计算机教学计划不仅是教育体系中不可或缺的一部分，更是培养学生创新思维和实践能力的重要途径。通过科学设计的教学框架，我们能够有效激发学生的学习兴趣，提升他们的技术应用能力，使其在未来的职场中具备更强的竞争力。无论是基础知识的传授，还是项目实践的深入，合理的计算机教学计划都必将为学生的全面发展奠定坚实的基础。
计算机教学计划 1
一、教学目标：
根据学校的工作计划，积极开展本科生的各项计算机基础教学活动。目标是提升学生的计算机知识水平，让学生掌握WINDOWS操作系统的基本知识和操作技能；学习word的版面设计和文字编辑能力，能够使用excel制作电子表格文档，熟练进行数据的计算、排序和筛选。培养学生良好的科学素养，使其系统地掌握计算机硬件、软件及应用的基本理论、知识和技能，尤其是具备较强的计算机应用职业技能。
二、学生情况分析
目前任教的高一计算机班中，部分学生从未接触过电脑，基础相对薄弱。而绝大多数学生接触过WINDOWS操作系统，但对集成办公软件如WORD20xx和excel的学习则相对欠缺，对计算机的认识多停留于游戏和社交工具的层面，缺乏系统的计算机学习方法，导致知识衔接困难，接受新知识时存在较大难度。
三、教材分析
现在使用的教材为由中国科学技术出版社针对职业高中学生特性编写的《信息技术与计算机基础》。
1、教材特点：该教材具有较强的实用性，内容浅显易懂，配有丰富的图例，较为适合高一学生的学习。
2、教材内容：《信息技术与计算机基础》共六章，第一章讲解基本计算机知识，第二章介绍互联网基本应用，第三章为WINDOWS操作，第四章涉及办公软件WORD文字编辑与EXCEL电子表格，第五章讲解电子邮件的使用，第六章对第一章内容进行详细补充。
3、重、难点：教学重点在于帮助学生熟练掌握计算机的基本操作，能够灵活使用WINDOWS操作系统及WORD、EXCEL等软件。难点则在于针对基础参差不齐的学生，特别是那些从未操作过计算机的同学，如何在短时间内实现理论与实践的双重掌握。
四、教学措施
为了让学生系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：
1、引导学生明确学习信息技术的目的，端正学习态度。
2、对学生制定严格的要求，鼓励他们充分利用课堂的40分钟时间。
3、在班级中培养一名信息技术学生代表，通过他们对其他同学进行引导和激励。
4、注重个体适性发展与环保教育，讲解WORD相关知识时，将环保教育融入教学，通过海报制作等方式倡导大家积极参与环境保护。
5、充分利用多媒体和网络教室的资源，使用PowerPoint等软件制作学生感兴趣的课件，或借助多媒体教学工具进行授课。每节课采用演示——操作——提问——解疑的教学方式，鼓励学生在观看演示后进行实际操作，在操作中发现问题并与教师共同解决，从而提高学生的积极性，激发学习兴趣，加深记忆。
计算机教学计划 2
一、指导思想
1、依据计算机课程的特点：注重实践、技能性强，同时知识较为专业且深入，以制定科学合理的计算机教学计划。
2、遵循课程大纲的要求：重点培养学生掌握计算机的基本知识与技能，同时激发学习兴趣。
3、结合学校的教学安排及计算机课程的课时设置：每周仅有一节计算机课。
4、在教学过程中，既要关注学生的全面素质培养，也应提升自身的专业能力。
二、计划目标及任务
第一：本学期内让学生能够熟练掌握计算机的开关机操作，并进入键盘练习界面。
第二：要求学生理解一些基础的理论知识，例如：计算机的历史、发展历程、基本原理以及安全使用知识等，形成全面的计算机知识体系。
第三：识别和培养有潜力的学生，鼓励他们在计算机领域的深入学习。
第四：自身也需要在专业素养上有所提升。
三、实施计划的措施及步骤
1、根据计算机课程的特点和学校的教学要求，认真准备每节课，深入理解教案内容，将专业知识用通俗易懂的语言讲解清楚。
2、计算机课程实践性强，因此在教学过程中要合理安排理论讲解与上机实践的时间，确保上机操作时间要相对多一些。本学期的上机内容重点在于培养学生兴趣和熟悉键盘操作。
3、在教学过程中，要善于发现有潜力的学生，组织兴趣小组，增加练习时间，进一步激发兴趣，深化他们对计算机的理解与掌握。
4、在教学的既要关注学生的学习成长，也要不断提升自身能力。一方面要进行自主学习（例如自修本科课程、参加继续培训和政治学习）；另一方面积极参与听课、评课，向经验丰富的教师请教。
5、也要积极参与学校组织的其他活动，丰富自己的教学实践。
计算机教学计划 3
一 学生情况分析
通过上一学期的教学，我注意到在计算机课程中，学生的基础知识水平普遍良好，约有85%的学生能够独立完成基本的计算机操作。然而，许多学生对于操作背后的原因、适用情境以及其他可用操作方法等思考内容还显得相对陌生。在上一学期的教学中，我致力于培养学生在这方面的思维能力。对于每一个专业术语和基础操作，我都严格要求学生做到规范。
经过一个学期的努力，学生们的认知明显提高，原本只将计算机视作念旧的工具的观念发生了改变，他们开始主动追问每个操作的理由，操作前也能认真考虑提升效果。
本学期的主要任务是准备5月份的计算机技术考核，此次考核的一个挑战在于时间限制为40分钟，这要求学生必须对知识点具备相当程度的熟练掌握。然而，由于本学期开学时间较晚，可能导致复习时间不足，因此我计划在平时的教学中结合新课程与复习内容，以确保学生能够顺利通过本次考核。
当然，考试虽然重要，但不是终极目标，因此在教学过程中，我仍将坚持扎实的教学，继续像上学期那样，逐一教授每一个知识点，以帮助学生真正掌握信息技术知识。
二 教材分析
在本学期，我们将继续使用信息技术教材中的1、4、5模块和电子邮件的相关使用，主要内容包括：多媒体计算机的使用、多媒体信息的获取与处理、制作多媒体演示作品。其中，“制作多媒体演示作品”是教材的重点内容，占总比例达到50%，这既是学习的重头戏，也是难点。
知识要点：计算机的基本硬件构成与特性、管理计算机系统资源、软件的安装与卸载、获取图像、视频、音频等多媒体信息、使用PowerPoint制作多媒体作品。重难点在于使用PowerPoint制作多媒体作品。
三 本学期教学的指导思想
根据学校的工作计划和中学信息技术《课程指导意见》，结合学生的具体情况，我明确了本学期信息技术课程的目标：激发学生对信息技术的兴趣与意识，使他们初步掌握信息技术的基本知识与技能，具备获取、传递、处理信息及应用信息技术工具的能力，培养良好的信息技术素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下坚实的基础。
四 本学期教学的目标
1、了解信息技术的应用场合及信息的表现形式。
2、增强学生对计算机的直观认识，了解信息技术在日常生活中的实际应用，培养他们学习和运用计算机的兴趣。
3、初步掌握计算机处理文字与图形的基本技能，熟悉主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生掌握一定的学习方法和技巧，提升他们的学习积极性和自主性，促进学生之间的交流与创新设计。
6、使用PowerPoint制作一份多媒体作品。
五、教学措施
本学期主要采用课堂授课、学生自学和实践操作相结合的教学方式，同时适时进行小型竞赛和课堂评价。其中，自学和动手实践是教学的重点。
[具体活动]：
1、3月份举行计算机作品制作竞赛。
2、5月进行计算机技术考核。
3、6月份完成PPT作品的展示。
计算机教学计划 4
本学期我将教授10级计算机专业班的计算机基础课程，这门课程将涵盖整个学期的内容。为了确保教学任务的顺利完成，特制定如下教学计划：
一、课程性质及教学目标
计算机基础课程是中等职业学校的一门基础技能课程。在本学期内，核心任务是掌握计算机基本知识，具备较强的汉字输入能力，熟悉Windows操作系统，重点学习Word文字处理软件的基本使用，具备一定的编辑排版技能；掌握Excel电子表格的应用，初步了解PowerPoint的使用及简单的网络操作。
二、教学目标：
1. 培养学生的基本计算机操作能力;
2. 满足基本的打字和文字处理要求;
3. 了解计算机的基础理论知识及其应用技术;
三、教学方法
1. 采用讲授、演示与实践相结合的方式；
2. 教学与实践同期进行，及时反馈课堂情况；
3. 加强操作技能的训练；
4. 每节课进行小结，并在结束每一章后进行总结并布置综合实训任务。
四、教学安排及考核方式：
本学期授课安排为15周，总计90学时，其中理论讲授40学时，实践操作50学时。期末考核将以上机实践操作为主，占总评分的70%；平时作业与上机操作则占30%。期末总成绩=期末成绩+平时成绩。
五、教学内容及要求
第一章 计算机基础知识
教学内容：
1. 计算机发展历程与系统组成;
2. 汉字输入法的应用;
3. 数制及字符编码的概念;
4. 多媒体技术基础;
5. 计算机病毒的特性及防治方法;
教学要求：
1. 理解计算机的发展历程及其应用特点;
2. 掌握数制之间的转换，了解计算机的数据单位及编码方式;
3. 熟悉计算机的硬件与软件组成及其功能;
4. 了解多媒体的概念及其应用;
5. 认识计算机病毒的主要特征及防护措施，掌握常用的杀毒软件;
第二章 Windows操作系统
教学内容：
1. 操作系统的基本概念;
2. Windows操作界面的组成及使用;
3. 文件管理技巧;
4. 文件和文件夹的基本操作;
5. Windows控制面板的使用;
6. Windows下的程序和附件;
教学要求：
1. 熟练掌握Windows的基本操作;
2. 能进行文件和文件夹的操作，如复制、移动、查找及重命名;
3. 了解计算器、记事本、画图工具及多媒体应用程序的使用;
4. 掌握Windows的显示设置与设备管理;
第三章 Word文字处理
教学内容：
Word界面的认识;
Word文档的格式设置及长文档编辑;
Word表格的处理;
文档美化及图形处理;
教学要求：
1. 理解Word的基本功能;
2. 熟练进行文档编辑及格式化;
3. 能够创建与编辑表格，进行数据计算及排版;
4. 熟练插入及绘制图形，使用艺术字功能;
5. 掌握文档的其他功能，如文档打印与页面设置;
第四章 Excel电子表格
教学内容：
Excel的基本操作;
数据的编辑与格式化;
表格的创建与格式化;
数据的计算与处理;
创建数据图表;
教学要求：
1. 熟悉Excel的基本操作;
2. 学会管理工作簿和工作表;
3. 能够对数据进行简单编辑与格式化;
4. 使用公式与函数进行运算;
5. 了解数据库管理的基本方法;
6. 学会创建和编辑数据表;
第五章 PowerPoint演示文稿
教学内容：
PowerPoint的基本概述;
文本输入及对象插入;
幻灯片的美化;
幻灯片放映;
教学要求：
掌握幻灯片的文本与图片插入;
能够进行幻灯片的美化;
学会幻灯片的放映和简单课件的制作;
计算机教学计划 5
本学期我继续担任职一（四）班的计算机应用基础课程教师，为了更好地推动本学期的教学工作，我制定了以下教学计划：
一、课程目标和任务
《计算机应用基础》是计算机专业学生的必修课程，同时也是后续计算机专业其他课程的基础。开设本课程旨在帮助学生理解计算机的基本概念及其主要功能，使他们能够熟练应用办公自动化工具于日常生活中。本课程的主要内容包括：
1) 计算机基础知识概述。
2) Windows7操作系统的基本知识和操作技能。
3) 因特网上的基本应用，如浏览网页、下载文件、收发电子邮件、在线聊天等。
4) Word文档处理、Excel电子表格、PowerPoint演示文稿及其他多媒体软件的熟练应用。
本课程的学习任务分为两个部分：一是对计算机基本概念、功能和理论的学习，二是对操作实务的综合掌握。结合学校的总体工作计划，我们将积极开展各类活动，旨在提升学生的计算机知识水平，使其掌握Windows7的基本知识与操作，培养科学素养，系统性地掌握计算机硬件、软件及应用的基本理论与技能，并重点提高学生在计算机应用方面的职业技能。
二、学生情况分析
任教的职一（四）班是刚入学的新生，其中部分学生未曾接触过电脑，导致他们的基础知识与其他已接触过计算机的同学存在显著差异。大多数学生虽接触过Windows操作系统，但缺乏对集成办公软件如Word、Excel的系统学习，整体对计算机的了解相对肤浅，普遍认为计算机仅是游戏和聊天的工具，对计算机的学习方法也不甚了解。这使得知识的衔接变得困难，学习理解上面临一定的挑战。
三、教材分析
目前使用的教材由高等教育出版社专为中等职业学校学生编写，书名为《计算机应用基础》。
1、教材特点：该教材内容实用、易懂，图文并茂，适合高一学生使用。
2、教材内容：《计算机应用基础》共分七章，内容涵盖计算机的认识、Windows7操作系统、因特网应用、Word文档处理、Excel电子表格、媒体软件应用及PowerPoint演示文稿的应用。
3、重、难点：重点在于学生对计算机基本操作、Windows的使用、因特网上的基本应用、以及Word、Excel、PowerPoint等软件的掌握；难点则在于面对基础不同的学生，特别是对从未操作过计算机的学生，在短时间内使他们全面掌握理论与实践。
四、教学措施
学生需要具备兴趣，但仅有兴趣不足以保障学业成功。为了帮助学生系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：
1、引导学生明确学习信息技术的目的，树立正确的学习态度。
2、对学生提出严格的要求，确保他们能够高效利用45分钟的课堂时间。
3、每节课进行小结，每章结束时进行总结并布置上机综合实训操作练习。
4、充分利用多媒体教室的功能，运用PowerPoint等软件制作生动有趣的课件，并借助多媒体教学软件进行授课，以加深学生理解。每节课将采用演示——操作——提问——解疑的教学方法，让学生在看演示后动手实践，发现问题后共同探讨解决方案，从而达到即学即用，提升学习积极性，激发学习兴趣，加深印象。
五、对学生的学习要求
强调动手实践，要求学生加强上机实验。在课堂上认真听讲，理解知识要点，注意教学内容的系统性，熟练掌握操作步骤，上机时认真实践，完成各项实验任务。
计算机教学计划 6
一、指导思想
本教学计划旨在回应当今就业市场对初中级计算机人才的迫切需求，明确以学生的未来职业发展为导向，着重提升学生的实际操作技能与职业素养。通过结合学生的实际情况，特别强调实践动手能力和自主学习能力的培养，使学生不仅能掌握计算机的组装与维护技术，还能有效地诊断和处理计算机软硬件故障，进而提高他们解决实际问题的能力，努力确保教学质量并提升学生的综合技能水平。
二、教材分析
本书围绕个人计算机的组装与维护为主线，采用项目为单位的方式设计内容，结合当前流行的硬件与软件，系统地介绍了计算机组装与维护的基本技能。内容设计力求精细适度、详略得当，通过丰富的案例帮助学生更好地理解组装与维护的基本方法与技巧。
三、学情分析
289班为一年级计算机专业学生，主要由男生组成，女生人数相对较少。大部分学生对计算机学习表现出浓厚的兴趣，其中有些学生具备一定的电脑使用经验，但对组装与维护知识相对欠缺，部分学生学习目标不够明确，学习态度有待加强，特别是在自制力和英语能力方面存在一些挑战。
四、教学目标
1. 理解计算机系统的组成，熟悉常见硬件知识及选购技巧。
2. 掌握计算机的组装过程及BIOS设置方法。
3. 学会安装操作系统及常用软件的步骤。
4. 熟悉系统数据的备份与恢复方法。
5. 掌握网络设置及安全配置，能够诊断并解决常见故障。
五、教学重点与难点
重点：
1. 计算机系统组成，硬件选购与组装及BIOS设置。
2. 操作系统和驱动程序的安装过程。
3. 系统数据备份与恢复，ADSL宽带的网络设置。
4. 常见的硬件与软件故障的诊断与处理。
5. 常用工具软件的运用及技巧。
难点：计算机的选购与组装，BIOS的设置，系统备份与恢复以及常见故障的处理。
六、具体措施及教学方法
1. 采用项目导向的教学方式，实施任务驱动的教学策略。
2. 将学生分为小组（每组4人），培养团队协作精神。
3. 鼓励学生自主学习，调动学习积极性。
4. 提倡同学间互帮互助，通过小组讨论和竞赛激发学习兴趣。
5. 培养学生的独立思考能力，充分挖掘他们的潜力。
6. 精心组织每一节课的教学，并做好充分的备课。
7. 积极进行后进生的辅导与转化。
七、考核方式
1. 形成性考核：日常学习情况、上机任务完成情况及日常表现等（占40%）。
2. 终结性考核：期中及期末的实践操作考试（占60%）。
最终形成对学生的全面评价。
八、教学进度安排
本学期总课时88，周课时4，共22周。
第一周：初步认识计算机及其硬件与软件。
第二周：计算机配件选购的基本知识。
第三周：分析主流的计算机配置方案。
第四周：市场上成品计算机的选购。
第五周：计算机的实际组装过程。
第六周：组装后的检查与调试。
第七周：继续进行组装后的检查与调试。
第八周：BIOS的设置与调整。
第九周：BIOS设置及软件环境的配置。
第十周：软件环境的配置与期中考试。
第十一周：常用外设的选购与安装。
第十二周：完成外设的选购与安装。
第十三周：系统性能测试与优化。
第十四周：系统的数据备份与恢复。
第十五周：网上设置及网络安全的配置。
第十六周：进行常见硬件故障的诊断。
第十七周：继续进行硬件故障的诊断与处理。
第十八周：开展常见软件故障的诊断与处理。
第十九周：综合实训，巩固所学知识。
第二十周：完成综合实训，准备期末考试。
第二十一周：进行最后的综合实训。
第二十二周：期末考试及总结。
计算机教学计划 7
一、学情分析
三年级的同学首次学习计算机课程，虽然在日常生活中对计算机的存在并不陌生，但多数学生对计算机的实际操作仍显生疏。大部分孩子主要是在课堂上接触计算机，课后缺乏巩固和实践的机会，因此容易忘记所学的内容。学生们对于计算机的学习热情较高，因其具有相对新颖性，不像语文和数学那样枯燥乏味。然而，学生的兴趣大多集中在游戏上，对于计算机学习的认识需要进一步提升，教师需要对他们进行更为有效的引导。
二、本学期教学的主要任务和目的：
1、激发学生对计算机知识的兴趣，使他们理解和掌握基本的计算机技能。
2、帮助学生认识到信息技术在生活中的应用，提高他们学习和使用计算机的积极性。
3、引导学生学会与同伴协作，能够利用适合其年龄的多媒体资源开展学习。
4、培养学生在他人协助下获取信息、与他人沟通的能力，促进独立学习和发展个人兴趣。
5、提升学生的信息素养，初步学会用计算机进行简单的信息处理，养成良好的计算机使用习惯和责任感。
三、教材分析
本学期使用的教材主要是由海南出版社和三环出版社编写的《海南省中小学信息技术》课本。这本教材的优点在于它对一些技能进行了详细的介绍，内容制作也相当精美；但内容整合较少，过于注重技术的介绍。教师在授课时会适当融入《小学信息技术》中的相关内容，提炼精华，去除不必要的部分。
四、教学重点
1、理解信息与信息工具的概念，能够正确区分两者。
2、熟悉鼠标的基本操作。
3、了解键盘的组成，并能够正确输入文字、数字与拼音。
五、教学难点
1、准确理解信息与信息工具的概念，进行正确区分。
2、掌握鼠标的多种使用方法。
3、进行有效的键盘指法练习。
六、教学措施
以“鼠标操作和键盘指法”为学习重点，结合游戏和比赛等形式，进一步提升学生的学习积极性。
1、以学生上机实操为主，教师适当讲解。
2、关注学生的个体差异，进行有针对性的辅导。
3、激励学生发挥主体作用，培养他们的自学和创新能力。
4、有意识地促进学生之间的合作与互助，培养团队精神。
七、本学期教学内容
第1课：认识计算机
第2课：信息技术在身边
第3课：安全使用计算机
第4课：美丽桌面设计
第5课：用鼠标玩乐
第6课：键盘的基本操作
第7课：打字挑战
第8课：写给父母的留言
第9课：绘图乐趣
第10课：色彩的世界
计算机教学计划 8
一、指导思想
随着科技的迅猛发展，计算机与网络技术已经深深融入到我们生活的方方面面。掌握信息的获取、处理和应用能力，已成为一个国家和个人竞争力的重要体现。教育部曾明确指出，信息技术教育应当成为学生综合素质的重要组成部分。信息素养不仅是现代公民的基本能力，更是适应未来社会发展的关键所在。面对全球科技竞争，各国教育体系都在积极推行信息技术的相关培训，旨在提升学生的信息获取、分析和创新能力，为未来的学习和生活奠定基础。
二、教学目标
1、了解计算机的基本组成，掌握开关机的正确操作，以及计算机在生活中的实际应用。
2、熟悉计算机的基本操作，学会使用键盘和鼠标，并能进行简单的文字输入。
3、掌握基本的文字录入技巧，纠正不良姿势，规范指法，培养盲打能力。
4、认识操作系统与应用软件，学习windows环境下的文件管理，实践使用画图程序及其他附件应用程序。
5、了解存储设备如软盘和光盘的基本使用，掌握录音机和计算器等应用程序的使用方法，熟练运用word进行文字处理。
1、八年级学情：
八年级学生已经掌握了一定的计算机基础，经过一年的学习，他们对计算机产生了浓厚的兴趣。然而，这个阶段的学生好动，课堂管理需要更为灵活有效。我们将继续在体现理论与实践结合的教学模式上探索，减少理论讲授时间，增加实践操作，通过富有趣味性的活动和游戏来激发他们的学习动力。利用建构主义教学理念，帮助学生构建计算机知识体系，鼓励他们将信息技术应用于其他学科的学习中，全面提升信息技术素养。
2、七年级学情：
七年级的学生刚刚接触信息技术，充满了好奇心和求知欲。我们会在开头让他们体验计算机的基本功能，激发他们的学习兴趣，然后再进行系统的理论教学与实践操作。
三、教材分析
教材的设计包含“学习目标”、“思考与实践”、“知识探讨”等栏目，通过生动易懂的实例引导学生学习基本概念和应用软件的操作。每一课的设置都围绕一定的学习任务展开，通过问题导向和目标设定来引导学生积极参与，培养他们发现并解决问题的能力。教材强调信息处理的重要性，培养学生获取、分析和利用信息的实际能力，同时鼓励自主和合作学习，增强创新意识及实践能力。
四、教学的突破点与创新点
1、通过课程改革理念，设计学生主体参与的学习活动。
2、运用信息技术整合多学科教学，发挥其工具性作用。
3、利用“小能手”进行同伴互助学习，提高课堂教学效率。
4、组织合作学习，培养团队合作意识和精神。
5、在每一课中设置明确的任务驱动，通过实践和探索学习技能。
6、通过多样化的比赛活动，如“小擂台”、“操作能手”等，激发学生的学习热情和竞争意识。
7、加强学习方法的指导，为学生创造自主学习的机会。
8、关注学习困难学生，提供必要的补救措施。
五、教学的方法措施
1、采用任务驱动的教学方法，以项目为导向开展学习。
2、通过演示和实践相结合的形式，引导学生了解和掌握计算机应用软件。
3、强调“新”、“趣”、“活”、“学”，确保课堂生动有趣且富有实效，帮助学生找到学习的难点和关键点，并进行有效的思维训练。
4、在巩固知识的过程中，关注技能的实际应用，鼓励学生进行创新实践。
计算机教学计划 9
一、教材分析
《计算机基础(四年级上)》教材主要围绕计算机的基本操作与应用展开，内容包括文字处理软件的使用、文件管理、以及互联网的基本操作。全书划分为三个独立的单元，各单元之间相辅相成，学生通过学习这三个单元，可以掌握计算机基础知识和实际操作技能。
二、学情分析
学生对计算机课程表现出浓厚的兴趣。在三年级的学习经验下，学生已掌握了一些基础的计算机操作技能。不过，学生的认知水平和能力差异较大，这对统一教学造成一定困难。在教学中应结合“因材施教”的原则，设计符合不同层次学生需要的教学活动与内容。
三、教学目标
1.学生能够基本掌握文字处理软件的使用，能够通过收集、整理与编辑信息，利用软件完成一份完整的个人简报，并能将所学知识应用于日常生活。
2.学生将学会如何创建和管理文件夹，养成良好的计算机使用习惯。
3.通过网络使用邮箱，培养学生利用互联网进行有效学习和交流的能力。
4.通过设定各种任务，让学生了解如何负责任地使用信息技术系统，培养良好的信息技术使用习惯和解决实际问题的能力。
四、教学重、难点
1.熟练掌握文字处理软件的基本功能，完成文字编辑、表格制作等任务。
2.通过申请和使用电子邮箱，培养学生网络学习的意识和习惯。
3.通过信息的搜索、处理及应用，掌握使用软件来解决实际问题的能力，制作一份完整的电子简报。
4.引导学生利用信息收集、处理和分析的方法来解决现实问题，加深对信息技术的理解，培养创新思维。
五、教学进度
周次内容
第一周第1课 了解计算机基础知识
第二周第2课 学习使用文字处理软件
第三周第3课 文件管理与整理
第四周第4课 完成个人简报的制作
第五周第1单元 单元复习
第六周创建与分享个人项目
第七周第5课 网络资源的使用
第八周第6课 申请电子邮箱
第九周第7课 探索在线学习平台
第十周第2单元 单元复习
第十一周第8课 实践网络搜索技能
第十二周第9课 学习信息安全常识
第十三周第10课 利用网络交流思想
第十四周第11课 电子邮件的正确使用
第十五周第12课 整理与分享学习收获
第十六周第3单元 单元复习
第十七周计算机课 期末评估
第十八周期末总结与反思
计算机教学计划 10
一、课程性质与教学目标
计算机教学计划是中等职业学校的一门核心技能课程。本学期的主要任务是让学生掌握计算机的基本知识，具备流利的汉字输入能力，熟练使用Windows操作系统，尤其是Word文字处理软件、Excel电子表格以及PowerPoint的基础入门操作和简单的网络应用技能。
教学目标：
1. 提升学生的计算机基础操作能力;
2. 确保能够满足基本的打字需求;
3. 理解计算机基础理论知识，初步掌握计算机应用技术;
二、教学方法
1. 讲授与演示相结合; 2. 理论与实践同步进行，及时反馈课堂信息; 3. 加强实践技能训练; 4. 每节课后进行小结，每一章节结束后进行总结并布置上机综合实训练习。
三、教学安排与考核方式：
本学期计划授课15周，共90学时，其中课堂讲授40学时，实践操作50学时。期末考核以上机实践为主，占课程总评的70%，平时作业及操作占30%。学生的期末总成绩由期末成绩与平时成绩相加得出。
四、教学内容与要求
第一章 计算机基础知识
教学内容：
1. 计算机的发展与系统构成
2. 汉字输入法的使用
3. 数制与字符编码
4. 多媒体技术初探
5. 计算机病毒的种类及防治方法
教学要求：
1. 了解计算机的发展历程、应用场景及其特点。
2. 掌握数制的转换与计算机的数据单位，了解计算机的编码方式。
3. 理解计算机系统的构成，认识硬件和软件系统的功能。
4. 了解多媒体的基本概念、组成要素及其应用领域。
5. 认识计算机病毒的特点、分类及防治措施，了解常用杀毒软件。
第二章 Windows操作系统
教学内容：
1. 操作系统的概述
2. Windows窗口组成及基本操作
3. 文件管理的技巧
4. 文件与文件夹的操作
5. Windows控制面板的使用
6. Windows程序及附件介绍
教学要求：
1. 熟练掌握Windows基本操作;
2. 能够高效地进行文件与文件夹的复制、移动、查找及重命名等操作;
3. 了解计算器、记事本、画图及多媒体应用程序的基本应用;
4. 掌握Windows系统中屏幕显示设置、日期和时间设置、打印机配置等功能。
第三章 Word文字处理
教学内容：
1. Word窗口界面的认识
2. 设置Word文档基本格式及长文档的编辑
3. Word表格的处理技巧
4. 文档的美化与图形处理
教学要求：
1. 理解Word的基础知识;
2. 熟练进行Word文档的基本操作、编辑和格式设置。
3. 能够熟练应用Word的表格功能进行表格创建、编辑与排版。
4. 熟练使用Word的图形功能进行图形插入与绘制，包括艺术字的使用。
5. 掌握Word的其他功能，如页面设置及文档打印。
第四章 Excel电子表格
教学内容：
1. Excel的基本操作
2. 数据的编辑
3. 数据格式化
4. 表格的格式化技巧
5. 数据计算的方法
6. 数据处理的技能
7. 数据图表的创建
教学要求：
1. 熟练掌握Excel的基础操作。
2. 学会有效建立与管理工作簿和工作表。
3. 能够对工作表进行基本的编辑及格式化。
4. 使用Excel的公式与函数进行常规运算。
5. 了解数据库的管理方法。
6. 学会创建与编辑基本表格。
第五章 PowerPoint演示文稿
教学内容：
1. PowerPoint的基本概述
2. 插入文本与对象的技巧
3. 幻灯片的美化方法
4. 放映幻灯片的操作技巧
教学要求：
1. 学会在幻灯片中插入文本与图片;
2. 能够美化幻灯片以提升视觉效果;
3. 理解放映幻灯片的流程;
4. 制作简单的课件演示文稿。
知识扩展：
1. 网页浏览与互联网连接;
2. 了解计算机网络的基本概念;
3. 学会收发电子邮件。
总结与复习
计算机教学计划 11
一、培养目标及规格
本专业旨在培养适应现代社会发展需求的高素质应用型人才，德、智、体全面发展，重点面向信息技术领域，从事计算机软件、硬件的设计、开发和应用工作。
在思想政治素质方面，要求学生热爱祖国，拥护党的领导，具备为人民服务的意识和为国家繁荣而努力奋斗的使命感; 培养敬业精神，具有刻苦实干、热爱劳动、遵守法律、团结合作的优良品德; 具备良好的道德素养和社会责任感。
在专业知识与技能方面的基本要求如下：
1、扎实掌握本专业的基本知识、理论及应用技能，熟悉计算机软件、硬件的设计和开发流程。
2、了解计算机科学及技术的最新发展动态，具备获取新知识、分析问题和解决问题的能力。
3、掌握一门外语，能够熟练阅读与专业相关的外文资料。
在身体素质方面，要求具备良好的身体健康状态，能够承担一定的工作压力。
二、设置及教学管理
(一)教学计划包含必修课、选修课和实践环节。国家电大开设的必修课程由中央电大统一管理，省电大负责地方性课程，而各市级电大承担自开课程。选修课程由学生自主选择，确保学分达标即可。
(二)对于含有实验或大作业的课程，校方需严格按照要求组织实施。未完成实验或实验未达标的学生，将无法获取该课程的学分。中央电大会进行必要的抽查，以确保教学质量的稳定。
(三)实践环节由省电大依据中央电大的教学大纲进行具体安排。毕业设计旨在培养学生将所学知识与技能综合应用于实际问题的能力，研究题目应与现实应用紧密相关。中央电大将对毕业设计的答辩及说明文件进行不定期的审查，实践环节不允许免修。
(四)省电大负责教学组织，学生可根据自身情况，利用现代开放教育资源，包括文字资料、音视频课程、在线课程及各类学习工具，进行自主学习。
三、修业年限与毕业
实行学分制，学生在注册后的8年内所获得的学分均有效。
省电大根据三年业余制教学安排，确保学生能够合理安排学习时间。
本专业的最低毕业学分设置为71学分。学生完成规定的最低毕业学分并通过思想品德审核，即可获得国家承认的本科学历毕业证书。
四、教学计划进度表(附后)
计算机科学与技术专业(应用软件开发方向)(开放本科)教学计划进度表。
计算机科学与技术专业(网络方向)(开放本科)教学计划进度表。
计算机教学计划 12
1、掌握计算机基础知识，包括计算机病毒的防护措施。
2、了解计算机系统的构成及各组件的功能。
3、熟悉操作系统的基本职能及其重要性，掌握Windows的常用操作。
4、掌握文字处理的基本概念，熟练应用MS Word的基本功能，并掌握一种汉字输入法。
5、了解电子表格软件的基本概念，掌握Excel的基本操作及应用技巧。
6、了解多媒体演示软件的基本知识，掌握PowerPoint的基本操作和应用。
7、掌握计算机网络的基础概念，并了解互联网的基本知识，熟悉IE浏览器和Outlook Express的操作和使用。
教学计划内容安排
一、计算机基础知识
1、计算机的发展历史、分类及应用领域概述。
2、数据在计算机中的表示、存储及处理方式。
3、多媒体技术的概念及其应用领域。
4、计算机病毒的定义、特征、分类及预防措施。
5、网络的基本概念、组成部分及分类；
网络信息安全及其防护措施的基础知识。
6、互联网服务的基本概念、原理及其应用。
2课时
二、操作系统的功能与使用
1、计算机硬件与软件系统的结构及主要技术指标。
2、操作系统的基本概念、功能、结构及其分类。
3、Windows操作系统的基本概念及常用术语，如文件、文件夹和库等。
4、Windows操作系统的基本操作及其应用：
（1）桌面的个性化设置与基本网络配置。
（2）资源管理器的使用技巧及应用。
（3）文件、磁盘和显示属性的查看与设置。
（4）中文输入法的安装与设置。
（5）文件检索和程序查询的方法。
（6）基本系统工具的了解与应用。
2课时
三、文字处理软件的功能与应用
1、Word软件的基本概念、功能和运行环境，如何启动和退出。
2、创建、打开、输入和保存文档的基本操作。
3、文本的选择、插入、删除、复制和移动等编辑技巧；
多窗口及多文档的编辑功能。
4、字体和段落格式的设置，文档页面与背景的设置及分栏功能。
5、表格的创建和修改；
表格的美化和数据输入、编辑；
数据的排序与计算。
6、插入图形和图片；
图形的创建和编辑；
文本框和艺术字的使用与编辑。
5课时
四、电子表格软件的功能与使用
1、电子表格的基础概念与功能，Excel的基本操作、运行环境、启动与退出。
2、工作簿和工作表的基本概念及操作，包括创建、保存及退出；
数据的输入与编辑；
工作表和单元格的选择、插入、删除及复制、移动；
工作表的重命名及窗口的拆分与冻结。
3、工作表格式的设置，包括单元格格式、列宽与行高的调整、条件格式的运用、样式的使用及模板的应用。
4、单元格的绝对地址与相对地址的基本概念，公式的输入与复制，常用函数的应用。
5、图表的创建、编辑、修改及装饰。
6、数据的排序、筛选与分类汇总，数据合并与透视表的创建。
7、工作表的页面设置、打印预览与打印功能，工作表中链接的创建。
5课时
五、PowerPoint的功能与使用
1、中文PowerPoint软件的功能、运行环境及启动与退出。
2、演示文稿的创建、打开、关闭及保存。
3、演示文稿视图的使用，幻灯片的基本操作（如版式、插入、移动、复制和删除）。
4、幻灯片的制作（包括文本、图片、艺术字、形状和表格的插入及格式化）。
5、演示文稿的主题选择与幻灯片背景的设置。
6、演示文稿放映的设计（动画设计、放映方式、切换效果）。
计算机教学计划 13
教学内容:
一、培养孩子的学习兴趣和计算机技能:
在幼儿教育过程中，激发孩子对学习的兴趣以及培养计算机使用技能是至关重要的。我们不仅要让孩子们掌握基础知识，还要关注他们使用计算机的能力和习惯。从小开始，引导他们在学习过程中愉快地互动和合作。
二、基本的计算机操作知识:
1.了解如何正确开关电脑；
2.熟练操作鼠标；
3.掌握常用学习软件的基本操作；
4.了解计算机的主要组成部分及其功能；
5.能够简单使用画图软件进行创作。
三、计算机辅助学习:
主要通过计算机辅助进行语言学习，包括编写的儿童英语教材中的单词、对话以及英语歌曲和故事的学习。
四、智力游戏学习:
通过智力游戏的方式，可以提升孩子的思维能力和学习兴趣，活动包括拼图、迷宫和色彩绘画等。
教学方法:
在学期初的几个月，教师将主导课堂，学生积极参与，培养孩子们基本的计算机操作能力。随着他们技能的提高，教学将逐步转向更自主的学习方式，老师和孩子一起探索新的学习内容。当孩子们的能力达到一定水平时，他们将有机会尝试新的软件，进一步促进自学能力和探索精神。
具体内容标准如下:
第一节大班计算机教学内容标准
教学游戏
游戏是孩子们最爱参与的活动之一。利用电脑进行简单的教学游戏，有助于孩子们初步了解计算机的应用，同时激发学习兴趣。游戏的选择应符合孩子们的年龄特点。
通过本模块的学习，孩子们将掌握最基本的计算机操作，并能够创作出自己的第一部计算机作品。
在教学中，应更加注重孩子的想象力与创造力，鼓励他们通过计算机进行创作，同时培养孩子自主学习信息技术的能力。
(一)益智游戏
1.内容标准
(1)通过游戏过程，初步了解电脑的组成，并能够在指导下说出各部分的名称；
(2)能够独立开关机，并明白开关机的基本步骤；
(3)熟悉使用鼠标的基本操作，能够完成启动应用程序的操作；
(4)掌握键盘的方向键和功能键的使用；
(5)感受计算机的吸引力，激发对信息技术的好奇心。
2.活动建议
选择一些孩子感兴趣的益智游戏，或设计一些教学游戏软件，通过游戏帮助孩子们熟练操作鼠标和键盘。在游戏过程中，教育孩子们游戏的意义，并提醒他们适度玩耍，避免沉迷。
(二)电脑绘画
1.内容标准
(1)能够独立启动和退出绘图软件；
(2)在绘图过程中，尝试绘制各种基本几何图形，能够用绘图软件表达自己的想法。
2.活动建议
当孩子完成必要的学习任务后，鼓励他们创作绘画作品，从而激发他们的想象力，增强学习信息技术的兴趣，初步体验自主学习的乐趣。
辅助学习
(三)英语辅助教学
1.内容标准
(1)熟练通过自制软件学习英语单词、句子、歌曲和故事；
(2)通过计算机辅助英语学习，提高孩子的听说能力；
例如，编写辅助软件，让孩子通过电脑听英语故事和歌曲。
2.活动建议
组织英语故事活动，借助电脑帮助孩子们先听英语故事，然后尝试复述内容。
计算机教学计划 14
一、指导思想
计算机教学课程是小学阶段一门融合知识性和技能性的重要基础课程，伴随着我校条件的不断改善，这门课程已经被设定为必修课。
小学计算机教学的目标是：激发学生对计算机技术的兴趣，提高他们的认知和操作能力，使学生能够有效地获取、处理和应用信息技术，培养学生的综合素养，从而为他们在信息社会的学习、工作和生活中打下坚实的基础。
二、教师要求
教师需深入研究教材，不断提高专业能力，确保每位学生都能理解计算机相关知识，并能够熟练使用电脑。在开学前，需对机房内所有计算机进行全面检查，保证设备正常运转。开学后，需做好机房的维护工作，及时处理计算机故障，确保计算机教学的顺利开展。
三、学生现状分析：
一年级的小学生每班约58名，共有5个班级。这些孩子刚刚结束幼儿园生活，充满好奇和活力，因此在教学中需注重激发他们的学习兴趣，确保他们能够积极参与学习。一年级的学生对许多事物仍显陌生，特别是计算机方面，他们对电脑充满求知欲，因此利用这种好奇心来推动学习显得尤为重要。
四、教材分析
本册教材的知识体系及结构：
1、基础知识和基本操作：教学将从识别计算机入手，了解计算机的组成部分，认识各部分的名称并学会正确的开机和关机，这是本学期的基础知识。
2、鼠标操作：鼠标是计算机最重要的输入设备，熟练掌握鼠标操作是学习计算机的前提，因此在初期就要注重鼠标操作的练习，适当安排学生进行小游戏，从而提升他们的兴趣并练习鼠标操作。
3、进入绘图世界：许多小学生热爱绘画，在电脑上作画无疑会更引起他们的兴趣。这也标志着他们系统学习程序设计的开始。
考虑到一年级学生的心理特点和接受能力，我将对教材内容进行调整，筛选出适合他们学习的重点，使其变得更加易懂，并结合游戏教学方式，让学生在游戏中学习，在学习中玩乐，从而掌握相关知识。
本学期的主要内容包括：计算机的基本组成部分、桌面的构成、鼠标的主要操作以及键盘的简单操作。在后续课堂上，通过简单的绘图软件学习，培养学生对电脑的兴趣，让他们自由发挥想象，创作出绚丽多彩的作品。
五、教学目标
（一）知识与技能
1、了解计算机课程的性质，明确学习要求。
2、认识计算机各组成部分，理解其功能，掌握正确的开关机操作。
3、掌握鼠标的操作技巧，能够熟练进行各类操作。
4、初步了解绘图工具，掌握基本的绘图技能，能进行简单的电脑绘画。
（二）过程与方法
1、根据一年级学生的特点，采用游戏教学法，让学生在游戏中学习，提高参与感。
2、在操作时，通过小组合作的方式进行学习，培养团队合作能力。
3、以问题为导向展开教学，通过提出和解决问题来培养学生的逻辑思维能力。
（三）情感态度与价值观
1、引导学生养成良好的上机习惯，树立正确的信息技术观念。
2、提升学生的动手能力和独立思考能力，培养探究精神。
3、通过多媒体资源的引导，增强学生的审美能力与判断能力。
六、教学重点难点
鼠标操作的熟练程度是学习计算机的基础，因此这是本学期的重点。绘画也是一年级学生最喜欢的活动之一，虽然难度较大，但也是小学生掌握程序技能的起点，因此同样是教学的难点。
七、教学措施
1、充分利用每节课的时间，合理安排18课时的内容。
2、注重讲解与实践相结合，尽量将课堂时间留给学生进行操作。
3、通过创设生动的教学情境来激发学生的学习热情。
4、采取任务驱动的教学法，通过分阶段的任务让学生循序渐进地学习。
5、发挥学生的主动性，在自主合作的环境中实现知识的学习与掌握。
八、安排教学进度：
第1周：学生座位分配，了解机房规章制度。
第2—4周：初识计算机，学习开机、关机及桌面组成。
第5—9周：学习鼠标操作，从游戏入手，熟练掌握鼠标操作，为后续学习打下基础。
第10—16周：进行绘画学习。
第17—18周：复习操作内容。
计算机教学计划 15
第十五课计算机教学计划 教案
【教学目标】
知识与技能：掌握计算机基础知识；学习计算机操作系统的使用；了解常用软件的功能与应用；掌握网络基本知识，提升信息素养。
过程与方法：通过小组讨论和动手实践，增强学生的操作能力；利用网上资源查找相关信息，提升自主学习能力；通过案例分析，培养解决实际问题的能力。情感、态度与价值观：培养学生对计算机技术的兴趣，树立正确的学习态度，鼓励自主学习及团队协作。
【教学重难点】重点：计算机基础知识及操作系统使用。难点：灵活运用计算机软件解决实际问题。
【教学过程】
一、组织教学当学生进入教室后，老师请同学们启动计算机，并根据就近原则将3-4位同学分成小组，准备进行自主学习。
二、讲授新课老师：同学们，你们知道计算机的基本组成部分吗？学生：……！老师：请大家现在利用网络进行搜索，找到计算机的基本组成部分，并用你们的语言总结出来。学生：……！老师：非常好，你们是如何查找这些资料的呢？学生：通过百度……。老师：很好，接下来请大家查找关于常用软件的功能与应用。
三、练习请同学们在查找完资料后，使用简洁的语言总结计算机的基本组成部分及常用软件的功能，然后分享给小组内的其他同学，每个小组派出一个代表进行讲解。
四、知识拓展计算机基础知识：①硬件组件；②操作系统；③软件应用等需要掌握的核心内容。
五、教学反思学生的学习效果取决于他们的实际操作和互动。在计算机教学中，信息流通不仅是单向的，学生可以根据自己的需求快速获取所需知识。在这个过程中，学生不再是被动接受知识，而是主动与计算机进行交流。教师利用多媒体教学系统，针对学生的不同认知能力，既可以个别辅导，也可以进行小组指导，采用循序渐进的方式深入教学内容，挖掘学生的潜能，最终达到教学目的，这符合学生的学习规律和素质教育的理念。