通过深入分析学生的心理需求和社会环境，我们发现，德育教育不仅仅是知识的传授，更是情感的培养和价值观的塑造。我们将围绕“自主、合作、实践”的理念，开展丰富的德育活动，以促进学生全面发展，帮助他们在成长过程中树立正确的人生观和价值观，为未来的学习生活奠定坚实的基础。
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（201x～20xx），以《XX小学德育工作实施方案》和《201x年度XX小学德育工作指导意见》为依据，秉持“以德为先，育人为本”的教育理念，推动德育创新，增强学生的责任感、实践能力和创新精神。努力改善当前德育活动的开展形式，引导学校德育工作者持续学习先进理念，积极参与到德育工作中，致力于提升XX小学的办学质量，形成独特的德育文化特色。
二、工作安排：
（一）重点工作：
1.行为习惯养成教育；
2.特色班级建设；
（二）常规工作：
3.班主任队伍建设；
4.学生团队建设；
5.节日与主题活动；
6.学生社团建设；
7.家校联系；
8.卫生与心理健康教育；
9.安全教育与安全管理。
三、具体措施：
1.行为习惯养成教育：
（1）营造氛围，集思广益；
通过召开校务会议、教师会议、班主任会议和全体学生大会，明确行为习惯养成教育的重要性，分享学校的相关举措，让全体师生共同为改善学生行为习惯而努力。
（2）设定目标，精准抓手；
将“XX小学日常行为习惯评估”作为主题，优化评估方案，尤其在评估标准与结果应用方面进行调整，旨在促进学生良好习惯的养成，提升整体精神风貌。
（3）优化流程，环环相扣；
对“XX小学日常行为习惯评估”中的十项内容进行详细要求，并设定权重，确保师生明确并进行相关训练，逐步改善学生的行为；对检查队伍人员进行培训，严格把关，确保客观量化检查，及时反馈。德育领导小组需汇总反馈，分析评估，科学调整考核内容和方法，并给予班主任具体指导。
（4）多渠道展示，深入人心；
以《“花”与“刺”》为主题，通过晨会、宣传栏等方式展示学生的优秀行为，树立榜样，引导学生向其学习，指出不足，逐步增强学生对行为习惯的关注与自我提升。
2.特色班级建设：
继续发展“书香班级”特色，以“班委会建设”“班家结合”“以昆虫研究为主的科普教育”为中心打造独特班集体，借此推动全校班级特色研究，确保各班级文化鲜明。
（1）班级共识；
共同研讨班级发展目标与方向，形成班级工作材料，张贴于教室门口，激励自我，寻求外部支持；使用“班级公约”形式明确班级需解决的问题，促进共同努力。
（2）班级环境优化；
通过建立昆虫角、卫生角、图书角等布置班级环境，确保主题鲜明，材料更新，具有教育意义，组织评比活动，推广优秀环境布置。
（3）班级岗位设置与责任；
实施“人人有岗”的原则，增强学生责任意识，落实岗位责任制，确保班级工作有序开展。
（4）班级活动开展；
结合德育工作目标，设计实施多样化班级活动，确保活动目标清晰，过程顺利，获得良好的教育效果。
3.班主任队伍建设：
（1）开展专题学习；
强化班主任基本功培训，围绕《班主任专业基本功》中的相关内容开展集中学习，提高班主任管理与思想教育水平。
（2）交流研讨；
结合主题安排，每月设置班主任学习讨论主题，推动班主任之间的相互学习与成长。
（3）外出学习；
通过邀请专家讲座与组织学习交流活动，提升班主任的德育管理能力，鼓励参与心理健康培训，提高班主任的心理教育能力。
4.节日与主题活动：
（1）明确主题，部署活动；
围绕主题月和重要纪念日，设定活动计划，强化爱国主义、艺术教育等主题教育的结合。
（2）规范活动流程，提高效率；
全校活动由德育处制定方案，班级活动需有目标、有确保活动过程和成果的可视化。
（3）体验式德育活动开展；
每学期各班需设计至少六次体验式活动，通过年级推选进行展示，促进德育活动的深入开展。
5.学生团队建设：
建立完善学生队伍，包括校少先队、志愿者团队等，进行系统化培训，定期宣传活动成果，激励学生参与校级活动。
6.学生社团活动；
通过“快乐星期三”促进社团活动规范开展，确保每个社团都有章程和正常活动记录。
7.家校联系：
（1）充分利用“家校通”平台，及时与家长沟通学生情况，提供个性化家庭教育指导，提高家庭教育水平。
（2）规范班级家长QQ与班级主页建设，促进家庭与学校之间的良好互动。
（3）定期召开家长会，做好家长学校活动，促进家校联系。
8.卫生与心理健康教育：
根据学校卫生计划，开展卫生知识宣传，定期组织专题卫生教育活动，强化心理健康教育与咨询服务。
9.安全教育与管理：
利用多种渠道开展安全知识宣传，定期检查校园安全隐患，确保学生的安全教育落到实处。