音乐不仅是一门艺术，更是孩子们情感和创造力的表达工具。通过精心设计的课程，我们发现，音乐教育能够有效提升学生的专注力和团队合作能力。让我们一起在旋律中探索，培养孩子们的音乐素养，激发他们的无限潜能。
二年级音乐课教学计划 1篇
一、指导思想
本教学计划以《音乐课程标准》的“基本理念”为指导，力求在教学方法、手段及评价等方面充分体现《课标》的核心精神。通过音乐教学，将“以审美为核心”的理念贯穿始终，旨在丰富学生的音乐体验，提高其审美能力。我们将通过多样的歌唱曲目学习，潜移默化中培养学生的情感和素养，以美育人，全面提升学生的综合素质。
二、教学目标
1、以审美为核心，丰富和扩展学生的歌唱曲目，帮助他们学会用轻声进行歌唱、朗读和交流。
2、通过生动的教学内容激发学生兴趣，充分体现“音乐是表达情感的艺术”的美学特征。
3、借助爱国、爱家乡、爱老师等主题，对学生进行思想品德和文明礼仪教育。
4、通过多种音乐活动，让学生沉浸于音乐的世界中，体验、表现和创造音乐。
5、通过学习，使学生认识音乐的基本要素，比如音的长短和强弱。
6、利用音乐教学的特有方式，对学生进行课堂常规的教育。
三、重点与难点
1、课堂常规的教育。
2、音的长短与强弱的理解。
3、培养学生的思想品德与文明礼仪。
4、让学生养成用轻声歌唱、朗读和说话的习惯。
四、教材分析
第一课《我爱中华》选取了几首展示中华情怀的歌曲，旨在让学生通过演唱和欣赏感受热爱祖国的情感。
第二课《清晨》教材通过听赏《朝景》及演唱《美丽的朝霞》等歌曲，引导学生感受晨景音乐，并设计听画、唱划、读拍等活动，丰富学生的音乐体验。
第三课《大家一起唱儿歌》包含了三首充满童趣的儿歌，其中两首有趣的故事情节，可激发学生的想象力；另一首则帮助学生建立音阶音高的概念。
第四课《动物世界》展示了不同国家的风趣幽默，通过音乐让学生感受异国文化。
第五课《音乐游戏》安排了具有拉丁美洲风格的音乐游戏，帮助学生在轻松的氛围中体验音乐节奏。
第六课《大海》结合诗、画、音乐，让学生在欣赏“海”的画面时，感受与诗歌《大海》的朗诵相结合的美感，并学习演唱相应的歌曲。
第七课《先辈们唱过的歌》让学生通过歌唱先辈的歌曲，体会幸福生活的来之不易。
第八课《吟唱古诗词》则是将诗词与音乐结合，增强艺术感染力，选用适宜的背景音乐为作品配乐，引导学生深刻感受作品的意境。
第九课《好朋友来了》是一首儿童歌舞表演曲，通过戏剧性的表现形式，培养学生的表演自信心，促进友爱与礼貌的习惯。
五、学生分析
通过音乐教学，学生在玩耍中主动参与、感受音乐。低年级学生天性好动，教学中注重“唱游”“律动”“表演”，让音乐指引他们的学习。教材紧贴学生生活，提供丰富的音乐体验，激发学习兴趣。结合乐器使用，让学生在课堂中积极参与，提高他们的音乐素养和合作能力，同时通过故事化的情节提升他们的学习兴趣，达到在玩乐中学习的效果。
六、主要措施
1、运用节奏音乐和体态律动组织课堂教学。
2、通过打击乐器的方式，让学生在观察、触摸、敲打中感受音的长短和音色变化。
3、以欣赏和演唱的形式，进行爱国及品德教育，使学生在趣味中提升审美情感。
4、利用学生喜爱的动物进行模仿与创编活动，提升课堂趣味性。
七、教学安排
二年级音乐课教学计划 2篇
二年级的小朋友充满活力，对世界的新奇事物总是充满好奇，音乐也不例外。他们每周的音乐课都成为了期待的时刻。经过一年的学习，学生们对学校的规章制度和小学生守则有了更深入的理解。与刚入学时相比，他们在课堂上的表现已经有显著提高。在歌唱和舞蹈方面，由于之前的不断练习，他们的表现尤为出色。三个班级的小朋友们情况相似，虽然有少部分学生对乐理知识掌握得不够好，但他们的模仿能力强，能够很快上手，大约占整个班级的30%。
一 9.9
1、课堂常规
2、表演《早上好》
3、编创与活动 2 2
二 9.109.16
1、表演《小麻雀》
2、聆听《森林水车》
3、编创与活动 2--3 2
三 9.179.23
1、聆听《在钟表店里》
2、表演《时间像小马车》
3、聆听《调皮的小闹钟》
4、编创与活动 2 2
四 9.249.30
1、表演《这是什么》
2、编创与活动
3、聆听《糖果仙人舞曲》
4、表演《小红帽》 2 2
五 国庆放假
六 10.9--10.14
1、聆听《小天鹅舞曲》
2、表演《有一个人在林中》
3、编创与活动 2 2
七 10.15——11.4
1、聆听《雪莲献北京》、《劳动歌》
2、表演《不再麻烦好妈妈》 2 2
十 11.511.11
1、聆听《海娃的歌》
2、表演《种玉米》
3、编创与活动 2 2
十一 11.1211.18
1、表演《我的小绵羊》
2、编创与活动
3、聆听《袋鼠》
4、表演《小袋鼠》 2 2
十二 11.1911.25
1、聆听《鸟店》、《白鸟朝凤》
2、表演《快乐的音乐会》 2 2
十三 11.2612.2
1、聆听《小乐队》
2、表演《唢呐配喇叭》
3、编创与活动 2 2
十四 12.3-12.9
1、表演《同坐小竹排》
2、聆听《阿细跳月》
3、编创与活动 2 2
十五 12.1012.16
1、聆听《歌声与微笑》
2、编创与活动
3、表演《西伦达》 2 2
十六 12.1712.23
1、聆听《龟兔赛跑》
2、表演《金孔雀轻轻跳》
3、编创与活动 2 2
十七 12.24—12.30
1、表演《大鹿》
2、编创与活动 2 2
十八 12.311.6
1、聆听《窗花舞》
2、表演《小拜年》
3、编创与活动 2 2
十九 1.7--1.13
1、聆听《晚会》
2、表演《过新年》
3、编创与活动 2 2
二十 1.141.20 音乐剧欣赏 复习及考查 2 2
二年级音乐课教学计划 3篇
一、学生情况分析
二年级的小朋友们充满活力，对各种新奇事物始终保持着好奇心，对音乐课更是期待已久。每周的音乐课成为他们放松心情，展现自我的最佳时刻。
经过一年的学习，学生们对于学校的规章制度和小学生守则有了较好的理解。他们在课堂上的表现比刚入学时更为优秀。在歌唱和舞蹈方面，多数学生因为平时的训练，均能表现得相当不错。
两个班的小朋友情况基本一致，虽有一部分学生对于乐理知识掌握得不够完善，但他们的模仿能力较强，能够比较熟练地进行演奏。大约30%-35%的学生在这方面表现良好，另外50%的学生基本合格，少数约20%的学生在歌唱时五音不全，且模仿能力较弱。
造成这一情况的主要原因是缺乏长期的音乐训练，很多孩子尚未找到合适的表达方式，性格内向也是重要原因之一。在音乐课和课外活动中，我们需努力培养他们的兴趣，打好基础，这是当务之急。
二、教学目标
一）、知识目标：
1、识别打击乐器如碰铃和响板，了解它们的音长特性，并学习正确的演奏方法。
2、通过歌曲学习，理解其中所包含的小知识。
二）、能力目标：
1、学生需通过学习歌曲，掌握正确的口形、姿势和呼吸方法，达到自然圆润的声音和清晰的发音。
2、通过本册教材的学习，熟悉一些乐器，并初步掌握演奏技巧。
3、通过音乐游戏，激发学生的兴趣，培养合作精神，并增强他们对音乐的热爱。
4、通过声音创编活动，鼓励学生的创造力，并使他们从中体会成功的喜悦。
三）、情意目标：通过音乐教学，彰显学科特色，培养爱国主义和集体主义精神，启发智慧，增强合作意识和乐观积极的生活态度，帮助学生全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代人才。
四）、质量目标：
逐步掌握教材中规定的基本音乐技能，学习识别简单乐谱的能力，能够完整演唱歌曲。本学期还扩展了音乐创作和相关文化内容，以发展学生的创造性思维和人文素养。
三、教材分析
1、本学期教材的知识结构和技能训练的要求。
本册教材分为六个单元，包括感受音乐、表现音乐、创造音乐和拓展音乐文化等内容，彼此紧密联系。本学期的教学内容涵盖唱歌、欣赏、器乐、律动和创编等。具体要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，确保清晰的咬字、吐字，掌握正确的呼吸和连音演唱技巧，充分表达歌曲情感。欣赏：聆听优秀歌曲、乐曲以及民间歌舞，了解人声的分类和演唱形式，以及常见乐器和演奏方式，感受音乐的多样情绪。器乐：认识各类打击乐器，学习正确的演奏方式，逐步培养儿童的音乐创造力和合作能力。律动：配合音乐进行舞动，跟随老师的示范，加强音乐感知能力。
2、本学期教材在教学中的角色和作用。
音乐教育是基础教育的重要组成部分，实施美育的重要方式。它对于陶冶情操、培养创造精神和实践能力、提升文化素养与审美能力、促进身心健康等方面的作用不可或缺，可帮助学生实现德、智、体、美、劳的全面发展。
3、教学重点与难点分析。
教学重点：以审美体验为中心，提高学生的审美能力，发展创造性思维。
教学难点：培养审美情操及实践能力，增强学生的创造和合作精神。
四、改进教学的措施
1、贯彻教学“五认真”的各项措施。
2、提优补差的内容和方法。
认真研究大纲和教材，按课时及教导处统一备课格式，撰写详尽的教案。严格按照课时计划，确保课堂35分钟的高效利用。
3、做好充分的课前准备。
4、按照教案上课，使用普通话，并鼓励学生积极发言和展示自己。
5、根据学生身心发展特征，适当调整教学要求，保障教学进度，提升学生的学习兴趣。
6、结合学校的资源条件，充分利用投影仪、录音机等教具，激发学生的学习热情，提高课堂效果。
7、在完成教材任务的辅助学生兴趣的培养，结合学校的核心工作，丰富校园生活，本学期计划成立多个兴趣小组，如器乐、舞蹈和合唱等。
8、补差的途径：通过课堂教学及课外艺术活动。
9、方法：示范教学、鼓励表扬、因材施教，确保每位学生都能有所收获，发挥特长。
五、教科研课题研究
1、课题名称：如何有效教导孩子学唱歌。
2、与课题相关的理论学习内容：
研究《人民教育》、《湖南教育》、《音乐教育心理学》、《课堂教学模式选择》等文献。
3、操作措施：
a、利用课堂时间为学生提供练习和展示的机会，以激发兴趣。
b、关注学生的实际情况，针对不同学生的特性来进行教学，提高整体水平。
c、鼓励学生根据自身兴趣参与各种兴趣小组及合唱队。
4、活动安排：利用课余时间进行文艺活动，例如教师辅导的文艺录象5次，以及学校文娱演出1次，配合班主任组织一次主题班会。
5、成果展示：班队活动中展示学生的学习成果。
二年级音乐课教学计划 4篇
一、学生基本情况分析：
本学年二年级的学生在音乐学习上展现出良好的兴趣和参与度，绝大多数学生能够以正确的姿势演唱，且在歌唱时表现出丰富的情感，可以根据歌曲的情绪来调整自己的表现。部分学生已具备识读简单乐谱的能力，并能即兴创作与歌曲情感相匹配的舞蹈，并参与表演。然而，学生在乐谱的应用方面仍显不足，口齿不够清晰，尤其是男生往往表现出强烈的竞争欲望，爱出风头，容易出现高声喊歌的现象，这导致他们对声音美感的理解不足，同时缺乏必要的气息支撑。
二、教材分析
四年级的音乐教材以审美为核心，以音乐文化为主线，充分体现音乐学科的特点，强调实践与创造。在音乐教学活动中，实践性非常重要，因为音乐艺术的本质决定了这一点。无论是音乐表演、欣赏或是创作，均与时空活动息息相关。学生如果无法参与到演奏、创作、欣赏等一系列音乐活动中，就难以积累实际经验。
本册教材在曲目的选择上，既考虑了作品的思想性、艺术性与民族性，也优先考虑歌曲的可唱性和欣赏曲的可听性，确保曲目符合各年级学生的年龄特点。所选歌曲朗朗上口，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。教材中还包含自制乐器、创编小品、游戏与舞蹈等多样活动，旨在培养学生的创新能力与实践能力，让他们在实践与创造中感受音乐的魅力，促进思维发展与智力提升。
本册教材内容分为六个单元，包括感受音乐、表现音乐、创造音乐及探索音乐文化等丰富主题。这些内容有机结合，确保学生在学习过程中全面发展，涵盖唱歌、欣赏、器乐、律动及创编等多方面的教学活动。
三、教学目标
1、突出音乐学科的特征，渗透“五爱”的教育理念，培养活泼乐观的情绪和集体主义精神，使学生成长为具有社会责任感的社会主义接班人。
2、启迪学生的智慧，陶冶情操，提高审美情趣，促进身心的全面发展。
3、激发学生对音乐的热爱，帮助他们掌握基础的音乐知识及简单技能，使其能够理解和识别乐谱。
4、了解我国多民族的民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的情感，增强民族自豪感与自信心，使他们具备初步的音乐感受和表现能力。
四、教学重难点
1. 帮助学生自然流畅地唱歌，鼓励他们积极参与各种音乐活动。
2. 培养学生对音乐的热情与兴趣，使他们掌握基础音乐知识和技能，能够识别简单乐谱。
3. 深入了解我国各种民族的民间音乐，增强学生对祖国音乐艺术的情感、自豪感和自信心，使他们具备初步的音乐感受和表现能力。
五、教学措施
1、学习兴趣是最好的老师，教师应通过多种方法与形式激发学生的学习积极性，提升课堂教学质量。
2、关注每个学生的个体发展，确保所有学生都能得到展示潜能的机会，享受音乐带来的乐趣与美感。
3、创造多种聆听机会，培养学生的音乐感知、体验与鉴赏能力，并帮助他们在此过程中感知音乐的美。
4、鼓励学生积极参与探究与创造，培养他们的形象思维能力与创造性思维，使学生能够以独特的方式学习音乐，形成独立的见解。
5、依据学生的身心发展特点，融入多样的音乐元素，丰富教材内容，拓展学生的视野，更好地支持他们的音乐学习。
6、将器乐教学与课堂内容相结合，确保课题研究可以有效服务于课堂教学。
六、教学进度安排
第一课《春天的旋律》 2课时
第二课《令人难忘的歌》 3课时
第三课《童年的乐趣》 3课时
第四课《快乐的舞步》 3课时
第五课《动物的王国》 2课时
第六课《幸福的劳动》 3课时
第七课《小小音乐家》 3课时
第八课《静谧的旋律》 3课时
第九课《飞翔的梦想》 2课时
第十课《舞动的乐趣》 3课时
游戏课《趣味运动会》 2课时
二年级音乐课教学计划 5篇
一、学生情况分析
二年级的学生们充满了活力和好奇心，对各种新鲜事物展现出极大的兴趣，音乐课程同样令他们期待不已。经过一年的学习，他们对学校的规章制度及小学生守则有了初步的认知，因此在课堂上表现比刚入学时更加积极。在唱歌和舞蹈方面，由于平时有一定的锻炼，他们的表现非常出色。两个班的情况大致相同，虽有少数学生在乐理知识上掌握不足，但具有较强的模仿能力，大约占整体的30%-35%。另外50%的学生表现尚可，而剩余的20%则在唱歌时明显缺乏音准，并且模仿能力较弱。这主要是由于缺乏长期的训练以及性格内向，因此在音乐课和课外活动中培养他们的兴趣和打好基础是当务之急。
二、教材分析
本册教材共分为十个单元，内容包括感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习音乐文化等各个方面，彼此有机结合。本学期的教学内容涵盖了唱歌、欣赏、器乐、律动和创编等多个方面。具体要求如下：在唱歌方面，学生需学习正确的口形、清晰的咬字及吐字，掌握合理的呼吸和连音技巧，能够表达出歌曲中的情感。在欣赏方面，学生将接触到优美的歌曲、乐曲以及民间歌舞，了解人声分类和演唱形式，以及常见的乐器和演奏方法，感受不同的音乐情绪。器乐教学中，学生需要认识各种打击乐器，并学习正确的演奏方法，以逐步提高他们的音乐创造力与合作能力。律动训练则要求学生与音乐同步，借助老师的示范来增强音乐感知能力。
本学期教材在学科教学中的重要性不可小觑，音乐教育是基础教育的重要组成部分，是实施美育的重要手段。它在陶冶情操、培养创新能力与实践能力、提升文化素养和审美能力、促进身心健康、以及推动学生德智体美劳全面发展方面具有不可替代的作用。
三、教学目标及重难点
(1) 知识目标：
1、 认识打击乐器如碰铃和响板，感受音的长短，并掌握正确的演奏方法。
2、 通过学习歌曲，理解其中蕴含的小知识。
(2) 能力目标：
1、 学生通过歌曲学习，掌握正确的口形、姿势和呼吸方法，能够自然流畅地发声，清晰地咬字和吐字。
2、 通过本册教材，了解一些乐器并学习初步的演奏方法。
3、 利用音乐游戏激发学生的兴趣，培养他们的合作精神，增强对音乐的热爱。
4、 通过声音创编活动，激发学生的创造兴趣，并感受成功的喜悦。
(3) 情意目标：
通过音乐教学，突出学科特点，潜移默化中培养学生的爱国主义和集体主义精神，启迪智慧，促进合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的人才。
(4) 质量目标：
基本能掌握教材中的简单音乐技能，具备认识简单乐谱的能力，能完整演唱歌曲。本学期新增音乐创造和相关文化内容，以发展学生的创造性思维，提升人文素养。
(5) 教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造性思维。 教学难点：培养学生的审美情操和实践能力，提升他们的创造精神和合作精神。
四、改进教学的措施
1、 深入研究大纲和教材，在此基础上根据课时安排制定详尽的教学计划。
2、 严格执行课堂计划，确保40分钟的教学效率。
3、 进行充分的课前准备。
4、 在课堂上严格按照教案授课，保持普通话的使用，给予学生充分的自我表现和提问机会。
5、 根据学生身心发展的特点适当调整要求，确保教学进度，把基础打牢，激发学习兴趣。
6、 利用学校的设备资源如投影仪、录音机等，努力提升课堂的互动性和效果。
7、 在完成教学任务的结合学校的中心工作，丰富校园生活，计划成立器乐、舞蹈、合唱等兴趣小组。
8、 提优补差的方式：
(1)、通过课堂教学提升学生能力。
(2)、通过课外艺术活动鼓励学生参与。
方法：示范教学，学生模仿，利用鼓励表扬法提升学生的学习兴趣，因材施教，以不同方法帮助不同学生，使他们获得进步。
五. 教学进度表周次略