我们不仅关注孩子们的绘画技巧和创意表达，更注重通过艺术培养他们的观察力和情感认知。美术课堂是孩子们探索世界的窗口，让他们在色彩与形状的交织中感知生活的美好与乐趣。通过多样的艺术活动，我们发现，孩子们的自信心和团队合作意识也在不断提升，这不仅是美术的魅力所在，更是教育的深远意义。
一年级下学期美术教学计划 第1篇
一、教材分析
一年级下册美术课程旨在激发学生的创造力和审美能力，为他们的全面发展奠定基础。美术不仅培养学生的创造思维和表达能力，还让他们在活动中感受到美的存在与生活的乐趣。通过美术课程的学习，学生能够体验艺术创作的过程，增强观察力，提高对自然和社会现象的理解力，同时培养他们对环境的保护意识和对美好生活的向往。此课程的设计旨在帮助学生掌握基本的美术技能，探索不同的艺术形式，从而丰富他们的情感体验和文化认知。
二、教学目标
1、通过形状、颜色、肌理和空间等美术元素，运用绘画和造型技术，让学生选择适合的工具和材料，记录和表现他们所见、所闻、所感的事物，提升美术构思与创作能力，表达个体思想和情感。（造型、表现）
2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原则，学习简单的创意与设计方法，进行实际设计和装饰，使周围环境更加美观。（设计、应用）
3、通过欣赏自然美和艺术作品的不同材料、形式与内容，引导学生通过描述、分析与讨论等方式，理解美术表现的丰富性，能够借助简单美术术语分享自己对作品的感受。（欣赏、评述）
4、结合学校和社区的活动，探索美术与科学及其他课程知识的融合，参与策划、制作、表演与展示，感知美术与环境及传统文化的紧密相关性。（综合、探索）
三、教学内容
[造型、表现]学习领域
1、通过自然物或人工物的多样肌理，利用拓印或剪贴等技法，创作各类图形。
2、学习简单的中国传统绘画技法，感受笔墨的趣味。
3、掌握基本的绘画构图技巧，了解简单的透视和结构比例知识。
4、结合传统艺术中的色彩运用，学习对比、调和等基本色彩知识。
5、体验漫画和卡通表现的基本方法，进行绘画实践。
6、学习泥塑、纸雕等技艺，创作作品。
[设计、应用]学习领域
1、学习一些简单的图案基础知识，并进行实际装饰应用。
[欣赏、评述]学习领域
1、通过讨论与比较等方式欣赏中外优质美术作品，体会不同艺术风格。
2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体会美术与生活之间的联系。
3、鼓励学生从课本中选择自己最喜欢的作品，通过查阅资料向同学分享欣赏心得。
4、通过观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美感。
四、在教学中应遵循以下原则：
1、审美性原则
在教育过程中贯穿审美教育，通过对自然、生活和艺术的感悟与表现，陶冶学生的情操，提升他们的审美情趣。
2、思想性原则
深入挖掘教材的思想内涵，在内容与形式中有机结合思想品德教育。
3、量力性原则
教学内容与方法应适合小学生的生理和心理发展特点，容易理解，循序渐进，逐步提高学生的美术素养。
4、创造性原则
充分发挥学生的想象力，鼓励和启发他们的创造性。
5、实践性原则
结合学生的实际，理论与实践相结合，充分调动学生的眼、手、脑协调运用。
6、趣味性原则
选择适合儿童兴趣的教学内容，采用生动有趣的教学形式，激发并培养他们对美术的学习兴趣。
7、因材施教原则
根据学生的年龄特点和个体差异，在教学中关注全体学生，同时兼顾不同水平学生的需要，综合运用一般教育与个别指导的方法。
一年级下学期美术教学计划 第2篇
一、学生知识能力、学习习惯分析：
一年级的学生经过一个学期的学习，逐渐适应小学的生活，但在学习习惯和注意力集中方面依然存在一些问题。通过上学期对学生行为习惯的重视，本学期的课堂纪律和绘画习惯有所改善，然而仍有部分学生的表现不尽如人意，这使我意识到在教学方法上需要进一步提升。
我深信教师的态度和教育理念对学生的学习有着重要的影响。如果能够在一种轻松和谐的环境中进行教学，孩子将会自然地克服对美术课的恐惧，进而激发他们对美术的热情。在新学期中，我会加倍努力，力求营造一个轻松愉快的学习氛围，让所有学生能够自在地接受美术教育。要特别关注学生个体之间的差异，针对基础薄弱的学生，提供更多的练习机会，以帮助他们提升技能。
二、教材分析：
（一）、教学目的、要求
1、总目标
通过个人或小组合作参与各种美术活动，尝试不同的工具和材料，理解美术欣赏和评价的方法，丰富学生的视觉、触觉及审美体验，享受美术活动带来的乐趣，培养持久的美术兴趣；学习基本的美术语言和表达方式，能够表达自己的情感与思想，提升生活环境的美感。在美术学习中，激发学生的创造力，发展其实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善品格。
2、各学习领域目标：
根据课程标准要求，制定如下各领域的教学目标：
造型·表现：鼓励学生使用不同工具和常见材料，通过观察、绘画和制作等方式，大胆表现个人的感受与想法，享受造型活动的乐趣。
设计·应用：通过使用多种工具和材料，进行简单的组合与装饰，体验设计制作的趣味。
欣赏·评述：积极观赏自然及各类美术作品，简明扼要地表达个人的感知与感受。
综合·探索：通过游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作和展示。
（二）、教学目标任务：
1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2、学习美术的基本知识和技能。
3、陶冶学生的审美情趣和良好的道德情操。
4、提升学生的观察能力、想象力和形象思维能力。
（三）、教材重点、难点：
1、掌握美术的基本知识和技能。
2、培养学生的空间意识、形象记忆和创造力。
三、个人教研专题：
在小组合作学习中培养学生的学习习惯意识。
四、提高教学质量的主要措施：
1、教师应结合各学科的课堂要求，深入研究教材，领会课程标准的精神，并制定切实可行的教学策略，明确向学生提出正确的学习态度，从而逐步培养良好的学习习惯。
2、精心准备课程，做好课前的各项工作。运用多样的教学手段，激发学生对美术的兴趣，利用教师的示范作用帮助学生学习正确的作画方法，活跃课堂气氛。
3、选择富有儿童趣味的教学内容，采用生动的教学形式，激励学生对美术学习的热情。
4、关注学生状态，保持亲切的语言和轻松的课堂氛围，积极鼓励学生主动参与，提升他们的想象力和创造力。
五、教学进度安排：
第1周影子的游戏
第2周走近大自然
第3周花地毯
第4周分蛋糕
第5周有趣的半圆形
第6周摸一摸画一画
第7周小挂饰
第8周瓢虫的花衣裳
第9周生活中的趣事
第10周泡泡飞呀飞
第11周太空里的植物
第12周妈妈的节日
第13周香甜的水果
第14周运动场上
第15周乘上大船游世界
第16周打开的冰箱
第17周会摇的玩具
第18周电脑美术
第19周化装晚会
第20周有趣的汉字
一年级下学期美术教学计划 第3篇
一、教材分析
本学期一年级下册使用的是遵循新课程标准的美术教材。该教材结合了新课程的核心理念，设定了几个新的学习主题。
“造型与表现”（即通过多样的材料与表现手法，体验创造的乐趣，表达个人情感与想法的学习领域）
“设计与应用”（指利用物质材料和技法，围绕特定的目的和需求进行设计与制作，传递和交流信息，改善生活与环境，培养学生的设计意识与实践能力的学习领域。）
“欣赏与评析”（指引导学生欣赏自然美与艺术作品，形成审美观点，从而提升美术欣赏能力的学习领域。）
“综合与探索”（通过多样化的美术活动，鼓励学生主动探索和创造，综合解决问题的学习领域。）
这些课程内容新颖独特，版面精美，紧密结合学生的生活实际，受到了孩子们的热烈欢迎。
二、学情分析
学生对美的事物表现出浓厚的兴趣，并拥有一定的感知能力。在作画过程中，部分学生逐渐培养了观察习惯，对于想象画和命题画表现出较大的热情，能够根据自身感受进行大胆的表达。
作业完成的速度存在差异，部分同学习惯在家完成，少数同学的形象表达能力依旧停留在幼儿园的阶段。
三、本学期教学的总要求
1、知识教育要点
（1）感知不同形状。
（2）认识并运用各种平面形状与常用色彩。
（3）通过临摹、添画、记忆画和想象画进行练习。
（4）学习使用简易绘画工具，同时掌握撕、折、拼、贴、揉捏、搓和挖等手工制作技巧，培养正确的绘画与制作姿势。
（5）欣赏祖国的自然风光以及儿童画、民间美术作品的美感。
2、能力培养要点
（1）在美术活动中培养学生的想象力与创造力，促进从无意识的想象转向有意识的创造。
（2）在绘画活动中鼓励大胆用笔用色，表达情感。
（3）提高手部的灵活性，促进手与脑的协调发展。
（4）提升对色彩与形状美的鉴赏能力。
3、审美教育要点
（1）培养学生热爱祖国、家乡与劳动人民的情感。
（2）让学生体验美术活动的乐趣，激发他们对艺术创作的兴趣。
四、教学内容及进度安排（略）