我们不仅要关注学生的语言技能提升，更要强调培养他们的跨文化意识和自信心。通过精心设计的教学活动和资源共享，教研组致力于为教师提供有力支持，形成一个互助共进的学习共同体。我们相信，这一计划的实施将为学生的英语学习之旅奠定坚实的基础，同时也为教师的专业成长开辟新的视野。
小学英语教研组教学的工作计划 篇1
本学期我校小学英语教研组以新课程标准为基础，旨在提升英语教研与教学的整体水平，增强教师的学习意识、服务意识、质量意识和合作意识，提高教科研能力。我们将开展高效、和谐的教研活动，探索科学有效的课堂教学形式，根据本组的实际情况及学生的英语学习状况，更新传统教学理念，探索自主且高效的课堂教学方式，为了全面提升我校英语教学质量而贯彻实效性的教学研讨活动。
以“阅读理解、对话应用、自主学习与合作探究”为核心理念；教师作为引导者，学生为主体，重点培养学生的语言应用能力与创新意识，根本目标是激发学生的学习兴趣和未来学习能力。在语言学习基础上，培养学生的跨文化意识与借鉴学习的能力，持续深化课堂教学改革，全面提升我校英语教研组的教研水平。
在学校工作计划的指导下，我们的教研工作要有效发挥教学研究与指导的职能。我们的主题是合作共进；工作的灵魂是不断创新；目的在于全面推行以培养创新能力和实践能力为重点的素质教育，为学生发展终身学习能力、创造能力和合作精神打下坚实基础。
二、工作目标
1、提升英语教学质量，科学有效地完成本学期的教学目标。
2、围绕课程改革，落实英语学科课程标准与现代教学理念。
3、加强信息技术与英语教学的融合，通过信息化促进现代化教学，充分发挥优势，优化教学过程。
4、在上级及学校领导的支持下，加强理论学习，合理运用英语微课，结合“情境教学”、“任务型教学”和“翻转课堂”、“网上教研”等方法，推动教学改革。
三、本学期主要工作
1、进一步加强理论学习，更新教学理念。
全体英语教师需抽出时间学习新理论，结合先进教育理念指导实际教学。本学期将关注有效教学资料以及改进评价内容和方法，注重学生情感态度与行为的发展，提升学生的综合实践能力，全面提升学生素质。
2、规范、高效、有序地开展教研活动。
教研组活动力求做到科学安排、内容充实、组织规范、成效显著，记录详实。
（1）每周五下午第一节课，为英语科组教研活动时间，地点在办公室，围绕本计划确定科研重点。通过会议讨论、学习理论知识、进行互评和反思，最终将教研工作落实到实际教学中，提高教师的教科研能力。
（2）开展公开课与听评课活动。
通过课堂教学的研讨促进持续优化教学，本学期继续进行公开课与互听互评，取长补短，使教研组全体教师共同进步、人人受益。每位年轻教师需在学期内上一节公开课，定时间与课题，按时完成。开展青年教师基本功比赛，全组教师均需参加听课并及时评课。
（3）撰写教学反思。
教师应对自己的教学进行反思，才能不断进步。根据实际教学情况，提倡在每个模块教学后进行反思，要求全学期不少于10个质量合格的教学反思。
3、强化教学常规，提升课堂效率。
指导检查教师的教学工作，着重关注“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等环节，鼓励教师充分发挥特长，有效提升教学效率。教研可围绕教材、教法与学生进行，控制作业总量，提高作业质量，规范批改。要求做到“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”，深入改革作业制度，实现在减轻负担的同时提高效率。教师可在备课本记录学生易错题，出卷前提供给出卷教师。加强学生的听力训练，提高其听力水平。
4、加强英语起始教学。
三四年级学生刚开始学习英语，需培养他们英语学习的正确认知。教师应采取有效措施重视起始教学，严格要求学生养成良好的学习习惯，注重听、说、读、写的全面发展，把“自然拼读法”融入日常教学中，强调学法指导与能力培养，为学生的长期发展打下基础。
5、推进培优补差工作，缩小学业差距。
（1）遵循英语教学规律，重视听说能力的培养，采用精讲多练的方法，为每位学生提供发言机会，培养他们整理错题集的习惯。
（2）结合各班实际情况，研究教材，制定切合实际的教学方法，确保面向全体学生，适时调整教学的深度、广度与密度，使每位学生能够有效预习新课，理解每堂课，并顺利完成每道适合自己的习题，从而增强学习的信心。
（3）对学习困难的学生给予特别关心和辅导，耐心解答他们的疑问，帮助其掌握有效学习策略。可采取“一帮一”的优秀生帮扶差生形式，定期反馈教学效果，让每位学生感受到亲近感，促进良好的师生关系。
（4）每月与家长联系一次或多次，及时了解学生在家的学习情况，做好反馈记录，争取得到家长的支持与配合。
6、开展英语课外活动与知识竞赛，提升学习兴趣：
1）为激发学生学习英语的热情，根据年级差异，组织英语作业合作检查、英语书法展示、英语绘本比赛、六一文艺汇演、英语歌唱和课本剧表演等活动，并适时对成绩优秀的班级和个人给予表扬与奖励。
2）加强学生的英语礼貌问候，营造良好的英语文化氛围，充分利用班级黑板报、墙报，开设英语专栏。
3）开展每日一句活动，推动英语学习的热潮。周一至周四中午由英语科代表领读，课堂上检查与复习，每周五由小组长进行检验。
小学英语教研组教学的工作计划 篇2
一、指导思想：
本学期英语教研组的工作将围绕学校整体教学目标，通过强化教研活动的有效性和教学质量，提升教师的教育意识。我们将以新课程改革为动力，更新教育理念，注重课堂教学的创新，致力于培养学生的创新精神与实践能力，从而全面提升我校英语教研组的工作水平。
二、具体目标与措施：
目标一：优化日常教学与管理，提高教学效果。
措施：
1、教研组将改变以往单一的听课与评课模式，增加学习新内容。本学期将重点研究《上海市中小学英语课程标准》，深入理解新课标中的教学理念，不断将这些新思路融入英语课堂教学，以提高教学实际效果，真正发挥教研组的作用。
2、围绕快乐英语阅读开展专题研究。阅读能力是语言技能中最易保持的，掌握后能够独立进步。通过自主学习，学生不仅能够查词典，还能在阅读中提高英语能力，体验不同文化，享受英语学习的乐趣。
3、对二至五年级每个单元进行测验，认真分析每次测验及期中期末考核结果，及时对后进生进行跟踪辅导。
4、按照教研组计划，每周三下午定期召开教研活动，及时反馈教学听课情况，共同探讨新教学方法，并提出合理建议。
目标二：强化教研组的基础工作。
措施：
1、备课：
A、提高备课的有效性，严格按照学校和教导处要求备课，教研组教师统一使用电子备课，针对各班特点进行调整。
B、除了个人备课外，注重发挥集体备课的优势，每位教师需每学期主备一至两次，确保集体备课有计划，定时间、地点、内容，主备教师需形成书面教案，其他教师进行补充修改，课后反思。
2、上课：
A、熟悉教案，做好一切准备，确保课堂练习与示范顺利进行。
B、课堂目标要明确、具体，关注学生发展，鼓励学生积极参与，注重学法指导，推广现代化教学手段，提高课堂教学质量。
C、关注全体学生的学习，尤其要关注后进生，力求做到100%的覆盖率。
3、听课：
A、教师每周至少听课一次，做到有记录、有建议。
目标三：开展课题研究，深化教研活动。
措施：
A、学习新教学理念，以市级课题为依据，继续探讨提升学生在校生活质量的方法。
目标四：将课内学习与课外活动结合，增加英语输入量，注重英语综合技能的培养和良好学习习惯的养成，创造个性发展的教学环境，提高学生的英语学习质量。
措施：
A、鼓励组织学生参与学科竞赛，通过竞赛让学生感受到学习的成就感，激发学习兴趣。
B、建立英语晨读制度，每周一或二次早晨进行15分钟的英语朗读，搭配课堂前2分钟的英语朗读，以养成良好习惯。
C、鼓励学生学唱英语歌曲、观看英语原版影片，通过丰富的文化体验，提高英语学习兴趣和能力。
三、日程安排：
九月份：
1、讨论制定本学期教研工作计划。
2、学习改进小学英语教学的建议，并进行内部交流。
3、根据年级实际情况，制定可行的教学计划，确保教学工作有序进行。
4、组内教师进行互听互评，反思交流，共同提高。
5、开展第一次集体备课活动。
6、落实第一次3-5年级的质量监控。
十月份：
1、分析质量监控结果，总结经验教训。
2、教研组会议：交流工作得失与困惑，分享经验，讨论有效的课堂教学。
3、邀请专家听课，进行组内互评，提高教学质量。
4、进行第二次集体备课活动。
5、组织学生参加区英语书写、听力等比赛。
6、落实期中质量监控。
十一月份：
1、进行期中质量监控和分析。
2、邀请专家继续听课，并进行组内经验交流。
3、开展复习准备，迎接期中考试。
十二月份：
1、教师交流新课程标准下的教研心得。
2、开展第三次集体备课活动。
3、落实第二次3-5年级的英语质量监控。
一月份：
1、进行期末质量调研与分析。
2、针对各年级制定复习计划。
3、总结教学与教研工作。
小学英语教研组教学的工作计划 篇3
（一）指导思想
本学期，我校英语教研组将依据区教研室及学校的工作计划，重点关注“如何合理利用新教材”。我们将深入研究新教材下册的教材教法，以落实新课程标准的理念为目标；通过加强集体备课，切实提高教师的教研实效；通过形式多样的教学研讨活动，进一步提升教师的教学能力，进而提升我校英语教学的整体质量。
（二）工作目标
1、以“新课程标准”为指导，从“新教材”出发，抓好英语学科的教学常规，提升“常态课”的课堂效率，以提高整体教学质量。
2、根据各年级的教学特点，围绕教材内容的目标和重难点，组织各类听课与评课活动，确保每位教师都能了解各年级的教材特点与学生需求，从而增强适应不同年级教学转换的能力。
3、加强理论学习，教师之间共同探讨在教学过程中遇到的难题，如后进生转化和优等生的培养，为提升本校英语教学质量和规范课堂教学行为奠定基础。
（三）教研工作要求
1、强化理论学习，提升教学理念
（1）全体英语教师需深入学习英语新课程标准，同时挑选一本教育教学论著进行研究，每位教师应主动订阅一本英语教学相关杂志，认真研究相关刊物，从而提升自身的理论水平。
（2）英语教研组应组织教师明确小学阶段英语课程的目标，以“以人为本，培养学生的英语学习兴趣”为原则，关注每位学生，关爱学习困难的学生，通过耐心辅导帮助他们成长。
2、积极开展教育科研，提高教学质量
（1）加强教师专业知识学习，充实自身教育背景，提高科研能力。
（2）认真开展教学实践研究，组织和实施各级公开课，课后进行有效的研讨和反思。
（3）配合教导处，做好各年级的教学调研，鼓励教师积极进行反思，同时参与区级的教学、教案、论文等评选活动。
（4）上学期市级英语课题《有效提高小学生课文背诵能力的实践研究》刚刚结题，希望我们组内所有教师结合自身的教学实践，积极申报新一轮的课题，为我组新的英语教学研究创造机会。
3、全方位关注学生，促进和谐发展
（1）培养学生良好的学习习惯
引导学生学会专心听讲，以提高课堂效率，要求他们做好预习与复习。鼓励学生在课外进行自主学习，以多样化的形式接触和学习英语。
（2）及时辅导学习困难的学生
由于每位英语教师负责任教多个班级，辅导时间有限，某些学生对英语学习的不重视以及年龄段的差异，导致中高年级学生的学习差异逐渐加大，教师应通过激发学生兴趣、提升课堂效果等方法，努力缩小这种差距，并利用课余时间为个别学生进行适当的辅导。
（四）教研工作措施
1、希望教研组内的教师认真对待每周一次的备课组活动。大家通过互相备课，从发现问题到提出问题，再到解决问题，甚至分享教学中的灵感，通过自备课、二次备课以及听评课等形式，及时发现自身教学的优缺点，集思广益，实现共同进步。
2、不定期地开展同年级或跨年级教师之间的听课活动，一方面帮助教师顺利完成每学期的听课任务，更重要的是通过互相学习，取长补短，切实提高课堂教学能力。
3、围绕新教材，以年级为单位，继续开展有关单元整体教学的集体展示活动。
（五）各阶段活动安排
三月份：
1、研究制定英语教研组工作计划。
2、制定各年级英语备课组计划，并有序开展各项教学活动。
3、安排教师的“一人一课”教学内容与时间。
4、组内教研1（张校长和周主任介绍如何有效申报课题）。
5、组内教研2（三年级下册新教材分析）。
6、各年级评选“月度书写标兵”。
四月份：
1、开展新教材《三年级下册》某单元整体教学的课堂教学展示活动。
2、组内教研3（三年级新教材教学研讨）。
3、开展三年级的“英语书写大赛”。
4、组内教研4（四年级下册新教材分析）。
5、各年级评选“月度书写标兵”。
五月份：
1、对教师的备课、授课、作业批改等工作进行常规检查。
2、组内教研5（四年级新教材教学研讨）。
3、开展新教材《四年级下册》某单元整体教学展示活动。
4、组内教研6（五年级下册新教材分析）。
5、积极组织教师参与区级教研活动。
6、各年级评选“月度书写标兵”。
六月份：
1、开展五年级的“英语听写大赛”。
2、组内教研7（五年级新教材教学研讨）。
3、开展新教材《五年级下册》某单元整体教学展示活动。
4、组内教研8（六年级新教材分析）。
5、开展新教材《六年级上册》单元整体教学展示活动。
6、各年级评选“月度书写标兵”。
7、积极组织教师参加区级教研活动。
七月份：
1、组内教研9（六年级新教材教学研讨）。
2、对教师的备课、授课、作业批改等工作进行常规检查。
3、各年级评选“年度书写标兵”，并举行优秀作业展览。
4、制定复习计划，汇总教研组工作。
5、积极做好期末考试的组织与分析等各项学期结束工作。
小学英语教研组教学的工作计划 篇4
一、指导思想
在20xx学年，本小学英语教研组的工作将以学校整体教学目标为基础，旨在提升教研及教学质量，强化教师学习、服务、教科研及质量意识，促进合作意识的形成，充分展现教研组的专业功能。我们将借助新课程改革的机遇，更新教育教学理念，以课堂教学改革为核心，着力培养学生的创新意识和实践能力，持续深化课堂教学的变革，不断提升我校英语教研组的工作水平。
二、主要工作：
1、强化教育理论学习，提升教师的理论素养：
1）深入学习英语教育教学的相关理论，通过先进的教学理论指导教师的课堂实践。结合实际案例，推动教学改革的进步，为教研活动奠定坚实的理论基础。
2）每周组织一次全组的学习活动，挑选各类期刊和书籍中的优秀文章，共同学习与讨论，互相促进，共同成长。
2、严抓教学常规实施，深化英语教学改革：
1）关注课堂教学。
课堂是教学的核心阵地，开学初教研组将积极开展组内听课活动。通过评课和研讨，促进课堂教学的不断优化。要求教师在上课时精神饱满，专注于培养学生的语言运用能力，创设合理的教学场景，充分利用实物、图片及直观教具，以生动活泼的方式进行英语教学。
2）加强集体备课。
本学期将注重集体备课的工作，以提高教师的备课质量。备课环节通过民主讨论、深入分析与互相比较，使教学目标更加明确，教学内容更加详实，教学效果更为突出。
3）规范作业批改。
进一步完善作业批改制度，合理控制作业量，规范批改流程，确保“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的原则，使作业质量更上一个台阶，实现减负增效的目标。
4）重视教学质量。
关注潜在优秀学生的成长，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷结果，及时总结反思，力求在教学中加强对薄弱环节的改进。
3、开展英语课外活动，提升学习兴趣：
1）为激励学生学习英语的热情，针对各年级学生的学习能力差异，组织各类英语竞赛。对表现优秀的班级和个人给予多种形式的表扬与激励。
2）精心准备英语背诵竞赛，努力争取优异成绩。
三、教研安排：
三月份：
1、讨论制定本学期的教研工作计划。
2、认真学习小学英语课堂教学的常规要求。
3、教师制定切实可行的教学计划。
4、进行跨越式教学研讨的示范课。
四月份：
1、开展主题研讨活动，主题为——有效课堂教学的内涵。
2、组织集体备课活动。
3、进行英语课堂教学达标验收。
五月份：
1、进行期中质量监控及分析。
2、新课程标准下英语教研心得的展示与评比。
3、再次进行英语课堂教学达标验收。
六月份：
1、评选跨越式优秀教学成果。
2、举办互动课堂的新授课、复习课、讲评课教学设计大赛。
七月份：
1、收集与评选互动课堂改革成果。
2、开展期末复习方法与技巧的研讨活动。
3、总结教研工作。
小学英语教研组教学的工作计划 篇5
一、指导思想
在新学期开始之际，我校英语教研组将依据学校及教务、教研部门的工作计划，以推动常态化教学和提高课堂教学效率为核心，进一步深入课程改革。我们将通过教学研究提升教师掌握课堂的能力，使教师们全身心投入教学工作，营造“以学生为中心”的教学氛围，促进每位学生的个性化发展，帮助“学习困难学生”克服学习障碍，顺利提高他们的学业水平。我们将开展有效、和谐的教研活动，探索科学合理的课堂教学形式，结合我组的实际情况和学生的英语学习现状，改进不足之处，扎实推进我校外语教学质量的提升。
二、工作目标
1. 深入学习《英语课程标准》，认真分析教材，探讨教学模式及教学方法。
2. 积极开展反思型教研活动，以提升课堂教学质量。
3. 以“有效课堂—初探新课程语音教学”为主题，开展磨课活动。
4. 探索小课题实践研究，注重实效，及时总结研究成果。
5. 努力提升英语教学质量，力争六年级毕业考试取得优异成绩。
6. 创编并学习英语字母操，争取全体英语教师能够熟练掌握。
三、本学期工作重点与措施
1. 备课与课堂教学。深入研究新课标和教材，结合学生的实际情况，精心制定教学目标和设计教学过程，明确教学方法，选择合适的教学媒体。注重教案的批注与反思，提升教师的反思能力，以此为基础提升备课与课堂教学的质量。强调板书设计与课后练习的有效性，充分发挥课堂教学的主阵地作用，以学生为中心，激发他们的主动性和积极性。认真学习温州市和永嘉县的相关指导意见，通过实践写出心得体会。
2. 常规校本教研活动。围绕小课题主题，开展形式多样的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。确保每项活动有计划、有记录、有促进每位组员在教研活动中有所收获。
3. 积极参与各类活动。依据校教研处及县、市的教研计划，我组将积极参与多项英语竞赛活动，包括英语视频课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛、五年级英语书写比赛及英语阅读教学案例评比等。
4. 提升教师自身素质。通过各种形式的学习与讨论，提高教师的教育理论水平、专业知识和教学能力。积极参与校、县、市的英语书写竞赛，发挥“能者为师”的精神，互相学习，共同成长，结合课题研究与教学实践，不断总结与反思，提高教学效果和理论水平。
5. 各年级具体工作
三年级的重点工作：
a. 培养学生的英语学习兴趣，丰富课外知识，增强学习动机。
b. 培养良好的英语学习习惯。
四年级教研重点：
a. 辅导基础较差和后进生，为他们提供个性化帮助。
b. 巩固课本知识，做好与三年级之间的口语和笔头过渡工作。
c. 在教学内容范围内组织英语表演赛。
五年级教研重点：
a. 在日常教学中融入英语书写教学，积极准备参加各类书写比赛。
b. 重视口语练习，使其有效服务于英语学习。
c. 鼓励学生走出课堂，在课后多说英语，将课堂知识运用到实际生活中。
六年级毕业班工作重点：
a. 认真落实毕业班的教学任务，确保教学质量符合教导处的要求。
b. 加强与其他年级教师的资源共享，为六年级学生的毕业学习做好准备。
c. 训练学生的各方面能力，为期中质量抽测和期末统考做好充分准备。
四、具体措施
1. 定期开展常规教研活动，明确专题、发言人和时间安排。
2. 教研组成员开展师徒结对，分享教学经验，推动教学创新，积极听课并进行课后反思。
3. 积极探索和进行小课题研究。
4. 参与各类教研活动及学科竞赛，如英语视频课评比、优质课评比等。
5. 发挥团队优势，集体备课和磨课，努力打造高质量课堂。
6. 三年级需打好英语基础，六年级提前做好毕业升学的准备，积极备战县、市的教学质量调研。
7. 加强教学进度管理，充分利用课堂时间，并与管理者商量增加英语课外朗读时间，确保教学进度和质量。
小学英语教研组教学的工作计划 篇6
一、指导思想
本学期我校小学英语教研组将紧紧围绕学校和教导处的工作计划，着重加强常态化教学，以提高课堂教学效率为核心，深入推进课程改革。通过教学研究，提升教师的课堂驾驭能力，鼓励教师全心投入到教学工作中，促进学生在“以人为本”的教学氛围中全面发展，让“后进生”顺利转变。教师不断学习和探究，提升自身专业素养，为提升我校英语教学质量奠定基础。
二、工作目标
1、持续聚焦课程改革，提高英语学科教学的常规性，争取在四十分钟的课堂中实现高效益。
2、利用网络资源，围绕各年级的教学重点，组织听课和评课活动，探讨常态化教学的具体实施方法。
3、本学期重点研究“口语教学”，针对不同年龄和基础的学生，探讨如何将英语教学与他们的日常生活、家庭生活及社会生活有效结合。
三、工作措施
（一）强化理论学习，转变教育观念
继续深入学习《英语课程标准》，积极开展教学改革实践活动，提升英语教师的整体素质，尤其是语言专业能力，为提高英语教学创造条件。要求教师学习并掌握多媒体教学、网络教学等现代技术，灵活应用于教学中，以丰富教学内容，改进教学方法，提升教学效果。
（二）规范英语教学常规管理。
1、严格落实教学的“五认真”管理。深入研究教材，精心备课，做到：了解每个单元的教学内容及其与前后内容的联系；明确单元教学目标；合理划分课时并确定每课时的教学内容；逐课备课，注意具体化教学目标，准确定位重点和难点；进行学情分析，设计合理的教学过程，包括教学方法选择、媒体使用及活动形式设计，形成个性化备课方案。
2、坚决杜绝随意加快教学进度、提高教学要求的现象，确保减轻学生负担的同时保证教学质量，练习设计要科学、针对性强，作业要合理、有效。鼓励针对不同能力层次学生的弹性作业，确保有做必批，有错必纠。
3、关注“学困生”，制定有效的帮扶措施，避免学生能力的两极分化，做好后进生的转化工作，以全体学生的发展为目标，始终把激发学生学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养积极的学习习惯，努力提升整体教学质量。
（三）加强研究，以科研推进教学。
开展听课、评课活动，互相交流，及时发现教学过程中的不足，积极研究对策，共同解决问题，并撰写教学反思与实现上课教师的改进与听课教师的启发，形成“集体备课、资源共享、教后反思”的教研氛围。
四、具体活动安排：
1、集体学习《教师专业知识考试》相关内容，制定本学期教研组工作计划。
2、落实本学期教研组工作计划。
3、研讨如何充分利用校园网及互联网资源，服务教学。
4、研究网络资源与实际教学结合的方式和方法。
5、围绕本学期教学主题，开展听评课活动。
6、期中考试。
7、总结与分析期中考试结果。
8、准备并参加教学能手讲座。
9、讨论六年级毕业复习的要点。
10、探讨低年级英语口语教学的措施与方法。
11、研究复习方法并制定复习计划。
12、做好复习工作，力求提高统考成绩。
13、教研组工作总结。
小学英语教研组教学的工作计划 篇7
一、指导思想：
在新学期内，我们将认真贯彻上级的各项指示和学校的教育教学方针，以课堂教学为核心，重点培养学生的创新精神和实践能力，致力于促进学生的全面发展。通过教师个性化课程的研发作为突破口，深入开展教学研究。坚持以学生为中心，实现有效的英语教学为目标，着重研究项目中存在的具体问题，采用校本研究的主要方式，进一步落实教学常规，优化教学流程，全面提升英语教师的课堂教学水平和专业能力，力求切实提高我校的英语教学质量。
二、工作目标：
1. 加强教育理论学习，提升教师的理论素养。
依据教研组的各项计划和本学期的重点任务，围绕“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研活动。
2. 提高学生的英语实际应用能力。
以发展性评价研究为突破点，在教导处的指导下优化课堂教学，积极吸收先进的教学方法，使传统以教师为主的课堂教学更注重学生的主体性，充分释放学生的活力，从而提升他们的语言交际能力。
3. 加强集体备课，妥善处理难度较大的教材。
集思广益，召集组员共同讨论不易处理的教材，通过各抒己见寻求最佳解决方案，并提出修改建议，进一步完善教案设计。
4. 积极开展反思与交流。
通过组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题进行点评，营造互动和互助的氛围，开展“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师之间的共同成长。
5. 以科研推动学科发展。
三、四年级的英语教学应多采用拼读规则和儿歌教学法，以帮助学生有规律地记忆单词，降低学习的难度；五、六年级则要注重情景教学，通过比较、归纳和多样应用，使学生能够熟练掌握较为复杂的语言现象，同时在高年级阶段应注重阅读教学，有计划地提升学生的英语阅读速度和能力。
三、工作措施：
（一）加强理论学习，更新教师观念
全体英语教师需认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关文献，充分认识英语教学在素质教育中的重要性，将正确的教育理念转化为切实可行的教学实践，以落实教育部相关文件的精神，明确新课程的目标，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习态度和自信心，形成用英语进行简单日常交流的能力。
（二）落实教学常规，提高教学效益
开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。结合课标与教材，实施有效课堂教学，让教师在实践中提出问题、分析问题，并不断进行反思。
1. 根据新的要求，做好以下三方面工作：
（1）备课：强化备课流程，提升备课质量，做到“五个突出”：突岀学习活动设计、活动有效性、学习预设、作业设计和教学反思。
（2）上课：以“向四十分钟要质量”为原则，鼓励教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习和探究学习的新方法，因材施教，提高教学质量。
（3）作业布置与批改：作业设置要适度，批改要细致，采用等级制加上激励性评语，确保作业的反馈功能，强调将错误督促纠正并进行二次批改，禁止用罚作业等方式变相体罚学生。
2. 改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的改革：
（1）明确课堂教学思路，着眼于培养学生的综合语言运用能力，通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实情境中运用语言；充分利用实物、图片、各种直观教具和表演等多样手段，生动地进行外语教学。
（2）采用以活动为主的教学模式，强调在活动中学习与应用，每个活动要有情境、有语言、有过程、有结果，同时适当渗透任务型活动。
（3）课堂教学采用多种活动形式，鼓励全体学生参与，确保他们的主体地位，增强积极情感体验。
（三）加强教研组建设，提升教师专业水平
1. 教研组长要做好组内教师的教学指导与督查，带领教研组扎实开展教研活动，提高教研活动的有效性，通过听课、评课和学习交流等多种形式，提升组内教师的教学水平。
2. 促进年轻教师的成长。组织青年教师学习教学常规，加强检查与督促，通过说课、听课、评课等活动，帮助新教师明确备课和上课的基本规范，迅速适应小学英语教学要求，提升专业素养。
3. 通过县级团队活动平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力和研究能力。
（四）拓宽发展渠道，促进学科建设
1. 提高对英语学科的重视程度，确保学生有足够的自习和课外辅导时间。通过《告家长书》和家长会等途径与家长沟通，加强家长对学生英语学习的引导与督促。
2. 加强中小学英语教学的衔接，尤其是六年级，确保中小学英语教学的连贯性，避免学习脱节和重复，减少学生的畏惧或厌倦心理。
3. 积极利用网络平台，推动网络教研活动，通过学习和交流共享教学资源，更好地适应课改需求，促进学习、实践和反思的结合。
小学英语教研组教学的工作计划 篇8
一、指导思想
本学期小学英语教研组将依据学校的整体工作安排，旨在提升教研和教学质量，增强教职工的学习、研究、质量和合作意识，以课堂教学改革为中心，持续深化课堂教学改革，全面提升我校英语教研组的教学水平。我们将围绕“营造良好的英语学习环境，激发学生的学习热情，注重课堂实效性”的主题，以课堂教学的创新为主旋律，致力于提升教学质量，创造性地开展英语学科的教研工作，使之再上新台阶。
二、主要工作
（一）实施新课程
1、继续做好教学管理、教研、教育科研和课堂教学的新课程实验。识别存在的问题，提出相关改进措施，努力营造一个平等尊重的交流环境。
2、继续加强新课程的学习。提倡参与式培训，以课堂案例分析为基础，着重教师实践反思，引导教师积极参与，让新课程理念真正落实到教学实践中。
3、围绕学习新课程标准和有效运用新教材作为研究重点，积极建设系列学科资源，以促进学科资源的有效运用。
4、充分利用发展性评价研究，持续开展课堂教学优化活动，注重以发展性评价为核心内容的教学设计与实施。
5、完善理论与业务学习制度，做好新教师的传帮带工作，特别要支持教学能力薄弱的教师，同时发挥骨干教师的示范作用，促进他们在新课程、新教材和教学方法上的引领作用。鼓励教师之间的相互交流与学习。
（二）提高学生的英语能力
1、加强英语基础教育，创造良好的听说环境，提升学生的交际能力。
2、举办英语书法比赛，通过实施多样的奖励和激励机制，最大程度上调动学生的积极性，鼓励师生全情投入到各类情境活动中。
3、积极开展英语竞赛活动。
（三）开展课外活动，激发学习兴趣
课外活动作为重要的教学辅助手段，有助于拓宽知识面、开阔视野。我们将有目的、有组织地开展适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，以让学生主动、活泼地学习，激发他们的学习热情与参与意识，培养对英语学习的兴趣。我们计划根据不同年级的知识掌握情况，组织丰富多彩的课外活动。
1、充分利用校园广播，加强英语语言的实际应用。
2、开展三到六年级的英文书写比赛，并在各班的学习园地增设“双语园地”。
3、丰富课外作业的内容和形式。
(a) 收集生活中的英语使用实例，培养学生主动学习的意识。
(b) 设计实践性作业，让学生将学习的英文儿歌用唱的方式分享给家长。
(c) 在圣诞节举办相关活动，为学生提供展示才华的机会。
(d) 举办英语主题黑板报。
(e) 开展班级间的手拉手活动，加强班级之间的联系。
三、主要活动内容和时间安排
九月
1、制定各年级英语教学计划。
2、编制本学期教研活动的计划。
3、开展小学英语新课程标准及教材的培训。
4、由教研组教师参与高州市小学英语新课程的培训。
5、提前备好周前课（集体备课）。
6、组织学生参与英语兴趣小组的学习（多媒体教室）。
7、进行公开课的展示。
十月
1、深入学习新课程的理念和内容。
2、各班组织学生参加英语竞赛活动。
3、落实学优生的培优措施。
4、安排英语公开课的开展。
十一月
1、开展课堂教学的研讨活动。
2、检查和完善教案的编写。
3、继续进行英语公开课。
十二月
1、组织学生庆祝圣诞节的活动（校内）。
2、教师之间开展交流与学习的活动。
3、组织全体教师学习新课程。
4、进行英语公开课的展示。
一月
1、统筹教研组教师的教学进度，共同研讨教材使用。
2、制定各年级的复习计划，针对性地进行英语复习和查漏补缺。
3、进行期末复习考试，认真做好评卷和分析工作。
4、撰写总结报告，反思本学期的教学情况。
小学英语教研组教学的工作计划 篇9
指导思想：
在新学期，小学英语教研组的工作将继续秉承国家《基础教育课程改革纲要（试行）》与《英语课程标准》的指导思想，致力于更新教学理念，以课堂教学为核心，进一步推进教育改革。我们的工作将面向基层学校和全体学生，切实加强英语教师队伍建设，围绕提升教师专业素养与深化教学研究两个核心主题展开，同时结合我市小学英语教学的实际情况，服务教师，惠及学生。我们要增强质量意识，把握新课程改革的契机，创新教学策略，开创我市小学英语教研工作的新局面。
工作措施：
一、 理论学习与时俱进
1. 周密组织理论学习，提高学习的针对性与实效性，主要围绕以下专题开展学习活动：
⑴《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》（实验稿）。
⑵ 教学策略及教学评价的相关理论和经验。
2. 鼓励教师撰写教育教学论文，将实践经验上升到理论水平。
二、 常规管理常抓不懈
1. 对新上岗的英语教师进行常规学习，确保每个环节的外语教学规范化。特别要注重课堂教学常规的落实，着眼于培养学生的综合语言运用能力。通过创设合理的教学场景，引导学生在模拟或真实的交流中理解、模仿和使用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等生动活泼的教学方法。本学期我们将继续组织体现这些导向的研究课和示范课，供教师们观摩学习，总结经验，推广优秀成果。
2. 加强教研组建设。英语教研组应在落实教学常规方面发挥重要作用。坚持每周集体说课备课，发挥团队合作精神，共同促进教学进步。严格跟进英语教师的“六认真”工作，确保课堂教学体现“新、精、活、实”的标准，教师优良课率力求达100%，优课率达到60%以上。
三、 教学研究人人参与
1. 深入开展英语学科课程改革课堂教学研讨，使每位英语教师明确基础教育改革将重点培养学生的实践能力和创新精神，推动学习方式的转变，注重学生体验和实践过程，体现以学生发展为中心的教学理念。
2. 根据《英语课程标准》对小学英语发展的新要求，为教师提供继续教育的机会，不断加强小学英语教师的专业化建设，提高教师的专业素养与教学能力。注重实效，抓好“青蓝工程”，发现并培养优秀人才，鼓励青年教师参与小学英语优秀课竞赛和观摩活动。
3. 组织教师培训活动。通过说课、听课、评课、讲座、集体备课和教材分析等活动，帮助教师掌握备课与上课的基本规范，适应小学英语教学的要求，提升业务素质。
4. 积极发挥优秀教师的示范作用，组织他们进行理论讲座、示范课和研究课，创造机会让更多青年教师脱颖而出，并争取在11月的英语教师基本功比赛中取得优异成绩。
5. 全面提高教学质量。确保毕业班英语的全科合格率达到98%以上，良好率70%以上，优秀率40%以上。非毕业班英语的全科合格率也要达到98%以上，良好率70%以上，优秀率40%以上。
6. 开展双语教学，增强英语教学与其他学科的整合。基于一年级实验班的数学双语教学，鼓励非英语教师使用英语授课。电脑、自然、体育和艺术课程的教师力求在30%以上的课时中使用英语进行教学。
四、 开展课外活动，激发学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有助于丰富知识、开阔视野。精心安排适合学生语言水平和年龄特点的各类课外活动，可以使学生以生动、活泼的方式主动学习，激发学习热情，培养兴趣。我们计划根据不同年级的知识水平，组织多样的课外活动，如手抄报、对话表演、英语课本剧、英语能力竞赛等，评委将认真评定，设置集体奖与个人奖，并给予物质和精神奖励，给予学生充分展示自我的机会。
为了帮助学生创造英语语言环境，我们不仅在课堂上使用英语教学，也将在课外引导学生用英语打招呼、对话，并开展“每日英语”活动。我们将为学校设置“英语角”，利用校内电视台播放英语歌曲，营造良好的英语学习氛围，增强语言实践的广度与深度，培养学生的英语交际能力。我们计划在12月成功举办首届“英语节”。
工作安排：
一、 做好“Everyday English”工作。
负责人：顾忆恩
二、 规范英语早读。
负责人：顾忆恩
三、 开展“英语广播”工作。
负责人：陈忠英
四、 办好“英语角”。
负责人：沈旦萍
英语活动安排：
九月：三至六年级的“英语日常用语”比赛。
十月：三至六年级的“英语背颂”比赛。
十一月：四至六年级的“英语百词”竞赛。
英语节活动安排：（12月）
一年级：英语儿歌比赛
二年级：英语绕口令比赛。
三年级：英语书写比赛
四年级：英语小报比赛
五年级：英语唱歌比赛
六年级：英语讲故事比赛
小学英语教研组教学的工作计划 篇10
一、指导思想：
本学期，20xx小学英语教研组将继续遵循教育局的指导方针，认真执行学校英语教学的各项工作要求，深入学习新修订的《小学英语课程标准》，提升基础教育中英语教学研究与课程改革的对接能力，努力做好教学研究、教学指导及教学服务等日常工作。在此基础上，以课堂教学的创新为核心，旨在提高教学质量，创造性地开展英语学科的教研活动，认真分析现状，总结经验，力求在现有基础上，使我校英语教学教研工作更上一层楼。
二、现状分析
三年级的学生整体表现良好，因英语是他们的新学科，学习兴趣较高。三年级本学期迎来了新学生，希望在班主任老师的支持下，能够有效提升他们的成绩。五年级有10名新转来的学生，这些学生将是本学期辅导的重点。六年级作为毕业班，为了能顺利衔接初一，必须加大努力。
三、工作重点及具体措施
1、教研组与备课组的建设：
在教导处的教学工作安排中，教研组与备课组的建设是本学期的重要任务之一，尤其是增强教师团队意识与合作精神，各校老师之间要增进经验交流，实现资源共享，促进有效的同伴互助。
2、提高学生的英语实际应用能力：
以发展性评价研究为切入点，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统教学中吸收先进的教学方法，使教师主导的课堂教学转变为以学生为中心的互动教学，从而充分释放学生的学习潜能，切实提高他们的语言交际能力。
3、各年级具体工作计划：
三四五年级教研重点：
a、培养学生的英语学习兴趣。
b、确保课本知识的100%掌握。
c、组织英语表演活动。
d、开展集体备课。
e、加强对后进生的辅导。
f、认真对待口语练习，确保其有效服务于英语教学。
六年级毕业班工作重点：
a、认真落实毕业班的教学工作，监控六年级的教学质量，按要求落实学科计划。
b、与其他校的老师加强资源共享，为六年级的复习做好准备。
c、继续加强学生各项能力的训练，大胆打破六年级学生对口语表达的恐惧。
5、具体工作安排：
3月
1、进行课堂常规教育。
2、全面分析教材内容。
3、制定学科教学计划。
4、召开第一次教研活动。
4月
1、进行教研组计划的交流。
2、开展分片教研活动。
5月
1、安排三年级的英语背诵活动。
2、举行六年级单词大比拼。
6月
为六年级毕业复习做好准备。
7月
1、进行六年级毕业考试。
2、进行3—5年级的期末复习。
3、进行期末考试。