律性方面表现较为突出，整体的协调性、柔韧性和灵敏性有较好发展；能够掌握单脚和双脚跳跃的基本方法；正确的跑步姿势和技巧也已基本掌握；学生们能在学习中与同伴相互合作；他们具备一定的自我评价能力，能够正确看待他人及自己的学习态度与能力。在游戏活动中，部分学生能够表现出对他人关心与尊重。然而，尚有部分学生在跑步和跳跃能力上需强化，尤其是腿部力量的锻炼；女生在手臂力量和投掷能力方面同样需要进一步提高。我们将在本学期的教学中着重于增强学生的身体协调性、柔韧性以及奔跑、跳跃与投掷的能力，使学生在学习过程中能够探讨、理解、发现与创造，培养健康快乐的生活态度和强大的意志力。
二、教材分析：
小学四年级的体育教材以实践为主，结合学生的实际能力与学校资源，主要围绕田径（跑、跳、投）、体操、游戏、篮球等基础项目进行教学，以提高学生在跑、跳、投方面的基本技能，并发掘生活中的实用运动技能。通过体育锻炼培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，增强学生的自信心，为终身体育奠定坚实基础。
三、教学目标及重难点
教学目标：
1、培养学生积极参与体育活动的态度与行为，鼓励他们乐于参加各种游戏活动，并认真对待体育课，采用科学的方法参与体育锻炼。
2、获取运动的基础知识，学习相关技能；学生将在球类游戏中能进行如拍球、运球等基本技术的运用；掌握基础体操的动作，并安全地进行体育活动，获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势，提升体能（发展柔韧性、反应能力、敏捷性和协调性），关注身体健康的意识。
4、学会通过体育活动调节情绪，能够体验并简单描述进步或成功时的情绪变化，也能观察并简单描述退步或失败时的心情状态。根据课程目标以及具体学习领域的要求，以体育课与活动为载体，促进学生身心健康、快乐的发展。
5、通过趣味体育，鼓励学生自主创新，在活动中体验成功的乐趣。
6、通过体育活动，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下良好基础。
7、在教学中渗透法制教育《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等相关内容。
教学重点：
沙包掷远，25米或200米跑、仰卧起坐的技巧。
教学难点：
第三套小学生广播操《七彩阳光》的完成。
四、教学措施
1、实践主题教学与情景教学方法，充分利用游戏活动的乐趣，激发学生参与体育锻炼的兴趣。
2、由于小学生的竞争意识强，采取教学比赛的形式，提高学生锻炼身体的动力。
3、根据学生的不同情况实施因材施教，增强学生的自信心，使他们在运动中体验到锻炼的乐趣。
4、对运动技能和体能较强的学生，采用小组轮换的方法，让小组长带领进行练习，充分发挥小组长的示范作用。
四年级体育教学工作计划 第3篇
一、学生分析：
四年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对体育活动的兴趣浓厚，同时也表现出一定的个体差异。部分学生身体素质较好，积极参与各类体育项目，而另一些学生可能因为缺乏锻炼而相对薄弱。在体育教学中，应考虑到这些差异，采用多样化的教学手段与活动形式，激发学生的参与热情。四年级学生对新鲜事物的好奇心较强，适合引入趣味性强、互动性好的体育活动，以提高他们的学习积极性。
二、教学目标：
1、帮助学生了解基本的身体结构和锻炼方法，培养他们关注自身健康的意识，树立正确的体育观念。
2、引导学生学习田径、体操、球类等项目的基本技能，增强他们的体力与协调能力，进一步提升身体素质。
3、鼓励学生积极参与体育活动，培养团队合作精神和遵守规则的意识，树立顽强拼搏、不断进取的态度。
三、教学重、难点
(1)教学重点：
1、培养学生的身体素质，规范课堂教学行为。
2、掌握田径、体操、球类的基本技能。
(2)教学难点：
田径和体操的技巧掌握。
四、教材分析：
本学期的教材内容包括：
(一)、体育基础知识
(二)、运动技能
(三)、身体健康
(四)、心理健康。
教材内容全面，除了传统的跑、跳、投等项目外，还涵盖了体操、武术与球类等，以满足学生身心全面发展的需求。体育基础知识的教学主要通过讲授与讨论进行，而室外的实践活动则旨在帮助学生掌握运动技能，养成健康生活的习惯，达到促进身体健康的目标。
五、教学：
1、认真备课，创新教学方法，调动学生的课堂参与感。
2、加强与其他体育教师的交流，学习借鉴不同的教学经验和方法，以提升教学质量。
六、措施
1、确保每一次体育课的质量，贯彻新课改理念，强调学生的主动性，构建自主学习与协作学习的课堂模式，提高教学效率。
2、结合学校的运动发展计划，丰富趣味体育活动，提高课堂的趣味性和参与度。
3、关注学生个性发展，培养他们积极向上的精神面貌，注重能力的提升，激发学生的创造力和自信心。
四年级体育教学工作计划 第4篇
一、学情分析;
小学四年级的学生通常具有较强的团体意识和组织纪律性，但情绪波动较大，运动能力处于发展阶段。在课堂上，他们可能会表现出玩耍的倾向，运动系统尚未完全成熟，肌肉的力量与协调性仍有待提升。不过，他们的想象力和创造力丰富，对于新知识和活动的兴趣容易被激发。我们应注重培养学生主动学习的态度，教会他们有效的学习方法，帮助他们在学习的过程中进行探讨、理解和发现，进而创造新知。通过合理的运动实践，将学生的身心发展视为一个整体，帮助他们克服困难，享受运动的乐趣；提高运动技能，培养健康愉悦的生活态度。让学生通过适宜的运动，了解自身的身体变化，增强体质，同时锻炼他们坚强的意志。
二、教学目标;
1、积极参与体育活动的态度和行为：学生能够热衷于参加各种游戏活动，并认真上好体育课；用科学的方法参与体育锻炼。
2、掌握运动基础知识；学习并运用相关技能：学生将能够在球类游戏中完成基本动作，如拍球和运球；掌握一些基本的体操动作；学习野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势；增强体能（包括柔韧性、反应能力、灵敏性和协调性）；增强对身体与健康的关注意识。
4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，开展爱国主义教育，增强自信心，为终身体育活动奠定坚实的基础。
三、教材分析;
四年级的体育教材以实践为主，结合学生的能力和学校资源，主要选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏和篮球等基础项目，以提高学生在跑、跳、投等方面的基本技能，并发掘日常生活中的实用运动技能。通过体育锻炼，积极培养学生的集体意识和爱国情怀，增强自信心，助力终身体育的基础建设。
四、教学研究内容;
教学重点：单脚起跳；沙包投掷；50米8接力跑或400米长跑。
教学难点：体操技巧；蹲距式跳远。
五、教学措施;
1、采用主题教学和情境教学等多样化方法，充分发挥游戏活动的吸引力，激发学生参与体育活动的热情。
2、鉴于小学生的好胜心强烈，可通过教学比赛来提高他们锻炼身体的积极性。
3、因材施教，增强学生的自信心，让他们在运动中体验到锻炼的乐趣。
四年级体育教学工作计划 第5篇
一、学生现状分析：
经过观察，四年级学生在协调性、灵活性和柔韧性方面的表现良好。他们能够熟练掌握单脚和双脚跳跃的基本技巧，跑步姿势也较为正确，并能进行简单的屈臂投掷。学生之间能够有效地合作学习，愿意分享自己的学习体验，并能够客观地评价自我及他人的学习能力。然而，部分学生在跑步和跳跃的能力上仍有待提高，特别是腿部力量需加强训练；另外，女生在手臂力量及投掷能力方面相对薄弱，也需进一步增强锻炼。本学期的目标是更深入地发展学生的身体协调性、灵活性，以及跑、跳、投的能力。
二、教学重点：
1、体育与健康知识：运动前后的准备与注意事项；合理饮水的重要性；运动与心理健康的关系；如何有效调节自己的情绪。
2、运动技能：掌握快速跑的技巧；基本跳跃练习；侧向投掷的动作；多种篮球的传接球技巧；足球的基础踢球和运球动作；乒乓球的一些基础知识和技能。
3、游戏活动：多种快速跑的游戏；创意踢毽子；跳绳活动。
4、大课间的韵律操等。
三、教学难点：
1、运动技能：快速跑的技巧；基本的跳跃训练；侧向投掷的动作；篮球传接球技巧；足球的基本运球和踢球动作；乒乓球的基础知识和技能学习。
2、大课间的韵律操。
四、学习目标：
情感态度：鼓励学生积极参与体育活动，理解心理健康的重要性；意识到经常锻炼对身心健康的益处，学会合理娱乐，并通过体育活动调节情绪。
运动技能：学习几种快速跑的方法和要领；掌握基本的跳跃技能；熟悉侧向投掷和篮球传接球的技巧；掌握足球和乒乓球的基础技能。
身体健康：形成良好的身体姿势；提高体能，发展柔韧性、反应能力、灵敏性和协调能力；增强学生对自身健康的关注意识。
心理健康：通过体育活动有效调节情绪，能够体验并描述在进步或成功时的情绪状态；观察并描述在退步或失败时的感受。通过体育课和各种活动，促进学生的身心健康与快乐成长。
五、教学措施：
1、及时了解和分析学生的学习情况。
2、创造适合学生年龄特点、有利于学习的运动环境。
3、根据学生的年龄特征，采用儿童化和兴趣导向的多元教学方法，利用游戏和竞赛来增强学生的参与感和积极性。
4、根据学生的实际情况灵活调整练习方式，如优化练习的距离、器材布局和分组形式等，持续激发学生的练习兴趣。
四年级体育教学工作计划 第6篇
一、学生情况分析
四年级学生的组织纪律性较强，情绪波动较大，运动能力逐渐提升，但上课时常爱玩耍，运动系统尚未完全发育，肌肉力量和协调性相对较弱。这些学生有丰富的想象力和创造力，学习兴趣也容易激发。我们应积极培养学生的良好态度，教会他们有效的学习方法和行为规范，让他们在学习中去探索、理解与发现，进而创造新的知识。关注学生的身心发展，通过合理的锻炼和练习，帮助他们克服困难，体会运动的乐趣。参与适合的体育活动，提升运动技能，培养健康快乐的生活态度，认识自身的身体变化，增强体质，并锻炼坚强的意志。
（一）生理发育的特点
1、四年级学生年龄普遍在9至11岁，处于儿童成长的关键阶段。他们的身体发育相对稳定，身高、体重等指标在此时期都出现明显的增长。男生一般在9至10岁快速增长，而女生则在8至9岁趋于成熟，女生的生长速度常常领先于男生。四年级的学生生理发育达到高峰期。
2、四年级学生的安静心率相比三年级有所下降，女生在10岁时血压开始迅速上升。虽然男孩和女孩的平均肺活量均有所增加，但存在微小差异，男孩一般略高于女孩。
3、四年级学生的身体素质各项指标有所提升。在50米、立定跳远及50米乘8往返跑方面，男生的表现优于女生，但无明显差距；而在立位屈曲测试中，女生的表现明显更好。速度、腰腹力量、柔韧性及耐力等身体素质在这一阶段尤其敏感，掌握运动技能的能力也在加速发展。
（二）学生心理发展的特点
1、四年级学生的感知往往具有无意性和情绪化。他们在进行体育活动时，容易被新鲜的内容吸引，从而忽略锻炼的主要目的。他们对多样的活动兴趣浓厚，但在动作感知上的把握往往比较模糊，容易混淆类似的动作为。时间及空间的感知能力较弱。
2、四年级学生的注意力相对不够稳定，难以持久。尽管有意注意力有所发展，但仍需进一步提升。一般建议在20分钟内进行一次练习时间的调整，以保持较高的注意力集中度。
二、教材分析
小学四年级的体育教材主要以实用为主，内容设计符合学生的能力和学校资源，主要涵盖田径（跑、跳、投）、体操、游戏、篮球等基本项目，旨在提升学生在跑、跳、投等基本技能的掌握，以及探索生活中的实用技巧。通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，实施爱国主义教育，增强自信心，为终身从事体育活动奠定基础。
本教材包括：运动基础知识、田径技巧（如深蹲跳远、沙袋投掷与实心球投掷）、体操（如腿跳、滚翻等）、迷你足球赛、艺术体操与武术等民族传统体育基础知识及基本功、队列练习（如跨肩行进、半路跑步等）、以及各种走步练习。
三、教学目标
1、帮助学生了解自己的身体，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习运动和保健中的安全知识，培养认真锻炼身体的态度。
2、学习球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技能，提高身体素质与活动能力。
3、培养学生对学习各项基本技术的兴趣与积极性，形成勇敢、坚韧、不骄傲、无畏失败、自觉遵守规则和团结协作等良好品质。
4、培养学生积极参与体育活动的态度，鼓励他们乐于参加各种游戏，认真投入体育课，并以科学的方法参与体育活动。
5、获得运动基础知识；学习和运用技能：如在球类活动中进行运球、拍球等基本动作，掌握基本体操动作，安全地进行各种体育活动，并掌握野外活动的基本技能。
6、形成正确的身体姿势；增强体能，特别是柔韧性、反应能力、灵敏度和协调性；提高对身体及健康的关注意识。
7、学会通过体育活动调节情绪，能够体会并简单描述成功与进步时的情感，观察并描述在失败时的心理状态。结合课程目标，通过体育课和相关活动促进学生心理与身体的健康发展。
8、在体育锻炼中培养集体主义精神，实施爱国主义教育，增强自信心，为终身体育奠定坚实的基础。
教学难点：
体操技巧及蹲距跳远。
四、体育课教学规范
（一）教师方面
1、认真备课，确保教案的完整性，未备课及无教案不得上课。
2、明确教学大纲，深入理解教材内容，掌握教材的重点与难点，明确本课教学的目标和实施方案。
3、提前准备和布置好场地、器材等教学资源，教师如有缺课，需提前得到学校领导同意，并做好合理安排。
4、在教学中促进学生能力的提升，重视“三基教学”，努力完成体育教学任务。
5、教学原则和方法应以增强学生体质为出发点，依据青少年的心理生理特点，科学安排教学密度与运动量。
6、教师要保持仪表整洁，举止得体，认真对待教态，关注课堂精神文明的建设，提前准备上课，按时在现场待命。
7、对学生的体育成绩进行定期考核与评定，重视资料整理与保管，定期进行分析，指导和改进教学工作，提高教学质量。
8、确保教学过程中的组织纪律严明，制定严格的安全保障制度，防止伤害事故的发生，如有事故需立即向领导报告并做好妥善处理。
（二）学生方面
1、明确学习目标，积极上好体育课，认真听讲，掌握必需的体育基本知识与锻炼方法，逐步形成自觉锻炼的习惯。
2、上课时要穿着轻便整齐，遵循教师要求，不携带不安全物品，按时到达指定地点等候上课，站队要做到快速、安静、整齐。
3、不得无故缺课，遵循课堂纪律，不迟到、不早退，服从教师的指挥与安排。
4、严格执行教师的各项要求，未经允许不得随意移动器材，必须遵循安全保护措施。
5、爱护体育器材，确保课后按教师的要求归还器材，不得故意损坏。
6、再次明确学习目标，积极上课，掌握必需的体育知识与锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
四年级体育教学工作计划 第7篇
一、班级学生状况分析
本学期新接手四年级的体育教学工作，班内学生整体表现出组织纪律性差、情绪波动较大，运动潜力亟需提升，课堂上常有玩耍现象，运动系统发育尚不成熟，肌肉力量和协调性表现不足，想象力与创造力相对薄弱，但却具备较高的学习兴趣。教师需要努力培养学生主动进取的态度，掌握科学的学习方法和规律，引导他们在学习过程中积极探究、理解、发现与创造。我们应将学生身心视为一个整体，通过合理的运动实践，使他们在克服困难中感受运动的乐趣；提升运动技能，培养健康愉悦的生活态度，让他们通过适宜的体育活动，认识自身的身体变化，增强体质，锻炼坚韧的意志。
二、教材分析
小学四年级的体育教材注重实践性。根据学生的实际水平和学校的体育条件，教材主要内容选取田径（包括跑、跳、投）、体操、游戏和篮球等基础项目，以提升学生在跑、跳、投等基本技术上的能力，并发掘日常生活中的实用技能。通过体育锻炼培养学生的集体主义精神，开展爱国主义教育，渗透法制教育，增强自信心，为将来的终身体育打下坚实的基础。
三、重点难点分析
教学重点：
1、由于运动会中有队列比赛，因此每节课都需安排适当的队列练习时间。
2、四年级体育教学的重点主要集中在投掷与跳跃项目，例如：分腿腾越、沙包投掷等；50米×8或者400米跑。
教学难点：
体操技巧以及蹲距式跳远。
四、教学目标
1、鼓励学生积极参与体育活动，学生将乐于参与各类游戏，并认真对待每一节体育课，掌握科学参与体育活动的方法。
2、获得基本的运动知识，通过技能学习与应用，学生将能够在球类游戏中进行如拍球、运球等基本动作；完成基本体操动作，包括滚翻、劈叉等，安全无误地进行体育活动，并获取野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势，提升体能（如柔韧性、反应速度、灵敏性与协调性），增强对身体和健康的关注意识。
4、学会通过体育活动等方式调节情绪，学生能够感受并简单描述进步或成功时的情绪表现，观察并描述退步或失败时的情感反应。依靠课程目标要求和学习领域各具体目标，利用体育课和活动促进学生心理与身体健康、快乐成长。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，开展爱国教育，渗透法制知识，增强自信心，为终身体育奠定坚实基础。
6、在水平二第八章的对抗、角力与游戏以及第九章的武术·基本功中渗透法制教育。
（1）让学生了解《中华人民共和国教育法》第四十三条规定的受教育者应履行的义务，如遵守法律、尊重师长和养成良好行为习惯等，及第四十四条中关于学校保护学生身心健康的相关规定。
2、《伤害事故处理办法》第三十五条的相关内容也应让学生初步了解。通过创设情境，进行讨论：
A、组织游戏：
（a）对抗性游戏：“背靠背，顶牛”；
（b）合作性游戏：“推小车”。
B、师生共同讨论：
（a）当某同学在游戏中不遵守纪律，导致他人受伤，责任应如何划分？该同学的行为是否违规？
（b）如果同学受伤，教师和其他同学应如何应对？教师要讲解《中华人民共和国教育法》和《学生伤害事故处理办法》的相关内容；
（2）让学生了解：
A、《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条涉及故意伤害他人的法律后果。
B、《中华人民共和国刑法》第二百三十四条关于故意伤害他人身体的相关规定。
教师可设计主题活动，创设情境教学进行拓展，根据本课的教学内容，开展主题活动：“你了解中国武术吗？”
A、由喜爱武术的学生进行简单的武术表演。
B、师生一起讨论：中国武术的好处。
C、拓展延伸：
（a）讨论某人学会武术后，利用武功欺负他人的行为是否正确？
（b）学生讨论后，教师这种行为是错误的，原因包括违背习武宗旨和触犯法律。
五、提高教学措施
1、采用主题教学和情景教学等方法，充分利用游戏活动的作用，以激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生往往具有较强的好胜心，因此可以设计一些教学比赛以增强锻炼效果。
3、因材施教，增强学生自信心，让他们在运动中享受锻炼的快乐。
4、高年级学生可以通过分组轮换的方式练习，由小组长带领，充分发挥小组长的领导作用。
四年级体育教学工作计划 第8篇
一、指导思想
坚持“健康优先”的理念，促进四年级学生的全面健康与成长；依据课程标准中各学习领域“水平二”（3-4年级）的目标，旨在激发学生的运动兴趣，培养终身参与体育的意识；以学生为中心，重视他们的主体地位；关注个体差异和不同需求，确保每位学生都能从中受益。
二、目的任务
1、体育与健康课程以培养人为核心，与德、智、美相结合，促进学生身心的全面发展。
2、全面锻炼学生的身体，促进他们的身心协调发展。
3、初步掌握体育与健康的基础知识和基本技能。
4、开展思想品德教育，培养学生的心理素质。
三、教学目标
1、进一步认识自己的身体，了解科学锻炼的一些基本常识和自我保护的方法，增强安全锻炼的意识。
2、掌握和提升各项运动的基本技能，发展身体素质和运动能力，促进身体健康成长。
3、提高参与各项运动的兴趣和积极性，培养负责任、自我控制及自觉遵守规则的精神。
四、基本情况
四年级学生已经适应了学校体育活动，并亲身体验过体育达标。他们对体育的基础知识和一些简单的动作及技能有了初步了解。在教学中，应按照本年级目标，从育人着手，加强课堂管理，以更好地掌握体育提高身体素质的科学方法，激发学生参与体育活动的热情，完成教学任务，助力学生达标，提高身体素质。
五、具体措施
1、进一步健全课堂常规要求，形成良好的教学氛围。
2、根据季节特点，做好各项达标测试，认真落实足球教学。
3、积极准备，确保参与校运动会的各项工作。
4、加强运动队的训练，为市运动会的参加做充分准备。
六、教学进度
课次教学内容
1、体育健康常识：准备活动与整理活动的重要性
2、队列队形练习游戏：快快跳起来
3、复习新广播体操与小足球教学
4、棍棒操与跳圈接力
5、双手抛接实心球与足球游戏
6、趣味连脚板仰卧起坐
7、趣味连脚板10米×4往返跑
8、韵律圈操1—3节与足球游戏
9、体育健康常识：一日作息制度的安排
10、毽球游戏：颠球
11、前滚翻与球类游戏
12、武术游戏：攻关
13、武术小足球
14、急行跳远与篮球
15、200米接力与动物模仿跳
16、体育健康常识：如何利用自然力锻炼身体
17、轻物掷远与下肢力量练习
18、投掷轻物比准游戏与小足球
19、跳竹竿与篮球
20、跳竹竿与小足球
21、韵律圈操4节
22、游戏：跳圈与韵律圈操1-4节
23、武术游戏：小足球
24、武术立卧撑
25、体育健康常识：如何预防传染病
26、跨越式跳高与小足球
27、上步投掷垒球与身体素质练习
28、武术小足球
29、篮球趣味活动
30、跳短绳游戏与校园美化
31、跳长绳前滚翻
32、前滚翻起立与小足球
33、游戏：握手
34、小足球
35、血压、脉搏与肺活量
36、助跑投掷垒球游戏与小足球
37、游戏打电话
38、小足球
39、跨越式跳高与舞蹈
40、跨越式跳高与抛接纸棒
41、跨越式跳高与小篮球
42、跨越式跳高游戏：打活动目标
43、跨越式跳高小足球射门
44、跨越式跳高游戏：拉过线来
45、跨越式跳高小足球：运气球接力
46、考核投掷垒球与小足球游戏
47、体育健康常识：防暑与防冻知识
48、毽球游戏：冲过封锁线
49、跪跳起对抗与负重游戏
50、考核50米与小足球传球比多
51、考核仰卧起坐
52、考核400米与游戏斗鸡
53、考核立定跳远
四年级体育教学工作计划 第9篇
一、学情分析;
小学四年级的学生在组织纪律性方面表现出色，但情绪波动较大。他们的运动能力已有所提升，然而上课时仍会偶尔分心，运动系统的发育相比于更高年级的学生尚显不足，肌肉力量和协调性有待增强。但他们的想象力和创造性丰富，学习的兴趣也容易被激发。在体育教学中，我们应当努力培养学生主动积极的态度，帮助他们掌握有效的学习方法和规律，鼓励他们在学习过程中积极探索、理解和发现新知识，激发他们的创造潜力。通过合理的运动实践，将学生的身心发展视为整体，让他们在克服困难中体验运动的乐趣；提升运动技能，培养健康愉悦的生活方式，借助适宜的锻炼，增强身体素质，培养坚韧的意志力。
二、教学目标;
1、积极参与体育活动的态度和行为：学生能够乐于参与各种游戏活动，认真听讲，积极参与体育课并运用科学的方法进行锻炼。
2、掌握运动基础知识；学习并运用基本技能：学生将能够在球类游戏中完成基本动作，如拍球和运球；掌握基本体操动作；获得户外活动的基础技能。
3、形成正确的身体姿势；提高体能（包括柔韧性、反应速度、灵敏性和协调能力）；增强关注身体与健康的意识。
4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，增强爱国情怀，增强自信心，为终身参与体育活动奠定基础。
三、教材分析;
小学四年级的体育教材主要以实践活动为基础。根据学生的能力和学校的条件，教材主要涵盖田径（跑、跳、投）、体操、游戏和篮球等基础项目，以提高学生在跑、跳和投掷方面的基本技能。教材也能挖掘生活实用技能，通过体育锻炼培养集体主义精神、爱国主义教育和自信心，为学生的终身体育发展打下坚实的基础。
四、教学研究内容;
教学重点：分腿腾越；沙包投掷；50米8或400米跑。
教学难点：体操技巧；蹲距式跳远。
五、教学措施;
1、采用主题教学和情景教学等多种方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2、鉴于四年级学生好胜心强，可通过设计一些教学竞赛来增强他们锻炼的动力。
3、因材施教，增强学生的自信心，让他们在运动中享受到锻炼的乐趣。
四年级体育教学工作计划 第10篇
一、指导思想
体育教学是落实教育方针的重要组成部分，是学校整体教学工作的重要一环。通过体育课程，向学生传播健康知识，增强体质，提升学生的综合素质，助力他们德、智、体、美的全面发展，为增强民族体质奠定基础。
二、教学目标
使学生掌握基本的体育技能，了解自身身体状况，学习相关的体育保健知识和安全常识，培养学生养成锻炼身体的良好习惯。通过教学，培育学生热爱祖国、信任党和团体的情感，形成自觉锻炼的习惯，陶冶情操，培养服从组织、遵守纪律、团结协作和积极向上的品质。
三、班级分析
本学期我负责四年级的体育教学工作，经过一段时间的教学，我对四年级的情况有了较为全面的了解。各班在纪律管理方面的表现差异明显，四年级(1)班与四年级(2)班相比在身体素质和纪律性上均有提升空间。根据上学期的身体素质测试结果，部分学生的身体指标表现较弱。为了提升课堂学习兴趣，我将采取不同的教学策略，激励学生积极参与运动。针对四年级(1)班，我将加强纪律管理，并结合榜样的力量进行引导；而对四年级(2)班，则重点通过激发兴趣来提升他们的纪律意识。开学初，我会加大对各班队列训练的力度，以期达到更好的班级管理效果，让学生在体育课堂中感受到参与的乐趣，同时也将安全教育融入课程中。
四、教材分析
四年级体育教材可分为实践与理论两个部分，其中理论主要侧重于让学生认识体育活动及其对健康的益处，以及基本的保健知识。实践部分内容丰富多样，旨在培养学生对体育活动的兴趣和锻炼习惯，增强身体素质，提高动手能力，促进身心健康发展。教材还涵盖了与社会生活息息相关的卫生知识与基本技能，有助于学生形成集体主义和爱国主义情怀，培养遵守纪律、互帮互助、积极向上的良好品格。
五、教学重点
1、加强课堂纪律的管理，营造良好的学习氛围；
2、确保学生对所学内容有深刻理解并能灵活运用；
3、对前期所学知识进行巩固和深化，确保学生能熟练掌握；
4、鼓励学生积极参与每节课的体育锻炼，争取全员参与。
六、教学难点
学生需要学会自我管理，主动学习，积极参与团队合作，了解游戏规则，并掌握一些基础的体育知识。
四年级体育教学工作计划 第11篇
一、学生学情分析
四年级的学生在运动能力和组织纪律上逐渐成熟，但他们的情绪波动较大。通过体育课，他们对运动的兴趣和参与积极性明显提高。然而，由于运动系统尚未完全发育，他们的肌肉力量和协调性有待加强。建议在教学中提供更多机会，让学生通过探讨和实践去理解运动的乐趣，培养他们的创造力和主动性。综合考虑学生的身心发展，通过合理的运动实践，让学生在克服困难的过程中提升运动技能，培养健康的生活态度，并增强身体素质与意志品质。
二、教学目标
1、培养学生积极参与体育活动的态度和习惯，使他们乐于参加各类游戏，认真对待每节体育课，并能够采用科学的方法参与锻炼。
2、掌握运动基础知识和技能：学生将在球类游戏中学会基本动作，如拍球、运球等；训练基本的体操动作，如翻滚、劈叉等；并且安全地参与各项体育活动，掌握野外活动的基本技能。
3、纠正身体姿势，增强身体素质（包括柔韧性、反应能力、灵敏性和协调能力），并提高对身体健康的关注意识。
4、通过体育活动调节情绪：学生能够体验并描述在进步或成功时的情绪表现；并观察和简单描述在退步或失败时的心情。通过体育课程和活动，促进学生心理和身体的健康快乐发展。
5、利用体育锻炼，增强集体意识，开展爱国主义教育，增强自信，为学生终身参与体育活动打下良好基础。
三、教材分析：
四年级体育教材主要以实践为主，根据学生的能力和学校的条件，内容涵盖田径（跑、跳、投）、体操、游戏和篮球等基础项目，帮助学生提高基本的跑、跳、投技能。教材还强调生活中的实用技能，以培养学生的集体意识、爱国情感和自信心，为终身体育奠定基础。
四、教学措施：
1、采取主题教学和情境教学等方法，充分利用游戏活动的优势，激发学生参与体育活动的热情。
2、针对小学生强烈的好胜心，设计一些教学比赛，以增强锻炼效果。
3、根据每位学生的特点，实施因材施教，增强他们的自信心，使其在运动中获得乐趣。
4、高年级学生可以采取分组轮换的形式，鼓励小组长带领同学们进行练习，充分发挥他们的带头作用。
四年级体育教学工作计划 第12篇
为顺利开展本学期的体育教学工作，确保教学活动有序进行、教学目标圆满完成，特制定四年级体育教学计划。
一、学期教学目标：
1、全面提升学生的身体素质，增强其体能与健康水平。
2、掌握基础体育知识，通过科学锻炼方法的学习，培养学生的创新意识与实践能力，帮助他们建立新的学习与锻炼方式。
二、学生基本情况分析：
四年级每班学生人数为47人，学生们对体育活动表现出较强的参与积极性，但基础水平参差不齐，竞争意识较强，适应性也较好。部分学生在动作表现上有一定偏差，需要在本学期中在上学期的基础上，进一步加强训练，因材施教，合理安排课程内容，全面提升学生的身体素质，促进其在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。
三、教材分析：
本学期的四年级体育教学内容包括跑、跳、投掷、体操、游戏和武术等项目。
跑步是人类的基本运动能力，教材要求学生掌握蹲距式起跑的基本技巧，提高跑步能力，并学习接棒的技巧，培养学生的团队协作意识和配合能力。
跳跃项目旨在使学生更好地掌握跳高和跳远的动作技巧，以提高他们的灵活性与爆发力。
投掷项目则进一步提升学生的实心球投掷技术，并学习助跑和投掷铅球的完整动作，发展他们的灵而、力量等身体素质，同时培养安全意识。
体操和技巧方面，将提高学生的队列训练和体操队形动作，教会他们翻滚和分腿腾越的技巧，以促进灵活性、协调性和自我控制能力的提升，并培养他们顽强拼搏的精神。
结合儿童特点，安排适量的游戏和武术，通过游戏过程激发学生的积极性，同时提高他们对武术的兴趣与基本运动能力，培养崇尚武德和积极进取的良好品质。
四、教学重难点：
本学期教学的重点在于跑、跳、投掷这三项内容，教学中应采用讲解与练习相结合的方法，强化示范与辅导措施。体操与技巧则为难点，在教学时需要运用直观的教学方式，并对安全保护措施给予特别关注，确保教学任务的顺利完成。
五、教学措施与要求：
1、全体学生要积极参与体育锻炼，遵守考勤制度，按时上课。
2、遵守课堂常规，认真听讲，积极参与学习。
3、运用直观教学法，做到精讲与多练，使学生在学习中实现自主思考、综合能力拓展与创新。
4、教师要以身作则，树立榜样，为学生提供良好的学习氛围。
5、关注智力因素与非智力因素的协调发展，通过寓教于乐的方式，促进学生的全面成长。
六、课时安排：
四年级体育计划每周安排2课时，共计16周，本学期总计32课时。