我们不仅仅是传授技艺，更是在培养学生的观察力与创造力。通过丰富多彩的项目和开放式的讨论，我们发现，孩子们在艺术表达中展现出独特的个性和思维方式。五年级美术教学计划应当围绕这一核心理念，鼓励学生大胆探索，激发他们的想象力，从而为他们的全面发展奠定坚实的基础。
五年级美术教学工作计划 1
一、整体思路
本教学计划旨在提升五年级学生的美术素养，特别注重培养他们的审美意识和创造能力。我们将以实际应用为导向，选择适合学生身心发展的课程内容，共计包含16节课，内容与学生生活密切相关，助力他们更好地理解和参与艺术创作。
二、教学目标
1、通过各种天然材料和常见工具，让学生在观察、绘画和制作中自由表达他们的感受和想法，体验到艺术创作的乐趣。
2、利用身边的简单工具和材料，引导学生进行基本的设计和装饰，享受创作过程中的乐趣。
3、鼓励学生欣赏自然界及美术作品的形态和色彩，能够用简洁的语言表达他们的感受。
4、通过以游戏形式开展无主题或有主题的想象、创作、表演和展示，激发学生的创作潜力。
三、教学方法
1、注重审美教育。在课堂上应为学生提供感受和欣赏优秀艺术作品的机会，引导他们进行自主想象和比较。
2、关注创新思维与实践能力的提升。学生的创新能力需要通过不断的探索和实践来发展，因此刺激其创新意识与实践能力息息相关。
3、营造浓厚的文化氛围，培养人文素养。依据新课程标准，美术学习不仅是技能训练，更是文化学习的一部分。美术学科的综合性和广泛联系使其在素质教育中扮演重要角色，帮助全面提升学生素质。
4、强调学生作为学习的主体。本次课程改革的关键在于促进学生的学习方式转变，倡导自主、探究和合作的学习模式，让学生能够主动构建知识，并与同伴互动，推动自身发展。
5、鼓励开展综合性及探究性的学习活动。
6、引导学生自我评价与互相评价。
7、灵活运用多种教学手段以提高学习效果。
8、广泛利用丰富的课程资源。
四、教学进度安排
周次内容
第一周《丛林中的一抹红》
第二周《色彩的交响曲》
第三周《迷人的纹理》
第四周《包装的艺术》
第五周《趣味的字母》
第六周《地球的未来》
第七周《传统的华表》
第八周《春日里的鸟语》
第九周《陶艺的探索》
第十周《诗意的画境》
第十一周《为英雄画肖像》
第十二周《玩具的舞蹈》
第十三周《数字艺术的世界》
第十四周《美术学习档案》
第十五周《灯笼下的元宵节》
第十六周《珍惜我们的国宝》
第十七周
第十八周复习总结
五年级美术教学工作计划 2
一、教材分析
本册教材（义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五年级美术上册）涵盖造型设计应用、欣赏评述以及综合探索三个主要领域。本册教材延续了完整的知识体系，教师在教学过程中应关注新旧知识的有效衔接。具体内容包括绘画创作、手工制作和艺术欣赏。本课程形式丰富多样，为学生提供了广阔的艺术发展空间，以满足他们创造和表现美的愿望。
二、教学总目标
学生通过个人或团体合作的方式，参与多种美术活动，尝试不同的工具、材料和制作过程，学习美术欣赏及评述的方法，丰富他们的视觉和触觉体验，同时享受美术活动带来的乐趣，从而培养对美术学习的持续兴趣；
了解基本的美术语言表达方式，传达自己的情感与思想，改善生活环境。美术学习中，激发学生的创造精神，提升他们的实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，塑造健全的个性。
三、学生情况分析
五年级学生对美术知识和技能的学习热情高涨，他们对美的事物充满兴趣，也具备较强的感受美与表现美的能力。大多数学生平时喜欢动手画画和制作，已经积累了一定的美术知识。在教学过程中，需要保持学生对美术的热情，同时给予适当指导，让他们在接触初步美术知识的同时感受到艺术的更大魅力。
四、教学措施
1、注重培养学生的造型表现能力。在课堂中，鼓励学生使用各种工具，尝试使用不同的媒材进行创作；通过欣赏、绘画和手工等多种方式，激发他们丰富的想象力和创作潜能。
2、重视激发学生的创新意识与实践能力。创造有利的学习环境，通过欣赏、思考与讨论，引导学生认真思考，进行探索性学习，发表独特见解，勇于创作。
3、营造一定的文化背景，使学生通过美术学习加深对人文知识的理解，树立正确的文化价值观，提升人文素养。
4、加强师生互动，确立学生在学习中的主体地位，建立平等、和谐的师生关系。
5、鼓励学生进行综合探究学习，增强美术与其他学科和实际生活之间的联系；利用美术手段进行记录与制作，通过跨学科学习理解共同的主题与原则。培养学生的综合思维能力和探究精神。
6、重视学生学习方法的研究，引导他们通过欣赏、观察、探讨和资料收集等方式进行自主学习与互动交流。
7、通过生动有趣的教学方式，如视频、示范画、故事、游戏及音乐等，增强学生对物体的感受与想象能力，激发他们对美术学习的兴趣。
8、教师应充分利用计算机和网络进行美术教学，引导学生通过计算机设计制作生动的美术作品。
五、教学进度安排表
（略）
五年级美术教学工作计划 3
五年级美术教学是学生美术教育的重要组成部分，为了使全体学生能够积极、主动地参与到学习中，提升他们的审美能力，培养独立思考和创新精神，特制定以下美术教学工作计划：
一、教材分析
本册教材共包括14个单元，其中包含了欣赏课2个、绘画课8个和工艺美术课4个。在绘画课中，我们将学习3个单元关于中国画的绘制，而在工艺美术方面则重点放在版画的创作上。由于授课条件的限制，部分内容可能会根据实际情况进行选择性学习，但大部分内容依然与学生的日常生活密切相关，便于完成。
二、学生状况分析
五年级的学生面临着更为繁重的学习任务，时间紧迫。然而，这一年龄段的学生对美术课表现出浓厚的兴趣，学习热情高涨。而且，部分学生在美术方面具备良好的个人爱好与特长。依据这些优势与不足，我们将通过适当的引导与渗透，在提升学生的美术知识和技能方面取得明显成效。
三、重点难点
根据学生的实际情况和地区特点，本期教学的重点将放在工艺美术课程上。特别是《美化板报与墙报》这一单元，因其与学生活动紧密相连，具有实用性，因此将作为本期的重点。教材中有关素描的基础知识，特别是物体的结构比例和透视原理，共有四个单元，因其专业性较强且概念较为抽象，将会成为本期学习的难点。
四、教学模式
结合美术课程的特点和学生的实际情况，在本学期的教学中将采用多种教学方式，包括室内外结合、理论讲解与实践操作相结合、想象与写实结合，以及教师引导与学生自主学习相结合，力求激发学生的学习兴趣。
五、课时安排
每周安排2节美术课，一节进行新知识的传授，另一节进行实践练习。
五年级美术教学工作计划 4
一．教材分析
本册教材（义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五年级美术上册）涵盖造型、设计与应用、欣赏评述、综合探索等多个方面。这一教材的编排是对整套教学内容的有机延续，教师在授课时应关注新旧知识的有机衔接，确保学生能在绘画创作、手工制作和艺术欣赏等环节获得充实的学习体验。课程形式既多样又灵活，为学生的艺术发展提供了广阔的空间，让他们能够自由地探索与创造，表达自己的美的感受。
二．教学总目标
通过个人或小组合作的方式，学生将参与多种美术活动，学习使用不同的工具和材料，并掌握美术欣赏和评述的方法。通过这些学习，学生的视觉、触觉以及审美体验将得到丰富，享受美术活动带来的乐趣，并对美术学习产生持续的兴趣。学生将会了解到基本的美术语言表达方式，能够表达自己的情感与思想，以及在日常生活中美化环境。在学习过程之中，学生的创造力将得到激发，实践能力也将在不断的探索中得以提升，最终形成基本的美术素养和高尚的审美情操。
三．学生情况分析
五年级的学生对于美术知识与技能的学习充满热情，对美的事物表现出较强的兴趣和感受能力。很多学生热衷于绘画和手工制作，已经具备一定的美术知识。在教学中需要保持学生的学习兴趣，并在此基础上提供适当的指导，使他们能够接触到基础的美术知识，同时感受到美术的更广阔魅力。
四．教学措施
重视学生造型能力的培养。在教学过程中，鼓励学生使用各种工具和材料大胆创作，通过欣赏、绘画和手工等方式表达他们的想法，充分激发他们的想象力和创作潜能。
注重激励学生的创新意识与实践能力。为学生营造良好的学习环境，通过欣赏、思考和讨论等方式，引导他们认真思考，开展探究性学习，并勇于表达自己的独特看法和进行大胆创作。
通过设定特定的文化情境，帮助学生加深对人文知识的理解，树立正确的文化价值观，培养深厚的人文精神。
在教学中加强师生之间的互动关系，确立学生的主体地位，建立平等和谐的师生关系。
鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科和实际生活的联系。利用美术手段进行记录和创作，促进跨学科的学习，深入理解共同的主题和原理，培养综合思维能力。
重视学生学习方法的指导，鼓励他们通过欣赏、观察、探究、讨论、表现及资料收集等多种方法进行自主学习和合作交流。
运用生动有趣的教学手段，如视频、范画、故事、游戏及音乐等，增强学生对物体的感知和想象能力，激发他们对美术学习的兴趣。
教师还应当善用计算机和网络资源，指导学生利用现代技术设计和制作生动的艺术作品。
五．教学进度安排表
略
五年级美术教学工作计划 5
五年级美术教学基本情况分析：
本学年五年级设有六个教学班。学生们对美术课表现出浓厚的兴趣，且普遍具备良好的绘画基础和对各种材料的综合运用能力，尤其在油画棒和彩铅的使用上表现突出。除三班的新转入生外，其余班级学生在运用油画棒进行着色和以线条表现平面形象方面能力较强，能够充分发挥想象，创作出内容丰富并富有生活气息的作品，展现了较高的创新意识和良好的心理素质。然而，也有部分学生对美术学科的兴趣不高，空间感相对薄弱，造型能力还有待进一步增强，尤其在废旧材料的运用上，需要更多的训练和提升。
本期教材分析：
（一）教学重点
1、掌握色彩的基本知识，如色相和明度，认识色彩的表现力。
2、学习抓住人物面部的基本特征，以表现人物的表情。
3、了解绘画中的比例知识，并运用比例进行作画。
4、学习绘画中的透视现象。
（二）教学难点
1、学生在废旧材料的搜集上存在一定困难，这类课程的教学质量保障受到影响。
2、电脑美术与传统美术课存在一定隔阂，导致学生在电脑美术课程中未能完全满足其需求。
3、如何表现人物的内心情感。
4、能利用紫沙泥等材料进行立体造型，并通过水粉颜料进行加工和装饰。
本学期课程目标：(按照知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维度列举)
（一）总目标
学生通过个人或小组合作的方式参与多样的美术活动，尝试各种工具与材料，学习美术欣赏和评论的方法，丰富其视觉、触觉和审美体验，享受美术活动的乐趣，保持对美术学习的长久兴趣；了解基本的美术语言、表达方法，能够表达自身的情感与思想，改善生活环境。在美术学习中，激发创造精神，提升美术实践能力，培养基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，促进人格的完善。
（二）各学习领域目标
1、造型表现学习领域
初步理解形、色与肌理等美术语言，学习使用不同工具，体验不同媒介的效果，通过观察、绘画和实际操作等方式表现所见所闻，激发丰富的想象力和创造愿望。
2、设计应用学习领域
学习比例、对称与均衡等组合原理，了解简单的创作意图和手工制作的方法，进行基础的设计和装饰，体会设计制作与其他美术活动的区别。
3、欣赏评述学习领域
欣赏自然及各种美术作品的形、色与质感，能够用口头或书面语言描述欣赏的对象，表达个人的感受和看法。
4、综合探索学习领域
通过造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并阐述自己的创作意图。
教学进度计划：
第1周 肖像艺术
第2周 肖像艺术
第3周 画人像
第4周 绘画中的透视现象
第5周 美术中的比例知识
第6周 偶戏 提线纸偶
第7周 动物的脸
第8周 有趣的汉字
第9周 飞天
第10周 色彩的色相
第11周 色彩的明度
第12周 人物与环境
第13周 光盘架的设计
第14周 杯子的设计
第15周 有人脸的器物
第16周 唱起来跳起来
第17周 电脑美术——有趣的人像
第18周 献出你的爱心
第19周 小花铲 考试