我们不仅要关注学生对基础知识的掌握，更要引导他们培养逻辑思维与解决实际问题的能力。人教版六年级上册数学的教学重心在于通过丰富多样的实践活动，让学生在愉悦的学习氛围中探索数学的奥秘。我们发现，结合生活实例进行教学，能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和应用所学知识。制定切实可行的教学计划，是提升教学质量的重要保障。
小学六年级上册数学教学计划 1篇
第一单元教学目标
1、使学生理解分数的含义，能够准确读写分数，并掌握分数的基本性质。
2、培养学生进行简单分数加减法的能力，能够熟练处理同类分数和异类分数的运算。
3、帮助学生理解分数乘法的基本原理，能够解答与分数乘法相关的应用题。
本单元的重点是分数的基本概念及其加减法运算，特别是异类分数的运算。
本单元的难点是理解分数乘法的意义，尤其是在应用题中如何运用分数乘法解决实际问题。
第二单元教学目标
1、理解小数的概念，能准确地读写小数，并掌握小数的基本性质。
2、培养学生进行小数加减法的能力，能够熟练处理小数的各种运算。
3、使学生能够比较和转换小数与分数之间的关系，进行互化运算。
4、掌握小数乘法和简单小数除法的计算方法，能够应用于实际问题中。
本单元内容包括：小数的定义，小数的加减乘除运算及其应用。特别是在实际问题中应用小数的计算能力是本单元的关键。
第三单元教学目标
1、使学生理解比例的意义，能够比较熟练地进行比例的计算。
2、帮助学生掌握比例的基本性质及其应用，能够解答相关的应用题。
3、培养学生通过比例解决实际问题的能力，能够将实际问题转化为比例方程进行求解。
本单元的重点是比例的概念及基本性质，比例应用题的解答方法。
第四单元教学目标
1、使学生理解面积的概念，能够计算简单图形的面积。
2、帮助学生掌握常见几何图形的特征，包括长方形、正方形、三角形等。
3、培养学生对复杂图形的面积计算能力，能够将复杂图形分解为简单图形进行计算。
本单元的重点是几何图形的特征与面积的计算，尤其是多边形的面积计算。
第五单元教学目标
1、使学生理解体积的概念，掌握常见立体图形的体积计算。
2、帮助学生认识立方体和长方体的特征，能够进行相应的体积计算。
3、培养学生解决实际问题时运用体积知识的能力。
通过本单元的教学，使学生初步建立体积的概念，并能运用所学知识解决相关的实际问题。
小学六年级上册数学教学计划 2篇
一、学生情况分析：
1. 基本情况：本班共有50名学生，大部分具备良好的基础知识，并能够运用已有的经验进行学习。学生的抽象思维能力有所提高，学习数学的能力已逐渐增强。
2. 学生学习习惯：大多数学生已经养成了良好的学习习惯和思想品德。在课堂上，他们能主动参与学习，通过分工合作，各尽其责。学生能够积极动口、动手和动脑，主动收集、交流和处理学习信息。许多学生勇于发表个人见解，尊重他人意见，具备独立思考能力，积极实践，能够进行自我评估和修正。然而，个别学生在基础知识上相对薄弱，对数学缺乏兴趣，学习态度消极，上课时不认真，作业也常常拖延，尤其在解决应用题时遇到困难。
二、教学目标：
1. 理解分数的乘法和除法的意义，掌握相应的计算方法，并熟练进行简单的分数乘除法以及混合运算。
2. 理解倒数的概念，掌握求倒数的方法。
3. 掌握比的定义和性质，能求出比值并进行简化，解决相关的实际问题。
4. 理解圆的特征，能够使用圆规画圆，并探索圆的周长与面积公式，能够正确计算对应的周长和面积。
5. 明白圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形的特性，能够通过平移、轴对称和旋转设计简单图案。
6. 在方格纸上利用数对表示位置，初步理解坐标的概念。
7. 理解百分数的意义，能够熟练进行相关的计算，并解决简单的百分数实际问题。
8. 认识扇形统计图，能够根据需要选择合适的统计方式进行数据展示。
9. 养成认真完成作业、书写规范的良好习惯。
三、教学重点：
分数乘除法、圆的性质、百分数运算。
四、教学难点：
分数的乘法与除法、鸡兔同笼问题。
五、教学措施：
1. 改变教学方式。在数学教学中，教师应从“重视结论”转变为“重视过程”，关注知识的产生与形成，引导学生主动探索与发现。
2. 课堂上开展小组合作学习，鼓励学生相互交流和讨论，减轻心理压力，充分发挥他们的主动性，培养创新意识和实践能力。
3. 鼓励开放式教学，引导学生根据具体情境选择适当的方法来解决实际问题。通过对同一问题的多种解法和变式，扩展学生的知识视野，帮助他们理解知识之间的联系。
4. 在练习安排上，注意循序渐进，体现出不同层次的要求。要为不同水平的学生定制不同的练习和指导，让优生与学困生都能有效提升。
5. 增强数学实践活动，让学生意识到数学知识与现实生活的密切联系，感受到生活的各个方面都蕴含着数学，激发他们对数学的兴趣。
六、教学进度表：
一单元：位置...........2课时
二单元：分数乘法
1、分数乘法..............6课时
2、解决问题..............4课时
3、倒数的认识...........1课时
4、整理和复习...........1课时
三单元：分数除法
1、分数除法..............5课时
2、解决问题..............3课时
3、比和比的应用.......4课时
4、整理和复习..........1课时
四单元：圆
1、认识圆...........2课时
2、圆的周长........3课时
3、圆的面积........3课时
4、整理和复习.....1课时
五单元：百分数
1、百分数的意义和写法.........1课时
2、百分数与分数小数的互化.........3课时
3、用百分数解决问题...............9课时
4、整理和复习..........1课时
六单元：统计
1、扇形统计图........1课时
2、合理存款...........1课时
七单元：数学广角..............1课时
八单元：总复习 ..............6课时
小学六年级上册数学教学计划 3篇
一、班级学生情况分析
六年级1班目前有学生66人。从新课程的视角来看，班级人数偏多，但因为我从一年级开始一直带他们，能对每位学生的情况有比较全面的了解。大部分学生在数学学习上表现出较高的积极性，能够善于利用已有的知识和经验来学习新知识，抽象思维能力也有显著提高。基础知识牢固，具备一定的学习数学的能力。在课堂上，绝大多数学生乐于参与，展现出观察、分析、自学、表达、操作及合作等多种能力。在小组合作中，他们会积极交流，但自主探讨的能力相对不足。仍有一些学生基础薄弱，上课时注意力不集中，独立完成学习任务的能力较差，需要老师的提示和辅导。还有一些学生虽然认真，但解决问题的能力有限，仅能掌握基础知识，稍有难度就会陷入困惑。针对这些情况，本学期我们将重点关注学习上有困难的学生，通过创造轻松愉快的教学环境，激发他们的学习热情，帮助他们更好地融入学习。
二、教材分析：
本册教材的内容涵盖位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角及实践活动等。其中，分数乘法和除法、圆及百分数是本教材的重点内容。
在数与代数部分，教材设计了分数乘法、分数除法及百分数三个单元，旨在培养学生解决与分数相关的实际问题的能力，并在此基础上提升学生的分数四则运算能力，而解决相关的简单百分数问题也是小学生必须掌握的基本技能。
在空间与图形方面，教材安排了位置和圆两个单元，通过丰富而真实的数学活动，使学生经历初步的数学化过程，理解并掌握用数对表示位置的方式，并初步认识研究曲线图形的基本方法，从而促进空间观念的进一步发展。
在统计方面，教材引入了扇形统计图，目的是让学生更深入地理解统计在日常生活及解决问题中的重要性，培养统计观念。
在数学解决问题的部分，强调理解解决问题策略的多样性以及使用假设方法解决问题的有效性，增强学生解决问题的能力，感受数学的独特魅力。
教材还设计了两个数学综合应用的实践活动，让学生体验探索的乐趣和数学在实际中的应用，培养他们的数学应用意识和实践能力。
三、教学目标：
（一）、知识与能力方面：
1. 理解分数乘法和除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，熟练进行简单的分数乘除法运算，能够进行基础的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的概念，掌握计算倒数的方法。
3. 理解比的含义及性质，能够求出比值并简化比，解决与比相关的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征，能够用圆规画圆，理解圆周率的含义，探索并掌握计算圆的周长和面积的公式，能够正确计算圆的周长与面积。
（二）、过程与方法方面：
5. 了解圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形; 能够运用平移、轴对称和旋转的方式设计简单图案。
6. 能在方格纸上使用数对表示位置，初步体会坐标思想。
7. 使学生理解百分数的含义，熟练进行与百分数相关的计算，能够解决简单的实际问题。
8. 认识扇形统计图，能够根据不同需求选用合适的统计图表展示数据。
（三）、情感态度与价值观方面：
9. 通过实际生活中的问题发现、提出与解决问题的过程，感受数学在日常生活中的重要作用，初步培养综合运用数学知识解决问题的能力。
10. 体会解决问题策略的多样性及假设的数学思想方法的有效性，感知数学的魅力，增强在生活中发现数学的意识，初步培养观察、分析及推理能力。
11. 体验学习数学的乐趣，提升对数学学习的兴趣，建立学好数学的信心。
12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学中需要准备的教具与学具：
在前几册的教师教学用书中，已有提及许多教具和学具，其中一些可以继续使用，如小棒、方木块、量角器、三角板、直尺和计算器等。结合本册的教学需要，推荐几种效果良好的教具与学具，供参考。
1. 圆形纸板用于演示分数计算及认识圆的教具。可用硬纸板制作相同大小的多个圆，教师可以使用较大的圆形纸板进行演示，而学生操作时可以使用较小的圆形纸板。
2. 教学圆的认识时需用到圆规。教师应准备可在黑板上画圆的圆规，每位学生也应准备一套个人使用的圆规。
3. 说明圆面积计算公式的教具，可以依据教材的示例自行制作，供教师演示。教材附录中印有相同的图，学生可以剪下来粘贴在纸板上，用作操作学具。
4. 方格作图纸用于学习位置，本册教材附录中提供了几张方格纸，学生可以剪下使用。
5. 其他教具，教师还可根据不同教学内容的需求自制一些教具和学具。例如，在教学位置时，可以在本地区的简易路线图上绘制方格，教学百分数时，可收集一些含有百分比的商品标签作为教具或学具。教师也可以根据需要设计其他适用的教具。
五、教学措施：
1. 创设愉悦的教学情境，激发学生对学习的兴趣。
2. 鼓励多样化的学习方法，关注学生的个人体验。
3. 课堂训练形式多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。
4. 加强基础知识的教学，确保学生扎实掌握相关知识。
本教学计划旨在指导整个学期的教学工作，通过有效的组织与实施，使教学活动有条不紊地进行！
小学六年级上册数学教学计划 4篇
随着春季的到来，我将继续担任六年级数学的教学工作。作为小学的最后一个年级，六年级的数学教育至关重要。为了提升我的教学效果，特制定以下计划：
一、指导思想
我将严格遵循国家的教育方针，热爱自己的教育事业，认真传授数学知识，并适度进行思想教育，培养学生成为新时代的优秀人才。我的目标是增强学生的数感，提升他们的计算能力，强化空间观念，并帮助他们将所学知识运用到实际生活中，去解决实际问题。
二、基本情况分析
本班共有38名学生，男生占比较多。大多数学生来自农村，从去年的教学情况来看，班级的学习习惯较为薄弱，尤其是在作业和自习方面，因此我们需要对此进行系统的培养。部分学生的家长在外地工作，孩子们由爷爷奶奶或亲戚看护，这对教育的影响不容忽视，导致学生的学习水平差异较大，因此加强对学生的关心和思想教育显得尤为重要。
三、教学目标
本学期的主要任务包括：
1、帮助学生理解分数的乘法和除法的意义，掌握相关的计算法则，能够较熟练地进行分数的乘除法计算（尤其是简单的可以口算）。
2、培养学生进行分数的四则混合运算的能力。
3、使学生理解比的概念及性质，能够求出比值并进行简化。
4、初步认识轴对称的概念，了解轴对称图形。
5、让学生能够解答简单的一步或两步的分数应用题，灵活运用所学知识解决实际生活中的简单问题，能够根据题目的具体情况选用合适的算术解法或方程解法。
6、理解百分数的意义，并能熟练进行相关的计算，解决一些简单的涉及百分数的实际问题。
在完成本册数学内容的还需关注以下问题：
1、能够结合具体情境，合理解释相关的数学信息。
2、通过探索物体的位置关系、图形特征及图形变换，进一步发展学生的空间观念。
3、根据解决问题的需要，进行有效的信息收集、归纳与类比。
4、在解决问题的过程中，能够有条理地思考，并对所得到结论的合理性进行有说服力的阐述。
教学重难点：
1、理解并掌握长方体和正方体表面积及体积的计算方法，并能够解决相关的简单实际问题。
2、熟悉分数乘除法的计算方法，能够熟练进行分数的四则混合运算。
3、认识比和百分数，增强数感。
4、运用本册数学书学习到的知识，解决生活中的实际问题，提升应用能力。
四、教改措施
1、激发学生的学习热情，提供丰富的数学活动机会，帮助他们在自主探索和合作交流中掌握基本的数学知识和技能，培养数学思想与方法，积累广泛的数学活动经验。
2、教学内容要现实、有意义且具有挑战性，能够促进学生主动进行观察、实验、推理与交流等数学活动，呈现内容时采用多种表达形式，以满足不同的学习需求。
3、建立多元化的评价体系，关注学生学习的过程与结果，重视他们的情感与态度，帮助学生认识自我，增强信心。
4、为学生提供丰富的学习资源，运用现代信息技术作为学习数学及解决问题的工具，力求改变学生的学习方式，使他们积极参与各种探索性数学活动。
5、课外开展丰富的数学活动，让数学知识的学习更贴近生活、更富有趣味，激发学生的学习兴趣，使他们乐在其中，学有所获。
小学六年级上册数学教学计划 5篇
一、指导思想
本学期，围绕学校的整体工作目标，结合新课程的理念，我们六年级数学教研组将着力加强教研组的建设，致力于继续争创优秀教研组。我们将在总结以往经验的基础上，充分发挥已有的优势，积极改进不足之处，增强教研与教学改革的力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，以提高教学效率和教师专业素养，促进教师的理论水平与实践能力的提升。我们力求在教学工作中追求“精细化”，在减轻学生学习负担的助力每位学生的个性化与和谐发展，使他们顺利完成六年级数学学习目标，顺利适应中学的学习生活。
二、工作目标
1、加强理论学习，组织教师深入钻研教材及其配套教辅材料，系统梳理知识点与评估要点，真正落实课程标准，提高课堂教学的有效性。
2、增强教研组的团队协作意识，实现资源共享，促进教师间的相互支持与帮助。
3、强化对教师教学行为的管理，严格遵循学校的规章制度，通过教研活动如备课、听课及评课等，确保教研工作的落实，深入进行课堂教学研究，特别是学生作业的布置与批改，做到认真、细致、规范，适时采取补救措施，确保教学质量的提升。
4、开展丰富多样的学习竞赛活动，以激发学生的数学学习兴趣，增强数学知识在生活中的应用，促进学生个性和谐发展。
5、继续加强课题研究，并认真撰写案例与论文，构建学习能力强、专业素养高的教师团队。
6、积极配合学校的各项工作，保证各项工作的扎实推进，鼓励教师参与各类培训活动。
7、力争全年级学生的数学期末考试合格率达到97%以上，优生比例超过80%。
三、主要工作和措施
1、常规教研：要求每位教师深入学习教材及新课程标准，掌握本年级的教学要求，将所学知识有效运用在教学实践中，提高课堂教学质量，促进师生共同发展。
2、有效课堂教学研究：教师需认真撰写每月的教学反思，及时记录课堂中的收获与体会，积累教学过程中的思考与感悟，为提升教学能力和理论水平打下基础。
3、作业设计研究：提升作业设计的质量，确保作业与课堂训练有机结合，达到巩固课堂教学的效果。作业设计要注重精简、高效与实用，避免机械化和无效重复，灵活多变，兼顾基础训练与能力提升，确保学生真实能力的提高。
4、课题研究：在日常教学中积极开展对自身研究课题的实践，勤于记录在研究过程中的经验与收获，逐步完善教学方法，提升业务水平，特别是在复习课的研究上做到扎实有效。
5、学习习惯研究：要特别重视学生在课堂上的专注度、作业的及时完成及认真计算的习惯，通过持续有效的措施进行引导，为学生的长远发展打下坚实基础。
6、培优补差研究：教研组将编写专项习题，以便教师了解学生的知识掌握情况，有针对性地进行培优和补差工作。
7、争取获得“优秀教研团队”的称号，并鼓励教师向《教育时空》杂志投稿，力争在本学期内在《教育时空》及各类刊物上发表论文与案例。
四、工作重点：
1、强化常规教学研究，指导教师的教学工作，促进师生共赢发展。
2、通过有效课堂教学研究，提高整体教学质量，提升教师的专业素养。
3、切实做好“培优补差”工作，全面提高学生的素质与成绩。
4、加强对课题的深入研究与实践。
小学六年级上册数学教学计划 6篇
一、班级学生情况分析
六年级1班现有学生68人。由于从一年级起就由同一位教师进行教学，因而对学生的个性与学习状况了解得较为透彻。大多数学生在数学学习上表现出积极的态度，能够利用已有的知识进行新的学习，抽象思维能力有了显著提升。绝大部分学生的基础知识掌握牢固，具备一定的数学学习能力。在课堂上，大部分学生能主动参与学习，具备观察、分析、自学、表达、操作与合作等多项基本能力，在小组活动中同学们能够进行交流和合作，但自主探究的能力仍显不足。也有部分学生基础薄弱，课堂上注意力不集中，无法独立完成学习任务，需要教师的督促与辅导；还有一些同学认真但在解决问题方面能力较弱，往往只掌握基础知识，稍微复杂的问题就感到困扰。本学期的教学重点仍然是帮助学习上有困难的学生，通过创设愉快的学习情境来激发他们的学习动机，以达到最佳的学习状态。
二、教材分析：
本册教材包括：位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角及数学实践活动等。其中，分数乘法、分数除法、圆和百分数是重点内容。
在数与代数的部分，教材设置了分数乘法、分数除法及百分数三个单元，旨在培养学生的分数运算能力及实际问题解决能力，这些都是建立在前期学习的整数与小数计算基础之上的。学生应掌握解决简单的百分数实际问题的能力，这是他们应具备的基本数学技能。
空间与图形方面，教材涵盖了位置与圆两个单元。通过丰富的实践活动，帮助学生建立数学化的思维，理解并掌握用数对表示位置的基本方法，并初步认识曲线图形的研究手法，从而促进学生空间观念的发展。
在统计部分，教材引入了扇形统计图，让学生感受到统计在生活及解决问题中的重要性，并发展统计观念。
在解决问题的数学实践中，重点体会问题解决策略的多样性及利用假设方法的有效性，以及用代数方法解决问题的优势，感受数学的魅力，从而提升学生的解决问题能力。
教材还安排了两个综合应用的实践活动，让学生在探索中感受数学的实际应用与乐趣，培养数学应用意识及实践能力。
三、教学目标：
(一) 知识与能力方面：
1. 理解分数乘除法的意义，掌握计算方法，能够熟练计算简单的分数乘除法，并进行基础的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的概念，掌握求倒数的方法。
3. 理解比的涵义和性质，能够求比值并简化比，解决相关的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征，能用圆规画圆；理解圆周率的含义，掌握圆的周长和面积公式，能正确计算其周长与面积。
(二) 过程与方法方面：
5. 理解圆的轴对称性质，进一步学习轴对称图形，能运用平移、轴对称及旋转设计简单图案。
6. 在方格纸上用数对表示位置，初步体验坐标思想。
7. 理解百分数的含义，熟练进行相关计算并解决简单的百分数实际问题。
8. 了解扇形统计图，能够根据需求选择合适的统计图表述数据。
(三) 情感态度与价值观方面：
9. 体验从实际生活中发现、提出和解决问题的过程，感知数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10. 体会解决问题策略的多样性与用假设方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，培养日常生活中发现数学的意识，初步建立观察、分析及推理能力。
11. 体验学习数学的乐趣，提升学习兴趣，增强学好数学的信心。
12. 养成认真作业与书写整洁的良好习惯。
四、教学准备的教具和学具：
前几册的教学书中已介绍多种教具和学具，其中一些可继续使用，如小棒、方木块、量角器、三角板、直尺及计算器等。结合本册教学需要，推荐几种效果较好的教具和学具，供参考。
1. 圆形纸板用于演示分数计算及认识圆的概念。可用硬纸板制作若干个相同大小的圆。可用两个较大的圆形纸板演示不同的分数，并为学生提供较小的圆形纸板进行操作。
2. 使用圆规进行圆的教学，教师需准备可在黑板上绘制圆的圆规，并让每位学生拥有一套个人圆规。
3. 可制作展示圆面积计算公式的教具，以便教师演示使用。另外，教材附录中有相同的图示，学生可剪贴于纸板上作为学习工具。
4. 方格作图纸用于学习位置，教材附录中有几幅10×10方格纸供学生剪取使用。
5. 教师还可根据教学内容需求自制教具和学具。如在教授位置时可利用地区简单路线图上的方格；在教学百分数时，可搜集含有百分数的商品标签作为教学辅助材料等。教师还可自行设计其他适用的教具。
五、教学措施：
1. 创设生动的教学情境，激发学生的学习热情。
2. 提倡学习方法的多样化，关注学生的个人体验。
3. 采用多样的课堂训练形式，重视一题多解，从不同角度解决问题。
4. 加强基础知识的教学，确保学生扎实掌握基础内容。
5. 鼓励学生预习教材，提出知识重点及疑难点，并查阅资料寻找解决方法。
6. 教师在课堂上要成为学生学习的引导者，鼓励学生自主探究，采用体验式学习方法，提升学生动手能力与思维能力。
7. 利用小组讨论促进学生参与，激发思维，使每位学生在探讨中找到解决问题的途径，体验数学学习的乐趣。
8. 培养学生对数学的兴趣与自信，促进每位学生能力的提高。
9. 突出学生的主体作用，让学生乐于学习、善于学习，掌握学习方法。
10. 在教学与实践活动相结合的基础上，因材施教，根据教学目标与学生的基础，创建符合学生认知规律的教学情境。
六、单元计划：
第一单元 位置
教材分析：本单元主要内容是确定位置，包括运用两个数据确定位置的方法和利用方格纸描述物体位置的方法。本单元内容是在学生学习了“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”以及“第几排第几座”等方式描述物体所在位置的基础上进行教学，旨在帮助学生在探索知识的过程中增强空间观念。
教学内容：教材第2至7页
三维目标：
1. 知识与技能
学生能够在具体情境中探索确定位置的方法，理解可用两个数据确定物体的位置，并能结合方格纸运用两个数据标定位置。
2. 过程与方法
经历探索确定物体位置的方法的过程，让学生在学习中形成空间观念，并增强运用知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观
让学生感受到确定位置的多样情境，理解数学的价值，从而产生对数学的亲近感。
重难点、关键
1. 重难点：
运用两个数据准确表示物体的位置。
2. 关键
利用方格纸正确表示列与行。
课时划分：2课时
教学准备：课件
第二单元 分数乘法
教材分析：本单元教学内容涵盖分数乘法的计算方法、分数乘法解决问题及倒数的认识，共设三个小节。
1. 分数乘法计算部分包括分数乘以整数、分数乘以分数、分数乘法的简便计算及分数乘法与加减法的混合运算等。
2. 在解决问题部分，学生需掌握求一个数的几分之几的问题解法，包括一步与两步应用题。
3. 倒数的知识包括倒数的含义及求一个数倒数的方法。
此单元的教学是在学生已掌握整数乘法、分数的基本性质及分数加减法的基础上进行的，学习好本单元的知识不仅能帮助解决实际问题，还为后续的分数除法与分数混合运算打下基础。
教学内容：教材第8页至27页
三维目标：
1. 知识与技能
学生将理解并掌握分数乘法的计算方法，能够准确和熟练地进行相关运算。
学生应学会分数乘法中的混合运算，理解整数乘法律同样适用于分数乘法，并运用这些运算规律进行简便计算。
学生应掌握求一个数的几分之几的计算方法。
学生需理解倒数的概念，掌握如何求倒数。
2. 过程与方法
参与分数乘法计算方法的探索，发现和总结出分数乘法的计算规律。
将求一个数的几分之几的问题与实际问题解决结合起来，让学生参与独立思考、合作交流、提问与反馈的过程，理解掌握知识。
3. 情感态度与价值观
通过学习活动，学生会感受到数学结论的严谨性与科学性，激发好奇心，提高学习兴趣。
让学生在解决问题时进一步认识到数学与现实生活的紧密联系。
重难点、关键
1. 重点：
理解分数乘法的计算方法及求一个数的几分之几。
2. 难点：
掌握分数乘分数的计算方法。
3. 关键：
理解“一个数乘以分数就是求这个数的几分之几”的道理。
小学六年级上册数学教学计划 7篇
一、基本情况分析
六年级学生在知识获取和经验运用方面有了显著进步，抽象思维能力逐渐提高。学生们对基础知识掌握较为扎实，具备了一定的数学学习能力。大部分学生树立了良好的思想品德与学习习惯，在课堂上能够主动参与学习，积极进行合作，合理分工，充分发挥各自的优势。他们能够积极进行口头、书面和实践的信息收集、交流和处理，勇于表达自己的见解，并乐于倾听和尊重他人的观点，能够独立思考，掌握学习方法，敢于实践，并进行自我评价和反思。然而，也有部分学生的基础知识薄弱，对数学缺乏兴趣，学习态度消极，上课时注意力不集中，作业未能按时完成，尤其在解决应用题时遇到困难。另外，部分聪明的学生在学习上不够勤奋，导致成绩未能反映其实际水平。在新学期中，应注重纠正学生的学习态度，同时提升他们的各类数学学习能力，以期提高整体学业成绩。
二、教学目标
1、知识与技能方面
（1）通过将实际问题抽象成方程的过程，让学生联系已有知识，深刻理解方程的本质和方法，提升列方程解决问题的能力；通过探索分数的乘法和除法计算方法，进一步强化对乘法和除法运算意义的理解，形成必要的计算技能；帮助学生认识比和百分数的意义，增强运用数学知识和方法解决现实问题的能力。
（2）通过操作、实验和观察，让学生了解长方体和正方体的特征，掌握体积的意义，理解并探索长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，积累空间与图形方面的学习经验。
（3）结合分数的意义，初步掌握用分数表示某事件发生可能性的方法，并能根据指定的可能性设计相应的活动方案。
2、数学思考方面
（1）通过解方程的过程，增强学生对方程的认识，发展抽象思维，提高符号感。
（2）在探索分数的乘除法、比的基本性质，以及长方体和正方体的体积公式时，鼓励学生结合已有知识进行观察、操作、比较、分析、猜想和验证，发展合理推理与基本演绎推理能力。
（3）在应用分数乘法及加减法解决实际问题时，培养学生逻辑思维能力和清晰表达思维过程的能力，进一步提高他们良好的思维品质。
（4）在认识比和百分数的过程中，加深学生对数字意义的理解，提升用数字表达与交流信息的能力，不断增强数感。
（5）通过理解长方体和正方体特征、体积的意义，以及学习常用体积单位，增强学生对现实空间的认识，初步建立对立方米、立方分米（升）、立方厘米（毫升）实际大小的表象，发展形象思维。
3、解决问题方面
（1）鼓励学生从现实情境中发现并提出数学问题，应用所学的方程、分数运算、长方体和正方体的表面积与体积计算方法等知识解决问题，增强数学应用意识。
（2）在解决简单的实际问题时，掌握列方程的基本思路和方法，体会其特点和价值。
（3）在应用长方体和正方体的表面积与体积的计算方法解决问题过程中，加强合作交流的重要性，提升合作能力。
（4）在应用分数乘法及加减法解决复杂问题时，加深对相关数量关系的理解，提升综合应用数学知识与方法解决问题的能力。
（5）通过“替换和假设”策略解决实际问题，增强解决问题的策略意识和反思能力，体会解决问题策略的多样性，并培养根据问题特性选择合适策略的能力。
4、情感与态度方面
（1）积极参与各项数学活动，体验知识与方法的收获，增强对数学的好奇心与求知欲，树立学习数学的信心。
（2）在探索计算方法、比的性质等活动中，感受数学思维的严谨，获得成功体验，培养克服困难的决心。
（3）在解决现实问题的过程中，感受数学的价值，以及与生活的密切联系，不断增强学习与应用数学的意识。
（4）在进行分数和比的计算中，培养认真细致的学习态度和及时订正错误的良好习惯。
（5）通过参与各类实践与综合应用活动，了解数学知识的背景，认识数学对历史的推动作用，增强民族自豪感与创新意识，锻炼实践能力。
三、教学重难点：
1、理解并掌握长方体和正方体表面积、体积的计算方法，并能够解决相关实际问题。
2、熟练掌握分数乘除法的计算方法，进行分数四则混合运算。
3、认识比与百分数，提高数感。
4、应用本学期所学知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。
四、教学措施
1、激励学生的学习积极性，提供充分的数学活动机会，帮助他们在自主探索和合作交流中理解与掌握基本数学知识和技能、思想与方法，积累丰富的数学活动经验。
2、教学内容应具备现实性、意义和挑战性，促进学生主动进行观察、实验、猜测、验证和推理等活动，通过多样化的呈现方式满足不同的学习需求。
3、建立多元化的评价体系，关注学生学习的过程和结果，重视情感与态度的表现，帮助学生认识自我，建立信心。
4、提供丰富的学习资源，将现代信息技术作为数学学习与解决问题的重要工具，改变学生的学习方式，使他们更愿意投入探索性的数学活动。
5、课外开展多样化的数学活动，使数学知识学习情境化、生活化、趣味化，激发学生的学习兴趣，增强学习效果。
小学六年级上册数学教学计划 8篇
一、学生情况分析：
在上学期的期末考试中，本班共有38名学生参加，及格率为83.33%，平均分为81.7分，最高分为100分。整体来看，班级的学习氛围较好，大多数学生对数学课表现出浓厚的兴趣，并能较为扎实地掌握基础知识。然而，依然有部分学生的学习能力较弱，基础知识不牢固，导致其学习成绩不尽如人意。基于以上情况，本学期将针对每位学生的特点，制定切实可行的措施，力求提升其学习能力和成绩。
二、教材分析：
教学内容：本册教材主要包括负数、比例、圆柱、圆锥和球的特征，以及简单的统计知识和复习内容等。
本册教材的教学目标包括：
1．理解负数的概念，能够运用负数解决日常生活中的实际问题。
2．掌握比例的定义及其性质，能够解答有关比例的问题，明确正比例与反比例的概念，并利用比例进行简单的实际问题求解；能在坐标系中绘制正比例关系的数据图，并估算相关量。
3．了解比例尺的含义，能够在方格纸上根据比例进行简单图形的放缩。
4．认识圆柱和圆锥的特征，掌握计算圆柱表面积和圆锥、圆柱体积的相关公式。
5．能够从统计图表中提取信息、解释结果，并进行简单的判断与预测，感知数据可能导致误导。
6．通过真实问题的探讨，理解问题、解决问题的过程，体会数学在生活中的实际应用，提升综合运用数学知识的能力。
7．经历对“抽屉原理”的探究，并运用该原理解决简单问题，提升分析与推理能力。
8．系统整理与复习，增强对小学阶段所学数学知识的理解，提高灵活计算能力，促进思维能力及空间观念的发展，综合运用所学知识解决实际问题。
9．培养学习数学的兴趣与信心，体验学习的乐趣。
10．养成良好的作业和书写习惯。
教学要求：
1．初步掌握负数的读写，能够正确地表达正数与负数，体验数学与现实生活的关联。
2．掌握圆柱与圆锥的特征及其体积计算公式，能够正确计算相关体积。
3．学会绘制复合统计表与各种统计图，并能够分析图表所传达的信息。
4．理解比例的含义和特性，解答比较简单的应用题，能够明确量与量之间的比例关系。
5．通过对小学数学知识的系统复习，巩固学习，提高计算与解题能力，培养独立思考和不怕困难的精神。
教学重点：重点教学圆柱、圆锥的性质与应用，比例的相关内容，以及小学阶段的数学知识复习。
三、教学措施：
1．创设愉悦的学习环境，激发学生的学习兴趣，提倡多元化的学习方式，关注学生的个人体验。
2．在集体备课的基础上，与同年级教师相互听课与反思，真正理解教学设计的意图，提高课堂教学的有效性。教师应转变观念，采用激励性和自主性的教学策略，以问题为线索，结合教材、媒体和实际材料，减少过多的讲解与练习，增强师生间的互动，从而提高教学效果。
3．在教学中，提供学生积极参与课堂活动的机会，通过操作、讨论及比较等方式，帮助学生在具体形象的基础上逐步理解抽象概念。
4．重视新旧知识的联系，教授适当的学习方法，使学生认识知识之间的联系。
5．加强对学生学习方法的指导，培养其迁移与类推的能力。
6．着重做好对学习困难学生的辅导，利用课余时间进行补课。
四、课时安排
本学期六年级数学教学共安排60课时，具体各部分内容的教学课时安排如下，教师可根据班级实际情况灵活调整：
〈一〉、负数（3课时）
〈二〉、圆柱与圆锥（9课时）
1．圆柱………………………………………………………6课时
2．圆锥………………………………………………………2课时
整理与复习……………………………………………………1课时
〈三〉、比例（14课时）
1．比例的概念与性质…………………………………4课时
2．正比例与反比例的理解…………………………………4课时
3．比例的实际应用…………………………………………5课时
整理与复习…………………………………………………1课时
相关实践活动……………………………………………1课时
〈四〉、统计（2课时）
节约用水专题……………………………………………………1课时
〈五〉、数学广角（3课时）
〈六〉、整理与复习（27课时）
1．数与代数复习…………………………………………………10课时
2．空间与图形复习………………………………………………9课时
3．统计与概率复习………………………………………………4课时
4．综合应用复习…………………………………………………4课时
小学六年级上册数学教学计划 9篇
一、教材简析：
本册教材涵盖了多个重要的数学知识点，包括分数的乘法与除法、圆的知识、百分数、统计学等内容。分数的乘法和除法、圆的性质以及百分数的运算是本册教材的重点内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法与百分数三个单元。分数乘法和除法的教学均建立在学生已掌握的整数和小数的计算基础上，旨在培养学生的分数四则运算能力，以及解决实际问题的能力。掌握分数四则运算能力是学生进一步学习数学的基本技能，因此必须确保学生对此有深入理解。百分数在实际生活中十分常见，学生需理解百分数的基本概念，并掌握相关的计算方法，以便应对与百分数相关的实际问题。
在空间与图形方面，本册教材涵盖了位置和圆两个单元。通过与已有知识和经验的结合，位置的教学将引导学生参与富有挑战性的数学活动，从而帮助他们理解并运用坐标来表示位置；通过探索和学习圆的特征，学生将逐步形成研究曲线图形的基本方法，促进他们空间观念的进一步发展。
在统计学方面，本册教材探讨了扇形统计图。在之前学习条形统计图和折线统计图的基础上，学生将学习如何解读扇形统计图，了解其特性，进一步加深他们对统计在日常生活中应用的理解，尤其是如何运用数学知识解决实际问题。教材结合了分数乘法、除法、百分数、圆和统计等知识，旨在帮助学生学会用所学知识解决生活中的简单问题。教材还设置了“数学广角”的内容，鼓励学生通过观察、猜测、实验和推理等活动，体验解决问题的多样性和运用假设方法的有效性，从而进一步感受数学的魅力，提升学生的解决问题能力。
二、基本情况分析
本班级情况较为特殊，仅有两名学生，其中一名学生能够正常跟随教师学习，但学习成绩不理想。本学期我计划降低教学进度，着重于基础知识的教授，努力帮助学生掌握核心概念。在学习六年级数学的复习以前学习的内容，并利用课外时间为学生提供额外的辅导。
三、教学目标
本册教材的教学目标主要是使学生：
1. 理解分数乘法和除法的含义，掌握其计算方法，并能熟练地进行简单的分数“四则混合运算”。
2. 理解倒数的概念，并学会求倒数的方法。
3. 理解比的概念及其性质，能够求解比值、化简比，并解决有关比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特性，能使用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算其周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形，进一步了解轴对称图形的特征；能运用平移、轴对称与旋转设计简单图案。
6. 在方格纸上用坐标表示位置，初步培养坐标概念。
7. 理解百分数的含义，能够熟练进行相关计算，并解决有关百分数的简单实际问题。
8. 认识扇形统计图，能够根据需求选择合适的统计图来表示数据。
9. 体验从日常生活中发现问题、提出问题并解决问题的过程，领悟数学在生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10. 理解解决问题策略的多样性及假设方法的有效性，感受数学的魅力，培养发现生活数学的意识，初步形成观察、分析与推理的能力。
11. 体验学习数学的乐趣，提高对数学学习的兴趣，增强学好数学的信心。
12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点：
分数的乘法与除法、圆、百分数。
五、教学难点：
分数的乘法与除法、鸡兔同笼问题。
六、教学措施：
1. 创设轻松愉悦的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 提倡多样化的学习方法，关注学生的个人学习体验。
3. 多样化课堂训练，重视一题多解，从不同角度解决问题。
4. 加强基础知识的教学，确保学生能够扎实掌握这些核心知识。
5. 鼓励学生预习教材，提出重点问题，并寻找理解的途径和解决疑惑的方法。
6. 教师作为课堂教学的引导者，提倡学生自主学习，采用探究式和体验式的学习方式，培养学生的动手能力和创新思维。
7. 利用小组讨论的学习模式，确保每位学生都能参与，并互相启发，寻找到解决问题的方法，享受学习数学的乐趣。
8. 培养学生对数学学习的兴趣和自信心，助力每位学生能力的提升。
9. 强调学生的主体性，让学生主动参与学习，教会他们掌握有效的学习方法。
10. 将教学与实践活动相结合，因材施教，每堂课的设计都围绕教学目标与学生的基础，创造符合学生认知规律的教学环境。