湘教版七年级地理上册不仅仅是一本教材，更是一扇通往自然与人文世界的窗口。通过深入浅出的教学计划，激发学生对地理知识的好奇心与探索欲，培养他们观察和思考周遭环境的能力，让他们在地理的学习中，感受到大自然的魅力与人类活动的影响。教学计划中强调的实践性和互动性，旨在让学生在真实的地理情境中，构建自己的知识体系，真正做到学以致用，理解地理的美与复杂。
初一地理教学计划 篇1
在新课标理论的指导下，遵循教育发展的核心精神，以学校教务处的工作计划为依据，加强地理课堂教学，迅速适应当今网络环境和计算机辅助的教学模式，以更高效地实现教学目标。积极参与教科研活动，力求在教学水平和专业能力上有所提升。通过教授与学生日常生活紧密相关的地理知识，传达地理思维，激发学生学习地理的兴趣和基础能力，从而使学生实现从“学会地理”到“会学地理”的转变。
二、基本情况分析
本学期，我负责七年级一(六班的地理教学，每周安排2个课时。所用教材为根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育地理课程标准》精神编写的湘教版新教材。新课程标准、新教材、新环境以及高标准的要求为我的教育教学工作提出了新的挑战。在世纪学校，良好的人际关系、先进的教育理念和充满爱的氛围为我们的教学活动提供了理想的育人环境。学校全面提升综合素质的理念为地理学科提供了应有的重视，绝大多数学生对地理学科表现出浓厚的兴趣，计算机辅助教学和完备的地理教具为课堂教学提供了强有力的支持。
三、本册教材分析
本学期的教学内容包括三章，第一章《认识大洲》主要讲述各大洲的地理位置、地形和气候等情况；第二章《了解地区》通过实例分析各地区的人文特征；第三章《走近国家》则详细说明了几个国家的具体特点。
四、本期总体教学目的要求
1、注重常规课堂教学，认真备课，努力讲授每一节课；确保教学每节一练，做到全批全改。
2、深入学习新课标理论，理解其精髓，并将其作为教学实践的理论指导。
3、充分利用网络资源，做好地课资料的收集和整理，为教学准备丰富的素材。
五、本期教材重点、难点
重点和难点主要包括：（1）各大洲的地形特征和气候特征；（2）几个大国的人文特征。
六、完成本期教学任务的具体措施
1、申请购置必要的教学教具和软件，做好器材的使用、登记和保管工作。
2、积极参与教研活动，在教研组及教务处的指导下，不断提升教学能力。
3、关注学生的身心发展，结合学科特点，开展地理知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
4、参与集体备课，精益求精，争创优秀教学效果。
5、参加听课和评课活动，虚心向他人学习，取长补短，持续提升教学质量。
6、制定复习计划，明确复习提纲，认真组织复习工作。
7、每次月考后，全面分析每个学生和每个班级的考试质量，注意发现并及时解决教学和学习中的问题。
初一地理教学计划 篇2
一.指导思想：
随着初一新学年的到来，我们要为学生们设定明确的学习目标，尤其是在地理这门学科上。我们希望通过这一学年的努力，激发学生们的学习兴趣，使他们对地理产生更深的理解和热爱。我们期待每位同学都能自发地参与到学习中来，逐渐培养出浓厚的学习动机，而不是怀着被迫的心态去完成任务。
二.主要目标和任务：
要提升全班的地理成绩，首先要从基础薄弱的同学入手。我们将采取耐心细致的教育方式，绝不能歧视或放弃他们。尽管后进生的转化过程可能漫长而艰辛，但却极为重要。在这一学期中，我们计划重点关注一些需要帮助的学生，通过他们的努力进步带动全班的学习氛围。
具体工作及措施：
我们将通过以下几个方面具体来帮助后进生，努力提升他们在地理学科上的表现。
第一个方面是：一些同学对地理知识的接受能力差，思维方式欠缺，导致知识的掌握不够系统，基础知识薄弱。例如，某些学生在地图理解、位置识别等方面存在问题，造成了自信心不足，学习兴趣降低。
第二个方面是：有些同学对学习地理的全面性认识不足，缺乏对地理的兴趣，常常表现出偏科现象，缺乏足够的学习动力。为了改变这一现状，我们会引导他们树立明确的学习目标，提升整体素质，而不是仅仅关注某一方面的学习。
针对这些问题，教师需要帮助学生树立学习自信，让他们意识到地理知识在实际生活中的重要性。老师要教会他们合理管理学习时间，克服分心现象，增强自我约束力。激励他们积极参与课堂，培养他们对地理学习的热情和兴趣。
教师还要通过与学生加强沟通，了解他们的想法与困惑，缩短师生间的距离，以便更好地掌握他们的学习情况和情感状态。
必须为他们营造成功体验的机会，让他们在学习中感受到成就感，这将极大提升他们的自信心。教师在课堂上应创设有趣的学习情境，挖掘地理知识的趣味性，从而激励学生积极参与，克服学习中的困难。
了解学生的家庭情况也非常重要，鼓励家长多给予关爱和支持，减少对孩子的责备，避免抑制其学习积极性。希望在全体教师的共同努力下，学生们能够在地理学习中取得显著的进步。
初一地理教学计划 篇3
在这个教育改革迅猛发展的时代，我们面临着课程与教学模式的深刻变革。我们认识到，理解学生的个性与需求、尊重他们的差异，已成为教育工作者不可推卸的责任。通过调动学生的学习热情，给予他们更多的自主权，促进他们的全面发展，不仅是时代的召唤，也是教育的基本使命。作为初一地理教学团队的一员，我们将以实际行动回应教育改革的挑战，紧密围绕湘教版七年级地理上册的教学目标，推动教学质量的不断提升。我们的具体工作计划如下：
一、指导思想
坚持“以生为本，以质为先”的原则，初一地理教师团队将每次集体备课、教研活动以及课堂教学视为提升教学质量的关键环节。我们的目标在于通过教学理念的深刻变化和教学效果的逐步提升，探索适合新时期的教育教学规律，深化课堂改革。
二、工作重点
紧扣“研究”和“落实”两大主题，深入研究教育教学理论以及新教材的使用，了解学生的身心发展特点，关注创新能力的培养。我们将探索因材施教的高效课堂模式，以满足不同层次学生的需求。认真贯彻学校对备课组的各项工作安排，向经验丰富的教师学习，并重视团队的合作与交流。
三、教学进度安排
我们将按照湘教版七年级地理上册的教学大纲，合理安排教学进度，确保每一章节内容都能深入浅出，帮助学生掌握地理知识的也培养他们的思维能力和探索精神。
初一地理教学计划 篇4
第一节教学目标
1、了解初一地理的基础知识：初一地理主要分为自然地理与人文地理两大部分，旨在帮助学生对地球的自然环境、人类活动及其相互关系形成初步认识。
2、掌握地理基本技能：通过地图的读图能力、地理信息的获取与分析能力，培养学生的空间思维能力和逻辑推理能力。
3、培养地理兴趣：通过具体有趣的案例和实践活动，使学生对地理学科产生浓厚的兴趣，从而激发他们进一步学习的动力。
第二节教学内容
1、课程设置：湘教版七年级地理上册的主要内容包括地球的构造与运动、自然环境的要素、气候与植物、人口与城市等基本概念和知识点。
2、教学手段：结合多媒体课件、实地考察、互动讨论等多种教学方式，增强课堂的参与感和趣味性，帮助学生更好地理解和掌握地理知识。
第三节教学方法
1、启发式教学：通过提问与讨论，引导学生自主思考，培养其分析问题和解决问题的能力。
2、探究学习：鼓励学生通过实验、调查和探究活动，主动获取知识，并培养他们的合作与团队精神。
3、项目化学习：设计与地理相关的项目任务，通过实践活动让学生在真实情境中运用所学的知识，提升他们的综合素养。
第四节评价方式
1、形成性评价：通过课堂表现、参与活动和作业完成情况等多方面进行综合评价，关注学生的学习过程而非单一的结果。
2、 summative assessment（总结性评价）：期末考试以测试学生对整体知识的掌握程度，包括选择题、简答题和综合应用题等多种题型。
3、反馈与改进：在每次考试与评价后，及时给学生反馈，帮助其明确改进方向，促进其不断进步。
初一地理教学计划 篇5
湘教版七年级地理上册是一门旨在帮助学生理解自然环境、人文环境及其相互关系的基础课程。地理学科兼具综合性、地域性、开放性与实践性等特征。中学地理课程旨在为学生打下扎实的地理基础，让学生认识周围的地理环境，培养地理思维，树立全球伦理观念，形成全球视野和爱国情感。
一、学生现状分析：
初一学生的认知能力已经迈入形象思维向抽象思维转变的阶段，具备了一定的抽象思维与初步的系统思维能力。学生在这一阶段开始接触思想品德、历史、地理等基础知识，对于社会生活中的一些复杂的现象和事物也有了初步的理解。教师可以结合其他学科的知识与方法，引导学生从实际生活中发现和提出问题，分析并解决问题。这一阶段的学习是小学知识的深化与延伸。
从思维发展来看，初一学生的学习习惯已逐步形成，虽然部分学生可能存在注意力不集中的问题，但整体上，学生的学习积极性较高，作业完成情况也较为理想。
二、教材分析：
第一章 认识地理
本章作为教材的开篇，涵盖了“我们身边的地理知识”和“我们怎样学地理”两个部分，旨在从情感和技能两个方面让学生感知地理的重要性。本章内容为后续地理学习做好情感上的铺垫，引导学生热爱地理学科。
教材中通过“地理之谜”、“地理与日常生活”、以及“地理的实际应用”等内容，让学生体会到地理知识的魅力和实用性，激发他们的学习兴趣，体现“地理知识无处不在，实际应用广泛”的特点。
在“我们怎样学地理”部分，教材通过让学生绘制学校地图，引导他们掌握地理学习的基本技能—地图的使用。此部分同样强调了地理学习对生活的实用性，使得学生明白地理不仅是一门学科，更是一项重要的生活技能。“学会收集地理信息”、“学会思考地理问题”等内容巧妙地将兴趣与技能结合，增强学生对地理学习的积极性。
第二章 地球的面貌
本章内容主要包括对地球的认识、世界的海陆分布、地形特点以及海陆变迁等。作为学习地理的基础知识，它不仅帮助学生建立正确的世界观，也蕴含了辩证唯物主义的思想。教材通过直观形象的图表和数据，帮助学生理解海陆分布的特点，并提升学生对地形图的理解能力。
在“认识地球”一节，教材展示了人类对地球形状的认识历程，强调科学的世界观与方法论。学生能够通过不同的地图类型，了解到如何选择合适的地图来满足需求。
“世界的海陆分布”部分，通过多种图形与数据，使学生直观感知到地球的海陆比例及其重要性，培养了学生运用数据分析问题的能力。
“世界的地形”一节简要介绍了地形的基本概念，并通过对五种基本地形类型的比较，训练学生的识图能力，素质教育的目标得到了有效落实。
第三章 世界的居民
本章聚焦于人口、人种、语言、宗教、聚落等人文地理内容，让学生从宏观角度了解世界人口的基本状况及其对社会、经济等方面的影响。通过这些内容，学生能够逐步形成对世界多样性的认知，培养对文化遗产的尊重。
第四章 世界的气候
本章主要包含天气与气候的基本概念、气温与降水的特征、气候影响因素及全球气候类型等。这些知识既是学习后续分区地理的重要基础，也帮助学生理解气候对人类生活的深远影响。
第五章 世界的发展差异
在前几章了解了自然与人文环境后，本章引入了国家概念，解析了发达国家与发展中国家的分布与差异，并对国际合作及组织进行了介绍，为学生后续的学习奠定坚实基础。
三、教学进度：
周次 单元 教学内容 课时
1—2 一 《认识地理》 4
3—5 二 《地球的面貌》 6
6—8 三 《世界的居民》 6
9—11 四 《世界的气候》 6
12—14 五 《世界的发展差异》 6
初一地理教学计划 篇6
一、情况分析：
本学期我负责教初一年级的地理课程，面对这些刚刚踏入中学的新生，学生对地理知识的理解相对较少，因此在教学时需选择恰当的切入点，以激发他们的学习兴趣和探索欲。
课堂使用的教材为湘教版七年级上册，相较于之前的版本，内容更加简洁，具体知识点有所减少，难度也有所放低，但这并不意味着课程会变得容易。若不深入挖掘教材的深意，课改的初衷便会丧失。作为教师，我需要以务实的态度跟随课程改革的步伐，认真研读新课程标准，重新构建教学理念，探索适宜的新教学方法，在积极学习和尝试的过程中不断提升自己。
二、教学目标：
根据教学大纲的要求，旨在激发学生对地理学习的兴趣，提高他们运用地理知识解决实际问题的能力，同时促进学生创造性思维的培养。以学校和年级的工作计划为指导，丰富教学方式和模式，确保高效地完成教学任务。积极参与科研活动，力争提升自身的教学水平和专业能力，同时传授与学生生活息息相关的地理知识，传达地理思想，培养他们的学习兴趣与初步能力，最终实现学生从“我要学”到“我会学”和“我乐学”的转变，促进综合素质的全面提升。
三、采取措施：
1. 注重常规教学，认真备课，确保每一节课的质量并进行及时反思，形成书面总结。
2. 倾听学生的意见，及时解决教学中出现的问题。
3. 积极参加教研与教学改革活动，努力提升教学能力。
4. 关注学生的身心发展，结合地理学科的特点，开展多种形式的活动，以激发学生的学习热情。
5. 参与听课和评课活动，虚心学习他人的优点，取长补短。
6. 利用网络资源，获取多种教学素材，丰富课堂内容。
7. 认真进行考试分析，全面评估各班级与学生的学习质量。
8. 加强对相关学科的学习，实现学科内容的整合，逐步形成具有特色的教学模式。
四、教学课时安排（略）
初一地理教学计划 篇7
一、在新课程标准的指导下，以培养学生综合素质为目标，根据学校教导处的工作安排，努力提升课堂教学质量，快速适应网络环境和计算机辅助下的地理教学模式，确保高效完成本学科的教学目标。积极参与教科研活动，提升自己的教学水平及专业能力。通过传授与学生生活紧密相关的地理知识，传递地理思想，激发学生的学习兴趣和初步能力，从而使他们从“学会地理”向“会学地理”迈进。
二、基本情况分析
在本学期，我负责七年级一(六班的地理教学，每周两节课。我们使用的教材是依据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育地理课程标准》而编写的湘教版新教材。新的课程标准、新的教材以及新的教学环境，对我的教育教学工作提出了更高的要求。然而，世纪学校良好的人际关系、先进的教育理念以及浓厚的关爱氛围，为我的教学提供了良好的支持。我校始终坚持全面提高学生综合素质的理念，使地理学科得到了应有的重视。大部分学生对地理学科充满浓厚的兴趣，加上计算机辅助教学和完备的地理教具，保障了我们的教学质量。
三、本册教材分析
本学期的教学内容涵盖三章，第一章《认识大洲》介绍各大洲的位置、地形和气候等基本情况；第二章《了解地区》通过实例分析不同地区的人文特征；第三章《走近国家》则详述了若干国家的独特之处。
四、期望的总体教学目标
1、重视常规课堂教学，认真备课，确保每节课的质量，落实每节课一练，做到全批全改。
2、深入学习新课程标准，理解其核心要义，将理论有效地应用于教学实践。
3、充分利用网络资源，做好必要的课件和资料收集，为课堂教学准备充足的素材。
五、教学重点与难点
重点和难点主要包括：(1)各大洲的地形与气候特征；(2)几个主要国家的人文特征。
六、完成本期教学任务的具体措施
1、申请购置教学所需的教具和软件，做好器材的登记、使用与保管工作。
2、积极参与教研活动，在教研组和教务处的指导下，不断提升自己的教学能力。
3、关注学生身心发展，结合学科特点，开展知识竞赛等活动，提升学习兴趣。
4、认真参与听课评课，虚心向他人学习，通过互相交流不断完善自己的教学水平。
5、制定复习计划，编写复习提纲，认真组织复习工作。
6、每次月考后，深入分析每个学生和每个班级的考试质量，及时发现并解决教学与学习中存在的问题。