幼儿园教研工作计划不仅是教育质量提升的指南，更是教师专业成长的重要基石。通过科学的教研策略，我们可以深入挖掘幼儿的潜力，促进他们的全面发展。教研活动的有效开展，将为教师提供宝贵的反思和交流机会，从而推动团队合作和创新思维，在温暖的教育环境中，共同见证幼儿的成长与蜕变。
幼儿园教研工作计划 1篇
一、本学期教研工作指导思想
本学期，我们将深入落实教育部的相关指示精神，以“促进幼儿全面发展、促进教师成长、提升幼儿园整体水平”为核心目标，深化教研工作。我们将通过持续学习与探索，推动教学改革，更新教育理念，转变教育行为，提升教师的专业能力。以此帮助教师提高教学质量，跟上时代发展，确保我们幼儿园的教育能够很好地满足幼儿成长的需求。
二、本学期工作目标
1、严格贯彻《纲要》的相关要求，以家长的参与促进家园共育，努力实现和谐教育。重视幼儿个性发展的促进其全面素质的提升。
2、尝试以科研课题为抓手，逐步展开课题研究工作，形成“科学研究推动教学，教学与科研相辅相成”的良性循环，彰显我园特色。
3、优化日常活动安排，提升区域游戏的质量，同时在教学中继续尝试新课程的改革方向。
4、在“一课多研”教研模式的基础上，本学期将调整为“良-优-弱”的教学引导模式，着重落实活动中的教育与教学。通过多样化的教研活动，提升教师的思考与反思能力，共同营造一个积极的学习氛围。
三、主要工作及措施
(一) 加强常规习惯训练，重视幼儿的养成教育。
1、立足于习惯的培养，在日常活动中融入品德与习惯教育，确保幼儿在园期间遵循日常规要求，切实落实良好习惯的养成。
2、丰富户外活动，确保晨间有充足的体育锻炼时间。
(二) 强化教育教学常规管理，构建家园互动桥梁
1、建立科学合理的一日活动常规，明确每个环节的管理要求，规范入园、晨间活动、集体教学、游戏活动等环节，定期检查和反馈，及时解决问题。
2、各班级应继续做好《家教园地》的运用，确保内容及时更新，保持丰富性与指导性，同时做好家访和随访工作，定期召开家长会，以形成家园教育合力。
(三) 以人为本，促进教师的专业化发展
1、增强理论学习，与《纲要》保持一致。在开展公开教学的基础上，营造活跃的教研氛围，鼓励教师就教学中存在的问题进行讨论与交流，记录教研过程以便提升和确保教研活动的高质量。
2、通过外出学习、线上交流等多种方式，拓宽教师的视野，提升教育科研能力，增强在活动设计与教学反思方面的能力。
3、重视教学反思，切实提高教师的实际教学能力，鼓励在学习新观念的反思自身的教学实践。
4、重视教学常规的实施与备课的检查。
1)、组织教师研究并筛选教材，科学合理地制定各项教学计划，注重对教材的深入理解与准备。
2)、加强随堂听课，园长与保教主任深入课堂，了解教师的教学计划与实施情况，共同探讨提升教学质量的方法。
(四) 深化课程改革，促进幼儿全面发展。
1、持续落实《纲要》和《指南》的要求，开展公开教学的“看、听、议、评”活动，特别关注语言与科学领域的教学活动，优化教学组织，促进课改的深入。教学过程中力求将知识性、趣味性与活动性有机结合，构建良好的师幼关系与活跃的教学氛围，明确教育目标和灵活的教育方法。
2、创设丰富的区域游戏环境，重视区域游戏活动的开展。
(1)、充分利用园内现有空间，为区域活动提供充足的场地。
(2)、合理安排日常活动，确保区域游戏的充足时间。
(3)、关注活动的趣味性，让活动贴近幼儿生活，并在幼儿的现有经验基础上进行。
(4)、重视游戏活动的指导，通过区域游戏活动，既满足幼儿的体验需求，又促进知识与能力的成长。
五、逐月工作安排
七、八月份：
1、做好新学期开学环境的布置。
2、进行招生、班级编排及相关准备工作。
3、检查整改班级的相关物品及存在问题。
九月份：
1、制定幼儿园的教学与科研工作计划。
2、制定教学及班务实施的具体活动计划。
3、完善开学的各项准备工作，如环境布置及操场编排等。
4、加强新操训练，大中班第三周、小班第五周进行集体操。
5、强化幼儿的常规教育与训练，进行行政检查。
6、配合新生接待，帮助幼儿安稳情绪。
7、检查环境创设的完成质量，准备迎接开学初检查。
8、参与市级教师教学技能比赛及校园歌手选拔。
9、各班召开家长会，促进沟通。
10、开展园内教研活动。
十月份：
1、策划“庆国庆”主题活动，强化幼儿的爱国主义教育。
2、加强幼儿的行为习惯养成教育，注重常规教育的落实。
3、进行各班级区角的环境布置更新，创造良好的教学辅助环境。
4、开展幼儿自理能力比赛，进行常规工作的检查。
5、结合秋季特色，组织幼儿秋游活动。
6、开展园内教研活动。
十一月份：
1、开展“消防安全”主题教育活动。
2、组织幼儿早操观摩与评比，进行班级常规的观摩。
3、举办幼儿讲故事比赛，展示口才。
4、评比教师制作的户外活动器械。
5、组织参加学区的教师教学比赛。
6、开展学区层面的公开课活动。
7、继续进行园内教研活动。
十二月份：
1、举办“庆元旦”亲子运动会，增进亲子关系。
2、加强冬季锻炼，开展安全健康教育活动。
3、进行各年龄段的歌表演活动。
4、开展中大班的绘画与泥工比赛。
5、开展家长开放日活动，促进家校互动。
6、进行各班级的区角观摩活动。
元月份：
1、进行家长问卷调查，汇总情况反馈。
2、举办教师教育教学随笔比赛。
3、完成期末相关工作的总结。
4、撰写教育教学论文，提升理论水平。
5、逐步整理归类各类资料。
二月份：
1、进行幼儿发展评估及各项评价工作。
2、各部门完成期末总结及评比工作。
3、做好教具、图书等的归还工作。
4、完善各项材料的归档工作。
幼儿园教研工作计划 2篇
一、情况分析
在本学期的教研工作中，我们将继续深入探索新教材的使用，基于上学期的实践经验，特别聚焦于不同年龄段主题活动的展开轨迹。通过教师们的创造性设计实践，我们发现主题活动的环境是一个立体的、多元的体系。这包括墙面、教学、游戏等多种环境的相互融合。在这一过程中，我们需要特别关注幼儿作为主体的角色，以及教师作为引导者的作用。
本学期的工作将建立在上学期的基础之上，教师们在实践研究中提出了以下新的思考：
1、教师如何理解不同主题内容之间的关系，以便更好地进行新老主题的有序衔接？
2、教师如何在主题背景下设计集体教学活动，使其更具意义与价值？
本学期保教研究目标
保教专题研究：
1、进一步实践新教材，深入剖析各年龄段的主题活动展开轨迹，强调教师在主题链接及延伸中的引导作用，积累同一主题下的教研和实践案例。
2、深入研究新教材主题背景下的操作要点，深化对主题网络架构中每个集体教学活动的设计。
保教常规研究：
1、持续关注和研究课程实施过程中的环境创设。
2、围绕主题背景下自主性游戏与教学活动的整合开展实践研究。
3、探索普特融合的实践案例，分析特殊儿童的行为并给予适当支持。
二、本学期保教研究内容与措施
保教专题研究内容与措施：
1、组织教师们开展专题学习，借助指南中的理念反思自己的教育行为，促进教师专业化水平的提升。
2、全面实施新教材，细致阅读并理解课程四本教材中的操作要点，结合自主性游戏、环境创设与主题活动的整合理念，对教材进行深入思考，真正掌握主题思想及其在实际操作中的意义。
3、教研组长全程参与“区二期课改培训”，一线教师也积极参与观摩课堂活动。
4、各教研组明确研究重点，通过集体备案、现场跟踪、案例分析及教研对话等多种方式，积累同一主题及不同主题延伸的案例和有意义的集体教学活动教案，并在学期末进行专题总结。
保教常规研究内容与措施：
1、学习并理解“环境即课程、环境即教育”的理念，将环境创设与主题紧密结合，记录幼儿活动轨迹及教师引导的痕迹，并在四月及六月进行交流评比。
2、结合“第二届西凌杯青年教师教学评比活动”，开展教研实践活动，应用录像技术让参与者体验评比过程。实践教师通过录像回看教育行为，更清晰了解幼儿活动状况，从而实现“实践反思”，调整并优化已有的教育观念与行为，提升研究的针对性和有效性，进而提升教师的教学技能。
3、教师制定的“阶段计划”、“主题计划”及“周计划”应在主题脉络的引领下，全面渗透学习、生活、游戏、运动四大领域的内容，进一步整合一期课改中有价值的内容，并融入自主性游戏的理念。做好主题活动的实录，学期结束时，每位教师选取一个主题活动实录进行交流评比。
4、进一步完善班级网页，拓展与家长交流沟通的渠道。每月班级网页的基本内容包括：阶段保教重点、主题活动目标及内容、精选教案两篇、游戏活动照片一张，期末进行交流评比。
5、鼓励青年教师结合新教材，根据主题要求和特色内容，开发制作多媒体课件和教玩具，并于期末进行交流评比。
幼儿园教研工作计划 3篇
一、指导思想：
本学期，我们将继续深入贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》的精神，结合区教育局的工作要求，认真落实日常保教管理。以有效教研为抓手，增强教师的教育行为规范，提升幼儿园一日活动的科学组织与实施水平，开展系列研讨活动，强化教研实效，推动高素质教师队伍的发展，提升教师的教研专业意识与能力。
二、现状分析：
优势：我园的教研工作已经形成常态化的机制，园内建立的教研制度也得到了有效的执行，教研活动被纳入日常工作中。在上个学期，我们围绕“区域游戏的材料投放、观察、指导”进行了系列专题研讨，虽然成效尚待提升，但这是一项积极的尝试和开端。
不足：目前我园的教研活动依然面临一些问题：
1. 教师队伍年轻，教研能力较弱。
由于大部分教师年龄偏小，30岁以下的年轻教师占比达到90%，因此教师的素质和能力水平参差不齐，部分教师并非专业出身，教育教学能力待进一步培养。
2. 教研活动形式化，缺乏深入的实质内容。
现阶段，我园的教研工作表现出形式化的特征，教研内容以常规研讨为主，教师的参与积极性不高，部分教师甚至将教研视为负担。这种教研状态阻碍了教师与日常工作的有效结合。
三、工作目标：
（一）通过理论学习，促进教师师德师风及专业水平的综合提升。
（二）以日常工作（规范备课本、教学游戏活动组织）为重点，着重实际业务培养，推动专业发展。
（三）借助等级园评定，提升园所的管理规范性，指导教师规范一日活动行为。
（四）围绕“生命成长”教育主题，鼓励教师“走出去，带回来”，提升教研积极性和科研能力。
四、具体措施：
（一）通过理论学习，推动教师理论水平的整体提升。
我园教师多为年轻人，新入职教师较多，普遍在班级管理、教育教学及家长沟通等方面经验不足，需要强化指导与支持。教师的教育技能与方法亟需提升，因此需通过园本培训和教研活动，帮助教师增强能力。我们将鼓励教师在工作之余，注重自我学习与师德提升。计划开展定期业务学习与自学相结合的活动，鼓励同伴互助、榜样示范及领导激励来促进教师成长。
1. 完善教研与园本培训制度，丰富内容与形式：
（1）建立教师与专家的讲座、经验交流与师德培训等多种培训形式。
（2）每周定期开展教研与培训活动。
（3）组织多种评比活动，如观摩课、听课评课、半日活动设计、环境创设评比、教育随笔与观察案例等，激励教师的教育热情，营造良好的教研氛围。
2. 以教研为平台，增强教师团队的梯次建设。
（1）分层管理教师队伍，实施“师徒结对”以促进年轻教师的专业成长。
（2）通过骨干教师和经验教师的带教，促使年轻教师在教研活动中不断成长与参与。
3. 开展岗位练兵活动，加强年轻教师队伍的建设。
通过基本功训练和岗位练兵活动，提升教师的专业素养。
4. 鼓励教师持续学习与提升：
（1）有效利用“壹点壹滴”微信公众号等平台，学习新的教育理念与教学方法。做好学习笔记，将理论与教学实践结合，加深对《3-6岁儿童学习与发展指南》的理解与应用。
（2）鼓励教师通过自学、函授与资格认定等多种形式参与教师再培训，不断提高学历与专业水平。
（二）以日常工作（规范备课本与教学游戏活动）为重点，注重业务培养，促进专业成长。
1. 教师需认真对待每个教育教学环节，确保备课、上课和活动延续的质量，提升教学活动效果。给予教师参与与实践的机会，指导其设定目标，明确集体活动中的重难点，并预设解决策略，确保课程内容科学全面，提高课堂教学的有效性。
2. 开展教师观摩交流，进行相互听课，每月不少于4节，并做好记录。主要观摩公开课，借鉴其他教师的教学模式与创新思维，课后进行评议，畅所欲言，共同寻找最佳教育实践方案。
3. 实行随机查课与推门听课制度，督促教师备好课并上好课，提升教育教学质量。课后及时与授课教师交流并给予反馈，作为考核参考。
4. 开展集体备课与规范备课本书写，做好园本课程研究。通过集体备课、相互听课、专题讨论等，促使教师在活动中不断提升教学水平。将教学观摩研讨与评比活动有效结合，形成人人参与的良好教研氛围。
5. 常规反思与总结。反思是教师自我提升的重要方式，教师应认真观察幼儿在日常活动中的行为与反应，进行分析并调整计划，优化教育行为，促进幼儿的学习与发展，记录教育心得与观察情况。
（三）借助等级园评定机会，提升园所管理规范性，引导教师规范一日活动。
1. 遵循相关文件要求，开展一日活动，组织教师学习《湖北省幼儿园办园水平认定标准》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等，提升教师专业素养，为创建等级园做好准备。
2. 规范教师一日活动的各个环节，探索优化时间安排与环节设置，确保一日活动环节不弱化，落实各项活动目标。
3. 加强教育常规管理，保教组定期检查，深入课堂，确保各类活动的实施质量。
4. 通过检查发现问题，督促改进教育行为，并进行持续的反思，最终实现关注教学质量，促进幼儿全面发展的目标。
（四）围绕学前教育科的“生命成长”教育理念，引导教师更多参与交流，提升教研活跃度与科研水平。
1. 探讨幼儿生命成长教育理念，提升教师对其的理解与应用，促进幼儿身心和谐成长，努力塑造“四有”幼儿形象。
2. 本学期将在“生命成长教育”主题下开展线上教研活动，邀请更多教师参与，学习优秀园所的经验，以提高教研的积极性与水平。
五、具体工作安排：
时间
教研内容
9月
1、学习学前教育科教研计划、园本教研工作安排
2、规范备课本的撰写要求
3、线上家长会流程与APP使用的实操培训
10月
1、深入学习《武汉市幼儿园一日活动组织与实施》，优化活动流程并为等级园评定做准备。
2、专题研讨：科学制定一日活动方案。
11月
1、专题研讨：分析教学活动中的问题及解决方案。
2、园所环境创设交流与评比——针对区域材料的有效投放进行讨论。
3、《3—6岁儿童学习与发展指南》解读及相关测试（语言领域）。
12月
1、园内“生命成长”教育教学活动的评比（语言领域）。
2、专题研讨：优化一日活动的过渡环节。
3、游戏活动案例研讨及观察记录的撰写。
元月
1、幼儿五大领域发展情况评估与家长测评方案的研讨。
2、教师岗位练兵：备课本和观察记录的评比。
幼儿园教研工作计划 4篇
一、上学期工作情况分析：
优势：
1、通过多种形式的教研活动，丰富了教研的思路，教师们从传统的“面对面”的交流中解放出来。这样的方式让学习变得更加轻松和自由，教师们能够自由表达自己的观点和想法。
2、教师的教育教学质量不断提升，特别是在观摩活动中，教师们展现出强大的责任感，力求通过创造整体环境来设计能够促进幼儿自主活动和发展的教学方案。
3、教师们逐渐把对课程改革的理解转化为实际的教育行为，在实施过程中显现出初步的整合意识，重视活动前的各类准备工作（如幼儿的认知经验、生活经验、多媒体课件、环境布置等）。
不足：
1、对“主题环境的创设”尚需进一步深入研究，应结合班级的实际情况，使环境在主题活动中更好地突显其潜在的教育价值，从而让幼儿在互动中得到更多能力的提升。
2、教师们在组织教学活动时，往往忽视“教具的使用价值”和“幼儿座位安排”等细节问题，缺乏对幼儿全面素质的培养，并且对幼儿的即时反馈和指导不够重视，过于依赖预设内容。
二、本学期工作指导思想
深入贯彻《纲要》精神以及上级教育部门的指示，秉持“幼儿发展、教师成长、幼儿园发展并重”的教研工作方针，加强学习与研究，深化教学改革，持续更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。进一步提高本园教师的教学质量，跟上时代的步伐，全面提升办园质量，真正将本园的教育打造成适合幼儿发展的土壤，促进幼儿健康成长的动力。
三、本学期工作目标
1、以优化教育教学活动研讨为核心，提升教学活动的组织效率，以理论学习为保障，促进教师的吸纳与反思能力全面提升，营造积极互动的讨论氛围。合理安排一日常规，优化区域游戏的开展，继续尝试新的课程改革方法。
2、认真落实《纲要》精神，以家长工作为桥梁，推动家园之间和谐一致的教育理念。注重幼儿的个性发展，促进幼儿的全面成长。
3、以课题研究为切入点，继续开展课题研究工作，采取点带面的方式，积极走“科研促进教研，教学与科研相互促进”的道路，深入开展教育科研，展现本园特色。
四、主要工作及措施
(一)加强教育教学常规管理，注重家园联系
1、建立科学合理的一日活动常规，确保每个环节的管理细致具体，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起床、离园等环节进行明确要求，每天检查，严格执行，每周公布检查结果，及时解决出现的问题。
2、继续优化《家长园地》的内容，确保更新及时、内容丰富、具有指导价值。每月1日、15日进行内容更换，并做好记录。扎实开展家访与随访工作。本学期将继续举行家长开放日活动，力求形成有效的家园教育合力。
(二)注重幼儿常规习惯的培养，强化养成教育。
1、着眼于习惯的养成，培养良好的学习、生活和卫生习惯。明确每周的品德习惯教育重点，在一日活动中渗透并认真落实幼儿在园的一日常规要求，确保幼儿良好习惯的培养落到实处。
2、丰富幼儿的户外活动，坚持每天开展晨间户外体育游戏，确保体育器材与游戏内容常换常新，激发幼儿的兴趣，让他们积极参与。
(三)深化课程改革，促进幼儿全面成长。
1、落实《纲要》和《指南》的精神，实践新课程改革，围绕教材的使用，开展公开教学看听议评活动。本学期的教学观摩重点集中在语言与艺术领域。通过活动的开展优化教学活动的组织，更新理念，改善行为，推动课程改革。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为核心，促进智力因素与非智力因素的协调发展，将教育过程的知识性、趣味性与活动性有机结合。努力做到“四要”“四多”“四少”。四要即：(1)师幼关系要融洽；(2)活动氛围要活跃；(3)教育目标要明确；(4)教育方法要灵活；四多即：多启发、多讨论、多肯定、多表扬；四少即：少灌输、少讲授、少否定、少批评。
2、创设丰富的区域游戏活动环境，注重区域游戏的开展。每位老师(1)要充分利用教室、寝室、走廊等现有空间，保证区域游戏活动的场地。(2)科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏的时间。(3)重视活动的趣味性，吸引幼儿，贴近他们的生活，建立在幼儿已有经验的基础上。(4)注重活动的综合性。游戏活动是教学活动的延伸，是达成教育目标的补充，通过区域游戏的开展，让幼儿在享受快乐的提升知识和经验，增强各种能力的发展。
3、继续建立幼儿个人成长档案，形成科学适合幼儿发展的评价体系，积累记录幼儿成长的相关资料。
(四)以人为本，促进教师的专业化发展
本学期将以教师发展的需求为出发点，推行多样化的师资培养模式，将教科研与教学研究、继续教育等有机结合，切实提高教师的科研能力与业务水平，促进教师队伍的专业化成长。
1、加强理论学习――与《纲要》、《指南》接轨。
在开展公开教学活动的基础上，营造浓厚的教研氛围。以教学活动为案例，围绕教学过程中遇到的问题，鼓励教师畅所欲言，积极互动，实现教科研活动的相互学习与提升。教研活动中认真做好记录，对讨论内容进行确保每次活动的质量。
2、聆听外部声音――与专家对话。
继续通过多元化的形式拓宽教师视野，提升教师的教育科研能力。提供外出观摩学习、姐妹园交流、网络信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学习，提高教师的活动设计与教学反思能力。
3、重视教学反思
优秀的幼儿教师往往是研究型、反思性的实践者。为了切实提升教师的实际教学能力，在学习新理论、新观念时，需加强对自身教学实践的反思。
4、立足课题研究
本学期需从实践中的问题出发，积极探索新思想和新策略解决现存问题，提升对课题研究与教育教学过程的自我分析能力，有效把握教育教学实践和研究的动态。组织教师积极参与各级各类征文、论文竞赛，向各类报刊投稿，加大幼儿园的教育教学与科研工作的宣传力度。
5、强化教学常规
a、继续加强备课检查。组织教师深入研究教材，筛选教材内容进行替换或修改，科学合理地制定教学与活动计划，注重教材分析把握和教学活动的前期准备。b、继续加强随堂听课。业务园长、保教主任深入教学第一线，及时了解教师制定计划、组织教学活动、进行体育锻炼等情况，并与教师探讨提高教学质量的途径与方法。
五、逐月工作安排
八月份：
1、制定幼儿园的教学及科研工作计划；
2、各教师制定各自的教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计划；
3、开学初的准备工作（环境布置、律动操的编排等）；
4、生态体验式新生家长会。
九月份：
1、做好幼儿的一日常规教育；
2、召开教研组与课题组专题会议；
3、各班召开家长会；
4、进行随堂听课；
5、参加全市优质课的评比活动。
十月份：
1、开展课题活动；
2、继续随堂听课；
3、深入学习新的分类评估标准；
4、各教研组进行工作总结；
5、进行“3-6岁幼儿发展指南”的培训；
6、开展“九九重阳爱老人”活动。
十一月份：
1、召开课题组会议；
2、组织家长半日活动开放；
3、开展全园性的教研活动；
4、继续随堂听课；
5、进行“3-6岁幼儿发展指南”的培训。
十二月份：
1、组织家长参与教育教学活动；
2、各班做好迎新年活动的准备；
3、各课题组进行活动。
元月份：
1、举办庆“元旦”活动；
2、做好幼儿园的综合评估工作；
3、撰写幼儿评语；
4、完成各类总结；
5、各课题组进行工作总结；
6、整理归类各项资料。
幼儿园教研工作计划 5篇
一、指导思想：
依据我园的长远发展规划及本学期的工作主题，我们将致力于提升幼儿在日常生活中的行为习惯，以此作为年级组的特色，同时开展常规教研与年级特色教研相结合的多样化教科研活动。
二、情况分析：
目前我园的小班设有2个班级，教师团队由4名教师组成，其中包括三名公办教师和一名民办教师，后者在专业素养方面也表现优异。年级组教师的工作态度严谨负责，积极参与各类教研活动。上学期的教研活动以年级组内部为主，形式相对较为单一，主要集中在理论学习，缺乏教育教学活动的系统性。本学期我们将通过多样化的教研形式，引导教师精心设计教育内容，通过研讨课、二磨课等形式将其推广至课堂。
三、工作重点：
1、开展有效的专题研究，带领组内教师在理论的基础上，共同设计两节关于幼儿行为习惯培养的教学案例，举办高质量的教学展示活动，并努力收集园本课程，以突出年级组的科研特色。
2、扎实开展常规教研活动，提升教师根据班级幼儿的实际情况进行自主备课的能力，并及时进行教学反思。
3、组织多种形式的家园互动活动，增进家长与教师之间的沟通，争取家长对教研工作的理解与支持。
四、内容与措施
（一）行为习惯专题研究的有效开展
1、提升教师的理论素养
强化专题理论学习，鼓励教研组全体教师从相关书籍、期刊和杂志中搜集关于幼儿行为习惯培养的资料，采用引领式学习与交流学习相结合的方式，组织教师展开学习研讨，为专题研究打下坚实基础。
2、增强教师的实践能力
理论最终需要落实到实际，因此有效的教育实践课程是我们专题研究的重要支撑。我们将从以下几个方面出发：
（1）扎实备课，认真设计每个教学活动的组织方案。
（2）提供多样化的实践活动：研讨课、示范课、公开课等与研究活动紧密结合。
（3）提升教师的评课质量，注重发现和解决问题，保障教育理论能落实到实际教学中。
（二）开展扎实有效的常规教研活动
每周举办两次集体教研活动，确保每次课程讨论有计划、有目的并且有效。认真组织教师进行集体备课、说课、听课和评课，通过一系列活动帮助执教教师提出教案修改建议。鼓励教师在教研活动中积极发言，就自己的教学进行自评，在自评与同伴评议中反思自己的教学行为，提升反思能力。
（三）组织形式多样的家园互动活动
以专题为核心，通过以下三种方式开展家园互动：
（1）讲座形式。通过讲座向家长宣传幼儿教育的方式和方法，为家长提供相关的理论依据和实用策略。
（2）调查问卷形式。通过问卷调查，帮助家长深入了解孩子，并让家长明白幼儿园在关注孩子发展方面的努力。
（3）家长交流会形式。通过互动和对话的方式，让家长更清晰地认识到具体问题。
幼儿园教研工作计划 6篇
指导思想
以《教育发展纲要》为指导，深入落实区教育局及教研室的工作计划，解放思想，更新观念，推动教师教育观念向实际行为转变，提高教师的专业水平，促进幼儿园教研的整体提升。构建可操作的平台以支持教师的专业成长，开展多样化的教研活动，建立固定的教研活动制度，确保每周至少进行两次教研活动，并切实达到预期效果。本学期要求每周开展一项生成活动，并在教研组内进行说课与集体评课；每月撰写一篇保教心得，在园内业务学习会上进行交流；本学期至少撰写一篇关于教学研讨的论文，并推荐至业务主管部门及相关刊物。对教师日常活动的操作进行定期检查，将结果与学期考核相结合，避免日常活动的随意性，确保保教工作的质量。
根据幼儿的生活经验与兴趣，按照年龄段设定本学期的主题。经过教研组讨论，大班的预设主题包括：我是哥哥姐姐、我爱祖国、有趣的自然现象、探索身边的事物、元旦庆祝、保护自我；中班的主题则定为：我长大了、秋天的故事、奇妙的动物、自然探索、过新年；小班主题包括：开心的小朋友、我能做什么、一起乐玩、秋天的色彩、冬天的乐趣、新年快乐。
备课重在教学准备和教学反思；根据教师和课程的不同情况，采取个别备课、辅导备课及集体备课相结合的方式进行。
结合本园的实际情况，对教学工作实施分层管理。园长、保教主任、教研组长应重视随堂听课，做到每日进班，争取与每位教师及时探讨教学中出现的问题。
提升教师在幼儿观察记录方面的能力，借助成长档案增进家长对幼儿的了解，提升教师对幼儿的关注，使幼儿更加自信。通过三者的有效结合，最大限度地促进每位幼儿的发展，以实现更佳的教学效果。
教学课题
1、 如何更加有效地进行五大领域的混龄教学。
2、 提高幼儿对漫画的欣赏能力。
3、 如何将英语教学融入整合活动中。
措施
1）邀请专业人士进行指导和讨论。
2）在餐前组织幼儿进行“开心一刻”的活动（包括漫画欣赏、幽默故事分享、漫画创作等）。通过多样化的活动形式，激发幼儿的幽默感与创造性思维，努力将儿童画与漫画有机结合，让幼儿在轻松的氛围中表达心声。
3）派专职英语教师进入班级进行授课。
具体工作安排
行 事 历
周次 月份 日 期 内 容
幼儿园教研工作计划 7篇
一.指导思想
根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为基准，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，致力于提升教师的教育科研水平。我们将坚持理论与实践相结合，树立以儿童为本的教育理念，通过集体备课、定期的课题研讨以及教学经验交流等活动，提升教师的教育技能。本学期教研工作主要包括以下几个方面：
二.加强理论学习，提高教师理论水平
教师应充分利用业余时间，坚持自我学习，及时更新教育观念，以先进的教育理念丰富自身，用科学的教育方法引导学习，以热忱的态度对待孩子。为此，本学期我们将定期开展有目的的教科研学习活动，结合自学，以提升教师的理论修养。1.积极借阅幼教期刊，学习最新的教育理念和教学方法，做好理论学习的记录，并将所学知识与教学实践结合，参加本园的观摩活动，不断提高教育理论及授课水平。
2.深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，确保该《指南》的理念在我们日常教育中得以落实，积极参与教师再培训活动。
三.注重业务培养，提升保教质量
1.本学期我们将推行新的保教常规制度，以增强幼儿园的保教工作。新的制度将关注幼儿日常生活各个环节，包括集中教育、游戏教育以及教职工的学习和日常工作规范。我们希望通过此机制来引导大家重视一日保教的规范化，提高教育教学能力，关注幼儿的游戏教学，确保保教工作真正落到实处。
我们将落实保教管理。结合保教一线的具体情况，深入一线观察，及时实施保教管理，对教学过程及一日活动进行探讨，提出合理的意见与建议，为保教一线人员提供有效支持。
2.根据本班的实际情况，科学合理地制定各类计划。本学期调整为每周五提交纸质周计划，月末提交各类纸质计划（如反思、观察记录、外出学习记录等），以便及时发现问题并解决，有助于进一步的规范和指导。
四.扎实开展教研活动，发挥其辐射作用
1.研讨是激发教师主动参与培训的重要手段，建立教研活动制度为每位教师提供了充分表达观点的机会，使思想在持续交流中得到提升。本学期计划采取以下研讨形式：
(1)分年级组研讨。教研组长将发挥示范引领作用，本学期教研重点围绕新教材、区域活动、《指南》解读等主题开展研讨，针对教学活动中出现的问题进行讨论，集思广益，形成解决方案，并做好资料积累（以便查阅），以避免今后教学中的误区，达到事半功倍的效果。
(2)集中研讨。我们将着力推进“周二教研日”和“每听必评”的制度，利用骨干教师的示范作用，以结对带教的模式，帮助新教师快速成长。
2.环境创设应服务于教育教学。区域环境将根据幼儿智力发展的需求，有计划、有针对性、有层次地投放游戏材料，以提升区域活动的质量，本学期还将举行环境创设比赛。
3.不断反思，善于总结。反思是教师提高自我的有效方式。在幼儿日常活动中，教师需认真组织幼儿观察其行为与反应，进行分析，并据此调整计划，改进教育行为，以最终促进幼儿的学习与发展。
五.以服务家长为宗旨，做好家长工作
1.学期初，各班要精心设计家长园地的版面，确保美观新颖、题材多样。根据班级幼儿的实际情况，及时更新“家园联系手册”。本学期计划召开一次家长座谈会；开展一次家长半日活动；设立“园长信箱”，积极采纳家长的建议；利用电话联系、家访等多种形式，持续开展家访活动；各班每月更换一次家长园地，以增强家长对孩子情况的掌握及对园内工作的了解。
2.继续鼓励家长为幼儿自制体育玩具，开展多样的体育活动，激励幼儿积极参与，培养其参与体育活动的兴趣。
3.本学期将在期初与期末进行两次家长问卷调查，以识别我们工作的不足与优势，更好地为孩子服务。
月份工作安排
九月份： 1、户外活动音乐及内容形式的选择 2、年级组主题一通研、主题二通研、 3、年级组集体备课 4、家长会材料研讨 5、区域活动展评
十月份： 1、年级组主题三通研、集体备课 2、教学能手教师说课、磨课、评课 3、家长开放日方案讨论、亲子运动会方案讨论 4、《指南》解读 5、外出学习汇报（暂定）
十一月份： 1、园内听课、说课、评课 2、“亲子运动会”经验交流 3、年级组主题四通研、集体备课 4、创意美术活动中不同材料使用的探讨（如水粉、水墨、剪纸等） 5、区域活动经验分享
十二月份： 1、年级组主题五通研、集体备课 2、庆元旦活动 3、研讨：如何写好幼儿评语 4、创意美术经验交流 5、基本功弹唱比赛
一月份： 1、年级组主题六通研、集体备课 2、课题方案制定和讨论 3、效果展示材料准备 4、学期总结座谈会。
幼儿园教研工作计划 8篇
一、指导思想：
教研是提升幼儿园教育质量的重要保障，是教师专业发展的重要途径。我园根据幼儿园工作计划和园务安排，以园本教研为核心，着眼于“树立教育信念，明确教育责任”为目标，不断更新教育理念，提升教师素质，助力教师成长，切实提高保教工作水平。
二、工作目标：
在新学期阶段，我园将继续围绕园本教研，秉持“规范、引领、创新、高效”的原则，致力于促进教师的专业成长。
三、主要工作任务与措施：
1.加强理论学习，提升整体素养
为增强教师的理论基础，将派遣教师参加市镇级的各类培训活动，并定期组织学习《幼儿教育》与《学前教育》，深入理解《指南》的内涵。通过同伴互助、共同探讨的方式，激励教师以对幼儿负责的态度，借鉴优秀经验，拓宽视野，加强对自然科学知识的学习，提升自我。
2.组织多样活动，提升教学品质
（1）继续实施“周四教研日”，本学期仍以美术活动为重点，关注有效教学。课后教师们自由交流，探讨教学中的心得，借鉴其他教师的教学模式与方法，不断寻找最佳教育策略，提升课堂管理能力。
（2）围绕环境创设开展教研活动
结合班级的教育目标和主题活动，进行环境创设，确保幼儿与环境的良性互动。创设多样化的区域游戏活动材料，通过这些活动的开展，帮助幼儿在快乐中增长知识和经验，促进各项能力的发展。
（3）借助安海镇成立的科学领域园际教研组，选派教师参与，通过此平台，解决科学教学中遇到的难题，以促进教师在科学领域的进步。
3.加强观察，不断反思
反思是教师自我提升的重要方法，因此每位教师需每月撰写两篇高质量的教学反思。在幼儿的一日活动中，教师需认真关注幼儿的行为和反应，进行深入观察与分析，并通过幼儿个案记录，从而促进幼儿的学习与发展。
4.重视家园共育，加强家园联系
通过展示班级周工作计划，让家长了解课程内容和孩子的发展；同时组织家长开放活动与亲子活动，促进幼儿园与家庭之间的互动。吸引家长对幼儿园教育工作的关注，实现家园共育的共识。
四、月份安排：
三月份：
1.制定园及年段教研工作计划。
2.对各年段早操环节进行调整。
3.各班依据《领域》和《主题》制定本阶段活动。
4.参加安海镇“上悦城”杯美术、书法、手工和泥工现场比赛。
5.参赛安海镇“双飞燕杯”少儿棋类比赛。
6.各班布置主题墙饰，更新区标。
7.安排“每师一课”的具体时间表，确认园本教研内容。
四月份：
1.参与实施《指南》的提升保教质量培训研讨活动。
2.参加镇里进行的区域材料投放评比活动。
3.选派教师参加安海镇幼儿园各领域片段教学比赛。
4.培训内容包括《健康领域的组织与实施》与《表演游戏的组织与实施》。
5.中班段美术观摩研讨。
五月份：
1.大班开展幼小衔接活动。
2.班级自然角创设评比活动。
3.开展学前教育宣传月系列活动。
4.组织教师进行书写比赛。
六月份：
1.参加晋江市“幼儿园活动区游戏”的观摩研讨活动。
2.开展新教师汇报课展示活动。
七月份：
做好本学期教研总结。
幼儿园教研工作计划 9篇
一、指导思想
本学期，我园的教研工作将结合《幼儿园指导纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx)》的相关精神，围绕县教师进修学校幼儿教育教研室的工作重点，深入探讨和学习，立足于本园的实际情况。我们将以解决当前教育工作中存在的问题为切入点，积极推进各类教研教改活动，更新教育观念，提升教育质量，以促进幼儿全面健康发展。
二、工作要点及措施
(一)加强学习，转变观念
1、组织全体教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx)》、《幼儿园指导纲要》和《幼儿园教师园本培训》等系列文件，更新教育理念，使其转化为实践中的教育行为，逐步改进“教”与“学”的方式。
2、深入研究教材，树立新的教材观念，正确理解教材编写的意义，积极将其应用到实际教学中。
3、积极开展读书活动，继续组织《张雪门幼儿教育文集》的学习，做好读书笔记，并撰写读书心得；积极参与由联动协作片区组织的“读书沙龙”研讨活动，将所学知识应用于日常教学活动中，确保幼儿在遵循其身心发展规律的快快乐乐地成长。
(二)抓好常规教研，促进教师专业成长
1、探索有效的备课形式，科学地制订月计划、周计划和日计划，优化教学资源，提高教育活动的有效性。
2、重视教学常规，合理安排幼儿在园的日常生活，以游戏为主要活动，做好各环节的管理，确保幼儿在欢乐的氛围中成长。还将开展“闽南童谣进幼儿园”活动。
3、结合本园实际，开展“走进课堂月”活动，积极探索教学的实效性。
4、继续采用视频教研、案例分析、教学观摩与对话讨论等多样化方式，引导教师探索有效的教学方法与策略，不断提升教师的教育水平。
5、创造外出学习和观摩的机会，通过听课、评课和外部交流等形式，让全体教师获取幼教新信息，拓展新经验，加深对当前幼儿教育的理解。
6、加强教研过程管理。结合园所实际，建立健全教研制度、备课制度、学习制度等，以解决保教工作中的突出问题为主线，以教研组为单位开展教研活动，注重过程指导与检查，鼓励反思与不断提升教育教学水平。
7、注意积累各类教学资料，妥善管理教学业务档案。
(三)加强指导，彰显中心示范辐射作用
1、制定学习方案，组织民办幼儿园开展《张雪门幼儿教育文集》的读书交流活动，并做好各阶段学习活动的指导和材料的收集整理。
2、开展幼儿教师的理论学习与业务培训活动（具体内容另定）。
3、加强幼儿园之间的沟通与合作，组织教师参与各类教研和教改活动。
4、立足本园实际，面向民办幼儿园开展公开教学观摩活动（内容另定）。
(四)加强家园联系，促进幼儿健康发展
1、开展多种形式的家园活动，为家长提供丰富的沟通渠道。
2、及时与家长沟通，共同教育孩子成长，以促进孩子的全面发展。
三、月工作安排：
八月份：
1、全体教师参加中心校的校本培训活动。
2、进行幼儿园环境创设活动。
3、组织招生工作。
4、探讨合理的月计划、周计划和日计划的制定。
5、集体备课“我是大班小朋友”主题活动计划。
九月份：
1、交流与制定幼儿园工作计划、教研工作计划。
2、交流与制定班级计划。
3、结合教师节开展“老师爱我，我爱老师”主题活动。
4、加强幼儿日常教学常规的管理。
5、参加县教研工作会议。
6、参与县幼儿教育中心教研组活动——集体备课事宜研训。
7、集体备课“我是中国人”主题活动计划。
8、开展家园联系活动。
十月份：
1、开展“走进课堂月”活动。
2、举办镇级教学观摩活动（具体内容另定）。
3、开展民办幼儿园教师业务培训（具体内容另定）。
4、参加“闽南童谣走进幼儿园”的教学观摩研讨活动。
5、参加县幼教中心教研组集体备课活动——大班数学活动：自然测量。
6、集体备课“金色的秋天”主题活动计划。
7、开展师徒结对的“同上一节课”活动。
十一月份：
1、参加联动协作片教研活动。
2、参加大地幼儿园的教学观摩活动。
3、参加农村幼儿园教师“我们共同成长”系列培训二（幼儿园绘本教学培训）。
4、参加漳州市乡镇中心幼儿园专题教研活动。
5、开展视频教研活动（具体内容另定）。
6、集体备课“一切都在变”主题活动计划。
7、开展家园联系活动。
十二月份：
1、参加实验幼儿园的园本教研活动。
2、参加协作片区的“读书沙龙”研讨活动。
3、参与县幼儿教育中心教学组活动。
4、开展阅读《张雪门幼儿教育文集》的心得交流活动。
5、进行幼儿园教学常规的检查。
6、开展镇级教学观摩活动。
7、集体备课“漂亮的服装”主题活动计划。
元月份：
1、开展迎新年活动。
2、参加在线视频研讨——数学教育活动。
3、进行各项资料的收集与归档。
4、参加中心幼儿园教研文本资料的交流活动。
幼儿园教研工作计划 10篇
一、学期总目标
1、通过多种活动提升幼儿的观察能力和分析能力，使他们能够准确捕捉他人思想和情感，并能积极参与讨论；
2、鼓励幼儿用普通话与同伴进行交流，表达自己观点的保持礼貌与尊重，形成良好的沟通习惯；
3、通过组织故事会、绘本阅读等活动，让幼儿理解故事中的人物关系和情节发展，能够流畅地分享故事内容；
4、提升幼儿在集体场合发言的自信心，使他们能够根据场合要求，适当调整语速与音量，表达重点内容；
5、培养幼儿对文学作品的欣赏能力，激发他们的创作欲望，以多种形式鼓励他们进行朗读和讲述；
二、阶段目标和措施
(一)第一阶段(1—7周)
1、目标：
① 能够聚精会神地倾听他人，理解其表达的主要信息；
② 主动与同伴交流，表现自然大方；
③ 能够围绕特定话题展开讨论；
2、措施：
① 听说小能手
② 小猫去旅行
③ 游戏：我说你猜
④ 欢乐秋游记
⑤ 画出心里的秋天
(二)第二阶段(8—14周)
1、目标：
① 学会轮流发言，能恰当地表达情感，与同伴分享自己的体验；
② 积极参与集体讨论，保持良好的言谈举止；
③ 理解并讲述图片、情境中的人物关系与情感，与大家分享自己的观点；
④ 在集体场合自信发言，清晰表达自己的想法；
2、措施：
① 故事接龙
② 你我相约的公园
③ 小猪巴基的故事
④ 温暖的家
⑤ 我的梦想
⑥ 欢乐的大比拼
⑦ 游戏：词汇接力赛
(三)第三阶段(15—20周)
1、目标：
① 能根据不同场合调整讲话的语速和音量，语言表达更加流畅且精准；
② 积极欣赏各种文学形式，乐于朗读和创作，增强对阅读和写作的热情；
③ 初步理解不同文学作品的语言特色与结构特点，乐于探索各类文本；
2、措施：
① 绘本阅读分享
② 我的小书
③ 感谢你
在本学期中，我们将重视提升幼儿的综合表达能力，通过丰富的活动与游戏，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中不断提高语言水平，期待他们在交流中更加自信、积极。我们会精心设计教学环节，使幼儿语言能力在原有基础上进一步发展。
幼儿园教研工作计划 11篇
一、总体目标：
根据上级机构的工作要求，结合园部的发展目标，依托《幼儿园工作规程》，努力转变教育观念，深化幼儿教育改革，全面提升保教水平。
二、学期目标：
（一）情况分析：
1、通过深入学习，提升了教师们用理论指导实践的意识，大家积极参与园内外的教研活动，表现出较高的热情和投入度。
2、幼儿的一日活动逐渐丰富，晨间活动多样化，减少了排队和等待的情况。
3、由于外部任务的增多，教研活动的正常开展受到了一定影响。
4、开展教研前的理论准备和指导仍有待加强。
（二）教研重点：
1、围绕办园目标，整合园务计划、教育计划，统一教师的教育观和儿童发展观，增强创新意识。
2、结合教学计划的制定、教材的选编和教学活动的设计，不断提升教师的科研知识和能力，培养科研意识，以科研促进教学。按照本年级的实际情况，自主设定教研课题，开展多样化的教研活动。加强各年级组之间的沟通，建立全面的教研网络，挖掘教研组长的潜力。在互相观摩的基础上，分析和评价活动，再向全园进行交流。（本期教研活动安排为单周全园活动，双周分级活动。）
3、注重游戏的开展，确保每天有足够的游戏时间，采用多种教育手段和形式，组织丰富多彩的一日活动，提升一日生活质量。
4、认真做好学期教研总结和评价工作。
三、措施与落实：
一月份：
1、进行系统的岗前培训，统一教育理念，深入理解办园目标，强化对《规程》的学习。
2、科学开展入园教育，全面评估所有幼儿的发展和家庭情况，做好资料的收集和整理。
3、协助教师制定各科目的教育计划，选编教材，在园务学习时间中渗透科研知识，落实教研主题。
二月份：
1、制订并实施各项特色教育计划，初步推进特色教育工作。
2、开展幼教科研知识的讲座，内容包括：研究课题的确定、研究方法的选择和研究方案的设计等（要求各级组进行教研活动学习）。
3、了解各特色教育的开展情况，检查常规工作的落实情况。
4、为各特色班提供一次交流机会。
三月份：
1、开展教育教学常规检查。
（1）生活常规，如：起床、洗漱、如厕、进餐、午睡等。
（2）活动常规，如：游戏、上课、劳动、散步等。根据不同年龄和班级提出相应要求。
2、随时检查教师的特色教育计划，进行随堂听课并提出改进建议。
3、为特色班提供一次交流机会。
四月份：
1、开展幼儿日常生活管理的互观互评活动，向全园公开结果。
2、组织外出参观，请专家进行讲座，提升大家的认知水平。
3、为特色班提供一次交流机会。
五月份：
1、各班做好教育和教学工作落实情况的汇报准备。
2、各级（班）开展学期教育和教学汇报活动（重点展示特色教育阶段性成果，通过全园开放日的形式面向社会和家长展示）。
3、组织学习科研论文的写作。
4、为特色班提供一次交流机会。
六月份：
1、教师参与业务考核。
2、各教研组总结本级教研工作，评价目标完成情况和存在问题，并制定下期努力方向。
3、总结教研工作的组织开展情况。
4、整理资料，撰写教育教学论文或专题总结。
幼儿园教研工作计划 12篇
一、情况分析：
在上学期的教研活动中，我们幼儿园意识到教学方法的单一性对幼儿的学习效果造成了一定的制约。为此，我们开展了对新《纲要》的深入学习，树立了以幼儿为本的新理念，努力创新教育方法，丰富教学活动的多样性。我们将传统的集体教学活动与小组活动、区域活动、家长助教及家园互动等多种形式相结合，更加关注幼儿个体的差异与需求，尤其是在语言能力的培养方面，让幼儿在互动中学习合作、交往、和分享。
教师们积极融入环境教育的理念，举办了主题墙的评比活动。通过彼此的观摩与学习，教师们在教育理念上不断反思与成长，努力让环境创设不仅仅是装饰，而是师生共同参与、共同创造的成果，让墙面成为一种交流和学习的载体。
在园内特色活动中，教师们突破了以往单一的教学方式，抓住活动中潜在的教育机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。在发展幼儿动手动脑能力的也激发了他们的创造力，让幼儿在玩中获得成功的喜悦，引导他们在实践和探索中学习生活、创造未来。孩子们在“做中学，玩中乐”的过程中，自然成长。
尽管我们开展了丰富的教育活动，但我们认识到仍需在形式上加以改进，尤其在“学习、游戏、学习”相结合的教育意识方面还不够强烈，整合意识尚需强化，以更好地发挥不同教育活动的综合效用。
二、指导思想：
我们将以新《纲要》的精神为指引，深入落实区教育局和教研室的工作计划，秉持“促进师幼共同成长”的理念，推进幼儿园教育的研讨、培训与教学一体化。我们要解放思想，更新观念，深化课程改革，提升教师的专业素养和教育研究水平，从而提高幼儿园的整体教研质量。
三、具体工作：
通过“做做玩玩”的实践，进一步关注“儿童成长”这一核心内容，强化“生活、游戏、学习”相结合的教育思想，致力于让每个孩子在多元的环境中快乐成长。
以“改变学习方式，提升学习水平”为改革突破口，我们倡导让儿童根据个人经验和方式自主学习，紧抓儿童发展的关键点，强调在活动中的体验感，给予他们充分的尝试与探索的机会，通过动手和动脑的活动，推动师幼之间的自主、合作与探究学习，提高教育指导水平和师幼互动的质量，促进儿童能力的整体提升。
四、教研工作安排表：
九月份：
稳定幼儿情绪，并与部分家长进行沟通，迎接国庆节的到来。
十月份：
筹备运动会相关活动。
十一月份：
1、组织教师外出听课（店埠学区的教研课）。
2、邀请全体教师观摩（区域内教研课）。
3、召开家长会，交流孩子们的学习情况。
4、开展园内的教研课活动。
幼儿园教研工作计划 13篇
一、指导思想
本学期在《指南》的指导下，结合我园的实际情况与教育局的教研重点，制定切实可行的幼儿园教研工作计划。
二、工作目标和任务
1、深入学习《指南》精神，倡导思想解放，勇于实践和创新。
2、围绕教育教学活动的研究，通过优化教学活动的组织，合理安排日常作息，促进区域游戏活动的有效开展。
3、完善教师自我培训与互助培训机制，注重新教师的辅导与培养，开展多元化的交流研讨活动，提升教师的专业素养。
4、鼓励教师进行学历提升，增强幼儿教师队伍的整体素质，建立一支高素质的幼儿教师团队。
5、持续开展有效的常规教研活动，提升我园保教质量。
6、以“立足本园，创特色”为原则，营造富有特色的教育教学氛围，促进共同发展。
三、具体措施
（一）加强教育教学常规管理，重视家园互动。
幼儿的发展离不开家长与社会的配合与支持。本学期，我们将把家庭沟通与支持作为重点工作，组织多种活动，努力提升我园的保教质量。
（二）以人为本，促进教师专业化成长
教师是《指南》精神与幼儿发展的桥梁，建设高素质教师队伍是提升教育质量的关键。本学期我们将关注教师的成长需求，推行多样化的职业发展模式，结合教科研与继续教育，提升教师的科研能力与专业水平。
（三）落实教后反思，营造良好的科研氛围
反思是教师提升自我的重要方式。本学期，我们鼓励教师勇于创新，积极反思，将教育过程中的点滴记录下来，注重对幼儿日常生活中行为的观察与讨论，促使教师参与各类论文与案例评比，以提升教学水平。
（四）持续加强队伍建设，提升教师素质。
《指南》实施对教师素质提出了新的要求。为此，本学期我们将抓紧以下几项工作，以提升教师素质：
1、强化师德教育，紧密结合教育实践，不断提升师德水平。
2、推动研究性学习，鼓励教师利用现代信息技术不断学习新的教育理念和教改信息。
3、关注学历提升，推进继续教育工作，以缩小学历水平与高素质之间的差距。
4、实施队伍建设目标管理，培养青年骨干教师，通过评优活动发掘并展示优秀教育成果。
（五）优化管理，提升保教质量。
1、进一步规范各类计划、记录与教育评价制度，引导教师深入研究与反思，提高教学效率。
2、加强教育环境的构建，促使教师树立环境教育观，积极创设良好的学习环境，提供丰富的活动条件，为幼儿自主活动提供机会。
3、围绕主题开展系列讨论与研讨活动。
4、在“立足本园，创特色”的基础上，开展多样化活动，促进共同发展。
（六）深化课题研究，以科研推动教改
教师开展教育科研是个人成长与幼儿园发展的需求，我们应引导教师将课题研究与实际教育相结合，解决现实问题，推广科研成果，促进幼儿园教育改革。
（七）重视家园共育，缓解家长担忧。
（1）定期组织幼儿参与活动，展示才能，保留作品在“家长开放日”展示。
（2）通过《家园共育》栏目，向家长传递教育信息，形成家园共识。
（3）通过观察与亲子活动增进幼儿园与家庭联系。
（4）教师定期进行家访，做好记录，促进家庭与学校的互动。
四、教研活动安排
九月
1、制定新学期工作计划
2、创编与学习新早操
3、准备市级教研活动
十月
1、按照一级园标准进行全面提升
2、开展区域布置的研讨
3、举办家长开放日活动
4、教师外出学习交流
十一月
1、进行一级园等级评定
2、举办园内角色游戏比赛
3、开展科研成果展示活动
十二月
1、参加县级角色游戏比赛
2、新教材使用经验交流
一月
1、整理资料
2、总结各项工作
幼儿园教研工作计划 14篇
为有效推进我园的教研工作，提升教育教学质量，特制定本学期的教研工作计划。此计划将为我们开展教学研究、课程改革及教学活动提供指导，确保教学任务的顺利完成。
一、计划制定
第一条：在学期初，由业务副园长和教研组长共同分析上学期的教研情况，并依据园内工作计划，制定详细的本学期教研计划。该计划应明确教研目标，提出具体实施措施，并安排全园性教研活动，以确保计划的可操作性和实用性。
第二条：各班班主任需结合班级特征和实际情况制定班级教研计划，内容涵盖班级分析、师幼互动、教育环境、亲子合作等方面；教师应制定个人教学研究计划，涵盖学期、阶段及周计划；保育老师应规划保教工作，后勤人员需根据自身职责制定相应的工作计划。
第三条：所有计划内容需包括情况分析、指导思想、目标设定、具体措施和详细安排等。计划要切合实际，确保其在实际工作中发挥指导作用。
二、备课准备
第四条：教师必须深入理解教材内容。
开学初，教师需要熟悉各年龄段课程标准，并掌握其要求；其次应全面了解教材的整体结构与内涵；教师需认真研读每一课文，根据幼儿的认知特点和发展需求，明确教学目标，掌握教学重点和难点，灵活选择教学方法。
第五条：在个人备课之后，教师应通过集体讨论提升教研质量，交流教学方法，认真制定和修订教案，并利用电子备课平台提前一周上传教案。教案应包含活动名称、目标（需关注情感、能力和知识三维）、准备材料、具体活动流程等，要求新教师必须详细书写，并确保活动环节合理、流畅，问题设计具启发性。
第六条：教师不得简单抄袭教参考书或其他备课资料，而应结合本班幼儿的实际情况进行灵活调整和修改教案。
第七条：教师需在每次教学活动后进行教后反思，分析成功与不足之处，提出改进建议，并将其记录在教案上，以实现自我提升。
三、教学组织
第八条：教师应依据备课内容精心组织教学活动，不得随意更改教学内容，教师在课堂中不得离开教室或进行与教学无关的活动，确保专注于教学工作。
第九条：教师必须使用规范的普通话进行授课，保持亲切的教态，衣着整洁，语言简洁明了，声音清晰。提倡轻松灵活的课堂氛围。
第十条：教学过程中，应注重运用各种教学资源，营造良好的学习环境，鼓励使用现代科技手段，提高教学效果。
第十一条：课堂教学需体现“教师主导，幼儿主体”的理念，给幼儿充分的参与机会，以调动他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯，关注情感与能力的全面发展。
第十二条：教学活动要注重跨领域整合，强化班级教师之间的协作与支持。
第十三条：教师需不断提升课堂管理能力，注重教学的艺术，提高自身的专业水平。
四、业务学习
第十四条：教师应持续提升自身的专业理论知识，积极参与园内各类培训，结合自主学习与集中学习进行交流，做好学习笔记，撰写心得体会。每学期至少阅读一本专业书籍，并整理相关读书笔记。
第十五条：教师需根据《纲要》的指导精神，审视自身的教学理念和行为，撰写五篇反思文章，内容包括教学情境再现、理性分析与改进策略等。
第十六条：园内支持教师外出学习，外出学习的教师需在返园后提交书面学习并主动承担汇报课程。
五、园本教研
第十七条：每学期按照教研一体化原则，围绕课堂教学的观摩与评估，开展备课、说课、授课、评课、反思等系列教研活动。
第十八条：各教研组通过多种形式的活动，加强对教育教学专题的研究，记录讨论结果。每位教师每学期应上至少一节教研课，并积极参加网络教研，拓宽视野，促进自身成长。
第十九条：教师每学期听课应不少于10节，新教师每学期听课不少于20节，并参与评课。评课时，教师需客观公正地评价，记录每次评课的主要内容。
六、幼儿评估
第二十条：学期末需对幼儿进行整体的教学评估，以教师考查与幼儿园抽查相结合的方式，记录分析结果，便于后续调整。
第二十一条：认真填写《幼儿手册》，对每个幼儿进行客观评价，关注他们的个体成长，提倡发现幼儿的闪光点，妥善指出不足之处，并确保书写规范。
七、学期总结
第二十二条：学期结束时，教师应进行全面依据学期计划评估工作效果，反思未来的工作方向，内容包括工作完成情况、幼儿学习发展、所获经验及改进意见等。
幼儿园教研工作计划 15篇
本学期，我园的教研工作将更加注重教师的个体发展，结合本园的实际情况，在深入学习新《纲要》精神的基础上，致力于提升教师的教育教学能力，从而进一步提升幼儿园的教育质量。
在新学期，我们将以《幼儿园教育指导纲要》为指导，扎扎实实地推动本园的教育教学工作，优化幼儿日常生活安排；充分挖掘资源，提升活动组织能力和教研水平。
一、本学期的工作重点：
1、我们将落实“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创造一个有利于幼儿成长的学习环境。
2、每周二、三上午组织教师讨论活动，主要聚焦于教学中的难点问题，交流教学技巧，分享亮点经验，让教师共同探讨、相互提高，提升教学质量。
3、对教师进行分层次的培养，加强全园教师教育教学基本技能的培训，不断提升专业水平。通过开展培训活动，帮助教师自我提升，丰富教学策略，尤其注重新教师的教育教研素质培养。
4、组织英语公开课评比活动，推动我园英语教学水平的提升。
二、主要工作及措施
1、在教研内容上，注重实践性和实用性。
以新《纲要》精神为指导，寻找适合本园的教研方式与方法，通过相互观摩评析等活动，共同探讨教师在日常教育中遇到的困惑和难题；针对教师们共同关注的热点和难点问题，收集相关经验文章与理论，通过集体学习与讨论，确保教研工作具有实际意义，真正帮助教师解决教育教学中遇到的困难，使教研活动成为促进教师成长的有效桥梁。
2、强化常规工作，以提升园内保教质量为重点。
规范保教常规，强化对日常工作的指导与检查，定期对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行培训、督促和分析，确保保教工作的有序进行。
3、开展英语公开课观摩活动。
针对我园教师英语能力相对薄弱的现状，在四月份组织全园教师参与英语公开课的观摩和评析，旨在提升教师的英语教学水平。
4、注重青年教师的培训与培养。
针对园内年轻教师比例较高的情况，利用业务学习及日常沟通时间，进行师德教育，强调教师爱岗敬业的重要性，让教师在言行上成为幼儿的榜样，以关怀和尊重的态度与幼儿接触，充分投入幼教工作，将新的教育理念转化为实际教学行为。
5、通过开展专业基本功竞赛，强化团队建设，提升教师专业素质。
在暑期举行教师基本功大赛，涉及弹唱、舞蹈、美术等领域，促使教师在竞争中寻求个人突破与成长。