我们认识到，计算机不仅是工具，更是连接未来的桥梁。制定科学合理的教学计划，结合实际操作与理论知识，将引导学生在数字化时代中自信前行。通过明确目标、丰富课程内容、加强实践环节，我们期待为学生创造一个充实且富有启发的学习环境，助力他们掌握现代信息技术的基本技能，培养他们的综合素质和终身学习的能力。这一计划的实施，将为学生的未来发展打下坚实的基础。
初中学校计算机教学工作计划 第1篇
为了深入贯彻《初中学校计算机教学管理实施方案》，切实加强学校的计算机教学管理，落实教学任务，提升教学效率，推动我校计算机教育质量的稳步提高，特制定如下工作计划。
一、指导思想
围绕《初中学校计算机教学管理实施方案》的目标要求，完善各项管理制度，着力培养良好的校园文化，关注计算机教学质量与过程，关注师生之间的互动与情感，力求在计算机教育领域实现新的突破，强化教研活动与课堂改革，提升新课程的实施效果。
二、重点工作
从教师队伍建设、教师教学常规管理、学生学习习惯培养、教学评价体系建设、学风和考风的提升、工作作风改进等方面入手，采取有效措施，加强服务意识，提升管理效率，构建高效的计算机课堂，打造优质的教师团队，使学校的各项工作健康有序地推动。
三、主要工作及措施
（一）提升教师队伍素质，促进专业发展。
1、选拔优秀教师参加市、县组织的各类培训活动，促进骨干教师和名师队伍的建设。
2、开展校本培训，组织以“计算机教学创新”为主题的精品课、公开课、示范课和教研活动，深入探讨教育改革，举办主题讲座，分享名师的课堂经验，为教师们提供交流平台。
3、继续实施“青蓝工程”，帮助新教师和班主任积累经验，鼓励教师参加外部培训，学习新理念、新方法，以增强教学能力。
4、结合教材教法考试，组织教师重温课程标准，提升教师的知识深度和广度。
5、加强师德师风的教育与学习，提升教师的职业道德，鼓励通过多样的形式促进师德建设，树立以质量为生存、以质量为发展的理念。
（二）强化教学过程管理，提高计算机教学质量
1、规范教师的教学行为，实施教学过程管理。
本学期将重点加强教学过程管理：①增加听课和查课力度，采用双人检查制度，根据教学常规考核细则提出改进措施，确保教师按时上下课，严禁无故缺课。②强化教学检查，定期检查教师的备课和作业批改情况，作为学期考核的重要依据。③注重作业的时效性，确保每一次作业都有反馈，维护作业质量，避免过量布置。
2、培养学生良好的学习习惯
转变学生的学习方式，注重培养良好的学习习惯，强调守时、专注和主动学习，鼓励学生提出问题，关注他们的学习过程和情感。
3、加强教研组建设，提高课堂创新水平
通过教研组的组织作用，开展高效课堂研究，推动课堂教学方式的创新，以“高效教学”为核心，引导老师转变教学模式，让课堂更具互动性和实效性。
4、做好教务管理工作，发挥教务处的职能
定期召开教师和学生座谈会，了解教学情况，及时调整教学策略，确保各项教学活动的顺利进行。
5、加强信息技术管理，完善电教工作，注重教师的继续教育与培训，并加强对计算机课程的指导。
6、开展语言文字工作，强化规范汉字书写教育，推动学生在学习计算机时具备良好的文字表达能力。
（三）认真抓好毕业班的教学，做好迎接中考的研究工作。
1、加强毕业班的教学管理，定期召开毕业班教师会和成绩分析会，跟踪教学进展，调整教学策略。
2、研究中考的考试说明及近年的中考试卷，把握命题特点，制定针对性的复习策略。
3、组织好月考、模拟考试，确保每一次考试都能有效反馈教学效果。
（四）完善考核方案，加强常规管理。
1、强化常规检查，及时反馈与注重精细化管理。
2、依据绩效考核办法，加强对教师常规工作的考核，推动工作落实。
3、积极配合上级部门任务，为学校的发展贡献力量。
面对新的学年，我校全体教职工将齐心协力，致力于推进计算机教学质量的提升，为学生的全面发展而努力。
初中学校计算机教学工作计划 第2篇
一、指导思想：
以深化“三为”活动为契机，全面落实《教育发展纲要》的相关要求，紧紧围绕县教育局及学校的年度工作重点，强化管理，服务教学，提高教学质量，作为我们工作的宗旨。我们将坚持通过培训促进应用，通过应用激发需求，最终驱动发展，努力提升师生的信息素养，并进一步推动学校教育信息化水平的提升。
二、工作内容：
（一）电教管理
1、机房维护。由于学生在使用计算机时缺乏安全意识，常常随意访问不明网站，导致计算机容易感染病毒。虽然我们有冰点还原软件来作为保护措施，但某些病毒仍可能突破该软件的防护。我决定在非网络课程时切断学生计算机的网络，以避免病毒感染，同时增强学生对本学科的重视，使他们意识到网络教室不仅仅是上网。
2、网络教室卫生。维护网络教室的卫生主要是防止地面纸屑和学生在课桌上涂鸦。上学期，我采取了一些有效的解决方案，现在看来，要进一步改变学生在网络教室内随意丢纸屑和涂鸦的行为，必须依靠同班同学之间的相互监督。我还将在网络教室显眼位置张贴通知，明确禁止在教室内乱扔纸屑及涂画，以改善机房的卫生状况。
3、硬件维护。目前网络教室的一些硬件尚在维修中，为了不影响正常的教学进度，我们会尽快安排将损坏的硬件修复完毕。
（二）学生信息素养的培养
学生的信息素养是反映学校特色的重要指标。为了提升学生的信息素养，展示我校学生的计算机应用能力，本学期将从以下三个方面进行落实。
1、强化信息技术教育，提升信息素养。我校每周定期开设信息技术课程，依据信息技术教材的要求组织教学活动。
2、积极开展课外活动，促进学生信息素养的发展。信息技术教育应特别重视学生灵活使用技术和创新能力的培养，但课堂时间有限。我校将结合实际，积极组织丰富多样的课外活动，延伸课堂学习。我们将通过信息兴趣小组活动（如小组协作制作幻灯片、键盘练习、自制电脑小报、创新绘画等），通过兴趣驱动，让学生在参与中成长，提升素养，争取在各类活动和比赛中取得优异成绩。
3、学以致用，鼓励利用信息技术解决学习和生活中的问题，鼓励学生频繁使用计算机。我们将创造良好的环境，让学生在学习和使用信息技术的氛围中自然而然地形成习惯。
初中学校计算机教学工作计划 第3篇
为进一步推进20xx年的初中学校计算机教学工作，提升教育质量，特制定以下计算机教学工作计划：
1、积极组织各校开展计算机课程观摩活动，加强各校计算机教育的建设、配置、管理和使用。严格按照课程标准的要求，确保各班级计算机课程的开设，提高教学设备的使用效率，切实培养学生的实践操作能力和分析解决问题的能力。
2、加强对计算机教学资源的管理，指定专人负责，严格执行借用制度；指导各学校完善计算机教学设备和软件的档案管理（包括电子档案）。
3、强化学生在计算机应用能力方面的训练，深入一线指导各校开展计算机技能训练课程；督促学校组织模拟考试，及时总结和反馈问题，以便做好20xx年计算机学科的考试准备。
4、协同市教育局信息技术中心，组织好20xx年度全区初中计算机操作的抽查和考核工作。
5、为提高我区整体计算机教学水平，计划在新学期完成未参加市级计算机教学培训的教师的培训工作。
初中学校计算机教学工作计划 第4篇
随着计算机技术、微电子技术及通信技术的不断发展，现代信息技术已经深入到社会的各个领域，显著改变着人们的生活、工作和学习方式。以提升学生的信息素养和信息技术操作能力为主旨的信息技术教育，成为了全面推进素质教育的重要举措，旨在培养具备创新能力与实践能力的高素质人才。结合我校的实际情况，以学生为中心，强调实践、操作和发展，在教学过程中要特别关注学生自学能力、信息处理能力及创造力的提升，特制定本学期的教学工作计划如下：
一、上学期信息技术教学回顾与本学期教学任务
七年级信息技术课程共应上课15节，其中包括三个综合实践，七节课和两个综合实践将在本学期进行，上学期已完成第一单元基础知识模块及综合实践一。本学期将从第九课开始，继续第二单元网络基础及应用模块，及第三单元网络应用和Excel数据处理模块的教学。
八年级的信息技术课同样共应上课15节，其中包括三个综合实践，八节课和两个综合实践将在下学期进行，上学期已完成程序设计模块及综合实践一。本学期从第八课开始，继续进行第二单元的网络学习与应用模块和第三单元的网页制作模块的教学。
九年级信息技术课共应上课15节，包括三个综合实践，七节课和两个综合实践将在下学期进行，上学期已完成图像处理模块及综合实践一。本学期将从第九课继续学习第二单元音视频处理和幻灯片制作模块，以及第三单元机器人模块的内容。
二、学生基本情况
七年级全体学生在经过第一学期的学习后，对信息技术的学习方法有了初步了解，并养成了一些良好的学习习惯。然而，因信息技术课程时间较少，每周仅有一节课，学生对于所学知识的遗忘较为明显，大多数学生在课后未能进行有效的巩固，掌握的情况也是不均衡的。有条件的学生在家中或父母的单位能接触到电脑，操作较为熟练，而很多学生则仅在课堂上听讲，缺乏课后练习，因此对所学知识的记忆大大减弱。尽管学生对信息技术学习的兴趣相对较高，但往往更倾向于游戏和社交网络的使用，需对他们进行进一步的引导与教育。
八年级学生在第一学期的学习中，对信息技术的学习有了更强的迫切感，学习态度和习惯有所改善。然而，仍有许多学生没有养成及时复习的习惯。部分学生的家长对使用电脑的管理较为严格，限制了他们的实践机会，影响了学习效果。
九年级学生经历了第一学期的中考备战，感受到复习的紧迫性，学习效率明显提升，学习态度也相对认真。
三、教学指导思想
依据《湖北省中小学信息技术课程教学指导意见（试行）》与学校的工作计划，结合学生的具体情况，明确中学信息技术课程的目标为：培养学生对信息技术的兴趣与意识，让他们了解或掌握信息技术的基本知识与技能，并具备获取、传输、处理信息及运用信息技术的能力，为适应信息社会的学习、工作与生活奠定基础。
四、教学目标
总目标是培养学生的信息素养。
初中阶段信息技术课程的教学目标可概括为以下三个方面：
（一）知识与技能
1. 了解信息的特征与概念，以及信息技术的发展与应用。
2. 掌握计算机软硬件的基础知识，了解计算机系统的工作原理，并熟练进行基本操作。
3. 能依据实际需要，运用常用的信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息。
（二）过程与方法
4. 能从日常生活与学习中发现信息技术应用的问题，初步分析信息需求。
5. 能运用信息技术，通过合理的信息加工解决实际问题，如辅助其他学科的学习、完成信息作品等。
6. 能运用适当的工具与方式呈现信息、发表观点，进行思想交流与合作。
7. 参与信息技术解决问题的基本过程，对信息活动的过程与结果进行评价，理解利用信息技术解决问题的基本思维方法。
（三）情感态度与价值观
8. 激发对信息技术的求知欲，形成主动学习与使用信息技术的积极态度。
9. 认识信息技术对社会发展、科学进步以及日常生活的影响，养成利用信息技术促进学习与生活的意识。
10. 形成良好的信息活动行为习惯，遵守信息技术活动相关的法律法规与伦理规范，负责任地使用信息技术。
以上三个维度的目标相辅相成，共同构成初中信息技术课程的培养目标。在具体的教学活动中，应积极引导学生学习与应用信息技术，参与信息活动，全面实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的综合培养。
五、教学措施
本学期主要采取课堂授课、学生自学与动手操作三种方式进行学习，同时适当开展小竞赛及课堂评价来提升学习成效。其中，学生自学与动手操作为主。
1. 运用任务驱动法开展教学。
2. 在教学时通过演示软件向学生介绍相关知识。
3. 设计微课程，鼓励学生自主学习课本内容。
4. 在授课过程中注重“新颖性”、“趣味性”、“活跃性”和“学习性”，借此服务于学生；重视识别知识掌握中的“难点”以及“实际操作”的引导，积极培养学生的思维能力与认知能力；确保基础知识的巩固，以促进学生将所学知识应用于实践。
通城县五里中学