教研室工作计划不再是简单的教学安排，而是提升教育质量、促进教师专业发展与学生全面成长的战略工具。通过明确的目标设定和系统的资源配置，教研室不仅响应教学需求，更引领教育创新。此次工作计划强调团队合作与跨学科交流，以期打造更加开放与灵活的教研环境，推动教与学的深度融合。
教研室工作计划 1
一、指导思想
遵循“以学生为中心，创新推动发展”的办学理念，以“加强教育教学研究，提升学校整体水平”为指导思想，本学期我校教研室工作将立足于课堂，深入开展校本研修。通过教研活动推动教师教学理念的更新与实践，提升教学方法与手段的多样性。以课题研究为契机，促进教师的专业成长，探索适应我校实际与特色的教育教学模式。教研室工作将依据学校年度工作计划，为学校教育工作提供支持与引领，持续推动教育事业的发展，确保学校的可持续发展。
二、工作要点
1. 以“校园文化”为基础，营造优雅的校园环境。
制定校园文化建设实施方案，重点塑造西校区的校园文化与班级文化，营造和谐美好的校园氛围。通过改善求精楼、求实楼和求真楼的环境布置，让校园的每一个角落都充满人文气息，成为育人的理想场所。在这样的环境中，师生的教学活动与校园文化和谐共融，实现潜移默化的教育效果。
2. 以“小组合作学习”为核心，追求高效的教学艺术。
本学期，将围绕“有效课堂”的研究主题，组织各学科开展系列研讨活动。每次教研活动将做到“精心策划、周密组织、细致展示、深入讨论”，指导教研组探索适合本学科特点的高效课堂教学模式，提升教师的教学和研究能力，积极探索提升课堂教学有效性的策略，努力提高教学效率，使教学研究成果转化为实际的课堂改进。
本学期还将继续推进公开课活动，举办新进教师的教学比赛，并组织评委认真听课与评课，评选出优秀的教师。市区骨干教师将开展示范课教学，公开课要求体现多媒体在课堂教学中的应用，以提升全体教师的教学能力。
3. 以“青蓝工程”为平台，打造优质师资队伍。
为教师的专业发展提供支持是学校的核心任务之一。本学期将有许多新教师与年轻教师，各教研组需按教研室的工作计划，制定帮扶方案，明确活动内容和时间，确保师徒间的密切合作。通过有序的行动与有效的实践，实现师徒间的共同成长。
4. 以“校本教研”为阵地，提升教研活动的有效性。
本学期将举办首届教师学术年会，提供教师间的交流平台，促进有效课堂研究。在学术年会上，还将评选年度优秀论文。将加强教研组和备课组的建设，推动集体备课，重点研究教学模式与方法，在实践中解决知识性与教法性的问题，深入开展主题教研活动。
5. 以“名师工程、名课工程”为契机，推动教师队伍建设。
各学科的骨干教师需引导全组教师深入研究教材与教法，创造有深度、有特色的教学案例。通过主题讨论、教学设计与反思更新教师的教学理念，提升骨干教师的素质，形成以骨干教师为核心的教学引领与辐射效应。教研室将在本学期开展“名师、名课”的评选活动，以树立教学典范。
6. 以“课题研究”为抓手，提升学校的科研水平。
本学期将进一步推进课题研究工作，指导各教研组结合教学实践中出现的问题，积极开展校本小课题的研究。
（三）各项活动的时间安排
三月份
1. 召开教研工作计划会议。
2. 召开教研组会议，落实各项教研计划与备课要求。
3. 七年级组小组合作学习模式动员会议。
4. 新教师培训讲座。
5. 集体备课检查。
6. 听课评课工作总结。
7. 校本教材材料征集。
四月份
1. 七年级组小组合作学习模式经验交流会议。
2. 师徒结对汇报课教学比武。
3. 全校教师新课改理论学习。
4. 师徒结对听课督查。
5. 集体备课检查。
6. 听课评课总结。
7. 新教师培训讲座。
8. 校本教材编制成册。
9. 教研工作进度验收会议。
五月份
1. 校园文化方案实施。
2. 课题研究工作督查。
3. 集体备课检查。
4. 听课评课总结。
5. 全校教师新课改理论学习。
6. 新教师培训讲座。
7. 教研材料汇编。
六月份
1. 校园文化方案实施。
2. 优秀论文汇总与评选。
3. 学分登记。
4. 集体备课检查。
5. 听课评课总结。
6. 向各级提交论文。
7. 师徒结对活动总结。
8. 教研室工作总结。
教研室工作计划 2
xx年度教研室工作的指导理念是：全面落实党的教育方针，切实执行《国家中长期教育改革与发展规划纲要》。以服务“办人民满意的教育”为根本，切实倡导求真、务实、开拓和创新的工作作风，以课程改革为主线，以高效课堂研究为契机，围绕教师专业发展、优化教学模式与学习方式，积极探索新的教研方式，推动学校的均衡发展，全面提升基础教育课程实施的质量和教育教学水平。
一、加强研究与指导，提升课程实施的质量
1.强化调研，增强过程管理。一是每学期定期对市直中小学的新课程实施情况进行专题视导；每年对区域进行抽样调研。二是制定并下发义务教育学段的跟进指导意见，建立市级课程改革联系学校及专家指导团队，对改革过程进行监督和指导。三是启动对农村学校教学的专项调研，了解农村学情，提出相应的改进建议并跟踪指导。四是针对小学低年级教学中存在的问题，落实《关于加强小学一年级教学的指导意见》。
2.规范课程行为，发挥典型引领作用。一是规范校本课程的开设与实施。依据《日照市学校课程开发与实施指导意见》，指导学校从市情、乡情、学校实际出发，开发并实施校本课程，评选出一批优秀的校本课程。二是开展全市中小学课程实施水平评估活动。本年度将在xx年省教育厅验收的基础上，进行高中学校的预评估、初中学校的终评估以及小学的抽评工作。
3.增强质量意识，强化质量检测。一是加强课程开设的管理，确保学校完整开齐课程，开足课时。二是强化考试与管理，依据市教育局对中小学巩固率与合格率的“双率”要求，建立正常的质量检测制度，定期和不定期对学校教学质量进行检测，促进课程实施的质量提升。三是举办义务教育阶段质量检测命题培训活动，对命题方向把握不够准确的教师，按学段、学科进行命题培训，以期提升教学质量。
二、加强实践探索，推动校本教研活动
1.开展校本教研专题调研视导。认真落实《日照市校本教研工作实施意见》，建立教研人员定期参与校本教研基地学校及市直学校的校本教研活动制度，分学段、分学科开展对校本教研基地学校的专门指导。
2.强化有效课堂教学研究。一是探索新方法，加大校本教研与教育科研、网络教研、校本培训和教学管理的融合，倡导“在实践中发现问题，研究并解决问题”，提升校本教研的水平和成效。二是积极开展教育区域均衡发展、教师成长战略、办学体制改革、校本课程开发与管理等相关课题的专题研究，服务于教育决策。初中阶段着重开展“课堂教学结构优化与实施策略研究”，实现优化课堂结构、减轻学生负担、提高效率的目标。在小学阶段继续推进“小学自主学习”的研究，培养学生的自主学习能力。
3.以制度促进校本教研工作的开展。一是建立校本教研跨乡联合制度，由相邻乡镇组成校本教研联合体，定期开展集体备课活动，确保课堂教学的针对性和实效性。二是进一步完善教研员与学校的联系制度，促使教研重心下移，在学校层面发现、研究并解决问题，增强教研室与学校教育教学工作的联系。
4.继续办好《日照教研》。本着为教学、课改和提高教育质量服务的宗旨，通过《日照教研》及时报道我市在教育教学方面的先进经验。
三、加强多维教研，推动义务教育均衡发展
1.深入开展国家教育体制改革试点项目——“构建多维课程体系，深化基础教育课程改革”的研究。进一步整合本地学校、社会、教师和学生资源，从体验性活动课程出发，构建适合学生成长规律的多元活动课程体系；将科技创新教育作为研究性学习的切入点，建立研究性学习课程体系；结合地方实际与地域文化特色，创造性地开发学校课程，建设丰富多彩且独具特色的学校课程体系，形成学科课程与活动课程的互补关系。
2.继续开展城区义务教育学校系列教研活动。一是通过组织各学科的城区教研平台活动，实现城区义务教育学校的共同研讨与分享，共同成长。指导区县搭建城区义务教育教研平台，促进全市义务教育的均衡发展。二是建立全市城乡教研共同体，从本学年起，依据《日照市教研室关于开展义务乡教研共同体建设活动的实施意见》，建立“城乡教研共同体”，通过强弱结对、片区联合等方式，开展城乡校际间的合作教研活动，实现教育教学的均衡发展。
3.丰富教学资源库，建设网络教研平台。根据《关于加强网络教研平台建设、深化网络教研的通知》，积极建设覆盖全部教学内容的资源库，并通过网站论坛、电子邮件、即时通讯等方式，开展网上教研，组织视频听课和评课活动，加强对网上教研的研究和指导，充分利用“农远工程”和山东省的网络教研平台，提升教研效率。
四、加强高中教学指导与研究，全面提高教育质量
1.进一步加强高中学校的管理。开设校长论坛，及时总结和分享教学管理的成功经验。定期召开教学调度会，以指导学校强化教学过程的管理，推动科学化、精细化的管理过程。进一步强化“有效管理，有效教研，有效教学，有效学习”的研究，营造良好的育人环境。
2.加强常规教学的落实，严抓教学质量。一是认真落实系列教学意见的规定，全面促进高中教学的改革与发展。二是注重基础年级的教学研究，指导学校做好初高中衔接，强化高二学业水平考试的应考指导，提升学生的合格率和优秀率。三是加强薄弱学科的建设，积极推进校际间的均衡发展，通过蹲点和跟踪听课等形式，采取有效措施，提升薄弱学校及学科的教学质量。四是开展针对性强且有效的教研活动，通过培训和研讨等，探索提升教师素质和教学效率的有效途径。
3.继续深化专题研究。一是高效课堂研究，深化教师教学方式和学生学习方式的转变，探讨提高不同课型教学有效性的策略。二是研究学生自主学习，培养学生的良好学习习惯和自主学习能力。三是因材施教，分类指导研究，根据学生的个性差异，实施分层、分类教学，确保优生优培，落实抓弱补偏工作。四是深化奥赛与自主招生的研究，加强学科竞赛的指导，总结近年来的竞赛指导经验。五是研究选课和走班，合理引导学生选课，确保选课走班与高校招生计划的有效对接。六是研究教学评价，逐步构建推动师生发展的评价体系，促进课堂教学的民主、主动与多元。
4.加强教育国际化研究。积极开展多层次、宽领域的教育交流与合作，结合学校实际，在培养目标、课程设置、教学方法等方面学习国际教育的先进理念，提升办学实力和办学特色，提升我市普通高中教育的国际化水平。
五、积极开展教师培训活动，促进教师专业发展
1.积极参与市教育局安排的教师培训活动，搞好寒暑假学科教师及骨干教师的培训，做好省教育厅组织的教师远程研修工作。
2.发挥学科教研员的专业引领作用，开展基于学科问题的教研活动，鼓励创新性地开展学科教研和培训活动，引导教师掌握学科教学体系，在实践中成长，在教研中提升。
3.充分发挥骨干教师的示范和引领作用，建立健全骨干教师的考核机制，落实好日照市的“学科带头人”、“教学能手”、“教学新秀”管理办法，发挥骨干教师在教学研究、改革和创新中的传帮带作用。
4.继续在全体教师中开展“读一本教育理论书籍，撰写一篇教学论文或经验进行一项教改实验，上一节教改研究示范课”等“四个一”活动，提升中小学教师的理论水平与教学能力。
六、加强自身建设，提高教研水平
1.加强各级教研室的组织、制度与条件建设，研究制定教研人员的考核标准，完善岗位目标考核机制。
2.成立各学科专业委员会，发挥其专业引领作用，积极开展教育教学研究，使学会成为学习、交流及服务教学的新平台，增强对教研工作的影响力。
3.加强对教研人员的业务培训。一是继续采取“走出去”或“请进来”的培训方式，提高教研人员的理论水平与教研能力。二是组织全省教研员的远程研修工作，并进行后期跟进学习。三是进一步加强对教研人员网络教研能力的培训，围绕讲座、示范指导等形式开展网络教研的学习。四是坚持对教研人员的“七个一”要求，确保年度的考核指标落实。
4.积极转变教研方式，降低教研重心，提高服务教学的质量。一是鼓励并支持教研人员经常到学校进行听课、评课、指导教学和调研，建立学科教学研究基地，提高教学指导的针对性与实效性。二是加强教育测量研究，及时收集信息，把握课程与考试改革的动向，发挥质量评价的诊断与导向作用。
教研室工作计划 3
一、指导思想
本学期教研室将继续深入贯彻各级教育工作会议的精神，始终坚持“立足多元、让每位学生享受适合自己的教育”的办学理念。我们将以“精细化管理”为切入点，突出“促进教师成长”的核心目标，积极推进“聚力文化、给力课程、张力课堂、魅力教师、活力学生、助力评价”之“六力”建设，力求形成系统的教研工作框架。本学期，教研室将以务实的工作态度，精心计划，明确工作思路和重点，力求推动教研工作迈上新台阶。将认真落实学校本学期的各项工作重点，为一线教学，尤其是中、高考备战提供优质服务。
二、思路与重点
1、工作思路：
通过强化教研组（备课组）和骨干教师的品牌建设，提升教研组的重要性，发挥教研组长的带动作用，实施备课组长与教研组长的量化考核。推动校本研修的深化，提高其有效性。激励广大教师在课堂教学中发挥主导作用，充分利用骨干教师和学科带头人的示范效应。计划组织教师进行基本功演练，提升课堂教学实践能力。本学期将持续开展岗位大练兵，组织“同题异构课堂教学暨骨干教师展示课”和“新教师（新任毕业班教师）汇报课”等活动。注重课题过程管理，做好学校“十二五”相关课题的研究，以科研支持学校和教师的成长，鼓励教师围绕“文化建设”“课程建设”“张力课堂”“评价转型”“微型教研”等方面开展专项研究，确保研究方向与教育改革热点及学校实际紧密结合，确保研究过程和成果的有效性。
2、工作重点：
（1）加强教科研常规管理，提升教研组和备课组建设，实施量化考核。
（2）本学期将组织一次以“张力课堂”为主题的县级公开周活动，并举办新教师（新任毕业班教师）汇报课的校级公开周活动。
（3）对40岁以下的青年教师进行一次校级“学科能力竞赛”活动。
（4）开展课件制作评比，提升教师的现代教育技术能力，充分利用学校的多媒体教学资源。
（5）期中考后，将组织“美丽教师·课堂展示周”活动，优秀展示课将定为校级优秀公开课，并颁发证书和奖金。
三、目标与措施
（一）教研组管理
进一步发挥教研组在学校教学研究与改革中的作用，使其成为教师成长与发展的平台。
1、教研组长作为教研组建设的核心，需专注课堂教学的研究和改革。强化教研组长在学校教学中的核心地位，激励其不断学习、思考与转变观念，提高教研活动的有效性，最终促进学校整体教学质量的提升。
2、加强教研组工作的过程管理，确保每周组织组内教研，使常规工作顺畅、有序。教研室将定期抽查出勤情况，并邀请行政人员参与教研活动，确保教研落到实处。
3、积极指导教研组研究高考新动向。今年我省将采用全国卷，各教研组需集中力量研究新高考动向，结合学校实际，制定出适合我校学生的复习方案，明确“考什么”“怎么考”“考到何种程度”，进而激发学生的学习动机，提升教学效果。
4、加强教学教研力度，完善教育教学质量监控体系。加强与教研协作校的交流，组建网上教学资源库，组织教学观摩与校际教研活动，提升课堂教学的实效性。
5、遴选骨干教师进行示范课展示，发挥他们的引领作用，推动更多骨干教师和名师的成长。每个教研组的工作计划中，至少要安排2-3名学科带头人与骨干教师进行示范课展示，同时组织“张力课堂”主题的县级公开周活动。
2、召开特长班科任老师座谈会，讨论如何更好地进行特长班文化课教学，帮助特长生更好地适应文化课学习，并进一步修订数学和英语的适应性教材。
3、教研室将牵头整理我校多样化发展改革实验学校的工作经验，已于上学年申报省“十二五”规划课题，力争在省级课题研究中突出我校的特色。
4、整理多样化改革实验学校的经验，并形成文字材料进行推广与宣传。
（五）教研成果推广工作
1、广泛收集教师的合理化建议与意见，从实际出发，尽量满足教师多样化、个性化的发展需求。配合学校，深入班级听课，调研各年级各学科的教学现状，采取有效措施推进各学科教学改革。
2、整理并推荐我校在艺术教育和多样化办学方面的典型经验，向各级报刊和网站进行介绍，扩大我校的影响力。
3、继续办好《涛声》，丰富内容，使其成为我校教师展示教研才华和交流思想的平台，并与兄弟学校进行信息交流，同时向上级部门汇报我校的成果。
（六）教学常规管理
1、进一步完善教学常规工作检查制度，学科教研组需定期检查常规教学工作并做好记录；教研室和教务处将不定期进行抽查，对于常规工作不到位的教师将按照相关规定处理，并在教师例会上通报批评。
2、落实推门听课和听课统计制度，每位教师每学期需听课不少于20节，并做到“凡听必评”，与上课教师及时交流意见。
3、开展以“工欲善其事，必先利其器”为引领的教师读书工程活动，通过读书学习的形式，促进教师的省察与探究能力。期末需提交不少于一万字的读书笔记。
4、配合教务处做好研究性学习及选修课的开展工作。
5、配合相关部门，积极参与校际及片区教研活动及各类比赛。
教研室工作计划 4
总体思路：依据xx年全旗教育工作会议的精神及上级教研部门的指导，围绕全面提升教育教学质量这一核心任务，我们将坚持加强“教与学常规”，以稳固基础；聚焦“重点校本教研项目”，以促进提升。我们努力在教研内容和形式上进行创新改革，通过教学视导、网络教研、定单式教研、协作教研、名师工作坊等多种形式，充分发挥研究、管理、指导与服务的职能，以期在教师专业素养提升、教学过程管理优化、教学方式转变、教科研内容与形式创新、全面提升教学质量等几个方面取得显著进展。
主要工作及措施：
一、采取有效措施，提升教师的专业素养。
1、加强学习。
（1）开展形式多样的读书活动，如读书汇报会、学习交流会、“聊书会”等，深入推进阅读，鼓励教师多读书、读好书，为个人成长打下坚实基础。
（2）针对教师实践，在教学视导时进行有针对性的互动与交流。
（3）通过“请进来”和“走出去”的方式，拓宽教师的视野。
2、加强教师基本功训练。未来几年将提升教师基本功训练作为专业素养提升的重要内容，本学年将集中开展教师书写及信息技术等方面的基本功训练和竞赛活动。
3、发展媒体素养：建立并完善旗校两级学科QQ群（微信）和学科论坛、教师博客的建设，强化在教学中科学使用现代媒体的能力和指导。
4、发挥骨干教师的引领作用。灵活开展名师公开课、课堂教学巡展、实验成果推广、师徒结对研究等活动，本年度将组织中学教学能手评选活动。
二、优化教研工作。
1、落实新“教与学常规”：新学年将重点从四个方面加强校内视导工作。一是常规视导，重点检查各项常规落实情况，依据各学段的《教学质量管理办法》和《中小学教学常规》（修订稿），采用随机听课等多种方式；二是专题视导，重点集中于名师工作坊、小课题研究、合作学习、教师备课等；三是普遍性视导，旨在全面了解教学情况；四是重点性视导，主要针对优秀典型校和薄弱学校，落实订单式教研项目。
通过教学视导，推动新《教与学常规》的实施，规范教师教学行为，及时识别并解决教学中存在的问题。
2、加强课堂教学研究与指导：尤其是在小组合作学习方面，采取必要形式对各校课堂教学中的小组合作学习情况进行展示与评估，适时召开小学课堂教学改革推进会议。
3、完成名师工作坊的两级建设工作，并利用这些工作坊开展相应的教研活动，发挥好骨干教师的作用。
4、校本教研活动。继续推进以“课例研究”为核心的“重点校本教研项目”工作。在总结前期经验的基础上，以“六课”为内容，通过“名师工作坊”、“一师一优课”等多种形式深化研究。
按照“六课”活动整体安排，今年上半年将举行全旗高效课堂成果展示活动，同时在全旗各学科进行优秀课例评选。
5、名师公开课及支教活动。继续开展“名师公开课”及送教支教活动，以专业引领和示范作用为教师基本功提升提供支持。分学段以学科为单位组织名师公开课、送教和支教活动，分享备课体会、教学反思及成长经验。
6、教研协作区活动。今年的协作区活动不设固定区域和合作伙伴，各校可根据自身需求自主联谊，教研员参与指导。
7、订单式教研。学校依据自身需求向教研室申请，确定所需的教研服务内容，教研室将适时安排相应学科教研员到校开展教研活动。
8、网络教研。
（1）总结部分学科教研员的网络教研经验，以示范方式推广。
（2）完善学科网络教研工作制度，定期开展日常活动。
（3）全面建立教研员实名博客，发挥专业引领作用。
（4）根据各校网络教研参与情况进行评价，适时调整。
（5）建设教研网络，发挥宣传、引领、指导和服务的功能。
三、增强教科研工作。
1、新学年的教科研工作将在新修订的《教育科研工作管理办法》的指导下，借助自治区创建“名师工作坊”的机会，重点做好小课题研究的过程管理，从而进一步提高小课题研究质量，增强教育科研对教育质量的贡献。
具体工作如下：
巩固并扩大已有科研成果。各校已通过旗级验收的课题，由学校负责推广，旗级重点课题由教研室推进和考核。
规范与深化新课题的研究工作。在选题论证、审批备案、过程管理、申请结题、结题验收等各环节严格按照新修订的《教育科研管理办法》实施。
2、进一步规范、完善重点实验课题的管理、指导与评估。中学语文的“少教多学”实验；小学语文的“读写结合”实验；英语学科的“音节记词，音标识词”实验等旗级重点实验课题要抓好典型，及时分享实验经验和成果。
四、提升教学质量
1、修订小学、初中、高中三个学段的教学质量评价办法，增强激励性，发挥教学评价的导向作用。
2、组织初中和高中模拟考试与质量分析活动，为学校构建相互学习交流的平台，利用网络提供优质参考资料。
加强质量测评研究，从组卷方案、试卷设计、考试过程、阅卷工作及质量分析五个方面进行强化管理。
3、对初三和高三进行专题视导与调研，并分学科组织研讨或专题培训。
教研室工作计划 5
为进一步提升我市中学教学研究和课程改革的管理和指导水平，切实提高教育教学质量，特制定20xx——20xx学年中学教研室工作计划。
一、指导思想
紧密围绕我市教育局的重点工作和漳州市普教室的相关部署，解放思想、更新观念。始终坚持“服务基层、服务教师、服务教学”的宗旨，以深化教研和创新教育为核心动力，充分发挥中学教研室的作用，切实加强业务指导、教学研究、课题研究及课程改革实验的组织与管理。积极深入基层学校开展教学研究和课程改革实验，推进素质教育的实施，促进中学教育教学质量的持续提升。
二、工作要点
力求做到六个强化：
（一）强化教研室自身建设。
1、认真组织政治学习，重点学习全国教育工作会议的精神。
2、加强业务学习与研究：着重对高中课程改革进行调研和讨论，深入学习高中课程标准、新教材、新高考方案及相关资料，探讨高、初中教学衔接及新旧教材的调整问题，尤其是中、高考《考试大纲》和《考试说明》的研究；强化对九年义务教育初中阶段各学科课程标准的学习与探讨；学习计算机基础知识及其应用。积极选派教研员参与全国、省、市的课改教研培训、命题培训及学术研讨会。
3、加强内部管理，明确工作职责，增强教研员的积极性和主动性。
4、促进团结协作，重视工作交流，注重资料积累与经验并撰写相关论文。
5、加强对青年教研员的培养，提升他们的政治素养和业务能力。
6、搭建“龙海教育中学教研室网”平台，充分发挥其作用。
（二）强化教学业务管理。
1、根据我市中学教学实际情况提出学科指导意见。
2、对中学贯彻执行教学常规和落实课程计划的情况进行调研、督导和指导。
3、认真开展期中、期末的质量检查及高三、初三（九年级）的模拟命题等工作，做好试卷的质量分析。
4、积极组织经教育行政部门批准的各类学科竞赛活动。
（三）强化教学调研与指导。
1、积极组织下校调研、听课与评课活动。
2、积极参与课程改革实验，深入高中的课程改革调研，尤其是加强对新课改高考的研究与指导，建立高考信息收集网络，及时收集、筛选和整合相关信息与资料。到初中课改实验校进行调研与指导，及时提出改进要求。
3、加强中、高考相关问题的调研，为中、高考工作提出合理建议和意见，并编制相关资料。
4、认真召开高三年级的学科教学研讨会议，编发《课改通讯》及教学参考资料，及时为中学提供教学与教研的相关信息。
5、利用下校等机会，为中学师生开设讲座，加强对教学、课程改革、课题研究及学习方法等方面的具体指导。
（四）强化教师培训工作。
1、做好选派高中课改教师参加上级培训的工作，同时继续关注初中骨干教师的省市培训情况。
2、指导开展教师基本功训练，组织“说课”评比和课堂教学优质课的活动。
（五）强化教学研讨与经验交流。
1、重点开展教学方式、学习方式及评价方式的讨论，以适应课改要求，特别是在高中课程改革、教师和学生的评价、教学管理模式、校本研究、综合实践活动及研究性学习等方面进行探索和指导。
2、分别举办市级高、初中教育教学、课题实验及课程改革研讨会，加强对教学和教研的管理与指导。
3、进行论文的评选与汇编，并向《龙海教育》、《龙海课改通讯》、《漳州课改网》、《福建教育》等刊物投稿。
（六）强化教研工作管理。
1、加强对课程改革实验工作的管理与指导，做好课改的宣传与协调工作。充分发挥课改学科指导组的作用，深入调研、参与实践，为课改的深入开展创造条件，积累良好经验。
2、深入各中学参与校本教研课题的实验，充分发挥引领与指导作用，认真组织专题教研与教改活动。
3、推动基础教育课程改革研究课题的实施，切实解决新课程实验中的重点难点问题，促进素质教育的全面落实。
4、健全校、片、市三级教研网络，丰富活动内容，提高教研效果。
教研室工作计划 6
一、指导思想
以落实全体教师的发展为导向，旨在推动教研活动全面深化，增强教师的教学能力与科研水平。围绕新课程标准，积极探索教学改革创新，强化教研机制的完善与实施，确保课堂教学的质量与效果。按照《教研室工作规范》和《教学质量管理标准》，推行细致管理，促进教育教学质量的稳步提升，确保教研室工作的可持续发展。
二、总体思路
整体思路为：“围绕一个中心，明确两个重点，强化三方面研究，确保四项提升”。“围绕一个中心”指的是围绕教学改革进行创新，努力提高教学效果。“明确两个重点”分别是教学过程的有效管理和新课程改革的实际应用。“强化三方面研究”，一方面注重新课程理念的实践研究，确保改革措施的有效落地；另一方面，加强骨干教师的培养，提升教师整体素质；深化教研创新，倡导务实的研究氛围，完善教研活动的运行机制。“确保四项提升”，即提升课堂教学质量、青年教师的专业水平、教研团队的服务能力，以及薄弱学科的教学水平。
三、工作要点
1、深入开展有效的教学研究，提高教育质量。
2、强化师德建设，提升教师职业道德水平。
3、贯彻《教研室教师管理制度》，规范教师行为。
4、充分利用网络资源，丰富教学内容。
5、加强对骨干教师的管理，促进示范课活动与薄弱学校的对口支援。
6、开展中青年教师教学评比活动，促进教师专业发展。
7、落实听课制度，确保领导和教师定期交流与反馈，每位教师每学期至少听课15节，领导至少20节。
8、组织初三年级的各科竞赛活动，促进学生的综合素质提升。
9、鼓励学生参加各类科技和电脑制作活动，提升动手能力。
10、支持学生参与省级竞赛，提供辅导与支持。
11、推进英语课程的优质资源案例评比，提升教学效果。
12、建设网络教研平台，促进师生间的交流与合作。
13、定期检查教案与教学手册，确保教学质量。
14、鼓励教师撰写论文，参加县级教研活动，提升学术水平。
三、目标与措施
（一）教研组管理
有效开展主题教研活动，推动课堂教学改革，充分发挥教研组的作用，使其成为教师发展的重要平台。
1、优化教研日常管理，提升工作的针对性。
（1）根据学校的实际情况，设立不同学科教研组，各组应根据要求制定教学计划。
（2）教研室定期召开组长会议，分析并指导教研工作，确保各组按计划开展活动。
3、坚持定期集体教研活动，安排明确的活动时间与内容，组织教师共同研讨，分享教学经验，确保活动有效。
4、教研组要认真做好教师的出勤记录与管理。
5、鼓励教研组长组织教师参与在线研讨活动，提升整体素质，发表文章也将获得相应的奖励。
6、持续鼓励教师撰写教学反思和教学案例，提升教育教学质量。
（二）有效教研课的开展
1、组织优秀教师开展示范课，引领全体教师共同提高教学水平，讲课内容需有深度，有教案和记录。
2、积极鼓励教师走出去学习，借鉴先进经验。
3、及时归档教研活动材料，包括教学设计与评课记录。
(三) 骨干教师引领作用
充分发挥骨干教师的示范效应，通过师徒结对活动，促进相互学习与交流，建设高素质教师队伍。
(四) 多样化培训方式
1、通过多种形式的培训，提升教师对新课程改革的适应能力。
2、实施校本培训，助力教师专业成长。
（五）初三毕业班的工作
深入研究中考方针，制定有效备考策略，确保学生在各科目上的全面准备。
教研室工作计划 7
依据我校教研室的工作要求及实际情况，本学期的教研室工作计划聚焦于科研引领，以提升课堂教学质量、更新教学观念、改进教学方法为核心，推进素质教育，逐步落实分层次教学的实施，努力提高教师的专业素养和教学能力，进一步构建充满活力的教研团队。现制定以下工作计划：
一、工作目标：
1、继续培育学习型的教研团队：
本学期将继续组织全体教师认真学习新课程标准及最新的教育理念，深入了解教学基本功达标的相关理论和要求，贯彻教研工作计划的精神，掌握课程教学的基本理念。通过学习，努力促使教师在教学观念上有所转变，充分认识到教育改革的重要性与紧迫性，从而更新教学思想，提升学生的语文应用能力。
2、积极参与各类丰富多彩的教学活动：
教研室将积极参与学院组织的各种活动。
本学期，学院将组织我市部分中职校的语文教师参与全国普通话说课比赛，我校的李老师已顺利通过市及省的预选赛，正在积极准备即将到来的全国比赛。我们将全力支持她的准备工作，集思广益，帮助她完善说课设计，努力呈现一堂高质量的课程。
3、切实做好校内教研与集体备课工作。
4、持续关注课堂教学常规。
加强课堂纪律管理，力求在40分钟的课堂里提高教学质量。教研组将与教务科协作，确保教学基本功达标工作顺利进行，并鼓励学生积极投稿校报，重视语文社团建设，丰富校园文化活动。
5、积极开展教学研究：
组织全体教师继续开展有关课题《中职语文课堂教学问题研究及对策》的研究，并在本学期进行阶段性成果的总结与交流。
教学研究是提高教学质量的关键所在，本学期我们将在学校教务科的指导下，以提升课堂教学质量为目标，持续探索与创新，完成课题的阶段总结研究。鼓励教师对自身的教学经验进行在学期结束前撰写教学反思与论文，集体探讨教学中的成功和不足之处，搭建理论与实践之间的桥梁，促进教师的成长。
6、常规教学工作要持续推进：
每两周召开一次集中备课会议，重点研究如何将先进教学理念转化为具体的教学行为，提高语文教师的教学技能。努力体现新课程理念，以学生为中心，激发学生的主动性和积极性，创设多元的课堂情境，让学生参与到动手、动脑的学习中，形成充满活力的课堂。
7、充分利用互联网平台进行语文教研学习：
教研室计划在校园网上开设语文教研专题栏目，作为教师教研交流的工作平台，鼓励教师撰写教学设计、反思及论文在栏目中发布，充实内容，使其成为教师互动学习的空间。希望这一想法能得到校方的支持。
二、措施步骤：
1、前两次教研活动将组织教师学习校内教学管理制度，传达市教研精神及新课程标准。
2、第三周，组织各年级备课组制定集体备课计划，并交流备课情况;
3、坚持学校要求的双周集体备课制度（附集体备课计划）。
4、组内建立经常性的研讨学习氛围，新老教师结成帮扶对子，共同成长。
5、配合学院的普通话说课活动，展开组内讨论，集思广益，提升李老师的课程设计质量。
6、优化课堂教学设计，激励学生兴趣，重视提高学生的语文素养。
7、开展丰富的语文第二课堂活动。
8、鼓励学生创办班级报刊，为学生展现语文特长提供平台。
9、每位教师在学期末撰写教学论文或心得，并进行优秀教案展示。
10、全体教师积极参与教学基本功达标活动。
教研室工作计划 8
一、工作思路
本学期我区中学教研室的工作计划将积极落实“教育创新行动”，遵循市、区教育局及教研室的总体指导方针，结合学科特点，创新教研理念与实践。以研究、指导和深化基础教育课程改革为核心，以优化高考、中考复习策略为着力点，旨在提高教育教学质量、促进教师专业成长。我们要深入学习《全国基础教育课程改革纲要》，增强对课程改革的责任感，紧扣课程实施过程中的关键问题，扎实有效地推进课程改革。通过与教师协作，共同探讨课程改革中的难点问题，提升研究能力和水平；要严格遵循市教研室的总体工作规划，注重以课题研究为主线，以课堂教学模式的优化为重点，深化教育教学改革；认真研究省级学业水平测试及高考、中考《考试说明》，以提升毕业班教学质量为目标；我们将进一步加强教学常规的建设，提升历史学科师资队伍建设，拓展历史教学的多样性，开发丰富的课程资源，为全区中学生创造良好的历史学习环境，为实现我区“让每个孩子都能接受优质教育”的战略目标而努力。
二、主要工作
（一）加强学习研究，深入推进课程改革
我区的义务教育和高中阶段课程改革已进入新的推进阶段，本学期将继续深入学习《全国基础教育课程改革纲要》，全力推进基础教育课程改革。发挥教研室的组织、协调、研究、指导和培训作用，总结推广课改实验中的成功经验，深入研究课改实验中出现的问题，确保初、高中课改工作有序实施并取得成效。
1、初中年级
（1）以优化课堂教学模式、提升课堂教学效率为重点，针对青年教师进行重点指导，发挥学科指导小组和课改基地的作用，开展新课程教学观摩及同题异构的研讨活动。
（2）加强校本培训和校本教研的指导，营造积极的研究氛围，拓展研究内容，深化研究主题，力求在校本课程开发、学校间教研活动和资源共享上有所成效。
2、高中年级：
（1）组织教师学习教研室编写的《武进区高中历史教学改革指导意见》，选择重点进行实践探索，并在实践中不断修订和完善。
（2）组织高中历史教学的观摩活动，通过教研活动提升教学效果，确保新课程的有效实施。
（二）切实抓好毕业班工作，确保教学质量提升
1、加强对08年江苏高考试题及09年高考考试说明的研究，期初在调研部分学校高三教学工作基础上召开高三教师会议，重点探讨复习教学的特点与方法，交流教学计划，深化复习教学的实效性。高三教师需在仔细研读《考试说明》的基础上，科学合理安排学期复习进度。复习教学要理性分析考试说明与教学要求、教材的关系，兼顾主干知识的扎实与能力的培养，专题复习应围绕主干知识与能力培养为核心。高三教师要常进行教学反思，及时调整教学策略，确保训练精选有效，激发学生学习积极性和自主性，改进教学方法。
2、要关注江苏新高考方案的变化对09年高考的影响，做好高考信息的收集整理工作，帮助各校老师选用合适的复习资料。
3、根据教研室的统一安排，组织好“一模”、“二模”两次考试的相关工作，邀请老师参加沿江五县市的研讨活动及常州市高三历史教学工作研讨会的后续会议。
4、结合教学协作片的复习研讨活动，组织九年级历史教师学习常州市20xx年中考历史科考试说明与要求，明确中考历史学科试题改革方向，引导教师高效开展复习工作，确保中考任务的高质量完成，同时发挥中考对教学的引导作用。
5、充分发挥学科骨干及中史会理事会的作用，加强对部分学校历史教学的调研和指导。
（三）继续开展课题研究，提升教科研水平
加强我区历史学科已有的区级以上课题的管理、指导与交流；深入开展省级课题“中学历史三史法课堂教学模式”的研究。将课题的研究成果推广到课堂教学实践中，并开展以此课题为延伸的其他教学研究，推动我区历史教师深入开展课堂教学改革，努力早见成效，扩大受益范围。
三、主要活动
二月份
1、部分学校高三教学工作调研及区高三历史教师会议，交流复习教学计划与策略，重点探讨新高考方案下复习教学的特点与实效性提升的方法。
2、召开“三史法”课题组会议，交流上学期研究成果与体会，部署本学期的深入研究工作。
3、召开青年骨干教师重点指导对象座谈会，研究专业发展目标，确定学习研究任务与相关活动。
三月份
1、召开区高二历史备课组长会议，交流必修学业水平测试复习策略及高考方案调整下选修科的历史教学事宜。
2、组织高三一模考试的阅卷、分析等工作。
四月份
1、组织全体高三教师参加市级高三历史复习教学研讨会（后续会议）。
2、开展初中历史教学观摩与研讨活动，主题为：优化教学过程，提高效率，提升专业水平。
3、高二历史必修学业水平测试有关工作。
4、协助各教学协作片做好09年中考考试说明培训及复习研讨会等工作，明确中考改革方向，提升中考复习教学效率。
五月份
1、高三第二次模拟考试的阅卷等相关工作。
2、组织高中历史教学同题异构观摩活动，探讨课堂教学模式优化的策略，分享《武进区高中历史教学改革指导意见》的学习体会。
3、区中史会理事会对部分学校高中历史教学进行调研与指导。
4、高考相关信息的收集与资料的交流。
5、召开历史学科区级以上教科研课题组组长会议，交流课题进展情况。
六月份
1、组织区中考历史阅卷等相关工作。
2、“三史法”课题组学期总结会议，交流研究进展，汇总相关资料。
3、做好高二年级期末考试的统一阅卷组织工作。
4、学期总结及下一学期的工作安排。