我们逐渐意识到音乐不仅是艺术的表达，更是孩子们情感与认知发展的重要工具。通过《人教版一年级音乐上册教学计划》，我们发现，系统的音乐教育能够激发孩子们的创造力与想象力，帮助他们在愉悦中学习节奏、旋律与和声的基本概念。更重要的是，音乐教育为学生提供了一个表达自我的平台，培养他们的自信心与合作精神，为未来的学习打下坚实的基础。
一年级音乐教学工作计划 第1篇
一、学生知识能力、学习习惯分析：
一年级的小朋友刚刚步入小学，音乐知识和乐谱的辨识对他们来说还是较为陌生。在今后的教学中，教师需要从激发学生的兴趣入手，重点培养他们的音乐感知能力，使学生具备基本的音乐素养。
二、教学目标任务：
1、通过音乐课的教学，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
2、深入学习音乐的基本概念和技能。
3、提升学生的审美情感和道德情操。
4、陶冶学生情操，进行爱国主义和集体主义的教育。
三、教材重点与难点：
1、进一步加深对音乐基础知识和技能的学习。
2、培养学生的音乐能力和鉴赏能力。
四、个人教研方向：
学生音乐素养的提升。
五、主要措施：
1、精心策划，做好课前准备工作。
2、运用多种教学方法，激发学生学习音乐的热情。
3、加强对音乐基础知识和技能的巩固，全面提升学生的音乐能力。
六、教学进度安排：
第1周《我们一起来唱歌》
第2周《玩具进行曲》、《传、传、传》
第3周欣赏《玩具兵进行曲》及音乐游戏
第4周《动物说话》
第5周《你听，什么敲响了》
第6周欣赏《听！谁在唱歌》
第7周《你早》、《上学歌》
第8周听《嘎嘎小鸭子》、《跳绳》、《可爱的家》
第9周我的创造
第10周《国旗国旗真美丽》、《娃哈哈》
第11周欣赏《中华人民共和国国歌》、《草原就是我的家》
第12周集体舞
第13周《小树叶》、《红叶》
第14周《猜一猜》、《小猴子》
第15周《小鼓响咚咚》
第16周欣赏《京剧锣鼓》、《小花鼓》
第17周《堆雪人》、《蓝鸟》
第18周欣赏《雪花飞舞》、《放鞭炮》
一年级音乐教学工作计划 第2篇
一、学生现状分析
本学期，我负责一年级两个班的音乐教学工作。刚刚进入小学的孩子们对音乐课充满了好奇与热情，他们乐于参与课堂活动，表现欲望强烈。尤其是女孩们在音准、节奏及动作模仿方面的能力普遍优于男孩。然而，作为新生，他们对于课堂常规的理解与执行仍显不足，需要在开学初期加强规范训练，以帮助学生养成良好的学习习惯。我发现孩子们在演唱时习惯用力喊唱，不易保持安静聆听乐曲，想象力也有待提升。在接下来的学习中，我会引导学生学会轻声演唱，鼓励他们大胆发挥想象，使他们能够全情投入音乐课堂的学习之中。
二、指导思想
一年级使用的是人教版编写的音乐教材。本教材以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》所提出的课程改革理念为指导，遵循《全日制义务教育音乐课程标准》的基本原则，将音乐与生活、音乐与文化有机融合于教学之中。通过丰富多彩的音乐活动，将音乐知识与技能深深植入学生生活中，激发他们对音乐的兴趣与热爱。教材在编写过程中，旨在以审美为核心，关注每位学生的个体差异，依据他们的认知规律和音乐教育特性设计内容与形式，充分发挥音乐教育在培养学生想象力和创造力方面的独特优势。
三、教学目标
1、能够辨识和模仿生活中各类声音与节奏，聆听时能够作出情绪或身体反应；
2、经过一学期的训练，了解正确的演唱姿势，能够使用自然声音轻声演唱歌曲，能背唱2-3首歌曲；
3、认识木鱼、双响筒、碰铃等打击乐器，掌握演奏的基本姿势；
4、了解基本的节奏符号，如四分音符、二分音符等；
5、通过色块表达音乐的情感；
6、感受生活中的音乐，乐于参与集体音乐活动。
四、教材分析
本年级使用的是人教版音乐教材。教材在落实新课程改革的精神中，强调“以审美为中心，以音乐文化为主线，致力于提高学生的音乐素养”。内容分为八个单元，主要包括聆听、表演和创造性活动。在聆听部分，重点介绍中外优秀儿童声乐作品，让学生理解人声的特点与演唱技巧。表演部分鼓励学生个性的发展，并无形中传授音乐知识。通过多样的音乐活动，培养学生的表演能力、创造力和感受能力，同时运用多元化的评价体系来激发他们学习音乐的兴趣，养成良好的音乐学习习惯。
五、学期教改研究专题教学重点
1、培养学生良好的课堂习惯和正确的演唱习惯，让他们爱上音乐，感受艺术的魅力；
2、探索自然和生活中的音响元素，发展发现与模仿能力；
3、在原有基础上进一步提升学生的演唱水平，使其能够背唱所学的歌曲；
4、鼓励学生参与适合自身能力的创编活动。
六、教学措施
1、强化课堂规范，明确学习目标；
2、扎实训练与巩固学生的音乐知识（如乐理知识等）；
3、充分利用音乐课的特点，激发学生的兴趣，提升他们的音乐表现力；
4、明确每节课的重点，教师应引导学生更好地掌握知识，避免走过场；
5、准确把握教学目标，根据实际情况进行灵活调整。
七、教学进度安排
第一单元 我们来唱歌 4课时
第二单元 祖国祖国多美丽 4课时
第三单元 我们从小爱学习 4课时
第四单元 可爱的家 4课时
第五单元 我爱我的小动物 4课时
第六单元 小小足球 4课时
第七单元 花儿朵朵 4课时
第八单元 新年好 4课时
一年级音乐教学工作计划 第3篇
一、班级情况分析：
一年级学生在上学期已经学习了一些简单的儿歌，大多数学生对音乐的学习反应积极，课堂纪律良好，积极举手发言的同学较多。本学期开始，学生将系统地学习音乐，有必要在教学中引导他们正确对待音乐，提高他们的学习兴趣。在音乐欣赏课程中，教材中包含了一些轻松愉快、朗朗上口的乐曲，这使得学生在认真实听后能够表达自己的独特见解。学生整体的音乐能力存在差异，因此应根据每位学生的不同情况，采取适宜的教学方法，鼓励学生各自发挥特长，实现“普遍培养，重点发展”的目标，以促进全面进步。
二、教材分析
本册教材共设有十一课及一项游戏活动。每一课都包含两首欣赏曲目、两首表演曲目和一项创编活动。教材中选取的曲目在思想性、艺术性和民族性上都有所考量，尤其注重歌曲的可唱性和欣赏曲的可听性，并兼顾时代特征，强调图文并茂，生动有趣。新教材倡导以学生为中心，允许学生以个性化的方式学习音乐，并鼓励他们表达自己的独立见解。教材的编写思路围绕审美教育，贯穿音乐文化，强化实践与创造，加强综合性与渗透性，始终激发学生对音乐学习的热情。
三、教学目的
1、激发并培养学生对音乐的浓厚兴趣。
2、提升学生的音乐感知能力，感受音乐所带来的美感。
3、培养学生自信自然地歌唱，乐于参与各类音乐表现和即兴创作。
4、培养学生的乐观心态和友爱精神。
四、教学内容和基本要求
1、唱歌
（1）学习正确的唱歌姿势，共同自然的发声，养成良好的歌唱习惯。
（2）学唱并背诵4—6首歌曲。
（3）鼓励学生独立、自信、有感情地演唱，能够按照教师的要求整齐地开始和结束。
2、韵律
（1）随着音乐展开有表现力的律动，模仿和创编动作。
（2）参与音乐游戏，学习歌表演和集体舞，注重音乐和动作的协调。
3、欣赏
（1）欣赏优秀的儿童歌曲、民歌及国外的优秀曲目。
（2）在欣赏过程中，体验音乐的美，感受音乐所传递的情感。
4、器乐
（1）了解并掌握基本的乐理知识。
（2）能够利用简单的乐器进行打击伴奏或创作。
五、教学措施
1、认真备课，做好课程的前期准备和复备工作，确保能让学生有效地参与课堂，并注意与新课程标准相结合，关注学生的特点。
2、因材施教，根据不同学生的特点，采取个性化的教学策略，充分发挥每位学生的优点。
3、精心设计每堂课的导入部分，以提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式应多样化，富有知识性、趣味性、探索性和表现性，最大限度地激发学生的学习热情，使他们充分掌握知识与技能。同时应注意在课堂上培养学生的团队合作能力和创新意识。
5、在低年级的音乐教学中，学生第一次正式接触音乐学习，因此在教学中必须注重愉悦性和艺术感，使他们乐在其中，积极参与到感受音乐、理解音乐、表现音乐和创作音乐的活动中。
六、教学进度
周次
主要内容
第1、2周
第一课 春天
第3周
第二课 放牧
第4周
第三课 手拉手
第5周
第四课 长鼻子
第6、7周
第五课 跳起舞
第8、9周
第六课 咯咯哒
第10、11周
第七课 大海的歌
第12、13周
第八课 幸福生活
第14周
第九课 巧巧手
第15、16周
第十课 汪汪与咪咪
第17周
第十一课 猜一猜
第18、19周
游戏宫：愉快的夏令营