我们不仅要关注学生的绘画技巧，更要激发他们的创造力与审美意识。通过丰富多样的艺术形式与实践活动，使学生在自我表达中找到乐趣，同时培养他们对艺术的理解和欣赏。一个成功的初二美术教学计划，应该是探索与发现的旅程，让每位学生在艺术的世界中自由翱翔。
初二美术教学计划 第1篇
新学期伊始，通过之前几年的美术教学经历，我对美术教学的重要性有了更深的认识。美术课程是基础教育阶段不可或缺的艺术科目，它在推动素质教育、培养学生的创新精神和实践能力方面，具有重要作用，同时也承担着提升学生审美能力、传授美术知识和基本技能的任务。美术学科的独特之处在于它能够激发和增强学生的创造力，发展他们的审美直觉和想象力。本学期的美术课将遵循教学过程的趣味性、表现活动的自由性和评价标准的多元化，为学生提供一个有利于创造活动的环境。在美术教学中，重点培养学生的审美意识、审美习惯和艺术创作能力。
一、指导思想
根据教育部门关于美术教学的相关规定，力求在初中阶段让学生掌握两项美术技能和其他艺术特长，提升他们的综合素质，促进全面发展与健康成长。通过组织丰富的美术教育活动，确保每位学生都能在这个阶段获得扎实的美术基础，为未来的发展打下良好基础。
二、学生情况分析
这一阶段的学生经过一年的学习，对美术课程已有了初步的了解，并掌握了一些基础的美术知识和技巧，具备了一定的审美和鉴赏能力。然而，学生们在信心方面普遍不足，创新能力有所减弱，缺乏持续的毅力，并且在这个阶段，学生的兴趣存在较大差异；对美术有兴趣的学生通过努力提升了自己的能力，但对美术没有兴趣的学生反而产生了厌倦。本阶段不仅要进一步加强对有基础学生的培养，也要注重对其他学生兴趣的引导和信心的树立。
三、教学目标
1. 知识目标
（1）初步掌握各种绘画技法。
（2）掌握应用型课程的学习方法，了解相关设计与制作知识。
（3）认识国画、油画、素描、手工制作等中国传统艺术的基本知识。
2. 能力目标
（1）掌握临摹、写生等基本技能，以及色彩、构图和透视等基础知识，同时具备进行图案设计和工艺制作的能力。
（2）将美术知识与其他学科相结合，发现不同知识之间的联系。
（3）能将已学的知识和技能应用到实际生活中，解决相关问题。
（4）初步养成欣赏和分析各种美术作品的习惯，并善于利用现代信息技术收集视觉信息，以提升审美感知能力。
（5）积极参与美术课外活动，并能使用所学知识和经验完成相应的任务。
（6）理解创新对个人发展与国家振兴的重要性，领悟美术表现和创造是对客观事物的主动反映，勇于创新，通过不同的艺术表现形式传达自己的审美感受。
3. 情感目标
（1）关注学生情感、态度与价值观的培养，关注他们的成长需求，体现人文关怀。
（2）帮助学生形成自己的审美意识和习惯，鼓励他们去发现、表达和创造美。
（3）引导学生理解美的真谛，强调心灵与行为均需追求美德。
（4）提升学生修养，培养良好气质，学会感恩与选择。
四、教学重点和难点
充分认识美术在培养学生创新精神和实践能力上的不可替代性，发挥其独特的教育功能，注重培养学生的创造性思维和个性发展，这应是美术教学的重要目标。
五、教学措施及教学进度
本册教材采用单元设计，每个单元包含不同的主题。教材共分为8个单元，预计每学期安排18课时，平均每单元2.25课时。
（1）课程将围绕美术与自我、社会以及自然环境等主题展开，注重学生的体验和实践，将教材的基础性、科学性与趣味性相结合。
（2）关注学生的情感与价值观的发展，确保满足他们的学习需求，体现人文关怀。
（3）结合观察力、想象力和表现能力的培养，通过有趣的学习活动，提高学生的创新力与实践能力。
预计在期中完成前四单元的教学，到学期末完成后四单元。课后将设立兴趣小组，针对美术特长生和兴趣生进行进一步培训，也关注对美术较弱生的支持与帮助，以激发他们的学习热情。
初二美术教学计划 第2篇
在新的学年里，初二的美术教学工作即将展开，为了切实做好本学期的美术教育工作，特制定以下计划。美术作为基础教育阶段的必修课程，不仅承载了丰富的艺术文化内涵，还在培养学生的创新能力与实践能力方面起着重要作用。美术教学旨在激发学生的审美意识，提升他们的美术知识和基本技能，这对于发展学生的创造力、想象力及审美直觉至关重要。
本学期的美术课程将遵循教学过程的趣味性、创作活动的自由度以及评价形式的多样性原则，以创造适宜的环境来激励学生的艺术创作。重点在于培养学生的艺术创造技能，这将是本学科教学的核心内容与目标。
一、指导思想：
深入贯彻国家课程改革的重要理念，结合素质教育的目标，遵循党的各项会议精神，提升美术教学质量，旨在全面提高学生的艺术素养和人文素养。
二、教学目标：
1、创新精神培养目标
（1）理解创新对于个人发展及国家进步的重要性。认识到美术表现与创造是对现实的主动反映，创造力是美术的灵魂。
（2）培养学生在美术创作中不拘泥于传统，勇于创新的意识，通过探讨不同的艺术表现方式，表达自己的审美感受。
（3）逐步提升独立思考能力，鼓励学生对学习中遇到的问题进行大胆质疑，提出个人见解，具备初步的独立构思与主题表现能力，能够通过多种艺术形式展示自我特质并进行自我评析。
（4）具备在美术创作中进行新颖构思和设计的能力，能够运用新媒体和新技术进行表现。
（5）逐渐培养形象思维能力，提升综合思维水平。
2、实践能力培养目标
（1）掌握基本的造型技能，包括临摹、写生等基础知识，以及色彩、构图、透视等美术学习的基本技能。
（2）能够将所学的美术知识与其他学科进行融合，发掘不同知识之间的联系。
（3）将美术知识和技能应用于实际生活，解决特定问题。
（4）养成欣赏不同美术作品以及利用现代技术搜集视觉信息的习惯，增强审美感知能力。
（5）积极参与美术课外活动，能够在实践中运用所积累的知识和经验完成任务。
三、教学重点与难点：
深刻认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面的重要角色，充分发挥其在塑造学生个性与培养心理素质方面的独特教育功能，作为本学科教学目标的重要实现。
四、主要教学原则：
（一）全面性原则
（二）主体性原则
（三）实践性原则
（四）发展性原则
（五）民主性原则
（六）开放性原则
五、教学内容进度：
初二：期中授完初级中学美术教科书下册1——5课；期末6——8课。
美术作为中小学的必修课程，是学校实施美育的重要途径之一，其根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生掌握基本的美术知识和技能，促进其智力与身心的全面发展，培养美化生活的能力。面向21世纪，美术学科在提升学生的审美文化素养、发展创造力、陶冶情操、启迪智慧方面扮演着重要角色。
在本学期，我将坚持积极探索和务实创新的教学理念，努力学习新课程标准，深刻理解美术创新教育的意义，使美术教学从单纯的知识传授转型为多元教育功能的实现，特别是在培养创新精神和实践能力方面，注重教学过程与思维的培养，促进非智力因素的全面发展。将传统的临摹教学转变为引导学生自主感受和创造的方式，淡化学科界限，推进综合性的美术教育，以多元文化背景丰富教学内容，为学生的全面发展创造良好的环境。
初二美术教学计划 第3篇
一、学生现状分析：
初二的学生在过去一年中已经适应了学校的环境，并且对美术课程有了基本的认识。学生的审美意识在这一年中得到了提升，因此可以在此基础上进行更深层次的知识探索。尽管部分学生的基础相对薄弱，起步较慢，我将在课堂上着重增强基础训练，同时根据每位学生的个性特征和基础掌握情况，采用灵活多样的训练方法，让他们在愉快的氛围中学习和掌握新技能。
二、教学内容分析：
(1)、课本分析
本学期计划安排十五节课，分成五个单元：第一单元 探索中国古代美术的杰作；第二单元 聆听工匠的故事；第三单元 体验土与火的艺术；第四单元 地方美术文化的实地考察；第五单元 走进中国民间美术。
这些单元的内容将涵盖绘画创作与设计，包括版画、民间美术等元素，设计部分则注重贺卡、剪纸和中国结等工艺美术知识。
(2)、单元分析
第一单元主要侧重于欣赏与评论，学生通过欣赏、讨论和评价提升对艺术作品的理解。第二单元聚焦手工制作的设计与应用，学生将学习剪纸和中国结的制作技巧。第三单元则以陶瓷作品的欣赏和创作为主。第四单元强调综合探索，包括体验、考察和交流等实践活动。第五单元介绍了年画、刺绣等中国民间美术的特色。
三、教材中重点、难点：
本册教材的一、二单元是重点与难点。其中，第一单元的古代美术作品欣赏对于学生来说理解上有一定难度；而第二单元设计应用的内容需要拓展学生的思维，提升他们的动手能力和合作意识。
四、教学目标：
1、通过欣赏与感受，让学生了解和评述古今中外不同风格的美术作品在表现上的独特特点和多样化的表现手法。
2、通过对各种表现形式的美术作品的欣赏、临摹与创作，使学生体会到不同创作规律，初步认知美术作品的特征、造型语言和表现方法。
3、让学生进一步认识工艺美术设计的主要类别，感受设计与生活的紧密关系，建立初步的设计理念，提升审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。
4、通过欣赏多种视觉传达设计作品，让学生意识到视觉传达设计的实际范围及其特点，理解其在实用性和美感上的重要性。
五、主要工作及措施：
1、全面提升学生的自主学习能力，使其适应社会对美的需求，增强对社会的认知。通过美术的各项活动，帮助学生提升综合水平。
2、在教学过程中巧妙融入德育，使学生在德育的基础上加强对美育的理解，逐步培养美育素养，实现全面发展。
3、在学生已有知识的基础上开展新知识的学习，使他们在接纳新知识的与所学内容有效连接，以便深入理解和领悟。
4、提升学生对生活、自然及美术作品的观察、审美和鉴赏能力，通过实践培养他们的动眼、动脑、动手的综合能力，逐步增强对美的认知和审美素养。
初二美术教学计划 第4篇
一、学生现状分析：
经过一年的学习，初二学生对学校和学习环境已经有了充分的了解。他们对美术课程的认识也逐步加深，审美能力在这一年中有所提高。在这一基础上，可以更好地进行新知识的学习。学生们掌握的旧知识也能够帮助他们更好地理解新内容。然而，由于基础不同，学习进度存在差异，因此在课堂上我将重点关注基础训练，并根据学生的性格特点和基础掌握情况，采用灵活多样的训练方法，让他们在快乐的氛围中不断提升技能。
二、教学内容分析：
1）、课本分析
本学期计划进行18课时的教学，分为五个单元：第一单元为艺术表现的深刻内涵与审美价值；第二单元为印刷体验与废物利用；第三单元增加活力与情趣；第四单元创建和谐的生活空间；第五单元为环境艺术设计。
重点内容涵盖绘画创作和设计知识，绘画包括中国画、版画、素描及淡彩画等，设计则主要涉及工业艺术设计和视觉传达设计。
2）、单元分析
第一单元重点在于欣赏与评论的课题，进行欣赏、鉴赏、讨论与评论。第二单元强调造型与表现，主要是绘画创作。第三单元则聚焦设计与应用，包括各种手工制作，如环境艺术设计、产品设计、室内装饰设计等。
第四单元以画展的筹备与布置为主，内容涵盖展厅安排、画作装裱及请柬设计等。第五单元则集中在视觉传达艺术设计，介绍展示设计和陈列艺术设计等内容。
三、教材中重点、难点：
本册教材的第二和第三单元是重难点，第二单元的知识较为陌生，学生在理解上可能出现困难，而第三单元的设计内容，如室内饰品与环境艺术设计等，亦需要一定的基础与理解。
四、教学目标：
1、通过欣赏与体验，对古今中外不同类型的美术作品的形象表现及其特点进行认知与评价，掌握多样的表现手法。
2、通过观察不同形式的美术作品，进行即兴临摹与创作，理解其创作规律，初步认识美术作品的基本特征与表现方法。
3、进一步了解设计艺术及其主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计理念，提高审美能力与生活情趣，培养热爱生活的情感。
4、能够运用美术展览展示个人及集体作品，策划与筹备美术展览，宣传自己、集体与学校。
5、通过欣赏多样的视觉传达设计作品，了解视觉传达的范畴及特点，体会其实用性与美感。
五、主要工作及措施
1、全面提升学生的自主能力，适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会之前增强对社会的理解与感知。通过开展美术活动，提高学生的美术水平。
2、在教学中适度融入德育与美育理念，让学生在德育的基础上提升对美育的认识，从而平衡地发展相应素养。
3、基于学生已有知识，引导他们学习新知识，使他们能够连接新旧知识，深入理解所学内容。
4、提升学生对生活、自然及美术作品的观察力、审美力与鉴赏力，鼓励他们在实际生活中学习，培养动眼、动脑、动手的能力，提高对美的认知素养，提升审美素质。
初二美术教学计划 第5篇
一、指导思想
为全面落实美术新课程标准，推进素质教育，重视美术学科的独特性，将德育融入美术课堂，更新教学方法，大力推广探索性教学方式，充分利用丰富的课程资源，激发学生对美术的热情，提升课堂效率。本教学计划将依据学校总体发展规划，并作为学校教学计划的实施指导，为学生的全面成长奠定坚实的基础。进一步学习和执行美术新课程标准，革新教学观念，并通过新理论指导日常教学，力求在我校美术教育工作上实现崭新的突破。
二、基本情况
1、学生情况分析
2、教材分析：
美术是一门基础教育阶段必须学习的艺术课程。在以培养学生创新意识和实践能力为核心的素质教育中，它担负着帮助学生提升审美素养、传授美术知识以及培养基本美术技能的使命。美术课程的特点和功能使其在激发和增强创新能力、培养和发展审美直觉和想象力方面独具优势。本学期的美术课程将在教学过程的趣味性、表现活动的自由度和评价标准的多样性方面提供最为理想的创造性环境。在美术教学中，培养学生的艺术创造能力是这一学科的重要内容和目标。
三、教学目标
1、情感目标：通过欣赏不同种类的设计艺术，深入理解各种设计与生活之间的联系，树立初步的设计观念，提升审美能力与生活情趣，培养对生活的热爱之情。通过观察多样化的视觉传达设计作品，了解视觉传达的实际应用及其特征，体会这一设计形式的实用性与美学价值。
2、成绩目标：以争创优异为中心目标，确保学生优秀率达到60%以上，并在各类艺术比赛中争取佳绩。
四、方法措施
1、加强理论学习，深入研究尝试教学法的相关理论，切实将其应用于课堂教学中。
2、促进学生自主能力的全面发展，帮助他们在步入社会前，增强对社会美的认知和理解。通过开展丰富的美术活动，提升学生的实际操作水平。
3、在教学中适度融入道德教育的理念，使学生在德育的基础上更好地认识美育，逐步培养其美育素养，实现各方面的协调发展。
4、在学生已有知识的基础上引入新知识，使他们能够将新旧知识联系起来，深化理解与领悟。
5、提高学生对生活、自然及美术作品的观察能力、审美能力和鉴赏能力，通过实践和生活学习，逐渐培养其观察、思考和动手能力，增强对美的认知，提升其审美素质。
初二美术教学计划 第6篇
新学年已经开始，为了培养全面发展的优秀中学生，提升学生的创新精神与实践能力，增强他们的学习兴趣，同时兼顾知识的习得和个体的发展，依据八年级学生的特点，我们制定了如下的美术教学计划：
一、学情分析：
1、本年级共有10个班级，学生人数在400人左右。我负责教授6个平行班，各班之间的纪律情况相对一致。
2、目前学生使用的是浙教版的美术教材，经过一年的学习，学生对美术课程有了更深的理解，具体体现在：
A、学生对美术学习充满热情，这种兴趣是学习的主要驱动力；
B、学生的观察能力显著提高，逐步养成良好的观察习惯；
C、在创作过程中，学生能够根据个人审美选择合适的工具和材料，展现个性；
D、学生具备了一定的动手能力。
虽然取得了一定的进步，但仍然存在一些不足之处，具体表现在：
A、学生对美术专业知识和技能关注不够，课前材料准备经常不充分；
B、学生的创新能力有待提高；
C、部分学生受限于教师教授的内容，缺乏独立解决问题的能力；
D、学生自我评估绘画作品的能力较弱，不能准确评价自己的作品。
二、教材分析：
作为美术教师，我在教学实践中深刻体会到：有效开发和利用美术课程资源，以及合理运用实验教材，能够显著提高教学效果。本次课程改革的核心是“以学生发展为中心”，这要求教师在遵循《美术课程标准》的基础上，对新教材的内容进行再创造和重组，充分挖掘本地区的资源，尽可能让教学内容更生动，使学生能在身边的环境中发现并欣赏美，从而达到创造美的目标。
三、教学任务与目标：
第一单元：艺术表现的深层意蕴与审美价值
本单元主要围绕欣赏与评述，通过各种活动让学生深入了解优秀艺术作品，体会其内在的深层意义，进一步认识作品的审美与社会文化价值。学习活动重视体验与交流，促使学生在感同身受的基础上获得理性认知。
第二单元：装点我的居室
本单元关注造型与表现，鼓励学生利用美术作品装点自己的居室，实现所学知识的应用。学习中国写意花鸟画、版画、装饰画、铅笔淡彩画等多种画种及其形式美要求，最后进行作品展示与交流，通过学习激发学生美化生活的意识。
第三单元：增添活力与情趣
本单元围绕设计与应用，引导学生发挥想象力与创造力，利用废弃材料制作工艺品，清洁和美化环境。内容涵盖纸材、线材、蛋壳、泥等多种材料的制作与学习。
第四单元：和谐的生活空间
本单元属于综合探索，通过学习室内布置的各种元素，包括装饰布料的选择、窗帘设计制作、室内色调以及墙面装饰等，帮助学生全面了解室内设计，培养美化生活的意识。学习活动强调交流、设计与实践，以提升学生的设计意识。
第五单元：环境艺术设计
本单元为欣赏与评述，内容包括室内设计、陈设艺术设计、景观设计，旨在让学生了解与生活紧密相连的艺术形式，为他们后续的小区设计规划打下知识基础。
四、提高教学质量的主要设想及具体措施：
1、认真备课，深入分析教材，培养学生对艺术和生活的热爱。
2、注重结合学生的实际情况，灵活开展教学。
3、着重培养学生的创新能力，强化动手与动脑的训练。
4、组织有意义的美术活动，让学生在其中享受乐趣，激发学习动力，增强集体荣誉感。
5、适时开展比赛，通过竞争促进学习和提升。
6、将美育与德育有机结合，注重培养学生健康向上的人格品质，做到教书育人，使其成长为高素质的人才。
初二美术教学计划 第7篇
美术学科在基础教育阶段占有重要地位，是一门必修的艺术文化课程。在实施以提升学生创新思维与实践能力为中心的素质教育过程中，八年级第二学期的美术教学尤为关键，因此特制定如下教学计划。美术课程不仅承担着提供审美教育的职责，还致力于培养学生的美术知识和基础技能。美术的独特性质使其在激发人的创造欲望以及发展审美直觉与想象力方面，具有不可替代的作用。本学期的美术教学将遵循教学过程的趣味性、表现活动的自由度以及评价标准的多样性原则，为学生创造良好的创造性活动环境。在美术课堂上，提升学生的艺术创造能力是我们的核心目标。
一、指导思想：
进一步落实国家课程改革的精神，融合我县的素质教育理念，走美术特色化发展的道路，以党的“十六大”精神为核心指导，提高美术教学质量，旨在全面提升中学生的艺术修养与人文素养。
二、学生情况分析：
本校初二年级设有6个班级，共约260名学生。整体美术基础较为薄弱，学生缺乏必要的专业技能与美术知识。然而，学生对美术学习的兴趣较高，并且理解能力较强，这为学习美术奠定了良好的基础。在教学中，衔接的难度较大，因此需要针对性地制定教学策略，首先抓住学生的兴趣点，充分利用现代多媒体教学手段，调动学生的参与热情，并鼓励他们多观察生活中的美术元素，逐步提升他们的美术素养。
三、教学目标：
1、创新精神培养目标
(1)初步理解创新对个人发展与国家振兴的重要性，认识到美术创作是对客观事物的具有人性的反映，创造力是美术的核心所在。
(2)培养在美术活动中敢于打破常规的意识，通过探寻不同的艺术表现技法与创作方式，传达自我审美体验。
(3)逐步提高独立思考的能力，鼓励学生对学习中遇到的问题勇于质疑并表达自我见解，具备初步的独立构思与表现主题的能力。能够通过不同艺术形式展现个人特质并进行自我评价。
(4)鼓励学生在美术活动中进行新颖的构思与设计，尝试运用新材料和新手法进行创作表现。
(5)逐步培养学生的形象思维能力，提升综合思维水平。
2、实践能力培养目标
(1)掌握临摹、写生等基本造型技能，以及色彩、构图与透视等基础知识，学习绘制平面与立体设计、工艺制作等美术相关技能。
(2)尝试将所学的美术知识与技能融合到其他学科，寻找不同知识之间的联系。
(3)将掌握的美术知识与技能运用到实际生活中，解决具体问题。
(4)培养欣赏各类美术作品的习惯，利用现代信息技术手段收集视觉信息，以提升审美感知能力。
(5)积极参加美术课外活动，在活动中能够运用所学的知识与经验完成各项任务。
初二美术教学计划 第8篇
一、学生现状分析：
针对初二学生已在学校度过了一年的学习时光，对学校的环境和学习氛围已经有了较深的了解，对美术这门课程也积累了一定的认识。在这一年中，学生的审美能力和艺术感知逐渐提升。在此基础上可以展开对新知识的学习，同时依靠已掌握的旧知识进行温故知新。但考虑到部分学生基础薄弱、起步缓慢，我将在课堂上特别关注基础训练，结合他们各自的性格和基础水平，采用多样化的教学方法，以确保他们能够在愉快的氛围中掌握相关的技术与技能。
二、教学目标
1、美育：培养学生对美的敏感性和对美术作品的鉴赏能力，重点让学生感受和领悟传统文化的深厚内涵，从而提升他们的生活质量。
2、智育：培养学生观察的习惯，帮助他们逐步掌握科学的观察方法，提升观察能力，发展形象记忆、想象力和动手能力，同时鼓励学生进行思考与联想，促进创造力的培养。
3、技能：虽然技能不是美术教育的唯一重点，但要求学生能够运用自己的绘画语言表达思想。
三、教学重点难点
能够初步将学到的美术知识和技能与其他学科相融合，找到不同知识之间的联系。能够将美术知识和技能应用到实际生活中，积累一定的绘画能力和创作能力，以解决具体问题。认识到美术与生活的关系，培养良好的学习和创作习惯，逐渐提升形象思维能力和综合思维水平。
五、具体措施
1、在教学过程中，应遵循审美规律，给予学生充分的机会去感受美术作品，通过比较、讨论等方式引导学生进行体验、思考、鉴别与判断，力求提升他们的审美情趣。让学生树立新的行为意识，增强主动实践探索的自觉性，使他们学会思考，并培养独立实践的勇气和意识。
2、在教学中特别强调激发学生的创新精神和实践能力，引导他们在美术创作中创造性地运用美术语言；在欣赏过程中，鼓励他们进行探究性学习，发表独特见解。
3、创造丰富的文化情境，提高课程的文化内涵，加深学生对文化和历史的理解，认识艺术在社会中的作用，树立正确的文化价值观，培养人文精神。
4、注重因材施教，强化教学评价，避免千篇一律的美术教育模式。加强师生间的互动，既关注教师的教学，也重视学生的学习，提倡师生之间的情感交流和平等关系。
六、教学进度表
周 次
教 学 内 容
课 时
一
《艺术的魅力》
1
二
《传统文化之美》
1
三
《设计与生活》
1
四
《日常生活中的美》
1
五
《风景画赏析》
1
六
寒假放假
七
《风景画实践》
2
八
《动手画生活》
3
九
《使用身边的材料》
1
十
《色彩与情感》
1
十一
《灵感来源于生活》
1
十二
《人物素描技巧》
1
十三
《动画艺术欣赏》
1
十四
《动画创作实践》
2
十五
《动漫创作技巧》
3
十六
《动漫创意分享》
4
十七
美术技能测试
十八
初二美术教学计划 第9篇
美术教育是素质教育重要的组成部分，本册初二美术教材旨在提升学生的艺术素养，弘扬和培育民族精神，重点培养学生的探究精神和实践能力。通过欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践相结合，帮助学生开启心智，提高兴趣，陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感与审美意识。特制定如下教学计划：
一、指导思想：
以素质教育新课程标准为指导原则，积极转变教师与学生的角色，鼓励学生主动参与探究性学习和实践活动，提升审美意识与综合素质。
二、学生现状分析：
初二学生对教材中的绘画、建筑艺术及工艺美术等相关知识已有一定的了解和掌握，学习上具备一定的认知，意识到学习的价值；在美术的审美鉴赏能力上也有了相应的进步。然而，初二学生的学习积极性仍显不足，参与的主动性较低，对于美术知识的系统性理解和知识结构的健全程度仍待提升。
三、教学内容分析：
本学期计划开设二十课时的课程，以全体学生为对象，按照素质教育的原则，培养学生的创新精神与实践能力。强调美术学习的趣味性，设计与学生生活经验紧密相关的内容，以增强他们对美术学习的兴趣。在传承美术传统的基础上，充分体现社会的发展与多元文化，突出时代感与地方特色。在结构上，通过美术表现形式的语言集中划分单元，淡化不同课业之间的界限，始终贯穿审美性与情感性的教学要求，同时兼顾学生个性的发展与知识技能的学习需求。
四、教材中重点、难点：
重点内容主要包括绘画创作、设计的分类，尤其是版画与抽象艺术的创作等方面，设计则涵盖环境艺术设计、平面设计及立体构成等相关知识。
五、工作目标：
1、通过欣赏不同历史时期、民族及地域的美术作品，理解并评估在不同文化背景下美术作品的呈现方式，以及艺术家的不同视角与创作手法。通过欣赏不同文化背景下艺术家的作品，了解其在类似内容表现上的文化特色与艺术语言。
2、掌握物质材料在平面、半立体及立体造型艺术创作中的应用，认识常用材料的特性和质感，体验手工创作的乐趣，培养对美的发现与创造的意识。
3、了解环境设计的基础知识，掌握社区环境美化的基本原则与方法，学习以易得材料制作沙盘模型，培养自主探究学习的能力，感受个人成长与快乐，树立可持续发展的意识。
4、熟悉地方美术文化的种类与特点，掌握代表性美术作品的艺术特征，尝试进行创意设计与继承，通过调查、收集资料，提高信息处理能力，锻炼创新思维。
5、欣赏现代工业设计作品，了解现代工业设计的范围与特点，体会其实用性与美感。
六、主要工作及措施：
1、结合对初二学生学习情况的分析，在学生已有知识的基础上，引导新知识的学习。
2、课堂上认真授课，传授基础知识，帮助学生掌握美术基本技能与技巧，提升审美判断与创造能力。
3、以促进学生全面发展为出发点，关注美术知识的教育内容，贴近学生的生活，努力做到有趣且启发性强。
4、在了解美术基本情况后，紧紧把握教材的重点与难点，面向全体学生，全面展开教学活动。
初二美术教学计划 第10篇
随着新学期的到来，我们将依据学校提升学生艺术素养的实施细则，围绕美术课程的改革，制定出本学期的教学计划。计划如下：
一、指导思想：
美术课程作为一种人文艺术，是学校进行美育的重要途径，同时也是九年义务教育阶段学生必须修习的课程。在素质教育的推进过程中，美术教育发挥着独特而重要的作用，能够提升学生的审美情趣和情感修养，促进德智体美全面发展，为全面实施素质教育提供支持。
二、主要任务与要求：
紧密结合生活实际，全面提高学生的美术素养，培养良好的学习习惯；在教学过程中，要注重开拓学生的视野，致力于培养他们的创新精神，提升文化素养和审美情趣，塑造积极向上的社会主义道德品质，促进学生健康个性的发展，逐渐形成健全的人格。通过学习，学生将掌握一定的学习方法，学会用语言文字表达内心的感受与思考，增强对生活的观察与分析能力。
三、学生情况分析：
经过去年的美术教学，学生们积极参与美术活动，并对美术产生了一定的兴趣。然而，各学生的基础水平不同，因此我们需要深入了解班级中每位学生的特点，因材施教。虽然学生们已有一定的美术基础，但他们的实际操作能力和创造力仍在提升中。部分学生对美术学习的兴趣不足，主动性不强，因此在新学期中，我们将重点激发他们的兴趣与积极性，力求在技能和创造力方面夯实基础，同时提升学生的综合创作能力，追求更好的发展。
四、教材情况分析：
本册教材共设有五个单元，旨在通过美术教学提高学生的审美素质，培养基本的美术能力，促进全面发展。教学内容主要涵盖三大领域：设计应用、欣赏评述和综合探索，其中设计应用占据主要教学内容，约占总教学量的三分之二。
五、教学重点与难点：
重点：
1. 通过教学提升学生的审美修养，促进智力与能力的发展，培养观察习惯，发展形象记忆与想象力及手工制作能力，激发学生的美术兴趣和创造精神，陶冶高尚的审美情操。
2. 培养学生的审美能力，掌握美术语言的表达方式，灵活运用造型和色彩，激励创造精神，提升美术实践能力，融入人文精神。
难点：
1. 学生独立创造美的能力及运用美的能力仍需提升。
2. 学生在构图知识、透视造型及颜色搭配方面存在不足，需要反复强调，力求每个学生在这方面有显著进步。
六、教学措施：
1. 采用多样化的教学方法，结合实际情况，通过竞赛、多媒体等手段，使美术课生动有趣。
2. 深入挖掘课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生的生活经验、社会与科学紧密结合，提高学习的积极性和效果。
3. 不断引入先进的美术教学理论与方法，深入教材研究，鼓励学生独立思考，提升他们的认知能力和情感体验。
4. 在欣赏课中，采用讲解方式，帮助学生掌握欣赏方法，引导他们理解美术作品的风格与作者的情感。
5. 在技能技法课中，重点培养学生的动手能力和创新能力，使用启发式教学，让学生在实践中学习和创造，充分发挥他们的主动性。
本学期的课程教学进度安排如下：
第一单元 美术作品的表达（欣赏评述） 2课时
第二单元 生活中的图案（设计应用） 3课时
第三单元 增添生活情趣（设计应用） 6课时
第四单元 舒适的居住空间（综合探究） 4课时
第五单元 移步换景（欣赏评述） 2课时