小学信息技术教学计划扮演着至关重要的角色。它不仅是培养孩子们信息素养的起点，更是激发他们创造力与批判性思维的沃土。通过精心设计的课程，我们能够让孩子们在探索中学习，让他们在实践中成长，从而为未来的学习与生活打下坚实的基础。重要的是，这不仅关乎技术的掌握，更在于培养学生的终身学习能力与适应变化的勇气。
小学信息技术教学计划 第1篇
第一单元 小学信息技术基础——电脑操作篇
第一课 基础知识——计算机基本组成（2课时）
教学目的：认识计算机的基本组成部分，包括主机、显示器、键盘和鼠标，理解它们的作用和功能。
指导意见：强调各部件的功能及相互关系，鼓励学生提问。
第二课 操作系统入门——Windows系统简介（2课时）
教学目的：了解Windows操作系统的基本界面与操作，学会启动和关闭计算机。
指导意见：教师要进行实际演示，让学生亲自操作以加深记忆。
第三课 文件管理——创建和管理文件（2课时）
教学目的：掌握创建、复制、移动、删除文件及文件夹的基本操作，了解文件的扩展名概念。
指导意见：鼓励学生在实践中探索，并进行小组讨论。
第四课 文字处理——使用Word文档（2课时）
教学目的：学习Microsoft Word的基本功能，包括创建文档、输入文字、格式调整和保存文件。
第五课 创意作文——文档编辑练习（1课时）
教学目的：利用Word进行简单的文字输入和格式设置，鼓励学生写一段自我介绍。
指导意见：引导学生熟悉工具条和功能菜单。
第六课 幻灯片制作——PowerPoint基本操作（1课时）
教学目的：了解PowerPoint的界面，学会创建简单的幻灯片演示，插入文本和图像。
第七课 精彩演示——插入多媒体（2课时）
教学目的：学习如何在幻灯片中插入图片和音频，掌握调整对象位置和大小的方法。
教学重点：图像和音频的插入技巧。
指导意见：提前准备好多媒体素材供学生使用。
第八课 设计美化——幻灯片的主题和背景（2课时）
教学目的：学会更换幻灯片的主题和背景，了解统一风格的重要性。
教学难点：主题设计的选择。
指导意见：教师应展示不同的设计案例，以激发学生的创造力。
第九课 综合练习——项目展示（2课时）
指导意见：让学生展示自己的幻灯片，互相评价，促进学习交流。
第二单元 编程入门——Scratch编程基础（一）
前续课（1课时）
教学目的：理解编程的基本概念，学习Scratch的基本界面和功能，创建新项目。
指导意见：鼓励学生动手操作，加强对基本概念的理解。
第十课 动效设计——创建动画（2课时）
教学目的：学习使用Scratch创建简单的动画效果，掌握角色和背景的设置。
指导意见：教师应鼓励学生大胆尝试不同的动画效果。
第十一课 交互设计——创建交互式故事（2课时）
教学目的：学会使用条件语句和事件，设计交互式的故事情节。
教学重点：事件和条件语句的应用。
指导意见：及时给予反馈，鼓励学生创造性思考。
第十二课 游戏开发——制作简单游戏（2课时）
教学目的：学习Scratch的游戏开发基本技巧，设计自己的小型游戏。
指导意见：教师应提供示范案例，帮助学生理清思路。
第十三课 编程挑战——团队合作（2课时）
教学目的：通过团队合作，解决编程中的问题，锻炼团队协作能力。
指导意见：组织学生进行小组项目，鼓励分享想法与经验。
第三单元 创意设计——多媒体制作基础（二）
第十四课 图片编辑——使用图像处理软件（2课时）
教学目的：学习使用图像处理软件基本功能，包括裁剪、调整和添加滤镜。
教学难点：图像编辑的技巧。
指导意见：提供丰富的案例，帮助学生掌握技巧。
第十五课 视频剪辑——制作短视频（2课时）
教学目的：学习使用视频编辑软件，学会剪辑和合成短视频，掌握基本特效。
指导意见：提前准备好视频素材供学生使用。
第十六课 作品展示——分享创作成果（2课时）
教学目的：让学生展示自己的设计作品，锻炼表达与沟通能力。
指导意见：鼓励同学之间的互评，促进彼此学习。
第十七课 课程总结——知识回顾与提升（2课时）
教学目的：回顾所学知识，明确未来学习的方向和目标。
指导意见：引导学生制定个人学习计划，为新知识的学习做好准备。
第十八课 综合实践——开展信息技术节（2课时）
指导意见：通过展示和比赛，激励学生将所学知识应用到实际中。
小学信息技术教学计划 第2篇
1、小学信息技术教学班级学生学习情况分析。
2、学困生情况分析（包括学困生名单、现状及学习困难原因分析）。
（新接任的班级，本部分内容可在开学的第一周内完成。）
本人任教小学三年级信息技术课，本班级共有学生45名，其中优秀生15人，中等生20人，学困生10人。整体来看，学生的学习情况参差不齐，中等生中不少存在偏科现象，而学困生则在学习上表现出明显的懒散和抵触情绪。
学困生名单如下：
张小明 李晓华 王乐乐 陈思思 孙强 杨静 李娜 刘伟 赵欣 李华 张东
学困生问题分析：学困生普遍缺乏学习目标，对信息技术的兴趣不足，课堂上小动作频繁，注意力不集中，尤其在实践操作时表现出恐惧与逃避。他们通常不做课后复习，也缺乏主动探索知识的精神，导致学习成果不理想。
二、
1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2、质量目标。
1、知识目标、能力目标和情意目标。
（1）知识与技能
本学期的教学内容主要围绕以下几个知识点展开：
第一章：了解计算机的基本组成和功能；掌握操作系统的基本使用；学会文件的创建与管理；掌握文字处理软件的基本操作。
第二章：了解电子表格的基本功能及应用；能够进行简单的数学运算；掌握数据的输入与修改；了解如何通过电子表格进行数据分析。
（2）过程与方法：
通过信息技术课程的学习，旨在培养学生的动手能力和解决问题的能力，使其掌握基本的计算机操作和信息处理技巧。同时引导学生了解信息技术在日常生活中的应用，逐步树立正确的信息技术价值观。
（3）情感态度与价值观：
通过多种形式的课堂活动，激发学生对信息技术的学习热情，培养他们热爱科学和关注社会的情感，促使学生在学习中树立责任感，努力提升自身的综合素质。
2、质量目标：
在本学期的教学中，将严格贯彻教学大纲，关注每个学生的学习情况，特别是对学困生的转化工作，力求使所有学生的信息技术能力有所提高，为他们的未来学习奠定基础。
三、教学分析
1、本学期教材的知识结构体系与技能训练要求分析。
2、教学重点、难点分析。
1。 本学期教材的知识结构体系与技能训练要求分析：
本学期的教学内容涵盖计算机基础及应用两大模块，重点在于让学生熟悉计算机的基本功能，并能够熟练运用文字处理与电子表格软件。
技能训练要求：通过实践性课程，学生应能独立完成文档的编辑和电子表格的数据处理，掌握基本的文件管理技巧。
2。本学期教材在学科教学中的地位与作用：
本学期所学内容为学生后续深入学习信息技术打下基础，掌握好这些基础知识将对他们未来的学习与生活产生积极影响。
3。教学重点、难点分析。
重点：电子表格的数据输入与基本运算。
难点：如何有效地进行数据分析和处理。
四、
1、落实教学“五认真”的具体措施。
2、提优补差的内容、途径与方法。
3、教研工作目标与计划。
1。 落实教学“五认真”的具体措施：
在本学期内，将根据教学大纲制定详细的教学计划，并认真落实以下措施：
一、认真备课：充分准备每节课的内容，保证教学目标明确，重点突出，难点清晰，结合学生实际制定适合的教学策略。
二、认真上课：采用启发式和探究式的教学方法，通过实践操作增强学生的参与感，提升课堂效果，实时调整教学计划。
三、认真布置作业：设计符合学生实际的作业，注重基础知识的强化与实践技能的培养。
四、认真组织考核：定期进行知识与技能考核，及时反馈学生的学习情况，确保每一部分知识都得到巩固。
五、认真组织辅导：对于学困生提供个别化辅导，帮助他们找到学习的乐趣，克服学习上的困难，提升学习能力。
2。 提优补差的内容、途径与方法。
对优秀生进行拓展性学习，以提升其综合能力；对学困生进行针对性辅导，提供多样化的学习支持，帮助他们逐步克服学习困难。
3。教研工作目标与计划。
积极参加信息技术教研活动，通过总结经验与反思提升教学水平，争取在学期末能有一篇教学研究的总结报告。
小学信息技术教学计划 第3篇
小学信息技术是一门融合了知识性、操作性、实践性和探究性的基础课程，旨在培养学生的动手实践能力和探索精神，从而实现手脑协调、共同发展的教育目标。该课程的核心目标在于激励学生主动参与信息技术的学习，建立良好的信息意识和信息处理能力，形成健康负责任的信息技术使用习惯，并引导学生充分利用信息技术来支持学习和解决实际问题。对于小学生而言，兴趣是最好的老师，培养他们对信息技术的浓厚兴趣，是学习的动力源泉。
一、教材分析
本学期教材继续使用浙江教育出版社的《信息技术》第一册，共包含7课，17课时。由于本学期时间较长，计划在此期内加入下学期的第一课《认识键盘大家庭》。这8课的重点包括：理解信息及信息工具的基本概念；熟练掌握鼠标的使用；认识画图界面；利用常用的画图工具进行图形绘制；掌握图片的复制、移动和翻转等处理技巧；以及在不同画图程序间进行图片的复制。教学过程中的难点主要集中在信息概念的理解、鼠标的双击操作、文件的保存和打开方式的掌握、曲线工具的使用、以及场景的构思与设计等方面。
二、教学目标
根据教学计划，本册的主要教学目标包括：
1、理解信息的基本概念和传播方式；
2、认识计算机作为信息获取和处理的工具；
3、掌握计算机的基本操作，包括开关机；
4、了解Windows桌面及图标、任务栏、开始菜单、鼠标指针等元素；
5、认识鼠标和键盘，并掌握基本的鼠标操作；
6、学会启动画图软件，并了解画图窗口的结构；
7、了解各种画图工具的名称及使用方法，掌握矩形、椭圆和直线工具的用法；
8、学会撤销和清除画图操作；
9、初步掌握文件的保存方法；
10、学会橡皮工具的使用；
11、初步了解曲线工具及放大镜工具的用法；
12、掌握按指定位置保存和打开文件的操作；
13、学会选定工具的使用；
14、掌握移动、复制、翻转等图片处理技巧；
15、初步学会在不同画图程序间进行图片复制；
16、学会图片的缩放处理；
17、掌握文件另存操作；
18、熟练掌握图片处理的移动、复制、翻转和缩放方法；
19、掌握各类画图工具的运用；
20、认识键盘，了解其操作规范；
21、掌握基本键的指法；
22、学会在记事本中输入文本；
23、了解回车键、退格键及大写锁定键的使用。
三、学情分析
本计划针对三年级的学生而定。由于学校位于农村，很多学生为外来务工人员的子女，以前没有接触过计算机，因此大多数学生起点较低。而另一部分家庭条件较好的学生，则在很小的时候就接触了计算机，操作能力相对较强，但大部分学生沉迷于游戏，导致学习习惯较差，整体呈现出明显的两极分化现象。
四、教学措施
学生对信息技术的兴趣虽重要，但要想使他们系统掌握这门知识，计划采取以下措施：
1、引导学生明确学习信息技术的目的，树立正确的学习态度；
2、教师严格要求自己，认真备课，做好充分的课堂准备，以最大化利用课堂40分钟；
3、加强复习和巩固，提升学习材料的趣味性，增强学生的兴趣；
4、采用探究式教学方法，结合自主学习和师生演示等方式；
5、因应学生的两极分化现象，本学期的座位安排将采取差异互补的形式，每组设立组长和副组长，以便他们协助教师对小组内学生进行辅导，提升整体操作水平。教师会及时反馈和评价学生的学习表现，并适当设置奖励措施，以激励学生学习的积极性和竞争意识。
五、教学进度
（略）
小学信息技术教学计划 第4篇
1、教学工作：在小学信息技术教学中，始终秉持以学生为中心的评价理念，不断探索灵活多样的教学方法，促进学生个性化发展与创造性思维。通过学生的作品进行评价，这些作品可以是个人独立完成的小作品，也可以由小组共同协作完成。对独特的作品给予充分的关注和鼓励，成绩评价可由学生自评、互评，教师也会给予积极反馈，力求在教学实践中推行先进的教育理念。针对不同年级，评价方式也会有所不同，具体如下：
三年级绘画模块：
(1) 完成图形的创作。
(2) 对图形进行着色处理。
(3) 实现图形的修改、复制与组合等操作。
四年级Word排版模块：
(1) 根据教师提供的文章进行排版。
(2) 学会使用插入功能，添加图片、文本框、艺术字及表格等元素。
(3) 灵活运用绘图软件中的工具箱进行创作。
(4) 基于所学知识，创作一幅个人作品。
五年级多媒体作品制作模块：
(1) 简要介绍所制作的多媒体作品。
(2) 进行多媒体作品的编辑。
(3) 展示所编辑的多媒体作品。
六年级网页制作模块：
(1) 按照教师要求，使用Dreamweaver MX创建新网站。
(2) 设计学生的个人主页。
(3) 在设计过程中，需运用文本、图片、动画、表格及表单等的插入功能。
(4) 能够将自己的个人网站上传至网络空间。
七年级计算机基础模块：
(1) 初步了解信息世界。
(2) 理解计算机的基本原理。
(3) 培养社会主义荣辱观念。
八年级Excel与网页制作模块：
(1) 输入各种数据。
(2) 编辑公式进行计算。
(3) 制作图表。
(4) 学会基本的网站制作。
(5) 输入学校信息。
(6) 插入表格和图片。
2、充分利用并推广学校及区的教学资源库。
3、定期检查与维护学校各电脑设备：根据需要随时提供支持，解决教师在使用过程中的问题，以不断提升自身的理论水平与业务能力。
4、课件制作工作：按照学校的规章制度，积极协助教师完成公开课的课件制作，并优先处理相关事项。
5、重大活动的摄影摄像工作：全力跟踪记录学校主要活动，确保每次活动都能拍摄到精彩瞬间，并整理好资料，更新学校网站，提供完整的活动信息。
6、局域网的维护工作：加强对Windows 20xx相关知识的学习，探索有效利用校园网资源的方法，同时与其他学校保持联系，确保校园网络的正常运作。
7、学校网站维护：努力丰富学校网站内容，及时发布最新的学校动态信息。
8、为跨学科课题组提供必要的技术支持与帮助。
小学信息技术教学计划 第5篇
一、指导思想:
为全面推进信息技术在小学阶段的普及，提升学生的科学文化素养，促进中小学信息技术教育的发展，特制定本教学计划，旨在贯彻教育部发布的相关指导方针。
二、学情分析:
小学四至六年级的学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，具备了一定的信息技术基础。这一年龄段的学生对计算机表现出极大的兴趣，强烈的探索欲望往往导致课堂管理的难度增加。在过去的学期中，我们采取了每周进行一节理论课和一节实践课的方式，理论课中明确学习要点，布置作业，为后续的实践课做好准备，这一方法取得了良好的效果。本学期计划继续采用这一结构，同时加大对四、五年级学生的教学管理，针对他们爱动的特点，倾向于增加实际操作和互动类内容，例如通过游戏和活动来进行学习，理论授课时间则尽量控制在十分钟以内。六年级的同学需要更规范的学习方式，通过建构主义教学法帮助他们建立完善的计算机知识体系，并鼓励他们在其他学科中灵活运用信息技术，以实现全面的信息素养提升。
三、教材分析:
本课程采用的是北师大出版社的教材，教材分为五册。四年级使用第四册，五年级使用第五册，六年级进行综合复习。第四册共包含18节课，第五册同样为18节课。本教材具有单元模块化、语言趣味化、图形直观化、自主学习化、科学趣味化及信息整合化等多种特点。
四、教学目标:
四年级：了解互联网的接入方式，掌握使用IE浏览器的技巧，能够保存网页中的图片和文字信息，以及下载文件。初步学会在网络上查找信息，了解电子邮箱的申请流程，并能够收发电子邮件，初步尝试制作简单的静态网页。
五年级：认识多媒体及其相关设备，能熟练使用多媒体电脑播放各种音频和视频文件，学习制作幻灯片。
六年级：进一步规范电脑操作，提高Windows操作的熟练度，复习文字处理软件Word和PowerPoint，并加强对文档修饰、段落、表格和图片的操作技能，了解高级操作及宏操作的使用。同时复习计算机网络知识，掌握信息查找、下载和存储技能，申请电子邮箱及制作简单网页。
五、进度安排:
四年级教学进度及内容:
第一周：申请电子邮箱
第二周：练习申请电子邮箱的方法
第三周：认识OutlookExpress软件
第四周：接收电子邮件
第五周：撰写电子邮件
第六周：发送电子邮件
第七周：电子邮件的其他操作
第八周：整理电子邮箱
第九周：复习
第十周：期中测试
第十一周：认识网上论坛
第十二周：了解网上聊天室
第十三周：制作简单的静态网页
第十四周：在网页中显示文字
第十五周：网页中文字的修饰
第十六周：网页中的段落
第十七周：在网页中插入图片
第十八周：在网页中插入表格
第十九周：巩固练习
第二十周：考核
五年级教学进度及内容:
第一周：认识PowerPoint
第二周：制作幻灯片
第三周：在幻灯片中插入文本框
第四周：文本的修饰
第五周：在幻灯片中插入图片
第六周：对图片进行修改
第七周：在幻灯片中插入表格
第八周：表格的修饰
第九周：巩固练习
第十周：期中考试
第十一周：在幻灯片中插入影片
第十二周：在幻灯片中插入声音
第十三周：巩固练习
第十四周：设置动画效果
第十五周：动画与声音的同步
第十六周：巩固练习
第十七周：幻灯片的切换
第十八周：综合实践
第十九周：复习
第二十周：考核
六年级教学进度及内容:
第一周：Windows基础知识
第二周：Windows窗口操作
第三周：Windows系统设置
第四周：文件及文件夹操作
第五周：Windows其他高级操作
第六周：复习MSOffice-Word第一部分
第七周：复习MSOffice-Word第二部分
第八周：复习MSOffice-Word第三部分
第九周：巩固练习
第十周：阶段测试
第十一周：复习MSOffice-PowerPoint第一部分
第十二周：复习MSOffice-PowerPoint第二部分
第十三周：复习MSOffice-PowerPoint第三部分
第十四周：IE的操作
第十五周：网上信息的保存与下载
第六周：注册电子邮箱
第十七周：收发电子邮件及附件处理
第十八周：电子邮箱的其他操作与网上论坛、聊天等
第十九周：巩固练习
第二十周：考核
七、评价工作安排:
在上机操作的登记表中及时记录表现优秀及有困难的学生情况，期末将按照学校统一的考核方式进行学科考核，考核形式包括完成指定的操作任务。本期也将学生对计算机使用和维护的情况纳入考核细则中。
八、教研专题及研究措施:
1、游戏在小学信息技术教学中的应用与研究
2、网络化学习与学生自主学习的研究
九、个人业务学习安排:
积极参加省、市、县教育局组织的各类计算机培训，主动阅读相关的计算机类报刊杂志，以了解信息技术课程的最新动态，并提高个人的技术水平及操作能力。