尤为重要的是不仅要关注学生的身体素质提升，更要通过多样化的活动培养他们的团队合作精神与竞争意识。体育不仅仅是锻炼身体的手段，更是塑造心智、培养品格的重要舞台。通过科学合理的课程安排，我们可以帮助学生在快乐中学习，在参与中成长，激发他们对运动的热爱，让每一个孩子都能在体育的世界中找到属于自己的位置。
小学六年级体育教学计划 第1篇
一、指导思想
深入理解《基础教育课程改革纲要》及体育与健康课程标准，解放思想，转变观念，勇于创新，深化改革。在体育教育教学中坚持“以人为本，健康优先”的理念，着力培养学生的能力，增强其体育意识，掌握科学锻炼方法，养成锻炼习惯，改革传统教学模式、内容及方法。以学生为主体，培养竞争意识与合作精神，全面提升学生的身体素质；注重实践，向学生传授正确的体育思想、学习方法以及自我锻炼的方法，培养其适应时代发展的能力，满足健康需求，不断提升保持身心健康的有效性。继续强化学校的业余训练，力争在市级各项比赛中取得优异成绩。
二、教材分析
结合本校实际情况，目的明确、计划周详地进行体育教学，传授基本的体育卫生保健知识及体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本原则和体育文化知识，从小树立终身体育的理念，并在教学中融入思想道德教育。希望每位学生都能全面发展，实现德、智、体、美、劳的协调发展。
三、教学目标
1、帮助学生认识自身的身体，掌握锻炼身体的基本知识和方法，学习体育和卫生保健的安全常识，培养认真锻炼的态度。
2、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动及舞蹈等项目的基本技能，提升身体素质，增强身体基本活动能力。
3、激发学生积极参与体育活动的意识和行为，培养学习兴趣和热情，使他们在活动中展现自我，体验体育的乐趣。
4、鼓励学生对各项基本技能的学习保持兴趣，培养勇敢、顽强、胜不骄、败不馁的精神，自觉遵守规则，团结合作等优良品质。
5、通过体育锻炼，助力学生培养勇敢、顽强的品质，树立自觉遵守规则的意识，增强集体主义精神，进行爱国主义教育，为终身体育打下坚实的基础。
四、重难点及教学安排
1、教学内容
(1) 安全教育
(2) 体育卫生保健基本常识
(3) 跑步与游戏
(4) 跳跃与游戏
(5) 投掷与游戏
(6) 球类基本技术与游戏
(7) 韵律操
五、教学措施
1、准确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的理念进行教学，精心备课，营造轻松愉悦的课堂氛围，并进行课前和课后的反思。
2、在教学中多运用游戏作为方法和手段，促进学生参与体育活动，激发学习兴趣和积极性。如采取主题式教学法、情景式教学法等，充分利用游戏的功能，提高学生的学习和练习热情，以达到预期的教学效果。
3、随着学生年龄和身体的成长，可引入更多对抗性游戏。小学生好胜心强，适宜设计比赛以增强锻炼效果，因材施教，分组时可按性别或身体素质分组，以提升学生自信心，享受锻炼的乐趣。
4、积极发掘体育骨干，重点培养学生的组织能力，强调他们的主体地位，采用多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等）、分段教学等。
5、明确学习目标，积极主动地参与体育课，注意听讲，学习并掌握必要的体育基本知识与科学锻炼的方法，逐步形成自觉锻炼的习惯。
6、上体育课时，着装要轻便整齐，穿适合的运动鞋，不带钢笔、小刀等，按教师要求在指定地点等候上课，站队时要做到快速、安静和整齐。
7、坚持无故不得缺课，做到不迟到、不早退，服从师长指挥，遵守课堂各项规定。
小学六年级体育教学计划 第2篇
一、指导思想：
素质教育已成为学校教育的重要方向，特别是在六年级的体育教学中，我们更加注重学生的全面发展。这不仅仅是提升他们的体育技能，更是关注他们的人格成长、社会适应能力和创新意识。为此，我们将在德育为核心的基础上，着重培养学生的实践能力和创新精神，保证每位学生的身心健康，以应对现代社会对人才的综合要求。以“健康第一，以人为本”为指导思想，重点在于提升学生的运动意识，掌握有效的锻炼方法，培养定期锻炼的习惯，同时改革传统的教学模式、内容和方式。
激励学生对体育活动的参与兴趣，尊重他们个性的多样性，促进学生个性化发展。我们将强调实践教学，传授学生正确的体育理念和锻炼方法，帮助他们懂得如何适应时代的变化，从而更好地满足自身健康需求，并不断提高自身的能力和适合的方法。我们将关注每位学生的不同需求和个体差异，确保每位学生都能在体育课堂中受益，让他们在参与体育活动中获得平等的机会。
二、学生基本情况分析：
六年级的学生对体育与健康课有了一定的理解，参与课堂活动时表现出较高的热情。然而，大部分学生在自律性和注意力上还有待提高，课堂上常常会出现分心的情况，教师在讲解规则时他们不够专注，导致体育游戏无法顺利进行。加强学生的注意力训练显得十分必要。许多学生已经能够理解课堂中常见的体育术语，如“向前看”、“右看齐”、“报数”等，并能按要求进行相应的动作。
然而，部分学生由于缺乏体育基础，身体素质较差，难以在课堂活动中跟上进度，尽管努力仍未能达到预期，结果可能导致自信心的下降，甚至对体育课产生消极情绪。一些学生对体育的认知也较为片面，仅仅认为上体育课是“玩”的过程，虽然他们了解到锻炼对身心健康的好处，但缺乏相应的实践。
三、教学任务：
1、激发学生的运动兴趣。极大的运动兴趣可以促使学生主动参与体育活动，因此在教学内容和方法的设计中，要特别注意如何激发学生的学习热情。
2、重视实践能力的提高。运动技能的培养应当注重实际的身体活动，避免过多的理论讲解，让学生在实践中逐步掌握动作概念和技艺。减少冗长的讲解时间，确保学生有充足的练习机会，教师则在他们的练习中进行具体指导。
3、强化学生心理素质，促进心理健康。通过体育教学的实践活动来增强学生的自信心和自尊心，同时培养他们在锻炼过程中形成坚韧的意志品格，教他们利用体育活动帮助调节情绪，提升心理素质。
4、关注学生的综合表现。除了评估学生的学习成果，还应重视他们在体育学习过程中的行为表现，以了解和帮助学生调整学习态度，并据此优化教学方法，同时关注学生对体育的价值观和态度等。
四、具体措施：
1、常规教学方面：在备课时认真研究教学大纲，深入理解教材，明确教学重难点，合理安排训练项目；课堂上，通过循序渐进、由易到难的教学策略来激发学生兴趣，采用分步教学，强化练习，以教师主导、学生主体的方式进行教学；组织形式上，既要有分组活动，也要促进自由组合，增强学生的参与感。
2、培养学生能力的方面：要给学生足够的自由空间，鼓励他们进行创新。在适当的条件下，满足学生的表现欲望，这不仅能促进他们特长的发展，更能显著提升他们的创新意识与能力。
3、心理健康教育方面：应当科学处理生理健康与心理健康的关系，认识到体育活动不仅能推动身体健康，还能提升心理素质与情绪调节能力，做到身心统一，充分发挥体育的独特价值。
4、学生成绩评价方面：建立“课堂表现记录表”作为评价方式。每位学生初始均为100分，教师将依据课堂表现进行加减分，由学生小组长负责记录，学期结束统一统计，这样不仅能刺激学生的日常表现，还有助于提高课堂管理效果，同时鼓励他们在体育课程中不断进步，享受学习过程中的乐趣。
小学六年级体育教学计划 第3篇
一、指导思想
本计划坚持教育方针，秉持“健康优先，全面发展”的理念，以提升学生身体素质为核心，以学生生理和心理特点为依据，结合课程改革的精神，注重理论与实践的结合。我们的目标是培养学生的自我锻炼意识，增强他们的身体素质和对体育的热爱，同时陶冶学生的情操，促进人格教育、社会责任感和创新能力的提升，引导学生发掘自身潜力，培养他们成为全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、基本情况
六年级的学生正面临升学的压力，心理负担较重，正值生理和心理发展的关键期，因此体育与健康的教学工作显得尤为重要。我们必须深入重视、耐心指导，妥善进行心理疏导，合理安排课堂及课外的体育活动，使学生能端正态度，清楚认识体育锻炼的重要性和必要性。
三、任务目标
1、确保学生能熟练地掌握列队和队形变换的技巧，能够灵活地根据口令进行站队，形成良好的纪律性和组织性。
2、帮助学生熟练掌握各类基本素质练习的技术要领，包括50米、200米、800米跑、立定跳远、蹲距式跳远、实心球、跳绳和跳高等，增强他们的综合身体素质。
3、教授学生基本的体育知识，明确体育锻炼的重要性，并在锻炼中运用所学知识，发展个性化体育活动，持续巩固和提升。
4、进一步提高学生的身体素质，特别是速度和力量。
5、通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为今后的终身体育奠定良好基础。
6、让学生了解体育活动对心理健康的影响，认识身心发展的关系，掌握调控情绪的方法，培养战胜困难的意志力。
7、促进和谐的人际关系，培养良好的合作精神和体育道德。
四、教学措施
1、认真备课，确保每节体育与健康课的高质量教学。
2、运用多种教学手段，因材施教，以激发学生的学习兴趣，引导他们进行实践训练，巩固教学效果，提升能力。
3、通过多种形式宣传健康知识和卫生常识，为学生创造优质健康的生活环境，利用竞赛和检查来促进学生养成良好习惯。
4、结合实际情况对学生进行心理健康教育，以提高他们的社会适应能力和应对突发事件的能力。
5、强化体育课的安全教育，使学生增强自我保护意识。
六年级体育教学内容安排如下：
课时一：体育常识，队列练习
课时二：学生体质健康标准测试：肺活量
课时三：心理健康操；长绳
课时四：蹲踞式起跑；游戏
课时五：韵律活动和舞蹈；篮球
课时六：小篮球：行进间运球；游戏
课时七：蹲踞式跳远；游戏
课时八：双手向前、向后抛实心球；游戏
课时九：蹲踞式跳远；游戏
课时十：小篮球：原地双手胸前传、接球；游戏
课时十一：双手上步向前抛实心球；游戏
课时十二：一分钟踢毽考核；小篮球比赛
课时十三：原地侧向投掷“管状物”；游戏
课时十四：原地侧向投掷垒球；游戏
课时十五：小篮球：原地单手肩上传球；游戏
课时十六：小篮球：原地运球；游戏
课时十七：小足球；韵律活动和舞蹈
课时十八：跑：耐久跑考核；游戏
课时十九：复习
课时二十：考试
小学六年级体育教学计划 第4篇
一、学生分析
六年级学生的个性差异显著，身体状况和自我约束能力各不相同。正值青春期，他们性格相对叛逆，渴望通过有趣的教学方法来吸引他们对体育课的关注。六年级的学生面临升学压力，学习负担加重。可以根据他们的实际情况设计课程内容，例如增加趣味性的项目、球类运动和自主活动，以提高他们的学习热情。
二、教学目标
树立“健康第一”的思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，积极推广“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。以提升学生综合素质为核心目标，加强师资队伍建设，发展课外体育活动，推动体育文化的建设。
1、发展学生的身体素质和基本运动能力，增强他们的体质，并激发对体育的兴趣。逐步转变传统以竞技体育为主的教学理念，将关注点放在体育与健康的结合上，培养学生的兴趣，充分调动他们的创新意识，以实践活动为主，并确保教学具有娱乐性和趣味性。
2、帮助学生了解体育与健康的关系，逐步培养他们热爱体育的情感，养成良好的运动卫生习惯，并能够处理运动中出现的一些简单伤病。
3、对学生进行集体主义与爱国主义的教育，培养他们遵守纪律、团结互助、勇敢顽强的优良品质，以及积极向上的创新精神。
4、关注学生的心理健康，帮助他们认识不良情绪对体育活动的影响，培养其积极消除负面情绪的能力和社会适应能力。
三、教材分析
重难点：
1、增强学生观察和评价同伴运动动作的能力，同时鼓励他们积极展示自己的动作，这有助于增强自信心和提高理解能力。
2、了解田径的一些基本术语，并掌握立定跳远和跳远的技巧；学会跳高的正确姿势，以提高学生对这些相对枯燥项目的兴趣。
3、使学生更好地掌握韵律体操的动作和技巧。
4、初步掌握一些体育运动的基础知识。
5、了解青春期的卫生保健知识。
6、进行心理健康教育。
（一）田径教学
1、跑步：进一步学习短跑的技术，强调起跑后的加速，逐步增加步幅和步频，保持动作协调和快速。
2、跳跃：进一步掌握跳远的技巧，强调快速有力的踏跳，保持空中大腿抬高，落地时小腿前伸。
3、投掷：初步掌握铅球的投掷技术，并学会投垒球的基本技术。在上下肢协调配合的基础上，合理进行各种动作。
（二）攀爬和平衡
（三）体育与健康常识
1、足球运动简介
2、奥运会的概况
3、意外伤害的常识
4、男女生身体变化的知识
5、塑造良好的学习心理
（四）球类活动
足球、篮球、乒乓球、羽毛球等
四、教学措施
1、精心准备每节课，确保体育教学的常规性，让每堂课都有意义，保证学生能够有所收获。
2、提高体育课的课堂教学质量，使每一节课都能让学生在知识和技能上有所提升。
3、合理利用体育器材和设施，加强对学生运动技巧的传授。
4、注重对学生身体素质的提升，强化他们的体质训练。
5、根据学生的特点因材施教，激发他们对体育的兴趣和热爱。
6、加强体育课的安全教育，提高学生自我保护的意识。
五、体育测试内容
测试项目包括身高体重、坐位体前屈、立定跳远、跑步和书面考核。
评分标准：优秀=90~100分；良好=75~89分；合格=60~74分；未达到合格=59分以下。
小学六年级体育教学计划 第5篇
一、学生情况分析
六年级学生在身体素质上存在明显差异，不同班级的学生体能水平各异。部分学生因遗传或其他因素，即使不努力锻炼也能取得优异的成绩，而另一些学生则即便付出努力，仍未能获得理想的效果。这种情况需要在课堂上深入探讨，同时在评价体系上进行反思与调整。
二、教学分析
根据《大纲》中的规定，小学体育教学的目标是“通过体育教育，传授学生体育与健康知识，提升学生的身体素质，促进德、智、体整体发展，为提升国民素质打下坚实基础。”
三、教学目标
1、 使学生初步认知自身的身体状况，并掌握一些简单的锻炼知识和技能，学习基本的体育与卫生保健常识，培养积极锻炼的态度。
2、 学习田径、体操、小球类、传统民族体育、韵律活动及舞蹈等项目的基本技术，掌握简单运动技能，进一步增强身体素质，提升运动能力。
3、 激发学生对各项基本技能的兴趣，培养勇敢顽强的精神，以及在成功时不骄傲、失败时不气馁的良好品德，鼓励遵守规则与团结协作。
四、教学重点
1、 坚持“健康第一”的理念，促进学生的全面健康成长。
2、 激发运动兴趣，培养学生终身进行体育锻炼的意识。
3、 提升身体健康水平，增强心理素质。
4、 获取体育与健康相关知识和技能，提高学生的社会适应能力。
五、教学措施
1、 明确学习目标，认真参与体育课的学习，积极听讲，掌握必要的体育知识和科学锻炼方法，逐步形成自觉锻炼的习惯。
2、 上体育课时，着装要符合要求，轻便整齐。需穿合适的运动鞋，不携带钢笔、小刀等物品，按教师要求在指定地点等候上课，并做到站队快、静、齐。
3、 不得无故缺课，确保不迟到、不早退，服从教师的指挥，遵守课堂纪律。
4、 在课堂中严格按照教师的要求执行，不得擅自移动器材，务必遵守各项安全保护措施。
5、 爱护体育器材，不得故意损坏任何体育设备，课后按教师指示完整归还器材。
六、教学进度表
略
小学六年级体育教学计划 第6篇
一、学生基本情况
1、学生情况：本学期我负责的班级是六年级，共有30名学生，所有学生身体健康，能够参与各种体育活动。
2、技能情况：高年级学生对跑步、跳跃、投掷、跳绳、踢毽子，以及各种游戏活动表现出了浓厚的兴趣，不过，部分学生因体重等身体因素导致在学习运动技能时显得笨拙。
二、教材分析
依据重庆市九年义务教育全日制小学的《体育与健康》教材以及《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》，结合本校的实际情况，我们将有目标、有计划地开展体育教学工作。教学内容包括传授基本的体育卫生知识和运动技能，以帮助学生养成良好的卫生习惯，掌握科学锻炼身体的方法和体育文化理念，从小树立终身体育的意识，并在教学中融入思想道德教育，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。
三、教学目的和要求
1、让学生初步了解自己的身体，学习锻炼身体的基本知识与方法，掌握一些体育卫生和安全常识，培养他们认真锻炼的意识。
2、进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育和舞蹈的基本技能，提升运动能力，增强学生综合素质。
3、“以学生为中心，健康至上”是我们的教学方向。在学校里，学生将参与多种有助于增强体质的体育活动和方法，了解促进身心健康的运动心理和卫生小常识，体验成功交流的多种小游戏和团体活动，感受体育竞赛带来的快乐。我们鼓励学生到操场上去，享受阳光大自然，积极参与各类体育活动，获取新知识、探索新方法、寻找新答案。通过体育活动的尝试与体验、练习与思考、互学与互评，学生将感受到体育运动的乐趣与带来的益处，体验到克服困难、取得进步的成功喜悦。学生还可以展现个性，彰显才华，使他们的童年生活更加丰富多彩，让小学阶段的学习与生活更加有趣和美好！
四、重难点及教学安排
1、教学内容
（1）体育卫生常识
（2）田径项目
（3）游戏活动
（4）球类运动
（5）希望风帆（第三套）
2、重难点
在以上五个内容中，（5）为重点内容，其余为基本掌握的内容。
五、教学措施
1、引导学生热爱中国共产党，热爱祖国，提高他们主动锻炼身体的意识，并增强关心自身健康的社会责任感。
2、利用体育的独特影响力，培养学生的审美情趣和文明意识，逐步增强纪律性、尊重他人、团结互助等集体意识和良好风尚。
3、鼓励学生发展个性，培养勇敢、坚韧、积极向上的精神，注重能力的提升，启发思维，培养学生的主动性和创造力。
六、学生方面：
1、学生需明确学习的目的，积极参与体育课，认真听讲，掌握必要的体育基础知识和科学锻炼身体的方法，逐步养成自我锻炼的习惯。
2、上课时要穿着轻便、整洁的运动服和运动鞋，确保身心舒适。
七、期末总结拟写。
小学六年级体育教学计划 第7篇
一、班级情况分析
1、学生基础知识掌握情况。
六年级共有三个教学班，经过多年的教育和训练，大部分学生在体育课上表现出色，积极参与各类锻炼，整体身体素质和运动能力较为优良。然而，仍有部分学生因缺乏体育基础，身体素质较差，在课堂学习活动中面临一定挑战。
2、学生的学习态度。
本班学生的学习态度总体上比较积极，大多数学生乐于参与体育活动，愿意听从教师的指导，进行锻炼。但也有部分女生在月经初潮的阶段，因生理及心理上的变化，影响了她们的体能素质，导致一些困难的出现。
3、班中优秀学生情况。
绝大部分学生能够理解集体活动与个人活动的区别，会在运动中遵循轮流使用场地及设备的原则，并在游戏中表现出关心他人、尊重他人和帮助他人的精神，形成良好的合作意识和体育道德。
4、班中后进生情况。
班上有少数学生认为体育课仅仅是娱乐，平时缺乏锻炼，导致无法完成锻炼任务。他们往往缺乏耐力，对体育课感到恐惧或逃避，产生自卑心理。认为不参与锻炼也能适应学校的活动，错误地认为体育锻炼并不重要，这种想法使得大部分学生的体质无法有效提高。
二、本学科教材分析。
《大纲》中明确提出小学体育教学的目标是：“通过体育教学，向学生传授体育与卫生保健知识，促进学生身体健康，增强体质，推动德、智、体的全面发展，为提升全民族素质奠定基础。”
三、本学期教学目标。
（一）、使学生初步了解自己的身体，掌握锻炼的基础知识与方法，学会基本的体育卫生安全常识，培养认真锻炼的习惯。
（二）、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育及韵律活动等项目的基本技能，掌握简单的运动技巧，进一步提升身体素质，增强基本运动能力。
（三）、培养对各项基本技能学习的兴趣与积极性，同时培养勇敢、顽强、要谦虚、守规则、团结合作等良好品质。
四、本学期教学措施。
1、加强校领导与班主任及教师之间的协作，顺利开展各项体育活动。
2、做好日常教学工作，确保教学进度的同步进行，并保持教学质量，严把备课与上课的质量关。
3、成立校运动队，并及时开展训练活动。
4、组织好校运动队的常规训练，以迎接即将到来的中心校运动会。
五、教学进度表。
略
小学六年级体育教学计划 第8篇
一、基本情况
六年级的学生们充满活力，喜欢运动，尤其在体育课上表现出极大的热情。他们不仅积极参加各类体育活动，还能较好地掌握基本的运动技能，达到了增强体质的效果，促进了身体的正常发育。在德、智、体等方面都有显著的提升，学生的身体姿态也得到了较好的培养。由于他们的注意力时常不能持续过长时间，因此在课堂中，教师的讲解和训练需要尽量避免单调，以免学生产生厌倦。学生模仿教师动作的能力较强，因此教师在教学过程中要灵活运用体育器材和场地，尽可能地做到因地制宜，以获得良好的教学成效。
二、教学目标
1、通过体育课程，向学生普及体育卫生和保健知识，帮助他们增强体质，促进身心健康，达到德、智、体全面发展的目标。课程把“健康第一”作为指导思想，结合六年级学生的生理和心理特点，在教学中强调运动参与、技能提升、身体健康、心理健康和社会适应这五个主要领域。
2、利用游戏和教学比赛等富有趣味性的活动，深入课堂教学，帮助学生在身体素质和心理素质方面得到全面发展。使他们在了解自身身体状况的初步掌握科学锻炼的方法，并能够灵活运用这些知识进行锻炼。
3、掌握各项运动的基本技能，提高运动能力，进而提升身体素质。增强学生对体育基础知识的学习积极性，初步培养他们的团队协作意识，在团队活动中注意与同伴的互动与配合。
三、教学措施
1、明确学习目的，积极主动地上好体育课。学生要注意听讲，努力掌握必要的体育知识和锻炼方法，逐步培养自我锻炼的好习惯。
2、参加体育课时，学生应穿着轻便整齐，选择合适的运动鞋，提前按教师要求将文具、刀具等物品放置妥当，并在指定地点等待上课。站队时要做到迅速、安静并整齐。
3、学生不得无故缺课，确保不迟到、不早退，主动服从教师的安排，遵守课堂规则。
4、在课堂上要严格遵循教师的指示，不得随意移动器材，必须按照教师的要求执行器材管理措施。
5、学生应爱护体育器材，严禁故意损坏设备和器具，课后按照教师的要求归还所有器材。
6、通过德育教育，培养学生的美感和文明意识，增强他们的集体荣誉感和爱国情怀。
7、在教学过程中，强调基础技能的掌握，注重理论与实践的结合，使学生对体育产生兴趣，乐于参与，享受运动的快乐。
8、在自主活动环节中，激发学生的主动参与意识，允许他们在“安全第一、健康第一”的原则下，选择喜欢的课程项目，鼓励他们进行创新。
小学六年级体育教学计划 第9篇
为提升六年级学生的体育素养，推进教学进度，我们制定了详细的六年级体育教学计划。希望这份计划能够为各位教师在教学安排上提供帮助!
教学分析：
根据《大纲》的要求，小学体育教育的核心目标是：“通过系统的体育教学，向学生传授健康知识，增强体质，促进学生的全面发展，为提升民族素质打下基础。”
教学目标：
〈一〉让学生初步了解自身的身体状况，掌握基本的锻炼知识与方法，学会体育与卫生保健的基本常识，养成认真锻炼的良好习惯。
〈二〉通过学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动及舞蹈等项目的基本技能，提升学生的运动能力和身体素质。
〈三〉激发学生对各项运动技术的兴趣，培育勇敢、坚韧不拔的品质，以及遵守比赛规则、团结协作的精神。
教学措施：
1、明确学习目标，确保学生积极主动参与体育课，认真听讲，掌握必要的体育知识与锻炼方法，逐步养成定期锻炼的习惯。
2、上课时要注意着装，确保穿着轻便整齐的运动鞋，不携带不必要的物品，应在指定地点准备上课，站队时做到快速、安静、整齐。
3、学生要自觉遵守课堂纪律，不无故缺席，不迟到、不早退，听从教师的指挥与安排。
4、在课上严格遵守教师的各项指示，未经允许不得擅自移动器材，并严格遵循安全保护措施。
5、要爱护体育器材，避免故意损坏各类设施，课后按照教师的要求归还器材。
小学六年级体育教学计划 第10篇
一、指导思想：
在教育部门的指导下，积极贯彻党的教育理念，以学生的全面发展为核心，推进新课程改革。坚持健康优先的原则，促进学生的身心健康；激发学生的运动热情，培养终身锻炼的意识；以学生为中心，强调其主体地位；关注不同学生的个体差异，确保每一位学生均能受益。体育课程是小学阶段不可或缺的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的人才的重要途径。在全新的教育理念指导下，进行体育课程的改革，突出健康目标，使其与其他课程共同为培养适应现代社会需求的高素质人才贡献力量。
二、学情分析
我校六年级共有四个班，总人数为 人。每个班级人数均超过60人，且男生数量较多。他们活泼好动，热爱体育。在几年的学习中，他们已掌握体育课程的基本常识，创造能力和思维能力也有所提升，但仍需加强组织纪律性和合作意识。针对这些特点，我们制定了以下措施：
1、明确学习目的，积极主动地参加体育课，掌握必要的体育基础知识和锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上课时务必着装整齐，穿运动鞋，提前到达指定地点，站队时迅速、安静、整齐。
3、不得无故缺课，须遵守课堂规定，不迟到、不早退，服从老师的指挥。
4、爱护体育器材，不得破坏各种体育设备，课后及时归还器材。
三、全册教学总目标
1、全面提升学生的身体素质，促进身心和谐发展，掌握体育与健康的相关知识及技能，进行思想品德教育，培养健康的心理素质。
2、在原有基础上，掌握更多锻炼身体的方法，加强安全教育，提高自我保护能力，培养运用所学知识进行锻炼的意识。
3、提升学生各项运动的基本技术，进一步改善身体素质和运动能力。
4、让学生对体育与健康知识及运动技能有更深入的认识，提高参与体育活动的积极性，培养良好的心理状态和合作精神。
四、教材分析
根据新的体育教学要求，体育课的内容要能够激发学生的主动性和创造性，我选择的教学内容除了包含常规的跑、跳、投之外，还包括体操、武术、球类等多个方面，以全面满足学生的身心发展需求。
常规教学1节
体育健康8节
田径教材13节，包括跑4节、跳5节、各种投掷练习4节。
篮球15节
体操4节，包括翻滚、柔韧性练习及垫上动作。
队列队形1节
武术2节，培养学生的勇敢精神和克服困难的能力，提升身体素质。
游戏3节，寓教于乐，促进身体素质的增强，同时培养合作意识和团队精神。
机动2节
考试3节
合计51节
五、教学进度表
见下表
六、教学措施
1、淡化课堂上的竞技意识，激发学生的学习积极性。
2、尊重学生的个体差异，关心他们的身心发展，建立平等的师生关系，促成课堂互动。
3、通过游戏引导，提高学生的参与度，采用模仿作为主要教学手段，灵活调整教学策略。
4、因材施教，根据学生的心理和生理特点，制定个性化的学习方案。
5、每节课前认真备课，做好充分的准备工作。
6、及时总结教学经验，调整策略，不断提高教学质量。
七、教研课安排
待定
八、个人业务学习安排
1、阅读相关业务书籍，掌握先进的教学理论。
2、积极参与教学交流，加强与同事的沟通与合作。
3、争取多出去听课学习，借鉴优秀的教学经验。
4、利用业余时间提升自身学历，完成本科学业，获得本科文凭。
九、学科实践活动安排
1、市三好杯田径运动会。
2、区田径运动会。
十、评价措施及评价工作安排
改变单一的评价模式，设计身体素质评估表，结合多种评价方式，注重学生的参与程度。评价方式包括学生自评、组内互评和教师评定。
1、学生在课堂表现和学习态度占学期成绩的10％。
2、学生对体育与健康知识的理解和运用占学期成绩的10％。
3、过程中的自我评价、互评和教师评价占学期成绩的20％。
4、期末考试成绩占学期成绩的30％。
5、学生在学习过程中的进步幅度占学期成绩的20％。
小学六年级体育教学计划 第11篇
一、指导思想
依据“以学生为中心，健康优先”的指导思想，体育教学中需积极实施基本的运动技术和技能教学，强调学生的积极参与和实际锻炼的过程与效果，紧密围绕新课程改革的标准，培养学生对于运动的兴趣、爱好，自觉形成自我锻炼的意识和运动习惯，为终身体育及全民健身事业的推进奠定基础，促进学生德智体美劳的协调发展，为他们适应社会与健康成长打下良好基础。
二、学生情况分析
六年级学生在身体素质方面的差异较为明显，各班学生的体质状况各异，导致部分学生在不认真锻炼的情况下仍能取得优秀成绩，而有的学生则认真锻炼却未能获得理想成绩。这些现象在课堂上需要进行深入研究，同时在评价机制上也需加以探索。
三、教学分析
《大纲》中明确指出了小学体育的目标：“通过体育教学，向学生传达体育卫生和保健的知识，增强学生健康，提升身体素质，促进德、智、体全面发展，为提升整个民族素质奠定基础。”
四、教学目标
1、使学生初步了解自身的身体状况，掌握简单的锻炼知识和方法，并学习一些体育及卫生保健的基本安全常识，培养认真锻炼的良好态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动及舞蹈等项目的基本技术，掌握简单运动技能，进一步增强身体素质，提高基础活动能力。
3、培养学生对各项基本技术的学习兴趣与积极性，树立勇敢顽强、不骄不馁的运动精神，自觉遵守规则与团结协作的优秀品质。
五、教学措施
1、在教学中务必严格把控基础技术与技能的教授，注重体育理论与实践的有机结合，使学生认识、喜欢并参与体育活动，享受运动的乐趣。
2、在自主活动环节，激励学生积极参与和学习，允许他们在“安全第一、健康优先”的前提下，选择自己喜爱的项目，鼓励创新。
3、重视学生的思想品德教育，不仅关注身体锻炼与健康，更要关注学生的心理健康与社会适应能力的培养。
六、教学进度及内容
周次内容
1学前教育
2体育卫生基础知识
3——6球类运动及地域性运动
7——9体操
10期中考试
11——14跑、跳、投
15——16游戏
17——18武术
19机动课程
20期末测试
小学六年级体育教学计划 第12篇
一、指导思想
本教学计划以“学生为中心，健康优先”为核心理念，致力于在体育教学中贯彻基础技术与技能的传授，强调学生在参与过程中的积极性和实际锻炼效果。结合新课程改革的标准要求，旨在培养学生对体育的兴趣和爱好，增强自我锻炼的意识和运动习惯，为终身体育以及全民健身的实施奠定坚实的基础，促进学生德智体美劳的全面发展，为其更好地适应社会、健康成长创造条件。
二、学情分析
六年级设有两个班级，每班人数较多，普遍在四十人以上，且学生的身体素质和纪律性差异明显。教师需严格把控教学环节，精心设计活动，以适应不同学生的需求，力求在一个温馨的班级环境中，让学生们健康、活泼地成长。六年级学生面临升学压力，课程内容可根据实际情况进行灵活调整（如增加趣味项目、球类活动以及自主锻炼等），激发学生的学习热情。
三、教材分析
本学期教材内容涵盖：1. 体育卫生基础知识；2. 运动技能；3. 身体健康；4. 心理健康。教材的内容较为丰富，其中体育卫生基础知识的部分主要通过课堂讲授和讨论的形式进行。室外授课则侧重于教授学生运动方法与技能技巧，帮助他们养成自觉锻炼的良好习惯，实现“健康第一、安全第一”的目标。
四、教学资源开发
在教学实施过程中，需要一定的体育场地和器材，但由于学校资源有限，教师需根据实际情况灵活使用现有场地与设施，努力实现最佳的教学效果。
五、教学措施
1. 在教学中严格把控基础技术和技能的教授，注重理论与实践的结合，让学生了解、喜爱、参与体育活动，享受运动带来的乐趣。
2. 在自主活动环节中，激发学生的参与热情，在确保“安全第一、健康第一”的前提下，鼓励学生选择自己喜爱的项目，倡导创新思维。
3. 注重对学生思想品德的教育，不仅关注身体锻炼以提升健康水平，更要重视心理健康的培养，提升学生的社会适应能力。
六、教学目的任务
1. 目的：坚持“健康优先”的原则，激发学生的运动兴趣，培养终身参与体育的意识，以保证每位学生的全面受益，挖掘和培养潜在的体育人才。
2. 任务：
①全面提升学生身体素质，培养健康体魄，提高对环境的适应能力。
②掌握基本的体育知识，让学生了解体育的意义，积极参与体育活动，依据科学选材组建田径训练队伍。
③进行德育教育，陶冶学生的美好情操，塑造文明形象，并培养集体荣誉感与爱国主义精神。
七、教学进度及内容课时分配
1. 体育卫生基础知识
2. 球类运动、地域特色运动
3. 体操
4. 跑、跳、投
5. 游戏
6. 武术
7. 机动活动
8. 期末测试
小学六年级体育教学计划 第13篇
一 本学期的体育教学安排
通过本学期的教学活动，力求实现以下教学目标：
1. 帮助学生深入理解体育锻炼对青少年身体成长与健康的重要性，并能够将学到的体育知识融入日常锻炼与生活中；
2. 熟练掌握新学的运动技能，提升身体素质与运动能力；
3. 培养学生对体育活动的热爱，逐渐养成坚持锻炼的习惯，并在团队活动和比赛中以友好、公正、团结的态度与同学相处。
二 教材内容分析
本学期的教材涵盖：
1. 体育与健康基础知识：提升体能的重要性；心理健康与身体健康的相关性；
2. 田径：跳高与跳远；
3. 体操：体操技能的实际应用；
4. 球类运动：篮球与排球基础；
5. 韵律操；
6. 太极拳。
三 学生情况分析
六年级的学生，正值速度与爆发力发展的关键时期，整体活泼、好动，参与体育活动的意识和竞争意识较强。特别是女生在身体快速成长的阶段，部分同学可能因“月经”的到来而对体育课产生顾虑，因此需要给予适当的心理指导。本学期在上学期的基础上，将着重提升学生的速度与爆发力素质。
四 预期教学目标
1. 运动参与：培养积极参与体育活动的态度与行为，激发学生对体育与健康课程的兴趣，形成自我锻炼的习惯，认真参与体育课程；
2. 运动技能：掌握太极拳，并能将其应用于生活中；学习篮球和排球的基本技术，并能在实际比赛中应用；明确各种游戏所需的具体动作；
3. 身体健康：提高柔韧性、敏捷性、力量和速度等身体素质，了解身体的变化；
4. 心理健康：正确认识体育活动与自尊、自信之间的关系；理解体育活动对心理健康的积极影响；能够在体育活动中表现出快乐与挫折的情感；培养克服困难的意志品质，形成互帮互助的友爱精神；
5. 社会适应：体会集体活动与个人活动的不同；有序轮流使用运动场地或器材；在游戏中能够帮助、尊重和关心他人，建立和谐的人际关系，具备良好的合作精神和体育道德。
五 完成教学任务的具体措施
1. 积极探索课堂教学改革，全面推行“三段六部”教学模式，以激发学生的学习积极性；
2. 结合大课间与课外活动，关注学生自我锻炼意识与能力的培养；
3. 实施“体委轮换制”，提升学生的组织与表达能力；
4. 充分发挥体育骨干的带头作用，形成良好的传帮带氛围；
5. 将游戏与比赛融入每节课中，提高学生的参与积极性。
六 教学进度安排
周 次
教学 内容
课时
备注
第一周（3.1-3.2）
素质练习
立定跳远身体素质训练
2
第二周（3.5-3.9）
立定跳远与球类运动
立定跳远考核
2
第三周（3.12-3.16）
广播操复习
2
第四周（3.19-3.23）
推铅球训练
推铅球巩固训练
2
第五周（3.26-4.1）
推铅球考核
排球正面双手垫球教学
2
第六周（4.5-4.6）
排球正面双手垫球实训
1
第七周（4.9-4.13）
快速跑与太极拳教学
2
第八周（4.16-4.20）
快速跑与韵律操复习
快速跑考核
2
第九周（4.23-4.28）
身体素质训练与韵律操
游戏课
2
第十周（5.2-5.4）
理论课程：你的身体健康吗？
2
第十一周（5.7-5.11）
排球正面双手垫球实训
排球比赛
2
第十二周（5.14-5.18）
耐久跑训练
2
第十三周（5.21-5.25）
耐久跑训练
2
第十四周（5.28-6.1）
耐久跑考核
2
第十五周（6.4-6.8）
太极拳复习
2
第十六周（6.11-6.15）
期末考试
小学六年级体育教学计划 第14篇
一、指导思想
《体育(与保健)课程标准》的核心是贯彻落实以学生为中心的指导思想，致力于促进学生的全面健康发展，充分体现了体育课程的教育价值。这一标准的实施有助于学生的身心成长，符合时代的发展需求，并具备创新性、指导性和前瞻性。而传统的体育教学目标往往以教材和教师为中心，缺乏对学生学习过程的有效引导，导致评价机制不够科学。在新课程改革过程中，我们要践行新课标理念，使体育与保健课程成为推动素质教育的重要组成部分，以奠定学生综合能力发展的基础。本学期将依据《新课标》明确小学体育的目标：培养学生的身体素质和运动能力。
二、学生情况分析
本年级学生的身体素质呈现出较大的差异，各班情况各异，部分学生即使不积极锻炼，仍能获得较好的成绩，而另一些学生即使付出努力却未必能取得理想的成果。这些现象需要在课堂中深入探讨，并在评价考核机制中予以关注。本学期将重点加强体能训练及技能教学，以提高整体教学效果。
三、教学目标：
1、让学生对青春期的卫生知识有初步的认识，掌握基本的体育保健常识，学会合理的锻炼方法，以指导他们参与体育活动。
2、学习走和跑的正确姿势，进一步提高身体素质和运动能力，同时培养集体主义精神。
3、初步掌握助跑与投掷沙包、垒球和推铅球的基本动作，发展爆发力，并养成良好的组织纪律性和听从指挥的习惯。
4、学习攀爬、悬垂、支撑和倒立等技巧，改善动作姿势，提升身体素质，培养勇敢和果断的品质。
5、掌握基本的篮球运球、传球和投篮动作，参与简单的比赛，提高学生综合运动能力，并初步树立竞争意识和积极向上的精神。
6、学习队列、队形训练，以及徒手操和少年拳。
四、教材分析
重难点：
1、鼓励学生观察和评估同伴的运动动作，并积极展示自己的表现，以增强自信和理解能力。
2、让学生了解田径运动的一些基本术语，帮助他们掌握立定跳远和跳远的技术要领，以及跳高的正确姿势，提高对这些项目的兴趣。
3、引导学生更好地掌握韵律体操的基本要素和技术动作。
4、初步了解体育运动的一些基础知识。
5、学习青春期的卫生保健知识。
6、关注学生的心理健康教育。
小学六年级体育教学计划 第15篇
一、指导思想
本计划秉持“以学生为中心，关注健康”的指导思想，课程设计注重基础的体育技能与技术的教授，强调学生参与实践的重要性。根据新课程改革的要求，本计划致力于激发学生的学习热情，培养其自主锻炼的意识和习惯，为学生的终身体育和全民健身目标打下坚实基础，促进德智体美劳的全面发展，帮助学生更好地适应社会、健康成长。
二、学情分析
六年级设有七个教学班，每班人数较多，普遍超过五十人。学生在身体素质与纪律性等方面差异显著，因此教师需精心组织教学，灵活调整策略，以适应不同学生的需求。考虑到六年级正值升学的重要阶段，学业压力较大，课程内容应兼顾趣味性，如增设球类活动和自主锻炼时间，以提升学生的学习积极性。
三、教材分析
本学期的教材包含四个部分：（一）体育卫生基础知识；（二）运动技能；（三）身体健康；（四）心理健康。教材内容丰富，体育卫生基础知识主要通过课堂讲授和讨论进行教学。课外活动则旨在帮助学生掌握运动技能，养成良好的锻炼习惯，实现“健康第一、安全至上”的目标。
四、教学资源开发
在实施教学计划的过程中，教师需灵活利用现有的场地与器材，努力做到修旧利废，以提高教学效果。
五、教学措施
1、在教学中重视基础技能的培训，结合理论与实践，使学生对体育产生兴趣，愿意参与活动，享受运动的乐趣。
2、在自主活动环节中，激励学生积极参与，允许他们选择自己喜爱的项目，并鼓励创新思维，但须确保安全和健康原则。
3、加强学生思想品德教育，不仅关注身体锻炼，还重视心理健康与社会适应能力的培养。
六、教学目的任务
1、目的：坚持“健康第一”的理念，激发学生的兴趣，培养终身体育意识，确保每位学生都能受益，挖掘和培养体育人才。
2、任务：
①全面锻炼学生身体，培养健康体格，增强适应外界环境的能力。
②掌握体育基础知识，使学生理解体育活动的意义，积极参与相关活动，合理组建田径训练队。
③进行德育教育，培养学生的美感，塑造文明形象，增强集体荣誉感及爱国精神。
七、体育课教学常规
（一）、教师方面
1、认真备课，确保有详细教案，未备课不得上课。
2、学习并执行教学大纲，熟悉教材的重点和难点，明确教学任务，合理安排教学方法。
3、提前布置好场地与器材，教师如需请假，须得到学校批准，并妥善安排代课事宜。
4、重视“三基教学”，同时关注学生能力的提升，力争完成体育三方面的任务。
5、教学原则和方法要依据学生的特点科学安排。
6、教师应保持仪表整洁，言行得体，积极进行精神文明建设。
7、定期考核学生的体育成绩，积累和保管资料，进行科学分析，指导和改进教学。
8、充分发挥体育委员、小组长以及积极分子的作用，并定期进行培养和训练。
9、严格执行课堂纪律和安全措施，避免伤害事故发生，若发生需及时向领导汇报并处理。
（二）、学生方面：
1、明确学习目的，积极参与体育课程，掌握必要的体育知识和科学锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、注意服装要求，穿着合适的运动服和鞋，按规定时间到达指定地点，队列要整齐。
3、不得无故缺课，遵守课堂规定，听从指挥。
4、在课堂上应遵循教师的要求，不得随意移动器材，严格执行保护措施。
5、爱护体育器材，课后按要求归还，不得损害任何体育设备。
八、教学进度及课时分配
1、体育卫生基础知识 2课时
2、球类运动 8课时
3、体操 5课时
4、跑、跳、投 9课时
5、游戏 6课时
6、武术 5课时
7、期末测试 1课时
全期共计：36课时
九、总结及反思
每节课后，教师应对课堂进行记录问题与经验，以提升自身的教学水平，努力实现理想的教学效果。