通过科学的课程安排和丰富的实践活动，激发学生的主动学习意识，促进他们在听、说、读、写各方面的全面发展。这一阶段的教学不仅是对初一英语教学工作计划的延续，更是为学生未来的语言学习打下坚实的基础。
冀教版七年级下英语教学工作计划 第1篇
在新学期的开端，我将全面投入到七年级的英语教学工作中。本学期我负责两个班的英语课程，为了能够有效地开展教学工作，我制定了以下工作计划：
一、本学期的英语教学理念
1、关注每一位学生，重视他们的情感变化，激发他们对英语学习的热情，帮助他们树立学习的成就感与自信心，培养他们的创新意识;
2、设计整体目标，体现灵活性与开放性，目标设定应基于学生的语言知识、技能提升、情感态度、学习策略及文化意识的发展的基础之上;
3、突出学生的主导地位，尊重每位学生的个体差异;
4、采取多样化的活动教学方式，鼓励学生积极参与，通过任务型教学模式，让他们在老师的指导下通过感知、体验、实践和合作等方式实现学习目标，感受成功的喜悦;
5、重视过程性评价，促进学生的全面发展，建立有效激励学生学习兴趣和自主学习能力的评价体系。
我希望通过实际使用英语来促进英语学习，让学生成为优秀的使用者，而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习和生活中有用的工具，而不是负担，让他们在学习和使用英语的过程中，体验到轻松与成功的乐趣，而非无尽的焦虑与恐惧。
二、本学期的教学策略
(一)重视发音教学，增强语音教学的趣味性
在课堂中运用多种教学形式，打破传统教学模式，提高课堂的学习效率。开展“英语小竞赛”、“口语互动”、“情景模拟”等多种活动。
(二)以旧引新，关注中小学英语知识的连接
初中英语教材中许多词汇是在小学阶段已接触过的，因此重现率较高。在教授单词时，可以通过旧词解释新词、用新词套用旧句型以及以新词造句来复习旧词，达到温故而知新的效果，做到词句结合，活学活用。
(三)在导入新课时进行词汇教学
可以利用学生在小学掌握的词汇，既进行新课词汇的教学，同时用简单的语言编织成小故事，用表情和动作来辅助理解，以便让学生更容易掌握新学的词汇。这也是一种有效的教学方法，还可以通过看图提问、创设情境、小短剧等形式来学习新单词。
(四)重视后进生的培养
与学习较差的学生多沟通，帮助他们克服自卑心理，增强信心，利用课外时间进行辅导，及时了解和解决问题。每周安排一次大检查，以确保学习成果。
在教学与生活中坚持因材施教，对每位学生一视同仁，关注后进生，给予他们耐心的教育和引导。平时多与学生交流，了解他们的思想动态，关心他们的学习与生活，帮助他们克服困难。
团结合作，共同进步。学习经验丰富的教师，积极请教，努力做好初一年级的教学工作。
冀教版七年级下英语教学工作计划 第2篇
一、指导思想
初一英语学习是学生语言能力发展的重要起步阶段。许多学生在小学阶段接触过英语，但对英语的重视程度不足，导致学习兴趣不高，学习效果不理想。当前的重点是增强学生的学习兴趣和积极性，帮助他们建立自信，克服学习上的障碍。在思想引导的基础上，应有针对性、系统性地制定教学计划，以保证教学的有效实施。以下是制定的教学计划。
二、教学措施
初一年级是英语学习的基础阶段，对于后续学习至关重要。我制定了以下教学措施，以确保教学成效：
(一)注重语音教学，增强发音练习的趣味性
语音是语言学习的基石，良好的发音不仅有助于清晰表达思想，还能提升词汇学习和记忆能力。作为初一英语教师，应特别关注学生的发音训练，帮助他们纠正发音不准确的问题。通过多样化的教学方法和丰富的多媒体资源，提高语音教学的趣味性，让学生在轻松愉快的环境中掌握音素的发音规律。在单词教学中重点讲解元音字母组合、辅音和元音结合的发音技巧，并引入与音素相关的歌曲、谜语等有趣活动，增强学生的学习体验，为词汇学习打下坚实基础。
(二)以旧引新，关注中小学英语内容的衔接
初中英语教材中的许多词汇在小学阶段已学习过，因此可以通过复习旧词汇来引入新知识。在讲解新单词时，可以利用已学过的词汇进行解释，把新词融入旧句型中，增强学生对词汇的理解和运用能力。同时鼓励学生建立词汇本，记录与新单词发音或书写形式相似的词汇，进行趣味竞赛，以增进记忆。
(三)在导入新课时进行词汇教学
词汇是构建句子的基础。初一学生已掌握如七百五十个左右的基础词汇，因此在新课导入时，可通过旧词汇的使用来教学新词，利用通俗易懂的语言讲解，结合表情和动作加深理解，帮助学生在语境中掌握新词。可以采用看图提问、角色扮演等互动形式提高学习的趣味性和实用性，增强口语交际能力。
(四)关注后进生的学习
与学习困难的学生进行频繁沟通，帮助他们建立自信，增强学习动力。针对这些学生，利用课余时间进行一对一辅导，及时检查他们的学习进度，确保每周进行一次学习反馈，力争不让任何学生在英语学习中落后。
(五)因材施教，做到公平对待每个学生
在教学中注意根据每位学生的不同特点进行个性化指导，对后进生给予更多关注，以耐心和细致的方式帮助他们进步。不断与学生进行思想沟通，了解他们的情感动态，关心他们的学习和生活，支持他们克服学习中的困难。
(六)教师间的合作与学习
鼓励教师之间进行相互学习，分享经验与技巧，共同提升初一年级的教学质量，形成良好的团队协作氛围，以实现教学工作的整体进步。
冀教版七年级下英语教学工作计划 第3篇
一、学生基本情况分析
七年级一班人数为x人，整体来看，这届学生在英语基础上存在一定的短板。从小学到初中是一段重要的过渡期，涵盖了心理和生理的双重变化。不过，本班的学生普遍表现出积极向上的态度，愿意学习。面对新的校园环境、新的班级和新的教师，他们对英语学习充满了期待与憧憬，希望能在这一阶段开一个好头。
二、本学期教育教学内容及教材分析
冀教版七年级英语（下册）包含3个预备单元和9个正式单元，共计12个单元。本次教材为最新修订版，知识架构更加清晰，每个单元都配有基础练习，有助于学生对所学知识的巩固和理解。
三、本学期的教学重、难点可从两个方面进行分析
(一)语法知识点
1、一般疑问句和其回答；2、指示代词、个人代词及物主代词；
3、名词复数形式；4、方位介词；
5、特殊疑问句的构造、回答及针对划线部分的提问；
6、实义动词的第三人称单数形式及其变化；
7、名词的所有格；8、一般现在时；9、时间表达方式。
(二)交际用语(略)
四、本学期将采用的教育教学方法
英语教学方法多种多样，各有优劣，我们应针对具体情况灵活运用。对于本班的教学，我计划采用以下方法：
1、用英语授课（Teach English in English）；
英语是一门语言，培养的是学生的听说读写综合能力，在教学过程中需要对这几方面进行充分训练，因此在课堂上应尽量用英语来教授英语，以增强学生的语言能力。
2、用英语思考（Think English in English）；
当学生用英语表达和理解时，尽量避免母语的干扰，促进用英语进行自主思考，这是流利表达的关键。
3、结合背诵与多样练习
实事求是地说，大量的课文背诵与各类型的练习结合，是一种行之有效的英语教学策略。
4、针对不同的教学内容，采用不同的教学方法；
英语的学习内容繁多，包括语音、词汇、语法和交际等，需根据具体内容灵活调整教学方式，以确保教学效果。
五、本学期提高教育教学质量的方法
1、增强学生的主体性，发挥教师的指导作用。充分调动学生的主动性和积极性，激发他们的学习兴趣，帮助学生找到适合自己的学习策略，掌握记忆技巧，培养良好的学习习惯，实现自主学习。
2、强调语言的实践性，注重学生综合运用英语的能力。
3、尽量使用英语，必要时适度使用母语。
4、认真备课，熟悉学生情况，制定最佳教案。
5、依据教学内容进行创新，尝试多样化的教学方法，激发学生的学习热情。
6、语言点讲解做到精炼多练，使学生理解更加全面准确。
7、扩大课外阅读，提高语感，逐步提升阅读理解能力。
8、加强书面表达的训练，每个单元结合内容布置相关写作练习，选择优秀作品进行分析与技巧讲解。
9、进行分层次教学，设定不同层次的辅导目标，使每个程度的学生都能有所进步。
10、合理利用课外资料，重点内容要突出练习与讲解，实现主次分明、讲求实效。
六、课程安排及教学进度
第一周-第三周：开学初教学准备及预备单元
第四周-第五周：Unit1-Unit2
第六周：国庆节假期
第七周：Unit2-Unit3
第八周-第九周：Unit3-Unit4
第十周：Review Unit1-Unit5，进行期中复习
第十一周-第十二周：Unit5-Unit6
第十三周-第十四周：Unit6-Unit7
第十五周-第十六周：Unit7-Unit8
第十七周-第十八周：Unit9
第十九周：Review Unit4-Unit9，为期末考试做准备