我们不仅仅是教授乐谱与旋律，更重要的是引导学生通过音乐探索自我表达与情感沟通的方式。音乐教育应当成为他们理解世界的一扇窗，激发他们的创造力和审美能力。通过精心设计的教学计划，我们可以让每一个孩子在歌声中找到属于自己的节奏与和谐，让音乐成为他们成长中不可或缺的部分。
小学五年级音乐教学计划 第1篇
一、指导思想
1、全面落实国家的音乐教育政策，积极推行素质教育，充分发挥音乐教学在学生综合素养提升中的作用。
2、提高学生音乐素养，培养学生的演唱技能及音乐欣赏能力。
3、让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，增强对音乐的热爱，促进其综合素质与终身学习能力的提升，打下坚实的基础。
二、教学目标
1、培养学生正确的音乐学习态度和良好的练习习惯。通过规范的发声练习和乐器演奏，做到音准、节奏统一，达到声乐和器乐演奏的协调。
2、掌握基本的音乐知识，包括音符的读法、简单的乐理、乐器的基础演奏技巧等。
3、重视培养学生的音乐兴趣，设计多样化的教学活动，鼓励学生积极参与，激励学生在音乐学习中的表现。
三、学情分析
学生对音乐学习的态度普遍积极，大部分学生在音乐的基本素养方面有一定基础，能够较好地进行歌唱和简单的乐器演奏。但由于学生的音乐知识掌握程度不同，部分学生在乐理和乐器演奏上仍需加强。在五年级的音乐教学中，需要注重培养学生的音乐兴趣与能力，实现整体水平的提升。
四、教学重难点
1、掌握音乐的基本知识，包括音符、节奏、和声等，了解简单的乐理知识。
2、专注于声乐和器乐的基本技巧训练，重点练习音高、音准、节奏的掌握。
3、在教学中培养学生的音乐表现力和创造力，通过表演、合唱等形式提升学生的艺术修养。
4、激发学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐感知能力和欣赏水平。
五、德育渗透目标：
1、培养学生对音乐的鉴赏能力和文化认同，通过音乐感受传统文化的魅力。
2、培养学生团队协作精神和集体意识，通过合奏、合唱等活动增强班级凝聚力。
3、在音乐学习中培养学生认真负责的态度，激励他们在表演和练习中追求完美。
六、具体措施
1、每周开展音乐课，注重多样化的教学形式，设计生动有趣的课堂活动，确保学生在轻松愉快的氛围中学习，且课堂讲解时间控制在10分钟以内，实际练习时间不少于25分钟。
2、在课堂中融入音乐历史、名曲欣赏等内容，借助音频和视频等教学资源，提高学生的音乐素养和兴趣。
3、将音乐理论与实践相结合，安排课外实践活动，让学生在真实的演出环境中锻炼和提升能力。
4、欣赏和分析优秀的音乐作品，通过音乐欣赏课程，使学生感受不同风格和流派的音乐魅力。
5、教师要以身作则，展示良好的音乐素养与演唱技巧，影响学生积极参与音乐活动。
6、定期开展音乐比赛和表演活动，让学生有机会展示自己的特长，激发他们学习的热情。
7、鼓励学生参与校内外的音乐社团，提供更多展示的平台，持续培养他们的音乐兴趣和爱好。
8、设立班级音乐展示墙，定期展示学生的音乐作品或活动成果，增强归属感。
七、课时安排
略
小学五年级音乐教学计划 第2篇
一、学生、教材基本情况分析：
五年级学生的音乐素养已经逐渐形成，整体乐感较为强烈。随着生理及心理的发展，他们的抽象思维能力不断增强，自我意识也得以迅速提升。这一阶段的学生开始不再依赖外界的评价，而是逐渐依据内化的行为准则来监督并调节自己的行为。他们从单纯的行为认知转向更深层次的内心体验与自我评价，喜欢尝试从个性特征、人际互动和自我价值等多个方面来描绘自我形象。随着年级的上升，这种自我评价的独立性和稳定性不断增强。高年级学生在思维、认识、兴趣等方面的差异愈发明显，整体素质的提高使得部分学生表现出更加突出的特长。然而，也有一些学生因自信心不足而感到沮丧，这使得他们在面对学习时常常表现出自卑或勤奋的两极状态，若发展顺利，便会形成基本的学习和生活能力；反之，若遭遇障碍，他们则可能缺乏生活所需的基本能力，进而产生失败感与自卑心理。
本册教材突出“以学生发展为本”的教育理念，旨在服务所有学生，包括那些对音乐兴趣不大的孩子。教材内容围绕审美展开，以音乐文化为主线，旨在强化实践与创造性，推动综合与渗透，把激发学生学习音乐的热情作为主旨。
二、学期教学目标：
1、用悦耳的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作的技巧。
2、在音乐的感染下，进一步激发学生对自然的热爱。
3、感受与体验我国民族民间艺术的京剧音乐风格，激发对民族音乐的热情。
4、在学习歌曲的过程中，掌握切分节奏及乐句的变化与重复创作手法。
5、了解苗族、彝族等少数民族的音调风格及相关文化，以拓宽音乐视野，增强对民族音乐的热爱。
三、教学重难点：
重点：用悦耳的声音演唱歌曲。
难点：体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象力，提高对音乐欣赏与创作的能力。
四、教学措施：
1、创设情境，激发兴趣
激发学生学习兴趣，逐步培养他们对音乐的热爱，是音乐学习的重要保障。在课堂前，我计划通过“听一听”“猜一猜”等形式吸引学生的注意力。在组织音乐教学活动时，将深入挖掘音乐作品的艺术内容与情感内涵，通过生动活泼的教学形式展现音乐的艺术魅力，以此激发、培养和发展学生的音乐兴趣。
2、重视实践，培养能力
音乐课具有高度的实践性，因此在教学中应关注艺术实践的过程与结果，重视这一过程中的探索与创造，强调过程的教育价值，使“结果”与“过程”并重。
3、循序渐进，逐步提高
音乐能力的培养需要时间，因此在教学过程中，先进行发声练习，持之以恒，逐渐将所学的发声技巧运用到各类演唱中，以提升学生的音域。
五、单元教学目标：
第一单元《北国之声》
1、知识与技能：通过欣赏《北京的孩子逛北京》、《驯鹿》、《冬猎》，让学生感受到北国的自然风光，并了解月琴、柳琴的基本音色及表现手法。
2、过程与方法：用欢快乐观的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的特点以及二声部的和谐。
3、情感态度与价值观：通过欣赏和学唱，增强学生对祖国的热爱。
第二单元《五十六朵花》
1、知识与技能：掌握用愉悦的情绪演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》和幽默风趣的《阿喽喽》。
2、过程与方法：通过欣赏马头琴独奏《嘎达梅林》，认识马头琴，体味其深沉的音色与草原气息，并能熟记乐曲主题。
3、情感态度与价值观：通过学唱《上去高山望平川》，感受“花儿”的高亢与明亮。
第三单元《学戏曲》
1、知识与技能：学习演唱和欣赏相关歌曲。
2、过程与方法：鼓励学生积极参与各种音乐活动，了解本地区流行戏曲的基本知识。
3、情感态度与价值观：通过唱歌与欣赏活动，增进学生对本地区传统戏曲文化的了解，拓展音乐视野，培养审美情趣，弘扬民族精神。
第四单元《影视音乐》
1、知识与技能：能够用优美的声音演唱《让我们荡起双桨》，并对中外影视音乐的意义及作用有初步的了解，学会演唱《啊!朋友》。
2、过程与方法：提升欣赏乐曲的能力，理解乐曲与画面之间的相辅相成，并尝试进行包括模拟“音效”的配音。
3、情感态度与价值观：通过唱歌和欣赏，了解影视音乐的一般知识，关注音乐在影视中的表现方式，体验两种艺术形式结合的重要性。
第五单元《环球采风》
1、知识与技能：通过学习西方乐曲，掌握其情绪特点，并引导学生进一步了解世界音乐文化。
2、过程与方法：在感知多种音乐风格的基础上，通过多媒体课件了解所描绘的自然景观，以掌握乐曲的特点。
3、情感态度与价值观：通过学唱和欣赏，培养学生的音乐想象力，增强对世界多元音乐文化的理解与热爱。
第六单元《鲜花献给你》
1、知识与技能：启发学生关注音乐要素在表现中的作用，并能有效运用在演唱及欣赏中。
2、过程与方法：通过多媒体课件辅助教学，结合音乐活动培养学生的组织与合作能力，深入理解本单元歌曲及欣赏曲目的特点。
3、情感态度与价值观：通过音乐作品的学习鼓励学生积极生活，培养感恩意识，使其懂得用爱回馈社会。
小学五年级音乐教学计划 第3篇
一、学生情况分析
1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。
2、差生情况分析（含差生名单，现状和差因分析）（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成）。
在五年级音乐班中，整体上同学们上课时的纪律性较强，大多数同学都能够认真听讲，音乐基础方面表现良好，接受能力也较高。各班的学生情况相似，约有30%—35%的学生乐理知识掌握得比较好，歌唱时的状态和音色也较为优美。而中等生的比例则较多，大约占50%—55%。这些同学对音乐表现出浓厚的兴趣，虽然他们的歌唱技能有待提升，但已有机会在课堂上改善。剩余的部分学生由于基础较弱，对音乐的兴趣不高，表现出不太乐观的情况。在班级中，尽管这些学生数量不多，但他们的行为常会对其他同学造成较大的负面影响，比如在课堂上大声喧哗、唱歌走音、做小动作等。我相信，通过一学期的努力，这些学生也定会有所改变。
二、教学目标
（一）、知识目标：
1、通过本学期的音乐课程，使学生基本掌握教材中所包含的乐理知识，提高视谱和视唱的能力。
2、通过学习，能够流畅且准确地演唱歌曲，理解和欣赏曲目的主要内容。
（二）、能力目标：
1、学生通过学习歌曲，掌握正确的口型、呼吸方法以及连音和断音的演唱技法，从而具备识读简单乐谱的能力。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器及其演奏方法。
3、通过音乐欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等的感知能力，提升他们的音乐想象力与联想能力，从而形成良好的审美情操。
4、利用乐器训练，教导学生正确的演奏姿势和方法，增强他们的演奏能力，学习表达不同音乐情感。
（三）、情意目标：
通过音乐教学，强调学科特点，激发学生对祖国的热爱，培养他们的合作意识和积极向上的生活态度，培养理想、道德、文化素养和纪律性兼具的全面发展型人才。
四、质量目标：
学生能够掌握教材规定的简单乐理知识和基本音乐技能，能够完整流畅地演唱指定的歌曲。
三、教材分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容包括八首歌曲，并选用两首进行重点教学，每节课还涉及“唱”、“认”、“做”、“听”等多个方面。这些内容紧密相连。本学期的教学内容涵盖唱歌、欣赏、器乐、视谱等，具体要求如下：唱：学习缓吸和缓呼的呼吸技巧，用轻柔或有力的声音完整演唱歌曲。认：了解全音符及其断音记号。做：根据老师的提示完成相应的练习，例如：听音选择、合唱练习、使用直线乐句等。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类及常见的声乐演唱形式。器乐：学习表现不同音乐风格与情感的乐曲，提高演奏能力。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育作为基础教育的重要组成部分，是进行美育的有效途径，能陶冶情操，培养学生的创新精神和实践能力，不仅提升文化素养和审美能力，还有助于促进学生德智体美劳的全面发展。
3、教学重点、难点分析。教学重点包括歌曲演唱、表演、练习和欣赏，而难点则在于感受不同拍子的特点、提升欣赏能力以及审美情操的培养。
四、改进教学的措施
1、深入研究大纲和教材，按照课时安排，依据教导处统一格式，认真撰写教学计划。
2、严格执行课时计划，确保35分钟课堂时间的高效利用。
3、充分做好课前准备工作。
4、按照教案授课，坚持使用普通话，鼓励学生积极表现和提问。
5、根据学生身心发展特点，合理调整教学要求，推动课程稳步进展，加强基础知识的学习兴趣培养。
6、利用学校的设备条件，如投影仪、录音机等教具，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
7、在完成教材要求的配合学校的中心工作，丰富校园生活，计划成立兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。
8、提优补差的途径包括课堂教学和课外艺术活动。
9、教学方法：示范教学法、鼓励和表扬法以及因材施教法，针对不同学生实施灵活的教学策略，帮助他们充分发展潜能。
五、教学进度表（略）